巧填数字_小学作文
三年级奥数巧填数字
三年级奥数巧填数字（原创版）目录1.题目背景及要求2.奥数巧填数字的解题思路3.具体解题步骤和方法4.结论和拓展思考正文【1.题目背景及要求】三年级奥数题目中有一道填数字的题目，要求在一个 3x3 的九宫格中填入 1-9 的数字，使得每一行、每一列以及每个对角线上的数字都互不相同。
这道题目看似简单，实则需要运用一些巧妙的思维方法才能解答出来。
【2.奥数巧填数字的解题思路】为了解决这道题目，我们可以采用以下三种思路：（1）观察数字和：每一行、每一列以及每个对角线上的数字和都是相同的。
我们可以通过计算得到每个和为 (1+2+3+...+9)=45。
因此，每个空格中的数字和应该是 45 除以该行、列或对角线的数字个数。
（2）数字排列：由于每一行、每一列和每个对角线上的数字互不相同，我们可以将 1-9 的数字进行全排列，然后根据排列结果填入空格。
（3）利用禁忌位：在填数字的过程中，有一些位置是禁忌位，即不能填入某个数字。
通过观察可以发现，第一行第一列的数字不能大于 9，第一行第三列的数字不能大于 7，依此类推。
我们可以根据这些禁忌位来判断空格中应填的数字。
【3.具体解题步骤和方法】（1）根据思路（1），我们可以计算出每个行、列和对角线上的数字和，然后根据和来判断空格中应填的数字。
（2）根据思路（2），我们可以将 1-9 的数字进行全排列，得到 9 种排列结果。
然后根据排列结果，依次填入空格。
（3）根据思路（3），我们可以观察禁忌位，判断空格中应填的数字。
例如，如果第一行第一列的数字为 9，则第一行第二列的数字不能为 9，依此类推。
【4.结论和拓展思考】通过以上解题思路和步骤，我们可以顺利地完成这道三年级奥数巧填数字的题目。
同时，这道题目也提醒我们在解决实际问题时，要善于运用发散性思维，寻找多种解题方法。
三年级奥数巧填数字
三年级奥数巧填数字爸爸是一位数学老师，他总是鼓励我参加各种数学竞赛。
今年，我参加了三年级的奥数比赛，这是我第一次参加如此高级的数学竞赛。
我非常激动，同时也有些紧张。
比赛的题目非常有趣，其中有一个题目是巧填数字。
这个题目要求我们填入一个未知的数字，使得数学等式成立。
我觉得这个题目很有趣，于是乐呵呵地开始解答。
第一个题目是填空：如果6 + _____ = 11，找到合适的数字填入空白处。
这个题目非常简单，答案是5。
我很快填入了正确的数字，感到非常开心。
第二个题目是填空：____ - 9 = 5，找到合适的数字填入空白处。
这个题目稍微有些困难，我仔细思考了一下，想到了正确答案，那就是14。
我填入答案后，觉得非常满意。
接下来的题目越来越难了。
有一个题目是填空：_____ ÷ 5 = 9，找到合适的数字填入空白处。
这个题目让我有些困惑，我开始尝试一些数字。
首先，我试了10，但是10 ÷ 5并不等于9。
然后，我试了15，但是15 ÷ 5也不等于9。
我挠了挠头，继续寻找答案。
最后，我试了45，发现45 ÷ 5等于9，答案终于找到了！我非常高兴，继续解答下一个题目。
还有一个题目是填空：_____ × 4 = 36，找到合适的数字填入空白处。
这个题目也有些难度，我需要找一个数字，使得这个数字乘以4等于36。
我仔细思考了一下，我想到了答案，那就是9。
我填入答案后，觉得自己真是太聪明了。
奥数巧填数字的题目越来越有趣，我迫不及待地继续解答下一个题目。
这个题目是填空：____ × 3 ÷ 2 = 9，找到合适的数字填入空白处。
这个题目略微复杂，需要做乘法和除法运算。
我仔细计算了一下，想到了正确答案，那就是6。
我填入答案后，感到非常兴奋。
我在三年级奥数巧填数字的题目中收获了很多。
我学会了利用数学知识，巧妙填入数字，使得等式成立。
我也意识到自己在数学方面还有很多需要学习，我要更加努力，提高自己的数学能力。
四年级奥数游戏找规律巧填数作文范本
四年级奥数游戏找规律巧填数作文范本在四年级的学习生活中，我参加了奥数游戏找规律巧填数的活动。
这是一项非常有趣且富有挑战性的数学游戏，通过观察和思考，我学到了许多解题的方法和技巧。
这个游戏的规则是给出一系列数字，然后要求我们根据已知的数字找出规律，推测未知数字，并填写在相应的位置上。
在游戏中，我发现以下几个常见的找规律方法。
第一种方法是按照数字的大小关系来寻找规律。
例如，当给出的数字递增或递减时，我们可以根据递推的规律来确定未知数字。
比如：2、4、6、8，我们可以猜测下一个未知数字为10，因为每个数字都比前一个数字大2。
第二种方法是观察数字之间的差值或倍数关系。
通过计算数字之间的差值，我们可以找出规律并预测下一个数。
例如，当给出的数字为3、6、9、12时，我们可以发现每个数字都比前一个数字大3，因此下一个未知数字为15。
另外，当数字之间存在倍数关系时，也可以运用这种方法。
比如：2、4、8、16，我们可以看到每个数字都是前一个数字的2倍，因此下一个未知数字为32。
第三种方法是通过观察数字的位数或数字之间的交替关系。
有时候，我们可以发现数字的位数或者数字之间的交替出现规律，从而确定未知数字。
例如，当给出的数字为12、34、56、78时，我们可以发现个位数和十位数分别交替出现，因此下一个未知数字为90。
以上是我在奥数游戏找规律巧填数中所学到的一些方法和技巧。
通过这个游戏，我不仅提高了观察力和逻辑思维能力，还锻炼了解决问题的能力。
奥数游戏既有趣又有挑战性，让数学学习变得更加有趣。
在参加奥数游戏的过程中，我还发现了一些错误解题方法。
有时候我会过于追求规律而忽视了数字本身的特点。
例如，在一道题目中给出的数字为2、6、18、54时，我错误地认为是递增的关系，但实际上每个数字都是前一个数字乘以3得到的。
这个错误让我明白了在找规律的过程中必须仔细观察每个数字的特点，不可以盲目套用某种规律。
通过参加奥数游戏找规律巧填数，我不仅加深了对数学知识的理解，还提高了解题的能力和逻辑思维的能力。
四年级奥数解谜找规律巧填数作文范本
四年级奥数解谜找规律巧填数作文范本一、数学的乐趣数学是一门神奇的学科，它可以帮助我们理解世界的规律，培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。
奥数作为数学的一支重要分支，更是可以激发我们对数学的兴趣和热爱。
今天我要介绍的是奥数解谜中的一种经典方法——找规律巧填数。
二、找规律的方法在奥数解谜中，找规律是一种常见的解题方法。
通过观察数列、图形或者其他数学问题中的规律，我们可以推断出隐藏在其中的规则，并用这个规则来填充缺失的数或者解决其他相关问题。
三、数列中的规律对于数列，我们可以通过观察数字之间的关系来找到规律。
比如以下这个数列：1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19，我们可以发现每个数字都比前一个数字大2，而这个规律可以一直延续下去。
所以，我们可以用这个规律来填充缺失的数，比如下一个数是21，再下一个数就是23。
四、图形中的规律除了数列，图形中也蕴藏着很多规律。
像填字游戏、数独等，都需要我们通过观察图形中的规律来推理和填充。
以填字游戏为例，当我们遇到一个缺失的字母时，我们可以观察前面已经填好的字母，根据它们的位置和关系来猜测下一个字母。
五、应用举例为了更好地理解找规律巧填数的方法，我给大家举几个应用的例子。
例子一：填数游戏在一个网格里，每个格子里有一个数字，要求我们按照规定，将缺失的数字填充进去。
观察已有的数字，我们可以发现每行、每列、每个小方块中的数字都不能重复，并且满足一定的关系规律。
通过这些规律，我们可以有条不紊地填充数字，最终完成整个数独游戏。
例子二：数列找规律给你一个数列：2, 4, 8, 16, 32，问下一个数是多少？观察已有的数字，我们可以发现每个数字都是前一个数字乘以2得到的。
所以，下一个数应该是32乘以2，即64。
六、总结通过找规律巧填数的方法，我们可以更加轻松地解决奥数解谜中的问题。
不仅可以提高我们的思维能力和数学水平，还可以让我们感受到数学的乐趣。
希望大家在学习数学的过程中，能够尝试运用这种方法，解决更多有趣的问题！。
三年级奥数巧填数字
三年级奥数巧填数字
【最新版】
目录
1.题目背景和要求
2.解决方法一：试除法
3.解决方法二：代入法
4.解决方法三：逻辑推理法
5.总结和扩展
正文
【题目背景和要求】
三年级奥数题目中有一道填数字的题目，要求在一个三位数的空格中填入合适的数字，使得这个三位数满足特定的条件。
这道题目需要运用一些数学方法和技巧来解决，下面我们来看看这道题目以及解决方法。
【解决方法一：试除法】
试除法是一种常用的解决这类题目的方法，主要步骤如下：
1.观察题目条件，找出可以利用的信息。
2.尝试用 9、8、7 等数字去除这个三位数，看是否有余数。
3.如果有余数，那么这个余数就是可以填入空格的数字。
【解决方法二：代入法】
代入法是另一种解决这类题目的方法，主要步骤如下：
1.观察题目条件，找出可以利用的信息。
2.尝试将 1-9 中的数字代入空格，看看是否满足题目条件。
3.如果满足题目条件，那么这个数字就是可以填入空格的数字。
【解决方法三：逻辑推理法】
逻辑推理法是一种比较高级的解决这类题目的方法，主要步骤如下：
1.观察题目条件，找出可以利用的信息。
2.根据已知条件，进行逻辑推理，找出可以填入空格的数字。
【总结和扩展】
这道题目虽然简单，但是考察了学生的数学思维和解题能力。
在解决这类题目时，需要灵活运用各种数学方法和技巧，同时也需要对数字的敏感度和逻辑推理能力。
巧填数独_四年级作文
巧填数独
今天，老师发了几份中小学生星星报给我们，报里有很多好看的内容：有很多很多文章、语文题、数学题、数学游戏。
而我最喜欢的是富有挑战性的数学游戏—数独。
有一个数独我最喜欢做，也就是最难的一个，题目是这样的：
要求在空白的格子里填上1~9中的某个数字,使得每行、每列和每个“小九宫”格内的数字都不重复。
我慢慢思考了很久很久，但还是想不出来。
“第一行的2已经有了，所以那一行不可以填2，第八列也有2，
所以第八列也不可以填2，那么第三大格还剩两格可以填2，不管这两个格在那填2，这一列的其他格已不可以填2，第八列也有2了,
所以那一列也不可以填2，这样一看，八、九列已有2，也就是三、六宫格已有2了，因此只有第九宫格第七列可以填2，这个2也是最难填的了”
后来爸爸提醒我说。
我根据爸爸说的规律，慢慢的思考，花了一整天的时间，终于完成了填数独这个游戏。
我很高兴，因为我学会填数独！
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二年级奥数题巧填数字详解
二年级奥数题巧填数字详解
如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢？小学频道精心准备了二年级奥数题巧填数字，希望对大家有所帮助！
1.填数字如下图所示。
把1、2、3、4、5五个数填入五个圆圈里，要求分别满足以下条件：(1)使横行、竖行圆圈里的数加起来都等于8;
(2)使横行、竖行圆圈里的数加起来都等于9;(3)使横行、竖行圆圈里的数加起来都等于10。
解答：2.硬币有三枚五分硬币，国徽面朝上放在桌面上，要求全部翻成国徽面朝下。
但规定每回翻面时必需翻动其中的两枚。
请问此事能不能办得到?答案：试着翻翻看。
3枚硬币，每次翻2枚。
从图所画的.翻面过程来看，当翻了3次以后，三枚硬币的国徽面又全部朝上了，若再翻下去，必将重复以前翻面过程。
比如再翻3次即一共翻6回时，硬币的国徽面又朝上了。
如此循环下去，可见无论如何翻不成三枚硬币的国徽面全部同时朝下的情况。
奇妙的数字作文300字
奇妙的数字作文300字奇妙的数字作文300字3篇无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的奇妙的数字作文300字3篇，希望能够帮助到大家。
奇妙的数字作文300字篇1今天，老师在白板上写了三道数学题，我心里奇怪地想：明明我们来上作文课，又不是数学，难道老师脑子进水了吗？老师刚写完就大叫，谁来做这些数学题？谁来做？”我看看那几道数学题，这些数学题连比我小的小朋友都会做，难道我们四年级就不行了，老师把**请上了讲台，**就把3+1=4、10+2=12，199+166=365，（你看，就这么简单），写完就回到了座位。
可老师在旁边打了一个大大的×，我的心里更加奇怪：这些本来都是对的，难道老师眼睛花了吗，都看成什么了？老师都在每个题目后面写了“1”，这时，***和***都有答案了，其中一位同学起来时突然忘词，接着，***和**也说出不同的答案来，我们都立刻明白了其中的原因第二节课时，老师让我们用年、月、日，自己想，但是必须得1，我想：一年是365天，一天24小时，那么我可以把24×365，可是我刚想完，就被别人抢去了。
我心里想：原来数学的'世界这么奇妙呀！奇妙的数字作文300字篇2数字无所不在，在我们的生活中，更是无法离开它。
数字的功用很多，用途很广，我们甚至可以用数字来介绍自己：我的生日是「十二」月「十七」日，幸运数字是「六」，最喜欢看到考卷或作业簿上的分数是一百分。
数字的形状十分独特而优美，使人有很大的联想空间。
「1」像一把雨伞的伞柄，为人遮风避雨；「2」像一只天鹅的脖子，低着头整理羽毛；「3」像一只金鱼的嘴巴，嘟起嘴来的俏皮模样；「4」像帆船的'旗帜，在风中飘扬；「5」向虎克船长的金钩手；「6」像老师吹的哨子；「7」像好吃的七彩棒棒糖；「8」像扁扁的猪鼻子，总是想要去顶撞别人；「9」像一颗断了线的气球，越飘越远，最后飘到了外太空；「10」像一颗圆滚滚的弹珠，滚啊滚！滚啊滚！掉进了一个洞里不见了！数字带来文明，也带来了希望与便利，人的一生和数字紧紧相系，就像植物需要养分才可以生长一样。
数学作文500字（精选33篇）
数学作文500字（精选33篇）在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的数学作文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学作文篇1老师常说：生活中处处有数学。
在生活中，许多普普通通、毫不起眼的小事都可以变成一道道既有趣又引人深思的数学题。
我们经常做的数学题目，就是在解决一个个生活中的问题。
这不，我又在吃汉堡时发现了一道有趣的数学题：3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？平时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只知道吃，从来没有想到还可以变成数学题来做，碰到这题觉得真有趣。
刚开始时，我想：3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然是九分钟啰。
这样想着，我兴奋极了，赶紧把答案告诉妈妈。
可妈妈皱着眉头说：“孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！”我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。
我没有马上把答案告诉妈妈，又反反复复地想了几遍，觉得应该没问题后才把答案告诉妈妈。
妈妈点点头笑了，夸我是爱动脑筋的孩子，她又说道：“数学就来自于生活，只要你细心观察，就一定会有所收获，就像吃汉堡一样。
”瞧，生活中的一件小事也能变成一道有趣的数学题，数学真是无处不在啊！让我们热爱数学，学好数学吧！数学作文篇2同学们，在生活中，数学带给了我们很多好处，比如在买菜的时候可以快速算账，在数东西的时候可以快速合计。
在你们的数学学习中是否和我一样，会碰到一些有趣的发现。
现在我就来介绍几个我的发现。
你会口算吗？下面我来教你几种巧妙的计算方法，第一种：如果你要算500乘以多位数时，只要把500扩大2倍再乘以被乘数，然后再把积除以2就可以了。
都是粗心惹的祸300字四年级作文小学作文
都是粗心惹的祸300字_四年级作文_小学作文都是粗心惹的祸300字_四年级作文_小学作文1书法是我的强项，在班里，没有人敢跟我比写字，也没有人是我的对手。
不久，学校里举行了书法比赛，老师叫我回家后多多练习。
我满不在乎，心想：反正在班里没人是我的对手，就算我回家不练习写字，我照样能拿一等奖。
回家后，妈妈也叫我练习写字，我不想练习写字，就装模作样地坐在椅子上写字，其实我是在画画。
书法比赛的那一天，我不屑一顾，因为那些字很简单，我“刷刷刷”的就写完了。
一会儿，老师说：“写完的，认真地检查看看有没有错别字”。
老师的话我根本没听进去，我一个劲地在那玩。
老师一抬头，我就假装检查，老师一低头，我就玩我的。
过了不久，老师公布书法比赛的成绩了。
一等奖周瑞洋、金涛；二等奖文悦、黄俊霖、吴泰龙；三等奖符康松老师读着，我觉得很奇怪，怎么没有我的名字。
突然，老师补充说：“张家瑜，错别字六个”全班同学听了哈哈大笑。
这件事虽然过去很久了，但还深深地印在我的脑海里，它时刻提醒我：骄兵必败，虚兵必胜。
都是粗心惹的祸300字_四年级作文_小学作文2这天，老师在我的作文本批语中写了一个“伐”字，是不是要罚我重写呢？我垂头丧气地同到自己的座位上，闷闷不乐地拿起笔，埋头重写起作文来。
此刻的心情就像六月天，刚才还是晴空万里，霎时变成了乌云密布，仿佛暴风雨将至。
看着别的同学开开心心、快快乐乐的样子，我写作文的心情一点也没有。
一张张被我写过的作文纸在我手里变成了一个个小球，转眼又扔进垃圾桶里。
我最喜欢的圆珠笔也被我掰成了两截。
上课铃响了，同学们跟着老师一起走进了教室，老师面带微笑地说：“这次作文，同学们写得都不错，特别是刘鹏飞同学的作文有了很大的进步，大家鼓掌。
”老师稍微停顿了一下，又接着说：“但是，他很粗心，把‘伐木工人’写成了‘代木工人’，以后可要仔细哟！”说着，老师在黑板上写了一个大大的“伐”字。
许多同学都大笑起来，“啊”我呆呆地愣在座位上，望着我作文本上的“伐”字，真是哭笑不得！原来此“伐”非彼“罚”呀！都是粗心惹的祸300字_四年级作文_小学作文3许多人都有粗心的毛病。
数字1到9的作文400字
数字1到9的作文400字
1这个数字，简单又直接，就像咱们人生的起点。
你说啥都得
从1开始，考试得从第一题答起，就连跑步比赛也是看谁先跨过那
根线。
1啊，就是那么个让人心动的开始，就像初恋的感觉，让人
忍不住想冲一把！
2这个数字，哎呦，多美好啊！成双成对，看着就舒服。
就像
你和你的另一半，两个人在一起，就是和谐与平衡。
2就像那甜蜜
的拥抱，让人心里暖暖的。
3这数字，稳得很！三角形都知道吧？三边都稳稳当当的，3就
像那三角形的精神，告诉你做人得稳，做事得坚持。
有了3的精神，啥困难都不怕！
4这数字，一看就稳当。
四四方方的，像不像咱们家的地板砖？4就代表着稳定与安宁，让人心里踏实。
就像那老家的感觉，永远
那么让人怀念。
5这个数字，你瞅瞅，这不就像咱们的手吗？五指张开，力量
无穷。
5就代表着力量与创造，就像咱们的手能做出那么多美好的事情。
游戏作文数字九宫格
游戏作文数字九宫格在我的学生时代，有各种各样有趣的游戏，其中有一个让我至今难忘的，那就是数字九宫格。
那是一个阳光明媚的周末下午，我和几个小伙伴聚在一起，百无聊赖地想着找点乐子。
这时，小明提议：“咱们来玩数字九宫格怎么样？”大家一听，眼睛都亮了起来，纷纷表示赞同。
于是，我们找来了纸和笔，准备开始这场有趣的游戏。
小明先给我们讲解了规则：“九宫格就是一个 3×3 的方格，我们要在里面填上 1 到9 这九个数字，使得每行、每列以及每个对角线上的数字之和都相等。
”听起来好像挺简单，但真正做起来可没那么容易。
游戏开始了，我盯着那张空白的九宫格纸，脑子有点发懵。
我先试着随便填了几个数字，结果发现完全不对，每行每列的和都不一样。
我皱起了眉头，开始认真思考起来。
我旁边的小红倒是挺淡定，只见她拿着笔，嘴里念念有词：“1 加 9 等于 10，2 加 8 也等于10……”她一边嘀咕着，一边慢慢地填着数字。
我忍不住凑过去看，发现她已经填对了好几个格子。
再看看小刚，他急得满脸通红，额头上都冒出了汗珠。
他不停地擦着汗，嘴里还嘟囔着：“这也太难了吧，我怎么一点头绪都没有。
”看着他那着急的样子，大家都忍不住笑了起来。
我深吸一口气，决定重新开始。
我先把数字 5 填在了正中间的格子里，因为我记得好像这样做会比较容易找到规律。
然后，我开始从 1开始填，心里想着每行每列的和应该是 15 。
我小心翼翼地填着，每填一个数字都要思考好久。
终于，在我绞尽脑汁之后，我填出了一行数字。
我兴奋地叫了起来：“我填对一行啦！”小伙伴们都投来了羡慕的目光，这让我更有信心了。
可是，接下来又遇到了难题，剩下的数字怎么填都不对。
我感觉自己的脑袋都要炸了，心情也变得烦躁起来。
就在我想要放弃的时候，小明鼓励我说：“别着急，慢慢来，咱们一起想办法。
”听了他的话，我又静下心来继续思考。
经过一番努力，我终于把九宫格填好了。
我高兴得手舞足蹈，大声喊道：“我成功啦！我成功啦！”小伙伴们也都为我鼓掌，那一刻，我觉得自己特别有成就感。
带有数字的作文
带有数字的作文在生活的舞台上，每一天都是独特的表演，而我经历的这一天，充满了“三心二意”的小插曲，让原本平淡的日子变得趣味横生。
早上，阳光透过窗帘的缝隙，悄悄爬上了我的床头。
我揉了揉惺忪的睡眼，看了看闹钟，已经七点三十分啦！心里一阵慌乱，这可不行，上班要迟到的！于是，我“一心”想着赶紧洗漱出门。
我冲进洗手间，以最快的速度刷牙洗脸。
牙刷在嘴里胡乱地搅动，仿佛在跟时间赛跑。
洗脸的时候，水溅得到处都是，也顾不上擦了。
一边收拾，一边“二心”还惦记着今天要完成的工作任务，想着那些繁琐的数据和报告，脑袋都大了一圈。
终于收拾妥当，穿上鞋子准备出门。
临出门前，又“三心”地回头看了一眼，生怕落下什么重要的东西。
检查了包包，钥匙、手机都在，这才放心地关上了门。
走在去地铁站的路上，我“二意”地观察着周围的人和景。
路边的早餐摊飘来了阵阵香气，那热气腾腾的包子和金黄酥脆的油条，让我的肚子不争气地叫了起来。
但时间紧迫，我只能咽咽口水，加快脚步。
到了地铁站，正好赶上一班地铁，车厢里挤满了人。
我被挤在一个角落里，“一心”护着我的包包，生怕被人挤到。
周围的人有的在低头看手机，有的在闭目养神，而我“二意”地想着今天会不会有什么惊喜发生。
到了公司，还没来得及喘口气，就投入到了紧张的工作中。
面对着电脑屏幕上密密麻麻的数据，我“一心”专注地处理着，不敢有丝毫马虎。
同事过来跟我讨论问题，我“二心”听着，手里的工作也没停下。
中午吃饭的时候，和同事一起去了餐厅。
看着菜单上琳琅满目的菜品，我“三心”不定，不知道该选哪个好。
最后，纠结了半天，选了一份红烧肉套餐。
吃饭的时候，“二意”地和同事聊着八卦，什么谁谁谁升职了，谁谁谁又恋爱了，轻松的话题让紧张的心情得到了片刻的放松。
下午的工作依旧忙碌，我“一心”扑在工作上，希望能早点完成任务。
可总是有各种突发情况，让我“二心”应对。
一会儿是领导交代新的任务，一会儿是客户提出修改意见，感觉自己就像个陀螺，不停地转啊转。
数学收获小学五年级作文范文5篇
数学收获小学五年级作文范文5篇数学收获五年级作文1今天上午在做第七周数学练习卷，嘿嘿，有趣。
动笔之前我要求外公看好时间，老师规定70分钟完成，我行不行呀。
计算题我“唰唰唰”做好，概念题有一道我犹豫不决了：数学课本封面约54()，——括号里要填写合适的单位名称。
填写“平方厘米”肯定太小了，我立刻填写了“平方分米”。
可是，书本封面有这么大吗?外公想想也不对，没有这么巨大的数学课本哦，怎么办?我说：“等老师星期一批下来再说吧。
”外公拿笔在5同4之间画了一个点，变成了“5。
4平方分米”，可我还是说：“等老师星期一批下来再说吧。
”还有一题：一根绳子对折四次，每小段是这根绳子的几分之几?我刚去拿好绳子对折了一下，外公就说了：“对折一次是二分之一，两次是四分之一，三次呢?四次呢?”一下子明白了，我脱口说：“三次是八分之一，四次是十六分之一。
”再有一题：一盒蛋糕还剩6块，是原来的四分之三，这盒蛋糕原来有多少块? 开头我愣住了，后来想想就做出来了，再想想自己的小脑袋还是不够聪明啊!不过这张卷子是60分钟之内完成了。
数学收获五年级作文2这学期即将过去，我在这学期里，学到了许多了知识，在各个方面都有很多收获!在学习方面，先说语文吧。
这学期通过对语文书《看图说话》的学习，我学到了一些好词佳句，增大了词汇量，写起日记看图作文来，再也不像以前那么头疼了，我逐渐喜欢上了写作。
我还学习了四首古诗有趣的节气歌意义深刻的寓言故事，还有一些成语谚语等等。
在生动的语文课上，我愉快地在知识城堡里翱游。
数学呢!我这学期接触到了有趣的乘除法万以内的加减法还学习了统计重量知识估算及找规律，使我的计算能力逻辑思维能力都加强了。
对有些应用题的解答，让我发觉有了数学知识，在生活中用处可大了!还有美术课上，做做手工，使我的小手越来越巧了，这也算是我的收获吧!在其它方面，我也有不少收获。
如：老师说我这学期胆子变大了，妈妈说我能干多了，懂事多了，奶奶说我会体贴人了……哈哈!这学期我的变化可大了，下学期我就是个三年级的小学生了，我会表现得更优秀!数学收获五年级作文3今天是一个特别的日子——江宁区教研室组织的“数学与生活”作品征集颁奖大会。
巧填数字_650字
巧填数字_650字小猴聪聪放学回家后，遇到了一道数学难题：□×8＋4＝52。
聪聪只会做简单的计算题，现在问题跑到等于号前面去了，“□”里该填几呢？聪聪急得抓耳挠腮。
他尝试着往“□”里填数字。
1×8＋4＝12，不行；2×8＋4＝20，也不行……算了半天，终于试出了“□”＝6。
聪聪想：这样的题目还有七道，用这种方法计算，不把我累死！不行，赶紧搬救兵吧！聪聪找来了正在做家务的猴妈妈。
妈妈想了想，说：“等于号左右两边，同时加上相同的数字，或同时减去相同的数字，等式是不变的。
你把等于号左右两边各减去4试一试。
”“□×8＋4－4＝52－4，□×8＝48，□＝6。
”聪聪兴奋地嚷起来，“妈妈，你真聪明，你的办法比我的好多了！”这时，猴爸爸下班回来了。
见他俩十分兴奋，也参与进来。
猴爸爸扶了扶戴在脸上的眼镜，故作神秘地说：“我想到了一个更简便的方法。
”聪聪和猴妈妈瞪圆了眼睛：“什么方法？”“我们学过‘加数＋加数＝和’，现在我们把‘□×8’看成一个加数，□×8＝和－另一个加数＝52－4，□×8＝48，□＝6。
”聪聪乐得一蹦三尺高，对猴爸爸佩服得五体投地：“老爸，你真是我们猴家族的智多星！太棒了！”猴爸爸笑了笑，说：“聪聪，下面还有一题，‘□×6－5＝19’，如果你能把它做出来，说明刚才的那道题你已经掌握了。
”聪聪可不愿意轻易认输。
看了这道题后，聪聪得意地嚷起来，“哈!哈！这道题可难不倒我！受老爸的启发，我知道了‘被减数－减数＝差’，‘□×6’是被减数，□×6＝差＋减数＝19＋5，□×6＝24，□＝4。
老爸，你儿子──我可是数学小天才哟！”聪聪一边拍拍胸脯，一边自夸道。
猴爸爸也被聪聪给逗乐了：“你个小调皮，学习可不能骄傲呀！”。
题目带数字的作文
题目带数字的作文《我和数字“3”的奇妙缘分》我呀，特别喜欢数字，数字就像一个个神秘的小精灵，在生活的各个角落里跳跃着。
而其中，我最喜欢的数字就是“3”了。
这个“3”啊，可和我有着数不清的奇妙缘分呢。
记得有一次，我和爸爸妈妈一起去动物园玩。
动物园里的动物可真多呀！我们先去看了猴子，那些小猴子可调皮了。
有三只小猴子在树上跳来跳去，就像三个调皮的小毛球。
它们一会儿抓耳挠腮，一会儿互相打闹，我觉得它们就像是三个亲密无间的小伙伴，永远都有玩不完的游戏。
我就站在那儿看呀看呀，眼睛都舍不得眨一下。
爸爸笑着问我：“你怎么就盯着这三只小猴子看呢？”我就说：“爸爸，你看这三只小猴子多有趣呀，它们就像三个快乐的小天使。
”这三只小猴子，让我对数字“3”有了一种特别亲切的感觉。
学校里也有好多关于“3”的事情呢。
我们小组刚好是三个人，我、小明和小红。
每次做小组活动的时候，我们三个总是配合得特别好。
就像三条小船，一起朝着知识的海洋划去。
有一次上手工课，老师让我们小组合作做一个小城堡。
我负责找材料，小明负责设计，小红负责动手搭建。
我们三个人各司其职，就像三个小工匠，一点一点地把小城堡建起来。
最后我们做的小城堡可漂亮了，老师还表扬了我们呢。
我当时就想，这个“3”可真是个神奇的数字啊，它就像魔法一样，让我们三个人团结得那么好。
我家也和“3”有关哦。
我有爸爸、妈妈和我，我们也是三个人。
每天晚上，我们三个人都会坐在一起吃晚餐。
餐桌上总是充满了欢声笑语。
妈妈会做三道我最爱吃的菜，红烧肉、炒青菜和西红柿鸡蛋汤。
这三道家常菜，就像三个温暖的拥抱，让我吃得饱饱的，心里也暖暖的。
吃完饭后，我们三个人还会一起玩一些小游戏，比如猜谜语。
爸爸出谜语，我和妈妈猜。
每次我们三个玩得都特别开心，那种感觉就像三颗星星在夜空中相互照耀，闪闪发光。
我还在故事里读到过很多关于“3”的情节呢。
就像《三只小猪》的故事，三只小猪为了躲避大灰狼，各自盖了房子。
第一只小猪盖了草房子，第二只小猪盖了木房子，第三只小猪盖了砖房子。
【叙事】万能的“9” 数学游戏作文350字
【叙事】万能的“9” 数学游戏作文350字
“1、2、3、4、5、6、7、8、9，哪个数字能组成最多的算式呢？”这是老师给我们出的一个数学游戏——万能的“9”。
作为班里数学最优秀的同学，我自然要引领全班一起参与。
首先，我们思考这道题目。
很明显，只有“1、2、3、4、5、6、7、8、9”这九个数字，而形成算式的方式却多种多样，比如：加、减、乘、除。
当然，有些同学还会想到多次幂、开根、取模等运算，但这些运算在此题中并没有涉及。
于是，我们便开始组合计算。
进一步思考后，我们惊奇地发现，竟然共有280个不同的算式！比如：
1+2+3+4+5+6+7+8+9=45
(3+6+9) * (1+2+4+5+7+8)=3888
2*3*4*5*6/(1+7+8+9)=5
8/4*2+5*3-1=25
这些算式好玩有趣，不仅让我们学到了更多的算术技巧，同时也增强了我们思维能力和逻辑推理能力。
最有趣的是，我们还竞赛谁能编出最多的算式。
我和同学们为此疯狂地组合计算，脑海中不断浮现各种算式，有些奇怪有些特别，有些难以计算但却明显成立。
我们互相交流着，分享着，竞争着，在这过程中享受到了快乐的数学之旅。
最后，我想说的是，数学并不可怕，只要用心去学，就会发现其中的趣味和乐趣。
万能的“9”数学游戏，只是其中的一种，它给我们展示了生动的数学，让我们耳目一新。
在此我也希望大家能多多参与类似的数学活动，用头脑去开拓数学的奥秘，感受数学的无穷魅力。
数字作文400字三篇
数字作文400字数字作文400字三篇数字作文400字篇1今天，我在网上发现了一个叫数学黑洞的东西，我带着好奇心把网站打开了。
原来，数学黑洞就是指的是某种运算，这种运算一般限定从某些整数出发，反复迭代后结果必然落入一个点或若干点。
我先试了一个123数字黑洞。
规则是设定一个任意数字串，数出这个数中的偶数个数，奇数个数，及这个数中所包含的所有位数的总数。
我用了一个999999999试了一下，偶数有0个，奇数有9个。
0+9=9新数就是099。
接着，偶数有1个，奇数有2个。
1+2=3新数就是123。
然后就进入了循环期。
就好像掉进了无尽的黑洞，永远出不来了。
还有一个6174黑洞。
规则是把一个四位数的四个数字由小至大排列，组成一个新数，又由大至小排列组成一个新数，这两个数相减，之后重复这个步骤。
只要开始的四位数不重复，结果必得6174。
我用了一个6789试了一下。
最大9876，最小6789。
9876-6789=3087。
最大8930，最小0389。
8930-389=8541。
最大8541，最小1458。
8541-1458=7083。
最大8730最小0378。
8730-0378=8352最大8752最小2578。
8752-2578=6174。
然后就进了循环期。
数学世界真是奇妙啊！我赶紧将战果与爸爸分享，爸爸听了我的分析，频频点头，说：这样神妙、变化莫测的数学黑洞可不少啊！数学黑洞真有趣！数字作文400字篇2在数字中，2是最亲切又热情的了。
它不管碰上谁，只要你正在前进，成长，它总是主动帮助你鼓干劲，它总是说：“哎，伙计！加油干啊―你是很有前途的！”这样，本来只有一份力量的人，就会干出两倍的活而原来只想干两份活的人，积极性就会增加一倍，一下子干出四倍的成绩。
假如你遇到十个困难，它又会十分体贴你，并与你分担忧愁，安慰你说：“别怕！增强胜利的信心吧！咱们一起来克服困难……”就这样，十个困难就又会变成五个。
总之，2这个数字，几乎为所有的人佩服。
小数作文600字9篇
小数作文600字小数作文600字9篇在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的小数作文600字9篇，希望能够帮助到大家。
小数作文600字篇1《小学生数学报》是全省畅销的报纸，它很有趣，令我爱不释手。
小数报的内容丰富多彩，它能带领你与古今中外的大数学家们亲密接触，倾听他们的故事；它能帮助你解决生活中的各种难题、困惑；它能让你了解许许多多数学文化……每次要订小数报时，我总是抢着订。
报纸一发下来，我就如饥似渴地读起来，从中汲取数学的珍宝，填补我贫瘠的知识仓库。
从一年级起，每晚读半小时小数报成了我的习惯。
临睡前，坐在被窝里，惬意地读着小数报，知识的涓涓细流慢慢滋润着我的心田。
小数报上都是通过一个个生动形象而又简单的小故事，指导你如何巧解难题。
记得有一次，老师布置了一道好难的题目，题目是这样的：小虎参加数学竞赛，共有10道题，规定答对一题得5分，答错1题和不答都要倒扣5分。
小虎得了20分，他答对了多少题呢？我绞尽脑汁，苦思冥想，可还是一头雾水。
正当我抓耳挠腮、坐立不安时，我无意间瞥了小数报一眼。
真是不看不知道，一看吓一跳啊！上面居然有一篇文章，详细讲解了这道题目，我连忙抓起报纸，急不可待地看了起来。
上面说，这个问题的难点在哪里呢？就在于答对一题和答错或不答，相差多少分。
我们以0分为分界点进行思考，可以发现同一题答对和答错或不答之间相差10分。
假设小虎答题全部正确，应该是10×5=50（分），实际只得了20分，失去了50-20=30（分）。
一题答错或不答，就失去了10分，那么小虎答错或不答的题数就是30÷10=3（题），答对的题数是10-3=7（题）。
我顿时恍然大悟，兴奋地大叫一声：“哈哈！我明白了！”正是受到了小数报的启发，我才出色地完成了作业，老师还表扬了我，我的心里比吃了蜜还甜。
2023《守常》中考作文范文
2023《守常》中考作文范文2023《守常》中考作文范文篇1小白兔是个细心的爱思考的孩子，自从在学校学习了“找规律”以后，他处处留心，这不，他一回家，就叽叽咕咕的跟妈妈说开了，他发现生活中有许多规律。
妈妈很感兴趣，叫他说一说。
“比如，我们每天都是白天、黑夜、白天、黑夜地过日子，白天我上学，黑夜我睡觉。
你说，这难道不是一种规律吗？”妈妈点头说是。
“再说，我翻看挂历，那上面的一周都是这样排的，周日在前，再排周一到周五，周六在最后。
一年又一年的天数就这样循环下去，无穷无尽。
”妈妈笑道：“你真的长大了，会思考了。
妈妈很高兴，不仅仅是你找到规律，而是你有细心观察和思考的习惯。
这种好习惯会使你终身受益。
”“还有，我过马路的时候，交通指示灯都是红灯、绿灯、黄灯这样交替的亮着，我知道，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
”妈妈又点点头。
“在我周围的山上，我翻了几座山，从山脚到山顶，我发现树木的生长也有规律。
”妈妈来了兴致，叫他快说。
“在山脚生长阔叶林，再往上是针叶阔叶混交林，在山顶是针叶林。
我只是不懂，为什么会有这种现象。
”妈妈告诉他，从山脚到山顶，越往上，气温越低。
所以在山顶，只能生长耐寒的针叶林。
规律的背后还藏着深刻的科学道理。
小白兔更兴奋了，他说：“从书上，我知道了，月亮绕着地球转，地球绕着太阳转，太阳绕着银河系转。
那其他星球的运行也是有规律的，是吗？”妈妈回答“日月星辰都有自己的运行规律，大自然如此丰富多姿，却又井然有序，这其中都是规律的作用。
”小白兔说：“我要好好学习，长大了去探索自然界的规律和隐藏的科学道理。
”妈妈欣慰的笑了。
2023《守常》中考作文范文篇2尊重自然的规律，不仅是一种品德，也是一种智慧。
孔明借东风，源于他对自然规律的把握有度，赤壁大捷，功不可没。
草船借箭，故景再现，让人们不禁赞誉至今。
于是，我们开始明白什么是自然之理，什么叫“顺天利我”。
老子教人以“隐忍”安于时命。
从某个角度来讲，也便是顺其自然的翻版，这不是一种消极处世的麻木心态，而是一种把握自然心脉的道家经典。
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巧填数字
本文是关于小学作文的巧填数字，感谢您的阅读！
小猴聪聪放学回家后，遇到了一道数学难题：□×8＋4＝52。
聪聪只会做简单的计算题，现在问题跑到等于号前面去了，“□”里该填几呢？聪聪急得抓耳挠腮。
他尝试着往“□”里填数字。
1×8＋4＝12，不行；2×8＋4＝20，也不行……算了半天，终于试出了“□”＝6。
聪聪想：这样的题目还有七道，用这种方法计算，不把我累死！不行，赶紧搬救兵吧！
聪聪找来了正在做家务的猴妈妈。
妈妈想了想，说：“等于号左右两边，同时加上相同的数字，或同时减去相同的数字，等式是不变的。
你把等于号左右两边各减去4试一试。
”“□×8＋4－4＝52－4，□×8＝48，□＝6。
”聪聪兴奋地嚷起来，“妈妈，你真聪明，你的办法比我的好多了！”
这时，猴爸爸下班回来了。
见他俩十分兴奋，也参与进来。
猴爸爸扶了扶戴在脸上的眼镜，故作神秘地说：“我想到了一个更简便的方法。
”聪聪和猴妈妈瞪圆了眼睛：“什么方法？”“我们学过‘加数＋加数＝和’，现在我们把‘□×8’看成一个加数，□×8＝和－另一个加数＝52－4，□×8＝48，□＝6。
”聪聪乐得一蹦三尺高，对猴爸爸佩服得五体投地：“老爸，你真是我们猴家族的智多星！太棒了！”
猴爸爸笑了笑，说：“聪聪，下面还有一题，‘□×6－5＝19’，如果你能把它做出来，说明刚才的那道题你已经掌握了。
”聪聪可不愿意轻易认输。
看了这道题后，聪聪得意地嚷起来，“哈!哈！
这道题可难不倒我！受老爸的启发，我知道了‘被减数－减数＝差’，‘□×6’是被减数，□×6＝差＋减数＝19＋5，□×6＝24，□＝4。
老爸，你儿子─
─我可是数学小天才哟！”聪聪一边拍拍胸脯，一边自夸道。
猴爸爸也被聪聪给逗乐了：“你个小调皮，学习可不能骄傲呀！”。