最新精品2017年教师招聘考试教育心理学模拟题
2017高校教师招聘教育学心理学试题及答案(6套题)
2017高校教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
最新精品2017年教师招聘考试真题汇总(普通心理学试题部分)]
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2017年教师招聘考试真题（普通心理学试题部分）一、选择题（2×20=40分）1. 下列选项中属于个性心理特征的是（）A．注意 B．思维 C．理想 D．能力2. 下列选项中属于心理学感觉范畴的是（）A．某人去一个旅游景点旅游，对该景点感觉良好B．进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑C．老李感觉小张是个有前途的青年D．来到一个陌生的地方，我感觉像进了迷宫3. 根据研究，下列哪种学习程度的记忆效果较好DA33% B．78% C．100% D．150%4. 小王去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中。
请问，这种映像属于（ B ）A．知觉 B．表象 C．想象 D．思维5. 下列关于情绪的说法不正确的是（ B ）A．情绪的发展要早于情感B．情绪比情感稳定C情绪表现外显性 D．情绪的生理性6. “江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（C ）A．个性的整体性和可塑性B．个性的稳定性和可塑性C．个性的稳定性和独特性D．个性的社会性和独特性7. 下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（ D ）A．家庭的现代化B．安静的学习环境C．结交正直诚实的朋友D．搞小发明8．对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（D ）A．有意安排各种困难，培养其克服困难的精神B．培养其压制情绪冲动的能力C．培养其当机立断的性格D．保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导9．“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（B ）A．聚合思维B．发散思维C．形象思维D．抽象思维10．下列哪项不属于一般能力（ A ）A．智力B．记忆力C．思维力D．注意力二、填空题（2×20=40分）1．反射根据产生的条件不同可分为非条件反射与＿＿＿2．高级神经活动的的基本过程是兴奋过程与＿＿＿3．意识有三个水平：无意识水平，前意识水平和＿＿＿4．注意可分为无意注意、＿＿＿、有意后注意。
最新精品2017教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案文档
2017教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案教育学部分一、选择题：本大题共13个小题;每小题2分;共26分。
在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》2.教育科学体系中的基础学科是()A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学3.决定教育性质的根本因素是()A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4."近朱者赤;近墨者黑";这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()A.环境B.遗传C.教育D.社会活动5.课的类型一般分为两大类;即()A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课6.《学记》上说："不陵节而施";这句话体现了()A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7.教师的表率作用主要体现在()A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅8.德育是指教育者培养受教育者()A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是()A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的11.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是()A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合12.学生年龄特征中所指的两个方面是()A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征13.中国实行的第一个现代学制被称为是()A.壬寅二、填空题：本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。
最新精品2017教师招聘考试心理学模拟卷
2017教师招聘考试心理学模拟卷1普通心理学试卷（1）学号--------------姓名------------班级------------------成绩----------------一填空：(20 分)1．人的个性心理包括和。
2．高级神经活动的基本过程是和。
3．记忆是一个复杂的心理包括，，，。
4．根据需要的对象可把需要分为，。
5．道德感按其形式，可分为，，。
6．人的意志在品质有自觉性，，，。
7．人的能力差异表现在，，。
8．人的思维活动的过程表现为分析，综合，比较，和具体化。
二．判断是非：（15分）1．神经系统传导只有一个神经元完成的。
2．“谈梅止渴”是属于第二信号系统的条件反射活动。
3．刺激物的强度越强，越容易引起无意注意。
4．注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。
5．知觉时间的长短与个人心情有关。
6．在变化的情况下，定势是积极的，在不变的情况下，定势是消极的。
7．概念的内涵和外延呈正比。
8．在完成任务时，根据实际情况修订计划这是意志薄弱的表现。
9．个性倾向性是人们进行心理活动的基本动力。
10．能力与知识，技能的发展是同步的。
11．性格最能标志一个人的个性。
12．情感是人和动物共有的。
13．脊髓是外周神经系统。
14．人的世界观是人们对整个世界的根本看法，属于认识过程。
15．心理学中，概念就是词。
三．选择题：(10 分)1．人的心理活动内容的源泉是( )A认识B个性C客观事实D需要2．识记过的内容，由于消退原因，一时不能提取，属于( )遗忘A暂时性B.远久性别C干扰性D逆向性3．心理学成为一门独立科学是（）年A1845B1879C1905D19054．由学生想到老师，是( )联想A对比B相似C因果D接近5．“智力二因素说”是( )提出的A斯皮尔曼。
2017年教师招考心理学试题
第一章心理学概述一、单项选择题1．心理学的主要研究对象是（）。
A．认知B．情感C．心理现象及其规律D．心理特点2．人的心理现象包括（）。
A．心理过程和个性心理B．认知过程与意志过程C．情绪情感过程与意志过程D．个性倾向性与个性心理特征3．心理过程包括（）。
A．认知过程、情绪情感过程、行为过程B．知觉过程、情绪情感过程、行为过程C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认知过程、情绪情感过程、意志过程4．在下列选项中，属于心理过程的是（）。
A．意志B．能力C．气质D．兴趣5．以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（）。
A．感觉B．意象C．情感D．激情状态6．人的心理活动的内容和源泉是（）。
A．认知B．需要C．客观现实D．个性7．在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为（）。
A．心理状态B．心理特征C．心理过程D．个性心理8．能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。
A．心理过程．B．认知过程C．个性心理倾向性D．个性心理特征9．下列心理现象中，属于个性心理特征的是（）。
A．意识B．信念C．性格D．理想10．辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官。
A．神经系统B．大脑皮层C．神经元D．脑11．第一个论证了心理是脑的机能的人是（）。
A．巴甫洛夫B．冯特C．华生D．布洛卡12．以下说法错误的是（）。
A．心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程B．注意是一种特殊的心理过程C．个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，反映了人与人之间稳定的差异特征D．心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约13．人类心理活动的基础是（）。
A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动14．下列不是反射活动的一项是（）。
A．草履虫的趋利避害反应B．人的手被火烫便立即移开C．望梅生津D．学生听到铃声进教室上课15．神经系统结构和机能的基本单位是（）。
2017年最新教师招聘考试(教育学心理学试题大全)-选择判断大全.docx
2017 年教师招聘考试试题第一部分教育学部分一、单项选择题1.狭义的教育是指（ B ） A. 社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.网络教育2.只要人类社会存在, 就存在教育 , 这体现了教育的（ A） A. 永恒性 B. 历史性 C.阶级性 D. 相对独立性3.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点, 这主要是因为教育（B）A. 具有阶级性B.具有自身的继承关系C.不能脱离政治经济D.具有永恒性4.我国目前的教育有很多方面不同与解放初期的教育, 这反映了教育具有（A）A. 历史性B.永恒性C.阶级性D.相对独立性5.马克思主义观点认为, 教育起源于（ C ）A.生物界 B. 儿童对成人的无意识模仿 C. 生产劳动 D. 动物本能6.我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆, 二馆是指（ B ）A. 教馆与学馆B.崇文馆与弘文馆C.文馆与武馆D.书学馆与算学馆7.教育与生产劳动相脱离的社会是( B )A. 原始社会和奴隶社会B.奴隶社会与封建社会C. 封建社会与资本主义社会D.资本主义社会与社会主义社会8. 自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位, 主要是因为古代社会（ D ）A. 教育规模的限制B. 学生数量的限制C.教师水平的限制D.生产力水平的限制9. 教育对政治经济制度起（ D ） A. 决定作用 B.加速作用 C.延缓作用 D.加速或延缓作用10.决定教育性质的根本因素是（ B ） A. 社会生产力 B. 政治经济制度 C. 上层建筑 D. 科学技术11.遗传素质在人的发展中起（D）A. 主导作用B.决定作用 C.不起作用 D.生理前提作用12.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种对人的发展的影响（ A ）A. 环境B. 遗传C. 教育D.社会活动13.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”, 这是遵循了人的发展的( D )A. 顺序性B. 不平衡性C.稳定性D.个别差异性14.在人的发展的关键期 , 施以相应的教育 , 这是遵循了人的发展的( B )A. 顺序性B.不平衡性C.稳定性D.个别差异性15.教育是一种( C )A. 生物现象 B.自然现象 C.社会现象 D. 心理现象16.我国奴隶社会的教育内容主要是( A )A.六艺 B.三科 C.四学 D.七艺17.我国及世界最早的一部教育专著是( B )A．《论语》B．《学记》C．《中庸》 D．《大学》18.古罗马昆体良的教育著作是( A )A ．《论演说家的教育》 B ．《理想国》 C ．《大教学论》 D ．《教育论》19.英国教育家洛克的教育著作是( B )A．《教育论》 B ．《教育漫话》 C ．《大教学论》 D ．《爱弥尔》20．《普通教育学》的作者是( B )A. 夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭D.斯宾塞21．《民主主义与教育》的作者是( A )A. 杜威 B.斯宾塞 C.布鲁纳 D. 克鲁普斯卡娅22.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江( C )A．《教育学》B．《论共产主义教育》 C ．《新教育大纲》D．《民主主义与教育》23. 提出结构教学理论和发现法的教育家是( B )A.赞科夫 B.布鲁纳 C.根舍因 D.杜威24.前苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是( A )A．《教育学》 B ．《论共产主义教育》 C ．《普通教育学》 D ．《教育论》1. 狭义的教育主要指( A )A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.职业教育2.产生教育的最具基础性的条件是( B )A. 人类学会制造工具B.人类生产劳动的进行C.语言的形成D.学校的出现3.关于教育起源的问题，历来存在分歧，前苏联教育界一直坚持( D )A. 生物起源说B.模仿起源说C.游戏起源说D.教育起源于劳动4.在一定意义上，教育是人类一种特殊的( C )A.生产劳动 B.家庭活动 C. 交往活动 D.社会现象5.当生产力发展到一定水平，一部分人有可能脱离生产劳动，当语言的发展到了文字的出现后，便出现了( A )A. 学校B. 家庭C.集体劳动D. 职业教育6.教育形成自己相对独立形态的标志是( C )A.家庭的出现 B. 部落的形成 C. 学校的出现 D. 专职教师的出现7.古代社会学校教育的各种服务中，占中心地位的是( B )A. 为社会物质生产服务B.为社会统治阶级政治服务C. 为社会稳定服务D.为科学文化的普及与发展服务8.与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，这是一种( A )A. 非形式化教育B.形式化教育C. 制度化教育D.大众教育9.制度化教育的典型表征是( B )A.学校的出现 B.学制的建立 C.教师的出现D.教育机构的建立10. 加强学前教育并重视与小学教育的衔接是在( A )A. 二战以后 B. 二战以前 C. 中世纪开始 D.16世纪以后11. 国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育，这是( B )A. 学校教育B.义务教育C.学年教育D.基础教育12.提出了年限不等的普及义务教育目标的占世界国家总数的近( C )A. 二分之一B.三分之一C.三分之一D.四分之一13.在中等教育中，普通教育的主要目标是以( D )A.就业为主 B. 人的发展为主 C. 技能训练为主 D.升学为主14 ．以就业为主要目标、以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育是( A )A. 职业教育B.义务教育C.普通教育D.双轨制教育15.根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在( A )A.夏朝 B.商朝 C.西周时期 D.春秋时期16.官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学是在( D )A.夏朝 B. 商朝 C. 西周 D.春秋战国17.学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，是在( C )A. 夏朝以后B.商朝以后C.西周以后D.春秋战国以后18.西周时期，学校教育的主要内容是( A )A.六艺教育 B.儒家经典教育 C.程朱理学教育 D.四书五经教育19.采纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度是( C )A. 汉文帝B.汉景帝C.汉武帝D.汉宣帝20.使得政治、思想、教育的联系更加制度化是由于隋唐以后盛行( B )A. 选士制度B.科举制度C.铨选制度D.荐举制度21.宋代以后，成为国学的是( D )A.黄老思想 B.儒家思想 C.杨朱思想 D.程朱理学22.明代以后，考科举的固定格式是( B )A.四书五经 B.八股文 C.神学 D.六艺23.科举制度再也不能适应社会发展的要求，清政府下令废科举开学堂是在( C )A.1902 年B.1895年C.1905年D.1860年24.古代印度婆罗门教把人分成四种等级，其中被剥夺了受教育的权利的是( D )A. 僧侣祭司B.刹帝利C.吠舍种姓D. 首陀罗种姓25.“以僧为师”，“以 ( 书 ) 史为师”成为教育的一大特征出现在古代( D )A. 印度 B.中国 C. 巴比伦 D. 埃及26.古埃及设置最多的学校是( A )A.文士学校 B.学士学校 C.私立学校 D.公立学校27.教育的目的是培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，这种教育方式出现在( B )A. 古代斯巴达B.古代雅典C.古代希腊D.古代罗马28.欧美国家资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性，逐渐建立了公共教育系统发生在( C )A.20 世纪上半叶B.20世纪下半叶C.19世纪以后D.19世纪以前29.提出教育贯穿人的一生的终身教育思想出现于( D )A.20 世纪初B.20世纪 50年代C.20世纪末D.20世纪 60 年代30.教育民主化首先是指( A )A. 教育机会均等 B. 师生关系的民主化 C.教育活动民主化 D. 教育内容民主化31.孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，他的思想集中体现在( C )A．《大学》 B ．《中庸》 C ．《论语》 D ．《孟子》32.孔子学说的核心和他认为的最高道德标准是( C )A.忠 B.孝 C.仁 D.义33.对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径的是我国古代( C ) 。
2017年教师招考心理学试题
2017年教师招聘考试心理学模拟题及答案解析一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。
本大题共10小题。
每题1分。
10分)1.心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。
2.( )时期的儿童思维以命题形式进行，思维进展水平接近成人。
3.在心理考试中，智力考试属于( )。
4.马斯洛需要层次论中的最高层次是( )。
5.从完整的问题解决进程来看，( )是首要环节。
6.心理卫生教育最适宜的时期是( )。
7.奠定儿童人格和心理健康基础的是( )。
8.读文章题目，去猜想文中具体内容是属于( )。
10.学生学习体操动作，这种学习属于( )。
二、多项选择题(在每题的四至五个备选答案当选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。
错选、多项选择、漏选均不得分。
本大题共10小题。
每题2分，共20分)1.依照操纵、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为( )。
2.班杜拉以为，行为的结果因素确实是通常所说的强化，并把强化分为( )。
3.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。
4.以下属于操作技术的有( )。
5.合乎法那么的熟练技术具有的特性有( )。
6.依照动作对环境的依托程度的不同，能够将操作技术分为( )。
C.持续型操作技术7.元认知打算策略包括( )。
8.具有强迫行为的儿童具有哪些特点?( )D.遇事犹豫、拘谨、比较固执9.心理个体的进展具有的一样特点是( )。
10.自述法的具体形式有( )。
三、填空题(本大题共10小题。
每空1分，共20分)1.智力是学习成绩的一个靠得住的预测指标，它要紧阻碍学习的______、______、______和______。
2.依据个人心理活动偏向于外部仍是内部，把人的性格分为______与______两类。
3.特殊教育必需注意______、______和______的变革。
4.儿童在______岁以后，自我意识的进展进入社会自我时期。
2017年教师招考心理学试题
第一章心理学概述一、单项选择题1．心理学的主要研究对象是（）。
A．认知B．情感C．心理现象及其规律D．心理特点2．人的心理现象包括（).A．心理过程和个性心理B．认知过程与意志过程C．情绪情感过程与意志过程D．个性倾向性与个性心理特征3．心理过程包括（）。
A．认知过程、情绪情感过程、行为过程B．知觉过程、情绪情感过程、行为过程C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认知过程、情绪情感过程、意志过程4．在下列选项中，属于心理过程的是( ）.A．意志B．能力C．气质D．兴趣5．以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（）。
A．感觉B．意象C．情感D．激情状态6．人的心理活动的内容和源泉是（）。
A．认知B．需要C．客观现实D．个性7．在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为（）。
A．心理状态B．心理特征C．心理过程D．个性心理8．能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。
A．心理过程．B．认知过程C．个性心理倾向性D．个性心理特征9．下列心理现象中，属于个性心理特征的是（）。
A．意识B．信念C．性格D．理想10．辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官。
A．神经系统B．大脑皮层C．神经元D．脑11．第一个论证了心理是脑的机能的人是( ).A．巴甫洛夫B．冯特C．华生D．布洛卡12．以下说法错误的是（）。
A．心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程B．注意是一种特殊的心理过程C．个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征,反映了人与人之间稳定的差异特征D．心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约13．人类心理活动的基础是( ）。
A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动14．下列不是反射活动的一项是（）。
A．草履虫的趋利避害反应B．人的手被火烫便立即移开C．望梅生津D．学生听到铃声进教室上课15．神经系统结构和机能的基本单位是（）。
2017年教师招考心理学试题汇总
第一章心理学概述一、单项选择题1．心理学的主要研究对象是（）。
A．认知B．情感C．心理现象及其规律D．心理特点2．人的心理现象包括（）。
A．心理过程和个性心理B．认知过程与意志过程C．情绪情感过程与意志过程D．个性倾向性与个性心理特征3．心理过程包括（）。
A．认知过程、情绪情感过程、行为过程B．知觉过程、情绪情感过程、行为过程C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认知过程、情绪情感过程、意志过程4．在下列选项中，属于心理过程的是（）。
A．意志B．能力C．气质D．兴趣5．以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（）。
A．感觉B．意象C．情感D．激情状态6．人的心理活动的内容和源泉是（）。
A．认知B．需要C．客观现实D．个性7．在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为（）。
A．心理状态B．心理特征C．心理过程D．个性心理8．能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。
A．心理过程．B．认知过程C．个性心理倾向性D．个性心理特征9．下列心理现象中，属于个性心理特征的是（）。
A．意识B．信念C．性格D．理想10．辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官。
A．神经系统B．大脑皮层C．神经元D．脑11．第一个论证了心理是脑的机能的人是（）。
A．巴甫洛夫B．冯特C．华生D．布洛卡12．以下说法错误的是（）。
A．心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程B．注意是一种特殊的心理过程C．个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，反映了人与人之间稳定的差异特征D．心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约13．人类心理活动的基础是（）。
A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动14．下列不是反射活动的一项是（）。
A．草履虫的趋利避害反应B．人的手被火烫便立即移开C．望梅生津D．学生听到铃声进教室上课15．神经系统结构和机能的基本单位是（）。
2017年度高校教师招聘教学教育学心理学试题及其规范标准答案(6套题)
2017高校教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
最新精品2017年教师招聘考试心理学精选试题
1、科学心理学诞生于__1879____，其标志是心理学的诞生。
3、知觉的基本特征有整体性、__选择性____、理解性和__恒常性____。
5、情绪总是与人的__生理____需要相联系，情感与人的__社会____需要相联系二、填空题16、影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与定式。
17、元认知控制包括计划策略、监视政策和调节策略。
18、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
19、我国心理学家在研究国外模式基础上，提出了问题解决的一般认识过程模式，这一过程分为发现问题，理解问题提出假设和体验假设。
20、教育心理学研究的系统是由学习过程，教学过程和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。
21、我国心理学家对学习的分类是知识学习、技能学习和行为规范的学习。
22、我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是11、12－14、15岁23、规则学习主要有两种学习方式，发现学习和接受学习。
24、问题的三个基本成分，给定障碍和目标。
25、教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是倒“U”关系1．教育学是研究人类__教育现象____，揭示教育规律_____的一门科学。
2．从横向看，教育的基本形态主要有_学校教育_____、社会教育______、_家庭教育_____三种。
3．狭义的社会教育是在_家庭_____和__学校____以外的社会文化教育机构实施的教育。
4．现代社会教育包括__社会____教育机构和__人的身心____教育机构两大类。
6．教育科学是以__教育现象____和_教育规律_____为共同研究对象的各门教育学科的总称。
7．教育是_个人发展和社会生产延续的手段，它通过培养人_为社会生产和社会生活服务。
8．反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的《_论语___》。
10．_亚里士多德___是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的思想家。
2017年教师招聘考试模拟试题及答案解析
2017年教师招聘考试模拟试题及答案解析一、单项选择题1.“一切以自我为中心”的思维特征。
出现在( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为( )。
A.最近发展期B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展关键期3.教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。
”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。
A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期4.认为儿童身心发展蕴藏着极大的可能性，这体现了儿童具有( )特点。
A.个体差异性B.发展性C.整体性D.独特性5.少年期学生所处的年龄阶段是( )。
A.六一—十一岁B.七——十二岁C.十一二岁——十四五岁D.十一二岁——十六七岁6.“客体永久性”观念出现在学前儿童思维发展的( )阶段。
A.象征性阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段7.个体自我意识的发展过程中最先成熟的是( )。
A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.自我检验二、多项选择题1.教学环境包括( )。
A.基础条件B.师生关系C.上下级关系D.物质环境E.社会环境2.教育心理学对教育实践具有( )作用。
A.描述B.验证C.解释D.预测E.控制3.个体自我意识的发展经历了( )三个阶段。
A.生理自我B.虚拟自我C.社会自我D.精神自我E.心理自我三、判断题1.儿童心理年龄特征的稳定性都是相对的，而不是绝对的。
( )2.场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。
( )3.认知风格有优劣之分，一般认为场独立型思考问题细致缜密，优于场依从型。
( )4.埃里克森的心理社会发展理论认为还是应该把中学生当作“孩子”看待。
( )5.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。
( )参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。
2017年教师招聘考试模拟试题及答案解析
2017年教师招聘考试模拟试题及答案解析一、单项选择题1.“一切以自我为中心”的思维特征。
出现在( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为( )。
A.最近发展期B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展关键期3.教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。
”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。
A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期4.认为儿童身心发展蕴藏着极大的可能性，这体现了儿童具有( )特点。
A.个体差异性B.发展性C.整体性D.独特性5.少年期学生所处的年龄阶段是( )。
A.六一—十一岁B.七——十二岁C.十一二岁——十四五岁D.十一二岁——十六七岁6.“客体永久性”观念出现在学前儿童思维发展的( )阶段。
A.象征性阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段7.个体自我意识的发展过程中最先成熟的是( )。
A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.自我检验二、多项选择题1.教学环境包括( )。
A.基础条件B.师生关系C.上下级关系D.物质环境E.社会环境2.教育心理学对教育实践具有( )作用。
A.描述B.验证C.解释D.预测E.控制3.个体自我意识的发展经历了( )三个阶段。
A.生理自我B.虚拟自我C.社会自我D.精神自我E.心理自我三、判断题1.儿童心理年龄特征的稳定性都是相对的，而不是绝对的。
( )2.场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。
( )3.认知风格有优劣之分，一般认为场独立型思考问题细致缜密，优于场依从型。
( )4.埃里克森的心理社会发展理论认为还是应该把中学生当作“孩子”看待。
( )5.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。
( )参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。
2017年最新教师招聘考试《教育学心理学》试题
2017年最新教师招聘考试《教育学心理学》试题DA．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1) A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14.由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]15.由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A]16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
2017年教师招考心理学试题
第一章心理学概述一、单项选择题1．心理学的主要研究对象是( ）。
A．认知B．情感C．心理现象及其规律D．心理特点2．人的心理现象包括（）。
A．心理过程和个性心理B．认知过程与意志过程C．情绪情感过程与意志过程D．个性倾向性与个性心理特征3．心理过程包括（）.A．认知过程、情绪情感过程、行为过程B．知觉过程、情绪情感过程、行为过程C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认知过程、情绪情感过程、意志过程4．在下列选项中，属于心理过程的是（）。
A．意志B．能力C．气质D．兴趣5．以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类( ）。
A．感觉B．意象C．情感D．激情状态6．人的心理活动的内容和源泉是（）.A．认知B．需要C．客观现实D．个性7．在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为（）。
A．心理状态B．心理特征C．心理过程D．个性心理8．能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有( ）的差异。
A．心理过程．B．认知过程C．个性心理倾向性D．个性心理特征9．下列心理现象中，属于个性心理特征的是( ）.A．意识B．信念C．性格D．理想10．辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官.A．神经系统B．大脑皮层C．神经元D．脑11．第一个论证了心理是脑的机能的人是( ）。
A．巴甫洛夫B．冯特C．华生D．布洛卡12．以下说法错误的是（）。
A．心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程B．注意是一种特殊的心理过程C．个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，反映了人与人之间稳定的差异特征D．心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约13．人类心理活动的基础是（）。
A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动14．下列不是反射活动的一项是（）。
A．草履虫的趋利避害反应B．人的手被火烫便立即移开C．望梅生津D．学生听到铃声进教室上课15．神经系统结构和机能的基本单位是（)。
2017年教师招考心理学试题
第一章心理学概述一、单项选择题1．心理学的主要研究对象是（）。
A．认知B．情感C．心理现象及其规律D．心理特点2．人的心理现象包括（).A．心理过程和个性心理B．认知过程与意志过程C．情绪情感过程与意志过程D．个性倾向性与个性心理特征3．心理过程包括( ）。
A．认知过程、情绪情感过程、行为过程B．知觉过程、情绪情感过程、行为过程C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认知过程、情绪情感过程、意志过程4．在下列选项中，属于心理过程的是（)。
A．意志B．能力C．气质D．兴趣5．以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（）。
A．感觉B．意象C．情感D．激情状态6．人的心理活动的内容和源泉是（）。
A．认知B．需要C．客观现实D．个性7．在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为（)。
A．心理状态B．心理特征C．心理过程D．个性心理8．能力有高低之分,性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。
A．心理过程．B．认知过程C．个性心理倾向性D．个性心理特征9．下列心理现象中，属于个性心理特征的是（）。
A．意识B．信念C．性格D．理想10．辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，( ）是心理的器官。
A．神经系统B．大脑皮层C．神经元D．脑11．第一个论证了心理是脑的机能的人是（）。
A．巴甫洛夫B．冯特C．华生D．布洛卡12．以下说法错误的是（）。
A．心理过程是心理活动的一种动态过程,是人脑对客观现实的反映过程B．注意是一种特殊的心理过程C．个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，反映了人与人之间稳定的差异特征D．心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约13．人类心理活动的基础是（）.A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动14．下列不是反射活动的一项是( )。
A．草履虫的趋利避害反应B．人的手被火烫便立即移开C．望梅生津D．学生听到铃声进教室上课15．神经系统结构和机能的基本单位是( ）.A．突触B．神经元C．反射D．反射弧16．下列选项属于条件反射的是（)。
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2017年教师招聘考试教育心理学模拟题（1）
一、选择题：
1、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的
课堂教学行为，他所采用的研究方法属（C）
A、实验研究
B、个案实验
C、描述性研究
D、实验室实验
2、某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响、善于察言观色，其
知觉方式属于（B）
A、沉思型
B、场依存型
C、冲动型
D、场独立型
3、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进
步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属于（D）
A、自我认识
B、自信
C、自我体验
D、自我调控
4、新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理
论依据是（A）
A、建构学习论
B、结构学习论
C、认知学习论
D、联结学习论
5、学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（B）
A、分化
B、泛化
C、消退
D、遗忘
6、学生学习是为了改变自己在班集体中排名，这样的学习动机属于（C）
A、认知的驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
7、学生原有知识对新学习的影响属于（D）
A、逆向迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、正迁移
8、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算
公式V=SH，这属于（C）
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习
9、通过对要学习的新材料加相关信息来达到对新材料的理解和记忆法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这促进知识保持的方法是
（B）
A、过度学习
B、深度加工
C、组块化编码
D、及时复习
10、下列哪种学习策略属于元认知策略（A）
A、设置目标
B、列提纲
C、寻求同学帮助
D、做笔记
11、学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的
进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（A）
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、资源管理策略
12、划线是阅读常用的一种（B）
A、精加工策略
B、复述策略
C、组织策略
D、资源管理策
13、在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。
这种方法属于问题解决中的（A）
A、反推法
B、算法式
C、简化法
D、类比法
14、某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改
的。
按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（A）
A、他律阶段
B、前习俗阶段
C、自律阶段
D、寻求认可取向阶段
15、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自
己的意见强加于学生。
该教师对课堂管理的领导方式主要属于（A）
A、参与式
B、监督式
C、放羊式
D、控制式
二、填空题：
16、教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力。
17、美国心理学家桑代克1903年前后著书的教育心理学，主要探讨了人的
本性、个性差异与学习心理三大问题。
18、按照维果茨基的观点，学生在有指导的情况下，借助成份帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是最近发展区。
19、根据埃里克森对人格发慌的阶段划分理论，青少年期人格发展的基本任
务是发展或建立自我同一感。
20、根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于负强化。
21、在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是探究学习，如学
会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。
22、马斯洛认为每人都有七种基本需要。
由于它们的主要作用和特点不同，这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要，其中，自尊的需要就归属于缺失
需要。
23、贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的共同原理进行
概括。
24、研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到 150% 的学习。
25、课堂教学中常用的知识直观方式有：实物直观、模像直观和言语直观。
26、在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的内
化性原则。
27、根据创造产品的价值意义，可将创造分为真创造与类创造。
28、迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略、元认知策略以及资源管
理策略。
29、在知识学习中，正例通常包含了事物的本质特征。
30、根据问题的结构特点，学科学习中的问题主要属于结构良好问题。
31、已有的研究认为，智力与创造性的关系是有一定相关得非线性关
系。
32、道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验，对于青少年来说，义
务感、责任感和羞耻感尤为重要
33、卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有隐匿性与突发性、多元性与
单一性、无知性与盲目性等特点。
34、根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水
平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和对抗的三种。
35、教学测评可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
三、简答题
36、简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。
①写反思日记；②详细描述③交流讨论④行动研究
37、简述学生认知差异研究对教学的主要启示。