情景式默写阶段测试小卷(教师版)
情景式名句默写 380道题 含答案
适用于新课标一卷省份情景式名句默写《阿房宫赋》1 杜牧《阿房宫赋》中“_____________________，_____________________”两句告诫今人如果不知以亡秦为诫，仍要重蹈覆辙。
2 红楼梦中俗谚“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自《阿房宫赋》中“_____________________，_____________________”两句。
3 杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是“______________________，______________________”。
4 杜牧《阿房官赋》中，用“_____________________，_____________________”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。
5 杜牧在《阿房宫赋》中用“_____________________，_____________________。
”两句比喻描写了秦人对六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。
6 以史为鉴，就要从历史中汲取教训，而不能只是一味唏嘘感叹。
否则，就会如杜牧在《阿房宫赋》中所言：“_____________________，_____________________。
”7 杜牧在《阿房宫赋》中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是：“_____________________，_____________________?”8 杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫占地之广、宫殿之高的两句是“_____________________，_____________________”。
9 杜牧《阿房宫赋》中“_____________________，_____________________”勾勒出阿房宫赋占地广阔、凌云蔽日的气势，给人以雄伟壮观的印象。
10 《阿房宫赋》中将长廊比作腰，屋檐比作牙齿的句子是：_____________________，_____________________。
2023届高考语文情景式默写专项练习题(含答案)
高考语文情景式默写专项练习题（含答案）1．黄冈竹楼记（1）《黄冈竹楼记》中用比喻的手法写竹楼夏天适宜听急雨，雨声如瀑布飞流直下之声的句子：“________，________”（2）古诗词中关于赏雪的联想奇特而丰富，如通过“撒盐空中差可拟”写雪的模样；通过“未若柳絮因风起”写雪纷扬的姿态；而王禹在《黄冈竹楼记》中则通过“________，________”写雪坠落时的声音。
（3）在《黄冈竹楼记》中，作者叙述自己因为竹楼得以听到了许多美妙的声音，其中写棋子落盘声清脆悠远的句子是“________”，写箭镞触壶声清亮有力的句子是“________”。
（4）《黄冈竹楼记》中作者用“________，________”的儒雅，将简易的竹楼与四大名楼“贮妓女、藏歌舞”的腐朽进行对比。
（5）《黄冈竹楼记》中，作者通过“________，________”两句以铿锵的语气表明了自己的选择取向。
（6）《黄冈竹楼记》中“________，________”两句既抒写了作者随遇而安、不惧贬谪的心态，又含蓄地表达了其愤懑不平之情。
2．补写下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》上阕中描写近景并使用动静结合手法的诗句是：________，_____。
（2）《沁园春·长沙》中表现革命者关注国家大事的言行的句子是：__________，________。
（3）《沁园春·长沙》的下阕用夸张手法巧妙回答“谁主沉浮”的诗句是：____________，_____________。
（4）《沁园春·长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句是：________，________，________。
（5）《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句是：________，________，________？3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》借助登高、乘坐车马走路等社会现象作喻来论述学习的作用，最终得出了“________________，________________”的结论。
劝学情景默写(含答案)
劝学情景默写(含答案)
一、听从老师的建议
1.像水龙头一样保持知识流动不停！
2.学业是一道难关，没有实力和毅力很难跨过去。
3.课堂上认真听讲，课下好好预习，定期复习。
4.看书使用方法：带着问题去读、留意重点词和句子。
5.学会用全称和缩写交替命名、让记忆更深刻。
6.交作业前，检查自己的作业有没有经过“拔草”工作。
答案：
1.像水龙头一样保持不断学习
2.学业是一道难关
3.课堂上认真听讲，课下好好预习，定期复习
4.看书使用方法：带着问题去读、留意重点词和句子。
5.学会用全称和缩写交替命名、让记忆更深刻
6.交作业前，检查自己的作业有没有经过修改和完善工作
二、远离网络游戏
1.你会沉溺于游戏中，错失珍贵学习时间。
2.鼓励你远离网络游戏，多关注学业和兴趣爱好。
3.不要让游戏成为你生活的全部，学习是自己的责任。
答案：
1.你会沉溺于游戏中，错失珍贵学习时间
2.鼓励你远离网络游戏，多关注学业和兴趣爱好
3.不要让游戏成为你生活的全部，学习是自己的责任
三、规划未来
1.真正的自由是选择和实现自己的梦想。
2.对未来的规划有助于激发你的学习热情。
3.明确职业方向，选择与之匹配的学科和课程，尽早准备。
4.相信自己，用勤奋和聪慧迎接未来的挑战。
答案：
1.真正的自由是选择和实现自己的梦想
2.对未来的规划有助于激发你的学习热情
3.明确职业方向，选择与之匹配的学科和课程，尽早准备
4.相信自己，用勤奋和聪慧迎接未来的挑战。
理解默写 情景式默写题目
理解默写情景式默写题目
理解默写情景式默写题目：
1. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 夜晚，李白站在江边，望着月亮，思绪万千。
他想起了过去与朋友们的欢乐时光，感叹时光荏苒。
- 李白：“________，________。
________，________。
”
2. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 春天到了，万物复苏，一片生机勃勃的景象。
王之涣漫步在江边，欣赏着美景，心情愉悦。
- 王之涣：“________，________。
________，________。
”
3. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 李清照正在为即将到来的中秋节做准备，她想起了远方的亲人，心中充满了思念。
- 李清照：“________，________。
________，________。
”
4. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 陶渊明在秋日黄昏时分，坐在自家庭院里，看着落叶纷飞，感叹时光易逝。
- 陶渊明：“________，________。
________，________。
”
5. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 白居易在江南水乡游玩时，看到了一片美丽的荷花池，荷叶青翠欲滴，荷花鲜艳夺目。
- 白居易：“________，________。
________，________。
”。
高考语文复习--情景式默写题(开放式默写)(学生版+教师版)
高考语文复习--情景式默写题（开放式默写）（学生版+教师版）高考语文情景式默写题（开放式默写）诗词意象类1.杜鹃①其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣。
——白居易《琵琶行》②庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
——李商隐《锦瑟》③又闻子规啼夜月,愁空山。
——李白《蜀道难》④万壑树参天,千山响杜鹃。
——王维《送梓州李使君》⑤杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门。
——曹雪芹《葬花吟》2.扁舟①驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
——苏轼《赤壁赋》②谁家今夜扁舟子何处相思明月楼——张若虚《春江花月夜》③人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》④一叶扁舟轻帆卷,暂泊楚江南岸。
——柳永《迷神引》⑤数声横笛,一叶扁舟。
——秦观《风流子》3.菊花①采菊东篱下,悠然见南山。
——陶渊明《饮酒》(其五)②紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
——赵嘏《长安秋望》③丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
——杜甫《秋兴八首》(其一)④遥怜故园菊,应傍战场开。
——岑参《行军九日思长安故园》⑤九日龙山饮,黄花笑逐臣。
——李白《九日龙山饮》4.铁衣①朔气传金柝寒光照铁衣（《乐府诗集·木兰诗》）②将军角弓不得控都护铁衣冷难着（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）③铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后（唐·高适《燕歌行》）5.山①戎马关山北，凭轩涕泗流。
（杜甫《登岳阳楼》）②蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（李商隐《无题》）③何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《巴山夜雨》）④相看两不厌，只（唯）有敬亭山。
（李白《独坐敬亭山》）⑤曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
（元稹《离思五首·其四》）6.水①问君能有几多愁恰似一江春水向东流。
（李煜《虞美人》）②抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）③离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
（欧阳修《踏莎行·侯馆梅残》）7.鸥鹭①万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟（黄庭坚《登快阁》）②舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（杜甫《客至》）③海上轻鸥何处寻？烟波万里信浮沉（陆游《鸥》）文化词语1.清明(节日类)①清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
2019人教版高中语文必修四情景默写检查(教师版)
9. 在《念奴娇·赤壁怀古》中词人神游故国后，用“多情应笑我，早 生华发。”来抒写自己多愁善感而年华逝去的感叹。
10.在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人 生似梦，壮志难酬的感叹的句子是 “人生如梦，一尊还酹江月。”
5、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，具体描写赤壁古战场的险要形势的几句： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
6、苏轼《念奴娇.赤壁怀古》中，用“江山如画，一时多少豪杰。” 两句, 承上启下，收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
7、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中回忆周瑜当年，描写周瑜指挥赤 壁之战时，借美女衬托英雄人物，表现了周瑜正值青春年少的英雄 形象，这三个句子是：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ姿英发。”
4、《水龙吟 登建康赏心亭》中“落日楼头，断鸿声里，江南游子”运用 传统意象“落日”和“鸿雁”抒发了游子之愁。
5、辛弃疾生命里的孤独，无人会意，无法言说，只能登高拍栏，把视宝 剑，正如他在《水龙吟·登建康赏心亭》里所说：“把吴钩看了，栏干拍遍， 无人会，登临意。”当代著名散文家梁衡为辛弃疾写的人物评传《把栏杆 拍遍》即取意于此句。
3、《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、 风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流 总被雨打风吹去。
4、雨本寻常，但却常常能淋湿诗家的心。读韩愈的《早春》中的诗句 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”我们能体会到一种清新与宁静的 自然；而读李商隐的《夜雨寄北》中的诗句“君问归期未有期，巴山夜雨 涨秋池。”便感到随着那夜雨的慢涨，作者心中的愁绪也在渐增。读辛弃 疾的《京口北固亭怀古》中的诗句“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。” 我们会从中感觉到一种人生的无常。
小学教师招聘古诗默写模拟检测12张试卷
教师招聘古诗默写模拟检测11．过江千尺浪，。
2．不知细叶谁裁出，。
3．少小离家老大回，。
4．，春风不度玉门关5．，古来征战几人回。
6．但使龙城飞将在，。
7．度尽劫波兄弟在，。
8．，暗香浮动月黄昏，9．山随平野尽，。
10．，欲上青天搅明月11. ，善假于物也。
12．定乎内外之分，。
13．师者，。
14．，亦使后人而复哀后人也15．，形沧海之一粟。
16．，纫秋兰以为佩17. ，相逄何必曾相识！18.此情可待成追忆？。
19．，只是朱颜改。
20．，万物生光辉教师招聘古诗默写模拟检测21．春蚕到死丝方尽，。
2．无言独上西楼，月如钩，。
3．，似曾相识燕归来。
4．，悠然见南山5．长风破浪会有时，。
6. ，决眦入归鸟。
7．言之无文，。
8．，语不惊人死不体。
9．三顾频颁天下计，。
10．尔曹身与名俱灭，。
11．，西出阳关无故人。
12．遥知兄弟登高处，。
13．孤帆远影碧空尽，。
14．，天下谁人不识君？15．两个黄鹂鸣翠柳，。
16．泥融飞燕子，。
17．，白银盘里一青螺。
18．月落乌啼霜满天，。
19．最爱湖东行不足，。
20．角声满天秋色里，。
教师招聘古诗默写模拟检测三1．纸上得来终觉浅，。
2．夙兴夜麻，。
3．，百年多病独登台4．东船西舫悄无言，。
5．羽扇纶巾，谈笑间，。
6．，肈锡余以嘉名。
7．，任重而道远。
8．已欲立而立人，。
9．吾生也有涯，。
10．，与山间之明月。
11．童孙末解供耕织，。
12．借问酒家何处有？。
13．欲把西湖比西子，。
14．，死亦为鬼雄。
15．，但悲不见九州同。
16．，早有蜻蜓立上头。
17．接天莲叶无穷碧，。
18．？为有源头活水来，19．，下者飘转沉塘坳。
20．朝菌不知晦朔，。
教师招聘古诗默写模拟检测四1．，出则无敌国外患者。
2．，不宜异同。
3．，并怕然自乐。
4．，良多趣味。
5．无丝竹之乱耳，。
6．居庙堂之高则忧其民，。
7．，都护在燕然。
8．，山岛竦峙。
9．洛阳亲友如相问，。
10．晓看红湿处，。
11．九曲黄河万里沙，。
高考情景式默写训练(教师版)
高考古诗文情景式默写训练（教师版）1.用典是古诗常用手法，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》里用刘义隆典“____________，____________，赢得仓皇北顾”；李贺《李凭箜篌引》中用女娲典“_______________，石破天惊逗秋雨”；苏轼《江城子·密州出猎》中用《史记·冯唐传》典故“持节云中， _____________”。
元嘉草草，封狼居胥女娲炼石补天处何日遣冯唐2.古诗贵精练传神，如杜牧《过华清宫》“_______________，_______________”；勾勒出李杨之骄奢淫逸；陶渊明《归园田居》“羁鸟恋旧林，____________”；写尽复返自然的渴求；白居易《琵琶行》“_______________，_______________”；则传出琵琶女犹疑出场之神韵。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来池鱼思故渊千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面3. 荷是古诗词常见意象，如李白《论诗》“_______________，天然去雕饰”；周邦彦《苏幕遮》“叶上初阳干宿雨，____________，_____________”；杨万里《小池》“_______________，早有蜻蜓立上头”等。
清水出芙蓉水面清圆，一一风荷举小荷才露尖尖角4. 古诗词常以“月”烘托意境，如白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别，_______________”；王维《山居秋暝》“______________，清泉石上流”；刘禹锡《石头城》“_______________，夜深还过女墙来”；李清照《一剪梅》“雁字回时，____________”；姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在，___________，____________”别时茫茫江浸月明月松间照淮水东边旧时月月满西楼波心荡，冷月无声5.诗词常表现“愁”情，如李清照《声声慢》“这次第，_______________？”曹操《短歌行》“慨当以慷，____________”；李煜《虞美人》“_______________，恰似一江春水向东流”。
高中语文2024高考复习情景式名句默写模考练习(共58题,附参考答案)
高考语文情景式名句默写模考练习班级考号姓名总分1.【2023年新高考1卷】小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。
汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“___________，___________”就很好。
2.【2023年新高考2卷】小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“___________，___________”。
3.【2023年全国乙卷】小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。
写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“_____________，_____________。
”我对你永远充满信心！”4.人有时内心充满矛盾，常常心里想着什么，可现实却不容你如此，两难之间更见张力。
古诗文中能写出抒情主人公矛盾心理或行为的两句有：“________________，________________”。
5.诗人登高抒怀，吟咏出豪迈之句。
杜甫《登岳阳楼》中“________________”写诗人四面眺望，仿佛天地万物都在湖水之上；黄庭坚《登快阁》中“_________________”写诗人叶落时节登高远望，天地更显广阔无边。
6.中国古代文人有登高望远的情结，他们登高揽胜，寄托情志。
杜甫登临岳阳楼，面对“________________，________________”的洞庭湖，顿生忧国之思；黄庭坚登上快阁，看落木千山、澄江月明，而生归隐江湖之念，最后吟唱道“________________，________________”。
7.古人登高，情怀各异：杜甫在《登高》中以“________________，________________”两句，从时间和空间着笔，极写飘泊孤独与年老多病之悲；黄庭坚在《登快阁》中则以“________________，________________”两句，表明自己决意归隐江湖、不存世俗机心的情怀。
《教师》情景式默写
《教师》情景式默写情景一：课堂教学李老师正在上一节数学课，他解释完一个数学问题后，要求学生们默写答案，并在讲台上默写了一个示例。
请根据上述情景完成下面的默写题：1. 3 + 5 =__2. 12 - 7 =__3. 6 × 4 =__4. 20 ÷ 5 =__情景二：家长会王老师在学校举办了一次家长会，向家长们介绍了孩子在学校的研究情况。
下面是王老师提出的一些问题，请根据问题写出可能的家长回答：1. 孩子在学校的表现如何？- 孩子在学校表现非常好。
- 孩子在学校表现一般。
2. 孩子喜欢哪些科目？- 孩子喜欢数学和英语。
- 孩子喜欢音乐和体育。
3. 孩子在学校有什么困难？- 孩子在学校没有遇到困难。
- 孩子在学校遇到了一些社交问题。
4. 孩子需要我们给予什么样的支持？- 孩子需要我们给予研究上的支持。
- 孩子需要我们给予情感上的支持。
情景三：教师面试小张正在参加一次教师面试，面试官问了他几个问题。
请你根据问题写出小张可能的回答：1. 为什么你想成为一名教师？- 我喜欢与孩子们一起工作，愿意为他们的成长和发展做出贡献。
2. 你如何处理学生在课堂上的纪律问题？- 我会采取合适的方法进行管理，如与学生进行沟通、制定规则和奖惩制度等。
3. 你是如何评估学生的研究成绩的？- 我会结合平时表现和考试成绩进行评估，并与家长进行及时沟通。
4. 你认为教师的责任是什么？- 我认为教师的责任是培养学生的综合能力，传授知识并引导他们成为有品德的人。
通过以上三个情景的默写练习，有助于提高学生在不同场景下的语言表达能力和应变能力，同时也能加深对教师职业的理解和认识。
情景式默写练习题
情景式默写练习题一、场景设定假设你正在参加语言培训班，老师开始了一项情景式默写练习。
请你根据以下几个场景描述，分别完成默写的内容。
1. 在餐馆点菜场景描述：你和朋友来到一家中餐馆，你准备点菜。
请你根据菜单内容与服务员交流并进行订购。
默写内容：你：服务员，我们准备点菜了。
我们想尝试一些你们餐馆的特色菜，可以给我们推荐几个吗？服务员：当然可以。
我们的招牌菜是红烧肉、宫保鸡丁和鱼香肉丝。
你们想尝试哪些？你：我们来一份红烧肉，一份宫保鸡丁，还有一份鱼香肉丝吧。
还有，我们想点一份青菜，有什么推荐？服务员：我们这里有酸辣土豆丝和西红柿炒蛋，您觉得怎么样？你：好的，那就来一份西红柿炒蛋吧。
谢谢！2. 在旅游景点询问路线场景描述：你来到一个旅游景点，准备参观。
但由于不熟悉路线，你准备向工作人员询问正确的行走路线。
默写内容：你：请问，我要去景点的主要建筑物，可以告诉我正确的行走路线吗？工作人员：当然。
您现在正处在入口处，应该沿着这条大道一直往前走，然后到达第一个十字路口。
你：好的，然后呢？工作人员：第一个十字路口向右拐，再直走约100米，您会看到一个大广场。
你：明白了。
在广场上我该往哪个方向走？工作人员：广场中央有座喷泉，您可以绕过喷泉，然后再走约200米，就能看到主要建筑物了。
3. 在银行办理业务场景描述：你去银行办理一些业务，但对办理流程和所需材料不太清楚。
请你向银行职员询问。
默写内容：你：请问，我要办理账户开户手续，应该做些什么？职员：首先，您需要准备好您的有效身份证件，例如身份证、护照或者居住证明。
你：好的，还需要准备其他的材料吗？职员：是的，您需要填写一份开户申请表。
表格上需要填写您的个人信息、联络方式和征信情况等。
你：填写完表格后，我要去哪里办理手续呢？职员：您可以前往一楼的柜台，工作人员会进一步为您办理账户开户手续。
以上是三个情景默写练习题的完成内容。
通过这种情景式的练习，你可以更好地适应实际生活中的交流场景，并提升自己的语言表达能力。
《琵琶行》情景式默写答案
琵琶行》情景默写练习（教师版）一、风物的描写1.《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：—————，————。
1.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
2.古典文学中，“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。
如白居易《琵琶行》中有————，————。
通过月真切地表达了诗人与友人离别时的悲凉心情。
2.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
3.北宋词人张先《翦牡丹?舟中闻双琵琶》中有：“尽汉妃一曲，江空月静。
”其中“江空月静”一句，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中的————，————。
两句异曲同工。
3.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
4.《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句：————，—————。
4.住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
5.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中的————————。
两句就借杜鹃表达了诗人被贬后的凄凉。
5.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
6.《琵琶行》中借清冷的秋月烘托出琵琶女独守空船悲凄心情的句子：—————，—————。
6.去来江口守空船，绕船月明江水寒。
二、音乐的描写1.《琵琶行》中一共三次写到琵琶女演奏音乐，其中第一次写琵琶女演奏音乐的句子是从侧面来描写的：————，—————。
1.忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
2.琵琶女在第三次演奏后，诗人的表现是：————，—————。
2.座中泣下谁最多江州司马青衫湿。
3. —————，—————。
由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
3．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
4.《琵琶行》中描写音乐时，声音由浊杂粗重转为轻细急促的句子：—————，—————。
4.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
5.《琵琶行》中描写音乐体现婉转流利转而低沉抑郁的句子：————，—————。
5.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
6.《琵琶行》中写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑的诗句是：————，—————。
高中语文必修一情景化默写检测(三)
必修一背诵默写检测卷（三）写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。
2.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》3. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，；，4.《赤壁赋》中概括曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子6.《赤壁赋》中写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句，8．杜甫在《登高》中发出“，”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
9．杜甫《登高》中情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，10．《琵琶行》第二次音乐描写中描写音乐间歇时诗人感受的诗句11．《琵琶行》中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，表众继续沉浸在乐曲的境界里。
12．《琵琶行》中描写了琵琶女弹琴的优美动作，先是“”，似述说自己平生的不幸遭遇；后是“”，弹出了当时著名的《霓裳羽衣曲》。
13．李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多14．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句，，。
15.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：，、。
16.《永遇乐·京口北固亭怀古》词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：，，。
答案1.曹操《短歌行》中对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。
2.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。
3. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
高中语文选择性必修上情景默写小测试
选择性必修上情景默写小测试
1.《荀子·劝学》中用对比的手法说明“学”与“思”关系的名句是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
”
2、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“人非生而知之者，孰能无惑”一致。
3、赤壁赋》中，苏轼描写月亮升起来后江面美景的诗句是:白露横江，水光接天。
4、《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：越陌度阡，枉用相存。
5、《归园田居》（其一）中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是：“暧暧远人村，依依墟里烟”。
6、在《梦游天姥吟留别》中，诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界，其中，“霓为衣兮风为马”一句写出了仙人的衣着以及骑乘，“仙之人兮列如麻”直接点明山上的仙人非常多。
7、《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
8、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中“惊涛拍岸，卷起千堆雪”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。
9、《登泰山记》，“日上正赤如丹，下有红光动摇承之”用如丹砂一般红的色彩，写出朝阳的无限生气。
旭日如丹，倒映在海面上，上下辉映，一片红艳艳，海浪翻滚，红波摇动，犹如承托着太阳一般。
选择性中册情景默写教师版
选择性中册情景默写1.《李凭箜篌引》一诗中，用“，”两句写物写人，想象空旷山野上的浮云凝神驻足、忘记流动，仿佛在俯首谛听来衬托箜篌演奏的美妙乐音。
吴丝蜀桐张高秋空山凝云颓不流2.《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的句子是：；交代演奏者姓名和地点的句子是：。
吴丝蜀桐张高秋李凭中国弹箜篌3.（2022全国乙）李商隐《锦瑟》“，”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年4.《李凭箜篌引》“”一句，写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺高超。
吴丝蜀桐张高秋5.李商隐《锦瑟》中“，”两句，直抒胸臆，从“追梦”中醒来，并知道那梦已远去，并且当时就不甚分明，流露出无可奈何的情怀。
此情可待成追忆，只是当时已惘然6.李商隐《锦瑟》中“，”两句，分别运用“庄周梦蝶”和“杜宇”两个典故,表现出对过去美好事物或情感的怀恋，以及惆怅、迷惘之情。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃7.（2017年北京卷）追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中“，”一联，就是对抗金历史的回忆。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关8.陆游《书愤》中“，”两句，用典明志，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间9.陆游《书愤》中“，”两句，直抒胸臆，追叙自己早年的宏图大志和气壮如山的爱国热情。
早岁那知世事艰，中原北望气如山10.高适《燕歌行》中“，”两句，用13. 始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利,使得匈奴长时间不敢南下进击中原,胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨14.《过秦论》中贾谊描写秦始皇据险固守的句子是:据亿丈之城，临不测之渊。
15.写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何16.在《屈原列传节选》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：“_________________，_________________”。
2019年高考语文古诗文情景默写混合练习专题汇编(教师版)含答案
2019年高考语文古诗文情景默写混合练习专题汇编(教师版)含答案
4、古诗词中有许多诗句既脍炙人口，又给人以激励。
例如，___的《行路难》中，“___会有时，直挂云帆济沧海”表达了虽然艰难，但不失信心，相信总有一天会实现理想和抱负；___的《望岳》中，“会当凌绝顶，一览众山小”传达了作者攀
登绝顶，俯视一切的雄心和气概；___的《酬乐天扬州初逢席
上见赠》中，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”则表现了世事的变迁和___的升沉，表现出豁达的胸怀；___的《无题》中，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”则表达了鞠躬尽瘁至死
___的奉献精神；___的《登飞来峰》中，“不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层”启示我们只有站得高才能望得远，才不会被
眼前琐事所牵绊。
古诗词中常常使用“自”、“空”来营造意境氛围。
例如___
的《琵琶行》中，“去来江口守空船，绕船月明___”渲染了琵
琶女独守空船的孤寂；___的《蜀道难》中，“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼___，愁空山”渲染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。
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情景式默写测试小卷
1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。
3、《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负高远胸襟而被后人传颂的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4、《岳阳楼记》中描述“古仁人”胸襟阔大不被外在因素左右心态的句子是：不以物喜，不以己悲。
5、《岳阳楼记》中描写洞庭湖在恶劣天气状况下，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，“日星隐曜，山岳潜形，”商人和旅客都不能通行。
6、庄子在《逍遥游》中说，宋荣子看淡世间荣辱，他对于“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国”四种人，予以轻蔑的嘲笑。
7、庄子在《逍遥游》中说，宋荣子看淡世间荣辱，他不受外界评价的影响，“且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。
”
8、《逍遥游》中，庄子在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自已的观点：“无所待”才能真正的逍遥游。
作者说明能够达到这种境界的三类人的句子是：“至人无己，神人无功，圣人无名”。
9、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
10、表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
11、荀子在《劝学》中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：“君子曰，学不可以已。
”
12、荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“故木受绳则直，金就砺则利。
13、荀子在《劝学》中，用行路反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：“故不积跬步，无以至千里。
”
14、《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“群臣进谏，门庭若市。
”的好局面。
15、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见，并提出受下赏的情况的句子是：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。
16、《马说》中食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
17、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。
18、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。