电子表格的综合应用
最新计算机基础实训报告范文3000字(通用5篇)
计算机基础实训报告范文3000字（通用5篇）x月x号至x月x日，是我们班进行计算机网络实训的时间，虽然时间并不是很长，只有短短的2个星期而已，但是让我们每一位同学都身有体会，让我受益匪浅，通过这次的网络技术实训，使我的实际动手能力得到了一定程度上的提高，理论与实际相结合，让我对计算机对书本上或是书本之外的知识有了更深的了解。
电子表格软件excelXX的使用：掌握工作簿、工作表、单元格的概念，掌握如何创建和保存工作簿；工作表的格式化，图表的创建于编辑，数据的排序、筛选、分类汇总等数据管理操作、常用函数的使用和单元格格式设置等等做完了excel的练习题后，我加深了对excel的了解，操作也熟练多了，还发现了自己的不足之处，这些都有利于我在以后的练习中集中攻克自己的不足。
excel与word的操作部分我还欠缺部分技能与方法，而且操作熟练程度还有待提高，所以在今后的生活学习中我会努力练习，使自己的知识体系与技能体系都能趋于完善。
在实训这段时间以来我遵规守纪，按时上课，部迟到，不早退，积极配合老师，按时顺利的完成了老师布置的作业。
这次实训也让我体会很深：“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实训，我认为让我对word有了进一步的了解，对办公软件有了更深一步的体会，对以后起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是大学开端以来的一次又意义重要的实训，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
在实训的过程中我遇到过一些办公软件部会制作的问题，但经过我和同学讨论，向老师请教，让我学会了很多，了解了很多。
动化软件的应用能力。
老师非常认真负责，只要我们向他提问题他都细心指导，详细地解答我们的问题，让我们在实训中学到更多的知识。
此次实训还培养了同学们耐心的学习作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力等，有利于我们毕业以后在工作上能力的发挥。
在实训过程中同学们不懂就问，同学之间互相提问、解答，学习气氛浓厚，假如我们能把这份学习氛围带到以后的学习中去，我相信我们班会变得更加优秀。
Excel在企业风险管理中的应用有哪些
Excel在企业风险管理中的应用有哪些在当今竞争激烈的商业环境中，企业面临着各种各样的风险，如市场风险、信用风险、操作风险等。
有效的风险管理对于企业的生存和发展至关重要。
Excel 作为一款广泛使用的电子表格软件，在企业风险管理中发挥着重要作用。
本文将探讨 Excel 在企业风险管理中的多种应用。
一、风险识别与评估风险识别是风险管理的第一步，Excel 可以帮助企业收集和整理风险相关的信息。
通过创建表格，企业可以列出可能面临的各种风险，包括风险的描述、来源、潜在影响等。
例如，在市场风险方面，可以记录市场波动、竞争对手的行动、消费者需求的变化等；在信用风险方面，可以记录客户的信用状况、还款历史等。
在风险评估环节，Excel 提供了丰富的功能来量化风险。
可以使用公式和函数计算风险发生的概率、风险的影响程度，并通过加权平均等方法得出风险的综合评估值。
例如，设定概率为0 到1 之间的数值，影响程度为 1 到 5 之间的数值，然后计算两者的乘积来评估风险的严重程度。
二、风险监控与预警企业需要对已识别的风险进行持续监控，以确保风险状况的变化能够及时被察觉。
Excel 可以用于建立风险监控指标体系，并定期更新数据。
通过绘制图表，如折线图、柱状图等，直观地展示风险指标的变化趋势。
同时，利用Excel 的条件格式和数据验证功能，可以设置预警机制。
当风险指标超过设定的阈值时，单元格的颜色会发生变化或弹出提示信息，提醒相关人员采取措施。
例如，当库存周转率低于某一标准时，单元格变为红色，引起关注。
三、风险应对策略制定根据风险评估的结果，企业需要制定相应的应对策略。
Excel 可以帮助比较不同策略的成本和效益。
可以创建表格，列出各种策略的实施成本、预期收益、实施时间等因素，通过分析和计算，选择最优的应对策略。
例如，对于市场风险，可能的应对策略包括产品多元化、市场拓展、价格调整等。
在 Excel 中，可以详细计算每种策略在不同市场情况下的收益预测，帮助企业做出决策。
《计算机应用基础》课程实训指导书(第三版)
广东轻工职业技术学院《计算机应用基础》课程实训指导书（第三版）计算机基础教研室2009年3月《计算机应用基础》课程实训指导书一、目的通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训内容提要1.Word中文处理的综合应用2.Excel电子表格的综合应用3.PowerPoint演示文稿的综合应用4.申请邮箱、收发邮件、Outlook Express的使用5.信息检索与信息的综合应用6.利用Serv-U 软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。
7.Web 站点的创建与配置，网页的浏览（选）三、考核1．考核方式操作部分由各部分指导老师现场打分，最后由负责指导老师汇总。
2．成绩评定标准考核内容包括：成绩评定为100分制。
Word 高级应用25％，电子表格综合应用25％，PPT综合应用 10%，Internet操作10％，实操报告（心得体会，遇到的问题，解决办法，收获等）20%（包括考勤）,模拟题试题10%.四、提交实训成果1．实训成果（作业、作品等）2．实训报告：按照实训报告模板的格式去写，包括实训中遇到的问题，解决办法，包含一些截图，一周实训的体会、收获及今后努力方向等，文字要在2500字以上。
篇幅在4页左右（含截图）。
说明：1．由于各个班级教学学时及专业的差异性相差很大，而实训内容丰富且有一定难度，而实训的时间较短且集中，因此实训指导老师根据班级实际情况与水平，在指训指导书中挑选实用性强且与计算机水平考试有一定关联的题目进行实训。
2．选择实训的原则：●在1～10中选择8题●11～17中选择5至6题●18～21必选，22根据机房情况选择●模拟题选择一套3.带实训的老师一定要认真负责，结束后及时登记实训成绩，收齐学生的实训成果，并写出该班的实训总结，记录成光盘交到计算机基础教研室。
人民大2024WPS实用案例教程 课件第11章 电子表格数据+文字排版综合应用
单击【颜色】下拉框→选择“矢车菊蓝，着色1，浅色25%”，单击预览框中的“上下左 右”边线，单击【确定】来设置页面背景，如图11-17。
图11-17
(2)将复制素材中的文字“XXX学校 毕业证书……年 XX月XX日”粘贴到 文档中，设置分栏。 方法与步骤：定位光标在第一格的位置，【右键】→【粘贴】，把选择的内容 粘贴到文档中，单击功能区【页面布局】→【分栏】→【两栏】即可设置分栏 ，如图11-18、11-19、11-20。
图11-8 另存文件
图11-9 设置文件保存位置
2、利用文字制作软件制作一个毕业证模板
本节任务：WPS文字排版准备：利用文字制作软 件制作一个毕业证模板。
图11-10
（1）打开WPS，新建空白文档，设置页面方向、纸张大小、页边距、页 面背景、底纹等。 步骤1：单击功能区【页面设置】→【纸张方向】，选择“横向”来设置纸 张方向，如图11-10。
图11-40 合并到新文档
任务完成如图11-41所示。 温馨提醒：如果觉得全合后的版面格式不合适，可以根据自己的设计重新调整后 ，再单击一次合并到新文档即可。
图11-41 生成毕业证结果
课后作业
1、完成本次学习任务内容的操作，并填写实操报告。 2、试制作本班全班同学的毕业证，并生成PDF。
图11-23
在功能区中设置字体属性，字体：华文中宋、字号：60、字形：加粗 ，如图11-24。
图11-24
（4）将光标定位在内容“此证未经主管部门验印无效”前面空12行，段落设置居 中，行距1行，文字字体设置为：仿宋_GB2312，字号小二。
方法与步骤：将光标定位在内容“此证未经主管部门验印无效”前面按【Enter键 】空12行，【右键】→【段落】，在对齐方式的下拉框中选择“居中对齐”，设置行 距为“单倍行距”，设置值为“1倍”，单击【确定】，如图11-25；
excel综合案例
excel综合案例Excel是一款功能强大的电子表格软件，被广泛应用于各个领域。
它不仅可以进行数据的录入和计算，还可以进行数据分析和可视化展示。
在日常工作和学习中，我们经常会遇到需要用到Excel的情况。
下面我将通过一个综合案例，来展示Excel的一些常见功能和应用。
假设我们是一家电商公司的销售经理，需要对公司的销售数据进行分析和报告。
我们手头有一份包含了产品销售额、销售数量和销售日期的数据表格。
首先，我们需要计算每个产品的总销售额和总销售数量，以便了解产品的销售情况。
在Excel中，我们可以使用SUM函数来计算某一列的总和。
我们可以在一个空白单元格中输入“=SUM(数据范围)”来计算数据范围内的总和。
通过使用SUM函数，我们可以很方便地计算出每个产品的总销售额和总销售数量。
接下来，我们可以使用Excel的数据透视表功能对销售数据进行更深入的分析。
数据透视表可以帮助我们对大量的数据进行快速的汇总和分析。
我们可以根据需要选择要汇总的字段，并设置汇总方式，如求和、计数、平均值等。
通过数据透视表，我们可以轻松地生成销售额按产品和日期的汇总报表，以及销售数量按产品和日期的汇总报表。
除了数据透视表，Excel还提供了丰富的图表功能，可以将数据以图表的形式进行可视化展示。
通过图表，我们可以更直观地了解销售数据的趋势和变化。
在Excel中，我们可以选择合适的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等，并根据需要进行图表的格式设置和样式调整。
通过图表，我们可以清晰地看到销售额和销售数量的变化趋势，以及产品之间的销售对比情况。
除了基本的计算和分析功能，Excel还提供了一些高级功能，如条件格式、数据验证和目标求解等。
条件格式可以帮助我们根据特定的条件对数据进行格式化显示，以便更好地突出重点和发现异常。
数据验证可以帮助我们设置数据输入的规则和限制，以确保数据的准确性和完整性。
目标求解可以帮助我们根据特定的目标和约束条件，寻找最优的解决方案。
如何使用Excel进行数据整理和数据集合
如何使用Excel进行数据整理和数据集合Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于企业、学术研究和个人使用。
在数据整理和数据集合方面，Excel可以帮助我们快速、准确地处理和分析大量的数据。
本文将从以下几个方面介绍如何使用Excel进行数据的整理和数据集合。
一、数据整理的基本操作数据整理是指对原始数据进行清洗、分类和排序，使其符合分析需求。
在Excel中，可以使用以下操作进行数据整理：1. 清洗数据：Excel提供了查找与替换功能，可以帮助我们快速删除重复数据、空白数据或其他不需要的内容。
2. 分类数据：可以使用筛选功能，按照某一列的数值或文本内容进行筛选，将符合条件的数据筛选出来。
3. 排序数据：使用排序功能，可以按照某一列的数值或文本内容对数据进行升序或降序排列，便于后续分析。
二、使用Excel进行数据整理的高级操作除了基本操作外，Excel还提供了一些高级的数据整理功能，如数据透视表和高级筛选。
1. 数据透视表：通过数据透视表可以对大量数据进行汇总和分析，快速生成各种统计报表。
只需选择需要统计的数据字段和汇总方式，Excel会自动生成清晰明了的报表。
2. 高级筛选：高级筛选功能可以根据多个条件对数据进行筛选和提取，满足复杂的数据整理需求。
通过设定条件和连接符号，可以轻松地实现多重筛选。
三、数据集合的常用函数数据集合是指将多个数据表合并为一个整体，方便进行综合分析和处理。
在Excel中，可以使用以下函数进行数据集合：1. VLOOKUP函数：VLOOKUP函数可以按照某一列的数值或文本内容在另一个表格中查找对应的值。
通过设置列索引，可以将多个表格按照共同的列进行合并。
2. IF函数：IF函数可以根据某一条件判断进行不同的计算和处理。
通过嵌套IF函数和逻辑运算符，可以将多个表格中符合条件的数据合并到一个表格中。
3. CONCATENATE函数：CONCATENATE函数可以将多个文本内容合并为一个单元格。
计算机实训报告【五篇】
计算机实训报告【五篇】计算机实训报告【一】一、实训目的透过为一周的实训，牢固本学期所学习的知识，加强的各种基于工作的过程的各种操作技术，进一步培养学生熟练办理 word 文档的综合应用、 excel 高级数据管理、 powerpoint 演示文稿高级制作技巧及 inter 网络综合应用潜力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训资料纲领1、word 中文办理的综合应用2、excel电子表格的综合应用3、powerpoint演示文稿的制作技巧4、申请邮箱、收发邮件、outlookexpress的使用5、信息检索与信息的综合应用6、利用 serv-u软件建立与配置ftp站点，实现文件的上传与下载。
7、web 站点的建立与配置，网页的阅读( 选)三、实训出现的问题、剖析及解决方法:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行! ”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在本质运用中的专业知识的困穷，刚开始的一段时间里，对一些工作感觉无从下手，茫然慌张失措，这让我感觉十分的伤心。
在学校总以为自己学的不错，一旦接触到本质，才发现自己理解的是多么少，这时才真切领悟到“学无止境”的含义。
在实训的过程中，透过老师的悉心指导，我能够比较熟练地掌握word 中文办理的综合应用、excel 电子表格的综合应用、powerpoint 演示文稿的制作技巧等等。
对于计算机基础知识的掌握，我已经不是只停留在实训前的一孔之见上，也不能够是只懂得理论而没有实践。
可是这一个星期的实训也不是一件简单的事，在这个过程中我学到很多的同时，也有过很多的挫折。
下面就拿我在实训中遇到的一些主要问题来做说明吧:1、word 文档的办理。
由于以前寻书本的理论知识认识不够，同时本质操作比较少，因此在实训过程中就难免会找不到最基本的菜单栏中的项目。
在这个时候，就会开销很多的时间去搜寻，理所自然地就会减慢做题的速度。
可是勤能补拙，平常回到宿舍我都会利用自己的电脑去牢固加强自己的不足，进行多次屡次的练习。
excel综合案例
【编号】001【题目】设计及填充游客信息表【部门】旅行社导游部1.设计及填充游客信息表【案例】某旅行社导游小牛每次出团都要填写这样的旅客的信息表，表中包含了游客的各种基本信息。
随着旅行社办公自动化程度的提高，小牛选择了用Excel软件来作为制作表格的工具。
在旅游旺季，随着旅行团人数的增多，填写表格过程中产生的重复工作越来越多，使小牛苦不堪言。
为了减少工作量提高工作效率，小牛决定通过使用Excel中的函数来解决这一问题。
通过对函数的学习和应用，表格中很多数据不再因为旅行团人数的变动而从新填写，大大减轻了小牛的工作量。
并且，小牛通过使用条件格式和数学统计方法，使旅行团中游客的信息更加明了直观，能准确了解游客的个体差异，并及时提供更加人性化的导游服务。
【评析】Excel电子表格系统不仅能完成普通的表格处理，还具有强大的数据计算能力。
Excel2003作为Microsoft Office系列软件中最为优秀的电子表格处理软件，允许使用公式及函数对数值进行计算。
公式是对数据进行分析计算的等式，使用公式可以对工作表中的数值进行加法、减法、乘法、除法等算术计算；在Excel中海提供了一批预定义的公式，称为函数。
公式或函数中引用的单元格中的数据修改后，公式的计算结果也会自动更新，这大大减少了表格设计人员的工作量，提高了工作效率。
Excel综合案例导入：在前面的课程中，我们已经对Excel的基本知识点进行了系统的讲解，包括Excel表格格式的设置、数据的计算（函数和公式）方法、数据分析（排序、筛选和分类汇总）和数据的可视化表现（图表的应用）。
本次课我们将通过一个综合的案例来加深同学们对这些基本应用的了解，这次课我们应用的案例来自某旅行社的旅客信息表，我们将通过函数的应用来减少表格统计的工作量，并通过一些特别的设置来增加表格的信息量，这也是我们这节课的重点。
在这张表格中，包含了很多的内容。
现在请大家先大致浏览一下在这张表格中包含的数据信息，并且思考一下，假设你自己是填写这张表格的工作人员，你将采用什么方法去填写，以减少工作量？（思考三十秒钟）在表格中，旅客的编号可以采用拖动填充柄的方式通过填写一个步长为1的等差数列来实现，旅客的姓名和身份证号也必须采用手动的方式填写。
excel列和行的表示方法
excel列和行的表示方法Excel 是一款功能强大的电子表格软件，它可以用来处理各种类型的数据，包括数字、文本、日期等。
在 Excel 中，列和行是用来表示数据的基本单位，本文将围绕这两个概念展开，探讨它们在Excel 中的应用。
一、Excel 列的表示方法在 Excel 中，列是以字母来表示的，从 A 列开始，依次向后排列。
当列数超过 26 时，会进入两个字母的组合，如 AA、AB 等。
这种表示方法的好处是可以方便地对列进行定位和引用。
1. 列的命名和使用在 Excel 中，我们可以给列起一个有意义的名称，以方便后续的数据处理和分析。
例如，我们可以将 A 列命名为“订单编号”，B 列命名为“产品名称”，C 列命名为“销售数量”等。
这样，在处理数据时，我们就可以直接使用这些列的名称，而不需要记住它们对应的字母。
2. 列的格式设置Excel 中的列可以根据数据的类型进行格式设置，以便更好地呈现数据。
例如，对于数字列，我们可以设置小数位数、货币符号等；对于日期列，我们可以设置日期格式、时间格式等。
通过合适的格式设置，可以使数据更加清晰、易于理解。
3. 列的排序和筛选Excel 提供了强大的排序和筛选功能，可以对列中的数据进行排序和筛选。
通过排序，我们可以按照某一列的值对整个表格进行升序或降序排列；通过筛选，我们可以根据某一列的条件，筛选出符合要求的数据。
这些功能可以帮助我们更快速地找到需要的数据，进行进一步的分析和处理。
二、Excel 行的表示方法在 Excel 中，行是以数字来表示的，从 1 行开始，依次向下排列。
行的表示方法相对简单，但同样具有重要的作用。
1. 行的插入和删除在 Excel 中，我们可以随时插入新的行或删除已有的行。
插入行的操作可以在数据表中增加新的记录；删除行的操作可以删除不需要的数据。
通过插入和删除行，我们可以动态地调整数据表的结构，使其更加符合实际需要。
2. 行的复制和粘贴Excel 提供了复制和粘贴功能，可以方便地将行中的数据复制到其他位置。
实训项目二Excel综合应用
实训项目二Excel综合应用实训项目二 Excel综合应用引言本文档旨在介绍实训项目二中的Excel综合应用，包括其目标、背景、方法和预期结果等内容。
目标实训项目二的目标是通过综合应用Excel软件，提高学员的数据处理和分析能力。
通过实践操作，学员将能够掌握Excel的基本功能、常用函数和数据分析工具，从而能够灵活应用Excel解决实际问题。
背景在现代社会中，数据处理和分析已经成为各行各业中不可或缺的工作内容。
Excel作为一款强大的电子表格软件，被广泛应用于企业、学校和个人等各个领域。
掌握Excel的综合应用能力，将为学员未来的就业和研究提供重要的竞争优势。
方法实训项目二将采用以下方法来培养学员的Excel综合应用能力：1. 理论研究：通过讲授Excel的基本功能、常用函数和数据分析工具等知识，帮助学员建立起扎实的理论基础。
2. 实践操作：通过一系列的实际案例和练，引导学员进行实践操作，在解决实际问题的过程中熟悉Excel的各项功能和工具。
3. 示范演示：通过老师的示范演示，展示如何使用Excel进行数据处理和分析，让学员能够直观地理解和掌握Excel的应用技巧。
预期结果通过实训项目二的研究，学员将能够达到以下预期结果：1. 掌握Excel的基本功能：学员能够熟练使用Excel进行数据输入、编辑、格式化等基本操作。
2. 熟悉常用函数：学员了解并能够运用Excel中的常用函数，如SUM、AVERAGE、VLOOKUP等，进行数据计算和分析。
3. 使用数据分析工具：学员熟悉Excel中的数据分析工具，如排序、筛选、透视表等，能够通过这些工具进行数据分析和汇总。
4. 解决实际问题：学员能够运用所学知识解决实际问题，如数据清理、报表制作、数据可视化等，提高工作效率和准确性。
结论实训项目二中的Excel综合应用将帮助学员提高数据处理和分析能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
通过理论学习、实践操作和示范演示等方法，学员将能够掌握Excel的基本功能、常用函数和数据分析工具，从而能够在工作和学习中更加灵活地应用Excel解决问题。
EXCEL常用函数简单运用举例及七个综合应用实例
EXCEL常用函数简单运用举例及七个综合应用实例Excel是一种广泛使用的电子表格软件，它提供了丰富的函数用于数据处理和分析。
本文将为您介绍一些常用的Excel函数，并提供七个综合应用实例，帮助您更好地了解和运用这些函数。
一、常用的Excel函数举例：1.SUM函数：用于求和。
例如，SUM(A1:A10)将计算A1到A10单元格中的数值总和。
2.AVERAGE函数：用于求平均值。
例如，AVERAGE(A1:A10)将计算A1到A10单元格中数值的平均值。
3.MAX函数：用于求最大值。
例如，MAX(A1:A10)将返回A1到A10单元格中的最大值。
4.MIN函数：用于求最小值。
例如，MIN(A1:A10)将返回A1到A10单元格中的最小值。
5.COUNT函数：用于计数。
例如，COUNT(A1:A10)将返回A1到A10单元格中非空值的个数。
6.IF函数：用于条件判断。
例如，IF(A1>10,"大于10","小于等于10")将根据A1单元格的值返回不同的结果。
7.VLOOKUP函数：用于垂直查找。
例如，VLOOKUP(A1,B1:C10,2,FALSE)将在B1到C10范围内查找A1的值，并返回与之关联的第2列的值。
8.CONCATENATE函数：用于合并文本。
例如，CONCATENATE(A1,"",B1)将合并A1和B1单元格的内容，并在它们之间添加一个空格。
9.LEFT函数：用于提取左侧字符。
例如，LEFT(A1,3)将返回A1单元格中前三个字符。
10.RIGHT函数：用于提取右侧字符。
例如，RIGHT(A1,3)将返回A1单元格中最后三个字符。
二、综合应用实例：1.数据筛选和汇总：使用FILTER函数和SUM函数将符合条件的数据筛选出来，并求和。
2.数据排序：使用SORT函数将数据按照指定的条件进行排序。
3.数据透视表：使用PIVOTTABLE功能创建数据透视表，用于对大量数据进行汇总和分析。
EXCEL在教务管理中的综合应用
中 图 分 类 号 ： ４ 文 献 标 识 码 ： Ｇ ２ Ｂ
动的方法复制到右边 的各单元格 即可 。 ￥ ： ￥ ３ １ ２ １８ ； 在表 １ 到 的各 个 函数 的格 式与 功 能如 用 需要显示 的列 ： 找区域 中待返 回的列数 ， 查 下： 比如我们要返 回表 ３公共选修 课选课 情 中选 况 绍。 函数 Ｓ Ｍ 功能是 计算参 数表 中各数 值 的 课 ｆ况 ， 对列数就为 ３ Ｕ 青 相 ； 成绩管理 总和 ， “ｕ Ｂ ： ２ “ 计 算从 Ｂ 如 ｓ Ｍ（ ２ Ｄ ）是 ２到 Ｄ ２单 Ｔ Ｕ Ｒ Ｅ或 Ｆ Ｌ Ｅ Ｔ Ｕ Ａ Ｓ ：Ｒ Ｅ代表 为模糊查 找 ， 在 Ｅｃｌ ｘｅ 中输入 如表 １ 所示 的学生成绩 表 元 格中的各项数据之和。 可以用 ｌ 代替 ；Ａ Ｓ Ｆ Ｌ Ｅ为精确查 找 ， 可以用 ０ 代 就 要 用 到 Ｓ Ｍ、 Ｅ Ｕ ＡＶ ＲＡＧ Ｃ ＵＮ ＣＯ Ｅ、 Ｏ Ｔ、 ＵＮ— 函数 Ａ Ｅ Ａ Ｅ的功 能是 计算 参 数表 各 替 ， ＶＲ Ｇ 我们一般 都选择精确查 找， 设置为 ０ 。 Ｔ Ｆ、ＡＮＫ等 函 数 。 Ｉ Ｒ 数 值的平 均值 ， “ Ｖ Ｒ Ｇ （ ２Ｄ ）是计 算 如 Ａ Ｅ Ａ Ｅ Ｂ ： ２” 这样 ， 我们 为了精确查找没有选课 的学生 从 Ｂ 到 Ｄ 单元 格 中的各项数 据的 名单 ，就在公共选修课选课 隋况表 的第 ３ 中 ２ ２ 列 表 １ 学生成绩表 （０ ， 门课程 ） ５人 三 平 均值 。 设 置公式 为 ： Ｖ Ｏ Ｋ Ｐ ２２ ０ 级公共选修 “ Ｌ Ｏ Ｕ （ ，０９ ＝ Ａ 函数 Ｒ Ｎ Ａ Ｋ的功能 是计算一 个 课 学生名单 ’ Ａ ￥ ￥ ３ １ ，” ！ ： １ ８ ， １ ￥ ｃ ３ ，就 出现 了表 ３ ０ 姓名 大学英语 砬用教学 计算机 总分 平均分 名次 数 据在一组数 据中的排位 ， Ｒ Ｎ 的情 况 ， 如“ Ａ Ｋ 书 毅 ２ Ｆ５） ： ￥ ”是计算 Ｆ 单元格 中的 ￥ １ ２ 表 ３ ３ 第 列若 出现 ‘Ｎ Ａ 情 况的 ， 说 明 ＇ ／” ＃ 则 数 据在 从 Ｆ 到 Ｆ １ ５ ２ ５ 共 ０单元格 中 这个 学生还没有进行公共选 修课 的选课 ，这样 煮 的５ ０个数据按升 序排列时的位置。 我 们就 可 以准确 地 通知 这些 学生 进行 网上选 函数 Ｃ Ｕ Ｔ Ｆ的 功 能 是计 算 课 。 Ｏ ＮＩ 蒋 磊 某 个 区域 中满足某 个 条件的 单元 格 三、 数据透视表在考试冲突排查 中的应用 的 数 目 。 如 “ ＯＵ Ｉ Ｂ ： ５ ， Ｃ ＮＴＦ（ ２ Ｂ １ 数据透视表是一种对 大量 数据 决速汇总和 ＡｖＦＨＡＧ Ｅ ５ 辫 句 ２ 怦± ＞ ６” ＝０ ）是 计算 从 Ｂ 到 Ｂ １ ５ 建立交 叉列表 的交互式表格 ， 以转换 行和列 ２ ５共 ０ 可 个单元格 中的 ５ 个数据 中大于或等 来查看 源数据 的不同汇总结果 ，提供 了一 种从 ０ ５ ３ 翻 ＆镕￥ ＝ Ｉ【 Ｔ Ｆ Ｃ ｌ Ｎ Ｉ 于６ ０的数据个数 。 不 同角 度观看数据清单的简便方法 。数 据透视 单科 不段 格率 函数 Ｃ Ｕ Ｔ的功 能 是 计算 参 表 透视 出的数据经 常是考 务管 理 员分析 问题 、 Ｏ Ｎ 数表 中 的数字参 数 和含数 字 的单元 研究 对策取得 解决 问题更好方 案 的有力依 据 。 厦 格人 数 格 的个数 。如 “ ＯＵＮ （ ２ Ｂ １是计 如学期初 补考 每门课程的补考学生数 ，这直接 Ｃ ＴＢ ：５ ） 算从 Ｂ 到 Ｂ １ ５ 单元 格 中是数 决定 了补考 试卷的印数 ；再如有学期末每 自 ２ ５共 ０ 然 佃 ＾ 字 的单元格 的个数 。 班 的考试课程 数在及每课程参加考试 的平行 班 如果要 计算大学 英语学科 的 ８ 数作参考 ，可确 定出优先排考课程 以及强 力控 ０ 参 加 考试 人数 分 （ ８ 分 ） ９ 分 之间 的人 数应 制考试结束 时间班级的范围 ，得到这些数 据凭 含 ０ 到 Ｏ 该 怎 样 写 公 式 呢 ？ 公 式 应 该 是 分类汇总也是 无法实现的 ，只有数据透视 表才 新 建 一 个 Ｅ ｃｌ ｘｅ 工作 薄 文 件 “ 生 成 绩 学 表 ” 表 ｌ 式输入 各基 本数据 项 ， 中每 个 ”Ｏ Ｎ Ｉ （２ ５， ＝ Ｏ卜Ｃ Ｕ ＴＦＢ ：５， 能做到。 ， 按 形 其 Ｃ Ｕ ＴＦ Ｂ ： ｌ ＞ ８’ Ｏ Ｎ Ｉ（２ １ Ｂ “ ． Ｂ ０ 考务管理员 每学期最繁 时就是期末 考试 学ｑ 的 “ 三 总分 ”“ 、 平均分 ”“ 、 名次 ” 三列 中的数据 ＞９ ” 二 、 管理 选课 之时 ， 全校一两百个 在校班级 ， 每个班级有若 干 是通过 函数计算 出来 的 ， 单科 平均 分” 以 从“ 起 我 们学 院 ２ ０ 级 学生开 设的公 共艺术 选 门需考试 的科 目， 同一 门课 必须同时考试 ， ０９ 而 同 下各行 的数据也是通过 函数计算 出来 的。 ２０ 级 个班级一个 时间段 即场次只能考一 门 ，为排 在“ 秦毅” 的总分即第二行第 Ｅ列处也 就是 修课 对于 每一 个学生 来说都得 选 ，０ ９ 学生 ４ ０ 而到报名截 止前一天 ， 只有 ｌ ８ 名 考 很多高校购买 了排 考系统 ，然而一般功 能比 ３０ Ｅ ２单元 格 中输 入 公式 “ｓ Ｍ Ｂ ： ２ ”在 Ｆ 有 １ ９ 名 ， ＝ ｕ （ ２Ｄ ）， ２ 单 元 格 中输 入公 式 “ ＡＶ ＡＧ Ｂ ： ）， ＝ ＥＲ Ｅ（ ２Ｄ２ ”在 学 生选 了 ，怎样才能做 到又准确 陕捷地 找出 较 健全的系统市场价格 也不 菲 ，价格低廉 的系 查不 出冲突。其实 Ｅ ｃｌ ｘ ｅ数据 Ｇ 单元格 中输入公 式“ Ｒ Ｎ （ ￥ ： １ ， 这 １ ０名没有 选课 的学 生呢 ？ＶＬ ＯＫＵ ２ ＝ Ａ ＫＦ Ｆ ￥ １ Ｚ Ｆ ” １ Ｏ Ｐ函数 统功能又不健 全 ， 透 视表本具有排查考 试冲突的功能 ，但要合理 Ｅ ｃｌ ｘｅ就可 自动 计 算机 出 “ 秦毅 ” 的总分 、 均 就可 以解决这个 问题 。 平 Ｖ Ｏ Ｕ Ｉ Ｋ Ｐ函数是根据表 格或数组 的首列 的确定透视表 的行字段 、 Ｏ 列字段 和数 据项才能 分、 名次。 要计 算机其余各人的总分 、 均分 、 平 名 以 次 只需 用拖动 的方法将 Ｅ 、２Ｇ 单元格 的分 来查找 指定的数据 ，并 由此 返回表格或数组 当 实 现这一 功能 。以考 试时 间 冲突 排查为 例 ， ２Ｆ 、 ２ 前行 中指定列处 的数据 ， 它有如下功能 ： “ 级 ” 为数 据透 视表 的行字段 ，场次 ” 班 作 “ 作为 式复制到 以下各单元格 即可 。 （） １指定 位置查 找 和引用 数据 ；２ 表与表 数 据透视表的列字段 ， （） “ 课程名称 ”作为数据透 在 大学英 语单 科平 均 分处 也就 是 Ｂ ２ ５ 单 （） 司查询 。 视表 的数据项进行透视 ，即可得到每 班在每场 元格 巾输 入公式 “ ＝ＡＶ ＡＧ ＥＲ Ｅ （２Ｂ ” Ｂ ：５ ）在 的核对 ；３利用模糊运算进行 区ｌ １， 语法格式 ： Ｌ Ｏ Ｕ （ Ｖ Ｏ Ｋ Ｐ 查找 目 ， 找区 已安排 的考 试课 程数 ， 标 查 若均 为… ’ １， 有冲突 ， 则没 Ｂ ３单 元格 中输 入公式 “ Ｃ ５ ： ０ｕＮ Ｉ （ ２ Ｂ １ ＴＦＢ ：５ ， ＞ ６ ”／ ＝Ｏ） ＣＯＵ ＴＢ ：５ ）， Ｂ ４单元 格 中输 域 ， Ｎ （２ １”在 ５ Ｂ 需要显示的列 ，ＲＵＥ或 Ｆ Ｓ ） Ｔ ＡＬ Ｅ 若 有‘ 或 “” ” ３ 出现那么安排 在这个场次 中的课 入 公 式 “ ｃ ＵＮ Ｉ Ｂ ： ５ ， ＜ ０ ） ＯＵ ＝ Ｏ Ｔ Ｆ（ ２ Ｂ １ “ ６ ”／ Ｃ ＮＴ 公式说 明 ： 查找 目 ： 际上是指查找 的依 程需另换 时间了 。对考场 以及监考教 师冲突的 标 实 （２ ５）， Ｂ ５ Ｂ ： 在 ５ 单元格 中输入 公式 “ Ｏ Ｎ Ｉ 据 就 是连 接两 个 表或 多个 表的共 同项 ，表 １ 排查 同理可推 ，数据透视表可 以快 速 育技 术
计算机应用基础实训项目三 Excel 综合应用详细任务说明
计算机应用基础实训项目三 Excel 综合
应用详细任务说明
本实训项目旨在综合应用Excel基本操作技能，解决实际
问题。
为此，我们需要设计一个电子表格，其中包括以下基本操作和元素。
首先，我们需要进行工作表操作，包括工作表的创建和命名、行列的插入与删除、行高列宽的调整、合并单元格及单元格对齐等。
具体操作步骤如下：打开Excel，点击如图标红位
置进行工作表创建；双击工作表进行命名；右键选择要插入或删除的行或列；调整行高列宽的方法为拖动行或列的分隔符；选择需要合并的单元格后点击合并单元格，对齐则可在单元格格式设置中进行调整。
其次，我们需要进行数据的输入，包括数值、文本、日期、货币等多种类型，并要求有数据填充方法的运用。
具体操作步骤如下：在单元格中输入数据，可根据数据类型进行格式设置；选中填充的列后，点击右下角十字进行数据填充。
接下来，我们需要进行数据处理，包括利用公式和函数对数据进行必要的计算和分析，其中公式中应包含单元格的相对引用、绝对引用和混合引用，应运用求和、平均值、计数、IF 等多种函数进行数据计算，并包含对数据进行排序、筛选、分类汇总等操作。
具体操作步骤如下：根据需要的函数选取相应的公式进行计算；使用绝对引用、相对引用和混合引用来确定公式中的单元格引用；使用排序、筛选、分类汇总等操作对数据进行处理。
最后，我们需要将工作表中的相关数据制作成专业化的图表。
具体操作步骤如下：选中需要制作图表的数据；在插入菜单中选择合适的图表类型进行制作。
在提交实训项目时，需要包括实训项目详细任务说明和实训项目结果文档。
通过本项目的实践操作，我们可以更好地掌握Excel的基本操作技能，为日常应用提供便利。
利用Excel进行销售和市场需求分析
利用Excel进行销售和市场需求分析销售和市场需求分析是企业制定战略和决策的重要组成部分。
而Excel作为一种广泛应用于商业领域的电子表格软件，具备强大的计算与分析功能，可以提供有效的数据支持和可视化展示。
本文将详细介绍如何利用Excel进行销售和市场需求分析，以帮助企业更好地了解市场，制定营销策略。
一、销售数据分析1. 数据准备首先，通过Excel进行销售数据分析需要准备相关数据。
可以从企业的销售系统中导出销售记录，包括产品名称、销售日期、销售数量、销售金额等信息。
将这些数据整理到Excel表格中。
2. 销售趋势分析利用Excel的图表功能，可以直观地展示销售趋势。
选择合适的图表类型，如折线图、柱状图等，将销售额随时间的变化进行可视化展示。
同时，可以利用Excel的趋势线分析功能，预测未来销售趋势，为企业决策提供参考。
3. 产品销售对比分析通过Excel的数据透视表功能，可以对不同产品的销售情况进行对比分析。
将产品作为行标签，销售金额作为值字段，可以方便地比较不同产品之间的销售情况，找出销售冠军和销售榜尾，并深入分析原因。
4. 客户销售分析利用Excel的筛选与排序功能，可以对客户的销售数据进行分析。
根据不同的条件，如销售额、购买频次等，筛选出高价值客户，进一步针对性地进行营销活动，提升客户忠诚度和回购率。
二、市场需求分析1. 数据整理在进行市场需求分析之前，需要整理相关的市场数据。
可以从市场研究报告、市场调研数据等渠道获取市场规模、市场份额、竞争对手信息等数据，并将其整理到Excel表格中。
2. 市场份额分析利用Excel的饼图功能，可以直观地展示企业在市场中的份额情况。
将不同企业的市场份额作为数据源，生成饼图，并在图表上标注各个竞争对手的市场份额，以便企业了解自身在市场中的竞争地位。
3. 市场增长率分析利用Excel的函数计算市场增长率。
根据不同时间点的市场规模数据，可以通过计算增长率，了解市场的发展趋势和潜力。
计算机实训报告(精彩5篇)
计算机实训报告（精彩5篇）计算机课程实训报告篇一实训地点：文理楼A503实训时间：xx年12月26日—12月28日实训目的：通过上机操作形式，潜移默化地进行综合操作素质的训练，增强学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
实训内容：短短三天的计算机实训结束了，通过这三天的实训，我学到了很多的知识，我深深体会到计算机办公的神奇和奥妙；也掌握了许多的计算机办公技能。
通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名计算机专业学生来说，更应掌握更多的计算机操作技能，所以要把电脑作为一个重点来抓！开始我以为实训只是应付了事，走马观花之作。
然而，在我参加培训的第一天，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。
以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。
而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。
参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。
特别是EXCEL的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对EXCEL的操作不熟悉。
这一次正好帮我解决了这一问题。
通过次培训，使我的EXCEL的操作有了新的认识，也掌握了几种方法。
还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象中的那么难。
简单的制作我已经基本上掌握。
现在想起来这种培训是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。
正因为学习上有所收获，思想上也就豁然开朗起来。
说实话，近几年，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊？得过且过吧。
虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。
因为这种思想的存在，在学习上的动力就不足了。
实验报告3Excel电子表格综合应用实验
实验报告 3 Excel 电子表格综合应用实验(实验类型：应用性、设计性)15 电气04 班20153432 吴涛实验目的(1) 掌握Excel 工作表和工作薄之间的区别；(2) 掌握使用Excel 制作数据表格的方法；(3) 掌握Excel 数据表格的计算、数据排序、数据筛选、分类汇自方法；(4) 掌握Excel 工作表中数据图表化的方法。
实验内容实验内容实验教材：第4 章电子表格软件Excel 应用实验实验1? 实验5 (P. 51? P. 70)三、实验过程(结果见各工作表)完成实验教材第4 章综合实验内容。
其实验过程及结果记录如下各工作表中内容：图书进出帐目表对:1."经手人”、2. “销售数”进行升序排序图书进出帐目表对：6 0 W入库数W 1 0 0 进行筛选图书进出帐目表对：销售金额$3520.00进行筛选A B C D E F G H图书进岀帐目表12日期纟韩人韦名单价入痒救領售数入库金鲂钙客金额32008.09.15聂庆明Cits281001002800. 002800. 00 q CiSs汇总100280(1. 00 52908.05.15悬庆明计幕析网络401201004800.004000. 0Q 62008.04.12计貝机网络28100802800. 002240. 00 7廿算机网络汇总180$240. 00B菠庆明汇总2S09040. 00 g2008.02.24•rindows988250451600. 001440. 00102008.02.24windows98321201103840. 003520. 00li windowG98 I"总L55496(1. 00 12网管匸总1554960. 00 132008.09.15田帆windws952860501680. 001400.00 14Brindows95 汇总501400. 00 152008. OS. 23田帆4820753240. 003600. 00教程汇总75360(1. 00 16office172008. OL.20witido^sNT6050503000. 00300(1. 0018winduwuNT 总503000. 0Q 19RIH L总1758000. 00 202008. 03. 23曲隹序设计4840301920. 001440. 00 21CMgjTift计汇总so1440. 00许峰轨仔工程2560491500. 001225. 00 222^08.03.2323软件工稈汇总491225. 0020许峰I■总792^65. 00 25总计68924665. 00 262?对："书名”和“经手人”分别进行汇总书进出帐目表日期经手人书宅单信入库数钧售数入库金额領信金飯2008. D9.1B 袅比明 c 语宮 2S 100 100 2SOO.OO 28D0. OJ 2008. 06.1E 棊床明 计畀朽网绪 10120 100 4800.00 4000. 00 200乱 04.12聂庆明 计貝机网貉28100 80 2S0Q. OU 2240. 0 J杲庆明匸总3 SO230 104001 QD S09QL u D 2CK8, 0E* 昭 殉莹v*indct7sj8 33 50 45 1600.0(J 1140. 0 J 2W8. OS. 24Find 匚科日m 呂32120 110 跆HE 3E2U u D陶莹茫惡17C15S 50^0. QC 4950. l)J 刼眼岡1S疔 ind 口 ws^5 28 eo &Q L 菇Q+00 1400. 00 2UU8. US. 23□fticeSt® 4y SO i&3^U. QC3&D0. 00 20Qg ・ 01. 20田帆 疵 nd 口口曰叮SO50 5Q30DQ. 00田帆汇总130 17S B52U. QC BODO. 00 2WS. 03.23iW匚卄程序设廿13购3QL 亚HOGlm oo聂庆明ED LOQ 150 200250 300□钳苣歎谅轻F 恙田枫辽社聽莹汇拒四、实验分析总结通过本次实验，我学到了：实验中得到的试验体会。
excel在计算群落生物多样性指数中的应用
excel在计算群落生物多样性指数中的应用Excel是一种功能强大的电子表格软件，已广泛应用于科学研究、统计分析等领域。
其丰富的计算功能可以帮助用户实现复杂的计算，同时它的图形分析功能可以用来可视化数据，便于进行统计分析和研究。
Excel在群落生物多样性指数的计算中也有着广泛的应用。
群落生物多样性指数是一个综合指标，它综合衡量了一定地区物种多样性的大小，以及其不同物种之间相关性的大小。
Excel可以帮助我们轻松地计算出群落生物多样性指数，从而了解一个地区的生物多样性水平。
首先，我们需要收集和统计研究区域内每一种物种的发现率，将每一种物种的发现率输入Excel表格，以方便后续计算。
然后，利用Excel的公式计算出该物种的平均发现率，根据该平均发现率和研究区域内总的物种数量，用公式计算出群落生物多样性指数。
其次，Excel可以帮助我们将计算出的群落生物多样性指数图表化，从图表中可以清楚地观察出研究区域内的物种多样性状况，也可以比较几个不同的研究区域的物种多样性水平。
Excel的图标功能可以帮助我们展示出更易理解的图表，让我们更方便地了解物种多样性的状况。
最后，我们可以使用Excel的数据分析功能，来分析研究区域内的物种多样性变化情况。
使用折线图、柱状图等图表，可以使我们更直观地了解群落生物多样性指数变化的趋势；此外，我们还可以使用Excel的函数，计算出某个区域物种多样性状况的指标值，从而得出有关物种多样性分析的研究结论。
总之，Excel在群落生物多样性指数的计算中应用极力推荐，它可以让用户轻松地完成复杂的计算，并且利用图表和函数等工具对数据进行可视化分析，为研究者的研究提供更加直观的帮助。
《表格的应用》教案
《表格的应用》教案一、教学目标1. 让学生了解表格的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握使用表格进行数据整理和展示的能力。
3. 引导学生理解表格在实际生活中的应用，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 表格的基本概念和作用。
2. 表格的类型及特点。
3. 表格的制作和编辑技巧。
4. 表格在实际生活中的应用案例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：表格的制作和编辑技巧，表格在实际生活中的应用。
2. 教学难点：表格的布局和设计，数据的有效展示。
四、教学方法1. 讲授法：讲解表格的基本概念、类型及特点。
2. 演示法：展示表格的制作和编辑过程。
3. 实践法：学生动手制作表格，巩固所学知识。
4. 案例分析法：分析实际生活中的表格应用案例。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的表格，引发学生对表格的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解表格的基本概念、类型及特点，让学生了解表格的基本知识。
3. 演示：演示表格的制作和编辑过程，让学生掌握表格的基本操作。
4. 实践：学生动手制作表格，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。
5. 案例分析：分析实际生活中的表格应用案例，让学生理解表格的实际意义。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调表格在生活中的重要性。
7. 作业布置：让学生课后运用所学知识，制作一份属于自己的表格。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 学生对表格基本概念的理解程度。
b. 学生掌握表格制作和编辑技巧的情况。
c. 学生运用表格解决实际问题的能力。
3. 评价方法：a. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解学生对知识的掌握程度。
b. 作业完成情况：评价学生课后作业的质量，了解学生的实际操作能力。
c. 小组讨论：通过小组讨论，了解学生在团队合作中的表现，评价学生的沟通能力和团队协作精神。
七、教学准备1. 教学场地：多媒体教室。
2. 教学设备：计算机、投影仪、教学课件。
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（1）请同学们用合理的统计图表来表示各组工作成效变化情 况。
请学生先阅读教材，再分组确定适当的方法。 学生展示，学生互评，得出结果。 使用折线图表示变化情况 （2）先完成的同学可以帮助其他同学，也可以简单地修饰折线 图型。 （3）根据图形，想象图形的变化情况，并描述相应的情景。 5、师评价各组任务的开展情况和取得的成效，引入小结。 三、小结： 在这次抗震摹拟救灾中，电子表格起了非常重要的作用， 谈谈从中得到的体会？ 四、学习日记：（填写学习日记） （1）在这次抗震救灾摹拟中，你使用到了电子表格哪些功能？你体会 到电子表格的那些优点？
电子表格的综合应用
四川师范大学附属实验学校 谢林
教材分析: 该课选自四川省义教育课程改革实验教科书八年级上册《第十三课 算算自家的 开支》。该课的学习任务是综合复习Excel电子表格功能，学会进行实际应用。 在进行本课前学生已经学习了工作表的计算、工作表的排序及制作统计图表， 所以该课不仅是对所学知识的巩固，而且是对知识的创新。在教学中，让学生 在实际情景中体会电子表格强大的计算能力，感受电子表格的高效统计能力； 把数据处理成鲜活的统计图表，从而形象直观的感受数据，帮助我们进行分析 和作出决策。让学生真真切切体会到电子表格给我们生活及学习带来了便利、 快捷、高效。
排序或统计图表（柱图） （2）请同学们根据灾情分析，简要说明需要的救灾物质。 3、请各组根据实际情形，制定分发物资方案。
——联系教材情景与摹拟情景（阅读教材） 在学生的讨论基础上，引入统计图表——饼图 （ 1）请学生展示学生的作品，简要说明理由。
（2）请各组完成饼图，并显示百分比。 4、教师评价各组方案，并展示同学们方案实施所取得的成效。
析。 2、 能力目标： 1、 能应用电子表格处理数据，进一步巩固和提高学生操作能力。 2、 能借助电子表格帮助我们分析和处理数据，获得决策的能力。 3、能力。
3、 情感目标： 1、 通过电子表格的应用，进一步增加学生对信息技术学习的兴趣。 2、 培养学生科学严谨， 乐于奉献，实事求是的态度。
（2）通过今天的活动，在今后的学习和生活中，你会用到Excel吗？ 请举例说明。
（3）在这次抗震救灾摹拟中，同学们手中的教材起到了怎么样的作 用？
（4）在这次抗震救灾摹拟中，你觉得自己表现怎么样？今天的活动对 你有什么启示？
3、 增进学生间互助互爱，培养学生团结协作意识，增强学生团体荣誉感。 4、 升华学生的爱国主义教育，提高学生的责任感。
教学重点： 1、Excel电子表格功能：工作表的计算和排序，制作统计图表。 2、根据实际问题灵活地应用电子表格功能分析和处理实际问题。
教学难点： 电子表格统计图表的应用，根据不同数据选择合理的统计图表。
教学课时： 一课时
教学准备： 课件、Excel电子文件、电子教室、投影仪
教学设计： 在课堂中摹拟再现汶川抗震救灾指挥部情景，让同学们在其中担任志愿者，利
用Excel电子表格，协助指挥部抗震救灾。让学生真实的感受到Excel电子表格对 现实生活的巨大作用。
教学过程：
教学内容
1、 情景导入： 观看：汶川地震视频及图片 请同学们谈谈汶川地震
请学生演示并讲解操作方法。 追加提问： （1）如果我们不知道Sum和Max含义，又如何选择正确的函数来计 算？ 2、志愿者分组，运用电子表格进行灾情分析。 医疗组、救援组、抢修组、建筑组、食物组 请各组据工作表1，应用电子表格功能根分析灾情。——仔细阅读 教材并分组讨论 （1）请学生演示并讲解操作过程。
教材处理方法： 以本课教学内容为主导思想，实际情景与教材情景相结合，在实际教学中先创 设一个摹拟情景，使之与教材情景相呼应。通过阅读教材和小组讨论、分析数 据、得出结论，从而获得处理摹拟情景的方法。
教学目标： 1、 知识目标： 1、 巩固工作表的计算，灵活地使用“填充柄”工具。 2、 巩固工作表区域的排序操作。 3、 巩固统计图表的制作，针对不同数据源能选择合理的统计图表对数据进行分
导入语： 汶川地震带来了巨大的损失，灾区急需要救助！面对场这史无前
例的地震灾害，抗震救灾指挥中心急需要各位同学担任志愿者，利用 电子表格分析灾情，实施救援。
同学们，你们愿意担任志愿者，加入抗震救灾吗？ 2、 授课：
1、志愿者考核：
请同学们打开电子表格文件，在工作表1中，统计出总和及最大值。 工作表1：