部编版五(上)同步练习第12课《古诗三首》
部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁_____________注释①[示儿]给儿子看。
这首诗是陆游临终前写给儿子的。
②[元]同“原”，本来。
③[九州]古代中国分为九个州，这里代指中国。
④[王师]指南宋朝廷的军队。
⑤[乃翁]你们的父亲。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉直把杭州作汴州。
_____________注释①[临安]南宋都城，即今浙江省杭州市。
②[邸]旅店。
③[汴州]北宋都城汴梁，即今河南省开封市。
已亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
_____________注释①[已亥杂诗]《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年(20XX年)写的一组诗，共315首。
这里选的是其中一首。
②[生气]指朝气蓬勃的局面。
③[恃]依靠。
④[万马齐喑]所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
喑:沉默【篇二】部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》知识点示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
主题：《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
[注解]①示儿：给儿子看。
②元：同“原”，本来。
③但：只是。
④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。
⑤王师：指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁：你们的父亲。
鉴赏：①人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。
从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。
表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。
部编五年级上册语文12《古诗三首》同步练习及答案
一.给加点字选择正确的读音，打“√”。
1.家祭无忘告乃翁（lǎi ·
n√ǎi）
2.直把杭州作汴州（bàn biàn）
ห้องสมุดไป่ตู้
·
√
34..万我马 劝天齐公喑·重究抖可擞哀（（ys√īǒnu
yīnɡ） shǒu）
·√
二.解释加点的字词的意思。
1.死去元知万事空。（ 本来。 ） ·
2.但悲不见九州同。（ 统一。 ） ·
3.万马齐喑究可哀。（ 沉默。 ） ·
4.我劝天公重抖擞。（振作精神。）
··
三.判断，在说法正确的句子后面画“√”，
错误的句子后面画“×”。
1.《示儿》表达了诗人至死不忘统一祖国
的深挚、强烈的爱国之情。（ √ ）
2.“西湖歌舞几时休”中的“休”字的意
思是休息。（ × ）
3.《己亥杂诗》中诗人借助奇特的想象，
表达了变革社会的愿望。( √ )
1.搜集爱国主题的古诗，并将其摘抄 到笔记本上。
2.你知道哪些爱国人物的故事？选择 一个，和同学讲一讲。
部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁_____________注释①[示儿]给儿子看。
这首诗是陆游临终前写给儿子的。
②[元]同“原”，本来。
③[九州]古代中国分为九个州，这里代指中国。
④[王师]指南宋朝廷的军队。
⑤[乃翁]你们的父亲。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉直把杭州作汴州。
_____________注释①[临安]南宋都城，即今浙江省杭州市。
②[邸]旅店。
③[汴州]北宋都城汴梁，即今河南省开封市。
已亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
_____________注释①[已亥杂诗]《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年(1839年)写的一组诗，共315首。
这里选的是其中一首。
②[生气]指朝气蓬勃的局面。
③[恃]依靠。
④[万马齐喑]所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
喑:沉默。
【篇二】部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》知识点示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
主题：《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
[注解]①示儿：给儿子看。
②元：同“原”，本来。
③但：只是。
④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。
⑤王师：指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁：你们的父亲。
鉴赏：①人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。
从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。
表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。
部编版语文小学五年级上册12 古诗三首 同步练习题(附答案)
12 古诗三首课时1一、给下面生字注音。
乃（）熏（）亥（）祭（）恃（）喑（）擞（）邸（）二、给句子里加点的字选择恰当的解释。
（填序号）。
1.“但”的解释有：A.只；B.但是；C.姓。
（1）但．悲不见九州同。
（）（2）但．爱鲈鱼美。
（）（3）我爱听歌，但．不爱唱歌。
（）2.“漫”的解释有：A.到处都是；B.不受约束；随便；C.广阔，长。
（1）漫．卷诗书喜欲狂。
（）（2）漫．山遍野都是英勇的战士。
（）（3）我们度过了漫．长的一夜。
（）三、写出下面诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
四、林升在《题临安邸》诗中写到：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，对该诗的理解不正确的是（）。
A.旨在赞美杭州迷人的景色B.揭露南宋统治者的腐朽生活C.斥责南宋统治者不顾国家危亡D.说明南宋衰亡不可避免五、根据课文内容填空。
1.龚自珍《乙亥杂诗》表达了希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望的诗句是“”。
2.《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“”表达了诗人。
3.《示儿》这首诗是时期（填人名）的绝笔，诗中作者以的口吻，表达了的无比渴望。
课时2一、课文理解。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
1.找出诗中的成语。
2.龚自珍在诗中希望得到的“人才”主要是指（）。
A.学习程朱理学的读书人B.能够“经世致用”的知识分子C.主张学西方的中国人D.资产阶级知识分子3.如何理解“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”？二、阅读短文，回答问题。
爱国诗人陆游陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。
他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志。
他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。
但他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
陆游34岁时当上了一个县官的属员。
统编版新版五年级上册语文试题-第12课《古诗三首》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习一、积累与运用1.下列词语中下划线字的字音不正确的一项是（）。
A. 家祭（jì）姓龚（gōng） B. 熏得（xūn）醉酒（zuī）C. 汴州（biàn）齐喑（yīn） D. 抖擞（shǔ）邸居（dǐ）2.读拼音，写词语。
jìzǔyān xūn hánɡzhōu jūshùnǎi shì________ ________ ________ ________ ________nǎi wēng duìshìyǐhài bùjūyìgé________ ________ ________ ________3.熟读《示儿》，完成练习。
《示儿》的作者是________代诗人________，号称________，他的诗通俗易懂。
诗中“死去元知万事空，但悲不见九州同。
”一句中“元”的意思是________，“但”的意思是________，表达了作者________的爱国热情。
4.读古诗《题临安邸》，文学常识填空林升，字________，又字________，________横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人5.缩句一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
6.解释划线的字，并在横线上写出诗句的意思。
（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使：________胡马：________诗句的意思：________。
（2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
醉：________直：________诗句的意思：________。
（3）王师定中原日，家祭无忘告乃翁。
王师：________乃：________诗句的意思：________。
二、诗歌鉴赏7.读诗歌，回答问题。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（1）“王师”是指________。
五年级上册语文第12课《古诗三首》同步练习(含答案)
五年级上册语文第12课《古诗三首》同步练习一、基础与运用1．下列句子中划线字的字音或字形没有错误的一项是（）A．乃致(nǎi) 熏黑(xūn) 死去原知万事空B．依恃(shì) 已亥（yǐ héi）但悲不见九洲同C．喑（àn）哑祭祀（jì sì）九州生气侍风雷D．府邸(dǐ) 汴州（biàn）万马齐喑究可哀2．判断下列说法的正误。
（1）《示儿》表达了诗人至死不忘统一祖国的深挚、强烈的爱国之情。
（）（2）“西湖歌舞几时休”中的“休”字的意思是休息。
（）（3）《己亥杂诗》中诗人借助奇特的想象，表达了变革社会的愿望。
（）3．下列说法正确的是（）。
A．《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B．《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C．《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
4．下列表述错误的一项是（）A．《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年写的一组诗,共315首。
B．《示儿》这首诗是陆游的绝笔,也是遗嘱。
C．“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”运用了比喻的修辞手法，“万马齐喑”比喻人们沉默不语,不敢发表意见。
D．“天公”就是老天爷，“重抖擞”就是重新振作起来。
5．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
C．九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
6．下面的说法正确的是（）。
A．陆游的《示儿》，是写给后代看的遗嘱。
“示”是“给....看”的意思。
B．《题临安邸》的作者深情地歌颂了临安风光。
C．《已亥杂诗》是中的“恃风雷”，说明作者害怕社会变革。
D．陆游是唐代著名爱国诗人。
7．根据课文内容填空。
《示儿》的作者是朝的。
“示儿”的意思是；这首诗中作者因而“悲”，表达了作者。
8．读古诗《题临安邸》，文学常识填空林升，字，又字，横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人9．根据课文填空。
部编版五年级上册语文《12古诗三首》每课同步达标测试题及答案
部编版五年级上册语文《12古诗三首》每课同步达标测试题及答案部编版五年级上册语文《12.古诗三首》每课同步达标测试题及答案1．看拼音，写词语。
xūn。
táo。
háng zhōu。
jūshùyǒu shìwúkǒng2．先把带“ai”字的词语补充完整，再选择合适的词语填写在下面的句子中。
思(。
)声叹气(。
)近悲(。
)1)他一边无精打采地踱步，一边____________________________。
2)那墓碑前的一束束白花，寄托着人们对烈士的____________。
3．下列诗词名句中，加粗字词的意思不相同的一项是(。
)。
A．但悲不见九州同九州生气恃风雷B．XXX北定中原日南望XXX又一年C．直把杭州作汴州飞流直下三千尺D．西湖歌舞几时休物是人非事事休4．读句子，完成练。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1)“熏”的意思是____________，这两句诗的意思是________________________。
(2)对这两句诗的理解，不正确的一项是(。
)。
A．“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风B．“熏”字暗示了歌舞场面的庞大和热闹，表现了当朝的国力强盛之态C．“醉”字把“游人们”醉生梦死的精神状态刻画得惟妙惟肖D．这两句诗表达了诗人对国家民族命运的忧虑，以及对统治者苟且偷安、对外屈膝投降的愤慨之情5．下列关于《示儿》的说法，不正确的一项是(。
)。
A．从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人XXX临终时写的绝笔诗B．这首诗是XXX爱国诗中的名篇。
XXX一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原C．此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀D．这首诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人6．课文综合回顾。
示儿》和《题临安邸》都是爱国诗，《示儿》是写给____________的，表达的是爱国情；《题临安邸》是写给____________的，表达的是亡国恨。
部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题
【导语】《⽰⼉》是写给⼉⼦的临终遗⾔，《题临安邸》是讽刺南宋统治者偏安江南，醉⽣梦死，不思收复失地的。
《⼰亥杂诗》是希望统治者不拘⼀格启⽤⼈才。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第⼗⼆课《古诗三⾸》课⽂原⽂ ⽰⼉ [宋]陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原⽇， 家祭⽆忘告乃翁 _____________ 注释 ①[⽰⼉]给⼉⼦看。
这⾸诗是陆游临终前写给⼉⼦的。
②[元]同“原”，本来。
③[九州]古代中国分为九个州，这⾥代指中国。
④[王师]指南宋朝廷的军队。
⑤[乃翁]你们的⽗亲。
题临安邸 [宋]林升 ⼭外青⼭楼外楼， 西湖歌舞⼏时休? 暖风熏得游⼈醉 直把杭州作汴州。
_____________ 注释 ①[临安]南宋都城，即今浙江省杭州市。
②[邸]旅店。
③[汴州]北宋都城汴梁，即今河南省开封市。
已亥杂诗 [清]龚⾃珍 九州⽣⽓恃风雷， 万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞， 不拘⼀格降⼈材。
_____________ 注释 ①[已亥杂诗]《已亥杂诗》是龚⾃珍在已亥年(1839年)写的⼀组诗，共315⾸。
这⾥选的是其中⼀⾸。
②[⽣⽓]指朝⽓蓬勃的局⾯。
③[恃]依靠。
④[万马齐喑]所有的马都沉寂⽆声。
⽐喻⼈们沉默不语，不敢发表意见。
喑:沉默。
【篇⼆】部编版五年级上册语⽂第⼗⼆课《古诗三⾸》知识点 ⽰⼉ 【宋】陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原⽇， 家祭⽆忘告乃翁。
主题： 《⽰⼉》是诗⼈临终前写给⼉⼦的⼀⾸诗，诗⼈痛惜⾃⼰⽆法亲眼看到国家统⼀，希望⼉⼦以后家祭的时候能将这⼀好消息告诉⾃⼰，表达了他渴望收复失地、祖国统⼀的爱国情怀。
[注解] ①⽰⼉：给⼉⼦看。
②元：同“原”，本来。
③但：只是。
④九州：古代中国分为九个州这⾥代指中国。
⑤王师：指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁：你们的⽗亲。
鉴赏： ①⼈死之后万事皆空，诗⼈早已将个⼈⽣死置之度外，悲愤的就是⼭河破碎，不能亲眼看到祖国统⼀。
部编版语文五年级上册12 古诗三首 同步练习(含答案)
12 古诗三首课时一名师导读《古诗三首》选择的是三首爱国诗。
陆游的《示儿》写的是诗人在国土沦丧、内忧外患之际的悲愤之情和对收复失地、重振国威的强烈渴望；林升的《题临安邸》写的是诗人忧国忧民的心境，表达了对统治者安于现状、不思进取的强烈不满；龚自珍的《己亥杂诗》深刻地表现了诗人对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，以及对社会变革的热情呼唤。
要素理解字义，诗中的“你”例1：写出下面句中加点字的意思。
(1)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
乃：(2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
君：例2：猜一猜，下面诗句中哪个字是“你”的意思，画上“——”。
(1)与尔同销万古愁。
(2)侬今葬花人笑痴。
(3)为伊消得人憔悴。
(4)我醉欲眠卿且去。
要素积累成语例3：读一读诗句，用“——”画出诗中的成语。
(1)我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(3)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
(4)春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
(5)去年今日此门中，人面桃花相映红。
例4：读一读下列古诗名句，写出其中隐含的成语。
①同居长干里，两小无嫌猜。
②一顾倾人城，再顾倾人国。
③郎骑竹马来，绕床弄青梅。
④北方有佳人，绝世而独立。
(1) _______________ (2) _______________(3) _______________ (4) _______________基础典练1.用“√”标出下面词语中正确的读音或汉字。
熏陶(xūn shùn) 己亥(gāi hài)抖擞(shù sǒu) (及乃)翁(杭抗)州不(拘枸)一格2.填空。
“熏”的部首是( )，该字一共有( )画，其中第5笔是( )。
“熏”字在字典中的解释有：A.气味或烟气接触物品，使变颜色或沾上气味；B.熏制；C.和暖。
在“臭气熏天”中“熏”的意思是( )，在“用茉莉花熏茶叶”中“熏”的意思是( )。
3.把带“āi”的词语补充完整，并选择合适的词语填空。
部编版五年级语文上册第十二课《古诗三首》原文、知识点及练习题
部编版五年级语文上册第十二课《古诗三首》原文、知识点及练习题【原文】示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁_____________注释①[示儿]给儿子看。
这首诗是陆游临终前写给儿子的。
②[元]同“原”，本来。
③[九州]古代中国分为九个州，这里代指中国。
④[王师]指南宋朝廷的军队。
⑤[乃翁]你们的父亲。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉直把杭州作汴州。
_____________注释①[临安]南宋都城，即今浙江省杭州市。
②[邸]旅店。
③[汴州]北宋都城汴梁，即今河南省开封市。
已亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
_____________注释①[已亥杂诗]《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年(1839年)写的一组诗，共315首。
这里选的是其中一首。
②[生气]指朝气蓬勃的局面。
③[恃]依靠。
④[万马齐喑]所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
喑:沉默。
【知识点】示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
主题：《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
[注解]①示儿：给儿子看。
②元：同“原”，本来。
③但：只是。
④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。
⑤王师：指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁：你们的父亲。
鉴赏：①人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。
从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。
表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。
题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉。
部编版小学语文五年级上册12《古诗三首》同步练习试题含答案(共6套)
12.古诗三首一、下面加点字的字音、字形完全正确的一项是( )A.家祭．(jì) 熏．肉(xūn)B.杭．州(háng) 己亥．(kài)C.衰．伤(āi) 拘．束(jū)二、按要求填空。
“乃”字用部首查字法先查 ,再查。
“乃”的意思有:①才;②是，为;③竟;④于是，就;⑤你，你的。
请为下列句子中的“乃”选择恰当的解释。
(填序号)1.家祭无忘告乃．翁。
( )2.好雨知时节，当春乃．发生。
( )3.失败乃．成功之母。
( )4.唯虚心乃．能进步。
( )三、赏析诗句，完成练习。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
(1)句中的“元”的意思是 ,“九州”代指 ,我能用自己的话说说这两句诗的意思: 。
(2)“”一句写出了诗人的遗憾，我想用成语“”来概括此刻诗人的心情，从中我体会到了诗人之情。
2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
(1)诗句中的“熏”的意思是，“醉”的意思是。
结合诗句内容，我还能想到两个含有“醉”的成语: 、。
(2)下面对这两句诗理解有误的一项是( )A.“暖风”在这里一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。
B.“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，主要指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治者。
C.“直把杭州作汴州”写出了杭州西湖景色美丽、迷人，堪与繁华的故都汴州媲美。
D.这两句诗以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，揭露了南宋统治者的腐朽本质。
四、填空。
1.《题临安邸》一诗中描写青山、楼台和无休止的轻歌曼舞的诗句是“，”。
这两句诗反映了景象。
作者用“”三个字，诘问统治者:骄奢淫逸的生活何时才能停止?其言外之意是:收复中原失地的事业几时才能着手?2.本课三首诗表达了一个共同的主题——，其中《示儿》是写给的，表达的是爱国情;《题临安邸》是讽刺的，表达的是亡国恨;《己亥杂诗》是劝谏的，抒发的是兴国愿。
五、阅读课内诗歌，完成练习。
2020年语文五年级上册 第四单元 12古诗三首 同步练习(部编版)
人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习一、积累与运用（共6题；共34分）1.下列词语中下划线字的字音不正确的一项是（）。
A. 家祭（jì）姓龚（gōng）B. 熏得（xūn）醉酒（zuī）C. 汴州（biàn）齐喑（yīn）D. 抖擞（shǔ）邸居（dǐ）【答案】 D【考点】拼音【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、B、C：正确D：抖擞（shǔ 改sǒu）故答案为：D【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2.读拼音，写词语。
jìzǔyān xūn hánɡzhōu jūshù nǎi shì________ ________ ________ ________ ________nǎi wēng duìshìyǐhài bù jūyìgé________ ________ ________ ________【答案】祭祖；烟熏；杭州；拘束；乃是；乃翁；对恃；乙亥；不拘一格【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“祭、熏、州、拘、翁、恃、亥、拘”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：祭祖、烟熏、杭州、拘束、乃是、乃翁、对恃、乙亥、不拘一格【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.熟读《示儿》，完成练习。
《示儿》的作者是________代诗人________，号称________，他的诗通俗易懂。
第12课《古诗三首》同步练习(含答案)
第12课《古诗三首》同步练习（含答案）第12 课《古诗三首》一、单选题1．诗句中加点词解释有误的一项是( )A．家祭无忘告乃翁。
（你们的父亲）B．但悲不见九州同。
（代指中国）C．九州生气恃风雷。
（发怒）D．万马齐喑究可哀。
（都沉默不语）2．杜甫曾写了一首诗，以其“喜"来表现自己强烈的爱国情感。
这首诗是( )A．《闻官军收河南河北》B．《春夜喜雨》C．《关山月》D．《十一月四日风雨大作》3．下列关于《示儿》的说法，不正确的一项是( )。
A．从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终时写的绝笔诗B．这首诗是陆游爱国诗中的名篇。
陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原C．此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神"，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀D．这首诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人4．下列句子中加点字或词解释无误的一项是( )A．暖风熏得游人醉（沉醉），直（一直）把杭州作汴州。
B．九州生气（朝气蓬勃的局面）恃风雷，万马齐喑（黑暗）究可哀。
C．王师北定（平定）中原日，家祭无忘告乃（你，你们）翁。
D．题（书写,题写）临安（南宋都城,现在的浙江省杭州市）邸。
5．下列说法中错误的一项是( )A．从《题临安邸》这个题目中，我知道这首诗是写在南宋皇都临安的城墙上。
B．《题临安邸》的作者是宋代林升，这首诗表达了作者对南宋统治者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
C．《已亥杂诗》前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。
D．这三首诗的相同之处：都表达了忧国忧民的悲愤之情。
6．根据要求回答问题。
南宋诗人林升《题临安邸》中写道：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休；暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，这首诗充分流露出作者的爱国情操，其寓意不包括( )A．赞美杭州西湖的迷人景色B．预示了南宋的衰败C．斥责南宋统治者不顾国家危亡，依然过着歌舞升平的腐朽生活D．揭露南宋统治者偏安一隅、不思进取二、读拼音，写词语：nǎi wēng xūn zuìshìfēng léi dǒu sǒu jǐh ài三、形近字组词。
五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习
五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累与运用 (共6题；共34分)1. （2分）(2019·四川模拟) 找出下列读音和字形完全正确的一项是（）A . 冲向（chóng xiòng）废墟（fèi xū）B . 漆黑（qī hēi）挖掘（wā jué）C . 瓦砾（wǎ shuó）难过（nán guó）D . 疾步（jí bù）爆炸（bào zhā）2. （9分）给画线字选择正确的读音。
（1）妈妈担________（dān dàn）心木木稚嫩的肩膀承受不了这份重担________（dān dàn）。
（2）他轻轻挑________(tiāo t iǎo)起帘子，开始挑________(tiāo tiǎo)选要穿的衣服。
3. （6分） (2016一上·高阳期末) 根据原文写一写。
①小鸡画________，小狗画梅花。
《雪地里的小画家》②远看________有色，近听________无声。
《画》③向着国旗，我们________。
望着国旗，我们敬礼。
《升国旗》④锄禾日当午，汗滴________。
（李绅）4. （3分）(2020·杭州) 在下列成语后面写出有关的历史人物。
囊萤映雪________ 铁杵成针________ 负荆请罪________卧薪尝胆________ 闻鸡起舞________ 四面楚歌________5. （5分） (2019四上·商丘月考) 按要求写句子。
（1）科学家揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（改为“把”字句）（2）这里既温暖，又舒适。
（用下划线词写一句话）（3）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。
部编版五年级上版五年级上第12课《古诗三首》第2课时 同步练习
《古诗三首》同步练习一、基础题1.根据拼写汉字。
jiǔ zhōu xī hú háng zhōu dǒu sǒu（）（）（）（）2. 按照意思，写出词语。
天公：造物主。
（）抖擞：振作，奋发。
（）几时休：什么时候休止。
（风雷：疾风迅雷般的社会变革。
（）3. 写出下列词语的近义词。
抖擞——振奋生气——朝气4.填空(1) 《己亥杂诗》选自《》，共350首。
作者__________，号定庵，__________人，近代思想家、文学家。
(2)林升，字友云，又名梦屏，__________诗人，其生平事迹不详。
据说，他是宋孝宗淳熙时代的读书人，曾在临安活动，擅长_________。
代表诗作有《》《》等。
6. 《已亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句是：__________，_______________。
二、课内阅读题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直②把杭州作汴州。
1.“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？2.这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。
三、课外阅读石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1.这首诗的作者是______朝诗人______。
“吟”是_________________的意思。
2.解释下列词语。
等闲：_________________浑：_________________清白：_________________3.诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_________________;三、四两句描写了_________________的精神，表达了诗人_________________的决心。
4.在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
( )千锤万凿，( )烈火焚身，( )粉骨碎身，我( )要留清白在人间。
参考答案一、基础知识1.九州西湖杭州抖擞2. 天公抖擞几时休风雷3. 抖擞——振奋生气——朝气4.填空(1) 《龚自珍全集》龚自珍清代(2)南宋诗文《题临安邸》《长相思》6. 落红不是无情物，化作春泥更护花二、课外阅读1.反问。
部编版五年级上册《第12课+古诗三首》同步练习
部编版五年级上册《第12课古诗三首》一、解答题（共8小题，满分24分）1．（3分）拼音写词。
bài jìxūn tāo háng zhōubēi āi jūshù2．（3分）解释下列诗句中加点字词的意思。
但．悲不见九州同3．（3分）解释下列诗句中加点字词的意思。
家祭无忘告乃翁．．4．（3分）解释下列诗句中加点字词的意思。
暖风熏得游人．．醉5．（3分）解释下列诗句中加点字词的意思。
九州生气恃．风雷6．（3分）根据意思或情境写诗句。
作者陆游本来就知道人死了什么都没了，应该也没什么可牵挂的了，只是因为一直看不到自己的国家统一而感到悲伤不已。
，7．（3分）根据意思或情境写诗句。
杭州的景色太美了，远处青山叠翠，近处楼台重重，“游人”们整日价在西子湖畔歌舞升平，寻欢作乐，什么时候才能停止啊？，8．（3分）根据意思或情境写诗句。
我希望朝廷能够重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
，四、根据古诗历史背景和思想内容填空答题．9．（3分）读懂诗题有助于理解诗歌内容。
从《示儿》诗题中，我知道；从《题临安邸》诗题中，我知道。
10．（3分）《题临安邸》一诗中，原是北宋的都城，徽钦二帝被金人掳走，都城汴梁被占，失去了半壁江山。
康王赵构即皇帝位，经过一番逃难后，南宋建都杭州，改称“临安府”。
“暖风熏得游人醉，。
”这两句话表达了作者对朝廷不思收复失土，偏安一隅，整日沉溺于美丽的自然风光和歌舞升平的虚假繁荣之中的愤慨之情。
11．（3分）南宋诗人陆游，一生力主抗金，渴望收复失土。
一生做诗词九千多首，绝大多数是爱国诗篇，被誉为“爱国诗人”。
《示儿》是他人生中的最后一首诗，“王师北定中原日，。
”写出了他至死不忘祖国统一，生时心愿未了，死后还满怀希望，爱国之情感人至深。
12．（3分）岳飞是南宋著名抗金将领，他在《满江红》中写道：靖康耻，。
臣子恨，！驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，。
部编版五年级语文上册同步练习附答案12 古诗三首
12古诗三首第一课时一、补全诗句，解释加点词语的意思。
1. 无．，。
王师．．。
．．，乃翁无：王师：乃翁：2.山外，休．？，直．把。
休：直：3. 生气恃．．．．。
．．．，万马齐喑，。
生气：恃：万马齐喑：二、下列说法正确的是（）。
A. 《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B. 《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C. 《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
第二课时一、写出下列诗句的意思。
1.死去无知万事空，但悲不见九州同。
2. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
参考答案：第一课时一、1.死去知万事空但悲不见九州同同“原”，本来。
指南宋朝廷的军队你们的父亲。
2. 青山楼外楼西湖歌舞几时停止。
简直。
3. 九州风雷究可哀指朝气蓬勃的局面。
依靠。
所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
二、A第二课时一、1.我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2.青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
二、1.表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。
2.表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
3.表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
25古人谈读书第一课时一、读句子，给加点字注音。
1.知之为知之，不知为不知，是知．（）也。
2.默而识．（）之，学而不厌，诲．（）人不倦。
二、解释加点字词的意思。
1.敏．而好．学，不耻下问．．．。
敏：好：耻：下问：2.吾尝．终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
尝：三、根据课文内容填空。
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12 古诗三首
课时1
一、给下面生字注音。
乃（）熏（）亥（）祭（）
恃（）喑（）擞（）邸（）
二、给句子里加点的字选择恰当的解释。
（填序号）。
1.“但”的解释有：A.只；B.但是；C.姓。
（1）但．悲不见九州同。
（）
（2）但．爱鲈鱼美。
（）
（3）我爱听歌，但．不爱唱歌。
（）
2.“漫”的解释有：A.到处都是；B.不受约束；随便；C.广阔，长。
（1）漫．卷诗书喜欲狂。
（）
（2）漫．山遍野都是英勇的战士。
（）
（3）我们度过了漫．长的一夜。
（）
三、写出下面诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
四、林升在《题临安邸》诗中写到：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，对该诗的理解不正确的是（）。
A.旨在赞美杭州迷人的景色
B.揭露南宋统治者的腐朽生活
C.斥责南宋统治者不顾国家危亡
D.说明南宋衰亡不可避免
五、根据课文内容填空。
1.龚自珍《乙亥杂诗》表达了希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望的诗句是“
”。
2.《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是
“”表达了诗人。
3.《示儿》这首诗是时期（填人名）的绝笔，诗中作者以的口吻，表达了的无比渴望。
课时2
一、课文理解。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
1.找出诗中的成语。
2.龚自珍在诗中希望得到的“人才”主要是指（）。
A.学习程朱理学的读书人
B.能够“经世致用”的知识分子
C.主张学西方的中国人
D.资产阶级知识分子
3.如何理解“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”？
二、阅读短文，回答问题。
爱国诗人陆游
陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。
他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志。
他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。
但他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
陆游34岁时当上了一个县官的属员。
后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。
可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。
公元1170年，45岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，真正过上了军旅生活。
在军旅生活中，他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力，多次亲临前线去视察。
由于他感受到了广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他写下了不少爱国诗篇。
后来，因南宋皇帝屈膝投降，陆游的愿望又一次破灭了。
公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。
有一天，他感觉自己大限将至，就写下了《示儿》这首诗。
写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。
陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远被广大人民所传诵，直到今天还激励着千万人的斗志。
1.联系上下文，写出下面词语的意思。
竭尽全力：
屈膝投降：
参考答案
课时1
一、给下面生字注音。
乃（nǎi）熏（xūn）亥（hài）祭（jì）
恃（shì）喑（yīn）擞（sǒu）邸（dǐ）
二、给句子里加点的字选择恰当的解释。
（填序号）。
1.“但”的解释有：A.只；B.但是；C.姓。
（1）但．悲不见九州同。
（ B ）
（2）但．爱鲈鱼美。
（ A ）
（3）我爱听歌，但．不爱唱歌。
（ B ）
2.“漫”的解释有：A.到处都是；B.不受约束；随便；C.广阔，长。
（1）漫．卷诗书喜欲狂。
（ C ）
（2）漫．山遍野都是英勇的战士。
（ A ）
（3）我们度过了漫．长的一夜。
（ B ）
三、写出下面诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
本来就知道人死后万事万物都可无牵无挂了，但唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
青山之外还是青山，高楼之外还是高楼；从北方避难而来的人们，整日在西湖上唱歌、跳舞，究竟到何时才会停止？
3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。
四、林升在《题临安邸》诗中写到：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，对该诗的理解不正确的是（ A ）。
A.旨在赞美杭州迷人的景色
B.揭露南宋统治者的腐朽生活
C.斥责南宋统治者不顾国家危亡
D.说明南宋衰亡不可避免
五、根据课文内容填空。
1.龚自珍《乙亥杂诗》表达了希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望的诗句是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。
2.《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。
3.《示儿》这首诗是南宋时期陆游（填人名）的绝笔，诗中作者以父亲的口吻，表达了自己对国家前途的担忧，和对国家统一的无比渴望。
课时2
一、课文理解。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
1.找出诗中的成语。
万马齐喑、不拘一格。
2.龚自珍在诗中希望得到的“人才”主要是指（ B）。
A.学习程朱理学的读书人
B.能够“经世致用”的知识分子
C.主张学西方的中国人
D.资产阶级知识分子
3.如何理解“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”？
“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是表达打开束缚枷锁，打破精神禁锢，让人才可以自由发展。
表现一种对现实不满，期待社会变革的心声。
二、阅读短文，回答问题。
爱国诗人陆游
陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。
他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志。
他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。
但他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
陆游34岁时当上了一个县官的属员。
后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。
可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。
公元1170年，45岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，真正过上了军旅生活。
在军旅生活中，他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力，多次亲临前线去视察。
由于他感受到了广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他写下了不少爱国诗篇。
后来，因南宋皇帝屈膝投降，陆游的愿望又一次破灭了。
公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。
有一天，他感觉自己大限将至，就写下了《示儿》这首诗。
写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。
陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远被广大人民所传诵，直到今天还激励着千万人的斗志。
1.联系上下文，写出下面词语的意思。
竭尽全力：用尽全部力量。
屈膝投降：跪下求饶，比喻屈服。
2.陆游是一个爱国诗人，短文从哪几个方面来叙述的？。