部编版三年级上第五单元 交流平台
人教部编版三年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》PPT课件 - 副本
11
捕绳草捕食
点击下一页
12
只要留心观察，我们就会有新的发现。 有一次，我在院子里玩耍，突然眼前落下 一只小甲虫。我非常喜欢它，就小心翼翼 地去碰它，可它一动不动。我将它翻了个 跟头，它还是毫无反应。我刚准备走开， 它就翻身飞走了。哦，原来它在装死。
13
只要留心观察，就会对事物了解得更全 面。有一次，我在公园仔细地观察了荷花：荷 花有白色的，也有粉色的，白的像雪，粉的像 霞；有的躲在叶子背后，露出半张脸，有的从 荷花中探出头来，亭亭玉立。碧绿的荷叶像一 张张大圆盘，有的高出水面，有的贴在水上， 高高低低铺满了池塘。
22
范 文 一
23
小蚂蚁搬运食物 今天，春光灿烂，我起了个大早，来到小区花坛旁观察小蚂蚁。 我拿出事先准备好的面包渣撒在花坛旁，不大一会，看着一只蚂蚁先 爬过来，在面包渣边上停下来，用触角碰了碰，试图搬运食物。经过一系 列试举，没有成功，它又离开了。在离开的路上，它遇到同伴，用触角与 同伴碰了碰，我猜想，这小东西一定正在告诉同伴哪里有食物。果真，同 伴沿着它留有信息的路线找到了食物，而它自己回到“城堡”，过了五分 钟，从“城堡”涌出一条排列整齐、极其细长的队伍，走向食物，然后轮 流着搬运食物回到了“城堡”。我反复在花坛的不同位置实验得到的结果 都是一样的，说明蚂蚁是一个群体生活的昆虫，喜欢成群而出，成群而 入，不会离它的“城堡”太远。 通过观察小蚂蚁，让我明白，只要大家拧成一股绳，朝着一个目标去 努力，一定能成功。
14
通过仔细观察，我发现了睡莲 开花的特点：当太阳升起时，它美 丽的花瓣会舒展开来；当夕阳西下 时，它的花瓣会合拢起来。
15
通过仔细观察，我发现牵牛花通常在清 晨四、五点钟就会开放，大约到了中午，花 朵便凋谢了。这多么奇妙哇！
部编版三年级上册语文第五单元交流平台与初试身手教学设计(含设计意图)
2.示例二：读一读，评一评。
3.对照评价表和刚才大家的建议，自主修改自己的写话。
4.老师总结。
设计意图：本环节的设计，突出讲评的诊断作用，发现学生练写片段中存在的问题，发现习作中的难点，及时予以针对性的指导，为学生顺利完成习作打下基础。
板书设计
交流平台与初试身手
留心周围的事物→得到新发现
教学环节三
交流观察记录单，初试身手
1.评一评：交流观察记录单，对照板书评议观察是否细致。
（1）将板书画成表格，整理出评价表，每一项做得最好的，可得5张笑脸。
（2）展示学生观察动物的一张记录单，对照评价表，评议观察是否细致。
（3）展示观察植物的记录单，大家评议观察是否细致。
2.补一补：对照评价表和同学们的评议，补充观察记录单。
细致观察事物→有更多更深的了解
教学反思
课题
交流平台与初试身手
教学目标
1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。
2.初步了解可以调动多种感官进行观察。
3.能尝试写一写自己的观察所得。
4.育人目标：懂得留心、细致观察的重要性。
教学重点
梳理总结留心观察的好处，能用几句话写出自己的观察所得。
教学难点
梳理总结留心观察的好处，能用几句话写出自己的观察所得。
教学策略
激励自学，读写结合，直观演示。
教学准备
教学课件
教学时间
1课时
教学过程
教学活动
二次备课
教学环节一
谜语竞猜，揭示课题
1.猜谜语。
（1）谈话：大家喜欢猜谜吗？
（2）老师看到了这样一只鸟：长得很漂亮，红色嘴巴绿衣裳。猜一猜，这是什么鸟？
部编版语文三年级上册第5单元 交流平台 初试身手 习作例文 同步练习(含答案)
第五单元交流平台初试身手习作例文一、回顾课文，想一想有哪些细致的观察，下列说法正确的是( )(多选)。
A. 《搭船的鸟》中对翠鸟的外形描写和动作描写所做的观察。
B. 《搭船的鸟》中对小船所做的观察。
C. 《搭船的鸟》中对下雨天船篷场景所做的观察。
D. 《搭船的鸟》中对钓鱼时周围环境所做的观察。
E. 《金色的草地》中对草地所做的观察。
F. 《金色的草地》中对蒲公英的变化情况所做的观察。
二、在你认为体现观察细致的句子后打“√”。
1.小鱼游过来吃鱼食。
( )2.蝴蝶的翅膀上端是黄色的，中心是橘色和粉色交叠，下端还有五六个小白点。
( )3.渐渐地，鱼肚白变成了浅红色，天空好像喝了一点酒，脸蛋也越来越红。
( )4.樱桃没熟不能吃，等它熟透了，可好吃了。
( )三、下列句子对应的观察方法是什么？填序号。
A.用眼睛看B.用耳朵听C.用鼻子闻D.用手摸E.用心想F.用嘴巴尝1.兔子身上的毛光滑无比，摸起来好舒服呀!( )2.刚进门，我就知道妈妈做糖醋排骨了，满屋都是酸酸甜甜的气味。
( )3.风儿呼呼地刮，屋顶上咣咣响的声音是铁皮发出的。
( )4.三叶梅叶子稀少，但花朵却很密，许多花儿挤在一起，不留一点儿缝隙。
( )5.剥开一颗荔枝，放进嘴里，滑溜溜的，甜津津的，好吃极了。
( )四、观察事物要有一定的顺序，将下列顺序错乱的语句重新排列，正确的是( )。
①我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。
②看起来十分美丽。
③眼球的周围镶嵌着一圈黄色的金边儿。
④它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。
A.①②④③B.①③④②C.①④③②D.④①③②五、对于例文《我家的小狗》，下列说法不正确的一项是( )。
A.作者调动多种感官，认真观察，描写了“王子”淘气又可爱的特点。
B.作者不仅观察狗的外形，还特别注意观察它平时的种种表现。
C.作者不仅把狗的特点写出来了，语言还很风趣，比如结尾处作者写狗的叫声：不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
统编版小学语文三年级上册第五单元《交流平台,初试身手》(教案)
教学目标知识与技能1. 学生能够理解《交流平台，初试身手》单元的主题，掌握交流的基本技巧。
2. 学生能够运用所学知识，进行简单的交流与表达。
3. 学生能够通过实践活动，提升自己的交流能力。
过程与方法1. 学生通过参与课堂活动，培养观察、思考、表达的能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通的能力。
情感态度价值观1. 学生能够树立自信心，勇于表达自己的观点。
2. 学生能够学会倾听他人，尊重他人的意见。
3. 学生能够培养良好的交流习惯，提升人际交往能力。
教学内容1. 交流的基本技巧：包括倾听、表达、反馈等。
2. 交流的实践应用：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生实际操作。
3. 交流的重要性：让学生理解交流在日常生活和学习中的重要性。
教学重点与难点重点1. 掌握交流的基本技巧。
2. 能够运用所学知识进行简单的交流与表达。
难点1. 如何在实际情境中灵活运用交流技巧。
2. 如何处理交流中可能遇到的问题。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、活动道具。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程导入1. 利用PPT展示一些日常交流的场景，引发学生对交流主题的兴趣。
2. 提问：你们在日常交流中遇到过什么问题吗？新课内容1. 讲解交流的基本技巧，通过教学视频加深理解。
2. 进行角色扮演活动，让学生实际操作。
小组讨论1. 学生分组，针对一个主题进行交流讨论。
2. 每组派代表分享讨论成果。
总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己在活动中的感受和收获。
板书设计1. 《交流平台，初试身手》2. 重点内容：交流的基本技巧、实践应用、重要性3. 活动安排：角色扮演、小组讨论作业设计1. 个人作业：总结自己在课堂上学到的交流技巧，写一篇短文。
2. 小组作业：每组准备一个关于交流的小游戏或活动，下节课分享。
课后反思通过本节课的教学，我深刻感受到学生们对交流主题的兴趣和参与度。
他们在角色扮演和小组讨论中表现出色，能够灵活运用所学知识。
部编版三年级上册语文第五单元交流平台(优质教案)
部编版三年级上册语文第五单元交流平台(优质教案)交流平台【教学目标】1.交流平台，交流留心观察周围事物，细致观察会很有收获。
2.初试身手，讲自己对生活的观察用几句话写下来，和同学交流。
【教学重点】通过分析课文片段，懂得留心、细致观察的重要性。
【教学难点】学会观察，写下自己观察到的生活。
【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话导入：我们这一组课文，都展现了作者的观察能力，及细致的描写观察到的事物的能力，现在，我们也来交流观察，研究描写观察。
二、交流平台1.留心观察（课件出示）（1）一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭“顺风船”的翠鸟。
（2）窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
学生浏览交流，说说从中明白了什么？（课件出示）留心周围的事物，我们就会有新的发现。
2.细致观察（课件出示）（3）翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的“身手”。
（4）草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
学生阅读交流，说说从中明白了什么？（课件出示5）细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
3.交流观察方法。
（1）小组同学交流本人寻常积累的观察方法，小组长做好记录。
（2）小组派代表做汇报发言，师生评断。
（3）教师小结。
（课件出示）第一，留心观察周围事物。
（板书：留心观察）内容（写什么）决意形式（怎样写），作文材料是排在第一位的，是压倒一切的。
作文时，无话可说，没的可写，这是最让人犯愁的事。
俗话说得好，巧妇难为无米之炊。
那末，怎样才干使作文有话可说、有话可写呢？前途有多少条，其中学会观察，养成留心周围事物、留心糊口的气，是最为重要的途径。
法国大作家XXX曾说：糊口，无非是一堆细小情形，而最伟大的热情就受这些情形管制。
生活本身就是一个百花筒，今日的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光。
只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有许许多多的事物可以入文；只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事，但确确实实是很好的作文素材。
人教部编版三年级上册第五单元交流平台初试身手教案优秀版
交流平台：初试身手●教学目标1．回顾所学课文中的精彩片段，体会作者善于留心观察事物，时时都会有新的发现。
2．引导学生观察事物要抓住它的相关特点。
3．能将自己学到的方法灵活地运用到小练笔之中。
●教学重点1．回顾所学课文中的精彩片段，体会作者善于留心观察事物，时时都会有新的发现。
2．引导学生观察事物要抓住它的相关特点。
●教学难点能将自己学到的方法灵活地运用到小练笔之中。
●教学课时1课时●教学过程一、交流平台谈话导入，回顾本单元精彩片段。
1．师：同学们，在本单元，因为作者一次平常的探亲之旅，因为他的细心观察，把一位可爱的新朋友——会搭顺风船的翠鸟，带到了我们的面前，结合课文内容，你能说说翠鸟的美体现在哪些地方吗？2．指生读出重点语句说说自己的感悟。
3．课件出示学生找出来的关键语句，齐读一遍。
4．小结：是啊，原来翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的身手。
5．师：只要在生活中仔细留心观察，即使平平常常的事物，我们也会发现它的奇妙的变化，比如——金色的草地，谁能说说窗前的草地发生了什么变化吗？6．指生找出文中相关语句，课件出示。
7．小结：原来细致入微的观察也可以让我们对事物有更多更深的了解，草地的色彩会发生奇妙的变化，原因是蒲公英的花有时开放有时合拢。
看来生活中时时处处要观察，方方面面都会有惊喜呈现啊！二、初试身手1．汇报收集素材情况。
师：学习了本单元的两篇课文之后，老师也让大家仔细地去留心周围的事物，去发现生活中的美，去寻找惊喜，不知大家收获怎样？2．生汇报所收集的相关素材，如我留心观察了……发现了……学生畅所欲言，各抒己见。
3．看来大家都是生活中的有心人啊！个个有备而来，那么怎样把我们的观察发现说清楚了，看来我们要好好来探讨一番了。
4．探寻方法，尝试说话。
(1)出示所给片段《小蜗牛过马路》，指生读片段。
(2)是不是有意犹未尽的感觉？写完了吗？对，看省略号就知道没写完，你还想加点什么？(3)学生试说，结合学生汇报情况，相机板书。
统编版语文三年级上册第五单元 交流平台 课件(11张)
交流平台 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了,但作者稍加留意,
就发现了奇妙的变化。
交流平台 留意周围的事物，我们就会有新的发现。
交流平台
翠鸟的美在于它有着色彩艳丽 的羽毛和敏捷的身手。
延伸
读了上面两段 话，试想一下后 面的内容是什 么？
延伸
雨停了,我和妈妈去买菜,在路上 看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路， 我担心它会被人踩死，或者被汽车压 死，于是我就蹲在旁边看着它慢慢地 爬呀爬呀！一直等它爬到了路边，我 才走开了。
延伸
表姐送给我一个芒果。它的 皮是黄色的,摸上去很光滑。放 到鼻子边闻,有一股淡淡的香味。 剥开皮尝一下,是种很特别的香 甜的味道。我突然想到，有好 东西要懂得分享。我把妹妹叫 过来，一块吃了这个芒果。
交流平台
草地的色彩会产生奇妙的变化,本来是因为蒲公英的花 有时张开有时合拢。
交流平台
细致的视察可以让我们 对事物有更多更深的了解。
初试身手
你在生活中视察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！
雨停了,我和妈妈去买菜,在路上看到好几只 小蜗牛正慢悠悠地过马路……
表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的,摸 上去很光滑。放到鼻子边闻,有一股淡淡的香味。 剥开皮尝一下,是种很特别的香甜的味道……
【部编版】统编版小学语文三年级上册第五单元《交流平台与初试身手》课前解析教学教案和教学反思
【部编版】统编版小学语文三年级上册第五单元《交流平台与初试身手》课前解析教学教案和教学反思【课前解析】关注留心观察的重要意义：留心观察非常重要，它可以使我们在日常生活中获得书本之外的知识，并增加我们生活的乐趣。
细致观察可以使我们对事物有更深入的了解。
“交流平台”在引导学生回顾学习重点的基础上，帮助学生总结了留心观察的好处，说明了留心观察的重要意义，为“初试身手”奠定基础。
关注观察的方法：观察要讲究方法。
“初试身手”作为“交流平台”的拓展和延伸，用两个例子分别从不同的方面启发学生去感受观察的方法。
第一个例子告诉学生，再平常的事物，只要留心观察就会有所发现。
第二个例子告诉学生，观察的时候不仅可以看一看，还可以摸一摸、闻一闻、尝一尝等。
【教学目标】1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。
2.初步了解可以调动多种感官进行观察。
3.能尝试写一写自己的观察所得。
【教学重点】1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。
2.初步了解可以调动多种感官进行观察。
【教学难点】能尝试写一写自己的观察所得。
【教学准备】课件【课时安排】1课时【教学过程】一、回顾所学，导入新课（出示课件3）教师叙述：同学们，本单元我们学习了哪两篇课文，大家还记得吗？预设：学了《搭船的鸟》《金色的草地》。
教师导入新课：这节课我们将在这两篇文章的基础上，交流一下作者的观察所得，再次感受留心观察的重要。
二、回顾课文，梳理总结1．引导回顾课文，寻找观察对象。
（出示课件4、5）（1）教师提问：《搭船的鸟》《金色的草地》这两篇课文，作者观察了身边的哪些事物呢？（2）学生交流后教师出示“交流平台”第一部分的内容。
（3）学生读一读，和同桌说一说自己的发现。
（4）小结：只要留心观察，我们就能从周围平常的事物中有所发现。
2.梳理观察重点，总结观察方法。
（1）（出示课件6）启发思考：两篇课文中作者是怎样细致观察的？哪些观察给你留下了深刻的印象？找出来，读给同桌听。
最新部编人教版三年级上册语文第五单元《交流平台》优质教案
交流平台【教学目标】1.交流平台，交流留心观察周围事物，细致观察会很有收获。
2.初试身手，讲自己对生活的观察用几句话写下来，和同学交流。
【教学重点】通过分析课文片段，懂得留心、细致观察的重要性。
【教学难点】学会观察，写下自己观察到的生活。
【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话导入：我们这一组课文，都展现了作者的观察能力，及细致的描写观察到的事物的能力，现在，我们也来交流观察，学习描写观察。
二、交流平台1.留心观察（课件出示）（1）一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭“顺风船”的翠鸟。
（2）窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
学生阅读交流，说说从中明白了什么？（课件出示）留心周围的事物，我们就会有新的发现。
2.细致观察（课件出示）（3）翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的“身手”。
（4）草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
学生阅读交流，说说从中明白了什么？（课件出示5）细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
3.交流观察方法。
（1）小组同学交流自己平时积累的观察方法，小组长做好记录。
（2）小组派代表做汇报发言，师生评议。
（3）教师小结。
（课件出示）第一，留心观察周围事物。
（板书：留心观察）内容（写什么）决定形式（怎么写），作文材料是排在第一位的，是压倒一切的。
作文时，无话可说，没的可写，这是最让人犯愁的事。
俗话说得好，巧妇难为无米之炊。
那么，怎样才能使作文有话可说、有话可写呢？出路有若干条，其中学会观察，养成留心周围事物、留心生活的习惯，是最为重要的途径。
法国大作家巴尔扎克曾说：生活，无非是一堆细小情况，而最伟大的热情就受这些情况管制。
生活本身就是一个百花筒，今日的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光。
只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有许许多多的事物可以入文；只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事，但确确实实是很好的作文素材。
部编版三年级语文上册第五单元“交流平台”“初试身手”教案
略读实践课——“交流平台”“初试身手”+《秋月》一、教学目标1.通过品读片段，进一步体会作者是怎样细致观察周围事物的，梳理总结留心观察的好处。
2.学会调动多种感官进行观察的方法。
3.观察生活中的事物，并用简短的语言写下观察所得，和同学进行交流。
二、教学过程（一）谈话导入，引入主题他山之石，可以攻玉。
通过学习《搭船的鸟》和《金色的草地》，我们领略了两位作者高超细致的观察能力，见识了他们非凡的写作能力。
今天，就让我们借助“交流平台”总结一下，学习他们的观察方法和写作方法，通过“初试身手”，打开我们的写作之门。
（二）回顾课文，交流发现1.回顾课文，感受留心观察的好处。
（1）回顾我们本单元学过的课文，说一说作者都观察了身边的哪些事物。
翠鸟、草地……（2）依次出示课文插图，小结：一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。
窗前的草地对我们来说再熟悉不过了，但作者仔细留意，就发现了奇妙的变化。
看来，留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。
2.品读片段，感受作者细致的观察。
（1）在观察周围事物的过程中，作者又有哪些发现呢？学生汇报，老师相机指导。
（2）学生交流。
老师小结：草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
细致的观察可以让我们对事物有更多、更深的了解。
（三）交流方法，学以致用1.例文引路。
（1）课件出示学生习作片段。
（2）引导学生交流，小作者对事物进行了哪些细致的观察？（3）出示顺口溜进行记忆。
五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。
身体感受与心理，合理想象不可少。
敢于表达勤练笔，写出作文一定好。
小结：观察有六大法宝，学会这六大法宝，能更生动具体地把观察到的事物写下来，会让我们充分发现生活的乐趣。
2.初试身手。
（1）课件出示书中两个例句，读一读，你有什么发现？（2）你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学们交流吧！学生自由书写，老师巡视。
（3）小组交流，互相提出修改意见，独立修改。
部编版三年级上第五单元 交流平台
从这两课中，我们明白怎样才能做到细致观察呢？
喜欢追问、注意细节、坚持长时间观察
2021/10/10
5
板块二：初试身手
雨停了，我和妈妈 去买菜，在路上看到好 几只小蜗牛正慢悠悠地 过马路……
小作者在哪里发
现了什么？如果你是 一个爱追问的孩子， 你该怎么追问？
2021/10/10
“交流平台” 和
“初试身手” 2021/10/10
1
板块一：交流平台
生活中不缺少美，只是缺少发 现美的眼睛。
——【法国】罗兰
2021/10/10
2
回顾课文，交流发现：
回忆一下本单元学习过的两篇课文， 作者在平常的生活中发现了什么？
《搭船的鸟》
外形漂亮、 捕鱼技巧高超、 身手敏捷的翠鸟
留心周围的事
我正想着，它一下 子冲从进水里，不见了。 可是，没一会儿，它飞 起来了，红色的长嘴衔 着一条小鱼。它站在船 头，一口把小鱼吞了下 去。
2021/10/10
8
板块二：初试身手
以后我们从哪几 方面介绍水果和小动 物呢？
动物——外貌、动作
水果——形状、颜色、 味道
2021/10/10
9
6
板块二：初试身手
表姐送给我一 个芒果。它的皮是 黄色的，摸上去很 光滑。放到鼻子边 闻，有一股淡淡的 香味；剥开皮尝一 下，是一种很特殊 香甜的味道……
2021/10/10
小作者是按照什 么顺序，从哪些方面 来观察芒果的？他是 用自己什么感官来观 察的？
7
板块二：初试身手
我看见一只彩 色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的 羽毛是翠绿的，翅 膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它 还有一张红色的长 嘴。
部编版三年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》课件
交流平台与初试身手
交流平台
一朋友——会“搭船” 的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再 熟悉不过了，但作者稍加留意， 就发现了奇妙的变化。
留心周围的 事物，我们就 会有新的发现。
只要留心观察，我们就能从 周围平常的事物中有所发现。
表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很 光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一 下，是一种很特别的香甜的味道……
用眼“看” 用手“摸”
细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
用鼻子“闻” 用嘴“尝”
尝试观察，初试身手
观察记录单一
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好 几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……
看到这情景，你 心中会产生哪些疑问 呢？你会观察小蜗牛 的哪些方面？
表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很 光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一 下，是一种很特别的香甜的味道……
这个片段中作者是怎样观察 的？找出表示作者在观察的语句。
2. 短文第②段中，作者从哪几个方面观察了小猫的样 子？用“~~~”画出来。
毛 眼睛 胡子 爪子 尾巴 ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~
3. 感受作者对小猫动作的细致观察，并填空。
跑过来用爪子碰一碰
追上去
追上来使劲撞了一下
4. 作者通过留心观察，将小猫描绘得活灵活现。这只小 猫给你留下了怎样的印象？你是从哪里看出来的？ _____示__例__：__这__只__小__猫__给__我__留__下__了__可___爱__、__活__泼__、__本__领__ _高__的__印__象__。__从__它__的__外__形__可__以__看__出__它__很___可__爱__，__从__小__猫__ _玩__乒__乓__球__可__以__看__出__它__像__孩__子__一__样__活__泼___，__从__小__猫__爬__树__ _抓__小__鸟__可__以__看__出__它__爬__树__的__本__领__很__高__。_______________
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板块二：初试身手
小作者在哪里发 现了什么？如果你是 一个爱追问的孩子， 你该怎么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问？
雨停了，我和妈妈 去买菜，在路上看到好 几只小蜗牛正慢悠悠地 过马路……
板块二：初试身手
表姐送给我一 个芒果。它的皮是 黄色的，摸上去很 光滑。放到鼻子边 闻，有一股淡淡的 香味；剥开皮尝一 下，是一种很特殊 香甜的味道……
有时合拢，引起草地颜 色发生变化
回顾课文，交流发现：
作者为什么能发生这么有趣的现象？ 浏览课文，用横线标出来。
对生活充满好奇，喜欢追问 坚持长期细致观察
总结提炼，体会观察之妙：
作者这样细致观察有什么作用？
细致观察可以让我们对事物有更多更深的了解
从这两课中，我们明白怎样才能做到细致观察呢？
喜欢追问、注意细节、坚持长时间观察
小作者是按照什 么顺序，从哪些方面 来观察芒果的？他是 用自己什么感官来观 察的？
板块二：初试身手
我看见一只彩 色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的 羽毛是翠绿的，翅 膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它 还有一张红色的长 嘴。
我正想着，它一下 子冲从进水里，不见了。 可是，没一会儿，它飞 起来了，红色的长嘴衔 着一条小鱼。它站在船 头，一口把小鱼吞了下 去。
第五单元
“交流平台”
和
“初试身手”
板块一：交流平台 生活中不缺少美，只是缺少发 现美的眼睛。
——【法国】罗兰
回顾课文，交流发现：
回忆一下本单元学习过的两篇课文， 作者在平常的生活中发现了什么？
《搭船的鸟》
外形漂亮、 捕鱼技巧高超、 身手敏捷的翠鸟
留心周围的事 物，我们就会 《金色的草地》蒲公英的花瓣有时张开， 有新的发现
板块二：初试身手
动物——外貌、动作
以后我们从哪几 方面介绍水果和小动 物呢？
水果——形状、颜色、 味道
想一想、说一说、写一写：
回忆在你的生活中，曾经在哪里发现了什么？ 你眼中的植物、动物是怎样的？
写你最感兴趣的一项，写一写然后再跟同学们分享。