C语言实验5
C语言实验五实验报告——数组
C语言实验五实验报告——数组一、实验目的:1.了解数组的概念和基本使用方法;2.掌握一维数组和二维数组的定义、初始化、赋值及基本运算实现;二、实验内容与方法1.理论部分数组是一些具有相同类型的数据元素按一定顺序排列组合而成的集合,在程序设计中它是一个变量列表,由若干相同数据类型的元素组成。
通常用一个名字和一个下标来表示,下标可理解为数组元素在数组中的位置编号。
数组的特点:数组是根据顺序排列的元素的集合;所有的元素必须是相同类型。
数组的定义方法:1. 定义数组,数组元素类型 + 数组名[元素的个数];2. 元素的个数必须是整型常量或变量,定义时必须明确、指定元素的个数;3. 声明一个数组时,除了要指定数组的类型外,还要指定数组的名称;4. 数组定义完后,需要对其中的每个元素进行初始化。
可以在定义数组时赋初值,也可以通过赋值符号,对数组元素逐个进行赋值。
数组的初始化:1. 元素个数之间用逗号分开,最后1个元素后无逗号;2. 支持部分元素初始化;3. 定义和初始化可以一步完成。
二维数组数组可分为一维和多维数组。
一维数组可以看作是包含多个元素的向量,而二维数组可以看做是包含了多个一维数组的矩阵。
二维数组有行号和列号,因此,它同样需要两个下标。
数组元素类型数组名[行数][列数];数组元素类型数组名[ ][ ] = { {元素1, 元素2, ……}, {元素1, 元素2, ……}, ……{元素1, 元素2, ……}}2.实验代码**问题1:**定义一个一维数组a,包含有5个元素,分别为1,2,3,4,5;**问题2:**定义一个一维数组a,接收用户从键盘输入的5个数值,分别打印存储的各个元素。
三、实验结果与分析结果分析:定义了一个5个元素的一维数组a,并初始化了各个元素的值,其元素分别为1,2,3,4,5.循环遍历一遍数组a,并打印数组元素。
程序执行正常。
3.针对问题3:定义一个二维数组a,由4行3列组成,每个元素初始化为0,打印存储的各个元素;程序运行结果如下:四、实验总结:该实验主要是通过对C语言数组的理论知识和基本操作进行练习,加深了对数组的了解和掌握。
c语言实验报告实验
c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践,加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握,提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019,操作系统为Windows 10。
三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量,如整数型(int)、浮点型(float、double)、字符型(char)等,并进行赋值和运算操作。
熟悉各种运算符的优先级和结合性,包括算术运算符(+、、、/、%)、关系运算符(>、<、>=、<=、==、!=)、逻辑运算符(&&、||、!)、位运算符(&、|、^、~、<<、>>)等。
2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断,根据不同的条件执行相应的代码块。
运用 switch 语句进行多分支选择,处理不同的情况。
利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作,例如计算数列的和、打印特定的图案等。
3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组,进行数组元素的访问、赋值和遍历。
掌握字符串的存储和处理方式,使用字符数组和字符串函数(如strlen、strcpy、strcmp 等)进行字符串的操作。
4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义,通过指针访问变量和数组元素。
实现指针与数组、指针与函数的结合使用,体会指针在程序中的灵活运用。
5、函数的定义和调用编写自定义函数,实现特定的功能,如计算阶乘、判断素数等。
掌握函数的参数传递方式(值传递和地址传递),理解函数的返回值。
6、结构体和共用体的使用定义结构体类型,创建结构体变量,访问结构体成员。
了解共用体的概念和使用场景,比较结构体和共用体的区别。
四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境,创建一个新的 C 语言项目。
C语言实验册完整答案
实验2答案五.程序改错#include<stdi o.h>int main(void){int x=3,y;y = x*x;printf("%d = %d * %d\n",y,x,x); /* 输出*/printf("%d * %d = %d\n",x,x,y);return 0;}六、一般编程题6.1#include<stdio.h>int main(void){int x,y;printf("Input x: ");scanf("%d",&x);printf("Input y: ");scanf("%d",&y);printf("%d + %d = %d\n",x,y,x+y);printf("%d - %d = %d\n",x,y,x-y);printf("%d * %d = %d\n",x,y,x*y);printf("%d / %d = %d\n",x,y,x/y);printf("%d %% %d = %d\n",x,y,x%y);return 0;}6.2#include<stdio.h>int main(void){ float x; double y;printf("Input x: ");scanf("%f",&x);printf("Input y: ");scanf("%lf",&y);printf("%f + %f = %f\n",x,y,x+y);printf("%f - %f = %f\n",x,y,x-y);printf("%f * %f = %f\n",x,y,x*y);printf("%f / %f = %f\n",x,y,x/y);return 0;}6.3#include<stdio.h>int main(void){ char c;printf("Input c: ");scanf("%c",&c);printf("%c\n",c+32);return 0;}6.4#include<stdio.h>int main(void){int celsius,fahr;fahr = 150;celsius = 5*fahr/9 - 5*32/9;printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius);return 0;} 如果使用公式9)32(5-⨯=f c 计算结果不一样,celsius = 65。
[3]C语言程序设计实验课程设计-5
C语言程序设计实验课程设计C语言是一种高级语言,具有广泛的应用领域。
在大学教学中,C语言的教学方法与手段受到了相当大的限制,不利于学生对其基本语法、概念及基本思想的掌握,也不利于培养学生的编程能力。
本文提出了一种新的C语言实验课程设计,它结合了C语言与Python 语言的特点。
具体来说,该实验课程设计内容包括两部分:第一部分是编程实践环节,包括用Python编写简单程序、用C语言编写简单程序、用Python编写复杂程序等;第二部分是编程拓展环节,包括利用Python实现一个基于网络的数据管理系统、利用C语言实现一个基于 Web的系统、利用 Python实现一个基于 Web的系统等。
主要内容及完成情况本实验课程设计的主要内容是以 Python作为编程语言,通过实例演示C语言在 Web系统中的应用,培养学生利用Python语言开发Web应用程序的能力。
为了完成实验课程设计,学生首先需要学习 Python语言。
学习 Python语言的方法是阅读 Python官方文档,在此基础上,通过阅读一些简单的教程和参考资料来了解 Python语言。
由于本课程设计要用到C语言编程,因此学生需要学习一门高级程序设计语言——C++,也就是C++标准模块。
学习C++标准模块需要一个月的时间,这个时间安排在学期开始之前。
具体学习过程为:首先学生要阅读一份标准模块教程,并对该标准模块进行简单的学习和了解;然后开始进行C++标准库的安装;最后开始使用标准库来进行C++程序设计,完成实验课程设计。
(1)系统功能与描述该系统的功能模块主要有以下几个方面:①学习和巩固C语言知识,熟练掌握C语言语法规则,包括变量、函数、输入输出流等;②掌握 Python程序设计方法,包括 Python语言基础知识和程序设计的基本思想与方法等;③能够利用 Python实现一个简单的程序,能够分析程序的运行结果和执行流程,并根据需要对结果进行修改;④学习与巩固 Web编程知识,掌握 Web应用的基本开发方法,包括 HTML、 CSS、 JavaScript等;⑤学习与巩固数据库编程知识,包括数据库的基本概念和常用函数的使用方法等;⑥能够利用 Python进行一个 Web系统的开发,包括简单的 Web应用程序的开发以及 Web系统的实现。
C语言上机实验
实验一(第1章实验)实验目的:1.掌握运行C语言程序的全过程。
2.熟悉编译环境。
3.初步熟悉C语言程序的语法规定。
4.了解简单函数的使用方法。
实验内容:1.编程且上机运行:求3个整数的和。
2.编程且上机运行:求2个数的和、差、积和商。
3.编程且上机运行:输入3个数,求最大值。
4.编程且上机运行:输入圆的半径,求圆的面积和周长。
5.在屏幕上输出:“hello world!”实验结果:实验二(第3章实验)1.实验目的:理解C语言的类型系统。
实验内容:写程序测试数据-2在类型char,int,unsigned int,long int,unsigned long int 中存储情况。
实验过程:实验结果:参见各种类型的存储实现描述。
2.实验目的:了解混合类型计算中类型的转换规则。
实验内容:写程序测试多种类型数据一起运算时类型的转换及表达式结果的类型。
注意unsigned int和int数据运算时类型转换的方向。
实验过程:/** 类型转换问题* 试问下面两个表达式等价吗?*/#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main() {unsigned int ui,uj;ui = 1;uj = 2;if (ui < uj)printf("\n%u < %u is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u < %u is false !\n", ui, uj);if (ui - uj < 0)printf("\n%u - %u <0 is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u - %u <0 is false !\n", ui, uj);system("pause");return 0;}实验结果:参见类型转换规则。
C语言实验5-8答案(函数与数组)
任务
1.fact(j-1)*j
2.gcd(n,m%n)
m<n
3.//for(j=0;j<=n-i;j++)
//printf("");//删除这两行,因为顶格输出,不要空行了。
y==1||y==x
z=c(x-1,y-1)+c(x-1,y)
4.程序代码如下:
#include<stdio.h>
fib(int n)
#include <stdio.h>
main( )
{double fun(int m);//先调用再定义,且不是能缺省的int型,请加上函数说明。
int m;
printf("\n input m:");
scanf("%d",&m);
printf("\n t= %12.10lf \n",fun(m));
j=2
j—
i+j==2
输出为:a=13,b=14
4.i=1
x[i-1]
5.m<1000
m/10%10或m/10-x*10
a[i]=m
m<i
输出结果为:153 370 371 407
6.a
a
sum/n
x[i]<ave
任务
1.‘\0’
str1[i]-str2[i]
2.c[k]=a[i++];
c[k]=b[j++];
return yes;
}
main( )
{
int n;
scanf("%d",&n);
C语言实验五最简单的C语言程序设计
C语⾔实验五最简单的C语⾔程序设计实验5:最简单的C语⾔程序设计⼀、实验⽬的:(1)掌握C语⾔中使⽤最多的⼀种语句——赋值语句的使⽤⽅法。
(2)掌握各种类型数据的输⼊输出的⽅法,能正确使⽤各种格式转换符。
(3)进⼀步掌握编写程序和调试程序的⽅法。
⼆、实验内容和步骤:1、通过下⾯的程序掌握各种格式转换符的正确使⽤⽅法。
(1)输⼊以下程序:/* Note:Your choice is C IDE */# includeint main( ){int a,b;float d,e;char c1,c2;double f,g;long m,n;unsigned int p,q;a=61,b=62;c1='a';c2='b';d=3.56;e=-6.87;f=3157.890121;g=0.123456789;m=50000;n=-60000;p=32768;q=40000;printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e);printf("f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%1d\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q);显⽰结果:(2)运⾏此程序并分析结果。
(3)在此基础上,将程序第10~14⾏改为c1=a,c2=b;f=3157.890121;g=0.123456789;d=f;e=g;运⾏程序,分析结果。
/* Note:Your choice is C IDE */#include"stdio.h"int main(){int a,b;float d,e;char c1,c2;double f,g;long m,n;unsigned int p,q;a=61;b=62;c1=a;c2=b;f=3157.890121;g=0.123456789;d=f;e=g;p=a=m=50000;q=b=n=-60000;printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e);printf("f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%1d,n=%1d\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q);}显⽰结果:(4)⽤sizeof运算符分别检测程序中各类型的数据占多少字节。
C语言在线实验第5次(第七章函数)-题目与答案
第五次实验题目-第七章函数教学目标31.一元二次方程的系数:a、b、c由主函数输入,编写函数求方程的根。
#include <stdio.h>#include <math.h>void root(double a, double b, double c){ double delta,x1,x2,m,n;if (fabs(a) <= 1e-6){if (fabs(b) <= 1e-6)puts("Not an equation");elseprintf("x=%.2lf",-c/b);return;}else{delta=b*b - 4*a*c;m = -b / (2*a);n = sqrt(fabs(delta)) / (2*a);x1 = m + n;x2 = m - n;if (fabs(delta) <= 1e-6)printf("x1=%.2lf, x2=%.2lf", x1, x1);else if (delta < 0)printf("x1=%.2lf+%.2lfi, x2=%.2lf-%.2lfi",m,n,m,n);elseprintf("x1=%.2lf, x2=%.2lf", x1, x2);}}int main( ){ double a,b,c;scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);root(a,b,c);return 0;}教学目标32.输入一串字符,统计其中英文字母的个数,编写统计英文字母个数的函数。
#include<stdio.h>int numberOfLetter(char str[]) {int i=0;int num = 0;//统计字母个数while (str[i]!=’\0’) {if ((str[i]>='A'&& str[i]<='Z')||( str[i]>='a'&& str[i]<='z')) num++;i++;}return num;}int main( ) {char str[100];int letterNum;printf("Enter a string: ");gets(str);letterNum = numberOfLetter(str);printf("Number of letters is %d.\n", letterNum);return 0;}教学目标33. 求100以内所有素数的和。
c语言实验5数组总结与心得
c语言实验5数组总结与心得
通过本次实验,我对C语言中的数组有了更深入的了解。
数组是C语言中的一种非常重要的数据类型,有着广泛的应用。
在本次实验中,我主要学习了如何定义、初始化、访问和操作数组。
在定义数组时,需要确定数组的数据类型和元素个数。
例如,int a[10];定义了一个包含10个整数的数组。
在初始化数组时,可以通过下标为数组元素赋值。
例如,a[0]=1; a[1]=2;为数组的前两个元素赋值。
数组的访问和操作是数组应用的重点。
可以通过下标访问数组中的元素,例如,a[2]表示数组中的第三个元素。
同时,可以通过循环语句(for或while)来对数组进行操作。
例如,可以用循环语句来实现数组元素的求和、最大值、最小值等操作。
在进行实验的过程中,我遇到了许多问题。
其中,最大的问题是对数组下标的理解不够深入。
如果对数组下标理解不清楚,容易出现数组越界的错误。
同时,在进行数组操作时,需要注意数组的长度以及元素数据类型的匹配,否则也容易出现错误。
通过本次实验,我不仅掌握了C语言中数组的基本操作,还提高了自己的代码理解能力。
在以后的学习和工作中,我将继续深入学习数组的应用,提高自己的编程能力。
C语言程序设计课程实验报告(5)
课程实验报告课程名称:C语言程序设计专业班级:信息安全1302班学号:姓名:指导教师:报告日期:2014年6月16日计算机科学与技术学院目录1 实验概述 (1)2 第一次实验 (2)实验目的 (2)实验内容 (2)实验小结 (13)3 第二次实验..................................... 1错误!未定义书签。
实验目的..................................... 1错误!未定义书签。
实验内容..................................... 1错误!未定义书签。
实验小结 (21)4 第三次实验 (23)实验目的 (23)实验内容 (23)实验小结 (33)5 第四次实验 (34)实验目的 (34)实验内容 (34)实验小结 (40)6 第五次实验 (41)实验目的 (41)实验内容 (41)实验小结 (50)7 第六次实验 (51)实验目的 (51)实验内容 (51)实验小结 (66)8 第七次实验 (67)实验目的 (67)实验内容 (67)实验小结 (86)9 实验总结 (87)参考文献 (88)实验概述在图书馆由自动化建设阶段向数字化阶段转变的过程中,出现了大量的数字化资源,而数字图书馆相关技术的研究却显得相对滞后。
……这就导致一方面……。
丰富的资源在给读者更多的选择的同时却带来信息检索的不便。
读者在实际科研工作中,我们常常会因为少量文献的漏查而导致大量的重复工作。
由于此类种种现状,迫使人们寻找新的方法改善这一问题,随之程序就孕育而生。
我们所接触的C程序也只是众多程序语言中的一种,但不可否认的是C程序确实其他程序的基础。
本课程名叫C语言与程序设计,意在领导同学们开始接触程序,掌握好C程序为以后得学习奠定基础。
本课程的主要内容还是以基础为主,主要要求掌握集成开发环境、基本词法语法规则、表达式、标准输入输出、流程控制、函数与程序结构、预编译处理、数组的使用、指针及其运算、结构与联合……程序设计是一门注重实际操作的课程,在学习之前我们就应该树立一个正确的程序观——敢于动手。
C语言实验报告第5章答案
5.2基础实验一、程序分析1.以下程序的运行结果是a=3,b=7↙。
#include <stdio.h>intmain( ){ int a=2,b=8;while(b--<0)b-=a ;a++ ;printf(“a=%d,b=%d\n”,a,b);return 0;}2.以下程序的运行结果是sum=14。
#include <stdio.h>intmain( ){ int n,sum= 0 ;n=2345;do{ sum = sum +n%10;n=n/10;} while(n);printf(“sum=%d ”,sum);return 0;}3.以下程序的运行结果是2550。
#include <stdio.h>intmain( ){ int i,s=0;for(i=0;i<=100;i++)if(i%2==0)s=s+i;printf(“%d”,s);return 0;}4.以下程序的运行结果是#↙。
#include <stdio.h>intmain( ){ int i;for(i=1;i<6;i++){ if(i%2) {printf(“#”);break;}printf(“*”);}printf(“\n”);return 0;}5.以下程序的运行结果是#*#*#↙。
#include <stdio.h>intmain( ){ int i;for(i=1;i<6;i++){ if(i%2) {printf(“#”);continue;}printf(“*”);}printf(“\n”);}6.以下程序的运行结果是。
#include <stdio.h>intmain( ){ int i,j;for(i=1; i<=4;i++){ for(j=1;j<=2*i-1;j++)printf(“”);for(j=1;j<=4-i;j++)printf(“*”);printf(“\n”);}return 0;}5.3拓展实验一、程序分析2.⊙以下程序的运行结果是:x=5 y=3 z=0↙。
实验5-独立键盘和矩阵键盘
实验5 独立键盘和矩阵键盘一、实验目的1、学会用C语言进行独立按键应用程序的设计。
2、学会用C语言进行矩阵按键应用程序的设计。
二、实验内容1、独立按键:对四个独立按键编写程序:当按k1时,8个LED同时100ms闪烁;当按k2时,8个LED从左到右流水灯显示;当按k3时,8个LED从右到左流水灯显示;当按k4时,8各LED同时从两侧向中间逐步点亮,之后再从中间向两侧逐渐熄灭;2、矩阵按键:采用键盘扫描方式,顺序按下矩阵键盘后,在一个数码管上顺序显示0~F,采用静态显示即可。
3、提高部分(独立按键、定时器、数码管动态扫描):编写程序,实现下面的功能。
用数码管的两位显示一个十进制数,变化范围为00~59,开始时显示00,每按一次k1,数值加1;每按一次k2,数值减1;每按一次k3,数值归零;按下k4,利用定时器功能使数值开始自动每秒加1;再按一次k4,数值停止自动加1,保持显示原数。
三、实验步骤1、硬件连接(1)使用MicroUSB数据线,将实验开发板与微型计算机连接起来;(2)在实验开发板上,用数据线将相应接口连接起来;2、程序烧入软件的使用使用普中ISP软件将HEX文件下载至单片机芯片内。
查看结果是否正确。
四、实验结果——源代码1. #include "reg52.h"typedef unsigned char u8;typedef unsigned int u16;#define LED P2sbit key1=P3^1;sbit key2=P3^0;sbit key3=P3^2;sbit key4=P3^3;const char tab[]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf,0xbf,0x7f}; u8 code begMid[]={0x7e, 0xbd,0xdb,0xe7, 0xdb, 0xbd, 0x7e}; void Delay(u16 i){ while(i--);}void KeyDown(){u8 i;if(key2==0){Delay(1000);if(key2==0){for(i=0;i<8;i++){LED=tab[i];Delay(50000);}while(!key2);}LED=0xff;}else if(key1==0){Delay(1000);if(key1==0)for(i=0;i<3;i++){LED=0x00;Delay(10000);LED=0xff;Delay(10000);}}}}void Int0Init(){IT0=1;EX0=1;EA=1;}void Int1Init(){IT1=1;EX1=1;EA=1;} void main(){Int0Init();Int1Init();while(1){KeyDown();}}void Int0() interrupt 0{u8 i;if(key3==0){Delay(1000);if(key3==0)for(i=7;i>=0;i--){LED=tab[i];Delay(50000);}}}}void Int1() interrupt 2{u8 i;if(key4==0){Delay(1000);if(key4==0){for(i=0;i<=6;i++){LED=begMid[i];Delay(50000);}}}}2.#include "reg52.h"typedef unsigned int u16;typedef unsigned char u8;#define GPIO_DIG P0#define GPIO_KEY P1sbit LSA=P2^2;sbit LSB=P2^3;sbit LSC=P2^4;u8 KeyValue;u8 code smgduan[17]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f,0x77,0x7c,0x39,0x5e,0x79,0x71};//??0~F?? void delay(u16 i){while(i--);}void KeyDown(void){char a=0;GPIO_KEY=0x0f;if(GPIO_KEY!=0x0f){delay(1000);if(GPIO_KEY!=0x0f){GPIO_KEY=0X0F;switch(GPIO_KEY){case(0X07): KeyValue=0;break;case(0X0b): KeyValue=1;break;case(0X0d): KeyValue=2;break;case(0X0e): KeyValue=3;break;}GPIO_KEY=0XF0;switch(GPIO_KEY){case(0X70): KeyValue=KeyValue;break;case(0Xb0): KeyValue=KeyValue+4;break;case(0Xd0): KeyValue=KeyValue+8;break;case(0Xe0): KeyValue=KeyValue+12;break;}while((a<50)&&(GPIO_KEY!=0xf0)){delay(1000);a++;}}}}void main(){LSA=0;LSB=0;LSC=0;while(1){KeyDown();GPIO_DIG=smgduan[KeyValue];}}3.#include <reg52.h>typedef unsigned int u16;typedef unsigned char u8;#define KEYPORT P3sbit LSA=P2^2;sbit LSB=P2^3;sbit LSC=P2^4;sbit key1=P3^1;sbit key2=P3^0;sbit key3=P3^2;sbit key4=P3^3;u16 t;u8 sec;u8 DisplayData[2];u8 code smgduan[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f}; void Time1Init(){TMOD |= 0x10;TH1=0Xd8;TL1=0Xf0;EA=1;ET1=1;}void delay(u16 i){while(i--); }void DigDisplay(){u8 i;for(i=0;i<2;i++){switch(i){case 0:LSA=0;LSB=0;LSC=0;break;case 1:LSA=1;LSB=0;LSC=0;break;}P0=DisplayData[i];delay(100);P0=0x00;}}void datapros(){DisplayData[0]=smgduan[sec%10];DisplayData[1]=smgduan[sec/10];}void main(){Time1Init();while(1){if(key4==0){delay(1000);if(key4==0){TR1=!TR1;while(key4==0);}}if(key3==0){delay(1000);if(key3==0){sec=0;while(key3==0);}}if(key2==0){delay(1000);if(key2==0){sec--;while(key2==0);}}if(key1==0){delay(1000);if(key1==0){sec++;while(key1==0);}}}}void Time1() interrupt 2{TH1=0Xd8;TL1=0Xf0;t++;if(t==100){t=0;sec++;if(sec>=60){sec=0;}}datapros();DigDisplay();}五、实验体会——结果分析1、独立按键:位定义四个按键key1、key2、key3、key4,宏定义LED为P2口,tab数组保存流水灯D0-D7依次点亮的数值,begMid数组保存流水灯同时从两侧向中间逐步点亮,之后再从中间向两侧逐渐熄灭的赋值方式。
C语言程序设计第五次实验报告
C语⾔程序设计第五次实验报告C程序设计实验报告实验项⽬:C语⾔程序设计第五次实验报告姓名:彭佳乐实验地点:家中实验时间:2020年4⽉21⽇⼀、实验⽬的与要求1、熟练地掌握函数的定义⽅法和调⽤规则。
2、掌握再 C语⾔程序种主调函数和被条⽤函数之间进⾏数据传递的规则。
3、了解函数的返回值及其类型,并正确使⽤它4、了解局部变量和全局变量的作⽤城及它们与存储分类的关系,理解变量的存在性和可见性的概念5、练习递归函数的使⽤⼆、实验内容6.3.1.1 已知三⾓形的三边,求⾯积6.3.1.2 求N的阶乘6.3.1.3 求两个整数的最⼤公约数6.3.1.4 打印出指定的图形6.3.2.1 求500以内的所有亲密数对6.3.3.1 编写计算x的y次幂的递归函数6.3.3.2 编写计算学⽣年龄的递归函数1、实验练习:6.3.1-1 已知三⾓形的三边,求⾯积(1)问题的简单描述:编写程序,从键盘输⼈三⾓形的3条边,调⽤三⾓形⾯积函数求出其⾯积,并输出结果。
(2)实验代码:#include<math.h>#include<stdio.h>float area(float a,float b,float c){float s,p,area;s=(a+b+c)/2;p=s(s-a)(s-b)*(s-c);area=sqrt(p);return(area);}main(){float a,b,c,ts;printf("请输⼊三⾓形的三条边a,b,c:\n");scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);ts=area(a,b,c);if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a)printf("area=%f\n",ts);elseprintf("Data error!");}(3)问题分析:求三⾓形的⾯积采⽤的是浮点型,具有返回值,刚开始写成了调⽤函数后来发现不对将函数调⽤改成函数表达式带⼊程序可以正常运⾏2、实验练习:6.3.1-2 求N的阶乘(1)问题的简单描述:编写函数,求出从主调函数传来的数值i的阶乘值,然后将其传回主调函数并输出(2)实验代码:#include<stdio.h>#define N 5long function(int i)static long f=1;f=f*i;return f;}main(){long product;int i;for(i=1;i<=N;i++){product=function(i);printf("%d的阶层为%d\n",i,product);}}(3)问题分析:定义N为五的时候很纠结忘了define函数,后来问了同学后解决了3、实验练习:6.3.1-3 求两个整数的最⼤公约数(1)问题的简单描述:编写程序,从键盘输⼊两个整数,调⽤gdc()函数求他们的最⼤公约数,并输出结果。
C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]
第一篇:C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院C语言程序设计上机实验报告系部:计算机科学系年级:2013 级班级:姓名:学号:实验时间:实验成绩:2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称:顺序结构程序的设计二.实验环境:windows XP系统,VC++6.0软件三.实验目的:四.实验内容:五.算法描述流程图六.源程序七.测试数据及运行结果八.实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚,有注释,变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇:C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称:指针与数组学时安排:2课时实验类别:上机操作型实验要求:1人1组 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄一、实验目的1. 理解指针、地址和数组间的关系;2. 掌握通过指针操作数组元素的方法;3. 掌握数组名作为参数的编程方式。
二、实验设备介绍软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本硬件需求: 对于硬件方面的要求,建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器,64MB以上的内存,200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。
三、实验内容1. 定义函数void sort(int a[],int n)amain函数,并在其中调用sort函数。
示例如下:After sorted the array is: -9 -6 1 2 4 52. 输入10个整数存储到数组a,再输入一个整数x,在数组a中查找x,若找到则输出相应的下标,否则显示“Not found!”。
要求定义和调用函数search(int list[], int n, int x),在数组list中查找元素x,若找到则返回相应下标,否则返回-1。
C语言上机操作指导实验五数组(1) 实验八函数(2)
第 4页,共 14页
《C 程序设计》实验及课程设计项目报告
下标= a 2
0
1 8
2 16
3 14
4 1 10
5 8
6
7 16
8 4
9 20
10 6
部分源代码: k=0; if ( a[k]<a[1] ) 真 k=1; 执行 k=0; if ( a[k]<a[2] ) 假 for ( i=1; i<10; i++ ) k=2; 不执行 if ( a[k]<a[i] ) if ( a[k]<a[3] ) 真 k=i; k=3; 执行 相关知识:①删除数组元素的概念;②移动数组元素的算法;③求最大值位置的算法。 7. 以下 sy30.c 程序的功能是:从键盘上输入若干个学生的成绩,统计计算出平均成绩,并输 出低于平均分的学生成绩,用输入负数结束输入。请填空: #include <stdio.h> void main( ) { float x[1000], sum=0.0, ave, a; int n=0, i; printf ("Enter mark : \n") ; scanf("%f", &a); while (a>=0.0 && n<1000) { sum+= ; x[n]= ; n++; scanf("%f", &a); } ave= ; printf ("Output : \n"); printf ("ave = %f\n", ave); for (i=0; i<n; i++) if ( ) printf("%f\n", x[i]); } 8.打印如下杨辉三角形 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 编程点拨: 杨辉三角形有如下特点: 1 只有下半三角形有确定的值; 2 第一列和对角线上的元素值都是 1; 3 其它元素值均是前一行同一列元素与前一行前一列元素之和。
大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)
C语言实验报告实验1-1:hello world程序:源代码:#include<stdio.h>main(){printf("hello world!\n");system("pause");}实验1-2:完成3个数据的输入、求和并输出计算结果的程序:源代码:#include<stdio.h>main(){int i,j,k,sum;scanf("%d%d%d",&i,&j,&k);sum=i+j+k;printf("sum=%d",sum);system("pause");实验1-3:在屏幕上输出如下图形:ABBBCCCCC源代码:#include<stdio.h>main(){printf(" A\n");printf(" BBB\n");printf(" CCCCC\n");system("pause");}实验2-1:计算由键盘输入的任何两个双精度数据的平均值源代码:#include<stdio.h>main(){double a,b;scanf("%lf%lf",&a,&b);printf("%.1lf\n",(a+b)/2);system("pause");}实验2-2:写一个输入7个数据的程序,把输入的数据代入a + b * (c – d ) / e * f – g 表达式进行运算源代码:#include<stdio.h>main(){float a,b,c,d,e,f,g,x;scanf("%f%f%f%f%f%f%f",&a,&b,&c,&d,&e,&f,&g);x=a + b * (c - d ) / e * f - g;printf("x=%f",x);system("pause");}实验2-3:编写一个C语言程序,测试下列各表达式:i, ji + 1 , j + 1i++ , j++++i , ++ji+++++j源代码:#include<stdio.h>main(){int i=1,j=1;printf("%d %d\n",i+1,j+1);printf("%d %d\n",i++,j++);printf("%d %d\n",++i,++j);printf("%d\n",(i++)+(++j));system("pause");}实验2-4:输入存款金额money,存期year和年利率rate,根据下列公式计算存款到期时的利息interest (税前),输出时保留2位小数。
C语言实验报告实验五参考答案
C语言实验报告实验五参考答案实验五一维数值数组(参考答案)1、设计程序sy5-1.c,计算n门课程的平均分。
例如:若有5门课程的成绩是:90.5.72.80.61.5.55,则平均分是:71.80.算法分析:先求n门课的成绩总和,(累加求和),再用累和除以课程数。
参考答案:includevoid main()double score[30]。
sum=0,aver;int n,i;printf("Inputn:");scanf("%d",&n);printf("请依次输入%d门课程的成绩",n);for(i=0;i<n;i++)scanf("%lf",&score[i]);sum=sum+score[i];aver=sum/n;printf( "\nAverage scoreis: %5.2f\n"。
aver);运行结果:2、设计步伐sy5-2.c,对输入的10个整数按倒序寄存后输出成效。
算法阐发:利用“半数交流”算法,最前面的元素和末了面的元素交流,逐步向中央挨近。
可利用两个下标变量i和XXX。
参考答案:includeint main()int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};int i,j,t;for( i=0,j=9.i<j。
i++,j--)//逐一向中,交换。
直到已没有元素没交换t=a[i]。
a[i]=a[j]。
a[j]=t;}// a[i]-数组前端的数,a[j]-数组后端的数printf("交流后数组元素是:");for(i=0;i<10;i++)printf("%5d",a[i]);//%5d,5透露表现宽度printf("\n");//输出完所有的数后换行return 0;运行结果:3、设计程序sy5-3.c,输入10个整数,找出其中的最大数及其所在的下标。
C语言上机实验5-12
17.5 实验5 循环结构程序设计1.实验目的(1)熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。
(2)掌握在程序设计中循环的方法实现一些常用的算法(如穷举、迭代、递推等)。
(3)进一步学习调试程序。
2.实验内容编程并上机调试运行(1)输入一行字符、分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数(本题是教材第5章第4题)在得到正确结果后,请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。
(2)输出所有的“水仙花数”,所谓“水仙花数”是指一个三位数,其个位数字立方和等于该数本身。
例如,153是一个水仙花数,因为153=1³+5³+3³(本题是教材第五章第8题)。
(3)猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个,以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃,只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子(本题是教材第五章第12题)。
再得到正确结果后,修改题目,改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后,再吃两个。
请修改程序并运行,检查结果是否正确。
(4)用牛顿迭代法求方程2X³=4x²+3x-6=0在1.5附近的根(本题是教材第五章第13题,学过高等数学的读者可选做此题)。
再得到正确结果后,请修改程序所设的X初始值由1.5改为100,1000,1000,再运行,观察结果,分析不同的x初值对结果有什么影响,为什么?修改程序,使之能输出迭代的次数和每次迭代的结果,分析不同的x初始值对迭代的次数有无影响。
3.预习内容预习教材第5章。
17.6 实验6 数组1. 实验目的(1)掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
(2)掌握字符数组和字符串函数的使用。
(3)掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。
2.实验内容编程序并上机调试运行。
实验5LL(1)语法分析程序的设计与实现(C语言)
实验五LL(1)文法识别程序设计之宇文皓月创作一、实验目的通过LL(1)文法识别程序的设计理解自顶向下的语法分析思想。
二、实验重难点FIRST集合、FOLLOW集合、SELECT集合元素的求解,预测分析表的构造。
三、实验内容与要求实验内容:1.阅读并理解实验案例中LL(1)文法判此外程序实现;2.参考实验案例,完成简单的LL(1)文法判别程序设计。
四、实验学时4课时五、实验设备与环境C语言编译环境六、实验案例1.实验要求参考教材93页预测分析方法,94页图5.11 预测分析程序框图,编写表达式文法的识别程序。
要求对输入的LL(1)文法字符串,程序能自动判断所给字符串是否为所给文法的句子,并能给出分析过程。
表达式文法为:E→E+T|TT→T*F|FF→i|(E)2.参考代码为了更好的理解代码,建议将图5.11做如下标注:/* 程序名称: LL(1)语法分析程序 *//* E->E+T|T *//* T->T*F|F *//* F->(E)|i *//*目的: 对输入LL(1)文法字符串,本程序能自动判断所给字符串是否为所给文法的句子,并能给出分析过程。
/********************************************//* 程序相关说明 *//* A=E' B=T' *//* 预测分析表中列号、行号 *//* 0=E 1=E' 2=T 3=T' 4=F *//* 0=i 1=+ 2=* 3=( 4=) 5=# *//************************************/#include"iostream"#include "stdio.h"#include "malloc.h"#include "conio.h"/*定义链表这种数据类型拜见:http://wenku.百度.com/link?url=_owQzf8PRZOt9H-5oXIReh4X0ClHo6zXtRdWrdSO5YBLpKlNvkCk0qWqvFFxjgO0KzueVwEQcv9aZtVKEEH8XWSQCeVTjXvy9lxLQ_mZXeS###*/struct Lchar{char char_ch;struct Lchar *next;}Lchar,*p,*h,*temp,*top,*base;/*p指向终结符线性链表的头结点,h指向动态建成的终结符线性链表节点,top和base分别指向非终结符堆栈的顶和底*/ char curchar; //存放当前待比较的字符:终结符char curtocmp; //存放当前栈顶的字符:非终结符int right;int table[5][6]={{1,0,0,1,0,0},{0,1,0,0,1,1},{1,0,0,1,0,0},{0,1,1,0,1,1},{1,0,0,1,0,0}};/*存放预测分析表,1暗示有发生式,0暗示无发生式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(
3
)
--------------------Configuration:
5-1(3)
-
Win32
Debug-------------------Compiling... Skipping... (no relevant changes detected) 5-1(3).cpp
5-1(3).obj - 0 error(s), 0 warning(s)
5-1(1)
-
Win32
5-1(1).obj - 0 error(s), 0 warning(s)
(
2
)
--------------------Configuration:
5-1(2)
-
Win32
Debug-------------------Compiling... 5-1(2).cpp
5-1(2).obj - 0 error(s), 0 warning(s)
(3)#include<stdio.h> void main() { float n,m,result=0; printf("n="); scanf("%f",&n); for(m=1;m<=n;m++) result=result+m*m/(m+1); printf("结果是%f\n",result);
4 、 ( 1 ) --------------------Configuration: Debug-------------------Compiling... Skipping... (no relevant changes detected) 5-4(1).cpp
5-4(1)
-
Win32
5-4(1).obj - 0 error(s), 0 warning(s)
(3)#include<stdio.h> void main() { float k,sum=0; for(k=1;k<=100;k++) sum=sum+k; for(k=1;k<=50;k++) sum=sum+k*k; for(k=1;k<=10;k++) sum=sum+1/k; printf("sum=%.2f\n",sum); }
实验五 姓名: 班级: 学号:
循环结构程序设计
一、题目
1. 教材 P62 三、编程题 3; (验证:如 n=2,结果 1.833333;如 n=5,结果 11.450000) 2. 编写程序求出满足不等式 1+2+3+…+n<500 的最大 n 值及总和; (运行结果:n=31,sum=496) 3.编写程序,求 1-3+5-7+9……-99+101 的值; (运行结果:51.000000)
(3)
2、
-8-
3、
4、 (1)
(2)
(3)
-9-
五、心得体会
- 10 -
-2-
}
2、#include<stdio.h> void main() { int n=0,sum=0; while(sum<500) { n++; sum=sum+n; } printf("n=%d,sum=%d\n",n-1,sum-n); }
3、#include<stdio.h> #include"math.h" void main() { float n=1,m=0,sum=0; while(n<=101) { sum=sum+pow(-1,m)*n; m++; n=n+2; } printf("sum=%f\n",sum); }
(
2
)
--------------------Configuration:
5-4(2)
-
Win32
Debug-------------------Compiling... Skipping... (no relevant changes detected) 5-4(2).cpp
5-4(2).obj - 0 error(s), 0 warning(s)
(
3
)
--------------------Configurati-------------------Compiling...
-7-
5-4(3).cpp
5-4(3).obj - 0 error(s), 0 warning(s)
四、运行结果:
1、 (1)
(2)
1 k k 的值。 4. 求 (请分别用 while 、do while 和 k
2 k 1 k 1 k 1
100
50
10
for 语句来实现,运行结果:47976.00)
二、程序清单
1、 (1)#include<stdio.h> void main() { float n,m=1,result=0; printf("n="); scanf("%f",&n); while(m<=n)
-1-
{ result=result+m*m/(m+1); m++; } printf("结果是%f\n",result); }
(2)#include<stdio.h> void main() { float n,m=1,result=0;
printf("n="); scanf("%f",&n); do { result=result+m*m/(m+1); m++; }while(m<=n); printf("结果是%f\n",result); }
4、 (1)#include<stdio.h>
-3-
void main() { float k=1,sum=0; while(k<=100) { sum=sum+k; k++; } k=1; while(k<=50) { sum=sum+k*k; k++; } k=1; while(k<=10) { sum=sum+1/k; k++; } printf("sum=%.2f\n",sum); }
3
、
--------------------Configuration:
5-3
-
Win32
Debug-------------------Compiling... Skipping... (no relevant changes detected) 5-3.cpp
5-3.obj - 0 error(s), 0 warning(s)
2
、
--------------------Configuration:
5-2
-
Win32
Debug-------------------Compiling... Skipping... (no relevant changes detected) 5-2.cpp
-6-
5-2.obj - 0 error(s), 0 warning(s)
三、程序调试过程中所出现的错误
-5-
1 、 ( 1 ) --------------------Configuration: Debug-------------------Compiling... Skipping... (no relevant changes detected) 5-1(1).cpp
(2)#include<stdio.h> void main() { float k=1,sum=0; do{ sum=sum+k;
-4-
k++; }while(k<=100); k=1; do{ sum=sum+k*k; k++; }while(k<=50); k=1; do{ sum=sum+1/k; k++; }while(k<=10); printf("sum=%.2f\n",sum); }