英语第十三周听说测试
人教版初一英语上册教案15篇
人教版初一英语上册教案15篇人教版初一英语上册教案【篇1】教学年级：七年级课程名称：Unit 3 Why do you like koalas?教材版本：人民教育出版社授课时间：40分钟（一）学生分析：1.本班学生对学习英语较感兴趣，能积极参加各种调查、采访、表演等实践活动。
2.学生学习动机明确，学习态度积极主动，能主动与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，遇到问题敢于主动向老师和同学请教，能大胆用英语交流。
（二）教材分析：本课时的内容是义务教育课程标准实验教科书英语新目标“Go for it!”七年级的《Unit 3 Why do you like koalas?》第一课时，主要话题是学习动物名称，并讨论喜好某种动物的原因。
通过话题的讨论喜欢动物的原因，增强了动物名称的词汇量，还增强课堂学习趣味性。
（三）教学目标语言知识目标1.学习有关动物的名词：tiger elephant koala dolphin panda lion penguin giraffe2.学习并运用品质的.形容词：cute smart shy ugly clever beautiful friendly quiet lazy来描述动物.3.掌握下列句型Why do you like…？. Because they’re….使学生熟练表达喜好并陈述原因。
语言能力目标1.学生能熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。
2.学生的口语和书面表达能力得到提高。
3.培养学生主动参与语言实践活动的能力，在游戏和小组竞赛中培养学生乐于表达、勇于展示自我的能力，从而树立学习英语的信心，获取成功的喜悦。
情感目标1.通过学习要培养学生自觉保护动物的意识。
2.培养学生积极参与，发扬团队合作的精神和竞争意识。
（四）教学策略1、教学方法Task-based, Language Teaching,途径：Guesing game, group work, pair work, survey, Internet teaching.2、教学辅助手段采用多媒体电脑投影图片，充分利用网络教材资源，扩大学生的知识面，激发学生的兴趣和求知欲。
2024年英语学科教学计划安排范文（三篇）
英语学科教学计划安排范文本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
（散文阅读：）3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。
教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生。
教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。
在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。
在心灵上受到启迪。
首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。
在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。
其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。
学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。
另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。
如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。
语音与听说词汇
课外单词朗读网络自测练习，计入期末总成绩，占15%。
2．期末考试：
期末考试采取学生集体口试录音和教师听录音判分的方式。期末考试题型为单词朗读与听读，满分50分：学生在60秒内按照一定的节律朗读完50个单词，未读或读错一个单词扣0.5分；听读50个单词，单词之间的间隔为1秒，未读或读错一个单词扣0.5分；计入期末总成绩，占50%。
开课院系
英语语言文学系
通选课领域
是否属于艺术与美育
否
平台课性质
平台课类型
授课语言
英文
教材
自大纲
本课程全面讲解美国英语语音中元音、辅音、单词重音、滑读等方面的发音方法与技巧，帮助大学生改善英语语音面貌，从听说两个角度掌握《大学英语课程教学要求》所推荐单词的发音（大学英语参考词汇表中一般要求的词汇，共计4794个单词，以及部分较高和更高要求的词汇），并学会运用国际音标去学习陌生单词的发音，为大学生可持续性提高英语听说交际能力打下坚实的听说词汇基础。
二、 教学进程
第一周：绪论；拼与滑，单词重音；
第二周：语音概述、前元音1；
第三周：前元音2-3；
第四周：前元音4-5；
第五周：央元音；
第六周：后元音1-3；
第七周：后元音4-5；
第八周：双元音；
第九周：半元音；
第十周：鼻辅音；
第十一周：摩擦音1-5；
第十二周：摩擦音4-9；破擦音；
第十三周：爆破音；
3．平时考勤：
迟到每次扣1分，旷课每次扣3分，但可各免记一次；事假（需事由证明）和病假（需医生证明）；全学期若有三分之一的课堂缺席，取消期末考试资格。
考勤扣分情况从总成绩里扣除。
教学评估
托业课程教案设计模板范文
课程名称：托业（TOEIC）英语听说读写综合能力训练课程目标：1. 提高学生的英语听说读写综合能力，使其能够顺利通过托业考试。
2. 培养学生的英语实际应用能力，使其能够在国际交流中自信地表达自己。
3. 增强学生的英语学习兴趣，提高英语学习的积极性和主动性。
课程内容：1. 托业考试概述2. 听力理解3. 阅读理解4. 写作能力5. 口语表达能力6. 综合模拟测试课时安排：共16周，每周2课时教学工具：1. 托业考试教材2. 多媒体教学设备（电脑、投影仪等）3. 听力材料（CD、网络资源等）4. 写作模板和范文第一周：托业考试概述1. 介绍托业考试的性质、目的和重要性。
2. 分析托业考试的结构、题型和评分标准。
3. 布置课后作业：了解托业考试的历史和现状。
第二周至第四周：听力理解1. 基础听力训练：词汇、短语、句子理解。
2. 中级听力训练：对话、短文理解。
3. 高级听力训练：长篇听力材料、多选题型。
4. 每周课后作业：完成听力练习题，提高听力水平。
第五周至第八周：阅读理解1. 基础阅读训练：快速阅读、细节理解。
2. 中级阅读训练：主旨大意、段落大意、推断题。
3. 高级阅读训练：长篇文章、综合理解题。
4. 每周课后作业：完成阅读练习题，提高阅读速度和理解能力。
第九周至第十二周：写作能力1. 基础写作训练：句子结构、段落结构。
2. 中级写作训练：文章结构、论点论据。
3. 高级写作训练：图表作文、议论文写作。
4. 每周课后作业：完成写作练习，提高写作水平。
第十三周至第十五周：口语表达能力1. 基础口语训练：日常用语、简单对话。
2. 中级口语训练：表达观点、讨论话题。
3. 高级口语训练：模拟面试、商务谈判。
4. 每周课后作业：进行口语练习，提高口语表达能力。
第十六周：综合模拟测试1. 进行全真模拟测试，包括听力、阅读、写作和口语。
2. 分析测试结果，指出学生的薄弱环节。
3. 提供针对性的复习建议，帮助学生提高成绩。
2024年湘鲁版三年级英语试卷有答案湘鲁版三年级英语第一单元测试卷(通用五篇)
2024年湘鲁版三年级英语试卷有答案湘鲁版三年级英语第一单元测试卷(通用五篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的缺乏，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧湘鲁版三年级英语试卷有答案湘鲁版三年级英语第一单元测试卷篇一授课教师:莫玉梅一、根本情况三年级学生聪明活泼、勤奋好学，他们根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着非常浓重的兴趣。
二、教材分析本册使用的是湘鲁版的教材，在小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造才能。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
新人教版七年级英语教学计划(10篇)
新人教版七年级英语教学计划（10篇）七年级英语教学计划 1一、指导思想：坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。
使学生了解英语在当今社会重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。
二、学生情况分析：我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动帮助他们重新建立学习兴趣。
另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。
很多学生不能明确学习英语目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识巩固、积累。
这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。
我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。
让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
三、教材分析：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。
本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。
本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。
四、教学目标：通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的'会话。
通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。
能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。
五、教学措施和方法措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、发挥学生主体和教师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
九年级上册英文学习计划
九年级上册英文学习计划第一周：* 目标规划：设定本周的学习目标是掌握英文基本语法知识，如时态、主谓一致等。
* 课程安排：本周每天安排一定的时间进行语法练习，包括完成课本上的语法练习和相关的辅导材料。
* 学习资源：选择适合自己的英语学习App和语法辅导书籍。
* 自我评估：每周结束前进行一次语法测试，以检查自己的掌握程度。
第二周：* 目标规划：本周的学习目标是提高听说能力，能够听懂简单的英语会话，并能够进行简单的日常交流。
* 课程安排：每天安排一定的时间进行听力练习，包括听录音并跟读、参加英语角等。
同时进行口语练习，与同伴进行角色扮演等。
* 学习资源：选择一些英语听力材料，如BBC英语新闻等，还可以利用在线资源，进行语言交流练习。
* 自我评估：每周结束前进行一次听力测试和口语测试，以检查自己的进步情况。
第三周：* 目标规划：本周的学习目标是提高阅读能力，能够理解英文文章的主旨和细节信息。
* 课程安排：每天安排一定的时间进行阅读练习，包括阅读英文新闻、故事书等，并注意积累生词和短语。
同时进行相关的阅读理解练习。
* 学习资源：选择一些英文阅读材料，如BBC新闻、英文故事书等，还可以利用在线资源，进行词汇学习和阅读理解练习。
* 自我评估：每周结束前进行一次阅读理解测试，以检查自己的掌握程度。
第四周：* 目标规划：本周的学习目标是提高写作能力，能够运用基本的语法知识进行简单的英文写作。
* 课程安排：每天安排一定的时间进行写作练习，包括写日记、描述事物、写观点等。
同时注意语法和拼写的准确性。
* 学习资源：选择一些英文写作辅导书籍和在线资源，进行语法和拼写检查。
* 自我评估：每周结束前提交一篇写作作品，让老师或同学进行评阅和反馈。
第五周：* 目标规划：本周的学习目标是继续提高听说读写各项技能，达到九年级的英文能力要求。
* 课程安排：本周每天安排一定的时间进行英文练习，包括听说读写的练习任务。
可以根据个人情况进行调整和补充。
英语听说 “人机考试”考试流程
附2：《考务流程》一、进入待考室1．考前10分钟，同时间段考生统一进入待考室（阅览室），迟到10分钟以上不得进入待考室，只能参加续考。
黄淑先、周欣在微机室，待考室（贾宗钢、王宁），英语老师自己带学生。
第一场7：20入场，第二场：7:50，第三场8:20, 第四场8:50，第五场9:20，第六场9:50，第七场：10:20，第八场10：50，下午：第九场1:20，第十场1:50，第十一场2:20，第十二场2:50，第十三场3:20.2．考生进入待考室后保持安静，按场次坐好。
由考务人员宣读考试纪律和考生须知，特别强调考生不能乱动耳机相关按钮和电脑相关设备，一旦引起异常，需要续考，续考需要等待到上午或者下午的最后时间，并且更换题目。
二、进入考场1．待考室工作人员接到入场通知后，按批次引导考生有序进入考场参加考试。
2．学生进入考场后需对号入座，将准考证统一放置于桌子左上角。
3．学生入座后监考老师检查学生证件，并再次强调考生不要随意触碰相关设备，同时提示相邻考生试题不一样，不要互相说话。
三、开始考试1．监考老师提醒考生按要求认真进行耳麦测试，输入19位的考号。
2．监考教师在每个考试时段第一场要进行题库切换。
3．系统管理员需确保考生全部完成耳麦测试后再点击“开始考试”。
4．系统管理员按流程进行管理操作，同时提醒考生按要求进行作答。
5．考试过程中如出现电脑死机、重启、耳麦无音等故障，考生应立刻停止操作，举手向监考老师示意，不许大声喧哗。
6．针对出现故障致无法顺利完成本场考试的考生，系统管理员将该考生进行“重置”，并在《考场情况记录表》上做好记录，同时监考老师对考生进行安抚，要求考生原位不动，并于本场考试结束时通知考生于规定时间内抵达待考室完成续考，并要求考生在《考场情况记录表》上签字，确保通知到位。
7.各考点每半天安排一次考生续考，采用单独的试题组，请各考点注意，及时通知续考考生准时到场考试。
四、考后交卷1．考试结束后，系统管理员统一进行答案回收，同时检查回收的“考生答案数”与“实考数”是否一致，确保答案回收数量无误。
八年级英语上册复习教案
八年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够熟练掌握本册书中的重点单词、短语和句型。
（2）能够理解并运用本册书中的语法知识。
（3）能够熟练阅读并理解本册书中的课文内容。
2. 能力目标：（1）能够提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
（2）能够培养学生的团队合作意识和交际能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）本册书中的重点单词、短语和句型的掌握。
（2）本册书中的语法知识的运用。
（3）本册书中的课文内容的理解和运用。
2. 教学难点：（1）语法知识的灵活运用。
（2）阅读理解和写作能力的提高。
三、教学方法1. 交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中学习和运用知识。
四、教学过程1. 课前准备：教师准备本册书中的重点单词、短语、句型和语法知识的相关资料。
2. 课堂讲解：教师对本册书中的重点知识进行讲解和示范。
3. 课堂实践：学生进行听力、口语、阅读和写作的练习。
4. 课后作业：教师布置相关的作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现和进步。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 测试成绩：定期进行测试，评估学生的学习效果。
六、教学内容1. 单词复习：复习本册书中出现的高频单词，通过词汇游戏、接龙等形式巩固记忆。
2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，通过例句和练习帮助学生熟练运用。
3. 句型复习：复习本册书中的常用句型，结合情景模拟和口语练习提高学生的应用能力。
七、教学活动1. 小组竞赛：将学生分成小组，进行单词、短语和句型的竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行对话。
学考精练英语七年级上册
学考精练英语七年级上册一、本学期的指导思想：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
2、必须面向全体学生，高度关注每个学生的情感，唤起他们自学英语的兴趣，协助他们创建自学的成就感和自信心，培育技术创新精神。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、使用活动途径，提倡体验参予，即为使用任务型的教学模式，使学生在老师的指导下通过认知、体验、课堂教学、参予和合作等方式，同时实现任务的目标，体会顺利。
二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有著非常大的差异，即为他们曾在小学研习过一，二年英语。
但由于在小学英语课并未受足够多的注重，他们在写下的技能方面基本上没获得过训练，字母还无法规范的书写，更别提什么单词，句子。
大二，说道方面，语音也存有不少须要制止的地方，由于各小学讲课，英语基础也高弁不齐。
三、奋斗目标：钻研新课标，提升自己的教学水平，真正努力做到教学相长，不懈努力达至学校规定的教学指标。
四、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：建议学生诵读并口诀，培育语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻独秀峰制度：规定独秀峰内容，加强监督，确保独秀峰效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生展开专门辅导，布置单独的作业，使他们在小进步，大转型中体味自学的欢乐，践行自学的自信心，尽快蜕变出来。
6、关注学生的`情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、强化对学生学习策略的指导，为他们终身自学打下基础。
8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
中山市七下期中听说试卷1(含材料答案解析)
中山市七年级下册期中听说测试1考生注意:满分30分。
一、对话理解本部分共有四段对话，每段对话后有两个问题。
请根据对话内容，在各题所给的三个选项中选出一个最佳答案，用鼠标在题号前选择。
每段对话听两遍。
本部分共8小题，每小题1分，共8分。
听第一段对话，回答第1-2小题。
听力原文：W: Who are you and where are you from?M: I’m Tony, an American boy. I live in China with my parents now.W: What are you good at?M: I’m good at English and I can tell stories in English.原文翻译：W：你是谁，你来自哪里？M：我叫托尼，是一个美国男孩。
我现在和父母住在中国。
W：你擅长什么？M：我擅长英语，能用英语讲故事。
话题：个人情况题型：听长对话选答案-对话理解（中山）1. Where is Tony from?A. Britain.B. America.C. China.参考答案：B思路分析：根据对话中男孩所说内容“I’m Tony, an American boy.”，可知Tony来自美国，故选“America.”。
难度：基础题2. What is Tony good at?A. English.B. Chinese.C. Japanese.参考答案：A思路分析：根据对话中男孩所说内容“I’m good at English…”，可知Tony擅长英语，故选“English.”。
难度：基础题听第二段对话，回答第3-4小题。
听力原文：W: Look at the photo. This is my father, Ben.M: What’s he doing?W: He’s reading newspaper.M: Who’s that beside Ben?W: Oh, it’s my cousin, David. He’s watching TV.原文翻译：W：看照片。
2024初一英语学习计划范文(4篇)
2024初一英语学习计划范文一年一度的期末检测马上来临，在这关键的复习冲刺阶段，针对初一的英语学习，包括____个英文字母，____个音素，____多个单词，十几个缩略语以及一些新句型，我打算这样复习：一.____个英文字母，主要包括____个字母的大小写，发音，分类（包括元、辅音字母分类，读音分类）.其中，元辅音字母的发音是音标学习的一项重点，包括元音字母在开闭音节中的发音，由"掐头"，"去尾"，"英汉对照法"得到的辅音字母的发音。
明确知识点后，由教师集体点拨，然后以小卷形式考察这些知识。
然后根据字母和音标训练学生写出规则词的音标，并能根据音标写单词，使之掌握开闭音节的读音。
二."单词，词组，句型"三者之间是一个"滚雪球"的过程，在滚雪球的过中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。
复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的内容融入自己原有的知识体系中，使之成为一体，这样形成的只是不容易"脱落"，而且敬酒不忘，这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识。
1、名词的复数形式。
（规则变化和不规则变化）2、人称代词主格和宾格的不同用法3、人称代词主格和"be"动词的搭配。
4、形容词性物主代词和指示代词的用法。
5、1-100基数词和序数词的构成和用法。
6、一般现在时：be动词和实意动词时的结构以及句型复习动词的第三人称单数形式的构成方法。
7、名词的所有格。
（包括of的用法）8、句子的种类。
9、特殊疑问句：What：1.Whatisyourname？2.Whatcolorisit？Where：1、Where'sthebasketball？2.Whereareyourbooks？Howmuch：1、Howmuchisthehat？2、Howmucharethesesocks？三.及时整理笔记。
小学四年级上册英语作文精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学四年级上册英语作文第一篇：小学四年级上册英语作文My schoolbag My schoolbag is pink and heavy.I have many books, an English book, a Chinese book, a math book, a notebook and two story-books.Because I like drawing very much, so, I have a very beautiful picture book in my schoolbag.It has two side pockets, I can put my pens,pencils,erasers,and rulers.I like my schoolbag very much, because it helps me every day when I go to school.My friend My friend is a Chinese girl.She is ten years old.Her name is Caona.She has black and long hair.She has big eyes.She likes sugur,too.She’s quiet.She likes music.We always play game together, of couse, we learn together,too.Caona is my good friend forever.Do you want to know more?My school My name is Kaxin.I'm 10 years old, and I study in XinXin School.My school is very big and beautiful.There are a lot of trees and flowers in my school.there are many teachers and students in our school.There is a playground in my school.We have sports and play on the playground.I'm very happy in the school.I often read English with my classmates.I like my lessons, my friends and my teachers.In a word, I love my school.My school life is wonderful.第二篇：四年级上册英语作文1.关于同学和朋友My Friend Mo Zifeng is my friend.He’s 10.He likes music.He likes singing and he can sing well.He likes reading.He doesn’t like science.He is a good student.2.我的一天My Day Hello.My name is Huang Qiuwu.I’m 11.I get up at 7:00a.m..I go to school at 7:20.I have breakfast at 8:05.I have lunch at 12:00.I get home at 5:00.I go to bed at 9:00.This is my day.3.我的一周My Week, I play ping pong on Monday.On Tuesday and Wednesday, I play basketball.On Thursday and Friday, I play tennis.On Saturday and Sunday, I watch TV with my mother.4.家务Helping at homeI’m a helpful(勤劳的)boy.I can do some housework at home.I can sweep the floor and fold the clothes.I can wash the clothes and wash the dishes.I can clean the desk and clean the windows.5.我和我的朋友Hello, I’m Zhang Zhao.I am 10.Today is Sunday.I’m not at school.I like English, but I don’t like P.E..I’m read ing an English book now.Look, He is my friend Tony.He likes P.E., but he doesn’t like art.He is playing basketball now.重点句型1.What subjects do you like?I like math and art.2.What are you doing?I’m studying.3.What is she doing?She’s running.4.Is he writi ng?Yes, he is./ No, he isn’t.5.What day is it today?It’s Monday.6.What do you do on Wednesday ?I play basketball on Wednesday.7.What time do you go to school?I go to school at 7:05.8.It’s time to get up.9.This is her hand.These are his feet.10.Touch your arms.Open your book.Close the windows.11.Is your father sweeping the floor? Yes, he is./ No, he isn’t.12.Are you folding the clothes? Yes, I am./No, I’m not.13.Do you want a toy plane? Yes , I do./No, I don’t.14.Does your mother want a car? Yes, she doe s./No, she doesn’t.15.What do you want?I want a puzzle.16.What does Tony want?He wants a guitar.17.I’m busy.I can’t play today.18.What time is it?It’s 5:10.第三篇：小学英语四年级上册教学计划小学英语四年级上册教学计划孙巍一、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
八上英语教师工作计划
八上英语教师工作计划新的学期即将开始，作为八年级上册英语教师，为了更好地完成教学工作，提高学生的英语水平，我制定了以下详细的工作计划。
一、学情分析经过七年级的英语学习，学生们已经有了一定的英语基础，但在听说读写各个方面的能力还需要进一步提高。
部分学生学习积极性较高，基础知识掌握较好，但也有一些学生学习态度不够端正，缺乏学习动力，英语成绩较差。
因此，在教学过程中需要关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高整体教学质量。
二、教材分析八年级上册英语教材内容丰富，涵盖了多个话题和语法点。
教材注重培养学生的综合语言运用能力，通过形式多样的活动和任务，让学生在实践中提高英语技能。
在教学中，要充分利用教材中的资源，结合实际生活，创设真实的语言情境，帮助学生理解和运用所学知识。
三、教学目标1、知识目标掌握教材中的重点词汇、短语和句型。
熟练运用一般过去时、一般将来时、现在完成时等重要时态。
理解并能够运用宾语从句、状语从句等语法结构。
2、技能目标提高学生的听、说、读、写能力，使学生能够流利地进行日常交流。
培养学生的阅读理解和写作能力，能够读懂简单的英语文章并写出通顺的短文。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
培养学生的合作精神和跨文化意识，拓宽国际视野。
四、教学措施1、优化课堂教学精心设计教学环节，采用多样化的教学方法，如情景教学、任务驱动教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
合理运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
2、加强词汇和语法教学采用多种方式帮助学生记忆词汇，如单词卡片、词汇游戏、词汇竞赛等。
结合语境讲解语法知识，通过例句和练习让学生巩固所学语法，提高语言运用能力。
3、注重听说训练利用英语教材中的听力材料，组织学生进行听力练习，提高听力水平。
创设英语语言环境，鼓励学生多说英语，开展英语角、角色扮演等活动，培养口语表达能力。
4、强化阅读和写作指导指导学生阅读英语课外书籍和文章，培养阅读技巧和理解能力。
课时提优计划作业本八年级下册英语电子版
课时提优计划作业本八年级下册英语电子版全文共5篇示例，供读者参考课时提优计划作业本八年级下册英语电子版1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级（上册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的`阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析初二年级共有三个教学班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。
通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
课时提优计划作业本八年级下册英语电子版2一、教材分析开学初，本备课组对教材特点、教学侧重和教学方法进行分析。
2024初一英语学习计划(三篇)
2024初一英语学习计划每天必做1、充分用好早晚读，充满热爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文（有效朗读培养正确语感），运用“边读边想读”，“自我欣赏读”，注意词组、句型、语法结构的运用，积累好词佳句融入其中。
2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文，随时摘抄好词佳句，经常翻看、朗读，欣赏学习，并力求学会运用好词佳句;认真对待每一次写作，要求自己每一次都有长进（得写作者得高考高分，成就精彩人生）。
3、高考听说训练（耳聪目明;听力是语言输入的两个主要渠道之一）：按年级安排表训练，必须高度重视，认真对待，训练完后第一时间消化参考答案，注意不断调整应试策略，提高英语听说能力。
4、每天阅读两篇英语文章，认真用好《英语周报》，在阅读中注意阅读技巧的提高（得阅读者得天下）。
5、考纲词汇巩固，经常复习听写内容，落实易错词汇记忆、动词不规则变化过关等。
积极心态开心学习日积月累梦想成真每周必做1、至少2套高考套题限时训练：除每周年级统测，自行安排另一套限时训练（高考英语是速度之战）。
2、每周认真完成年级统测中的作文，重视批改反馈和作文讲评，并改正、提高。
3、每周安排一个时间翻看试卷里的错误、难点、重点，结合自身实际进行整理。
4、经常反思自己的学习效率、学习效果，及时调整，要对自己有信心。
2024初一英语学习计划（二）一、指导思想根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
剑桥预备级b册教案
剑桥预备级B册教案一、教学目标：1. 帮助学生掌握剑桥预备级B册的基本词汇、语法和句型。
2. 提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
4. 增加学生对英语文化的了解和兴趣。
二、教学内容：剑桥预备级B册课本内容，包括：1. 词汇：动物、植物、食物、颜色、数字、家庭成员等。
2. 语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。
3. 句型：疑问句、否定句、感叹句等。
4. 听力：日常对话、故事、歌曲等。
5. 口语：角色扮演、小组讨论、演讲等。
6. 阅读：故事书、漫画、新闻报道等。
7. 写作：日记、故事、看图作文等。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，让学生在实践中学习英语。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在具体情境中学习英语。
3. 合作学习法：引导学生进行小组合作，提高学生的团队合作能力。
4. 自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 测试成绩：定期进行测试，评估学生的学习成果。
4. 小组合作：评价学生在团队合作中的表现。
五、教学计划：第一周：学习Unit 1-2，掌握基本词汇，学习一般现在时。
第二周：学习Unit 3-4，扩展词汇，学习一般过去时。
第三周：学习Unit 5-6，增加词汇，学习一般将来时。
第四周：学习Unit 7-8，了解动物和植物的英语表达。
第五周：学习Unit 9-10，学习数字和颜色的英语表达。
六、教学资源：1. 剑桥预备级B册课本和练习册2. 教学挂图和卡片3. 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）4. 网络资源（如英语故事网站、歌曲视频等）5. 教学游戏和活动材料七、教学步骤：1. 热身（5分钟）：播放英语歌曲，让学生跟着唱歌，活跃课堂气氛。
2. 引入（10分钟）：通过图片或故事引入本节课的主题。
E听说中学7年级下摸拟测试3
E听说中学7年级下摸拟测试3语文：第一部分积累与运用（共30分）一、（6小题20分）1、下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（3分）A、难堪/劫难蹒跚/姗姗来迟B、怂恿/踊跃挑逗/挑拨离间C、拘泥/淤泥烘托/哄堂大笑D、修葺/作揖累赘/伤痕累累2、下列词语中，没有错别字的一项是 (3分）A、贸然春寒料峭雾霭雕梁画栋B、困厄神采奕奕推崇和颜悦色C、褴褛饥肠辘辘斡旋自圆其说D、告罄摧枯拉朽藻饰人情世故3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）开学在即，各种校外培训机构又在广州大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”，这些培训机构（），而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益（），所以规范校外培训机构的发展已经（）了。
A、鱼龙混杂息息相关刻不容缓B、鱼目混珠息息相关众望所归C、鱼龙混杂休戚与共众望所归D、鱼目混珠休戚与共刻不容缓4、下列句子中，没有语病的一项是(3分）A、畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。
B、为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。
C、十三行博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力，增强文化自信。
D、广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
5、下列选项中，与上下文衔接最恰当的一项是(3分）打造粤港澳大湾区，要有追赶思维，更要有探索精神赶别人定下的目标，努力向前，但是，以往我们强调追赶思维，为了因为你会对前方的路一无所知。
而探索精神可以让我们看清前方的路，找到经济发展的突破口，实现突围。
A、如果没有追赶思维，就有可能落后B、如果只有追赶思维，就不可能领先C、只要拥有追赶思维，就不可能落后D、只要没有追赶思维，就有可能领先6、右图是文学名著《水浒传》连环画中的一幅，请仔细观察，并按要求作答。
(5分）(1)《水浒传》中鲁达的绰号是________，与右图内容相关的情节是（）。
2022年山东省济南市济阳区中考一模英语试题(含听力)(解析版)
【答案】C
【解析】
【原文】略
在录音中，你将听到一段对话，对话后有五个小题，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案，对话听两遍。（听对话前，你将有40秒钟的读题时间；听完后，你将有40秒钟的答题时间）【此处可播放相关音频，请去附件查看】
11.Where’s Ben going on vacation?
—________. But I’m busy studying for tomorrow’s test.
A.Don’t mention it.B.I’d love to.C.That’s all right.D.My pleasure.
【27题答案】
【答案】B
【解析】
【详解】句意：——你想去参加Lucy的生日派对吗？——我想去。但我正为了明天考试学习。
【1题答案】
【答案】A
【解析】
【原文】略
2.【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A.Do you like bananas?B.My school trip was very exciting.C.Don’t arrive late for class again.
【2题答案】
【答案】C
【解析】
【原文】略
考查介词辨析。in后接年、月等；on后接具体日期等；at后接具体钟表时刻等；for后接时间段。根据“February 4, 2022”可知此处指在具体的2022年2月4日，用介词on。故选B。
25.—_________ nice day it is! Let’s go for a walk along the river.
【11~15题答案】
【答案】11. A 12. C 13. A 14. B 15. C
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第十三周英语听说练习
Good morning, everyone. Thank you for joining our __1___ today. We are now
___2____ Union Square. This square ____3____ became a public park in 1861 and is a famous place for public ___4____. Of course, around Union Square are all of San Francisco' s ___5___ shops and department stores. We are now ___6___ up Powell Street and up here, on the ___7___ of Nob Hill, you can see the ___8___ Fairmont Hotel . . . the place where ___9___ and kings stay when they' re in San Francisco. ____10___ from the Fairmont Hotel is the ___11___ Grace Cathedral . . . It was
___12___ in 1928 and was ___13___ after the Notre Dame ___14___ in Paris. And if you look ____15____ ahead, ___16____ the hill, you can see a lovely ___17___ of the San Francisco ___18___, and the ____19___ Gate Bridge off in the ____20___.
答案：
第一空： tour
第二空： leaving
第三空： officially
第四空： gatherings
第五空： major
第六空： heading
第七空： top
第八空： luxurious
第九空： presidents
第十空： Across
第十一空： majestic
第十二空： built
第十三空： modeled
第十四空： Cathedral
第十五空： straight
第十六空： down 第十七空： view
第十八空： bay
第十九空： golden 第二十空： distance。