新中图版八年级地理上册《学习与探究——聚落发展与景观变化》【创新课件】共24页
中图版初中地理八上3.4《学习与探究-聚落发展与景观变化》精品课(共50张PPT)
天津的发展与变化
三 岔 河 口
民间谚语： “三岔口，停船口，南北运河海河口； 货船拉着盐粮来，货船拉着金银走； 九河下梢天津卫，风水都在船上头。”
当时三岔河口漕运的繁荣景象
天津的发展与变化
德国埃森市——城市职能的变化
汇报人：李文杰
案例二
1. 观察上面三幅图，从1829年到现 在一直保留的建筑是什么？
楼兰被瘟疫疾病毁灭。一场从外地传来的瘟疫， 夺去了楼兰城内十之八九居民的生命，侥幸存活的人 纷纷逃离楼兰，远避他乡。
土壤 肥沃
水源 充足
适合发聚 展落 农业
交通 便利
自然资 源丰富
气候温 暖湿润
案例二：
西岱岛 巴黎城区的范围变化
巴黎最初建立在西岱岛的原因？
从图中找出不同时期巴黎城区的 范围，思考巴黎城区范围如何变 化的？
成放射状向西外岱岛扩风展光
1652年的巴黎城区 1653-1789年扩展的巴黎城区 1790-1870年扩展的巴黎城区 至今仍在扩展的巴黎城区
聚落的发展
乡村与城市间演变的一般过程是： ①村庄-②集镇-④城镇-③城市
规 模 逐 渐 变 大
聚落
（一）城市规模发生变化
结论一
1.聚落的规模可以发生变化。 2.人们常常在条件适宜的地方建立聚落。
我们的家乡—天津
汇报人：张子淇
三岔河口玉皇阁渡口
明成祖朱棣
天津 天津水系图
如今的估衣街 大胡同商贸区
古楼兰地处丝绸之路要冲，扼东西 交通的门户，是汉王朝进入西域的桥头 堡。当年在这条交通线上是“使者相望 于道”，交通繁忙，城市经济繁荣，楼 兰古城有着极盛一时的历史和灿烂的绿 洲文化。
楼兰复原图
楼兰遗址全景旷古凝重，城内破败的 建筑遗迹了无生机。
中图版八年级地理上册3.4《学习与探究——聚落发展与景观变化》说课稿
中图版八年级地理上册3.4《学习与探究——聚落发展与景观变化》说课稿一. 教材分析《中图版八年级地理上册3.4《学习与探究——聚落发展与景观变化》》是一节关于地理学科的课。
通过本节课的学习，学生可以了解到聚落发展的原因和特点，以及聚落景观的变化。
教材从实际案例出发，引导学生思考聚落发展对地理环境的影响，进而培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有一定的认识。
但他们对聚落发展的原因和特点，以及聚落景观的变化的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的探究能力和思考能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解聚落发展的原因和特点，掌握聚落景观的变化规律。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理环境的热爱，提高学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：聚落发展的原因和特点，聚落景观的变化规律。
2.教学难点：引导学生从实际案例中分析聚落发展的原因和特点，以及聚落景观的变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、问题驱动法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组聚落的图片，引导学生思考聚落的特点和变化。
2.新课导入：介绍聚落的定义，引导学生了解聚落发展的原因和特点。
3.案例分析：分析一组聚落发展的案例，让学生从中总结聚落发展的原因和特点。
4.聚落景观的变化：让学生观察一组聚落景观的图片，分析聚落景观的变化规律。
5.小组讨论：让学生分组讨论，总结聚落发展对地理环境的影响。
6.总结：对整个课程进行总结，强调聚落发展的原因和特点，以及聚落景观的变化。
7.作业布置：让学生选择一个聚落进行研究，分析其发展的原因和特点，以及景观的变化。
七. 说板书设计板书设计如下：•原因：自然环境、社会经济、文化等因素•特点：依山傍水、沿河流、交通线分布•景观变化：从原始聚落到现代城市八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
(完整)中图版初中地理八上《聚落》课件精品PPT资料精品PPT资料
影响聚落形成与发展的自然因素有哪些？
（1）
黄河边上的乡村
（2）
四合院的“院落”，基本上已经不存在了。
资料 正方：北京四合院要保护
中国灯光明亮且密集的地方代表的是城市还是乡村？
北非民居的特点：（窗户、墙壁、屋顶）
；
渔村→ 、
观察图片，将乡村与城市的生产方式写出来。
活动2 请描述窑洞的特点，说出窑洞反映了当地怎样的自然环境？
B组 活动2 ：请描述北非民居的特点，说出西亚 民居反映了当地怎样的自然环境？
北非民居的特点：（窗户、墙壁、屋顶） 窗小、墙； 厚、平顶 反映了当地怎样的自然环境： 防风沙、防。热气、气候干燥
C组 活动2 请描述窑洞的特点，说出窑洞反映了 当地怎样的自然环境？
黄土高原的窑洞特点：利用黄土的特性； 建窑洞， 冬暖夏凉、通风、采光面宽
。
聚落的规模、建筑、交通、生产方式都在发生变化
防风沙、防热气、气候干燥
现在北京所有的四合院，除去极少数的院落外，几乎所有的院子，不管大小，都在院子中盖满了各式各样的小屋，没有一处有院子了
。
但因年代久远普遍面临着维修、改造、保护及住户疏散等诸多问题。
活动1：运用图片描述城市景观与乡村景观的交通（道路的疏密）发生的差别。
要保护还是要拆除？
活动3：
辩论赛
正方：北京四合院要保护
VS
反方：北京四合院要拆
规则：时间10分钟 1.正方一辩陈述观点 2.反方一辩陈述观点 3.自由辩论：互相辩驳对方观点 4.正方一辩总结陈词 5.反方一辩总结陈词
保护世界文化遗产的意义
（１）世界文化遗产记录了当时社会的经济、文化 和政治信息。
活动规则：活动时间8分钟 1.请各小组领一个信封，信封内有活动的内容。 2.请小组长进行分工，在4分钟内，小组合作完成任
学习与探究——聚落发展与景观变化-中图版八年级地理上册(王民主编)教案
学习与探究——聚落发展与景观变化地理知识背景随着人类社会的发展，聚落的形态与规模也发生了变化，这对于地理学研究来说具有重要意义。
聚落的发展与景观变化不仅关系到人类社会的经济、文化等方面，也会影响到自然环境。
教学目标通过本节课的学习，学生应该了解：1.聚落的形态与规模的演变，以及其中的影响因素；2.不同类型的聚落对于景观变化的影响；3.如何对聚落的发展进行规划。
学习任务1.学生自行阅读《中图版八年级地理上册》中有关聚落发展与景观变化的相关章节，进行梳理总结；2.班级分组，以不同的案例进行探究和讨论，了解不同类型的聚落对景观变化的影响；3.团队合作，对本地区或周边地区的聚落发展进行调研并撰写项目报告。
学习方法1.阅读法：通过对教材知识点的阅读和理解，较为全面地了解聚落发展与景观变化的知识。
2.探究法：通过班级分组进行案例探究和讨论，深入理解不同类型的聚落对景观变化的影响。
3.研究法：通过调查和研究，深入了解本地区或周边地区的聚落发展情况。
教学过程第一课时1.教师进行知识讲解，介绍聚落的形态与规模的演变和影响因素；2.学生进行教材阅读，并完成相关练习；3.学生进行讨论，了解不同类型的聚落对景观变化的影响；4.教师进行总结。
第二课时1.学生组成小组，选择不同类型的聚落进行案例探究和讨论；2.学生分工合作，针对探究的聚落类型，进行数据整理和分析；3.各小组进行报告，共同探讨和思考；4.教师进行评价和点拨。
第三课时1.教师介绍如何对聚落发展进行规划；2.学生分组进行调研，并撰写项目报告；3.学生进行项目报告汇报；4.教师进行点评和总结。
教学评估通过本次学习，教师需要对学生的学习情况进行评估。
其中，可以结合以下几个方面进行评估：1.知识掌握情况：针对教材阅读及相关练习考查；2.团队协作情况：针对小组探究、调研和汇报情况考查；3.项目报告质量：针对项目报告的撰写情况和汇报质量进行考查。
总结与展望通过本次学习，学生了解了聚落的发展与景观变化的关系，以及其中的影响因素。
中图初中地理八上《3第4节 学习与探究----聚落发展与景观变化》word教案
第四节学习与探究——聚落发展与景观变化
教学目标
一、知识与能力
知道随着人类社会的发展，聚落会发生变化；认识随着社会的发展，聚落会发生哪些变化
了解引起聚落发生变化的因素（人类活动对聚落的影响）
二、过程与方法
运用大量的活动实例说明：随着社会的发展，聚落会发生变化，并归纳聚落会发生哪些变化；引导学生思考、分析，引起聚落变化的原因有哪些
三、情感态度与价值观
通过实例的分析，学生应该认识到：人类保护环境、合理发展经济等合理的方式会促进聚落的兴旺；反之，人类不合理的活动会使好的聚落衰落甚至消亡。
培养学生的环保意识
教学重点随着人类社会的变化，聚落会发生哪些变化；人类活动对聚落变化的影响
教学难点培养学生的地理观察和分析能力
教学方法探究式学习
课时安排1课时
活动过程
过程指导：
一、活动准备：每个同学准备2个有关聚落变化的实例。
实例1. 调查叙永县近10年内都发生了那些变化。
（要获得这些资料，可以采用以下几种方法：从父母等长辈那里了解他们的亲身感受；到叙永县城市规划部门了解本县变化的一系列情况）
实例2. 了解世界上任意一个聚落的变化情况（除本地外），也可以用教科书上的任何一个实例。
二、活动步骤：
（1）学生交流自己所准备的材料
（2）学生分组讨论本组的材料
（3）各组学生归纳本组材料的共同点
（4）各组学生代表发言，说出他们归纳的共同特点是什么
（5）综合各组代表同学的发言内容，老师提问：
①叙永县在发生变化吗？
②随着社会的发展，世界的聚落一般都会发生变化吗？
③叙永县发生了哪些变化？
④随着社会的发展，聚落会发生哪些变化呢？。
八年级地理上册3.4聚落发展与景观变化课件2中图版
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
2. 烟囱林立→工业城市。
3. 城市的能见度很高，空气清新→工业结 构转型。
三. 聚落的标志——地名 [读图]活动P.72
城区外——农村
四. 聚落的兴衰变化 ①日益繁荣 ②日渐衰落 ③永远消失
[思考]活动P.73 1. 楼兰古国、古巴比伦、庞贝古城。
2. 聚落消亡原因 ①自然原因：自然灾害——火山爆 发、地震、泥石流；洪涝。
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
thank
you!
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
第四节 学习与探究——聚落发展 与景观变化
一. 聚落的规模变化 ①小村庄→大农场
②小城镇→大商埠
[读图]活动P.70 ①这里位于河流冲积平原上，土壤肥 沃，灌溉便利，农业生产发达。
八年级地理上册3.4聚落发展与景观变化课件4中图版
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
玛雅文明是拉丁美洲古代印第安人文 明，美洲古代印第安文明的杰出代表， 以印第安玛雅人而得名。约形成于公 元前2500年，主要分布在墨西哥南部、 危地马拉、巴西、伯利兹以及洪都拉 斯和萨尔瓦多西部地区。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2019/5/27
精选最新中小学教学课件Fra bibliotekthank
you!
2019/5/27
中图版地理八上《学习与探究聚落发展与景观变化》
[读图]活动P.70 ①这里位于河流冲积平原上，土壤肥 沃，灌溉便利，农业生产发达。
②水源充足；水运便利，利于人员和 物资的集散。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二. 聚落的性质变化 ①繁华都市→一片废墟 ②简陋渔村→现代城市
[读图]活动P.71 1. 工厂烟囱。
2. 烟囱林立→工业城市。
3. 城市的能见度很高，空气清新→工业结 构转型。
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
中图版八年级上册地理《第四节 学习与探究——聚落发展与景观变化》(一等奖课件)
小组合作讨论安排
第一组： 城镇东方 第二组： 城镇南方 第三组： 城市西方 第四组： 城市北方
布置作业： 根据小组讨论结果，撰写一篇关于家乡麻城的
建设规划建议书 一、目前家乡建设现状； 二、选定家乡发展方向； 三、阐述发展理由（地形、地势、河流、交通等） 四、发展中的注意事项（环保）。
2019年4月
案例二
1829年的埃森市是一个以农业为主的聚落
1867年的埃森市是一个以钢铁、机械为主的工业城市 现在的埃森市能见度高，空气清新，工业结构转 型，污染得到治理 为了保护城市的历史风貌，当地的人们留了一些有 代表性的建筑。（红色圆圈标出的塔）
结论：聚落的性质会发生变化。随着聚落职能的变 化，聚落景观会相应变化。
第3章 居民与聚落 聚落
第3章 居民与聚第落3章 居民与聚落
湖北省麻城市鼓楼中心学校 宋来
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
小游戏：看聚落图片寻找信息
小组竞赛规则： 1、在给予的图片中寻找信息，先观察
30秒，然后用30秒倒计时内回答你能够找年以前城区范围 颜色较浅的表示现在的城区
中关村、魏公村、明光村、北太平庄这些地方 在1949年前不在城区，而在农村
结论：作为聚落景观的一种标志，地名并不随着聚 落的规模和性质的改变而变化。
案例四
阿纳萨齐人因大量砍伐森林破坏了生存环境，最 终不得不远走他乡的实例来说明人类活动对聚落 的影响
人类活动是导致聚落发生变化的原因之一
结论：随着社会经济的发展，聚落并不都会日益繁 荣，有些聚落在环境改变的情况下，可能会被人们 遗弃，或者因毁灭而消失
小组集体智慧
我为家乡建设建言献策
我为家乡建设 建言献策