初中班主任201X年工作总结报告.

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初中班主任年度总结

初中班主任年度总结初中班主任年度总结（精选15篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此好好准备一份总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？下面是店铺精心整理的初中班主任年度总结（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中班主任年度总结篇1本学期，我接受学校安排，担任了初一年级5班班主任。

为了本学期能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，这学期主要工作是围绕培养良好习惯，创设良好学习氛围，形成班级凝聚力为重点展开。

1、以身作则，培养学生良好习惯。

初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦，更重要的是贻害学生终身。

因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的学习和生活习惯是创建优秀班集体的关键。

所以，我从一开始就给自己定下了以身作则、从细节做起，潜移默化让学生逐渐培养良好习惯的计划。

开学初，我组织了同学们学习中学生守则，制订了班级纪律、卫生等各方面的规则。

不求周详细致，但是一定要有最基本的规则——如上课不迟到、坐姿端正、值日不偷懒、随时保洁等。

学生每天7：20到校，我则是7：15左右一定到校，整整3个月，到校后就进班。

一开始，学生还有迟到的，除了部分坐公交车上学因公交车晚点而迟到外，其他学生的迟到越来越少。

此外，我还和学生一起做了两三个月的值日，一点点细致指点卫生委员和值日生。

在开学初的2个月内坚持每天检查课间保洁情况。

通过半学期的习惯养成，学生在每日值日上面养成了较好的习惯，室内保洁工作在年级中也算较为出色，室外卫生则受到了学校的好评。

2、精心挑选培养班干部，培养“领路人”。

好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。

因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。

鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

初中班主任年终工作总结范文5篇

初中班主任年终工作总结范文5篇第1篇示例：初中班主任年终工作总结时光荏苒，转眼间一年的教育工作已经接近尾声。

作为初中班主任，回首这一年来的工作，感慨良多，心情复杂。

在学校领导的正确指导下，在同事们的通力合作下，我认真履行自己的职责，努力做好班主任工作，不断提升自我，取得了一定的收获。

在此，我对本学年的工作进行总结，以便今后的进步与提升。

一、班级管理班主任的核心工作是班级管理。

本学年，我充分发挥班主任的作用，认真履行班主任职责，积极开展班级管理工作。

通过班会、个人谈话、家长会等形式，及时了解学生的思想动态和家庭状况，及时发现和解决学生在学习和生活中存在的问题，为学生成长成才提供保障。

在班级管理中，我注重与学生的感情沟通，尊重学生的个性和特长，引导他们正确树立人生观、价值观，培养他们的自信和责任感。

我也注重与家长的沟通合作，与家长保持密切联系，建立起良好的家校合作关系，共同关心学生成长，共同促进学生的全面发展。

二、学生成绩在学生成绩管理方面，我注重对学生学习情况的及时跟踪和分析，定期进行学业检查和成绩排名，及时发现学生学习中存在的问题，及时采取措施，帮助学生克服困难，提升学习成绩。

通过班级整体奖励和个别辅导，我成功提高了学生成绩水平，更好地激发了学生的学习潜力，取得了显著的成效。

三、日常管理在日常管理方面，我认真制定了班级管理规定和学生行为规范，严格执行学校的各项制度和规定，严格要求学生端正态度，遵守纪律，积极参加各项活动，创立了良好的班风和校风。

我也注重培养学生的综合素质，鼓励学生积极参加各种文体活动，提高学生的综合素质和能力。

四、自我总结在本学年的工作中，我发现自己存在的不足和问题，并积极采取措施进行自我调整和改进。

一方面，我会进一步加强对学生的思想教育和道德引导工作，提高学生的思想道德素质；我还会不断提升自身的业务水平和管理能力，更好地适应学校和社会发展的需要。

在未来的工作中，我将继续努力，不断学习，不断提高，不断完善自我，不断创新工作方法，不断开拓工作思路，以更加饱满的热情和更加务实的作风，更好地开展班主任工作，更好地为学生成长成才做出积极贡献。

初中班主任年度工作总结【5篇】

初中班主任年度工作总结【5篇】初中班主任年度工作总结1班主任的工作是一项繁琐而细致的工作。

由于学生来自不同的家庭，成长生活环境不同，性格爱好特长不同，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，班主任需要做大量细致的工作。

不仅如此，对于初三班主任来说，对于进入中考的压力来说，学生学习到了关键节点，班主任的工作更是非同一般。

结合自己一年来的工作经历和感受，总结如下:一、树立中考目标没有目标，没有追求，哪来动力?为激励学生学习的信心，学期初，让每位同学明确自己的中考目标并写出一两句激励口号，从思想进行武装。

二、培养、创建良好的班风、学风1、通过班会、晨会课，大讲特讲班规校纪，不仅造声势而且要以民主的形式进行落实，让学生自己定出的制度来约束自己，健全、完善评估机制，实施科学管理。

从日常小事做起，进而养成习惯。

逐渐形成了一个学风浓，班风正的班集体。

2、为了巩固这一成果，在班级中给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。

因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

同时，还树立一些学习榜样和守纪标兵，让学生有标准可依，效果非常显着。

3、充分利用班级墙报，不同学习阶段张贴不同形式的标语，为学生营造一个始终充满中考气息的氛围。

三、加强学生的思想道德建设，狠抓思想教育工作1、加强后进生的思想转化工作。

后进生大多是容易出问题的学生，在发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。

若处理的过激，很容易产生逆反心理。

通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。

对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们，动之以情，晓之以礼，虽然班级学生较多，调皮的学生也不少，基本没出现大的情况，令人比较欣慰。

初中班主任个人年终工作总结最新10篇

初中班主任个人年终工作总结最新10篇制定一份工作总结，可以帮助我们更好的展望来年工作。

总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时。

下面小编给大家带来关于初中班主任个人年终工作总结最新10篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

初中班主任个人年终工作总结1光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，2021年已经过去。

逝去的2021年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现将一年的工作总结如下：一、加强师德修养，提高道德素质。

过去的一年中，我一直担任初中语文、政治教学。

在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。

我认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功。

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。

了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

初中班主任年度工作总结范例（五篇）

初中班主任年度工作总结范例尊敬的领导、亲爱的同事：大家好！经过一年的辛勤工作，我的初中班主任工作即将告一段落。

在工作整理的过程中，我回顾了过去一年的工作，思考了自己的不足之处，总结了自己的经验和收获。

在此我将我的年度工作总结向大家汇报，希望能够得到大家的指导和帮助。

一、工作回顾作为初中班主任，我肩负着对班级管理、学生教育和家校合作的责任，一年来，我积极投入工作，按照团委和学校领导的要求，全面履行职责。

1. 学生管理作为班主任，学生管理是我工作的核心。

首先，我注重班级的纪律管理。

我积极与学生进行沟通，加强学生对纪律规范的理解和遵守，组织班委成员和学生代表共同制定班级规章制度，加强班级纪律约束。

其次，我关注学生的学习情况。

我经常与任课教师交流学生的学习情况，及时解决学生学习中遇到的困难和问题。

我还积极组织班级活动，提高学生的团队合作意识和交流能力，激发学生学习的兴趣和动力。

2. 家校合作我认为与家长的积极沟通是家校合作的基础。

一年来，我积极与家长保持联系，及时与家长沟通学生的学习情况和班级管理情况，解决家长的疑虑和困惑。

同时，我也借助家长的力量，在班级活动和校内活动中积极组织家长参与，增强了家校合作的效果。

3. 其他工作除了学生管理和家校合作，我还积极参与学校的各项工作。

我主动参与组织班级理事会和年级会议，与同事们共同探讨班级管理和学校管理的问题，交流工作心得和经验。

我还积极参加学校组织的各种培训和研讨活动，提升工作能力和专业素养。

二、工作不足1. 管理的手段不够多样化。

在面对问题学生时，我有时候过于依赖口头警告和批评，没有发挥出其他管理手段的作用，导致一些学生产生了抵触情绪和排斥心理。

2. 与家长的沟通不够及时和积极，有时候因为工作繁忙而拖延了与家长的联系，没有及时解决家长的问题和困惑，影响了家校合作的效果。

3. 在班级活动的组织中，我有时候对于细节不够重视，导致活动的效果不理想，没有达到我预期的效果。

2021初中班主任年度个人总结（通用6篇）

2021初中班主任年度个人总结（通用6篇）2021初中班主任年度个人总结（通用6篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的2021初中班主任年度个人总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中班主任年度个人总结1转瞬间一学期又过去了，想想这一学期，自己付出了很多，回报了很多，积极参加学校组织的活动，获得很好的成绩，为了更好的带好这个班，现将这一学期以来的经验教训总结如下：一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进行“换位思考”，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感。

班主任的信任能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。

二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路学生是渴望赏识的，很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。

我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。

所以班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长!三、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对，哪里做的不对!如果学生已然知错，就不需要再教育了。

为了更好地处理学生出现的问题，班主任可以先让学生为自己“辩护”，这样可以避免未弄清楚状况就下结论，使得学生感觉受到委屈，表面应付，心里不服。

也容易赢得学生，使他们乐于与你交流，便于问题的解决!四、看准机会，选择时机，进行思想教育在实际的教育工作中，只要班主任在与学生的交往中注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。

尤其对后进生来说更为重要。

1、捕捉学生“闪光点”。

对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。

201X年初中班主任工作总结5篇

201X年初中班主任工作总结5篇201X年初中班主任工作总结5篇201X年初中班主任工作总结6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。

我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。

班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二（6）班的班主任工作。

下面是我这个月班主任的几点做法：一、培养和选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。

这个核心，就是班主任领导下的班委会。

这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。

当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。

特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。

经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。

因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。

针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

2021年初中班主任个人工作总结【七篇】

2021年初中班主任个人工作总结【七篇】我们写工作总结的过程就是通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。

小编在这给大家带来2021年初中班主任个人工作总结范文【七篇】，欢迎大家借鉴参考!初中班主任个人工作总结【篇一】转眼间，一年就这样结束了，我一年的工作中，我平安的带领学生过来了，作为班主任来说，这才是最重要的。

带领学生健康的成长才是我工作的前提，没有这个条件，我的工作也就无从开始，幸运的是我做到的。

一年的工作中，我学到很多，也得到很多，总体来说收获大于付出，这是我幸运的，一个班主任能做到这样，我已经很出色了，可是这不是我停止前进的理由!初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，所以，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创立优秀班团体的关键。

1.梦想来源于现实，但高于现实。

一个人如果没有梦想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。

学生刚进入初中学习阶段时，进取创造机会对他们进行梦想教育。

因为仅有让学生明确了自我的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力。

他们明白实际与梦想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可经过自我的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对梦想的追求转化为学习动力。

2.理论联系实际，借鉴他人经验。

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。

在班主任工作上，我的经验不是很丰富。

所以，遇到自我不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮忙我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服;还有一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友》，《新时期班主任工作难题解决经典案例》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，并且将其中一些能指导自我工作的方法加以实施。

初中班主任年度工作总结（通用12篇）

初中班主任年度工作总结初中班主任年度工作总结（通用12篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以促使我们思考，不如静下心来好好写写总结吧。

但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的初中班主任年度工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中班主任年度工作总结 11、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。

"没有爱就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。

“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。

为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。

课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。

同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。

在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。

在担任初三（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。

利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。

另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。

初一班主任年度的工作总结（精选5篇）

初一班主任年度的工作总结初一班主任年度的工作总结（精选5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的初一班主任年度的工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一班主任年度的工作总结1担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾！现我对这一年的班主任工作作出如下总结：一、班风管理俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。

我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。

在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。

一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。

1、学生的品德一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。

我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78%。

无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。

概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。

这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养！面对这些问题，我主要采用“鼓励＋限制”的方法。

鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐！同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入！当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。

初中班主任个人年终工作总结范文（精选5篇）

初中班主任个人年终工作总结初中班主任个人年终工作总结范文（精选5篇）时间犹如间隙中的沙一瞬间便消失无踪，很快就到年底了，回顾这一年的工作，相信大家都取得了硕果吧，是时候静下心来好好写写年终总结了。

但是年终总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编收集整理的初中班主任个人年终工作总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中班主任个人年终工作总结1这一年自己担任着x班的班主任，可以说是很好的完成了自己的工作的，也带领着我们班的学生在各个方面都取得了比较优秀的成绩。

作为一名班主任老师，我不仅要承担着一门学科的教学工作，也要承担起育人的责任，所以工作相比其它的老师来说是要更重一些的。

这一年的工作自己完成得是很不错的，各方面的工作都取得了不错的成绩。

在明年的工作开始之前，为自己这一年的工作做一个总结，让自己能够更加清楚的看到自己的不足，之后继续的努力。

一、班主任工作1.教学方面。

在今年利用了班会课的时间开展了多次主题班会活动，对学生们进行了品德方面的教育。

在每一次的活动结束后都让学生进行反思，让他们用心的去体会每一次活动的意义，提高学生的思想道德修养。

2.课外活动方面。

这一年带领着我们班的同学参加了学校举办的活动，都取得了不错的成绩。

现在实行的是素质教育，所以也要注重去培养学生其它方面的能力。

每一次参加活动的学生都是我在班上仔细的挑选过的在这一方面有好的能力的学生，努力让班上的每一个学生都能够代表班级参加比赛，让他们对自己产生一些信心。

3.跟其它老师的沟通方面。

我经常会去跟其它的任课老师沟通，了解学生在其它学科的课堂上的表现。

我毕竟是班主任，在我的课堂上他们一定是表现得最好的，但我也要知道他们在其它老师的课堂上的表现，及时的对他们的学习状态进行调整。

4.跟家长沟通方面。

这一年在期中考试之后都有召开家长会，跟家长们汇报孩子的学习情况和这一段时间的学习成果，去了解家长对我们老师的要求，及时的跟家长们沟通，一起让学生们有一个好的学习状态，取得好的成绩。

关于2021初级中学班主任工作总结范文大全5篇

关于2021初级中学班主任工作总结范文大全5篇初级中学班主任工作总结(一)作为一班之主的班主任既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。

班主任工作的核心又是德育工作。

我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好心理医生，因人施教教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。

现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。

作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。

由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。

及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。

班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。

班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。

对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。

我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。

最后，我真挚地对他说：你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。

初中班主任个人年度工作总结合集6篇

初中班主任个人年度工作总结合集6篇时光无痕，转眼间一年结束了，这一年即将离我们而去，一年的工作也将要画上句号。

下面是由编辑为大家整理的“初中班主任个人年度工作总结合集6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：初中班主任个人年度工作总结合集在现代班集体教育中，班主任作为一个学校班级的组织管理者;学生生活学习的引领者、成长的同行者、精神的关爱者，经验不足而又非常认真的班主任在工作中劳心费神、非常辛苦，在日积月累的身心疲惫、郁闷烦躁心态下很容易产生焦躁、易怒的浮躁，从而导致学生产生消极地应对甚至逆反。

班主任在这种状态下工作很容易情绪低落、缺少信心和快乐。

在经过多年的班主任工作后，我觉得班主任在努力工作的同时要不断地调整自己，关爱自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。

以我从事班主任工作的经验，来谈谈自己的看法，希望大家能共勉。

一、爱有时也会是一种伤害刚做班主任时，心里不断告诫自己：我爱他们，我要对他们负责，要对得起他们的家长，不辜负领导的希望。

班级每一件事我必亲身过问，从到校情况到卫生打扫，学生的住宿，吃饭等情况。

简直是面面俱到。

一段时间下来自己是疲惫不堪，学生却不领情。

他们认为对于已是高中生的他们来说，班主任这样做是完全把他们当“孩子”，(尽管他们在某些方面确实还是个孩子)不信任他们，感觉他们的空间完全被老师占据，班干部也觉得空有虚名，无用武之地，积极性严重受损。

普通同学中胆小的采取迂回方式抵触，而个性较强的则经常以各种极端的方式进行对抗，班主任工作相当被动。

而学校为了防止意外发生往往要求特别是新任班主任全过程监护的，如果班主任不把握好这个尺度，很容易做出这种吃力不讨好的事情，且自己也会感到无所适从。

这时我们班主任要灵活应用多种方式，根据实际情况采取灵活应变的方法解决问题。

二、爱要善于引导、表达现在的中学生，即使作为高中生很多家长还是放心不下，很多事情在家有父母甚至爷爷、奶奶、外公、外婆“伺候”，除了学习几乎不用动手，到高中住校以后遇到事情往往直接找老师都能得到顺利解决，久而久之就把别人的付出当作理所当然的事情，偶有一次老师忙没来得及解决他的所谓“困难”，就要耍脾气，本来只有少数是这样的学生，这种问题不处理好极易传染。

2021年初中班主任个人工作总结（通用5篇）

初中班主任个人工作总结2021年初中班主任个人工作总结（通用5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，不妨坐下来好好写写工作总结吧！在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的2021年初中班主任个人工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中班主任个人工作总结1这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。

首先，我认为“严”就是要严格要求学生。

要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。

还要求教师本身有严慈般的父爱。

同时也要给学生起码的尊严。

我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。

了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。

了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。

上学期，我接任了九年级（1）班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，学校没有分重点班，学生在学习和气氛上有较大差异，由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事。

与课任老师交换意见后了解了学生的情况。

使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。

另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。

先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个班主任是比较严格的，不同以往的班主任。

初中班主任学年工作总结（精选3篇）

初中班主任学年工作总结（精选3篇）初中班主任学年篇1时间如白驹过隙，转眼之间，一学期又过去了。

本学期，我还是根据学年初制定的班级目标和计划，有条不紊的开展班级常规管理和教育，并取得了一些经验和教训。

现将本学期班主任工作总结如下:一、班级基本情况初一(4)班共54人，男、女生各27人，住校生4人(1男3女)。

大部分来自农村，成绩基础相对较差，纪律观念也不是很强。

针对这种情况，本学期继续开展了班风学风教育，重点抓规范的养成教育。

本学期未出现严重违规违纪现象。

二、工作措施和方法(一)狠抓班风学风教育，班级已初步形成了良好的舆论导向。

一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的。

组班之初，我就意识到良好班风学风的重要性。

结合班级实际，首先开展了学习，明确学校对班级和个体的规范要求。

在班风学风教育的基础上，大家形成共识，先后制订了《104班班级公约》《104班学生行为规范考核办法》《104班级卫生制度》等规章制度，明确了规范和要求，做到班级管理有章可循，有规可依。

在班级常规管理中，我有意识地将班风学风教育、品德教育贯穿管理的整个过程，并充分利用德育课、早读课、班队活动课、自修课等开展常规管理教育，并形成了“有事必讲，无事也说;大事必说，小事必议”的管理模式。

优良的班风学风和正确的舆论导向，为创建良好的班集体奠定了良好的基础。

经过一学年的努力，104班呈现出了良好的班级氛围，班风渐正，学风渐浓，学生的精神面貌与入学时相比，有了很大进步和提高，也得到了任课老师的肯定和好评。

(二)着重抓好行为规范教育，学生正逐步走向规范俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”，城镇学生无论行为习惯还是自我管理意识都比较差，更缺乏吃苦耐劳的精神。

为规范学生的行为习惯，制订了一系列的班级“规矩”，使每一个学生知道，作为104班的学生该做什么，不该做什么，人人做到一清二楚。

针对这些问题，我就处处留心，从小事入手，对出现的问题及时处理，绝不拖拉推延。

2021初一班主任年终工作总结【10篇】

【导语】⼯作总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好⼯作的规律，也可以找出⼯作失误的教训。

这些经验教训是⾮常宝贵的，对⼯作有很好的借鉴与指导作⽤，在今后⼯作中可以改进提⾼，趋利避害，避免失误。

以下是为⼤家精⼼整理的《2021初⼀班主任年终⼯作总结【10篇】》，欢迎⼤家阅读。

1.2021初⼀班主任年终⼯作总结⼀个学期很快停⽌了，在领导和列位先⽣的关切和赞助下，顺利⾛过了⼀学期。

现在就把⼀学期的⼯作环境总结⼀下。

⼀、完善班规班法的稽核，督匆匆学⽣养成⾃律的习惯。

我们班的班规班法是上学期由班委会同学⼀起订定的，本学期开始学⽣发⽣了很⼤的变更，因此班规也必要完善。

为了培养学⽣的主⼈翁意识，我抉择这次的班规让学⽣本⾝讨论本⾝订定。

周末放假时我部署了这项⼯作，要求学⽣回家本⾝先订定周⼀班会课⼩组讨论然后全班通过最后由班⼲部整理并且开始执⾏。

班规是全班同学必须遵守的，并且照样由学⽣本⾝讨论订定的有班级特⾊的规章制度。

通过班规班法的实施，熬炼了学⽣执⾏规章制度的才能，熬炼了每个条款中执⾏⼈和监督⼈严格执法、秉公做事的才能，为班级形成优越的学风，体现班级“真实”的班风都起到了积极优越的后果。

1、对违反规律的同学，采取了功过可以相抵的`法⼦，体现了允许学⽣犯错的思想，也体现了班级中以学⽣为本的治理思想。

2、每天下学前要求值⽇班长发布本⽇班轨班法执⾏的环境，对付执法不严或徇私枉法现象提出质疑，也提醒了违法制度的学⽣注意往后的改正。

⼆、增强班级治理，培养优秀的学风与班风，勉励学⽣介⼊各项运动班⾥制订的各类规章制度要件件落实如果只靠班主任⼀个⼈的话，就会⼒不从⼼，这时候就要发动班⼲部的作⽤，让学⽣做学习的主⼈，班级治理的主体，培养⾃我治理意识和⾃主学习的才能，值⽇班⼲部每天轮流品级考勤，维持规律等，并应⽤班会或业余光阴常常开展⼀些富厚多彩的运动。

在另⼀⽅⾯，我本⾝也以⾝作则，尽⼒做服务的模范，勤仆从，使班风正，学风浓。

初一班主任年终工作总结9篇

初一班主任年终工作总结9篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆，又到了该做总结的时候。

下面小编给大家带来关于初一班主任年终工作总结，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

初一班主任年终工作总结1这学年以来，我担任初一_班的班主任。

通过一年的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易，七年级是初中阶段的起始年级，学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础。

就此对一年的班主任工作进行一下总结：一、优选班干部，找准“领头雁”“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。

因此，本期共推选了二轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月;之后的一个月，由学生共同选举和我的考察相结合，一直管理下来，效果较好，大部分同学基本上能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动，比如让学生自己组织学校艺术节舞蹈编排，并获三等奖。

另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动对形成良好的学风、班风的有很大的促进作用。

二、制定班级文明公约，抓好班级常规管理以前也制定过班级文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班级文明公约的同时。

制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。

宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。

事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

初中班主任年度总结

初中班主任年度总结初中班主任年度总结（精选22篇）初中班主任年度总结篇1对我来说，这一年是比较累的一年，因为学生的年龄特征，因为践行课堂改革，然而一切的付出都有收获。

我将去年的工作总结如下：一、帮助学生转变思想，转变学习方式，适应新课改的课堂模式。

初二下半年，学校开始进行大刀阔斧的课堂改革，学校上下决心很大，课改伊始，首先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进行。

调座，分组，重置组长、班委等等。

形式上的东西好办，重要的是学生的学习思想、学习策略、学习方式上的改变。

我不断学习其他学校和其他老师的经验，自己多思考，慢慢地转变了学生的独学思想，配以相应的评价方式，即使班里以前比较腼腆的孩子也渐渐适应了以展示为主的课堂和群学的学习方式。

二、未雨绸缪，及时对初二学生可能出现的不良心理做好防备，给学生以良性心理暗示。

初二开始，越来越多的学生踏入了青春期，我课余认真研读青少年心理书籍，遇到别的班出现的状况会考虑如果我遇到的话，应该采取怎样的处理方式才能达到最好的效果，并及时在班里分析别班的事例，给学生们好的心理暗示，所以本班在本学期较少发生打闹事故，也没有一例通过学校处理的严重事件。

我曾在班里上过关于早恋、同学之间，师生之间矛盾，青春期逆反心理等方面的主题班会。

效果良好。

三、营造良好的班风学风，创造良好的学习环境。

首先，我以身作则，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

其次，强调道德品质的重要性，多给大家介绍一些关于道德方面的名言警句和实例，对学生加强自律也起到了很好的作用。

还有，加强小组长的培养，带动小组学习的积极性。

另外，伴随课改的评价方式，班级文化的设计设有评比栏，每天更新，让学生保持竞争力。

利于良好学风的形成。

四、加强后进生的转化通过课改，发动所有学生投入到学习中，设置一帮一，不放弃每一个学生。

对有进步的后进生多表扬，课余找他们谈心，多鼓励，先给他们树立信心，再想办法逐步转化他们的思想，进而提高成绩。

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我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。

特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的
发展充满信心。

这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。

我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。

我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。

我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。

我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。

我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。

我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。

因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，
引导学生全面、健康成长。

我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。

只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。

同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。

班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。

班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。

班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。

班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与。