最新人教版二年级数学上册教案 第9单元 总复习 第2课时 表内乘法
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案(共4课时)
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案（共4课时）第一课时目标•复习本单元的重点知识点：加法、减法、比大小•锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力活动安排1.复习加法–让学生做一些加法练习题，巩固基本的加法运算方法2.复习减法–让学生做一些减法练习题，复习减法的运算方法3.练习比大小–给学生一些比大小的题目，培养学生的判断能力第二课时目标•复习本单元的重点知识点：单位换算、长度的比较•培养学生的实际问题解决能力活动安排1.复习单位换算–让学生做一些单位换算的练习题2.比较长度–给学生一些长度的比较题目，让他们进行思考并给出答案3.实际问题解决–提供一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题第三课时目标•复习本单元的重点知识点：形状识别、图形组合•提升学生的观察和分析能力活动安排1.形状识别–展示一些图形，让学生说出图形的名称2.图形组合–给学生一些图形，要求他们用这些图形组合出特定的图案3.观察与分析–提供一些问题，要求学生观察并给出答案第四课时目标•综合复习本单元的知识点•进行一次小测验，检验学生对本单元知识的掌握情况活动安排1.知识点复习–进行全面的知识点复习，包括加减法、单位换算、形状识别等2.小测验–设计一份小测验，包括选择题、填空题等形式，用于检验学生对本单元知识的掌握情况3.总结–对学生在本单元的学习情况进行总结，并展示优秀学生的答题情况以上是《总复习》共4课时的全部教案。
希望通过这些教案，能够帮助学生全面复习并巩固本单元的数学知识。
小学二年级数学上(第九单元总复习：2、表内乘法)说课稿
小学二年级数学上（第九单元总复习：2、表内乘法)说课稿一、教材分析•本课是小学二年级数学上第九单元的总复习，主要内容为表内乘法。
•学生已经学习过有关乘法的基础知识，通过本课的复习将巩固他们对表内乘法的掌握。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练运用表内乘法进行计算。
2.过程与方法：培养学生观察、提问和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学重点与难点•重点：表内乘法的应用和计算。
•难点：在实际问题中运用表内乘法进行计算，并能准确解答。
四、教学准备1.教学用具：黑板、彩色粉笔、教材。
2.学生用具：练习册、铅笔、橡皮。
3.其他：复习资料、奖励小礼物。
五、教学过程第一步：导入•让学生回顾表内乘法的内容，简单介绍今天的学习内容。
第二步：讲授1.讲解表内乘法的基本概念。
2.通过示例向学生展示如何进行表内乘法的计算。
第三步：练习1.让学生进行课内练习，纠正他们的错误。
2.带领学生进行一些拓展练习，巩固所学知识。
第四步：操练•分组让学生进行互相出题，通过小组竞赛的方式操练表内乘法。
第五步：总结•回顾本节课的重点内容，与学生一起总结所学知识。
六、课堂延伸•鼓励学生合作解决一些实际问题，运用表内乘法进行计算。
七、课堂作业•布置相关的练习作业，并督促学生按时完成。
八、板书设计•表内乘法计算步骤：1.先算个位数。
2.再算十位数。
3.最后相加。
九、教学反思•教师应该注意引导学生思考，多使用引导性问题帮助学生理解表内乘法的概念。
以上就是本节课的说课稿，希望能够帮助同学们更好地掌握表内乘法的应用和计算。
人教版二年级数学上册《第九单元总复习第2课时 表内乘法(1)》教学设计(实用)
第2课时表内乘法（1）一、教学目标(一)知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。
(二)过程与方法在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好的学习习惯。
(三)情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思维，同时感受数学与实际生活的密切联系，提高学生对数学学习的兴趣。
二、目标解析基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。
让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固对表内乘法口诀的记忆，培养学生解决问题的能力。
三、教学重、难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。
教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。
四、教学准备教具准备：PPT课件学具准备：作业纸五、教学过程(一)创设情境，揭示课题1.创设情境。
(1)课件出示教材第100页图(一)的情境图。
(2)指定学生说说和这学期学的什么知识有关。
2.揭示课题。
【设计意图】通过情境的创设，激发学生的学习兴趣，并激起学生回顾所学知识的欲望，使学生能快速进入学习状态。
(二)自主解决，梳理知识1.复习乘法的含义。
(1)课件出示下图：①明确图意。
(表示4个5相加)②自主列出加法算式和乘法算式，同时指定学生板演。
(思考：计算时应使用哪句乘法口诀？)③指定学生汇报乘法各部分的名称，根据学生的回答板书：加法、乘法算式及乘法各部分的名称。
④学生列举生活中用“5×4=20”来表示的事例。
(2)及时练习。
①看图列两个乘法算式，并说一说用哪句乘法口诀求积。
②指定学生汇报，全班进行交流。
2.复习乘加、乘减。
(1)课件出示下面的图。
①学生说图意，然后提出有关的数学问题。
问题：一共有多少个草莓？②学生自主列式，同桌交流：你是怎样计算的?计算时是用的哪句乘法口诀？③学生汇报解法，全班交流。
小学二年级数学上(第九单元总复习：2、表内乘法)教案
小学二年级数学上（第九单元总复习：2、表内乘法)教案一. 教材分析《小学二年级数学上》第九单元总复习的主题是表内乘法。
这部分内容主要让学生理解和掌握表内乘法的运算规则，能够熟练地进行乘法运算，并解决一些简单的实际问题。
本节课的主要内容有：乘法口诀的记忆和应用，乘法的运算规律，以及利用乘法解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经初步接触过乘法，对本节课的内容有一定的了解。
但是他们对于乘法口诀的记忆和应用还不够熟练，对于乘法的运算规律和解决实际问题还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我们需要注重学生的参与和实践，引导他们通过操作和思考，理解和掌握乘法的运算规律，提高他们的数学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟记乘法口诀，理解乘法的运算规律，能够熟练地进行表内乘法的运算，并解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟记乘法口诀，理解乘法的运算规律，能够熟练地进行表内乘法的运算。
2.教学难点：学生能够解决一些复杂的实际问题，并能够灵活运用乘法的运算规律。
五. 教学方法采用“引导发现法”、“情境教学法”和“实践操作法”进行教学。
教师引导学生通过观察、思考、操作、交流等活动，发现和总结乘法的运算规律，提高学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2.学具：练习本、铅笔、橡皮。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体展示一些生活中的实际问题，引导学生发现这些问题都可以通过乘法来解决，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，引导学生理解和掌握乘法口诀，以及乘法的运算规律。
3.操练（10分钟）教师布置一些表内乘法的练习题，让学生独立完成，检验他们对乘法口诀和运算规律的掌握程度。
最新人教版二年级数学上册《.表内乘法(二) 整理和复习》优质课教案_8
表内乘法整理和复习一、教学目标1、知识与技能:通过复习使学生加深乘法含义的理解及各部分名称的掌握。
经历口诀表的整理过程,发现口诀表中的规律,进一步熟记1,9的乘法口诀,熟练地口算9以内的两个数相乘的积。
提高学生用乘法解决问题的能力。
2、过程和方法:在经历简单分类和复习的过程中,培养学生的数学能力。
注重培养学生语言表达能力、有序思考的思维方法,体会解决问题策略多样化的教学思想。
3、情感、态度与价值观:在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀,提高口算正确率和速度,培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。
让学生在独立思考的基础上加强交流,体验与同伴合作学习的快乐,培养合作交流的意识,培养学生良好的学习习惯,培养学生学习数学的热情,感受我国渊远的数学文化,提高学好数学的信心。
二、教学重难点教学重点:进一步熟记乘法口诀,正确计算表内乘法。
使学生能比较熟练地运用乘法运算解决简单的实际问题。
教学难点:用自己的语言讲出实际问题的思考过程,体会解决问题策略多样化的思想。
【设计思路,本节课分三个层次实施教学,第一层次,回顾这两个单元的主要内容,把知识进行整合,并建构知识网络。
第二层次,探索乘法口诀表的规律,强化记忆。
第三层次,全面复习这两个单元的内容,查缺补漏,综合提升。
】三、教学过程(一)情境启发,明确目标教师:同学们,老师先出两个智力题考考大家,看谁最聪明!1、一只青蛙4条腿,两只青蛙( )条腿,三只青蛙( )条腿,五只青蛙（）条腿,八只青蛙（）条腿?师:你们是用什么方法算得这么快的?生:乘法口诀。
2、一只蚂蚁6条腿,2只蚂蚁( )条腿?3只蚂蚁( )条腿?5只蚂蚁( )条腿?7只蚂蚁( )条腿?教师:这道题你们用什么方法做的?生:也是乘法口诀。
教师:太棒了。
通过我们前一段的学习和应用,我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大,今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习与整理(二)全面复习，应用提升在数学王国里,有一个乘法口诀家族(小黑板出示空白的乘法口诀表),这个家族里住着几十个口诀宝宝,有一天这些口诀宝宝想出来散散心,可是,外面的世界太精彩了,他们玩疯了,还遇到机智动物挡路，只有大家帮忙做对了，它们才能回家。
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习：表内乘法》教案
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习：表内乘法》教案一. 教材分析人教版二年级数学上册第九单元《总复习：表内乘法》主要让学生通过复习加深对乘法口诀的理解，提高运用表内乘法解决问题的能力。
教材内容主要包括乘法口诀的记忆、运用乘法口诀求积以及表内乘法的应用。
在复习过程中，要让学生在熟记乘法口诀的基础上，能够灵活运用口诀求积，并解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了乘法口诀，对基本的乘法运算有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生可能会出现忘记口诀、运用不灵活等问题。
因此，在复习过程中，需要引导学生通过各种方式加强记忆，提高运用乘法口诀解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步熟记乘法口诀，能够灵活运用口诀求积，解决实际问题。
2.过程与方法：通过各种形式的复习，培养学生运用乘法口诀的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的合作意识，使学生感受到数学在生活中的运用。
四. 教学重难点1.重点：熟记乘法口诀，能够灵活运用口诀求积，解决实际问题。
2.难点：在实际应用中，如何运用乘法口诀解决问题。
五. 教学方法采用问答法、引导法、实践法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，提高运用乘法口诀解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握乘法口诀，准备相关教学材料，如PPT、黑板等。
2.学生准备：提前复习乘法口诀，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾乘法口诀，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学目标，明确学习任务。
3.操练（10分钟）学生分组进行乘法口诀接龙游戏，加强记忆。
教师巡回指导，纠正错误。
4.巩固（10分钟）教师出示相关题目，学生运用乘法口诀求积。
教师选取学生答案进行讲解，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师出示实际问题，引导学生运用乘法口诀解决问题。
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案(共8课时)
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案（共8课时）一. 教材分析人教版二年级数学上册第九单元《总复习》主要包括了本学期所学过的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点。
本节课的教学内容旨在让学生通过复习和总结，加强学生对知识点的理解和运用，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于四则运算、几何图形、计量单位等知识点有了一定的了解。
但是，部分学生在分数的计算和理解上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，加强他们的辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点，提高学生的数学运算能力和思维能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：巩固本学期所学的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点。
2.难点：对于部分学生在分数的计算和理解上还存在一定的困难，需要重点关注和辅导。
五. 教学方法1.采用自主学习、合作交流的方式，引导学生主动参与课堂学习。
2.运用实例讲解、师生互动等方法，让学生在实际操作中掌握知识点。
3.针对学生的不同需求，给予个别辅导，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教案、练习题等。
2.准备教学道具，如实物、图片等，以便进行实例讲解。
3.提前了解学生的学习情况，为课堂教学做好准备。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过简单的数学谜语或小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入数学的世界。
在此过程中，教师关注学生的反应，为接下来的教学做好准备。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，将本节课要复习的知识点呈现出来，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数等。
在此过程中，教师简要讲解每个知识点的重点和难点，为学生接下来的学习奠定基础。
新人教版小学二年级数学上册第九单元《总复习》单元教案(详案)
新人教版小学二年级数学上册第九单元《总复习》单元教案（详案）第1课时 100以内的加法和减法教学内容：教材P100总复习“成长小档案”第三幅图，完成教材P101第1题和P103～104“练习二十五”中第1～3题。
教学目标：1.引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。
2.在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。
3.渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生对知识进行整理归纳的能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
教学重点：能熟练地进行两位数加、减两位数的笔算，会运用所学知识解决生活中的简单问题。
教学难点：整理、归纳能力的培养。
教学过程：一、情境引入师：星期天，聪聪和明明结伴而行，先去了海洋馆。
海洋馆来了一位小明星——会算术的小海豹。
小海豹可厉害了，让我们来看看小海豹现场表演做算术题，好吗？（出示课件）72+6 82－40 41－7 14+50 38+27 30－16 36+19 59－46师：这些算式都是我们学过的100以内的加法和减法。
这节课我们将对“100以内的加法和减法”进行整理和复习。
（板书课题：100以内的加法和减法）二、分类复习1．计算的整理和复习。
（1）分类整理，建构100以内加法和减法的知识网络。
师：你可以给小海豹做的这8道题分分类吗？学生小组内整理、交流。
汇报交流分类整理的方法，并说说你是怎样分的。
【预设】预设1：按计算方法分类。
加法：72+6、14+50、38+27、36+19。
减法：82-40、41-7、30-16、59-46。
预设2：按计算方法中的进位、退位分类。
教师根据学生的回答适时板书。
（2）计算方法的再呈现和梳理。
师：在这8道题中，你认为哪几题难度大些，容易出错？【预设】学生可能会说出：38+27、36+19、41-7、30-16，因为它们需要进位和退位。
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案单元教学内容：第九单元总复单元教材分析：本单元的复包括本册所学的主要内容。
复共分为5个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计。
第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复中没有单独安排相应内容的复。
总复的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。
同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
单元教学目标：通过总复，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
单元教学重点、难点：通过总复，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
进修准备：口算卡、相关实物、口诀表。
单元课时安排：4课时左右第一课时“笔算加法和减法”的复教学内容：课本P102、105页教学方针：1、通过复学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
2、通过复使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。
3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学重点、难点：笔算的方法；实践运用能力。
教学过程：一、基础知识1、问：笔算加法和减法时我们应注意甚么？2、学生小组内交流。
3、全班反应，归纳小结。
4、巩固练，第105页第1题。
（学生先独立完成，然后在小组内交流。
）设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。
二、发展练1、完成105页第2题。
并抽几题指名说一说是如何算的。
2、完成第4题：先估算再笔算。
先估算并说说估算的方法；再笔算。
教师多面向研究有困难的学生，多给予他们辅导和机会。
培养他们进修的自自信心。
表内乘法总复习(教案)人教版二年级数学上册
表内乘法总复习教学准备学情分析学生已经系统地学习了1～9的乘法口诀，但由于内容多，有序性强，因此还需要进一步巩固练习，力求学生都能熟练地运用乘法口诀进行计算。
针对教学内容，教师可创设有效的数学情境，开展丰富多彩的数学活动，将多媒体技术引入课堂等，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，使学生全面、系统地掌握表内乘法的相关内容。
教学工具课件、练习纸教学设计教学目标1．知识与技能：通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。
2．过程与方法：在整理知识的过程中，培养学生解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力。
3．情感态度和价值观：感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
教学重难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。
教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。
教学方法合作探究，快乐学习教学过程一、创设情境，导入复习1、师: 同学们，你们放过风筝吗？老师这儿也有几只漂亮的风筝，瞧！（课件出示风筝）这几只风筝上写了一些数，你能找一找规律，填出空缺的数吗？3、6、9、（12）、15、（18）、21、（24）、（27）。
2、揭示课题：师：同学们已经学完了1～9的乘法口诀，今天我们就一起来复习表内乘法。
（板书课题）二、自主解决，梳理知识1、师共同看书，梳理知识网络图师生对本单元知识进行回忆，总结本单元的知识网络。
（课件出示本单元的教材）2、智慧城堡(1)第一关：复习乘法的意义问:求一共有多少块?,用加法计算怎么列式?用简便计算怎么列式?5+5+5=5=20(块)5×4=20(块)或4×5=20(块)这种加数相同的加法可以用乘法表示,5×4表示4个5相加。
在加法算式中5叫做加数,那么在乘法算式中5叫做什么呢?指名说出乘法算式中各部分的名称。
5 × 4 = 20乘数乘号乘数积教师小结:求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。
人教课标版二年级数学上册第九单元总复习表内乘法复习课教案
“表内乘法”的复习教学目标：复习有关乘法的知识。
板书课题：表内乘法复习1、通过分门别类的、有针对性的复习，使学生全面巩固《表内乘法》的知识点，熟练掌握45句乘法口诀，并能运用口诀计算和解决问题。
2.在练习不同的题型过程中，充分发挥学生的学习主体性，使学生掌握做各种题型的技巧与方法。
3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点：熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
教学难点：根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程：一、导入这个学期我们学习了一个重要的计算方法，乘法，那么我们今天一起来复习有关乘法的知识。
板书课题：表内乘法复习二、梳理知识，构建知识网络请小朋友们回忆，你学了关于乘法的那些知识？梳理：乘法口诀，读法，意义表内乘法三、巧设练习，巩固提高师：看来小朋友们对学过的乘法知识有了清晰的了解，智慧岛上正在进行一场乘法知识大比拼呢，你们想去吗？生：想师：好，下面请小朋友们和熊老师一块儿前往智慧岛吧！（一）复习乘法口诀要去智慧岛，我们就要乘坐这艘船，可是这艘船的帆破损了，你们能把帆修补好吗？师：同学们快来看需要用什么来修补？（乘法口诀）师：你们能快速背出乘法口诀表吗？学生齐背（横着背）女生竖着背，男生拐弯背师：同学背口诀真熟练！看来你们平日的学习非常努力！那现在赶紧把帆修补好吧！学生补充口诀师：为了考察小朋友们是不是真的掌握了乘法口诀，熊老师要请小朋友迅速和我对口令。
以卡片出示不完整口令，学生补充。
师：通过检验，大家确实熟练掌握了乘法口诀。
那你们能不能能根据口诀说乘法算式呢？师说口诀，指名说乘法算式，指出只能写一道乘法算式的口诀，问：为什么这句口诀只能写出一道乘法算式？挑选一个乘法算式进行各部分名称的复习，板书在黑板上。
师：你们真了不起，下面我们赶紧上船去智慧岛参加智慧大比拼吧！（二）智慧岛上大比拼1.比拼第一关：挑战1分钟师：同学们口诀掌握的非常熟练了，那么能用这些口诀熟练计算吗？下面我们就来试试，一起挑战1分钟吧！先别着急写，先观察哪些算式需要格外小心，先把它圈起来。
人教课标版二年级数学上册第九单元总复习表内乘法复习课教案
“表内乘法”的复习教学目标：复习有关乘法的知识。
板书课题：表内乘法复习1、通过分门别类的、有针对性的复习，使学生全面巩固《表内乘法》的知识点，熟练掌握45句乘法口诀，并能运用口诀计算和解决问题。
2.在练习不同的题型过程中，充分发挥学生的学习主体性，使学生掌握做各种题型的技巧与方法。
3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点：熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
教学难点：根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程：一、导入这个学期我们学习了一个重要的计算方法，乘法，那么我们今天一起来复习有关乘法的知识。
板书课题：表内乘法复习二、梳理知识，构建知识网络请小朋友们回忆，你学了关于乘法的那些知识？梳理：乘法口诀，读法，意义表内乘法三、巧设练习，巩固提高师：看来小朋友们对学过的乘法知识有了清晰的了解，智慧岛上正在进行一场乘法知识大比拼呢，你们想去吗？生：想师：好，下面请小朋友们和熊老师一块儿前往智慧岛吧！（一）复习乘法口诀要去智慧岛，我们就要乘坐这艘船，可是这艘船的帆破损了，你们能把帆修补好吗？师：同学们快来看需要用什么来修补？（乘法口诀）师：你们能快速背出乘法口诀表吗？学生齐背（横着背）女生竖着背，男生拐弯背师：同学背口诀真熟练！看来你们平日的学习非常努力！那现在赶紧把帆修补好吧！学生补充口诀师：为了考察小朋友们是不是真的掌握了乘法口诀，熊老师要请小朋友迅速和我对口令。
以卡片出示不完整口令，学生补充。
师：通过检验，大家确实熟练掌握了乘法口诀。
那你们能不能能根据口诀说乘法算式呢？师说口诀，指名说乘法算式，指出只能写一道乘法算式的口诀，问：为什么这句口诀只能写出一道乘法算式？挑选一个乘法算式进行各部分名称的复习，板书在黑板上。
师：你们真了不起，下面我们赶紧上船去智慧岛参加智慧大比拼吧！（二）智慧岛上大比拼1.比拼第一关：挑战1分钟师：同学们口诀掌握的非常熟练了，那么能用这些口诀熟练计算吗？下面我们就来试试，一起挑战1分钟吧！先别着急写，先观察哪些算式需要格外小心，先把它圈起来。
人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀整理与复习》教学设计
人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀整理与复习》教学设计一. 教材分析人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀整理与复习》这一课，主要让学生通过复习已学的9的乘法口诀，加深对乘法口诀的理解和记忆。
教材中包含了9的乘法口诀表，以及一些相关的练习题。
这一课的内容对于学生来说，是对乘法口诀的巩固和提升，同时也是为后续学习更高级的乘法口诀做准备。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了基本的乘法口诀，对于9的乘法口诀有一定的了解，但可能不够熟练。
学生在学习过程中，可能存在理解不深、记忆不牢的问题。
因此，在教学过程中，需要帮助学生深化对乘法口诀的理解，加强记忆，提高应用能力。
三. 教学目标1.让学生能够熟练掌握9的乘法口诀。
2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神。
四. 教学重难点1.重点：熟练掌握9的乘法口诀。
2.难点：理解乘法口诀的规律，能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“互动教学法”和“游戏教学法”等方法，通过设置情境、互动讨论和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀。
六. 教学准备1.准备9的乘法口诀表和相关练习题。
2.准备教学课件和教学道具。
3.安排教学场地和教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出9的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生展示9的乘法口诀表，引导学生观察和思考，让学生尝试用自己的语言来解释乘法口诀的规律。
3.操练（10分钟）通过一些练习题，让学生运用乘法口诀进行计算，检验学生对乘法口诀的理解和掌握程度。
4.巩固（10分钟）让学生分组合作，互相出题，互相解答，巩固乘法口诀的记忆。
5.拓展（5分钟）通过一些实际问题，让学生运用乘法口诀进行解决，提高学生的应用能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，强调乘法口诀的重要性和应用价值。
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习：表内乘法》教学设计
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习：表内乘法》教学设计一. 教材分析人教版二年级数学上册第九单元《总复习：表内乘法》主要是对前面所学内容的回顾与巩固。
教材以实际情境为背景，让学生在解决问题的过程中复习表内乘法，培养学生的数学应用能力。
本单元的内容包括表内乘法的计算方法、应用以及乘法口诀的记忆。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了表内乘法的基本计算方法，但对乘法口诀的记忆还不够熟练。
他们在学习过程中需要直观、生动的教学手段来激发兴趣，提高学习积极性。
此外，学生间的数学基础存在一定差距，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.巩固表内乘法的计算方法，提高学生的计算能力。
2.加强学生对乘法口诀的记忆，使其能够熟练运用。
3.培养学生运用表内乘法解决实际问题的能力。
4.培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
四. 教学重难点1.乘法口诀的记忆与运用。
2.解决实际问题时，如何运用表内乘法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在解决问题的过程中复习表内乘法。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。
3.合作学习法：引导学生分组讨论、合作解决问题，培养学生的团队协作能力。
4.激励评价法：注重对学生的鼓励和表扬，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，生动展示表内乘法的应用。
2.教学素材：准备一些实际问题，让学生在课堂上解决。
3.乘法口诀卡片：用于学生记忆乘法口诀。
4.奖励物品：为表现优秀的学生准备一些小礼物，以提高学生的学习积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实际问题，引导学生运用表内乘法解决问题。
例如，展示一幅图片，图片中有3行4列的小鸟，问一共有多少只小鸟？让学生分组讨论，回答问题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的乘法口诀，让学生分组记忆。
同时，教师可以通过讲解乘法口诀的来源和记忆方法，帮助学生更好地记忆。
人教版二年级数学上册第9单元 总复习 第2课时 表内乘法
4×1
2＋2
4×3
5＋7
4×4
3＋9
9＋7
3×3
20－4
三、巩固练习
1.把得数相同的小鱼分别涂上相同的颜色。
3×2＝6 4×4＝ 5×3＝
16
15
三、巩固练习
2.填一填。
3
3
3×2＋3＝
2×4－2＝
5×5－5＝
4×3－4＝
2
3
5
4
4
2
三、巩固练习
3.填一填。
6×3＝18
（枚）
口答：一共有18枚棋子。
三、巩固练习
4.
一共有多少枚棋子？
要求出一共有多少块糖,你能列出什么算式?
这种加数相同的加法可以用乘法表示。
乘法各部分名称是什么？
一、复习乘法含义
5＋5＋5＋5＝20
5×4＝20
4×5＝20
你能说出生活中用5×4＝20来表示的事例吗？
一、复习巩固
看图列两个乘法算式,说一说用的哪句乘法口诀求出积。
？个
6
3
18
三六十八
3
6
18
一、复习巩固
二、复习乘加、乘减
一共有多少个草莓？你是怎样计算的？
一、复习巩固
读题你知道了什么？
三、复习解决问题
（2）有2排房子,一排5间,另一排3间,一共有 多少间房子？
（1）有3排房子,每排5间,一共有多少间房子？
你是怎样解答的？
解答正确吗？
你是怎样解答的？
解答正确吗？
读题你知道了什么？
二、灵活应用
人教新课标二年级上册数学教案 整理和复习 表内乘法的复习教学设计
第九单元总复习表内乘法的复习教学内容：课本P102.106、107页。
教学目标：1.通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2.学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
3.培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点、难点：熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程：一、基础知识1.同桌互相背乘法口诀。
2.交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3.教师抽查。
4.先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。
三五（）六九（）（）四十二……[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。
二、发展练习。
1.倍数关系的应用题。
先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。
2.交流反馈。
3.比一比看谁算得又对又快。
学生独立完成107页第13题然后校对。
[设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。
三、实际应用1.独立完成107页第12题。
先在小组内轮流提出问题并解决。
全班交流反馈。
（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。
）2.109页地16题：设计游乐计划。
（1）读题，帮助学生理解题意。
（2）学生同桌合作设计游乐计划。
（3）全班交流。
鼓励学生方法的多样性。
注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。
[设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力和同学之间的合作、交流能力。
四、课堂总结。
人教版数学 二年级上册第9单元 第2课时 表内乘法 教案
第9单元总复习
第2课时表内乘法
【教学内容】：教材第101页第2题及练习二十五第4～8
【教学目标】：
1.
2.使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地
【重点难点】
重点：熟记1～9
难点：
【教学过程】：
1.复习乘法的意义及各部分的名
问：求一共有多少个，用加法计算怎样列式？用乘法计算怎样列式？
5+5+5+5=20（个）
5×4=20
5 × 4 = 20
乘乘乘
数号
小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2.
（1
采
（2
（3）完成教材第101页第2
1.完成练习二十五第4
2.完成练习二十五第5
仔细看题，明白题目要求再独立完成。
3.完成练习二十五第6
引导学生认真审题，看清运算符号，然后独立完成。
4.完成练习二十五第7
5.完成练习二十五第8
学生先独立完成，然后在小组内轮流提出问题并解决。
今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？还有
【板书笔记】:
5 × 4 = 20
乘乘乘
数号
【教学反思】:
上好复习课，首先就要研究透复习内容有哪些知识点和相关知识点，它们之间有着哪些联系。
本节课的设计理念是计算数学与情景教学相结合，围绕情境展开，内容连贯。
在“整理与复习”这种有重复学习因素的教学中只有瞄准学生的生活经历和学生的兴趣才能激发他们的学习积极性，对整理和复习的学习才可能是主动的。
但从学生的表现中不难发现：有的学生还是被动学习，有的表达能力欠佳，学生的灵活性还得加大培养力度。
人教版2019年秋二年级数学上册配套教案：第2课时_表内乘法
第9单元总复习
第2课时表内乘法
【教学内容】：教材第101页第2题及练习二十五第4～8
【教学目标】：
1.
2.使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法
【重点难点】
重点：熟记1～9
难点：
【教学过程】：
1.复习乘法的意义及各部分的名
5+5+5+5=20（个）
5×4=20
5 × 4 = 20
乘乘乘
数号
小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2.
（1
采
（2
（3）完成教材第101页第2
1.完成练习二十五第4
2.完成练习二十五第5
仔细看题，明白题目要求再独立完成。
3.完成练习二十五第6
引导学生认真审题，看清运算符号，然后独立完成。
4.完成练习二十五第7
5.完成练习二十五第8
学生先独立完成，然后在小组内轮流提出问题并解决。
今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？还有什么不清
【板书笔记】
5 × 4 = 20
乘乘乘
数号
【教学反思】
上好复习课，首先就要研究透复习内容有哪些知识点和相关知识点，它们之间有着哪些联系。
本节课的设计理念是计算数学与情景教学相结合，围绕情境展开，内容连贯。
在“整理与复习”这种有重复学习因素的教学中只有瞄准学生的生活经历和学生的兴趣才能激发他们的学习积极性，对整理和复习的学习才可能是主动的。
但从学生的表现中不难发现：有的学生还是被动学习，有的表达能力欠佳，学生的灵活性还得加大培养力度。
人教版2019年秋二年级数学上册配套教案：第2课时_表内乘法
第9单元总复习
第2课时表内乘法
【教学内容】：教材第101页第2题及练习二十五第4～8
【教学目标】：
1.
2.使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法
【重点难点】
重点：熟记1～9
难点：
【教学过程】：
1.复习乘法的意义及各部分的名
5+5+5+5=20（个）
5×4=20
5 × 4 = 20
乘乘乘
数号
小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2.
（1
采
（2
（3）完成教材第101页第2
1.完成练习二十五第4
2.完成练习二十五第5
仔细看题，明白题目要求再独立完成。
3.完成练习二十五第6
引导学生认真审题，看清运算符号，然后独立完成。
4.完成练习二十五第7
5.完成练习二十五第8
学生先独立完成，然后在小组内轮流提出问题并解决。
今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？还有什么不清
【板书笔记】
5 × 4 = 20
乘乘乘
数号
【教学反思】
上好复习课，首先就要研究透复习内容有哪些知识点和相关知识点，它们之间有着哪些联系。
本节课的设计理念是计算数学与情景教学相结合，围绕情境展开，内容连贯。
在“整理与复习”这种有重复学习因素的教学中只有瞄准学生的生活经历和学生的兴趣才能激发他们的学习积极性，对整理和复习的学习才可能是主动的。
但从学生的表现中不难发现：有的学生还是被动学习，有的表达能力欠佳，学生的灵活性还得加大培养力度。
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.第9单元总复习..
第2课时表内乘法. ..
【教学内容】：教材第101页第2题及练习二十五第4～8
【教学目标】：..
1..
2.使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。
..
【重点难点】.
重点：熟记1～9
难点：
【教学过程】：.
一、复习引入..
二、旧知学习...
1.
问：求一共有多少个，用加法计算怎样列式？用乘法计算怎样列式？
5+5+5+5=20（个）
5×4=20
指名说出乘法算式中各部分名称..
5 × 4 = 20
乘乘乘
数号
小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2.
（1
（2
（3）完成教材第101页第2
1.完成练习二十五第4
2.完成练习二十五第5
仔细看题，明白题目要求再独立完成。
3.完成练习二十五第6
引导学生认真审题，看清运算符号，然后独立完成。
4.完成练习二十五第7
5.完成练习二十五第8
学生先独立完成，然后在小组内轮流提出问题并解决。
今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？还有
【板书笔记】:
5 × 4 = 20
乘乘乘
数号
求几个相同加数的和
【教学反思】:
上好复习课，首先就要研究透复习内容有哪些知识点和相关知识点，它们之间有着哪些联系。
本节课的设计理念是计算数学与情景教学相结合，围绕情境展开，内容连贯。
在“整理与复习”这种有重复学习因素的教学中只有瞄准学生的生活经历和学生的兴趣才能激发他们的学习积极性，对整理和复习的学习才可能是主动的。
但从学生的表现中不难发现：有的学生还是被动学习，有的表达能力欠佳，学生的灵活性还得加大培养力度。