专业规划林仁森 Microsoft Word 文档
都市计划
2
十六
16結論
討論與習作發表
2
教
學
要
點
概
述
教材編選
自製多媒教材Power Point
教學方法
課堂講授與實務操作
評量方法
到課表現、測驗與實務操作
教學資源
無
參考書目
<格式>→1.書名∕作者∕出版社∕出版年月∕書號
1.都市計畫學/張偉斌編著,/旭營文化事業有限公司/2000/8/
ISBN 957-30912-6-7
正修科技大學建築與室內設計系
教師開授課程大綱
填寫日期:98年2月1日課程代碼:98A201
課程名稱
都市計劃
課程類別
專業必修
英文:Urban Planning
學期別
97學年度第2學期
授予學分
2學分
授課班級
授課時間
授課地點
進修部四技建築三甲
512(例:123表星期一,第二至三節)
15-0902
上課時數
2小時∕週
*表示須電腦上機課程。
※請遵守智慧財產權觀念,並不得非法影印!!
2.都市規劃/施鴻志編著/建都文化事業有限公司/1997/6
使用空間
與設備
□一般教室□專業製圖教室□電腦教室□設計課程教室
■視聽教室【□幻燈機□投影機■單槍■電腦□錄放影設備】
《說明》:1.自製教材部份,請填寫教材型式如多媒體教材、E化-網路教學…等
2.教科書及參考書目部份,請依「書名∕作者∕出版社∕出版年月∕書號」方式填寫。
課程大綱
分配時數
備
註
單元主題
內容綱要
講授
示範
职业生崖规划MicrosoftWord
职业生涯规划个人档案•我是来自泗阳中等专业学校10模具班的徐勇;•于2000~2006年毕业于泗阳县卢集小学;•于2006~2009年毕业于泗阳县卢集中学;•于2010~2011年读于泗阳中等专业学校;•在读泗阳中等专业学校军训中荣获“优秀学生”;•在读泗阳中等专业学校时荣获“优秀班干部”称号;•在读泗阳中等专业学校时担任国旗队队长一职;引言从我们呱呱坠地就开始了我们人生的旅程。
人生的曲折与坎坷铸就了我们对生活的百折不挠,也磨练了我们坚韧不拔的毅力。
人们常说:“人无远虑,必有近忧。
”如何使我们的人生显得更有价值,体现生命的意义。
水无点滴量的积累,难成大江河。
人无点滴量的积累,难成大气候。
没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出,才能有收获。
目录一. 自我分析二. 职业能力分析三. 近三年学习规划四. 工作阶段规划五. 工作阶段实措施六. 结束语. 自我分析(一)认识自己的职业性格(1)性格的态度特征我是一个热情、活泼的男孩,自信而不张扬,正直而不呆板。
对待学习态度端正,对待工作兢兢业业,在自己人际交往的圈子中,我努力用真诚对待每一个人,因为我相信,爱出者爱返,福往者福来,只是有时心直口快,难免忽略别人的感受。
重庆人热辣、豪爽在我身上体现得淋漓尽致,我乐于交友,希望能朋友身上学到自己所没有的优点。
(2)性格的情绪特征做事缺乏细心度,容易冲动,做事雷厉风行从不拖泥带水,但有时欠缺考虑。
(3)性格意志特征坚强的毅力是我又一大特征,虽有些倔强,但是如果认为自己实在没能力完成任务,我会适时放弃。
因为我觉得适时的放弃也算是人生中的大智慧,当遇到问题时,刚开始我会颓废一段时间,但我会在最短时间内让自己、恢复原有的斗志,而且我的忧患意识特强,考虑未来可能存在的问题,使自己陷入慌忙之中,影响了工作效率,觉得有点杞人忧天。
如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析,我认为我是属于企业型的职业兴趣者,按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话,我认为我是管理型或是创造型的人。
杨金川专业发展规划MicrosoftWord文档(3)
4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。
(3)完善自身综合素养,业务过硬,不断完善教ห้องสมุดไป่ตู้工作,力争使自己成为先进的教育工作者。
具体措施
(一)加强学习,努力提高教学理论水平。
1、充分利用网络资源,查找资料。
2、加强听课学习,每学期至少听课20节,学会客观地评价一堂课。
3、及时总结教学经验,写教学随感。
(二)优化课堂教学,提高教学质量。
1、加强教学目标控制,每节课都必须以课标和教材为依据,并结合学生实际,制订切实可行的教学目标,克服教学随意性,防止要求过高或过低的现象。
(3)不断反思总结提炼自己的教学经验,认真撰写教学反思、论文,争取在刊物发表。
第三阶段:
(1)在教学中注重学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。努力使学生基本形成会独立实验和努力培养学生独立钻研的学习品质。
(2)不断优化课堂教学,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,加大课堂密度,充分体现以学生为主体的课堂教学,从而提高教学效率。积极主动进行教学研究,有自己的教学课题,并把自己的课题不断改进,增强自己课题的价值。
(4)坚持学习和读书,不断丰厚自己的文化底蕴。
(5)创造性的开展工作,积极参加校本研修和继续教育等各项活动,提炼教学问题,开展课题研究,在专业上更进一步。
第二阶段:
(1)认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,发挥个人兴趣特长,将理论联系实际融入到教学教育工作中,形成自己的教学风格。
教师专业发展的自觉汇总
蔡林森在永威领导教师专业发展
——小学赛课、评课
形成了适合儿童特点的小学“先学后教 ,当堂训练”教学模式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2007.08
数学、科学:采用“四个一”的教学模式
看一看(学生看例题)
做一做(学生仿例题、做习题)
议一议(学生更正、讨论,教师点拨、归纳) 练一练(学生当堂完成作业)
2007.08
语文课:采用“几个比”的教学模式 比读书 比说话
2007年9月9日,温家宝总理看望刚刚入学的免费师范生,与几百名学生和老师进行座谈 2007.08
“教育大计,教师为本” 2007.08 ——温家宝总理邀请中小学教师做客中南海 2008年9月9日
2009年9月4日 温家宝总理 在北京市第三十五中学 听初二(五)班的课
2007.08
2010年7月13日至14日,中共中央、国务院在北京召开全国教育工 作会议。温家宝总理在会议上发表重要讲话。
———蔡林森
2007.08
蔡林森的学生观
孟子说:得天下英才而教育之,乃人生一大乐事。
蔡林森:平民教育思想
只要是学生,不管是英才还是常人,教育者所担负 的责任都是一样的。教师无法选择学生,却能选择 如何改变每个孩子的命运。教师职业的幸福就在于 此。造就一个英才,与促使一个智力平常的孩子健 康成长,同样体现着为师者的伟大。
3.通过“代入法”解方程组,使学生学习方程组的基本解法,进 一步理解符号“{”的意义。
4.通过情境迁移,使学生掌握方程组的建立及其基本解法。 5.通过反思性交流,使学生进一步理解方程组中的数字关系
2007.08
四、教师专业发展的基本途径
1.宏观把握学科结构和课程结构
2.微观理解学科内容
森林保护专业职业生涯规划书
森林保护专业职业生涯规划书介绍本篇文档旨在为森林保护专业的从业者制定职业生涯规划。
森林保护专业是一门重要的环境科学专业,涉及到森林资源保护、生态环境修复、野生动植物保护等领域。
通过规划自己的职业生涯,我们可以更好地了解行业前景、个人发展路径以及所需技能,进一步提高成功就业的机会,并为保护生态环境作出贡献。
行业前景随着全球环境问题日益引起人们的关注,森林保护专业的就业前景越来越广阔。
各国政府、非政府组织和企业对森林资源的保护日益重视,因此对森林保护专业人才的需求不断增加。
从事森林保护工作可涉及国家公园、自然保护区、环境监测机构、科研院所等领域。
可以预见,在未来几年内,森林保护专业的就业市场将持续扩大。
职业发展路径森林保护专业职业生涯的发展路径多样,以下是几种常见的路径:1.政府部门工作:可以从事环境监测、保护区管理、政策制定等工作。
通过公务员考试或相关部门的招聘,可以进入政府部门。
2.非政府组织(NGO)工作:参与各种环境保护项目,为森林资源的保护和可持续利用做出贡献。
国内外的多个非政府组织致力于森林生态系统的保护工作,例如世界自然基金会和绿色和平组织等。
3.科研工作:从事森林生态学、保护生物学等科研工作,为科学研究及技术创新提供支持。
4.教育工作:在高校或研究机构从事教学工作,传播森林保护的知识,培养更多的专业人才。
所需技能成功从事森林保护专业工作需要具备以下核心技能:1.专业知识:深入了解森林学、保护生态学、资源管理等相关专业知识。
2.野外技能:具备户外生存能力,能够进行野外工作和长时间的实地调查。
3.数据分析:掌握统计学方法,能够处理和分析大量的生态数据。
4.沟通能力:良好的口头和书面沟通能力,能够与不同背景的人合作。
5.团队合作:能够在团队合作中发挥作用,参与共同解决问题。
6.创新思维:具备创新能力,能够提出新的解决问题的方法。
7.领导能力:在团队中能够展现出领导才能,推动工作的顺利进行。
个人专业发展规划
收集故事和案例 写好教育反思和评论。
具体措施
拿出十年前的勇气和热情,决不向困难低头.
探索和思考是工作中的常态,阅读和积累是生活中的常态.
虚心向专家和前辈、同事讨教,学习他人的长处,弥补自己的短处。
认真参与每一项学习和作业,尽最大努力做到最好。
所需要的学校支持
外出考察,观摩,以打开视野,增强继续提升的动力。
所写的重要文本望得到专家的批阅和修改。
评议:
单位: 姓名: 日期:
个专业发展规划——模板
姓名
性别
女
年龄
38
学历
大专
职称
小教一级
教龄
19
职务
所任学科
语文
课题名称
个人20**年发展规划
个人专业发展基础
毕业于浙江师范大学,有着自主阅读学习的能力.热衷阅读纪实类\历史类文学作品,善于把握作品的主旨,有着较强的分析能力,工作在教育教学第一线,曾参加市赛课比赛。
个人专业发展目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
体育教师专业成长自我发展规
林仁森
一、指导思想:
体育教学是学校教育的重要组成部分,是学生掌握运动技能,培养终身体育意识的重要途径。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的体育教育体系,对广大体育教师提出了新的更高的要求。
为切实提高教学质量,促进体育教育向更高层次发展;建立一支能适应需求、面向未来的体育教师队伍,从我自己的实际出发特制定体育教师个人发展规划。
二、现状分析:
从学校未来的发展对体育师资的需求来看,我在教学中欠缺的主要表现有:
1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。
2、现代体育教育教学手段掌握不够。
3、从事教育教学科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知识储备和专业技能,专业基本功不够扎实,专业素质还亟待提高。
三、主要措施:
在实施自我发展规划的操作过程中,考虑到我自身特点,根据新课程学校体育教育对体育教师提出的要求,体育教师的专业水平发展的方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高,为成为本学科带头人,特制定以下学习计划:
发展的模式:“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——新课程理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。
1.学习理论,主动积累。
反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。
这样会使我们保持一种积极探究的心态,学会自我观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。
另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记,每学期结束自我检查,落实情况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入。
2.制订计划,自我规划。
立足个人发展,通过制定《学科自我专业发展规划》,做到有目标、抓落实。
根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握体育教师的整体发展方向。
根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究。
3.精于思考,勤于笔耕。
每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,省市各部门组织的论文、教案等评比。
4.认真学习现代化教学手段。
通过《学校体育》、《体育教学》、《教育报》等专业刊物的认真学习,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高。
从中领悟适合现代体育教学的方法,形成自己的教学特点。
5.坚持参加中小学继续教育学习。
新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。
教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教
育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
要想与时俱进,与新课程共同成长,要以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
6、学习信息技术,动手制作课件。
电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。
新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向40分钟要质量。
因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动体育课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。
因而,学习信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展规划。
四、预期目标:
通过规划的逐步实施,应达到如下预期效果:
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、为终身学习与发展,创造良好的开端。
4、努力成为本市体育学科带头人和骨干。
5、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的体育教师。