以身作则,干好本职工作三心一意,创造一流班级共26页文档
坚守“三心二意”,创建优秀班集体——优秀教师交流发言材料
坚守“三心二意”，创建优秀班集体——优秀教师交流发言材料尊敬的各位教师和同事们：大家好！今天我非常荣幸能够为大家分享一下我们班级所坚守的“三心二意”，以及如何努力创建一个优秀的班级集体。
首先，我想谈谈“三心”。
所谓“三心”，就是对学生的关心、爱心和耐心。
作为教师，我们的首要任务就是关心学生的学习和成长。
我们要建立良好的师生关系，了解每个学生的兴趣、优点和困难，因材施教，给予针对性的指导。
同时，我们也要对学生充满爱心，给予他们温暖的关怀和鼓励，确保每个学生都能够感受到我们的关爱。
此外，教师还需要有耐心，耐心倾听学生的问题和疑惑，耐心解答他们的困惑，不放弃任何一个学生，让每个学生都能够获得成功。
其次，我想谈谈“二意”。
所谓“二意”，就是追求教学的内涵和素质的提高。
作为教师，我们不能仅仅满足于教授知识，更要关注学生的思维能力的培养和素质的全面提升。
我们要注重培养学生的创造力、创造性思维和创新能力，教学内容要贴近实际生活，关注学生的兴趣和需求。
同时，我们要不断提高自己的教育素养和教学水平，不断学习更新的教育理念和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
最后，我想谈谈如何创建一个优秀的班级集体。
首先，班级要有良好的凝聚力和团结力。
我们要注重班级文化的培养，组织各种班级活动，加强学生之间的交流和合作。
其次，班级要有共同的目标和理想。
我们要激发学生的积极性和主动性，组织班级会议，让学生参与班级的管理和建设，培养他们的责任心和集体荣誉感。
最后，班级要有积极向上的氛围。
我们要鼓励学生互相学习、互相帮助，共同进步。
同时，我们也要树立正面的榜样，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
总之，坚守“三心二意”，创建优秀班级集体，是每位教师的责任和使命。
我们要关心爱护学生，耐心指导他们，同时不断提高自己的教育素质；我们要培养学生全面发展的能力，并创造一个良好的班级氛围和团结的集体。
只有这样，我们才能共同努力，实现班级和学生的共同进步和发展。
班主任工作要“三心二意”
班主任工作要“三心二意”贵州省德江县实验中学：王亚班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
我认为作为一名优秀的班主任在班级管理中应做到“三心二意”。
一、班主任要有爱心“没有爱就没有教育”。
在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
韦唯在《爱的奉献》里也唱道：“在没有心的沙漠，在没有爱的荒园，死神也望而却步……”可见，“爱”是人们心里的呼喊，“爱”更是生命的源泉。
作为一名班主任老师，就应该懂得如何去爱自己的学生，如何与自己的学生沟通，建立一个团结、和谐、健康的班集体。
这就要求班主任老师必须做到以下两点：1．树立以生为本思想。
学生是我们的教育对象，也是班主任的工作对象。
作为班主任应该平等的对待每一位学生，应该随时随地的了解关心自己的每一位学生，不能歧视和排斥，更不能恶意的批评打击。
要在学习生活中树立学生的主体地位，离开了学生，教育就是一句空话，班主任工作也就成了无本之木，无源之水了。
2．爱生如子，给学生以“妈妈”似的爱。
我曾经在贵州省万名骨干班主任培训论坛中写过这句话“班主任工作其实就是一项‘妈妈’工作”。
这个“妈妈”不仅要协调好科任老师之间的关系，处理班级的日常事务，对班级进行常规管理，这个“妈妈”工作中的一个核心内容就是要像“妈妈”一样关爱学生。
这种爱表现为对学生学习生活的关心、对学生吃、穿、住、行的关心；要帮助学生解决青春期面临的心理恐惧和思想烦恼，让学生学会控制情绪和转移情绪；特别是留守生和问题学生，班主任更应有妈妈一样的细心和耐心，做学生的心理顾问和精神依靠。
班主任工作中的三心与三勤
班主任工作中的三心与三勤尚无数据班级是学校教育工作的基本单位。
班主任是班级工作的组织者和领导者。
学校中的大量工作主要是通过班主任去开展，班主任工作能力的高与低，直接影响着学校各项工作的开展和落实，班主任在学校工作中占有极其重要的地位。
凭我多年的班主任工作经验，作为一名合格的班主任，不仅要有较强的组织管理能力，更要具有良好的心理品质和勤劳的工作态度。
做到：“三心”与“三勤”。
一、“三心”：即“信心”、“爱心”、“耐心”（一）信心：是指培养和建设良好的班级风气要有信心。
学生在校生活主要是在班级中度过的，班级成为学生成长过程中的一个重要组成部分。
班级环境对学生的影响是极其重要的。
常言说：“久入芝兰之室，久而不闻其香，久入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”环境可以造就人，也可以改变人。
让学生在团结和谐的班级气氛和积极向上的学习氛围中生活和学习，也就成了每个班主任追求的目标，但这种团结和谐的风气和积极向上氛围绝不会自发地形成，它不仅需要班主任用渊博的学识，高超的教学艺术，高尚的人格魅力，严谨的工作作风和朴实的生活习惯去影响学生，感染教育学生，更需要班主任经过长时间的努力，花费很大精力，做大量工作，克服诸多的困难。
它要求班主任要具有较强的工作能力和丰富的工作经验，要有坚定的工作信心，要坚信自己的能力常抓不懈，百折不挠，在工作中摸索方法，在失败中总结经验，坚定信念，不怕挫折，最终实现理想的目标。
（二）爱心：面对全体同学的学习和生活要倾注全部的爱心。
人们经常称班主任为学生的“严父慈母”，这个称谓就道出了班主任工作的复杂性。
班主任对学生既要严格要求又要细心的照顾。
所以热爱学生是班主任工作必备的一种心理品质。
冰心老人说过，有了爱便有一切。
教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。
班主任只有全身心地爱学生，时时刻刻地眷恋着学生，学生才会有你这个老师。
爱得深、切、诚，才能唤起他奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀与污秽。
班级管理要注意“三心”
班级管理要注意“三心”一、“爱心”是教育学生的基础“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于老师对学生无比的热爱和炽热的心灵中。
”作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子。
对全班学生，无论是家庭富有的还是家庭贫困的，无论他们是品学兼优的好学生，或是令人头疼的后进生，我对他们都一视同仁，对他们爱的公正，爱的让学生信服。
我围绕“爱心就是班级工作的核心”，运用主题班会的形式开展以下几个方面的活动：1，爱心班会的第一个主题是：“这里是你们的家”。
要学生热爱集体。
围绕这个主题，引导学生积极去创建一个优秀的班集体。
（1）让学生分组讨论并写出自己的意见和建议。
（2）在班会上讨论，最后定出“家规”。
（3）每个学生以“中学生行为规范”、“学校学生行为规范”为标准，定出自己的行为规范，且具体写出自己如果违反这些规范，如何来纠正自己的错误。
（4）班干部可以给那些进步慢或违反课堂纪律的同学开“罚单”。
“罚单”的内容大体是：a,为大家唱一首歌；b,为大家讲有趣的故事；c,抄五遍单词（一单元）；d,写一份违纪说明书或者为班级做好事。
（5）以班委为名写出倡议书：“我爱我校，我爱我班”。
并对倡议书的内容质量进行征文评比，让学生从内心深处喜欢我们的学校，喜欢我们的家。
通过这些形式的爱心教育，学生间有了信任感和安全感，以后就用“大家”的基调来处理班级中大大小小的事务，取得了明显的成效。
原因就在于“爱的力量是无穷的”。
2，爱心教育的第二个主题是：感恩教育。
要学生尊师敬长。
（1）心疼自己的父母。
（2）心疼自己的老师。
活动形式：以小品或一封家书的形式来表达对父母或老师的爱。
通过这种活动，让学生明白老师和父母是关心和爱护学生的，是为学生着想的，以此促发学生自觉地严格要求自己。
并且，这样学生在老师的严格要求面前能够了解老师和家长的良苦用心，不会有逆反心理，做到良药不再苦口、忠言不再逆耳，从而收到了良好的效果。
二、教育过程要“细心”有人说班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管理的事却特别多特别细，大至教育教学工作，小至扫把粉笔之类的小事，样样少不了班主任操心，因此班主任应当有一颗纤细如发的心。
做一个“三心二意”的“一流”班主任
做一个“三心二意”的“一流”班主任摘要：班主任决定了一个班级的发展趋势，一位好的班主任，可以影响甚至改变许多孩子的一生。
在近20年的工作实践中，我体会到，要做好班主任，应该做到“三心、二意、一流”。
“三心”指的是爱心、细心、耐心，“二意”是指服务意识和民主意识，“一流”指广泛的交流。
关键词：班主任；三心；二意；一流中图分类号： g622 文献标识码： a 文章编号： 1009-8631（2012）07-0194-01细心是做好班主任工作的必要条件，小学班主任工作很琐碎，很繁杂，学习、纪律、劳动、卫生，方方面面都要管，都要考虑到；孩子的身体、心理、情绪、状态、都要观察，都要注意；特别是孩子们的思想状况，更要时刻关注，我们面对的是活生生的个体生命，不是机器，会按照我们设定好的程序运转。
孩子的思想行为每时每刻都在发生变化，所以我们时刻也不能有一点马虎大意。
一、爱心是做好班主任工作的前提条件，也是教师职业道德的重要内容1.安排任务要细致。
班上的任何一件事都要有人负责，大到纪律、学习，小到门窗、电灯，都要分工明确，落实到人，还要有人监督检查。
俗话说智者千虑必有一失，老师一个人考虑这么多，难免百密一疏，这时就需要发动学生。
我每接一个新班，都会让学生自己给自己找事干，除了民主选举班干部，还要求每个孩子，为班上干一件事，为集体做贡献。
这样一来，纪律、学习、劳动、卫生都有班干部负责，黑板、门窗、电灯、广播、花草、桌凳、电教器材、清洁工具、地面保洁、放学路队，课间活动等等也都有同学管理。
班上每个同学都有事做，都觉得自己对集体很重要，从而都会注意自己的行为。
偶尔班主任不在，班级也能有条不紊，正常运转。
2.观察学生要细心。
班主任老师不能只关注班级表面的现象，更要注重孩子们的思想状况。
每天我们都要细心观察每个学生的精神状态和表情举止，及时发现问题，孩子没精神，可能是生病了，要及时和家长或生活老师联系，学生上课走神了，可能有什么心事，或是家里有事，上课提醒一下，不要简单粗暴的批评，下课应及时找学生谈心，了解情况，帮助开导，解决问题。
做个“三心二意”班主任
做个“三心二意”的班主任班主任是一个班的主心骨，怎么做好班主任是关键的问题。
下面是我通过这次网络培训的体会。
我有幸聆听了教育专家关于班主任工作培训的讲座，这次讲座给了我很大触动，我学到了很多的知识。
刘博等专家的讲座使我耳目一新，受益匪浅。
我对自己的教育工作进行了反思，了解了自己的不足，我要向优秀班主任学习，科学管理班级，教育好学生。
下面是我听讲座的几点体会。
一、班主任要有“三心”即爱心、责任心、童心。
班主任是为学生服务的，对学生要有爱心、责任心。
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。
爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……教二、班主任要有“二意”即提高自身修养的意识，做好学生的表率意识。
学高为师，身正为范。
班主任应不断学习，提高自身素质，适应新时代教育的要求。
学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。
最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生。
三、班主任要善于激励学生。
赏识教育对于班主任工作非常重要，“数子一过，不如奖其一功。
”教师应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。
每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。
孜孜不倦以身作则做好班级工作,匍匐前行汇神凝聚思量本职成效
孜孜不倦以身作则做好班级工作Array匍匐前行汇神凝聚思量本职成效———丹山镇牌坊小学肖波联系电话：1356836010 班主任，一个富有母性含义的词语，从古自今，奋战教育一线的教师无不在探索如何才能做一位合格的班主任、学生尊重和敬畏、能正确引领班集体的人，作为新时代的一位班主任的我，如何能更充分的发挥班主任在班集体的主导地位，同样也是摆在我职业生涯道路上深思的一个问题。
班主任工作。
一个学校整体工作的重要基础部分。
学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
班主任工作的好坏直接关系到学校工作的成效：一、打铁还得本身硬自身基本功不到位，何以谈成效，要想做好自己的本质工作就必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他积极合作的。
二、“将军”般的威信和“慈母”般的爱刚柔并济威信，无论在那个场合，都是直接影响结果的一个重要条件，如果在班上如果作为班主任连起码的威信都没有树立，在学生的眼中更多出现的便是有你无你并无区别，那么就可以想想在开展学校各种工作以及班集体内部工作的结果。
教师要做班集体的将军，“有令即行，有禁即止”。
发挥将军的角色，班主任可以采取如下方式树立威信：一是不断用新的知识完善自己，做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的无知。
学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。
不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
二是加强道德修养，做学生为人的楷模。
做什么事情都得以一个示范者的身份严格要求自己，一句话，自己都做不好，就不用去在别人面前指指点点。
浅谈做好班主任管理工作的“三心”、“四勤”
浅谈做好班主任管理工作的“三心”、“四勤”引言作为学校教育工作中的重要组成部分，班主任工作是培养合格公民和全面发展的高素质人才的关键。
班主任不仅担负着教育教学的重任，还负责着学生思想、生活、心理健康等多方面的指导与帮助。
因此，班主任管理工作需要细致入微，具备高度的责任感、爱心和耐心。
本文旨在探讨如何做好班主任管理工作的“三心”（责任心、爱心、耐心）和“四勤”（脑勤、腿勤、嘴勤、手勤），并通过实践案例分析来总结经验与教训，以期为提升班主任管理能力和学生综合素质提供有益参考。
一、班主任管理工作中的“三心”责任心班主任的责任心体现在对班级整体发展的高度负责，对学生的个人成长和进步负责。
在日常工作中，班主任应明确自己的职责，以班级的整体利益为出发点，制定出科学合理的班级管理制度，并严格执行。
同时，班主任还要关注每个学生的成长情况，及时发现问题，帮助学生解决问题，为学生的成长提供有力支持。
爱心爱心是班主任管理工作的灵魂。
班主任要关心每一个学生，尊重他们的人格和个性差异，关注他们的心理健康和成长需求。
在日常工作中，班主任要用爱心去感化学生，用真诚去关爱学生，让学生感受到班集体的温暖和关爱。
同时，班主任还要善于发现和培养学生的优点和特长，激发学生的潜能和创造力。
耐心耐心是班主任管理工作的必要条件。
在与学生沟通交流、处理学生问题时，班主任需要有足够的耐心，认真倾听学生的想法和意见，耐心解答学生的疑惑和困惑。
在面对学生的错误和过失时，班主任要有包容和理解的心态，用耐心去引导和纠正学生的行为，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
二、实践操作中“三心”的运用案例一：用责任心引导学生自律在某班级中，班主任发现学生自习课纪律较差，影响了班级整体的学习氛围。
针对这一问题，班主任首先制定了严格的自习课纪律规定，并明确了自己的管理职责。
在执行过程中，班主任以身作则，严格遵守规定，同时加强对学生的引导和监督。
经过一段时间的努力，学生自习课的纪律得到了明显改善，学生的学习积极性和自主性也得到了提升。
做个“三心”“二意”的班主任
做个“三心”“二意”的班主任班主任是一个班级的直接教育者、组织者和领导者;是学校对学生进行教育教学工作的得力助手和骨干力量;是本班任课教师之间,任课教师和学生之间的纽带;是学校与社会、家庭相互沟通的桥梁。
班主任在学校全部教育工作中是承上启下、左右联系、相互协调的一个重要环节,他在教育目的的实现,学校工作的实施,教育质量的提高中起着重要的作用。
那么,今天我们应怎样做好班主任工作呢?笔者认为,我们应做个“三心”“三意”的班主任,即做个有责任心、有爱心、有恒心班主任,做个注意学生身心健康,注意指导学生学会学习的班主任。
一、班主任要有高度的责任心班主任的政治思想和道德品质集中体现在对学生的责任心上,这种责任心主要体现在以下几个方面:(一)要对全体学生负责素质教育倡导面对全体学生,但我们在平时工作中,往往只关心优生,而歧视后进生,把后进生放在被遗忘的角落,对优生赞不绝口,而对后进生总是批评、指责,甚至讽刺挖苦,使后进生惶惶不可终日,大大挫伤了孩子的进取心,使他们养成懦弱无能、胆小自卑的性格。
这种工作方法是不足取的,我们在工作中既要关心优生,更应照顾好后进生,使他们也生活在阳关雨露中,感受到师爱,这样做可能会有意想不到的效果。
(二)要对学生的全面发展负责班主任工作是辛苦的,我们每天面临的工作就是备课、上课、批改作业、管理班级。
而且,班主任的待遇与其他教师差距不大,导致部分班主任厌倦了这种重复性的简单劳动,只关注自己所教的学科成绩,导致了学生出现了偏科现象,这严重背离了班主任的工作职责。
我们班主任应该立足现在,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,甘为人梯,为后代着想,为学生全面发展负责,才能无愧于“太阳底下最光辉职业”这个称号。
(三)要对自己的本职工作负责“百年大计,教育为先”,班主任处在教育工作的最前沿,在教好书的同时,还要育好人。
我们要把班主任工作做的有声有色,不能只满足于自己比别的老师早到迟走,而应对本职工作尽心尽责,注重工作最终的效果。
做好班主任工作要有“三心”
做好班主任工作要有“三心”【摘要】班主任是一个班级的领导者，是一个班级的灵魂。
班主任的工作是复杂而艰巨的。
班主任不能仅仅把教育当成自己的职业，更要把它看成像你生命一样的珍贵事业。
班主任只有抱着对学生负责，对班级负责，对学校负责，才能让自己的班主任工作绽放光彩班主任只有对学生工作有耐心和爱心，才能让学生从心里感受并接受老师的爱。
【关键词】爱心；耐心；责任心作为班主任对待学生要有爱心。
班主任最基本的素质是应该有一颗爱学生的心，一种发自内心的爱，只有热爱学生，才能接近学生，做工作才能细致周到。
职业教育不同义务教育，学生要有知识和技能才能吃饭，既要学好知识技能又要学好做人，是当今社会需要。
班主任就必需把自己的全部情感和所有的工作热情寄托在班级管理和建设上，用自己的热情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。
有了爱便有了一切。
爱学生就需要我们尊重学生的人格、兴趣爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度，方式等，后对症下药帮助学生，树立健全完善的人格。
要做到这些，要求我们像一个真正朋友一样，欣赏学生，学会倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
爱心也是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你。
作为班主任我们还要有足够的耐心，对学生的教育和培养要不厌其烦。
每次学生出现违纪现象，我都是不急不躁，先把班干部反映的情况记下来，再找当事人了解情况，然后与学生一起分析问题的性质，造成的影响，对自己带来的不利，今后该怎样注意等等。
作为几十名学生的班主任，我每天都会遇到各种意想不到的劳心伤神的事，而且有些事正是我们在班上一而再，再而三的强调不允许出现的，这时候我们怎么办？还是只能耐心教育，反复交流，增加沟通理解。
老师只要是真心实意为学生好，学生最后还是会理解，会感激，会听从老师的教诲。
职业中专学生正处在青春期，对他们的违规违纪问题，一定要耐心，要细小。
亲力亲为,以身作则,努力做好班级工作
亲力亲为,以身作则,努力做好班级工作作者：陈一飞来源：《科教导刊》2011年第28期摘要文章总结了做好班级工作的八点做法，做好班级工作要班主任亲力亲为，要“动之以情，晓之以理，深入浅出，循循善诱”，并做到持之以恒，宽严结合，平易近人，作风民主，以身作则，确立教育威信，常抓不懈是搞好班级工作的基础。
关键词亲力亲为以身作则班级工作中图分类号：G647 文献标识码：ADo by Themselves, Lead as an Example, Strive to Do Class WorkCHEN Yifei(Jiaxing Vocational and Technical College, Jiaxing, Zhejiang 314036)AbstractThis article summarizes the eight practices of class work to do, do class work require that the class teachers do themselves, to "emotionally moving, convincing people with reason, a simple and motherhood", and be sustained, less favorable combination of approachable style democracy lead by example, establishing education authority, relentless effort is to improve the basis for class work.Key wordsdo by themselves; lead as an example; class work1 良好的开端是成功的一半俗话说，一年之际在于春，一日之际在于晨，有一个良好的开始，就会带动以后工作的开展，学生一到学院报到，我就写了一篇文章，《寄语新学期，哥语新同学》，我提出的班风是：“团结，谦虚，勤奋，求实”。
“三心”打造先进班集体
“三心”打造先进班集体作者：覃小宁来源：《教育界·上旬》2013年第09期面对现代学生的特性，班主任们该如何做好学生的德育教育，该怎样才能管理好班级呢？这就要求班主任要提高自身师德素养，不断地学习新形势下的教育方式方法，最关键的是作为一个班主任必须具备“三心”——爱心、耐心、责任心。
只有具备这“三心”才能做好班主任工作，带出好班级。
一、爱心班主任的首职是育人，要在全面了解学生的基础上，带着一颗真诚的心去爱护每一个学生胜过自己的孩子。
要在心里时刻装着学生，常设身处地地为学生着想，去理解他们，尊重他们。
学生对来自班主任的热爱、尊重、信任是一种需要。
按照马斯洛关于人的需要层次学说，只有当爱的需要满足以后，才能有自我实现的需要，才能向“积极目标不断进取”。
苏霍姆林斯基曾说“教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童”，因为只有热爱学生，才能亲近学生，观察学生，了解学生，才能发现他们各自的潜能，点燃他们的“希望之火”。
尤其是对后进生更是要去热爱。
因为只有爱之深切，才能唤起其奋发向上的勇气、信心与激情，冰释其心底积淀的自卑，大胆去寻找失落的绿洲，奔向健康发展的人生之路。
初三（1）班学生陆某原本是一名后进生，之前他对学习没有兴趣，常违反学校纪律，多次参与赌博。
本人曾多次苦口婆心地劝说，但收效甚微。
原来，陆某来自一个不平常的家庭，他的父亲好赌，这赌已是几十年，可以说家中的生计就是靠赌博来维持的。
不幸的是他的哥哥仅16岁也走上赌博之路。
家中的两个赌徒常把家里的钱物输得精光，一家人饥一顿饱一顿地过日子。
本人了解情况后，没有急于找陆某谈话教育，而是在开学时关切地问他学费准备的情况，当得知他姐弟俩没有一分学费时，我主动地为他们垫付学费，为他买足一个月的饭卡，在平时的日常生活里更是关心爱护，只字不提关于他出现的问题。
得到这样真诚默默地关怀了半个多学期后，陆某的言行逐渐有了改变，出现在他脸上的笑容多了，学习积极努力了，为人处世也变得积极乐观大方起来，更重要的是他开始愿意跟老师同学沟通了，有困难，有苦闷就向班主任诉，甚至把最令他感到自卑的家事跟班主任说。
做个”三心三意“的班主任
做个“三心三意”的班主任——班主任工作总结众所周知，班主任是班级的组织者和管理者，在我看来，班主任的管理工作其实就是一门艺术。
班主任工作是艰巨而又重要，做为一个年轻的教师，从我当上班主任时候起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
平时我起早贪黑，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。
因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的纯真与可爱；我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成长；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己红烛一样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
回想这几年的班主任工作可以用五个字来总结——累并快乐着！作为班主任，我认为必须要具备“三心三意”的品质，“三心”即爱心、耐心、细心；“三意”即服务意识、责任意识、纽带意识。
首先，作为老师，关爱学生是最基本的义务，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们的学习，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。
人们常说爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神；爱自己的孩子是小爱，爱学生就是大爱。
在一个孩子的健康成长过程中离不开父母的关爱、老师的关爱及朋友的关爱。
这些关爱都处处渗透到平时的班主任工作中，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐；遇到天气变化的时候，及时提醒并照料学生们及时添减衣服；为中午有困难不回家吃饭的孩子送去热腾腾的饭菜；遭遇恶劣天气时送独行的孩子回家等等。
总之，学生们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
我认为这些看起来很平常，可是这是作为一个班主任最基本的工作，也正是一个班主任对学生关心和爱心的具体体现。
其次，耐心地对待每一位学生也是作为班主任的最基本职责。
在一个班级中免不了有水平参差不齐不齐的学生。
就那些好学生而言，自然能让班主任省了不少的事，不用太多的费心，可对于那些所谓的后进生和喜欢调皮捣蛋的学生，我们作为班主任往往缺乏耐心，有时还免不了有“恨铁不成钢”的愤恨。
爱岗敬业以身作则做好本职工作
求真务实以身作则做好本职工作——周玉先2009年述职述廉报告公司各位领导、班子成员，大家好：一年来，在公司党委的正确领导下，在支部书记的工作岗位上，水泥杆厂党支部认真学习贯彻公司文件精神，严格履行自己的工作职责，以生产经营为中心，以抓职工的思想工作和宣传教育为重点，深入开展各项工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，以董旭恒经理为中心和班子其他成员一道，较好地完成了公司下达的各项生产指标，班子建设、精神文明建设出现了良好向上的势头，各项工作都在稳步发展。
下面，我就2009年一年来的思想和工作情况作以下述职：一、总体情况汇报：自2007年担任水泥杆厂党支部书记以来，感觉自己在工作中得到了很好的锤炼，理论水平得到加强，政治修养不断提升，工作作风更加务实，能够始终站在杆厂发展的战略高度去思考和开展工作。
在2009年一年多的工作中，忙忙碌碌，感到很累，但是心里感到十分欣慰，因为我们有一个好的领导集体。
班子成员相互尊重，相互理解，相互支持，能够围绕水泥杆厂发展大局，按照各自的分工和职责尽心尽力，尽职尽责地工作，相互配合，协同作战，杆厂的各项工作有了很大的进步和发展，面貌焕然一新，职工队伍的凝聚力、向心力明显增强。
回顾一年多来工作成绩的取得，我深深体会到，作为基层领导干部，首先必须要有强烈的事业心和工作责任心。
我在水泥杆厂工作已经整整九年了，待得时间越长，感到压力也越来越大。
这压力一方面来自组织的信任，组织上把我安排在这里，就要尽力干出工作成绩回报组织；另一方面由于自身业务不够成熟，工作缺乏创新。
但我还是充满自信地面对工作，认真履行自己的职责。
我认为具有高度的事业心和责任心，才能做好工作。
有压力才有动力，有紧张感才有紧迫感。
所以我既然担当了这个职务，就必须对上级领导负责、对杆厂负责，要全身心的投入到工作中，很好地融入到我们这个班子和集体中。
事实证明，杆厂班子集体在公司的正确领导下，在董总的英明指挥下，在全体员工的共同努力，取得了较好的成绩。
用“三心”打造优秀班集体
用“三心”打造优秀班集体班主任是学生学习、生活的组织者和引导者，是整个班级的管理者和经营者，上对学校家庭负责，下对学生负责，是连接学校和学生的桥梁和纽带。
那么班主任要创建优秀的班级集体，进行有效的班级管理是非常重要的。
我个人在这方面做了一些有益的尝试和探索，认为班级管理必须从“心”开始。
一、完善提高自我，赢得学生的“爱心”班主任是学生的教育者、引路人、是他们学习的榜样。
我认为班主任只有赢得学生“爱心”——理解、信任和支持，才能经营管理好班级。
因此，班主任首先要加强自身道德修养，不断完善自我人格，发挥榜样的无穷力量，做好学生的道德风范。
真正走近他们，能设身处地的为他们着想，和他们在一起讨论、学习、说笑，做他们可亲可信的朋友。
这样的班主任会让学生愿意走近，才会赢得学生的“爱心”。
唠叨，事无巨细的管理型班主任尽管很累，却很难赢得学生的喜爱；过分严厉的班级管理，把自己的意愿强加给学生的班主任，同样很难赢得学生的喜爱。
好学生不是靠“管”出来的，而是靠“爱”出来的，优秀的班集体不是靠单纯的“严”出来的，而是靠“理解”培育出来的。
班主任要学会换位思考，理解学生的思想、认识、见解、问题、缺点，甚至是错误。
多倾听，多建议，做学生的知心朋友，让学生愿意把内心的感受告诉你，分享学生的快乐，分担学生的痛苦。
让学生在你的怀抱中感受温暖，在你的肩膀上汲取力量。
真正的师爱是像父母，像朋友，像智者一样的爱，让学生从中有所收获，从中得到快乐。
一旦这种师爱得到了学生的认可，学生在内心也就完全接纳了“老班”，又怎么会厌倦学校，厌倦老师，厌倦学习呢？相反，一味的粗暴管理，强制性的限制学生，缺少和学生的沟通理解，只能使学生从内心产生逆反情绪，消极对待班主任的发号施令。
所以，一个学生的知心姐姐、良师益友型的班主任是讨学生喜爱的。
既然学生的思想问题解决了，班级的根本问题也就解决了。
班主任工作计划容易全面展开了。
二、优化班干部队伍，形成班级的“核心”俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。
以身作则做好班级工作
以身作则，做好班级工作----敬业主题心得体会高中班主任是高中教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是沟通家长和社会的桥梁。
由于高中学生的年龄都在16至20岁之间，他们的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感不成熟的过渡时期，总认为自己是个大人，力求摆脱对成人的依赖，老师在他们心目中的权威降低。
他们不再以老师为中心，不愿绝对服从教师的命令，教师不能再像对初中生那样对他们哄哄吓吓就可以了。
他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制。
所以高中班主任应具备小学班主任一样的慈爱、还要具备初中班主任一样的严肃和大学班主任一样的理性，只有这样，我们才能圆满的完成一个高中班主任的管理工作。
现就我的班主任工作实践谈几点看法：一、树立班主任的良好形象班主任要经常和学生打交道，是学生心目中的一个典范，所以班主任在做任何事情都必须注意自身的一言一行和一举一动。
也就是说，班主任要靠言教，更要靠身教，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教，要时刻注重自身的品格、学识和涵养。
这会对学生起到潜移默化的作用，特别要注意一些小事和细节，如果教师言不雅、行不正，教师就容易失去威信，给班级管理带来不利。
比如，学校要求学生不许穿拖鞋、染发、穿奇装异服等等不规范的行为进教室，老师就要带好头，不然学生就不服。
记得有一天，我脚痛，穿不了皮鞋，只好穿拖鞋进教室上课，学生看到了就说：老师你穿拖鞋进教室了。
仅仅一句普通的语言让我解释了半天，最后总算解释通了，但从中可以看出班主任在学生心中的地位是多么的神圣。
所以班主任一定要注重自尊、自爱、自信、自强，为人师表，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。
由于只担任政治课的教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。
因此，每天早上我总是第一个到教室，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间时间、课外活动总是和学生在一起活动或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
班主任工作需要“三心而行”
班主任工作需要“三心而行”发布时间：2021-04-20T10:31:56.570Z 来源：《文化研究》2021年5月上作者：冯域华[导读] 作为一名普通的班主任，日常要做的事都在重复，有人说，重复的事会让人感到疲倦，可这些对我来说不仅是一种乐趣、一份痴情，更是一种超越了功利之后的愉悦…… 诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
作为班主任的我，虽然过程很累但结果是快乐有价值的。
要当好班主任就要做到“三心而后行”。
三心——爱心、责任心和耐心!广东省丰顺县第一中学冯域华 514347作为一名普通的班主任，日常要做的事都在重复，有人说，重复的事会让人感到疲倦，可这些对我来说不仅是一种乐趣、一份痴情，更是一种超越了功利之后的愉悦…… 诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
作为班主任的我，虽然过程很累但结果是快乐有价值的。
要当好班主任就要做到“三心而后行”。
三心——爱心、责任心和耐心!首先是爱心。
教育的本质是人的教育，其核心是爱。
父母对我们有养育之恩,可称为舐犊情深，是种本能的爱。
老师是传道授业解惑,对学生的爱可谓是园丁之爱,是一种无私之爱。
没有爱就没有教育，爱心是一个好老师的基本条件：恨铁不成钢，爱恨交加，宁给好心，不给好脸。
这是一个好老师博大的真实写照。
我所教的学生各种各样的人都有，多年后，工作在不同行业，可谓是桃李满天下。
出门在外，师生相遇，是一种缘分，能在一起谈理想，谈人生，一杯清茶，一句问候，一番馨语，更是一种幸福。
第11届冯锦甜同学，自小家庭贫困，无心向学，身体素质差，吊儿郎当，是个典型的“三困”人员；我接手这个班一学年来，一直在关注他，对他生活上给予帮助，学习上给予引导，体能上要求其加强锻炼，思想作风上更是严格要求他，做事要积极向上，认真负责，时间长了，造就了他以后人生路途上的强壮体魄及良好习惯，最后考上重点大学，利用扎实的英语基础，与外商合作取得了一定的成绩。