我想(诗朗诵)
《我想》诗歌朗诵原文
《我想》诗歌朗诵原文
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长呀，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望——
蓝天是我的课堂。
我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——
飞到遥远的地方。
不过，
飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量…。
中华经典诗歌朗诵作品适合二年级
中华经典诗歌朗诵作品适合二年级二年级经典诗歌朗诵(一)《儿童诗》我想把鼻子装在蜜蜂上。
带着毛嘟嘟的身体，在花丛中飞舞,闻啊，闻-闻着花中的香气。
我想把小脸浸在溪水里。
随着溪水的流动，看着小鱼的游动，漂啊，漂漂出朵朵美丽的浪花。
放在天空中，看星星月研玩笑，观小鹰小学飞翔。
我要飘啊，飘一-我想把自己化身为种子，在春天的土地上播种。
变大树，绿树成荫，变香花，清香淡雅。
成为大树的根，更是我最大的愿望。
我会伸啊，伸一伸入神秘的世界。
二年级经典诗歌朗诵(二)《雪的话》"吱嘎吱.... "“吱嘎吱嘎....”你听--雪在说话。
雪说些啥呢?细听听,原来，雪在请求:小朋友慢点走,把你的小脚等到春天来了,印留给我一行吧!我是冬孩子,等到春天来了,我好踩着你的小脚印回家“吱嘎吱嘎. .. ."回家回家.... .”你听--雪在说话。
二年级经典诗歌朗诵(三)《温暖》在我的心灵之中,有个地方深不可测,竟从未所问,你是那希望之火,为我照亮我的前程，照晓着希望,在海个黑的夜里, 挂的是您,海个寒冷的夜晚,是您给我无尽的温暖,天空下起雨了,每个雨滴都在述说。
母亲是一艘大船载着我驶向大海追寻生命的奥秘去探索世界的神奇是一座高山蕴藏着万物哺育我成长强壮我的身心母亲是一曲动人的歌带着我云游四方用她那优美的曲调颂吟着祖国的历史。
优美诗歌朗诵稿(通用15首)
优美诗歌朗诵稿（通用15首）优美诗歌朗诵稿 1炎炎的烈日当空，只有，知了，知了在如火的空气中，一声声的回音，一条条接近枯竭的河床，一朵朵快枯萎了的鲜花，不见人影的路上，一切的一切都在渴望着，可是，当你拥有我的时候当我流在你的河床，没能感受到你的留念，我一路流亡流向一个，一个渴望着我的，爱，我让花儿更加的美丽，我让一个个渴望我的`都有生机，可是，我渴望能留下我的，却没有一个，我不能停止流动，我依然寻找热爱我的穿越着，一个个渴望的，有放我离开的，渐渐地，我流动越来越困难我以没有了寻找热爱我的，穿越一切的力气，河床有在渴望着我花儿有在低着头不敢抬头看着我，知了，知了，有一声没一声地叫着，忽然，我醒悟了它们都挽留了我，也都还在渴望着我，只是我的力量很渺小，渺小，我激动着我不甘着我还想去穿越那渴望我的，还有我想去找的热爱，轰轰隆隆的雷声，在召唤着我，我一跃而起满天都是我笑开的花滴。
优美诗歌朗诵稿 2鸟在家乡如一朵蓝色的花或者石头，花和石头你从河流滴落中吹起一阵新鲜久远的风，月亮像美丽的村庄使我旧情难忘在亲人手中成熟谷物长出一杯解救万物的良方，这是一味大地和水的歌谣，让苦难走在酒上享受生活，山梁上定会空无一人那流浪是否独自一人常把远方回想，一片只留给我片刻幸福的云，也许我一辈子也不会将你看清我将在孤独中抱住一棵沉默的树干，埋葬我的泪水，沉默在我内部默默包扎着荒凉的伤口，温暖的灰取走马厩之灯我今夜难以入睡是因为内心荒凉过黑暗的伤口，我满怀城市的毒瘾和疾病，我两手空空，执笔诗歌的手指握不住一颗灰尘的'泪，掌灯的人来到这面贫穷的山坡时我在夜里看护庄稼，承受巨大失败和痛苦的一轮镜圆的月在照耀，你打算用什么办法像花环一样将它戴在头上，一枚冷星在荒野上行走，落下寒光的地方那就是家乡我的自由的尸体在大地躺卧而平坦，是泥土的，再次开始云朵经过的地方，开满了花朵优美诗歌朗诵稿 3如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗，每一个字都是一颗星，像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的`晚上，柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动，谁不喜欢春天，鸟落满枝头，就像星星落满天空，闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧，去寻求星星点点的希望，谁愿意一年又一年，总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在头上，谁愿意，看着夜晚冻僵，僵硬得像一片土地，风吹落一颗又一颗瘦小的星，谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火，涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候——升起，去照亮太阳照不到的地方。
歌颂学校的诗歌朗诵稿（精选8篇）
歌颂学校的诗歌朗诵稿在平凡的学习、工作、生活中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。
那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编为大家整理的歌颂学校的诗歌朗诵稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
歌颂学校的诗歌朗诵稿篇1时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，时光的脚步又把46个年头送到我们面前，现在的我已经没有深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅；让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。
我不曾读书破万卷，也还没有走遍祖国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。
我只是千万教师中的一名新兵，就像星辰属于夜空，草木属于大山。
初登讲台的我，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里，怎能不让人慨叹万千，有多少老师为了教育事业披肝沥胆。
传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，文明因此而前进，让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。
而今，发扬传统，在务实中前进；与时俱进，在创新中发展。
多少个黎明，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，踏着晚霞回还。
滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。
宇宙无边，人生有限。
今生作为一名教师，还有何志何愿？只希望在辛勤工作之后，能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。
青春不悔，生命无憾！总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节的誓言！我要教会学生：学真理，不欺、不瞒、不骗；用真情，不腐、不烂、不酸；似真金，不熔、不化、不软；做真人，不疯、不癫、不懒。
理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。
做为一名青年教师，我一定做到：不浮、不虚、不假，用真诚；不媚、不谀、不谄，讲真言；不炫、不妄、不夸，有真学；不骄、不躁、不馁，是真干。
儿歌《我想》优秀教案
儿歌《我想》优秀教案儿歌《我想》优秀教案（精选6篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的儿歌《我想》优秀教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
儿歌《我想》优秀教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文2、能抓住重点句理解诗歌的内容，大胆想象，充分表达3、体会作者对大自然的热爱，对美好生活的追求教学重点：理解课文内容，大胆想象，训练发散思维教学难点：展开丰富的联想，自由表达并创作教学过程：一、导入1、同学们，我像你们这么大的时候，经常听一首歌，今天我把它带来了，你们想听吗？（播放歌曲《种太阳》）师：美好的愿望总能引起我们无穷的幻想。
窗边有个小姑娘常常托着下巴，甜甜地想，她在想什么呢？2、展示小诗：白天的太阳多红多热，是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多明亮，是不是有面镜子挂在天上？夜空的星星闪烁金光，是不是仙女把珍宝镶在天上？（a.师生合作读 b.学生齐读）师：你们的小脑袋里是不是和她一样有许多想象、幻想，说出来和大家一起分享。
（学生自由畅谈）二、新知1、学生互相读文师：文中的小作者一定特别想让你知道他的愿望，现在就跟你的小搭档读一读，千万别让他失望，如果你认为你的搭档读得很棒，就竖一竖大拇指。
2、师配乐朗读师：听你们读得那么尽兴，老师也想读读，大家同意吗？希望大家能够闭上眼睛想象仿佛看到了什么？（学生自由表达看到了什么）3、学生带感受练读课文4、学习第一小节（师：谁愿意把第一个美好的幻想与大家分享一下？）a.生读，生评b.自由读文c.学生自由畅谈读后感受d.带感受练读前两句e.指名练读（师：随着风儿悠荡，悠得真轻、真美多美啊，像神仙一样…… ）f.师读后两句，生谈听到了什么g.带感受练读该句h.引导背诵该小节5、学习第二小节a.生读，生评b.自愿读文（师：谁还愿意把自己的感受读出来）（师：感觉到你长大了）c.抓住重点句“伸进湿软的土地，汲取甜美的营养”（师：这是被春风拂过，春雨滋润的土地）d.齐读“长啊，长”（师：我仿佛看到了你们就是柳树的根须，正在蓬勃生长）e.引导背诵该小节6、学习第三小节a.带感受齐读b.默读并质疑c.讨论“为什么说蓝天是我的课堂？”d.愿意朗读的学生齐读7、学习第四小节a.师生合作读文b.思考：遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？（提示：我要飞到宇宙，探索宇宙的奥秘。
诗歌朗诵稿(精选多篇)
詩歌朗誦稿(精选多篇) 第一篇：詩歌朗誦稿:我想飞詩歌朗誦稿朗誦題目:我想飛背景音樂:悲哀的結束、brightne、新鴛鴦蝴蝶夢、龍的傳人內容: 有時我是一只龙中鸟从早到晚啄著米粒握紧四周的柵栏总是沉默不語有時有時我踮起脚跟站成一只企鵝伸出不夠长的颈項眺望远方啊我真的在想我好想学习从笼中走出來去怀抱无限宽广的人生我想做那天空上的星星在深沉的长夜散发柔美的光芒散发无暇的愛我想做那展翅高飞的孤鷹在苍茫的旷野舞出傲人的风骨舞出心里的的渴盼我想做意志坚定的蜘蛛虽然处于阴暗角落卻耐心的编织它引以為傲的网无论狂风暴雨的摧残永不停歇永不停歇就像那為了成就美梦勤劳一生的人們我想拾起灰姑娘的玻璃鞋拾起希望我想挥舞唐吉诃德的剑挥出道路我想高举李白的酒杯痛饮豪情(唱新鴛鴦蝴蝶夢)我想飞飞長江欣賞三峽的俊秀飞到黃河俯瞰黃沙滾滾飛向万里长城怀抱伟大的大中华我想飞飞离生活的公式投入无尽的穹苍搭一座爱的長桥伸出友谊的双手和世界交个朋友握住幸福的源头体会生活中的一點一滴忘卻心中的恐惧走出惧怕的巢穴我想听我想看我想做我想飞啊現在我只想跳脫英数理化的纷争人情是非的困拢走进属于自己的天空那是我小小的世界我想拋开一切奔向大自然的怀抱在那里我可以跨巷時空的虹彩看一看天有多高海有多深听一听风的呼唤河的笑语那是我自己的天空那是我小小的世界第二篇：红歌比赛主持人稿男: 各位同学合：大家好！女：欢迎你们来到华北电力大学经济管理系mmd主办的“灼灼红音抒”纪念建团90周年红歌pk赛的现场，在这里，让我们尽情展示风采，咏歌交朋友，以表达我们对党和伟大祖国的热爱！男: 90年前的五月，伟大的中国社会主义共青团宣告成立女：90年来，火红的团旗在中华大地迎风飘扬男: 鲜红的团徽，历经90年的风雨洗礼，更加鲜艳更加夺目女：庄严的团徽，经过90载的锤炼，更加坚强更加神圣男: 九十年峥嵘岁月党从胜利走向强大女：三十年改革开放党从贫弱走向富强男: 今天，我们隆重集会，用最美好的乐曲颂扬党的恩情女: 今天，我们欢聚一堂，用最真挚的歌声唱响我们对祖国的祝福男：让我们唱起动听的歌曲，一起走进爱的世界第三篇：热爱祖国红歌赛朗诵稿男：大风泱泱大潮滂滂女：洪水图腾蛟龙烈火涅槃凤凰合：文明圣火千古未绝者唯我无双和天地并存，与日月同光男：从盘古劈开了天地到中华奠定根基岁月淘沙磨洗不掉上下五千年的源远流长女：信步三百米甬道六十一年阅尽沧桑社稷千秋祖宗百世几多荣辱沉浮几度盛衰兴亡男：缅怀漫漫岁月凝聚缕缕遐想踏过民族苦难历尽变革风霜烽火硝烟江山激昂挽狂澜于既倒撑大厦于断梁女：铁肩担起五岳脚跨九曲黄河文明圣火高擎世纪风云穿越自强不息厚德载物春风又绿神州华夏再沐朝阳男：万物饱含汁液，长城卧在山岗阅尽千帆后你带着睿智的眼光。
适合3分钟的诗歌朗诵
适合3分钟的诗歌朗诵诗歌是抒发情感的一种文学体裁，下面请看小编带来的适合3分钟的诗歌朗诵！欢迎参考阅读！适合3分钟的诗歌朗诵1、《相信未来》当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，请坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命2、《朗诵者之歌》（一）我想知道为什么晨风吹醒大地露珠就会睁亮晶莹的眼睛谁能告诉我为什么月光挥舞清纱夜空就会点燃满天的星星我想知道为什么蓝天飘飞白云山川就会荡起遥远的歌声谁能告诉我为什么太阳对着雨雾微笑彩虹就会飘舞七彩的衣裙我想知道为什么海天遥隔的思念在月光下就会格外温馨谁能告诉我为什么漫天飞舞的雪花落在树枝就变成一种精神我想知道为什么打开灵魂的窗户起伏的心潮就难以平静谁能告诉我为什么思绪飞向远方往昔的回忆就变得年轻让我来告诉你，朋友，因为我们的声音把文字的琴弦拨响美妙的情感就叩击我们的心襟让我来告诉你，朋友因为我们的心灵让艺术的灵魂在舞蹈精神的家园就遍布绿树浓荫！（二）我们从泥土的芬芳中走来借着竹简和甲骨文的幽光照亮象形文字的神奇领略金木水火土的风采！我们从诸子百家的卷册中走来跟着先人踱出的方步寻觅唯物论和辩证法的河床把天地君亲师一一叩拜我们从春秋战国的鼓点中走来顺着千军万马的足迹凭吊合纵连横的血色黄昏在文韬武略的传说中感怀！我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来踏着河山一统丈量出的豪迈把人心的向背砌进万里长城在帝王将相的风云际会中感慨！我们从唐诗宋词的墨香中走来举着盛满葡萄美酒的夜光杯听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白我们从元曲羌笛的音韵中走来望着古道西风中摇响的风铃总也唤不回天涯孤旅的断肠人失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！我们从明清小说的情节中走来跋山涉水，一座座险峰留在身后穿街走巷，一场场梦幻化为云烟，登堂入室，一群群狐仙置之度外！我们从“五四”的白话文中走来穿过十里洋场的拥挤和喧嚣驻足山乡小镇的店铺和客栈在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁！我们就这样一路走来走进文学的殿堂，走进声音的精彩在心灵与心灵的撞击中我们自有我们的情怀！我们就这样一路走来踏上灵魂的净土，踏上艺术的舞台在情感与情感的对话中我们自有我们的气概！（三）我们朗诵高山缭绕的云雾就飞向远方我们朗诵云雾幽深的峡谷就豁然开朗我们朗诵江河飞舞的浪花就欢声歌唱我们朗诵浪花沉默的风帆就张开翅膀我们朗诵太阳嫩绿的禾苗就焕发荣光我们朗诵禾苗收获的季节就走进辉煌我们朗诵月亮徐徐的清风就阵阵飘香我们朗诵清风沉静的夜色就柔美芬芳我们朗诵蓝天清脆的鸽哨就凌空鸣响我们朗诵鸽哨和平的福音就传向四方我们朗诵鲜花轻盈的蜜蜂就辛勤奔忙我们朗诵蜜蜂饱满的种籽就播撒希望我们朗诵田野深厚的土地就爆发力量我们朗诵土地旺盛的`生命就蓬勃成长我们朗诵森林呼啸的松涛就澎湃激荡我们朗诵松涛林间的百鸟就鸣唱着梦想！我们就这样朗诵着走过昨天，走到今天在诗韵美文的字里行间放飞心情在人生春秋的大道上荡气回肠我们就这样朗诵着走过岁月，走过风雨在山重水复的旅途上一路歌唱让心路历程洒满五彩的阳光（四）你带着黑土地的渴望朗诵着白桦林和冰凌花长长的滑雪板飞过溅起白玉兰和野蔷薇的清香！你带着草原的向往朗诵着蓝天和白云悠悠的马头琴在小道旁响起飘过来美酒和奶茶的芬芳你带着浩瀚沙海的狂放朗诵着风暴和骄阳跋涉者的脚印一路延伸胡杨的精神把心中的绿洲照亮！你带着椰风柳韵的柔肠朗诵着沙滩和海浪铺天的渔网撒下一腔憧憬海螺的号声里鱼虾满舱你带着江南水乡的悠扬朗诵着棉海和谷场古老的水车转动美丽的传说淡蓝的炊烟升起地平线的朝阳你带着皇城宫殿的灵光朗诵着华表和广场深沉的思索留在龙辇古道睿智的眼睛把青铜器擦得锃亮你带着经济特区的梦想朗诵着改革和开放急匆匆的人流和时间赛跑流光溢彩的夜空闪烁个性的飞扬你带着异国他乡的昂扬朗诵着思念和倜傥惆怅的回忆翻阅拼搏的岁月风雨兼程走进人生的课堂我们就这样朗诵着走过昨天，走到今天我们就这样朗诵着走过岁月，走过风雨在诗韵美文的字里行间放飞心情在人生春秋的大道上荡气回肠在山重水复的旅途上一路歌唱合：让心路历程——洒满——七彩的霞光。
诗歌朗诵《我希望》稿件
诗歌朗诵《我希望》稿件1. 我想要林妙可《我盼望》诗朗诵的稿件我盼望天上的星星越来越亮，人住的饭房子各式各样全世界都不打仗，全部的小孩都能吃饱，还能穿上好看的衣裳我盼望书包变得越来越轻，每人都有一个智力魔棒同学们都很友爱，还能每天遭到老师表扬我盼望想玩就玩，想唱就唱穿上带弹簧的衣鞋子，在阳光下奔跑，一步跨过大河登上山岗我盼望我有千百个盼望，我要坐上月亮小船飞呀！飞呀！去查找实现我的盼望扩展材料： 2021年6月1日林妙可参与中心电视台“六一”大型晚会《和祖国一起成长》，和傅薪洁一起表演主题故事《申博大使傅薪洁的故事》，其中林妙可朗诵诗歌《我盼望》。
《和祖国一起成长》晚会由鞠萍、董浩、红果果级黄炜掌管，晚会表演多种形式，不只体现了党和政府以及社会各界对广阔少年儿童健康成长的高度关注，同时也表达了每一代少年儿童的成长都和祖国的命运息息相关的深刻主题。
参考材料：百度百科-林妙可参考材料：百度百科-和祖国一起成长。
2. 我想要林妙可《我盼望》诗朗诵的稿件我盼望天上的星星越来越亮，人住的饭房子各式各样全世界都不打仗，全部的小孩都能吃饱，还能穿上好看的衣裳我盼望书包变得越来越轻，每人都有一个智力魔棒同学们都很友爱，还能每天遭到老师表扬我盼望想玩就玩，想唱就唱穿上带弹簧的衣鞋子，在阳光下奔跑，一步跨过大河登上山岗我盼望我有千百个盼望，我要坐上月亮小船飞呀！飞呀！去查找实现我的盼望扩展材料：2021年6月1日林妙可参与中心电视台“六一”大型晚会《和祖国一起成长》，和傅薪洁一起表演主题故事《申博大使傅薪洁的故事》，其中林妙可朗诵诗歌《我盼望》。
《和祖国一起成长》晚会由鞠萍、董浩、红果果级黄炜掌管，晚会表演多种形式，不只体现了党和政府以及社会各界对广阔少年儿童健康成长的高度关注，同时也表达了每一代少年儿童的成长都和祖国的命运息息相关的深刻主题。
参考材料：百度百科-林妙可参考材料：百度百科-和祖国一起成长3. 那里有诗朗诵《盼望》的诗文盼望作者：王平久（奥委会文化活动部处长）牛牛（四川成都电视台导演）水木亚丁潘月剑陆斌钟珊朗诵：月光轻吟秋剑朗诵：（男）历史永久也不会遗忘这个惊心动魄的夏季，英雄的四川人民是怎样打败了地震灾难的肆虐，滑坡的危害和风雨的攻击，他们在突如其来的大自然灾害面前勇敢抗争！挺起腰杆，一方有难八方援助；万众一心抗震救灾，体现了我们民族的宏大精神！演绎了一场可歌可泣的动人事迹！生死不离永不放弃[男]当天空得到漂亮，你的梦失落在哪里？无论你在哪里，我都要找到你信任生命肯定能制造奇观你的呼喊就刻在我的血液里黑夜中看不到你，你却依旧痛在我心里无论你在哪里，我数秒等你的消息信任盼望还在，无论如何都要找到你我们用双手筑成你回家的路基生死不离永不放弃无论有多么苦痛也不哭泣彩虹肯定会在风雨后升起哪怕一丝盼望也是我全部的动力生死不离永不放弃无论你在哪里我们都生死不离等待明天站起爱的传奇无论你在哪里，我都要找到你！情比血浓[女]我的身上肯定流淌着你的血不然我怎样感遭到和你一样的痛在我的身上肯定有着相同的脉动犹如手足的牵连这份情比血还浓你的眼中全部哀痛我都读懂不然我怎样感觉到心情一样的重在每个人心中肯定有着最深的感动是天地之间的真爱这份情比血还浓在这一刻让我们伸出手用爱撑起一片天空不管多么遥远不管是熟识生疏困难时辰我会把你放心中兄弟姐妹在这一刻伸出手用爱撑起一片天空重建我们的家园不管多么遥远不管是熟识生疏困难时辰我会把你放心中情比血浓！绿军衣[男]是谁挺身而出遮挡着风雨是谁雪中送炭捧来了寒衣不用去问也不用说在百姓眼里是那一身身绿军衣是谁日日夜夜把灾难抗击是谁前赴后继把暖和传递谁最可爱谁最亲热在百姓心中还是那一身身绿军衣啊灾难无情人间有爱震灾让我们的心愈加分散啊灾难无情人间有爱子弟兵和老百姓永久在一起战士的军衣[女]战士的军衣经过狂风暴雨的洗礼给予了生命簇新的意义战士的军衣为大娘挡过风雨为孩子暖过身体绿色的身影人们都牢记在心里风雨冲刷不了青春的颜色灾难中更显出奉献的功绩战士是军衣啊哪里有危难在哪里消失哪里有险情哪里就有你这就是当年的红军啊我们深深感动：由于望见了你我们深深感动，我们满怀敬意战士的军衣……风雨里走来党的人[男]蜀水流来巴山青风雨里走来党的人人间难免起灾害灾难无情党有情风雨里走来党的人抗震救灾来指引问寒问暖问冷热亲切关怀一家亲啊——灾难无情人有情万众一心经风雨灾难无情党有情党的恩情暖人心我们站起来[男]像群山挽起臂膀像江河连着大海在灾难面前我们团结一心站起来！站起来！站起来！英雄的国家继往开来不屈的人民有英雄气概泰山压顶腰不能弯万众一心抗震救灾像群山挽起臂膀像江河连着大海抬起头来挺起胸膛我们仰头站起来！与爱同行情暖人间[女]一次次有力的牵手我们紧握彼此暖和一颗颗爱心的传递那都是感人的画面一声声嘹亮的歌声那是我们不屈呐喊一片片真情的流淌都是一回族心灵缠绵再大的灾难也吓不倒我们总有一种情怀天地可鉴再大的困难也难动摇信心却有一种情怀动地感天！地震无情同胞有情灾难无情人间有爱灾难已去愁绪已散与爱同行情暖人间重建美妙的家园[男]或许突然降落的灾难使你得到了家园但是那首暖和的歌谣却还在我们心头回旋或许突如其来的灾难使你得到了亲人那些熟识的身影和笑脸也照旧在你我的心间风雨中有双向你伸出的手顺境中有向你献出的暖和苦痛中有向你走来的脚步困难中有向你传递的情感灾难压不跨铁打的汉风雨里我们仰头并肩万众一心万众一心重建我们美妙的家园英雄的土地[男]当风暴从肩头渐渐滑落双手又捧起了春天的新绿当烟尘从脚下悄悄退去我们心中飞出五彩的旋律经受了多少灾害磨练经受过多少曲折坎坷青山依旧雄伟江河依旧壮美废墟上将会将站起新的楼宇天涯的那道彩虹会愈加漂亮听吧！山间传来了动人的歌声看呐！田野怒放的花朵多么绚丽让我们重新开头让我们超越过去这里是我们可爱的家园这就是我们英雄的人民英雄的土地（我在网上找的视频，你也可以看一下）。
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《我想》
幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》设计意图:我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。
学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。
目标:1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
3、感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动重点:理解、掌握诗歌的内容。
活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。
准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。
过程:一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。
1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗?幼:森林。
师:你们想去吗?幼:想。
师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗?幼:准备好了。
师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。
)2.出示小动物，感知诗歌内容。
师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗?幼:漂亮。
师:请小朋友告诉老师，森林里有什么?幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗?幼:会。
师:好，请你跟小象打招呼。
幼:小象，好。
小象:小朋友，好。
师:小朋友，你们喜欢小象吗?幼:喜欢。
师:哦，请问你为什么喜欢小象呢?幼儿自由回答师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗?幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?幼儿自由回答师:小朋友都很棒。
师:如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。
(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗?幼:想。
师:好，请小朋友跟蔡老师说一遍"如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手"。
小学生小诗歌朗诵
1《小河》（薛林）小河，唱着激昂的歌儿，自山谷中奔来。
我问：去哪里?她说：大海。
2《打开小窗》（严友梅）我不知道阳光从哪儿来，当我打开小窗，阳光扑了个满怀。
3《天和海》（张歧）蓝色的雾，蓝色的云；蓝色的波纹，蓝色的潮声。
无边的海，像一面大玉镜，映着天，天变蓝了；映着鸟，鸟也变蓝了。
仰头看，天变成了海。
那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。
4《其实，我是……》（金波）其实，我是一条鱼。
当我跃入水里，自由地畅游时，我想这样告诉你。
其实，我是一只鸟。
当我攀上山顶，有云从耳边拂过，我想这样告诉你。
其实，我是一棵树。
当我走进大森林，享受着自由的呼吸，我想这样告诉你。
5《如果我是一片雪花》（金波）如果我是一片雪花，你猜,我会飘落到什么地方去呢？我愿飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
我愿飘落到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。
我更愿飘落到妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。
下雪的天气很安静，我在静静地倾听，啊，我听见了，听见了，听见了下雪的声音。
是什么样的声音？像小鸟飞？像微风吹？噢，不对，不对，那声音真美！下雪的声音像一首歌，在我心中回响；还有一幅图画，在我梦中闪亮。
我听见雪花引领着春天来了，她的身后是春天的鸟语花香。
7《为什么喜欢彩虹》（日）坂房枝为什么喜欢彩虹？，彩虹像梦一样虚幻，喜欢它的虚幻。
为什么喜欢天空？天空无止境的高阔，喜欢它的高阔。
为什么喜欢云朵？云朵形状变化微妙，喜欢它的微妙。
为什么喜欢夜晚？夜晚宁静神秘，喜欢它的神秘。
房檐上的积雪化了，春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙，啄木鸟飞来飞去，在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临9《海上的风》（刘饶民）海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花。
海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲。
小学生诗歌朗诵大全
小学生诗歌朗诵大全小学生诗歌朗诵大全小学生诗歌朗诵大全（一）：1、《祖国妈妈》您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光2、《冬思》秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
你为何要在秋天枯萎？你为何不？我多期望有一天，走在树旁不再有落叶。
我多期望有一个地方，树常年是绿色的。
我喜欢绿色，更喜欢那绿色的世界。
3、《歌唱祖国》我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。
4、《祖国，感谢您》祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖国母亲！5、《校园早晨》风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了6、《母校》伟大的母校，您是春天的太阳，慢慢升起，让我们有了温暖，我们被您感动，我们因您而骄傲。
现代诗歌朗诵(32首)
现代诗歌朗诵（32首）现代诗歌朗诵1《我爱这土地》艾青假如我是一只鸟，我也就应用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……现代诗歌朗诵2《这也是一切》舒婷不是一切大树都被风暴折断；不是一切种子都找不到生根的土壤；不是一切真情都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想都甘愿被折断翅膀。
不、不是一切都像你说的那样！不是一切火焰都只燃烧自我而不把别人照亮；不是一切星星都仅指示黑暗而不报告曙光；不是一切歌声都只掠过耳旁而不留在心上。
不、不是一切都像你说的那样！不是一切呼吁都没有回响；不是一切损失都无法补偿；不是一切深渊都是灭亡；不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；不是一切心灵都踩在脚下、烂在泥里；不是一切后果都是眼泪和血印，却没有表现出喜悦。
一切的此刻都在孕育着未来，未来的一切都源于昨天。
期望，而且为它斗争，请把这一切放在你的肩上。
现代诗歌朗诵3《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地挥了挥手，告别了西边天空的云。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波浪中美丽的影子在我心中荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹在漂浮的海藻中碾碎，沉淀出彩虹般的梦。
寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满载一船星光，在星光的灿烂中歌唱。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
现代诗歌朗诵4《乡愁》余光中小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头之后呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而此刻乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头现代诗歌朗诵5《天问》余光中水上的霞光呵一条接一条，何以都没入了暮色了呢？地上的灯光呵一盏接一盏，何以都没入了夜色了呢？天上的星光呵一颗接一颗，何以都没入了曙色了呢？我们的生命呵一天接一天，何以都归于永恒了呢？而当我走时呵把我接走的，究竟是怎样的天色呢？是暮色吗昏昏？是夜色吗沉沉？是曙色吗耿耿现代诗歌朗诵6《抉择》席慕容假如我来世上一遭只为与你相聚一次只为了亿万光年里的那一刹那一刹那里所有的甜蜜与悲凄那麽就让一切该发生的都在瞬间出现吧我俯首感谢所有星球的相助让我与你相遇与你别离完成了上帝所作的一首诗然後再缓缓地老去现代诗歌朗诵7《前缘》席慕容人若真能转世世间若真有轮回那麽我的爱我们前世以前是什麽你若曾是江南采莲的女子我必是你皓腕下错过的那朵你若曾是逃学的顽童我必是从你袋中掉下的那颗崭新的弹珠在路旁的草丛中目送你毫不知情地远去你若曾是面壁的高僧我必是殿前的那一柱香焚烧着陪伴过你一段静默的时光因此今生相逢总觉得有些前缘未尽却又很恍忽无法仔细地去分辨无法一一地向你说出现代诗歌朗诵8《盼望》席慕容其实我盼望的也但是就只是那一瞬我从没要求过你给我你的一生如果能在开满了栀子花的山坡上与你相遇如果能深深地爱过一次再别离那麽再长久的一生不也就只是就只是回首时那短短的一瞬现代诗歌朗诵9《一棵开花的树》席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身後落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心现代诗歌朗诵10《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我期望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
幼儿园大班语言教案《我想…》含反思
幼儿园大班语言教案《我想》含反思幼儿园大班语言教案《我想》含反思「篇一」【活动目标】1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2、学习创编诗句，感受创想的乐趣。
【活动准备】动物图片PPT、动物卡片。
【活动过程】一、观察动物图片。
1、师出示小象图片：瞧，他是谁？（小象）你觉得小象身上的什么地方最好玩？（小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。
）师：为什么？（它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。
）师：看见小象，我想有个长鼻子，和它用鼻子握握手，来，我们一起握握手。
师幼共同表演“握握手”。
2、师出示小猴图片：小猴也来啦！它有一条长长的尾巴，真的很好玩。
如果你也有一条长尾巴，你想用长尾巴做什么？幼儿自由回答，教师点评。
幼：可以倒挂在树上。
幼：和小猴的尾巴拉拉勾。
师：看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。
来，我们一起拉拉勾。
3、师出示小鹿图片：看，小鹿的头上长着什么？幼：角。
师：对！小鹿头上的角有个好听的名字，叫犄角。
如果你有犄角，你想干什么？师：看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。
来，我们一起顶顶牛。
师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。
二、学习朗诵诗歌。
师：有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》，一起来听一听。
教师示范朗诵第一遍。
（音乐+诗歌+动作）师：你听到了哪些好听的句子？幼儿自由回答，教师点评。
师：你们听得真仔细。
我们一起一起用好听的声音来念一念这首好听的诗歌，小朋友可以边说边做动作。
师幼边做动作边学诗歌。
师：现在我们小朋友都已经学会这首诗歌，你们的本领越来越大了，你们可真棒，我们表扬一下自己吧！现在，请你轻轻地起立，去找一个好朋友，找一个空地，一起来演一演。
三、创编诗歌。
1、教师出示袋鼠图片进行创编示范。
师：刚才你们的表演太棒了，有很多小动物都被你们吸引来了，他们也想来玩这个游戏。
瞧，谁先来啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用来干什么？（坐进去，和袋鼠捉迷藏，藏东西。
小学生诗朗诵《我想对爸爸妈妈说》
我想对爸爸妈妈说
夏琪：爸爸，妈妈，
你们想我吗？
我好想好想你们啊！
合：我们好想好想你们啊！
夏琪：我想爸爸带我去游乐园。
占嘉怡：我想妈妈帮我梳漂亮的头发。
占樟：我想爸爸检查我写的作业。
占翘：我想妈妈看看我画的画。
夏琪：很小的时候，
爸爸妈妈去了外地，
只有爷爷奶奶陪着我，
帮我穿衣系鞋带。
合：我却总是不明白，
为什么爸爸妈妈不能回来？
占嘉怡：过年了，
爸爸送我新玩具，
妈妈送我新衣服，
全家人团团圆圆多欢快！
合：我却总是不明白，
为什么年一过完他们就又要离开？
占樟：爸爸像太阳，
妈妈像月亮，
我就像一颗闪闪的星星，
太阳、月亮、星星是一家。
合：我却总是不明白，
为什么一家人不能天天在一起？
占翘：我上小学了，
爷爷奶奶对我说，
爸爸妈妈最爱我，
学校老师对我说，
他们外出打工，
是为了让我们过上幸福的生活！他们走南闯北，
是为了把祖国建设得更加美好！合：哦，我明白了！
夏琪、占嘉怡：
爸爸，妈妈，
如果你们爱我，
就要多多地爱惜身体！
占樟、占翘：
爸爸、妈妈、
如果你们爱我，
就要多多地注意安全！
合：我们都会乖乖地
乖乖地认真学习，
乖乖地等你们回来，
用我们优异的成绩向你们汇报！我们就是幸福吉祥的一家人！。
诗歌朗诵稿汇总_诗歌朗诵稿
诗歌朗诵稿汇总中华经典诗文朗诵蜀道难李白噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
青年教师朗诵稿2篇青春不悔,生命无憾时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
毕业生晚会诗歌朗诵2篇岁月如歌废原/ 一像一阵风吹过黎明的笙箫在凌晨弹唱希望的天籁一种坚韧的意志从岁月的歌声里长出羽翼像一只翱翔的雄鹰拍打着搏击广褒的海天在视线望不到的地方埋葬天空的忧伤岁月的歌声响彻时空刹那永恒醉倒不归路上的相思与爱的奉献诗朗诵这一刻我们的泪眼朝着一个共同的方向一个名叫汶川的地方一阵大地剧烈的颤抖撕裂了我们的胸膛无法抑制的泪流挂满了中国的脸庞多少亲人啊在地动山摇的瞬间骨肉分离家毁人亡多少孩子，从得救的那一刻起变成了孤儿失去爹娘多少个鲜盛世中华朗诵词看盛世中华，展辉煌成就矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光照亮前行的道路。
我们在星光灿烂下倾听时代的钟1/ 10声。
我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光。
** 年弹指一挥间，** 年，中华大地历经沧桑巨变。
今日，我们迎来了祖国母亲的**年华诞。
现代诗朗诵技巧一、以真挚的情感为基础真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。
朗诵时的声音情感要出自内心的深处，适切地传达出朗诵者真正所体悟到的诗意。
小学朗诵比赛主持稿2篇尊敬的各位领导、敬爱的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！今天，我们欢聚在上饶县第三小学，诵读千古美文，传承华夏文明。
今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
诗朗诵比赛开场白3篇开头合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！甲:你是否细细品味过冰心的《繁星》？乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。
短美诗文：小学生诗歌朗诵大全50首
尽管风儿用力的吹，
却仍敌但是我们的期望。
2、《我的妈妈》
当我调皮吵闹时，
妈妈是恐怖的xx，
火冒三丈的骂着我，
我很难过。
当我归巧听话时，
妈妈是温柔的天使，
xx双手拥抱我、鼓励我，
我很开心。
当我有问题不懂时，
妈妈是聪明的老师，
很有耐心的教导我，
让我学了不少知识。
当我难过时，
妈妈是一位很好的聆听者，
瞧……
双方和解的亲吻。
我真想变得整洁又高贵。
只要我晃一晃xx，
仆人立刻就会拿着刷子跑来，
十分十分轻柔的给我……
擦背。
我真想变成一个小小的精灵，
这样就能把鼻子伸进每个小洞洞，
然后就迅速的多起来。
看，其它的动物都……
惊讶无比。
我真想变成一只闪电蜗牛，
开着红色赛车，
飞快地驶过每个角落，
无论什么样的路，
都是我的……
心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
你为何要在秋天枯萎？
你为何不？
我多期望有一天，
走在树旁不再有落叶。
我多期望有一个地方，
树常年是绿色的。
我喜欢绿色，
更喜欢那绿色的世界。
3、《歌唱祖国》
我的祖国，
可爱的xx，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
惊险刺激的球场，
以前摔伤的运动跑道；
弥漫恐惧气氛的健康中心，
或是充满xx与自信的司令台，
依稀存在心里。
想着那天，
即将迈向另一段旅程的那晚，
眼泪在眼眶中打转，
朗诵《我想》的串词
朗诵《我想》的串词朗诵《我想》的串词我想，我想以坚定的步伐，踏上追逐梦想的路途。
我想，我想用勇气和毅力，攀登人生的高峰。
我想，我想拥有一双有力的双手，创造属于自己的奇迹。
我想，我想拥有一颗坚定的心，勇敢面对人生的挑战。
我想，我想用智慧和知识，改变我自己和世界。
我想，我想以坚强的意志，战胜困难和挫折。
我想，我想追求真理和美好，让生命充满意义。
我想，我想成为一个有担当的人，为社会做出贡献。
我想，我想传播爱与善良，温暖他人的心灵。
我想，我想拥有一双善于倾听的耳朵，理解他人的困惑。
我想，我想拥有一颗宽容的心，接纳不同的声音。
我想，我想用微笑和关怀，点亮他人的生活。
我想，我想追寻内心的宁静和平和。
我想，我想拥有一片宽广的心灵，容纳世界的多样性。
我想，我想与亲朋好友一同分享快乐和悲伤。
我想，我想过上健康、幸福、充实的生活。
我想，我想拥有勇敢面对未来的勇气。
我想，我想不畏艰难险阻，迈向新的起点。
我想，我想用坚持和努力，实现自己的梦想。
我想，我想成为一个勇往直前的人，永不止步。
我想，我想不断挑战自己的极限，突破自我。
我想，我想活出真实的自己，展现独特的风采。
我想，我想散发自信和勇气，成为他人的榜样。
我想，我想用坚守和奋斗，书写属于自己的传奇。
我想，我想让自己成为生命中的一道光芒。
我想，我想给予和分享，让世界更加美好。
我想，我想以爱和希望，点燃生活的火花。
我想，我想用真诚和勇敢，追寻永恒的幸福。
朗诵完毕，让我们一起勇敢追逐梦想、努力奋斗，让自己的生命绽放出绚烂的光芒！。
四季诗我想朗诵
四季诗我想朗诵
春天
春天的脚步轻盈而欢快，草地上鲜花盛开的姿态，让人心生喜悦。
春风轻拂着脸庞，暖阳穿透寒冷的寂静，带来温暖的希望。
春天是大地苏醒的季节，小溪清澈，鸟儿欢唱，给人以无限美好的憧憬。
夏天
夏天的阳光明媚炽热，大地上弥漫着丰盈的生机。
河流奔腾，海浪拍打着沙滩，给人带来清凉与激动。
夏天是绿意盎然的季节，树木繁茂，草地如茵，人们在夏日里尽情享受阳光的温暖与活力。
秋天
秋天是丰收的季节，农田里金黄的稻谷摇曳生姿，果园里红彤彤的苹果香气四溢。
天空湛蓝而晴朗，微风吹过，树叶纷纷飘落，
落叶在空中翩翩起舞。
秋天是宁静而美丽的季节，给人带来思考与
安宁。
冬天
冬天的世界被银装素裹，大地一片洁白。
寒风呼啸，雪花纷飞，给人带来寒冷与静谧。
冬天是沉睡的季节，湖泊冰封，树木凋零，
人们在寒冷的冬日里寻找温暖和希望的光芒。
四季更替，每个季节都有独特的特点和美丽的景色。
让我们用
心去感受四季的变迁，欣赏大自然赋予我们的美丽礼物。
四季诗，
我愿意朗诵，将美好的景色和感受一个个传递出去。
我想教案范文五篇
我想教案范文五篇我想教案篇1中班语言课《我想》活动教案目标：1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2．感受诗歌中的语句美，学习创编诗句。
准备：动物图片若干。
过程：一、观察动物图片师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?幼：小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。
师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。
师：假如你有长鼻子你想干什么?幼：喷水浇花。
幼：搬木头。
幼：和另一只大象握握手。
幼：给小朋友当滑梯。
师：(出示小猴图片)这是谁呢? 小猴的什么地方最好玩？如果你有条长尾巴，你想干什么?幼：可以倒挂在树上。
幼：和小猴的尾巴拉拉勾。
师：(出示小兔图片)看，小兔的什么地方最好玩?幼：耳朵师：对!如果你有长耳朵，你想干什么?(师、幼一起模仿小兔蹦蹦跳）二、学习朗诵诗歌1．有一首诗歌，就是写我们刚才说的，名字叫《我想》。
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。
2．教师示范朗诵一遍。
3．师幼一起朗诵2―3遍，边朗诵边做动作。
三、表演诗歌1．你喜欢诗歌里的那句话呢?请你学一学小动物的动作好吗？2．我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。
四、创编诗歌师：(出示袋鼠的图片)看到袋鼠，你想到什么呢?幼：我想有个大袋袋。
师：要大袋袋干什么?幼：坐进去。
幼：和袋鼠捉迷藏。
师：(依次出示鲸鱼、蝴蝶、螃蟹等动物的图片)看到__，你会想到什么呢?你想干什么?幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。
幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。
幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。
幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。
我想教案篇2我想……（大班）语言活动执教者：周桂芳活动目标：1.观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。
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A:我想/把/小手，安在/桃树枝上。
带着/一串花苞，牵着/万缕阳光，悠啊，悠——悠出/声声/春的／歌唱。
B:我想/把/脚丫，接在/柳树根上。
伸进/湿软的土地，汲取/甜美的营养，长啊，长——长成/一座/绿色的／蓬帐。
C:我想/把/眼睛，装在/风筝上。
看白云/多柔软，瞧太阳/多明亮，望啊，望——蓝天/是/我的／课堂。
A:我想/把/我/自己，种在/春天的／土地上。
B:变/小草，绿得／生辉，变/小花，开的／漂亮。
C:成为/柳絮/和蒲公英，更是/我/最大的／愿望。
合：我会飞啊，飞——飞到/遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和/爸爸妈妈/商量商量……
合：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?。