九年级历史下册 第二单元第5课 印度和土耳其的民族解放运动教案1 北师大版

第5课印度和土耳其的民族解放运动
教学目标：通过学习，了解第一次世界大战后，亚洲民族民主运动高涨的表现。

知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点。

通过评价甘地和凯末尔，了解他们及人民群众在本国民族解放运动中的贡献，认识到民族解放和独立是国家发展的重要保证，从而树立自觉维护民族独立和国家统一的理念。

教学重难点：
重点：非暴力不合作运动、凯末尔革命与改革
难点：认识印度和土耳其的民族解放运动的两种不同形式。

教学过程：导入：
展示图片，人物简介：他生于1869年，是印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人。

他三次领导“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。

他一生中曾5次遇刺，17次绝食，18次进监狱。

1948年1月30日，时年79岁。

被刺杀身亡，他是谁？
讲授新课：
他就是领导世界历史上第一个全国性的非暴力反抗运动，律师出身的甘地。

第一次世界大战后，印度人民掀起了民族独立运动高潮。

英国殖民当局采取镇压政策，制造了“阿姆利则惨案”。

1920年，印度资产阶级政党国民大会党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”，改变大战期间同英国合作的态度，宣布要采取“和平和合法的手段”，来取得印度的自治。

甘地领导的“非暴力不合作运动”是怎样的一场运动？这场运动的结局如何？该运动在印度历史上有何影响？
一、非暴力不合作运动
1、背景：130万印度士兵曾在第一次世界大战为英国效力。

战争以德国为首的同盟国战败而告终。

而印度军队在一战中74187人死亡或失踪。

一战中，英国含糊的答应印度国民大会的自治。

一战结束后英国背弃承诺。

1919年2月6日，英印立法会议通过罗拉特法案。

该法案规定警察可任意逮捕官方所怀疑的分子，不经公开审讯，可以长期监禁。

印度人民完全失去政治自由，全国哗然，群起反对。

由此引发了著名的“阿姆利则惨案”。

印度的非暴力不合作运动由此开始。

2、什么是非暴力不合作
“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，“非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。

而且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。

——拉姆·甘地（甘地的孙子）
“非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。

非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。

只要在这种人类法则指导下进行斗争，哪怕一个人也能反抗非正义帝国的全部权力。

”非暴力即不使用武力，不合作即反抗、抗议英国的殖民统治。

不合作运动，是世界历史上第一个全国性的非暴力反抗运动，由律师出身的甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。

3、了解1920—1922年、1930—1934年印度非暴力不合作运动的概况。

4、如何认识非暴力不合作运动在印度走向独立过程中的价值？
积极性：
甘地领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心，促进了民族团结，为印度日后独立奠定基础。

局限性：
把民族运动局限于非暴力的框架内，束缚了人民的手脚，影响了民族运动进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。

5、影响：非暴力不合作运动主张用非暴力与不合作的手段争取印度的独立，打击了英国的殖民统治，为印度的独立奠定基础。

二、凯末尔革命
凯末尔革命
1、背景：一次大战爆发后，奥斯曼土耳其加入德奥集团方面作战。

土耳其成为德国的财政和军事附庸。

大战期间土耳其有60万士兵战死或被俘，200万人受伤，国债高达44800万金里拉，经济陷于崩溃。

国家面临领土被肢解的命运。

为挽救民族危机，土耳其各阶层人民奋起抗争，土耳其学生抗议战胜国对土耳其的侵略，反对奥斯曼帝国苏丹统治的集会。

2、经过：
①组织斗争：政治组织时期（1919年5月—1920年4月）凯末尔领导土耳其人民建立国民政府，并于1920年初召开议会，通过了被称为“土耳其独立宣言”的《国民公约》，重申土耳其领土是不可分割的整体，要求废除特权条约。

②军事斗争：民族独立战争时期（1920年4月—1922年9月）凯末尔领导土耳其人民击溃了入侵的外国军队，收复大片土地，赢得国家独立和自由。

③外交斗争：外交谈判和共和国建立时期（1922年9月—1923年7月）
1923年夏，协约国与土耳其签订条约，承认土耳其的领土完整和国家主权。

1923年7月，土耳其与英、法、意、希、日等国家签署了《洛桑和约》，废除了《色佛尔条约》，收回了土耳其海峡的领土主权，为新生的土耳其共和国的建立铺平了外交上的道路。

特点：革命手段、军事斗争与外交努力相结合。

3、结果：1923年10月29日，议会通过了建立土耳其共和国的决定，现代土耳其国家诞生，从此土耳其进入新的历史发展时期。

革命性质：民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命
过渡：一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么？”凯末尔回答；“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。

现在，我们真正的工作开始了！”
提问：凯末尔为什么认为真正的工作才开始？
凯末尔认为：获得国家独立是土耳其革命的第一步，接下来就是如何振兴民族经济，使土耳其走上富强之路。

凯末尔改革
1、背景：政治上获得独立的土耳其，到处是一片国敝民穷的景象，社会生产力发展水平比战前还低。

2、内容：经济方面：打破了轻视工业和贸易的传统观念，颁布了一系列发展工商业的法令，利用国家的力量发展民族经济，并积极鼓励私人经济的发展。

法律方面：面对土耳其曾是一个政教合一的伊斯兰国家。

共和国申明教会和国家完全分
开，颁布宪法，并以欧洲法律为蓝本制定了一系列律法。

文化方面：创办世俗学校，培养技术型人才，提倡男女同校。

3、影响：使土耳其发生了翻天覆地的变化，各方面都取得了很大成就，成为20世纪30年代世界上工业增长速度最快的国家之一；使土耳其成为令人尊敬的现代文明国家。

4、评价凯末尔？
①、领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民族危机，赢得独立；②、建立共和国，推行一系列改革，使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路；③、是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。

凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“国父”，“阿塔图尔克”称号。

拓展：对比印度非暴力不合作运动和土耳其凯末尔革命的异同。

小结：
第一次世界大战和十月革命后，民族解放运动席卷全球，亚洲走在这场革民风暴的前列。

印度的非暴力不合作运动，凯末尔革命是这场一战后民族解放运动的典型代表，两场不同形态的运动，沉重打击了西方殖民体系，推动了亚非拉民族民主运动新时代的到来。