五.机械能及其转化
机械能及其转化优质课件
从远地点向近地点运动时，重力势能转化为动能，故 D正确。
知1－讲
总 结
物体动能和重力势能间的转化规律：
条件 质量 一定 运动情况 动能 重力势能 转化方向 重力势能转化 为动能 动能转化为重 力势能
加速下降
减速上升
增大
减小
减小
增大
知1－练
1 【中考· 成都】火箭加速升空过程中，对于火箭搭 载的卫星，下列叙述正确的是( B ) A．卫星的机械能总量不变 B．卫星的机械能总量增加
知2－讲
知识点
2
机械能及其守恒
定义 •机械能：动能和势能统称为机械能。 •机械能守恒：如果只有动能和势能相互转
化，尽管动能和势能大小会变化，但机械
能的总和不变，或者说机械能是守恒的。
知2－讲
说明： 1. 机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功时， 机械能是守恒的。
2. 在动能和势能相互转化中，若受摩擦等阻力，则机
知1－讲
【例1】如图所示的四种运动中，重力势能转化为动能的
是( D )
（来自《点拨》）
知1－讲
【解析】 •本题考查机械能之间的相互转化。 •运动员被蹦床弹起，是蹦床的弹性势能转化为运动员 的动能和重力势能，故A错误； •小球从B向C运动、滚摆向上滚动时，都是动能转化 为重力势能，故B、C错误；
•卫星在远地点时重力势能最大，在近地点时动能最大，
电 能之间的相互转化。 能和______
（来自《典中点》）
1
知识小结
1. 动能与势能统称为机械能
2. 动能和重力势能可以相互转化
动能和弹性势能可以相互转化 能的总和不变 4. 水能和风能的利用
动能和势能可 以相互转化
3. 机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械
机械能及其转化--精练题(含答案与解析)
机械能及其转化能量（1）定义：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
（2）单位：焦耳（J）。
（3）功和能的关系：做功的过程是能量转化的过程。
能量的单位与功的单位相同。
动能和势能1．动能（1）定义：物体由于运动而具有的能。
（2）动能的影响因素：质量和速度，但是速度对动能的影响更大。
2．重力势能（1）定义：在地球表面附近，物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能。
（2）重力势能的影响因素：质量和高度。
3．弹性势能（1）定义：物体由于发生弹性形变而具有的能。
（2）弹性势能的影响因素：物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。
机械能（1）定义：动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。
重力势能和弹性势能是常见的两种势能。
（2）机械能转化：机械能之间可以相互转化，机械能和其他能量也可以相互转化。
（3）机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，则机械能的总和保持不变，机械能守恒。
探究物体的动能和哪些因素有关实验方法：控制变量法、转换法实验装置：实验结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动的速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
常见考点：Q1：使质量不同的钢球从同一高度静止释放的目的？A：使小球到达水平面时的初速度相同。
Q2：水平面绝对光滑能不能完成此实验？A：不能，水平面绝对光滑的话，木块将一直做匀速直线运动，无法比较木块移动的距离。
Q3：超速或超载问题应分别选择哪两个实验进行探究？（以本实验装置图序号为示例）A：超速时，质量不变，速度越大，动能越大，应选择A、B两次实验进行探究；超载时，速度不变，质量越大，动能越大，应选择A、C两次实验进行探究。
探究物体的重力势能大小和哪些因素有关实验方法：控制变量法、转换法实验装置：实验结论：物体的重力势能大小与物体的质量和所处的高度有关，质量相同的物体，所处的高度越高，它的重力势能越大；所处高度相同的物体，质量越大，它的重力势能越大。
常见考点：Q1：根据哪两次实验，可以探究物体重力势能大小与XX的关系？或根据甲乙两次实验，可以得出什么实验结论？（以本实验的实验装置图序号为示例）A：根据甲乙两次实验，可以得出物体的重力势能大小与物体的质量有关，所处高度相同的物体，质量越大，它的重力势能越大；根据甲丙两次实验，可以得出物体的重力势能大小与物体所处的高度有关，质量相同的物体，所处的高度越高，它的重力势能越大；Q2：物体向下运动直到静止的过程中，能量如何转化？A：重力势能转化为动能，动能最终转化为内能。
《机械能及其转化》教案（通用7篇）
《机械能及其转化》教案《机械能及其转化》教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《机械能及其转化》教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《机械能及其转化》教案篇1一、教学目标【知识与技能目标】1、理解动能、势能的相互转化。
2、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。
【过程与方法目标】通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。
【情感态度价值观目标】通过学习机械能守恒定律，培养学生的科学态度。
二、教学重、难点【重点】理解动能、势能的相互转化。
【难点】理解动能、势能的相互转化。
三、教学过程环节一：导入新课1.我们已经学习过关于能量的转化，请问电灯工作的时候，能量是怎么转化的?风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的?水利发动机工作的时候，能量是怎么转化的?电动机工作的时候，能量是怎么转化的?学生讨论回答。
2.创设情境老师操作溜溜球,吸引学生注意力,并切入主题。
教师先通过提出一个关于能量转化的问题,引起学生思考,并由所设计的情景，将学生引入学习。
老师提问:为什么溜溜球在松手后能够不停的上下运动呢?这需要大家自己探究。
环节二：建立概念1.想想做做：滚摆实验出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。
事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，告诉学生观察颜色标志，可以判断摆轮转动的快慢。
如果实验室滚摆数量不够，可让学生自制。
做实验前，应让学生明确要观察的物理现象，着重点放在能量的转化过程。
做实验时，要让学生观察清楚：滚摆下降时，位置越来越低，速度越来越大;滚摆上升时，位置越来越高，速度越来越小。
再引导学生认识势能向动能转化，动能向势能转化的过程。
由于有阻力，滚摆上升的最大高度将逐渐减小。
对此，教学时不要明确指出，以免影响学生对动能和势能相互转化的理解。
老师展示、引导学生复述并分析实验中观察到的现象。
35.第十五章 五 机械能及其转化学案
九年级物理《第十五章五机械能及其转化》导学案设计者：马学军班级姓名学习目标：1.理解动能和势能的相互转化；2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象；3.了解什么是机械能、机械能守恒规律。
知识提要五机械能及其转化1.动能和重力势能可以相互转化。
2.动能和弹性势能可以相互转化。
3.机械能：在物理学中，动能和势能统称为机械能。
动能机械能势重力势能能弹性势能4.机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变（机械能是守恒的）。
学习过程：1.认识动能和势能的相互转化实践:（1）将一物体举高。
思考：物体被举高后具不具有能量？回答：。
具有什么能量？。
（2）让举高的物体自由下落。
观察物体下落过程所发生的现象：高度越来越，速度越来越。
小结：物体下落过程中转化为。
（3）看课本P117的“想想做做”1：观察滚摆的运动。
结论：和可以相互转化。
（4）观察铁球与弹簧碰撞：课本P114下的图示，将物体变为弹簧。
结论：和可以相互转化。
2.即时练习：课本P118上2，分析图15.5-2所示几个运动中，物体动能、势能的转化。
（1）甲：弹簧的转化为体操人的。
（2）乙：小组讨论，按AB、BC、CB、BD四段分析小球在轨道上运动时机械能的变化情况。
① A B：减小，增加。
② B C：减小，增加。
③ C B：减小，增加。
④ B D：减小，增加。
（3）丙：左端至中点：转化为；中点至右端：转化为。
3.机械能。
（1）思考：一个物体有时既具有动能又具有势能，如发射卫星时正在升空的火箭具有，又因为它在高处，还具有。
看课本P118中间。
小结：在物理学中，统称为机械能。
如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和，或者说，机械能是。
（2）阅读P119的“科学世界”，完成后面的问题。
当堂检测（100分）（请勿提前做）(一)想一想，填一填（4分×18=72分）1.利用传送带将货物匀速送到高处的过程中，货物的动能_______，重力势能_______，总机械能_______。
机械能及其相互转化
11.4机械能及其相互转化教学目标1、知识与技能（1）知道机械能包括动能和势能，能用实例说明动能和势能间的互相转化。
（2）能解释有关动能、重力势能和弹性势能之间相互转化的简单现象，初步理解机械能守恒的含义。
（3）了解水能和风能的应用。
2、过程与方法（1）学生通过观察和动手做物体具有动能、重力势能和弹性势能的一系列物理实验，学习观察物理实验现象的方法，提高观察能力。
（2）通过观察和实验，培养学生运用能的转化知识分析有关物理现象的能力。
（3）培养学生从能量观点分析问题的意思。
3、情感态度与价值观（1）通过学习有关动能、势能及其相互转化知识的广泛应用，激发学生学习物理知识的兴趣，培养学生理论联系实际的观念。
（2）通过机械能及其相互转化的知识的学习，使学生逐步认识事物之间都是相互联系和可以相互转化的观点。
二、课时安排2课时三、教学重点机械能的概念、动能和势能的相互转化的理解。
四、教学难点对机械能守恒的认识。
五、教学过程（一）导入新课【图片展示】满载游客的过山车，从轨道的了高端飞驶而下，时而上下翻腾，时而左摇右摆……【提出问题】你知道过山车的速度为什么有那么多的变化吗？你知道过山车为什么能够到时达大回环的最高处吗？过山车运动既有重力势能，又有动能，且重力势能和动能都有变化，指出自然界中动能和势能变化的事例很多。
（二）讲授新课1.机械能及其转化一个物体即可以有势能，又有动能。
女口：飞行中的飞机具有动能和重力势能；跳水运动员具有动能和重力势能师演示：上抛一小球。
（引导学生观察小球在上升和下落过程中高度、速度变化情况，且讨论其动能、势能的变化情况。
）学生五人一组热烈讨论，共六组。
师任选一组来回答。
六组学生代表答：对于同一物体，小球而言，小球在上升过程中，速度越来越小，其动也在减小，但其上升高度增加，所以势能在增大。
动能和势能相互转化。
（注其余各组同学对该同学所说都予以认可）师给出定义：机械能的概念，重力势能、弹性势能统称为势能，动能、势能统称为机械能。
机械能及其转化
机械能及其转化机械能是一个重要的物理概念，它描述了物体在运动中所具有的能量。
机械能可以转化成其他形式的能量以及从其他形式的能量转化成机械能。
本文将介绍机械能的定义、转化以及它在日常生活中的实际应用。
一、机械能的定义机械能可以分为动能和势能两个组成部分，它们的总和构成了物体的机械能。
动能是一种描述物体运动状态的能量，其表示式为动能=1/2 × 质量× 速度²。
可以看出，动能与物体的速度平方成正比，与物体的质量成正比。
例如，两辆汽车同样的速度，但是质量不同，质量较大的汽车具有更多的动能。
势能是一种描述物体位置状态的能量，其表示式为势能=质量× 重力加速度× 高度。
可以看出，势能与物体的高度成正比。
例如，一块重锤被抬升到更高的位置，具有更大的势能。
机械能的表示式为机械能=动能+势能。
因为机械能表示了物体在运动中所具有的全部能量，所以机械能是一个守恒量。
在一个系统内，机械能的总量在不发生能量转换的情况下保持不变。
二、机械能的转化机械能可以转化成其他形式的能量，例如热能、电能、声能等。
当物体与环境发生作用时，机械能被转化成其他形式的能量，这就是能量转换。
例如，一个滑轮系统可以将重力势能转化成动能。
当物体被抬升到高处时，它具有一定的重力势能。
当它下落时，重力将作用于物体，通过滑轮系统提供的动力，机械能被转化成动能，使物体运动。
另一个例子是摩擦力对机械能的消耗。
例如，在一个摩擦力存在的平面上，当物体开始运动时，摩擦力将会减少物体的速度并消耗掉一部分能量。
因此，摩擦力可以将机械能转化成热能或其他形式的能量。
三、机械能在生活中的应用机械能在生活中有许多实际应用。
以下是一些常见的例子：1.电梯电梯通过施加动力将机械能转化成电能。
当电梯向上移动时，它可将机械能转化成电能，使电梯上升。
在电梯停止时，电梯将电能转化成机械能，使电梯静止。
2.赛车赛车的引擎将化学能转化成机械能，使赛车可以运动。
第5节 机械能及其转化优质课教学设计完美版
学生回答问题：动能的大小与物体的质量和速度有关；重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关；弹性势能的大小与形变量的大小有关；判断动能的变化根据质量和速度的变化；判断重力势能的变化根据物体的质量和被举高的高度的变化；弹性势能的变化根据形变量的大小的变化。学生解决问题。
学生观察、分析、思考摆轮能量的变化。
教
学
反
思
3、弹簧门在推开以后能自己关闭。说明这件事怎样利用了能的转化。
4、谈谈你对人造地球卫星的了解。
板
书
设
计
五机械能及其转化
一、动能和重力势能之间是可以相互转化的
二、动能和弹性势能之间是可以相互转化的
三、动能和势能之间是可以相互转化的
四、机械能：动能和势能统称为机械能
五、如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总量保持不变，即机械能守恒。
教师归纳：如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总量保持不变，即机械能守恒。实际生活中，在机械能的相互转化过程中，往往要克服摩擦力，使机械能总和减小。
课堂小结能通过实验探究动能与势能的相互转化，知道机械能的定义及单位，明确机械能守恒的条件
学生观察实验分析能量变化
学生举例并解释。
学生观察实验，分析木球和弹簧片的能量转化：在甲图和乙图中，木球接触弹簧片，速度越来越慢，最后静止，动能为零，弹簧片的弹性形变越来越大，动能转化为弹性势能。在乙图与丙图中，木球开始静止，后来受弹簧片的作用，速度越来越大，动能变大，弹簧片弹性形变越来越小，弹性势能变小，弹性势能转化为动能。
课题
15.5、机械能及其转化
课型
新授
教
学
目
标
知识
技能
1、知道机械能包括动能和势能，能用实例说明动能和势能之间可以互相转化，能解释有关动能、重力势能和弹性势能之间相互转化的简单现象。
机械能及其转化
动能和势能及能量的转化1.能量（1）定义：一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
（2）实质：物体做功的过程就是能的转过过程，物体做功越多，说明某种能转化为别的形式的能就越多。
①功是一个过程量，一个物体能够做功我们就说它具有能量。
能量是描述一个物体做功本领的物理量，是一个状态量。
②理解能够做功：能够做功说的是它不一定正在做功，可能是没做功，但是她是可以做功的，比如举高的重锤在空中静止时，她虽然没有做功，但是当他落下时，可以将木桩打进地面，所以举高的重锤有做功的本领，她具有能量。
③一个物体能够做的功越多，它具有的能量越大。
例如，同一个重锤被举的越高，落下时把木桩砸进地里面越深，这说明据的越高的物体做得功越多，所以说它具有的能量就越大，因此我们可以用作功的多少来衡量物体具有的能量的大小。
④能量的单位：能量的单位与功的相同，在国际制单位中，功的单位是焦耳（J），能的单位也是焦耳（J）2.动能（1）定义：物体由于运动而能够做功，她具有的能量称为动能。
（2）一切运动的物体都具有动能（3）影响动能大小的因素：物体的质量和速度. 其中物体的动能和物体的质量成正比，和速度的平方成正比，可以看出速度对动能的影响是比较大的。
在讨论质量和速度对动能大小的影响时，必须要注意两个因素的“同时性”。
例如：一颗子弹的速度远大于火车的速度，但是并不能说子弹的动能就一定大于火车的动能，因为子弹的质量比火车的小得多；也不能说因为火车的质量比子弹大的多就说火车的动能比子弹大。
因此要两个因素同时考虑。
（4）在分析物体的动能大小时，要同时考虑到质量和速度是否在发生变化，不能只考虑其中的一个；例如在公路上匀速行驶的洒水车，尽管她的速度没发生改变，但是其质量在不断的变小，所以动能也变小。
3. 重力势能和弹性势能统称为势能。
（1）重力势能：由于被举高而具有的能量。
例如倍举高的重锤，在空中飞行的子弹，大山中一块伸出的怪石、课桌上放的书本都具有重力势能。
中考复习十二机械能及其转化机械能及其转化
中考复习十五机械能及其转化知识要点1．动能本领叫做能。
物体能做多少功，就说它具有多少能。
能的国际单位：焦（J）。
物体因为运动而具有的能叫动能。
动能的大小与物体的质量、速度相关：物体的质量越大，速度越大，它的动能越大，所以，比较两个物体的动能大小时，就要紧紧抓住质量、速度这两个因素来实行比较.例如两个物体质量相同时，则速度较大的物体具有的动能较大；假如两个物体的速度相同，则质量较大的物体具有的动能较大。
假如一个物体的质量比另一个物体的质量大，但它的速度却比另一个物体的速度小，要比较它们动能的大小，就要看它们能够做多少功来决定.例如有两个钢球，一个质量较大，而另一个速度较大，则可让它们分别推着同一个木块在同一个水平桌面上运动，.能把木块推动较远的钢球做的功较多，则它所具有的动能就较大。
2．势能势能分为重力势能和弹性势能．（1）重力势能：被举高的物体具有的能，叫做重力势能。
物体的重力势能的大小与物体的质量、高度相关：物体的质量越大，被举得越高，它下落时能做的功就越多，说明它的重力势能越大.所以，比较两物体重力势能大小时，应紧紧抓住质量和物体所处高度这两个因素来分析、比较。
假如两个物体所处的高度相同，则质量越大的物体所具有的重力势能越大；假如两个物体的质量相同，则所处的高度越高的物体所具有的重力势能越大。
假如一个物体的质量比另一个物体的质量大，但它的高度却比另一个物体的高度要小时，要比较这两个物体重力势能的大小，这就要看它们能做多少功来决定。
例如让这样情况的两个打桩机重锤从各自所处的高度落下，能把同一个木桩打入地里较深的垂锤，它具有的重力势能就较大。
(2)弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能叫弹性势能。
弹性势能的大小与物体的弹性形变相关。
某个物体的弹性形变增大，它具有的弹性势能增大。
例如对某一张被拉弯的弓来说，它被拉得越弯，箭将被射得越远，说明弓的弹性势能越大。
3．机械能动能和势能统称为机械能。
某一状态下，机械能=动能＋势能。
机械能及其转化
机械能及其转化一、引言在物理学中，机械能是指物体由于位置、速度和形状而具有的能量。
机械能的转化是指物体从一种形式的机械能转变为另一种形式的过程。
机械能转化是物质运动的基本规律之一，广泛应用于各个领域，例如机械工程、能源工程等。
本文将介绍机械能的定义、机械能的转化以及实际应用。
二、机械能的定义机械能是由物体的位置和速度所决定的能量形式。
它包括两个部分：动能和势能。
2.1 动能动能是由物体的速度所决定的能量形式。
根据牛顿第二定律可以得到动能的定义公式：$K = \\frac{1}{2}mv^2$，其中K表示动能，m表示物体的质量，v表示物体的速度。
动能是物质运动的基本能量形式，当物体的速度增加时，动能也随之增加。
2.2 势能势能是由物体的位置所决定的能量形式。
常见的势能有重力势能、弹性势能等。
以重力势能为例，根据物体在重力场中的位置可以得到势能的定义公式：U=mgℎ，其中U表示势能，m表示物体的质量，g 表示重力加速度，ℎ表示物体的高度。
势能是物体在一定位置上具有的能量，当物体的高度增加时，势能也随之增加。
三、机械能的转化机械能的转化是指物体从一种形式的机械能转变为另一种形式的过程。
常见的机械能转化有：3.1 动能转化为势能当物体从静止状态开始运动时，其动能逐渐增加。
当物体达到一定高度时，动能转化为势能。
这种转化常见于自由落体运动、抛体运动等情况。
例如，一个自由落体的物体在下落过程中，动能逐渐减小，而势能逐渐增加。
3.2 势能转化为动能当物体从一定高度下落时，其势能逐渐减小。
当物体达到地面时，势能转化为动能。
这种转化常见于物体从高处下落、弹簧压缩等情况。
例如，一个从桥上跳下的人，在下落过程中，势能逐渐减小，而动能逐渐增加。
3.3 动能转化为机械能除了动能和势能之间的转化，机械能还可以转化为其他形式的能量。
例如，当一个物体受到外力作用时，其动能可以转化为热能、光能等。
这种转化常见于摩擦力、碰撞等情况。
机械能及其转化
例：跳伞运动员从高空跳下后，在 降落伞打开之前作 加速 运动，此 过程中既有重力势 能转化为动能， 还有 机械 能转化为 热 能。 后来作匀速降落的过程中，只 有 机械 能转化为 热 能。（看 来，有一些过程中不一定发生动 能与势能的相互转化 ）
机械能及其转化
（一）复习
1. 机械能是 动能和势能 的统称 。 势能是 重力势能和弹性势能 的统称 。 2. 动能与物体的 质量和速度 有关 。 重力势能与物体的 质量和高度 有关 。 弹性势能与物体的 弹性强弱和形变大小 有关 。 3.对于同一物体，动能、重力势能、弹性势能的 变化分别通过什么因素判断？怎样判断？ 动能——速度 重力势能——高度 弹性势能——形变大小
是。 因为运行过程中只发 生动能与重力势能的 相互转化（或者说只 有重力做功）。 2.在近地点， 能最大（因 动 重力势 能 为 速度 最大）， 最小（因为高度最小)； 重力势 能最大 在远地点， 动 (因为 高度最大）， 能最 小（因为 速度 最小）。 3.从近地点到远地点的过程 动 中， 能转化为重力势 能。 从远地点到近地点的过程 重力势 能转化为动能。 中，
下 落
上 升
形变增大
形变减小
（二）新课
1.动能与势能可以 相互转化。
2. 机械能守恒：
如果只有动能与势能 的相互转化，那么，机 械能的总量保持不变。 （只有重力或弹力做功）
（三）小结
1. 动能与势能可以相互转化
2. 只有动能与势能相互转化时，机械能守恒
END
1.人造地球卫星是否遵守机 械能守恒？为什么？
机械能及其转化
本节知识点
动能：物体由于运动而具有的能（质 机械能： 量，速度） 物体由于被举高而 重力势能： 势能： 具有的能（m，h） 弹性势能：物体由于发生弹性 形变而具有的能
2、 机械能守恒条件：
只有动能和势能发生相互转化时
藁城市尚西中学
飞机因为它在运动而具有 ，又因 为它在高处而具有 ，把这两种能 量加在一起，就得到它的 。
藁城市尚西中学
图1-1是一项“蹦极”运动，有弹性 的绳子悬下时末端在a点，运动员 捆着绳子末端从悬崖上跳下来，当 落到最低处的c点后又被绳子弹拉 起来回到b点，则运动员从b点运动 到a点的过程中，能量的转化是 重力势能转化为动能 ___________________________从a 处运动到c处的能量转化是 动能和重力势能转化为弹性势能 _____________________________ 从a处返回到b处的能量转化是 动能转化为重力势能 ______________________________ ____.
能改变物体机械能大小的是： （ ） A、物体运动的速度； B、物体的质量； C、物体所处的高度； D、物体弹性形变的大小.
藁城市尚西中学
下列哪种情况下机械能没有变化 （ ） A、物体从某个高度落下，不计 空气阻力 B、跳伞运动员从空中匀速下落 C、物体在光滑水平面上受水平 拉力做加速运动 D、利用动滑轮把重物匀速提升
乒乓球在桌面上每次弹起的高 度比前一次低，这说明： （ ） A、由于重力的作用，机械能 减小 B、部分机械能消失 C、势能减小，但机械能的总 量不变 D、由于空气阻力，部分机械能 转化为内能
“五一”黄金周，吴昊同学和爸爸妈妈一起游览 花果山，在他们乘坐旅游车沿盘山公路下山的过 程中，发现司机师傅要不时地踩踏刹车踏板，当 车行驶至中途还要停下来，让工作人员用水龙头 向车轮闸片部位喷水。吴昊同学提出了以下几种 看法， ①喷水的主要目的是为了降低车闸的温度，以 防车闸因温度过高而损坏 ②下山过程中，机械能不变 ③下山过程中，重力对汽车不做功 ④刹车过程中有部分机械能转化为内能 你认为这些看法中符合实际的是 A．①②④ B．①④ C．①③④ D．①②③ 藁城市尚西中学
机械能及其转化的例子
机械能及其转化的例子
以下是 6 条关于机械能及其转化的例子：
1. 你看那小孩玩的秋千，荡起来的时候是不是特别有趣呀！这就是动能和重力势能的相互转化呀！小孩用力把秋千荡高，这时候动能转化为重力势能，秋千达到最高点速度为零，然后又开始下落，重力势能就又转化为动能啦，多有意思啊，你说是不是？
2. 嘿呀，想想我们常见的弹弓！当我们把皮筋拉开时，这储存的不就是弹性势能嘛，然后把石子发射出去，弹性势能就转化成石子飞出去的动能啦！这就像给了石子一股冲劲儿，让它能飞老远，是不是很神奇呀？
3. 哎呀，在游乐场坐过山车那才刺激呢！车子从高处冲下来，那高度上的重力势能一下子就变成了疯狂的动能，让我们感受到极速的刺激和尖叫！这不就是机械能在疯狂转化嘛，怎么能不让人兴奋呢？
4. 你有没有观察过钟表里面的发条呀？上紧发条的时候，我们给了它弹性势能，然后它慢慢释放，带动指针转动，这弹性势能不就变成了指针运动的动能了嘛，就像给钟表注入了活力一样，妙不妙啊？
5. 喂，大家想想瀑布吧！水从高处落下，那高处的水原本具有很多重力势能呀，随着它们往下冲，重力势能就慢慢变成了水奔腾的动能，那汹涌澎湃的样子，真的是机械能转化的壮观展示呀，你难道不想去感受一下？
6. 记得小时候玩的那种跳跳球不？我们把它踩扁，就储存了弹性势能，然后一松手，它就蹦蹦跳跳的，弹性势能又转化为动能啦！那跳动的感觉不正是机械能在欢快玩耍嘛，可好玩啦！
总之，机械能及其转化在我们生活中无处不在，是不是很奇妙呢！。
五机械能及其转化
能转化为________能．
9 动
弹性势
知识点 1 动能和势能的转化
1．动能和重力势能相互转化：如滚摆下降时,滚摆的重力 势能转化为动能,上升时动能转化为重力势能．
2．动能和弹性势能相互转化：如运动木球撞击弹簧,动能 转化为弹性势能,弹簧将木球弹开,弹性势能转化为动能．
[典例 1]以下过程中,属于动能转化为弹性势能的是< >
[典例 2]如图 15－5－1 所示,小胆分别沿三条路径滑到地面,
在 是不<考虑空>气阻力和摩擦的情况下,滑到地面时速度最大的路径
A．1 C．3
图 15－5－1 B．2 D．都一样
思路点拨：三条路径的高度相同,所以小明在这三条路径的
顶端处具有相等的重力势能,由于不考虑空气阻力和摩擦,所以
他沿三条路径滑到地面上时,势能转化成的动能也相等,又因为
A.用力拉弓的过程 B.弹簧枪将"子弹"射出去的过程 C.小孩从滑梯顶部下滑的过程 D.篮球触地将要反弹的过程 思路点拨：动能转化为弹性势能说明动能减小,弹性势能增
知识点 2 机械能
1．机械能：动能和势能统称为机械能． 即：机械能＝动能＋势能． 2．机械能守恒：如果只有动能和势能之间发生转化,则机 械能守恒,即机械能的总量保持不变．
五、机械能及其转化
阅读课本第 117 页到第 119 页,回答以下问题：
机械
1．物体的动能和势能统称为________能．空中飞行的小球
重力势
的重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ势能是 5 J ,动能是 4 J ,则该小球的机械能是________J.
增大,___重__力__势_能转化为____动____能． 23．重弓物将从箭空射中出自时由,__下__落_时__,__弹能__减性__小_势_,动_能能减增小大,_,_______________能
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、机械能
动能和势能统称为机械能。
机械能=动能+势能
物体有时既具有动能又 具有势能，例如正在升空 的航天飞机。
我们都具有能量，你能给我们分分类吗？
① 流水推竹排前进
② 高山上的大石块
③
④ 风吹帆船前进
⑤
举高的重锤
⑥
① 流水推竹排前进
④ 风吹帆船前进 运动 而具有
动能
导入新课
在滑雪中，滑雪运动员既具有动能，也具有重力势能。
教学目标
1. 知识与技能
能用实例理解动能和势能的相互转化。
能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间
相互转化的简单物理现象。
2. 过程与方法
通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。
观察现象
利用运动的物体A去撞击静止的物 体B，使物体B移动了一段距离 。
２、实验题
(1)比较图中A、B 两个实验可得：
A B
C
质量相同时,物体被举得越高重力势能越大
A C (2)比较图中＿、＿两个实验可得：
被举高度相同时,物体的质量越大重力 势能越大
生活中的物理知识
用物理学的术语解释： 城市街道上的最高行驶速度km/h １、为什么要对机动车的行驶速度 进行限制？ 设有中心双实线、中心分隔带、机 其他
转化过程中，如果不受阻力，机械能的总量
保持不变。 ——机械能转化和守恒定律
巩固练习
1. 分析下列物体能量的转化： A.运动的卫星 B.荡着的秋千 C.拉弓射箭运动员
D.在蹦床上表演
思考与练习
１、一架飞机在灾区上方 水平匀速飞行，并不断向 灾区空投救灾物资，则飞 机在这个过程中，动能 变小 变小 _____，势能______。 (填 “变大”或“变小”)
也不同,质量越大,动能也越大,越不容易刹车, 所以大型客车的限制速度比小型客车更小.
ห้องสมุดไป่ตู้
设计实验方案：
你要采用的实验方法是 你的探究步骤是 实验： 你比较动能大小的标准是 ； ； 。
归纳结论： 高 1.质量相同时,物体被举得越__重力势能越大
大 2.被举高度相同时,物体的质量越__重力势能越大
结论：
高度相等的物体，质量越 大，重力势能越大 质量相等的物体，高度越 高，重力势能越大
弹性势能与什么因素有关 结论：同一物体，弹性形变越大，
单摆
（动能和重力势能之间的转化）
过山车 （动能和重力势能之间的转化）
射箭
（弹性势能转化为动能）
撑杆跳高 （动能转化为势能）
脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快
（势能转化为动能）
小结
动能与势能统称为机械能。
动能是物体运动时具有的能量。
势能是存储着的能量。
物体的动能和势能可以相互转化，而且在
归纳结论：
大 质量相同时，速度＿＿的物体能做的功多， 表明它具有的动能＿＿ 大
实验：探索动能
与质量的关系
比较右图两个 实验得出：
大 速度相同时，质量＿＿的物体能做的功多， 大 这表明它具有的动能＿＿
归纳以上两组结论得出：
速度 质量 运动的物体＿＿＿越大，＿＿＿越大， 它具有的动能就越多
h1
h1
h2
,以免发生交通事故. 70 小型客车
车型 机动车的行驶速度越大,动能也就越大, 动车道与非机动车道分隔设施的道 道路 路 越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制
60
大型客车 ２、为什么在同样的道路上，不同的车 50 60 载重汽车 型的限制速度不一样？
… … 不同车型的车,即使速度相同,它们的质量 … … ……
物体的动能和势能可以相互转化，而且 在转化过程中，如果不受阻力，机械能的总 量保持不变。
——机械能转化和守恒定律
想想做做
用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自 己的鼻子，稳定后松手，头不要动。铁锁向前摆去 又摆回来。铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距离 你的鼻子很远吗？
在这个实验里，铁锁的动能和势能在不断转化。 在转化过程中，机械能的总量有什么变化吗？
弹性势能越大。
想想做做
1. 观察滚摆的运动，滚摆 的运动过程中动能与势能是如 何变化的。
参考面 高度 重力势能
零 最大
速度
最大 零
动能
最大 零
参考面 最小
最高点 最大
2. 分析皮球在下落过程中，物体动能、势 能的转化。
（1）皮球下落：
重力势能减小
高 度 减 小
速 度 增 大
动能增大
转 化
（2）皮球接触地面： 开始发生弹性形变，弹性势能逐渐增大。 向下的速度变小，动能减小。这时是动能转化 为弹性势能。
小结：运动的物体能做功！
冰雹过后
观察：
h
小结：被举高的物体能做功！
观察：
小结：发生弹性形变的物体能做 功
1、能量的概念
如果一个物体能够对别的物体做功， 这个物体就具有能量，简称能。 （1）能量和功有着密切的联系， 能的单位与功的单位相同，能的单位 也是焦（J），能量具有大小。
（2） 能量能够反映做功的本领， 一个物体能够做的功越多，表示这个 物体的能量越大。
观察： v=1m/s
v'=2m/s
v=1m/s
二、动能
1．定义：物体由于运动而具有的能。
2．大小：
Ek
1 2
mv
2
3．应用：
谁 的 动 能 大 ？
10
2. 探究：动能大小与哪些因素有 关？
视频1
视频2
动能的大小跟哪些因素有关？
猜想：1、动能的大小跟物体运动的速度有关
2、动能的大小跟物体的质量有关
h1
结论： 质量相等的物体，速度越大，动 能越大 速度相等的物体，质量越大，动 能越大
城市街道上的最高行驶速度v（km/h）
设有中心双实线、 中心分隔带、机 车型 动车道下非机动 车道分隔设施的 道路 70 小型客车 大型客车、 载货汽车 60
其它道路
60 50
从能量的角度分析： （1）为什么要对机动车限速？ （2）为什么对重载车限制速度小？
新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒
1990年6月10日
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局 管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗 飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海 铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其 击昏。
2、动能和势能
（1）物体由于运动具有的能 叫做动能； （2）物体由于被举高具有的 能叫做重力势能； （3）物体由于发生弹性形变具 有的能叫做弹性势能。
设计实验方案：
提示 （1）考虑“控制变量法” （2） 怎样比较动能的大小？
三、影响动能和势能大小的因素
１、探究:动能的大小跟哪些因素有关？
要有依据哟„ 猜想：1、动能的大小跟物体运动的速度有关 2、动能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
你要采用的实验方法是 实验1：探索动 你的探究步骤是 能与速度的关系 你比较动能大小的标准是 ； ； 。
观察：
2h
h h
1．重力势能： （1）定义：物体由于被举高而具有的能。
（2）大小：
Ep=mgh
实验探究
势能的大小跟哪些因素有关
如图9—37所示，将 重物从一定高度自由下落 冲击小方桌。
图9—37
重力势能与质量的关系
视频
重力势能与高度的关系
视频
２、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 猜想： 2、重力势能的大小跟物体的质量有关
物体的质量和它的速度都能影响物体的 动能。请你研究小资料的数据，能不能 看出：质量和速度相比，哪个对物体动 能的影响更大？
重力势能的大小与什么因素有关
物体的质量 猜想： 高度 设计实验、进行实验： 提示 利用你身边的物品，例如笔、纸、橡皮等 进行实验，验证你的猜想，可以从物体下 落时的破坏力来判断它的势能大小。
物体由于 的能量
② 高山上的大石块
⑤ 举高的重锤 被举高 而具有的
重力势 物体由于 能 能量
③
⑥
势 能 弹性形变 物体由于________而具有 的能量
弹性 势能
下列物体具有什么形式的能： 动能 （1）水平行驶的汽车：___________ 动能和重力势能 （2）正在爬坡的汽车：___________ 重力势能 （3）山顶上的石头：___________ 动能和重力势能 （4）山顶上滚下的石头：___________ 重力势能 （5）天花板上的吊灯： ___________ 动能和重力势能 （6）天花板上摇摆的吊灯：___________ 弹性势能 （7）拉长的橡皮筋：___________ 动能和重力势能 （8）下落的雨滴：___________
动能减小
速 度 减 小
形 变 增 大
弹性势能增大
转 化
（3）皮球在恢复原状的过程中： 弹性形变程度变小，向上的速度变大。
弹性势能减小
形 变 减 小
速 度 增 大
动能增大
转 化
（4）皮球上升时：
速 度 减 小
动能减小
高 度 增 大
重力势能增大
转 化
重力势能
分析整个过程， 皮球能量的转化是：
动能
弹性势能