分豆教育商务合作之SOS模式
2024年大班社会SOS紧急呼救教案
2024年大班社会SOS紧急呼救教案2024年大班社会SOS紧急呼救教案1（约1066字）活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的'用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3、游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
2024年大班社会SOS紧急呼救教案2（约735字）活动目标：1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
商业模式画布案例
商业模式画布案例商业模式画布是一种用来描述和分析商业模式的工具，它可以帮助企业清晰地了解自己的商业模式，并且找到改进和创新的方向。
在本文中，我们将通过一个实际案例来讲解商业模式画布的运用。
案例背景：假设有一家新兴的在线教育平台，他们希望通过商业模式画布来分析自己的商业模式，找到改进和创新的方向。
1. 客户细分：首先，这家在线教育平台需要确定自己的客户细分。
他们可以将客户分为学生、家长和老师三个细分市场。
学生是他们的最终用户，家长是决策者和付费者，而老师则是他们的内容提供者和合作伙伴。
2. 价值主张：接下来，这家在线教育平台需要明确自己的价值主张，即他们提供给客户的价值是什么。
他们可以提供高质量的教育资源、个性化的学习体验以及灵活的学习方式。
3. 渠道：在确定了客户细分和价值主张之后，这家在线教育平台需要找到合适的渠道来接触客户。
他们可以通过线上推广、教育展会、学校合作等方式来接触学生和家长，通过教育培训、线上讲座等方式来接触老师。
4. 客户关系：建立良好的客户关系对于这家在线教育平台来说至关重要。
他们可以通过在线客服、社交媒体互动、定期反馈等方式来维护与客户的关系。
5. 收入来源：这家在线教育平台可以通过多种方式来获取收入，比如学费、课程销售、广告收入、合作伙伴分成等。
6. 关键资源：关键资源包括教育内容、技术平台、品牌影响力等。
这家在线教育平台需要不断地投入和优化这些关键资源。
7. 关键活动：为了实现自己的商业模式，这家在线教育平台需要进行一系列的关键活动，比如课程开发、技术维护、市场推广等。
8. 合作伙伴：最后，这家在线教育平台还需要找到合适的合作伙伴，比如教育机构、内容提供商、技术服务商等。
通过商业模式画布的分析，这家在线教育平台可以更清晰地了解自己的商业模式，并且找到改进和创新的方向。
同时，他们还可以通过不断地优化和调整商业模式来适应市场的变化，实现持续的商业成功。
otoo商业模式
OTO商业模式概述OTO商业模式是一种以OTOO平台为基础的商业模式，OTOO是一家在线教育平台，致力于为用户提供个性化、高质量的在线教育服务。
OTO商业模式通过整合优质的师资资源、创新的课程设计和灵活的教学方法，为用户提供全方位的个性化学习体验。
核心特点OTO商业模式的核心特点包括：1. 个性化学习OTOO平台通过大数据技术和智能算法分析用户的学习需求和兴趣，为用户量身定制个性化的学习方案。
平台会根据用户的学习目标、学习能力和兴趣爱好等因素，推荐最适合用户的课程和教学资源，从而提供在整个学习过程中的个性化指导和支持。
2. 优质师资资源OTOO平台与全球各地的优秀教育机构和教师建立合作关系，拥有来自不同领域的专业教师团队。
这些教师不仅具备丰富的教学经验，还秉持着交互式教学的理念，注重启发学生的思维和培养学生的创新能力。
通过与教师的线上互动，用户能够在学习过程中获得实时的问题解答和指导。
3. 灵活的教学方法OTOO平台采用多种灵活的教学方法，包括在线直播授课、录播课程、小组讨论、作业指导等。
用户可以自由选择适合自己的学习方式和时间，无论是随时随地地在线学习，还是与其他学生一起参与小组讨论，都能够在平台上实现。
这种灵活的教学方式有助于提高学习效果，增强学生的学习动力和参与度。
商业模式OTO商业模式主要通过以下几个方面实现经济效益：1. 付费课程OTOO平台为用户提供大量的优质付费课程。
这些课程涵盖了各个学科和兴趣领域，包括语言学习、编程、音乐、美术等。
用户可以根据自己的需求选择适合自己的付费课程，并支付相应的学费。
通过提供高质量的付费课程，OTOO平台能够实现收入的来源。
2. 广告推广OTOO平台也为部分免费课程提供广告推广的机会。
合作的广告商可以通过在免费课程中投放广告的方式，向用户推广自己的产品或服务。
平台通过与广告商的合作，获得广告费用作为另一种收入来源。
3. 会员制度OTOO平台设立了会员制度，用户可以通过支付一定的会员费用享受更多的特权和服务。
幼儿园大班科学教案之SOS紧急呼救
幼儿园大班科学教案之SOS紧急呼救教学目标：1. 让幼儿了解SOS的含义及其在紧急情况下的应用。
2. 培养幼儿的紧急情况下的自我保护意识。
3. 教给幼儿一些基本的紧急呼救方法和技巧。
4. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
教学准备：1. 教具：SOS标志、紧急呼救图片、紧急呼救道具等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察SOS标志，并提问：“你们知道SOS是什么意思吗？”2. 邀请幼儿分享他们对SOS的了解。
二、讲解SOS的含义（10分钟）1. 讲解SOS的含义：SOS是国际公认的紧急求救信号，表示“拯救生命，需要帮助”。
2. 举例说明SOS在紧急情况下的应用，如遇到危险、迷路等情况。
三、紧急呼救方法（10分钟）1. 讲解紧急呼救的基本方法：大声呼喊、拨打紧急电话（如110、120、119等）。
2. 示范紧急呼救的正确步骤和技巧。
3. 邀请幼儿进行紧急呼救的演练，巩固所学内容。
四、紧急情况下的自我保护（5分钟）1. 讲解紧急情况下的自我保护方法，如寻找安全的地方躲避、保护自己的头部等。
2. 邀请幼儿分享他们在紧急情况下如何保护自己。
2. 邀请幼儿谈谈他们对这些知识的看法和体会。
教学评价：1. 观察幼儿在紧急呼救演练中的表现，评价他们对紧急呼救方法和技巧的掌握程度。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和分享，评价他们对SOS和紧急情况的认识。
教学延伸：1. 开展紧急呼救比赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2. 组织幼儿参观警察局、医院等相关部门，了解紧急呼救的实际操作。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起设计紧急呼救情景，提高幼儿的实践能力。
六、观察与探索（10分钟）1. 教师展示一些紧急情况的图片，如交通事故、火灾等，让幼儿观察并描述他们看到的场景。
2. 邀请幼儿讨论在紧急情况下应该如何行动，并解释为什么这样做是正确的。
七、制作紧急呼救工具（15分钟）1. 教师分发材料，如纸张、彩笔、剪刀等，让幼儿制作自己的紧急呼救工具，如SOS标志、紧急呼救卡等。
大班社会SOS紧急呼救教案
大班社会SOS紧急呼救教案一、引言社会SOS紧急呼救教案是为大班幼儿制定的一种较为常见的防范意外发生的应急预案。
通过让幼儿了解紧急情况出现后的反应措施，能够有效地帮助幼儿提高自我保护意识，降低安全事故的发生率。
本文将为大班幼儿制定一份行之有效、简单易行的社会SOS紧急呼救教案。
二、紧急情况的分类在社会中，有很多种紧急情况，包括但不限于：•火灾•地震•食品中毒•紧急病情•交通事故•人为灾害（如恐怖袭击等）在这里，我们将主要介绍幼儿社会生活中常见的火灾和地震情况应对方式。
三、火灾应对方式在面对火灾时，幼儿可以通过下列方式自救，或在有人领导的情况下迅速逃离现场：1. 躲避明火•使用湿毛巾、浸水后的衣物等来捂住口鼻避免吸入有害气体；•使用湿毛巾、水泼壶等来冲洗身体、减少接触热度；•尽量在离火源远的位置躲避，避免眼睛直接看向明火。
2. 慌乱时的自我保护•将身体固定在床或床垫上，防止翻滚受伤；•走进消防安全通道或灭火器等殊途。
3. 紧急疏散•居民楼或商场、酒店等公共场所的安全出口•最好带上湿毛巾，弯腰走，不要爬楼梯。
四、地震应对方式在面对地震灾害时，幼儿可以通过下列方式自救，或在有人领导的情况下做出正确的反应：1. 逃生要点•立即就地避震；•若在室内，躲避在壁柜下、桌子下等处，并尽量远离大型玻璃和易倾倒的物品；•若在路上，尽量远离建筑物、电线杆等可能被地震倒塌掉落的物体；•若身处窗户附近且找不到合适的壁柜或桌子躲避，就趴在窗户边上的墙上；•待地震结束后疏散到开阔地带或警察、消防等带领下进行逃生。
2. 保持冷静•切勿惊慌失措；•切勿喊叫；•切勿闻信第三方不可信言语。
五、总结社会SOS紧急呼救教案能够给大班幼儿提供一些基本的生命安全保护方法。
前提是各位教师应该带有预防意识，在平时的教育活动中注重培养幼儿的自我保护意识和应对能力，为幼儿的个人安全和综合素质的提高打好基础。
分豆教育推全新两级合伙人模式
云智能连接校内外，重塑教育新生态 “云智能并不是什么深不可测的东西，它其实体现了互联网时代的两大特征：一个是分享，把全国 最优质的教育资源集中起来，分享给那些优质资源稀缺地区的孩子;一个是连接，通过学生个人的成长、 学习小数据，把他在校内校外的学习场景连接起来，从而重塑出一个以学生为中心的教育新生态。”张 金荣表示。 在当日的招商大会上，分豆教育青岛地区战略合伙人费立燕女士，讲述了他们团队与分豆教育合作 一年来所取得的成绩，以及对未来合作的憧憬。“我们团队在初期进行了一些调整，也尝试了一些方法， 后来尝试校内校外融合，学生和家长反馈非常好，提分效果非常明显，这给了我们很大的信心，所取得 的效果也超过预期。”当得知分豆教育新推出丰富的产品体系、培训体系、服务体系后，费立燕甚至稍 显“懊悔”，“这些体系对我们是如虎添翼，真该早一些推出”。如今，他们团队所取得的成绩已感染 了周围的不少朋友，纷纷过来“取经”、寻求合作事宜。
分豆教育 取消独家买断经销 推全新两级合伙人模式
分豆教育取消独家买断经销 推全新两级合伙人模式
6月15日，以“共建教育新生态” 为主题的分豆教育招商大会在青岛香格 里拉大酒店落幕。会议上，作为分豆教 育重要业务模式之一的SOS再一次全新 升级：取消原有的区域独家买断经销， 取而代之的是“战略合伙人”和“VIP 合伙人”两种模式;通过近一年时间的 打磨，分豆教育的云智能教育产品品类 更为丰富，分豆教育将依据教育产品体 验型的属性，打造教育领域的“千城万 店”，并以此为渠道，把优质资源送到 每个家庭的门口。
大班社会教案：“SOS”紧急呼救
大班社会教案：“SOS”紧急呼救
一、教学目标
1.能够识别“SOS”标志的含义，知道它代表紧急呼救。
2.能够正确地使用“SOS”信号来请求帮助或发现有人需要帮助。
二、教学内容
1.“SOS”紧急呼救标志的含义。
2.“SOS”信号的使用方法。
3.模拟实践：如何在户外使用“SOS”信号呼救。
三、教学过程
1. 导入
教师出示“SOS”标志并与学生介绍识别其含义，解释它代表紧急呼救。
2. 学习
1.解释“SOS”信号的使用方法，包括使用范围、信号内容以及信号的频率。
2.使用身体语言向学生展示“SOS”信号，让他们模仿。
3. 讨论
教师讨论“SOS”信号在现实生活中的价值，并询问学生看到类似情况时应该如何应对。
4. 模拟实践
将学生分为小组，要求他们在户外练习”SOS”信号的使用。
教师会在远处观察并提供必要的帮助和指导。
四、教学总结
教师由简单到复杂、由易到难地讲授了”SOS”信号的含义和使用方法，带领学生了解如何使用“SOS”信号以及救援队伍如何按照“SOS”信号进行救援。
五、教学反思
通过这次教学，我发现学生对于“SOS”信号的含义和准确使用方法还不够了解。
在教学中，我将课程重点放在了“SOS”信号的含义和使用方法上，通过模拟实践帮
助学生更好地掌握了技能。
同时，我注意到有些学生不够注意“SOS”信号的细节，
需要在以后的教学中加强培训和反复强化。
大班社会教案：SOS紧急呼救
大班社会教案：SOS紧急呼救教学目标•让幼儿了解什么是紧急情况。
•让幼儿学会使用SOS紧急呼救信号。
•通过故事情境，让幼儿知道何时需要紧急呼救。
教学准备•班级墙贴纸张、彩笔。
•一份适合幼儿阅读的紧急呼救故事。
•大班主题板书：“SOS”信号。
教学内容了解紧急情况1.通过老师讲述或情境游戏的形式引导幼儿想象日常生活中常见的紧急情况，如：火灾、地震等。
2.老师可以通过图片或幼儿个人亲身经历的方式加深幼儿对紧急情况的认知。
3.在白板上写下幼儿所描述的紧急情况，并与幼儿一起创作绘本，贴在班级主题墙上。
学会使用SOS紧急呼救信号1.老师先准备好“SOS”信号的板书，并带领幼儿学习字母“S”、“O”、“S”的发音。
2.老师引导幼儿拼读出“SOS”信号，并解释其来源和意义：S表示救援信号、O 表示第一个字母是“O”以后两个点，S表示第一个字母是“S”以后三个点。
3.告诉幼儿，SOS紧急呼救信号是一种紧急情况下的求救信号，类似打电话发送短信，在需要紧急救援的时候使用。
4.让幼儿一起在白板上练习书写SOS信号，也可以让幼儿用手指画出这个信号并大声朗读。
通过故事情境学习1.老师可以讲述一些关于紧急情况下使用SOS紧急呼救信号的真实故事，让幼儿知道何时需要紧急呼救。
2.老师可以选择一份适合幼儿阅读的紧急呼救故事，向幼儿讲述或让幼儿阅读。
3.在故事讲解时，老师可以引导幼儿理解情境，当故事中出现紧急情况时，带领幼儿模拟紧急呼救的场景，表演或举行情境游戏。
教学总结通过“了解紧急情况”、“学会使用SOS紧急呼救信号”和“通过故事情境学习”的三个环节，培养幼儿遇到危急情况时保持冷静、快速响应的能力，掌握正确使用SOS紧急呼救信号的方法，从而提高幼儿安全防范意识和自我保护能力。
omo成功案例
omo成功案例OMO成功案例1. OMO成功案例：改善学生学习效果OMO（Online-Merge-Offline）教育模式在提供在线学习资源的同时，也注重线下实践和互动。
一所中学采用OMO教育模式，通过在线课程和实践活动相结合，帮助学生提高学习效果。
学生可以通过在线平台学习知识，同时也可以参加线下实验、讨论和团队合作活动。
这种线上线下结合的教育模式使学生在学习中更加积极主动，提高了学习效果。
2. OMO成功案例：提升零售业务销售额一个零售企业采用OMO模式，将线上和线下销售渠道进行整合，提升了销售额。
消费者可以通过线上平台浏览商品信息，并在线下门店购买。
同时，线上平台也提供了在线支付、送货上门等服务。
这种OMO模式提供了更便捷的购物体验，吸引了更多消费者，从而增加了销售额。
3. OMO成功案例：改善医疗服务质量一家医院引入OMO模式，通过在线平台提供在线咨询、预约挂号等服务，改善了医疗服务质量。
患者可以通过在线平台咨询医生，了解病情和治疗方案，并进行线上预约挂号，减少了排队等待时间。
医院也通过线上平台提供医疗健康知识和病例分享，提高了医疗服务的专业性和透明度。
4. OMO成功案例：提升旅游体验一个旅行社采用OMO模式，通过在线平台提供旅游信息、行程规划和在线预订服务。
游客可以通过在线平台自主选择旅游线路和酒店，进行在线支付和预订。
旅行社也提供了线下导游服务，确保游客在旅行中得到专业的指导和帮助。
这种OMO模式提升了旅游体验，让游客更加方便和满意。
5. OMO成功案例：改进金融服务一家银行引入OMO模式，通过在线平台提供银行业务办理、贷款申请等服务。
客户可以通过在线平台进行账户查询、转账等操作，也可以在线申请贷款和办理信用卡。
银行也提供线下服务网点，为客户提供更专业的咨询和办理服务。
这种OMO模式提高了金融服务的便捷性和效率，提升了客户满意度。
6. OMO成功案例：促进农产品销售一个农产品合作社采用OMO模式，通过线上平台销售农产品。
SOS紧急呼叫系统方案
二、系统保修、维修和培训计划 • 1 维修保养 • 北京盛达英畅科技有限公司将按所附的维修保养方案在固定的时间内进行预防性维修保 养。 • 2 维修价格 • 我公司将提供的维修服务（不包括备品备件）价格如下： • 凡进口产品均按国外设备供应商提供的保修条款提供全系列保修服务，其余产品提供从 系统验收之后算起24个月的免费保修服务。(因违章操作造成的设备损坏除外) • 第一年：提供免维护费的维护服务。 • 第二年后，提供系统的终生维修服务。 • 3培训说明 • 北京盛达英畅科技有限公司将为 SOS紧急求救系统管理人员提供必要的培训及全面的有 关操作、管理及简单的故障处理的资料。在系统试运行以前，通过培训时工作人员理解 智能建筑的基本原理并且学会系统的操作与基本维护。
公司简介
呼叫系统连接方式
呼叫系统组成
工程案例
技术支持、服务及售后
公司简介
北京盛达英畅科技有限公司是专业酒店客房智能控制及科学管理流 程整体解决方案提供商，公司系列产品形成自主设计、研发、生产、销 售一条龙服务。目前已经承担多家高星级酒店项目工程实施任务并取得 圆满成功，产品性能和服务品质深得新老客户好评，在中国客控领域具 有极佳口碑，赢得了酒店业界良好声誉。公司拥有专业化工程以及开发 设计人员，同时依托北京理工大学丰富的科技研发资源，本着“核心技术 领先，科技以人为本，产品质量至上”的原则，为广大客户提供更优质的 服务。目前，我公司在酒店客房智能控制系统基础上，已向智能家居、 SOS紧急求救系统等科技领域延伸发展。 我公司根据实际市场需求，结合研发酒店客房控制系统的丰富经验， 专门针对大型酒店和公寓开发出SD-300 SOS紧急求救系统。该求救系 统安装调试简单，性能稳定可靠，相对于传统SOS紧急求救系统性价更 高。非常适用于宾馆，酒店，公寓等紧急求救场所。
SOS和SOV模型举例
“3s”媒介投放效果评估模型所谓“3s”模型，即将媒体投资比重（SOS）和媒体占有比重（SOV）利用SWOT分析方法结合在一起，从广告投入与毛评点产出的角度对媒介投放效果进行综合评价。
1、媒体投资比重（Share of Spending，SOS）：指某品牌广告的媒体投资额占该类商品广告的媒体投资总额的比重。
2、媒体占有比重（Share of Voice，SOV）：指某品牌商品广告的总收视点占该类商品广告的总收视点的比重。
SOS用于评估广告投资情况，SOV则量化广告投放传播的效果，这两个指标可以提供广告投放策略制定的重要参考。
3、SWOT分析：SWOT分析是市场研究分析常用的方法之一，同时也是竞争情报分析常用的方法之一，最早是由美国旧金山大学的管理学教授在80年代初提出来的。
所谓SWOT（态势）分析，指把与研究对象密切相关的各种主要优势因素（Strengths）、弱势因素（Weaknesses）、机会因素（Opportunities）和威胁因素（Theats），通过调查罗列出来，并依照一段的次序按矩阵形式排列起来，然后运用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论或对策。
模型应用举例：家用电脑品牌a－f六个客户2004年5月2日－2004年5月8日.在中央二套的SOS和SOV 值分别如下表：品牌a－f在中央二套的SOV和SOSsos（％）sov（％）品牌a 28.4 30.2品牌b 13.5 5.9品牌c 10.3 8.4品牌d 9.5 18.5品牌e 20.3 30.4品牌f 18.0 6.6合计100.0 100.0通过以下计算过程：1、分别计算sos和sov的平均值，均为16.7％。
2、分别计算sos和sov的标准差，分别为11.5和7.1。
3、分别用各品牌的sos值减去sos平均值后除以sos的标准差，得到sos的Z值，各品牌的sov值减去sov平均值后除以sov的标准差，得到sov的Z值，如下表：品牌名sos Z值sov Z值品牌a 1.6 1.2品牌b -0.4 -0.9品牌c -0.9 -0.7品牌d -1.0 0.2品牌e 0.5 1.2品牌f 0.2 -0.9通过上表，我们可以得到以下散点图：Ⅰ区域：品牌a和e分布在此区域。
分豆教育,让你一次看到懂
分豆教育，让你一次看到懂
(三)创新 秦六世而一统天下，缘起于‚尊贤思进、求变图存‛。分豆教育把创新与人才 定义为公司的核心战略，甚至把创新提升到关乎企业存亡的高度。创新已经融入并 体现在其教育理念、产品体系、技术研发、商业模式等各个方面。 在行业高唱在线教育、互联网+教育、信息化教育的今天，分豆教育首创并实 践云智能教育理念，将其自身定位与很多教育企业进行区隔划分。云智能教育强调 以学生为中心，以教学为切入点，依托云智能教育平台，实现人工智能、大数据、 云计算等技术与教育教学的深度融合，在全日制学校、培训机构、家庭等不同场景 沉淀学生的学习、生活、社交等成长数据，探索实现因材施教的云智能教育实践。 云智能教育体现了分豆教育对教育理论和教育实践的深刻理解，必将引领信息化教 育走向深水区，向着更高级的阶段实现跨越。 分豆教育的另一大创新是其‚推倒校园围墙，重塑教育生态‛的业务模式。这 种模式以K12教育为核心，抢占公立学校入口，以优质教育资源为基础，以创新云 智能教育产品与服务为工具，联合地级市教育局共建云智能教育平台，以海量学生 成长数据为依托，链接校内和校外，推倒校园围墙，重塑教育生态，打造千亿市值 的教育生态型公司。在当今校内教育与校外教育相对独立的今天，这种项目操作模 式无论对于政府和公立学校，还是对于校外培训机构乃至学生家长，都是对教育结 果更负责任的设计;尤其是对于学习的中心者‚学生‛而言，避免了重复教育的时 间浪费与精力损失，成为教育产品的终端用户的福音。
分豆教育，让你一次看到懂
二、云智能教育，一句话定位、两张图读懂
(一)云智能教育定义 2011年分豆教育首次开创性提出了云智能教育的理念，以‚回归教育本质， 重塑教育生态‛为使命，经过5年的实践探索后总结归纳出云智能教育的定义： 以学生为中心，利用云计算、大数据和人工智能等信息技术与教育教学相融 合,通过广泛适用于全日制学校、教育机构及家庭等教育教学场景的云智能教育 软件、硬件及教学环境构成的系统解决方案，把学生成长过程中的学习行为和结 果数据记录在云平台，通过大数据识别每个学生的特性与潜质，智能推送个性化 的教育教学方案，探索实现因材施教，帮助学生成长成才。
标准化工作SOS管理
物料描述
工具描述
更改
时间要素
23
制作SOS
7
3
2
1 6
4 8
5 9
24
绘制移动略图
动态SOS的 移动略图
静态的SOS移动略图采用工位布置图
25
产品使用 安全项目
安全操作
安全历史
常用的重要度符号
扭矩 油量 安全项目 环保项目 功能项目 重要参数 ……….
推－拉
看
听
工具
26
如何区分增值和非增值时间
课堂要求
欢迎阁下参加本次课程，本课程将为您打下一个良好的基础， 提高您的能力和水平。 请注意以下的几点：
1、手机 2、吸烟 3、其它
请将您的手机开为振动或关闭。 在课堂内请不要吸烟。 课期间请不要大声喧哗,举手提问； 不要随意走动。
课程内容
•了解标准化工作的理念和重要性 •掌握SOS/JIS的相关知识 •TAKT TIME和定点停（FPS） •如何开展标准化工作
某阶段生产时间
此阶段需要生产台数
TAKT TIME 在某一时期内是固定不变的！
（年/月） 包括停线
30
Takt Time管理
1、若没有恒定的 生产节拍，标准化
则无法实现
3、Takt Time 的改变 必须经过协商或计划
!!!
2、TAKT TIME随意改变—安 全、质量、效率就会出问题
31
定点停目的（FPS）
动态SOS 静态SOS 冲压SOS 换模SOS 检验IOS
•10工位描述 •9审批更改
•8图示图片 •7工具描述
SOS/JIS
•1动作步骤 •2时间要素 •3关键质量
•6物料描述 •5安全要点
sos服务解决方案事业部
sos服务解决方案事业部SOS服务解决方案事业部一、背景介绍随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们对生活品质和安全等方面的要求也越来越高.由此带来了各种危机和突发事件的增加,包括自然灾害、交通事故、突发疾病、个人安全等。
为了提供有效的救助和保护服务, SOS服务解决方案事业部成立。
我们致力于为社会各个层面的人们提供高效、安全、专业的SOS救援服务。
二、发展方向和目标为了满足不同人群和不同场景的救援需求, SOS服务解决方案事业部将以以下几个方面为重点开展工作:1. 建立全国性的SOS服务网络: 在全国范围内建立一支专业的救援队伍,包括医疗、安全、救援等方面的专业人员。
与各地公安、医院、政府等机构合作,形成一个完整的SOS服务网络,保证能够快速响应和救助。
2. 开发和推广智能化救援系统: 结合物联网、人工智能等技术,开发智能化救援系统。
通过技术手段,实现对用户的实时监控和定位,快速定位并响应突发事件,提高救援效率。
3. 推动政府和企业的参与: SOS服务解决方案事业部将积极与政府和企业合作,推动政府和企业加大对SOS救援服务的支持和投入。
通过合作,共同推动SOS服务行业的发展,提高社会救援能力。
三、解决方案和服务内容1. 建立SOS服务热线: 为用户提供24小时全天候的电话咨询和呼叫服务,建立一个专业的客服团队,为用户提供专业的救援指导和服务。
2. 创建SOS应用程序: 开发一款专门的SOS应用程序,用户可以通过手机快速呼叫救援,并提供实时的位置信息,方便救援人员定位和救援。
3. 培训医疗和安全救援人员: SOS服务解决方案事业部将与医院和安全救援部门合作,培训一支专业的救援团队。
通过提供高质量的培训和持续的专业知识更新,提高救援人员的救援技能和救援水平。
4. 提供紧急医疗救援: SOS服务解决方案事业部将与医疗机构合作,提供紧急医疗救援服务。
在突发疾病、急性病情和意外伤害等情况下,快速响应和转运患者,提高救治效果。
SoS不是呼救是一种大规模敏捷团队的组织方式
SoS不是呼救是一种大规模敏捷团队的组织方式随着组织中的scrum团队增加，特殊是在多个scrum 团队比较紧密地工作在一个产品上的时候(对大型的公司这个特别正常)，我们就不得不面对不同团队之间的协同的挑战，所以查找和探索大规模机敏的解决方案就变得很自然。
行业里目前有一些大规模机敏的解决方案，最基础的就是Scrumof Scrums(SoS)，复杂一点的模型有Scaled Agile Framework(SAFe)，Large Scale Scrum(LeSS)，Disciplined Agile Delivery(DAD)。
我会对每个模型都特地一个篇幅做介绍，这篇短文先只介绍Scrum of Scrums。
Scaled Agile FrameworkScrum of scrums当多个scrumteam工作在同一个产品上的时候，虽然我们努力想做到全功能的特性团队，期望能在一个团队里做完全部的事情，而不需要依靠其他的团队，但这明显只是一个特别抱负的状态;团队之间不可避免会有依靠，需要协同。
Scrumofscrums的做法就是每个scrum团队选出1-2个代表，团队的代表聚在一起共享进度和协同解决依靠。
假如组织很大，scrum团队太多，也会出现先按部门的划分在不同的部门里做SoS，然后不同部门的代表再聚在一起做“Scrumof Scrum of Scrums”。
也就是分层次的SoS。
Scrum of Scrums怎么做SoSSoS特别简洁，它的主要形式就是一个(或一系列)会议。
首先，这个会议多久开一次?最频繁的状况是每天一次，最少的状况下是每周一次。
我个人不太赞成每天一次的SoS，原因是一般来说团队之前还没有每天都同步的需要，假如真的有说明工作联系太过紧密了，可能背后是团队划分或是任务划分出了问题，我们需要先解决组织或任务划分问题。
一周一次的会议相对于2周一个迭代的状况又太晚，所以一周2-3次的SoS相对比较合适。
SOS服务流程
SOS服务流程
SOS (Save Our Souls)是一个国际通用的求救信号，常用于航海、野外探险等紧急情况下向外界发出求救的信号。
在这个数字化时代，SOS也被用于代表一种紧急求助的服务流程，无论是在线平台还是实地救援，都有着自己的服务流程。
1.呼叫：用户在遇到紧急情况时，可以通过手机、电脑等工具进入SOS求助平台，并呼叫求助。
平台通常会提供一个大按钮或链接，使用户可以立即发起求助，以确保用户在遇到紧急情况时能够迅速获得帮助。
2.位置定位：平台接收到求助信号后，会尝试通过GPS或其他定位技术获取用户的具体位置信息。
这是非常重要的一步，因为只有知道了用户所处的位置，才能准确地派遣救援人员前去救助。
4.救援任务分配：平台会根据用户的求助信息和位置，将任务分派给相应的救援人员。
这可能包括急救人员、消防人员、警察等不同的救援部门。
分派救援人员的过程通常会结合人员的地理位置、能力和适应性来进行合理和公平的分配。
2.任务调度：接警员会根据求助者的情况，将任务分派给相应的救援人员。
这可能包括急救人员、消防人员、警察等不同的救援部门。
分派救援人员的过程通常会结合人员的地理位置、能力和适应性来进行合理和公平的分配。
4.救援实施：救援人员到达事发地点后，将根据具体情况进行救援实施。
他们会进行相应的紧急救治、火灾扑救、安全撤离等行动，以最大限度地减少伤亡和财产损失。
总之，无论是在线平台还是实地救援，SOS服务流程的目标都是从紧急情况中解救出求助者，并提供必要的支持和帮助。
这些流程通常会经过严格的组织与协调，以确保救援行动的高效性和有效性。
SOV与SOS与SOM
SOV与SOS与SOM媒体占有比重（SOV）、媒体投资比重（SOS）媒体占有比重（share of voice，SOV）是指某品牌商品广告的总收视点占该类商品广告的总收视点的比重；媒体投资比重（share of spending，SOS）是指某品牌广告的媒体投资额占该类商品广告的媒体投资总额的比重。
SOS用于评估广告投资情况，SOV则量化广告投放传播的效果，这两个指标可以提供广告投放策略制定的重要参考。
•简单地说，SOS是花了多少钱，SOV是吸引了多少眼球，SOM是挣了多少钱(销售额) 。
•若要讲投资回报率，问花了多少钱，吸引了多少眼球，听起来还是有点道理的。
但是还是有很多的地方问清楚。
•SOS的计算方法：广告投放量的计算是将所有广告费用相加，还是全部换算成30”价格后再相加？这两种做法在业界都通行。
•SOV的计算方法：业界通常的做法是将所有广告的收视点相加，而没有给长秒数广告加权。
•结果是当比较SOS和SOV的时候，也即衡量投入和产出的时候，常常发现不匹配。
有的品牌SOS很高，但SOV比较低，有的则相反，假设排期水平一样的情况下，原因有可能是前者用了长秒数，所以费用高，但收视率不能相应增高；而后者反之。
在此情况下，不能简单地结论前者的投资回报率高于后者，因为我们将研究深入的时候发现可能前者的受众在广告理解方面较后者强，这可能是长秒数的功效。
•而至于SOS/SOV和SOM的关系，业界领袖也只能高深地告诉你肯定是有一定关系的，但是多少是不确定的，要看具体情况。
因为SOS/SOV只是影响SOM的很多因素中的一个，其他重要因素还包括：市场环境–产品/品牌的生命周期–价格因素–对手情况–广告创意–市场执行情况–促销–人文因素，等等……•目前全球业界能建立广告和销售关系分析的客户也会不超过10个，以快速消费品业居多。
而且这样的分析通常是客户的内部商业资料，耗资巨大，耗时至少3到5年，通常不会拿出来分享的。
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SOS的理论基础
• 长期以来，公立学校和民办培训机构一直存在着一堵无形 的墙。公立学校不会因为培训机构而影响自己的教学决策， 培训机构也很难融入到公立体系中，导致学生在两方的学 习过程中效率低下，重复率高。分豆教育的SOS模式针对 校外教育资源，打通校内校外的围墙界限，全方位地掌握 学生存储于云端的学习大数据，发现学生学习短板后进行 强化培训提升。同时，对于学生数据，学校和培训机构都 能实现共享，这样不仅打通了学校、培训机构两个生态， 还显著提高孩子学习效率和成绩。
SOS的定价方案
• 公司根据战略合作伙伴所在区域及其选择销售的产品，与 之签署独家销售协议，确定合作伙伴的年度产品价格及区 域包销数量。
分豆教育
商务合作之SOS模式
什么是SOS模式?
• SOS(Student Online School)，是分豆教育面向拥有教育 资源或渠道的战略合作伙伴(如培训机构、私立学校及各 类公司等)展开合作的模式。以区域独家代理的方式，按 年度为单位向合作伙伴销售集成了学情诊断、名校视频、 名校试卷、试题库等的云智能教学产品，并与之合1.分豆教育将提供其重量级线上教育产品：“智能学 情诊断系统”、“智能提分王”等。 2、合作建立云智能学情诊断中心。打破传统培训机 构的按照时间付费的补习方式，首创“按效果付费”的全 新付费模式。利用公司的“云智能学情诊断系统”找出学 生的学习短板，有针对性地加以解决，利用二次诊断验收 补习成果，按照补习效果付费。
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SOS的落地应用
• • • • • • 1.商务谈判。筛选合作伙伴信息，确定战略合作对象，进行商务 谈判; 2.与战略合作伙伴签署合作协议。明确双方的权利和义务; 3.付费。按照战略合作伙伴的级别确定的协议金额，一次性付费; 4.产品交付。将协议约定的产品如数交付给战略合作伙伴; 5.培训。免费为战略合作伙伴做产品培训; 6.商务/技术支持。此项服务收费，战略合作伙伴可以按需选择。