滴水穿石2
滴水穿石的启示第二课时课件
古今中外 你看，古今中外，所有成就 事业的人，在前进的道路上，不都 是靠着这种“滴水穿石”的精神， 才“滴穿”一块块“顽石”，最终 取得成功的吗？
克服
困难
目标专一 持之以恒
自学指导三：
自由朗读课文的第四自然段，思考： 雨水为什么没把石块滴穿？试着结合“滴 水穿石”的精神来谈一谈。 因为它没有专 这是什么原因呢？ 一的目标，也不能持之以恒。 如果我们也能像水滴那样，还有 什么事情做不成呢？
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美国发明家爱 迪生，没有受过正 规教育，幼年就自 谋生计，当小贩、 报务员等。但他迷 恋电学实验研究， 毕生孜孜不倦，竟 拥有白炽灯、留声 机、碳粒电话筒、 电影放映机等一千 多项发明专利权！
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“不教一日闲 过。” 自勉 珍惜时间 每当 ，
齐白石----------------------。
自学指导二：
默读课文的第三自然段，思考：这一 小节介绍了哪几位名人？文中哪些词句可 以体现他们目标专一，持之以恒的精神？ 在文中圈画出来，并完成下面的表格。
姓名 李时珍 爱迪生 齐白石
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目标专一ห้องสมุดไป่ตู้
持之以恒
成就
《本草纲目》： 药学著作，五 十二卷，明·李时 珍所作，成书于 1590年。全书共190 多万字，载有药物 1892种，收集医方 11096个，绘制精美 插图1160幅，分为 16部、60类。
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我来介绍
马克思
马克思的脚印 伦敦，有一座举世闻 名的博物馆——大英博 物馆。虽然它与我们远 隔千山万水，但很多中 国人对它并不陌生。由 于马克思成年累月在大 英博物馆的圆形阅览室 里阅读、写作，竟然在 坚硬的水泥地上磨出了 两个清晰的脚印。
滴水穿石,养成教育贵在点滴之间——浅谈学生的养成教育2——靳立武
滴水穿石，养成教育贵在点滴之间——浅谈学生的养成教育龙湾屯中小靳立武班级集体建设，是班主任工作实践中的主体任务。
其目的，就是要最大限度地挖掘学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，使每个学生在宽松的环境中发展各方面的素质，形成良好的个性品质，进而使班级体成为积极向上、团结奋进、互敬互助、勇于创新的融洽的集体。
结合班主任工作实践，我认为学生的养成教育，正如滴水穿石，贵在点滴之间，重在“细”、“全”、“实”、“严”。
一、思想教育要抓“细”;苏联人道主义教育代表人物苏霍姆林斯基的教育原则是，让每一个学生都抬起头来走路，教育的技巧和技术就在于老师善于打开他们精神发展的领域，并使其达到一个高度，从人的自尊感和自信心的源泉中吸取力量，唤醒他们巨大的潜能。
我根据少年儿童的年龄特点，学生的知识水平、接受能力召开了各项主题班会，对学生进行教育。
通过多种形式，使学生亲身参与、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能达到的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，以达到素质教育的要求。
“人非圣贤，孰能无过。
”更何况是学生。
针对学生出现的错误，要因势利导、“坦白从宽”。
每天晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误并改正错误的思想与能力。
新接任这个班已一个学期了,大家都关心班级、关心同学,而且,个个都有乐于助人的精神。
我班的闫兆军同学在楼道内捡了一副手套,在无法归还失主的情况下,主动交到正教处；孔德亮见班里的蔺军胜同学学习有困难,每天放学都到他家里为其补课；袁阳同学在学校门口拾到五拾元钱，主动交给了失主……好人好事层出不穷，形成了良好的班级风气。
学生随着年龄的增长，思想意识不断增强，辨别真、善、美的能力也随着提高。
创办班报和黑板报也是净化灵魂、丰富知识的过程。
由四个小队轮流编排设计，让学生每个人都能参与其中、发挥各自的特长。
查找资料、设计版面、编辑抄写、布置粘贴，学生们既学到了许多书本上学不到的知识，又培养了他们的动手能力，思考解决问题的能力，同时也增强了班级集体的凝聚力。
北京版二年级下册语文教案 滴水穿石 2教学设计2013
《滴水穿石》教学目标：1、学会两个生字“滴、穿”，会写一个生字“滴”。
2、学习默读课文，注意不出声，不指读。
3、能结合课文说出“滴水穿石”的意思。
初步懂得做什么事，只要有恒心，不断努力，就一定能成功的道理。
教学重点：学习默读课文，不出声，不指读。
教学难点：能结合课文说出“滴水穿石”的意思。
初步懂得做什么事，只要有恒心，不断努力，就一定能成功的道理。
一、质疑导入：1、板书：水、石师：水给你什么样的感觉？你想用什么词来形容水？石头给你什么样的感觉？你想用什么词来形容石头？2、板书：滴、穿师：请同学们认真看老师写这两个字，边看边想：你能用什么方法记住这两个字？估计：滴——摘穿——穴宝盖、牙（师引：“穴”和洞穴有关系，“牙”就是牙齿，“穿”用牙咬透了一个洞。
）3、读课题，你有什么疑问？估计：软软的水滴怎么能把大石头穿个洞呢？真的有这种事吗？师：现在我们就一起来学习这篇课文，解开你心中的疑问。
二、初读课文：1、认真读课文，把字音读准确，不多字，不少字。
2、标出自然段，然后用手势告诉大家，这篇课文一共有几个自然段？3、你能读准下面几个词语吗？竺可桢、房檐、坚持、研究、滴水穿石、小坑、思考、读书、道理、变化、年幼、搬来、板凳、砸出、叭三、细读课文，感悟道理：1、师：同学们读得真准确。
听，沙沙沙，下小雨啦！年幼的竺可桢在干什么？他有什么发现？请同学们大声读第二自然段。
指名学生回答。
（他坐在房檐下数雨滴玩；他发现房檐下的大石板上有一些小坑，水滴正好滴在小坑里。
）2、学习默读：（1）师：同学们读得可真认真，请同学们默读课文第二自然段，你知道什么叫默读吗？估计：生知道，从“默”字能够猜出来。
请生来说一说。
生不知道，师提出要求：默读，就是不出声，不指读，不动唇，心里读，眼睛看到哪，心里就跟着读到哪。
（2）师：是呀！房檐下的大石板上怎么会有小坑，而水滴又正好滴在小坑里？请同学们默读第二自然段，想一想：什么叫“滴水穿石”？你是怎么知道的？生默读课文，教师巡视，指导学生学习默读。
22、滴水穿石的启示(2)
写成 巨著
《本草纲目》共有 190 多万字，记载 了 1892 种药物，分成 60 类。其中 374 种是 李时珍新增加的药物。绘图 1100 多幅，并 附有11000多个药方。它是几千年来祖国药 物学的总结。7世纪起《本草纲目》陆续被 译成日 、德、英、法 、俄等五国文字 。 1953年出版的中华人民共和国药典，共收 集531种现代药物和制剂；其中采取《本草 纲目》中的药物和制剂就有 100 种以上。
迷恋电学 孜孜不倦 多项发明
挥毫作画 坚持不懈 炉火纯青
不 教 一 日 闲 过
李时珍
立志学医 不懈努力 写成巨著
爱迪生 齐白石
迷恋电学 孜孜不倦 多项发明 挥毫作画 坚持不懈 炉火纯青
你看，古今中外所有成就事业的
人，在前进的道路上，不就是靠着这
种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的吗？
小练笔：
学着作者通过举例来说明观点的方 法写一段话。 请选择一个具有“滴水穿石”精 神的人物的事例写下来，例子要典型， 语言要简练。先写清楚他的目标，再 写为实现目标而付出的努力，最后获 得的成就。
我们要铭记“滴水穿石”给予我 们的启示：目标专一而不三心二意，
持之以恒而不半途而废，就一定能够
实现我们美好的理想。
22 滴水穿石的启示
在安徽广德太
极洞内，有一块状
如卧兔的石头，石
头正中有一个光滑
圆润的小洞。
水滴的力量是微不足道的， 可是它目标专一，持之以恒，所 以能把石块滴穿。如果我们也能 像水滴那样，还有什么事情做不 成呢？
我们知道，雨水是以很快的 速度从高空落下来的，它的力量 肯定比太极洞里的水滴大得多， 但它却不能把石块滴穿。这是什 么原因呢？因为它没有专一的目 标，也不能持之以恒。
阅读理解滴水穿石的启示
阅读理解滴水穿石的启示阅读理解滴水穿石的启示在我们的生活中，阅读理解可以被比作是一滴滴水，而知识和智慧则像一块块硬石。
当我们不断地阅读理解，并不断积累知识时，就像滴水穿石一样，我们的智慧将会不断地得到增长。
阅读理解是我们获取知识的重要途径之一。
通过阅读理解，我们能够了解到世界的新鲜事物、不同的观点以及各种各样的知识。
正如滴水穿石一样，我们每天只是拿起一本书、打开一篇文章，并开始阅读，但是在不知不觉中，我们的知识储备在无形中得到了增长。
阅读理解不仅仅是获取知识的手段，更是培养我们的思考和分析能力的必备途径。
通过阅读，我们能学习到各种各样的观点和论证方式，并通过自己的思考和分析来评判和理解其中的真实含义。
正如滴水穿石一样，我们通过阅读理解，能够将我们的思维渗透到知识的海洋中，深度地理解和领悟所涉及的问题和现象。
阅读理解的另一个重要的作用是培养我们的语言表达能力。
阅读能够让我们接触到各种各样的文学作品和科普文章，通过学习其中的表达方式和修辞手法，我们能够提高我们的语言表达能力。
就像滴水穿石一样，我们通过不断地阅读，不断地学习和积累，我们的语言能力也会逐渐得到提升。
阅读理解还可以培养我们的审美能力。
通过阅读文学作品，我们能够欣赏到各种各样的美，提高我们对艺术的理解和鉴赏能力。
正如滴水穿石一样，通过不断地阅读，我们的眼界和心胸也会渐渐开阔，我们对美的追求和欣赏能力也会不断提升。
除了以上的启示之外，阅读理解可以帮助我们培养良好的学习习惯和思维方式。
通过阅读，我们能够培养持之以恒的品质，提高我们的学习效率。
同时，阅读也能够培养我们的批判性思维和创造性思维，在处理问题和解决困难时能够有更多的思路和方法。
只有不断地阅读，我们才能将我们的思维贯穿其中，真正地理解和运用所学的知识。
综上所述，阅读理解滴水穿石的启示是深刻而广泛的。
它不仅可以帮助我们获取知识，培养我们的思考和分析能力，提升我们的语言表达能力和审美能力，还能够培养良好的学习习惯和思维方式。
滴水穿石成语故事
滴水穿石成语故事
在中国古代有一个叫做张良的人，他是汉朝开国功臣之一，也是汉高祖刘邦的重要谋士。
张良小时候家境贫寒，但他却非常聪明好学，勤奋向上。
他常常在田间劳作时，看到水滴不断地从石头上滴落，便想到了“滴水穿石”的道理。
有一天，张良向父亲请教，“父亲，水滴能够穿透坚硬的石头，这是为什么呢？”父亲笑着告诉他，“这是因为水滴虽小，但经过长时间的积累，便能穿透石头。
这告诉我们，只要坚持不懈，就能战胜任何困难。
”。
张良从此铭记在心，他在学习和工作中都努力不懈，不断积累知识和经验。
他在游学途中结识了刘邦，成为了他的重要谋士。
张良和刘邦一起经历了很多困难和挫折，但他们始终坚持不懈，最终取得了战争的胜利，建立了汉朝。
这个故事告诉我们，滴水穿石并不是一件容易的事情，但只要坚持不懈，就一定能够取得成功。
就像张良一样，只有不断积累，才能够战胜困难，实现自己的目标。
在现实生活中，我们也能够看到“滴水穿石”的力量。
许多成功人士都是通过不懈的努力和积累取得了成功。
比如，著名的科学家爱因斯坦曾经说过，“持之以恒，水滴石穿。
”这句话告诉我们，只有坚持不懈，才能够取得成功。
所以，无论在学习、工作还是生活中，我们都应该学习“滴水穿石”的精神，坚持不懈地努力下去。
只有不断积累，才能够取得成功，实现自己的梦想。
正如那句古语所说，“滴水穿石，非一日之功。
”让我们都像水滴一样，坚持不懈，努力前行，最终实现自己的目标。
滴水穿石成语故事简短
滴水穿石成语故事简短
“水滴石穿”出自《汉书·枚乘传》：“泰山之霤穿石，单极之绠断干。
水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。
”意思是说，缺点、错误虽然不大，但天长日久积累起来，就会产生巨大的破坏作用。
张乖崖将他喝住，上前盘问。
库吏不敢隐瞒，如实承认了。
于是张乖崖下令把他捉进县衙，命手下衙役对他施以杖刑，以示警戒。
库吏不服，喊道：“不就一文钱嘛，有什么了不起的?就为这么一文钱你就打我，你还能打死我不成?”
张乖崖听了这话，气愤至极，提笔在案卷上批道：“一日一钱，千日一千;绳锯木断，水滴石穿。
”意思是说，一天偷一文钱，看上去确实算不了什么，但是一千天就是一千文钱;绳子虽然很钝，但是日子久了，也可以把木头锯断;水从上往下滴虽然没有多大力量，但时间长了，也可以把很坚硬的石头滴穿。
写罢，他下令把这名库吏斩首。
成语“水滴石穿”就是从这个故事中得来的，有时也写作“滴水穿石”，有时又直接引用原文“绳锯木断，水滴石穿”合起来使用。
意思是说，缺点、错误虽然不大，但天长日久积累起来，就会产生巨大的破坏作用。
现在人们多从积极方面加以使用，表示虽然力量暂时十分弱小，但是只要坚持不懈，持之以恒，就能战胜困难，获得成功。
《滴水穿石的启示》(第二课时)教学设计
８ 学 了 李 时 珍 的故 事 ， 们 明 白 了 （ 件 ． 我 课
出 示 ） ：
目标 专一 、 之 以恒 ， 以 持 所 如果我们也能像 那样 ， 有什么事情做不成呢？ 还 【 设计 意 图： 者的 激情 小结以及 背景介 教 绍 ， 助 学 生 孕 育 了 情 感 ， 生 自然 而 然 走 进 帮 学 文 本 ， 摸 文 本 ， 而真 切 地 体 会 李 时珍 为 写 触 从
一
２ 根 据 回答 板 书 ： 时 珍 爱 迪 生 齐 白石 ． 李 ３ 我们来看第一个例 子 ， ． 出示句子 ： 明 代 著 名 医 药 学 家 李 时 珍 ， 小 立 志 学 从 医 。他 翻 山 越 岭 ， 遍 了 大 半 个 中 国 ， 名 医 ， 走 访 尝 药 草 ， 过 二 十 几 年 的 不 懈 努 力 ， 于 写 成 经 终 了药 学 巨著 《 草 纲 目》 本 。 ４ 李 时珍 的 目标 是什 么？ 为什么要 编写 ． 《 草 纲 目》 他 是 一 个 怎样 的人 ？ 本 ？ ５ 为 了实 现 这 个 目标 ， 时 珍 是 如 何 持 之 ． 李
以恒 的？
设
计
、
、
（） １ 抓住 “ 二十几年 ” 这个关键 词 ， 引导学 生谈感受“ 目标 专 一 ” 。 （） 十 几年 ， ２二 由三 十 多 岁 的青 年 到 六 十 多 岁 的 老 人 ， 的 一 生 能 有 几个 宝 贵 的二 十 几 人 年 ！这二 十几年 他都做 了些 什么？他 可能会 遇 到 哪 些 闲 难 呢 ？ 引 导 学 生 联 系 四 年 级 学 过 （ 的《 时珍夜 宿古寺》 内容 ， 李 的 再现 李时珍 翻山 越 岭 、 名 医、 药草 等 画 面 ） 访 尝 【 设计意 图： 这一教 学过程 紧紧抓住“ 二十 几 年 ” 一 个 词 ， 导 学 生谈 感 受 并 再 现 李 时 这 引 珍 翻 山 越 岭 、 名 医、 药 草 等 画 面 ， 访 尝 巧妙 整合 了学生所找 出的 关键词 】 ６ 指 导 朗读 ： ． 在这 二 十几年 中 ， 他翻 山越岭 ， 走遍 大半 个 中 国 ， 知 承 受 了 多 少 寂 寞 和 艰 辛 ， 放 弃 不 他 了吗 ？ 女 生读 描 写 李 时珍 的 句 子 ） （ 在 这 二 十 几 年 中 ， 遍 访 名 医 ， 知 要 遭 他 不 受 多 少 向 眼 和 挫 折 ， 放 弃 了 吗 ？ 男 生读 描 写 他 （ 李 时珍 的 句子 ） 在 这 二 十几 年 中 ， 不 知 亲 自品 尝 过 多 少 他 带毒 的药草 ， 要 面临多少次 死亡 的威胁 啊 ， 那 他 放 弃 了吗 ？（ 体读 描 写李 时珍 的 句子 ） 全 ７就 是凭着 这份决 心 ， 份艰难 的探索 ， ． 这 这份 不懈 的努力 ， 他终 于写成 了药学 巨著《 本 草纲 目》 （ 充《 。补 本苹 纲 目》 关资料 ， 相 体会 李
滴水穿石的读后感15篇
滴水穿石的读后感15篇滴水穿石的读后感1前几天，我刚学了一篇课文，题目是《水滴石穿的启示》，它告诉我们一个道理：只要我们目标专一，持之以恒，就一定能实现我们美好的理想。
这篇__主要讲了安徽太极洞内有一个状如卧兔的石头，石头正中央有一个小洞。
小洞是怎么样形成的呢？原来在石头上方有水滴落下来，而且总是落在同一个地方，天长日久，就形成了一个小洞。
课文中还讲了古今中外几个事业有成的人，他们在前进的道路上，都是靠这种“水滴石穿”的精神最终取得成功的。
我喜欢阅读，从我刚刚认字开始，我就爱上了看书。
起先我看些连环画，慢慢看起了有图有字的书，再长大一点，我看起了作文书，慢慢又看上了小说书。
每当我看到一些好词好句好段时，我会不由自主地把他们记在笔记本里。
而且，我还迷上了剪报，我只要看到报纸上有精彩的__，都会捡宝似的剪下来，粘贴在我特意准备的书本上，如今，我已经有了厚厚的几大本剪贴的报纸了，那是我宝贵的精神财富，这些都是我持之以恒的成果。
妈妈经常对我说，只要我坚持每天阅读，以后就会受益无穷的。
读了《水滴石穿的启示》这篇__后，我更庆幸自己坚持了下来，现在我更深深懂得了“有志者事竟成”、“功夫不负有心人”、“只要功夫深，铁杵磨成针”等名言的道理。
我要继续向课文中的李时珍、爱迪生、齐白石学习，无论做什么事情都会目标专一，持之以恒，努力，努力，再努力，向自己的理想前进，前进，再前进。
滴水穿石的读后感2这学期，韦老师教了我们《滴水穿石的启示》这一课，这不仅是对我最有启发性的一课，也是我最喜欢的一课。
老师在上课时说，只有目标专一，坚持不懈，才能滴水穿石。
这种精神在人的一生中，也具有极其重要的意义。
这篇课文主要讲的是：在安徽广德太极洞内，有一块中心有大洞的石头，而这块石头正中的洞，是因为小小的水珠在几万年间锲而不舍地滴在石头上而形成的，成为了太极洞内的一大奇观。
小小水滴力量虽小，但它持之以恒，坚持不懈，竟然能把坚硬的石头征服。
二年级语文教案：滴水穿石的启示
一、教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，明白“滴水穿石”的道理。
4. 培养学生的耐心和毅力，激发学生积极向上的精神。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与情感把握。
3. 对“滴水穿石”道理的理解与应用。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 课文朗读中的情感投入。
3. 对“滴水穿石”道理的深入理解。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关“滴水穿石”的事例。
五、教学过程：1. 导入新课，引导学生关注课题：“滴水穿石的启示”。
2. 自主学习，让学生读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 讲解生字词，让学生上台展示，教师点评。
4. 朗读练习，分组进行，教师指导，注意情感的投入。
5. 讲解课文内容，引导学生理解“滴水穿石”的道理。
6. 小组讨论，让学生分享自己知道的相关“滴水穿石”的事例。
7. 总结课文内容，强调“滴水穿石”的启示。
8. 布置作业，让学生运用“滴水穿石”的道理。
9. 课后反思，总结教学效果，调整教学方法。
六、教学评价：1. 检查学生对生字词的掌握情况。
2. 评估学生在朗读时的情感投入和表达能力。
3. 考察学生对“滴水穿石”道理的理解及其在生活中的应用。
4. 搜集学生课后作业，观察其对课堂学习的应用和巩固情况。
七、作业设计：1. 家庭作业：抄写生字词，每个字写三遍。
2. 练习朗读课文，家长签字确认。
3. 结合生活实际，写一篇关于“滴水穿石”的小作文。
八、教学反思：1. 反思课堂教学过程，检查是否有效地引导学生掌握了生字词。
2. 思考如何提高学生的朗读情感投入，提升朗读效果。
3. 评估自己对“滴水穿石”道理的讲解是否清晰易懂，学生是否能够理解并应用。
4. 考虑如何改进教学方法，使课堂更加生动有趣，提高教学效果。
九、课程拓展：1. 开展“滴水穿石”主题班会，让学生分享自己的坚持与努力经历。
滴水穿石2
第二课时（4月3日星期二）
教学目标：
学会8个生字，灵活运用识字方法识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，能遵循汉字的书写原则把字写得正确、比较端正，感受汉字的形体美。
能用“坚持”或“观察”写一句话。
使学生在不断的应用中积累并运用词语，丰富语言，激发写话兴趣。
在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
教学重点：识字、写字，培养学生的写字技能和良好的习惯。
教学难点：正确、端正的写所学生字，养成良好的书写技能和习惯。
能用“坚持”或“观察”写一句话。
教学过程：
一、读课文
二、学习生字（学困）
1、读词语：思考坚持研究观察变化出神房檐
气象学家滴水穿石
2、开火车读生字
滴搬砸坚究幼坑考研察
3、自学生字
你用什么方法记住这些字？
学生先自己说，然后全班汇报。
比比谁的记字方法最好。
4、这些字中你认为哪个字不好写？
学生找出难写字，教师在田字格内范写，说说重点的笔画。
重点指导：滴搬察
5、观察后描一个写一个。
三、能用“坚持”或“观察”写一句话。
四、作业：
1、写生字
2、生字扩词
3、学生互读搜集的资料
4、读了这个故事你有什么感受？写一写。
板书设计： 9、滴水穿石
出神的望轻轻地数奇怪地问
（认真观察）
（竺可桢）有名的气象学家
课后反思：学生能结合自己的实际情况来理解“滴水穿石”的含义。
写出来的感受很生动，很深刻。
《滴水穿石的启示》第二课时 教案教学设计
《滴水穿石的启示》第二课时教案教学设计《滴水穿石的启示》第二课时教案教学设计滴水穿石的启示江苏省镇江新区实验小学王茜一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的意义和方法。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
二、教学重点引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废。
三、教学过程（一）激情导入我们伟大的祖国的很多名胜古迹，它们有的供人观赏，有的使人增长知识，有的能让人懂得做人办事的道理……今天我就要带着大家去观赏一处奇观。
［课件演示］（二）学习第一部分此说明：不管做什么事都要目标专一、持之以恒。
［出示投影］1）句子中的“滴水穿石”的精神指是的什么精神呢？2）你能把这个句子换个说法，意思不变吗？3）指导朗读（四）学习第三部分同样是水，雨水是由无数的水滴组成的，而且速度比太极洞的小水滴要快得多，为什么雨水没有滴穿石头呢？指读第四自然段，找到原因。
小结：雨水没有目标专一，持之以恒的精神，所以无法滴穿石头，这就从反面告诉了我们，无论做什么事都要有――（滴水穿石的精神）（五）学习第四部分1、看了太极洞的奇观――滴水穿石你懂得了什么道理？［出示投影］1）说说你是怎样理解这句话的。
2）指导朗读。
3）背诵积累。
2、你有什么美好的理想吗，你准备怎样去实现呢？（六）课外延伸1、很多人为督促自己实现美好理想，常常给自己拟定一条座右铭，同学要实现那些美好的理想可以选择书中一些意义深刻的句子，也可以在老师提供的这些名言警句中选择一条，作为自己的座右铭记下来。
2、背诵积累（七）总结全文同学们都有很多美好的理想，只要你们像太极洞的小水滴一样，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，那你的理想一定能够实现，像小水滴一样创造出奇迹来。
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目标专一而不三心二 意，持之以恒而不半途而 废，就一定能够实现我们 美好的理想。
提出论点
如果我们也能像水滴那样， 还有什么事情做不成呢？ 正
李时珍 爱迪生 齐白石 明朝 美国 现代
｛ 举例证明 ｛
总结启示
｝
古今中外
反 雨水
三心二意 半途而废
目标专一而不三心二意，持之 以恒而不半途而废，就一定能 够实现我们美好的理想。
滴水穿石的启示
执教：姜为立
在安徽 广德太极洞 内，有一块 状如卧兔的 石头，石头 正中有一个 光滑圆润的 小洞。
水滴的力量是微不足 道的，可是它目标专一， 持之以恒，所以能把石块 滴穿。
原来在这块石头的上方，有 接连不断 水滴接连不断地从岩缝中滴落下 来，而且总是滴在同一个地方。 总是滴在同一个 几百年过去了，几千年、几万年 几百年 几千年 几万年 过去了……水滴锲而不舍，日雕 月琢，终于滴穿了石头，成为今 天太极洞内的一大奇观。
水滴的力量是微不足 道的，可是它目标专一， 持之以恒，所以能把石块 滴穿。如果我们也能像水 滴那样，还有什么事情做 不成呢？
默读一个人物的故事，画出表现他 “目标专一、持之以恒”的重点词句， 写下自己的感想。
李时珍
爱迪生
齐白石
明代著名医药 从小 学家李时珍，从小 立志学医 立志学医。他翻山 越岭，走遍了大半 个中国，访名医， 二十 尝药草，经过二十 几年的不懈努力 几年的不懈努力， 终于写成了药学巨 著《本草纲目》。
墨虾
齐白石名画， 画面单绘虾六只， 其余背景尽数省略。 虾的数目虽多，却 穿插有致，丝毫不 显杂乱，显出其构 图的高明之处。拍 卖成交价达到5千 万人民币。
松柏高立图· 篆书四言联
中画高266厘 米，宽100厘米， 匹配的篆书对联 单幅高265厘米， 宽66厘米。是齐 白石尺寸最大的 书画作品，中国 嘉德2011春拍以 4.255亿元人民币 成交，创下近现 代书画新纪录。
美国发明家爱迪 生，没有受过正规教 育，幼年就自谋生计， 当小贩、报务员等。 迷恋 但他迷恋于电学实验 毕生孜孜 研究，毕生孜孜不倦， 不倦 竟拥有白炽灯、留声 机、碳粒电话筒、电 影放映机等一千多项 发明专利权！
现代著名书画家齐 白石，在他数十年的艺 术生涯中，始终没有停 止过挥毫作画。他的画 室里，挂着他用以自勉 的条幅：“不教一日闲 过。”就是到了晚年， 他也仍然坚持每天作画 三幅。正是由于白石老 人坚持不懈地创作，他 的技艺才达到炉火纯青 的境界……
你看，古今中外所有 成就事业的人，在前进的 道路上，不都是靠着这种 “滴水穿石”的精神，才 “滴穿”一块块“顽石”， 最终取得成功的吗？
你看，古今中外所有 成就事业的人，在前进的 道路上，不都是靠着这种 （ ），才克服 （ ），最终取得成高空落下来的，它的力量 肯定比太极洞里的水滴大得多， 但它却不能把石块滴穿。这是什 么原因呢？因为它没有专一的目 标，也不能持之以恒。
1、读一读，记一记。
绳锯木断 铁杵成针
锲而不舍 金石可镂 有志者，事竟成。 业精于勤，荒于嬉。 ——刘秀 ——韩愈
2、结合“滴水穿石”的启示，联系自己的生 活实际，写一篇读后感。
马克思的脚印 伦敦，有一座举世 闻名的博物馆——大英 博物馆。虽然它与我们 远隔千山万水，但很多 中国人对它并不陌生。 由于马克思成年累月在 大英博物馆的圆形阅览 室里阅读、写作，竟然 在坚硬的水泥地上磨出 了两个清晰的脚印。
贝多芬从28岁开始 听力减退，到50岁双耳 全聋。二十多年来，他 一直在无声的世界里谱 写乐章。他的目标只有 一个：创造出最美的音 乐。持之以恒的努力使 他取得了巨大的成功。 他的曲子在世界乐坛掀 起狂澜，成为人类音乐 宝库中光芒万丈的珍品。
想想说说： 为了一味草药，李时珍在山中 一直寻找到深夜，没有地方过夜， 就（ ）。 有一次他去拜访一位名医，结 果（ ），他就（ ）。 有一种李时珍没见过的草药， 为了辨别它的药性，（ ）。
《本草纲目》共有１９０多万字，记 载了１８９２种药物，分成６0类．其中 ３７４种是李时珍新增加的药物．绘图 １１００多幅，并附有１１０００多个 药方．它是几千年来祖国药物学的总 结．７世纪起《本草纲目》陆续被译成 日、德、英、法、俄等多国文字。１９ ５３年出版的《中华人民共和国药典》， 共收集５３１种现代药物和制剂，其中 采取《本草纲目》中的药物和制剂就有 １００种以上。