心理学分类模拟题思维与创造性(一)
(完整版)心理学题库第三章思维
思维－题库一、名词解释1.思维、2、间接思维、3、概括性、4、想象、5、直接思维、6、灵感、7、定势、8、分析、9、综合、10、比较、11、抽象、12、创造想象、13、幻想、14、理想、15、创造思维、16、再造想象二、填空1.思维是（）对客观现实（）反映。
2.思维的心智操作主要包括（），（），（）和（）。
3.以思维的凭借物维度划分，可以把思维分为（），（）和（）。
4.以思维探索问题答案的方向划分，可以把思维分为（）和（）。
5.思维的创造性维度划分，思维可以把分为（）和（）。
6.思维活动的基本形式是（）,()和（）。
7.思维活动的特殊形式是（）。
8.根据目的性划分，想象可以分为（）和（）。
9.根据想象是否依靠现成的描述划分，可以分为（）和（）。
10.认知心理学研究表明，问题解决中的思维活动可分成（），（），（）和（）。
11.影响问题解决思维的心理因素（），（），（），（），（），（）和（）。
12.创造思维的基本阶段（），（），（）和（）。
13.创造性思维的特点有（），（）和（）。
14.语言是思维的（），没有脱离（）的思维，也没有脱离（）的语言。
15.梦是（）想象。
16.思维在（）的基础上产生的，（）是思维活动的源泉和依据。
17.每一种概念都有其（）和（）。
（）是概念所反映的事物的本质属性，（）是属于这一概念的一切事物。
三、判断与改正1.思维的概括反映是指反映一切事物的各种属性。
（）2.默不作声，低头沉思说明思维与语言没有直接联系。
（）3.思维是对事物的概括的间接的反映，因此与对事物的直接感知没有什么联系。
（）4.知识经验都是有用的，故日常概念对科学概念的形成起积极作用。
（）5.思维从解决问题开始，因此越是困难的问题，越能引起学生思维。
（）6.定势对解决问题有消极作用。
（）7.想象表象是超越现实表象，因此它不是对客观现实的反映。
（）8.幻想是空想，因而只有消极意义。
（）四、判断题1.灵感是创造的源泉。
教师资格证考试心理学基础模拟试题及答案解析
教师资格证考试心理学基础模拟试题及答案解析一、问：下面哪个选项不属于记忆的类型？例：A. 语义记忆 B. 执行记忆 C. 运动记忆 D. 意象记忆答：D. 意象记忆解析：记忆是人类心理活动的重要组成部分，它包含多个类型。
语义记忆是指人们对事物的概念和知识的记忆，执行记忆是指人们处理信息和执行任务时需要临时保存和操控信息的能力，运动记忆是指人们对运动技能的记忆。
而意象记忆并非记忆的类型，因此选项D为正确答案。
二、问：学生在学习中遇到的困难主要是因为______。
例：A. 信息获取不准确 B. 困惑于知识点 C. 缺乏动机 D. 学习方法不当答：D. 学习方法不当解析：学习是学生获取知识和技能的过程，而学生在学习中经常遇到各种困难。
选项A的信息获取不准确和选项B的困惑于知识点都是学习中的普遍困难，但它们只是困难的表现，并非主要原因。
缺乏动机可以是学习困难的原因之一，但并不是全部学生都存在这个问题。
而学习方法不当则是导致学习困难最直接和普遍的原因，故选项D为正确答案。
三、问：情绪对学习的影响主要体现在哪个方面？例：A. 信息加工 B. 信息存储 C. 信息检索 D. 信息处理答：A. 信息加工解析：情绪是人类心理活动的重要因素之一，它对学习有着重要的影响。
情绪对学习的影响主要体现在信息加工层面。
情绪积极的学习者有利于信息的加工和理解，能够更好地将信息转化为知识；而情绪消极的学习者则可能导致信息加工的障碍，影响学习效果。
因此，选项A为正确答案。
四、问：下面哪个不属于潜在学习理论的特点？例：A. 对学习者的潜力要求较高 B. 以过程为主 C. 注重学习的结果 D. 考虑个体差异答：C. 注重学习的结果解析：潜在学习理论是指人们在没有直接表现出学习成果的情况下，通过内部加工、整合和重组的过程来获取新的知识和技能。
潜在学习理论强调学习的过程而非结果，强调学习者自主性和主动性，在理论中没有对学习结果的特别强调，因此选项C为正确答案。
心理学模拟试题（题库）
心理学模拟试题（题库）模拟试题第一章绪论1、以下哪一项能正确描述心理学的性质。
（ D）A心理学是一门实验性科学 B心理学是一门社会性科学C心理学是一门自然科学 D心理学是一门边缘性、综合性科学2、实验室要控制三个变量,这三个变量是（A ）。
A自变量因变量控制变量 B自变量、实验变量、控制变量C因变量、反应变量、无关变量D反应变量、控制变量、无关变量3、行为主义心理学的代表人物是（ B）。
A冯特 B华生 C考夫卡 D弗洛伊德4、精神分析理论是( B)提出的.A.斯金纳B.弗洛伊德C.马赛尼D.罗杰斯5、罗杰斯是(C )心理学的代表人物A.认知理论B.精神分析理论C. 人本主义理论D.行为主义理论6、心理学的第一个学派是( B )A.机能心理学B.构造心理学C.格式塔心理学D.行为主义心理学第二章感知觉1、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（A ）的表现。
A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性2、在感知事物时,人总是根据以往的知识经验来理解它,并用语词加以概括,赋予它确定的含义,称为知觉(D )A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性3、“看其所知，不看其所见”表明知觉具有（ C ）Ａ整体性Ｂ恒常性Ｃ选择性 D组织性4.“入芝兰之室，久而不闻其香”说的是嗅觉的（A）特性。
A适应 B敏锐 C钝化 D分辨5.人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征，叫做知觉的（C）A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性6.人在知觉事物时，即使当部分刺激物在客观上存在缺陷或者不完整时，人也能依据知识经验全面地知觉它，在主观上弥补刺激物客观上的缺陷，这叫做知觉的（C）A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性7.人在知觉客观事物时，并不是对同时作用于感觉器官的所有刺激都发生反应，而只是选择其中少数刺激作为知觉的对象，把其他刺激作为知觉的背景，人对外来信息进行选择而作进一步加工的特性，叫做知觉的（A）。
心理学概论模拟卷01(答案版)
第6页共8页
位置效应 选择性 重构性 艾宾浩斯遗忘曲线
91、在主题统觉测验中，分析被试心理需要时，应注意心理需要在不同故事中的（ABCD）。
出现频率 表现程度 和某图画的独特关系 时间长短
92、张春兴认为心理健康的条件有（ABCD）。
情绪较稳定
乐于工作
能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往
对自己有适当的了解，并悦纳自我
心理学有助于理解学生的行为
心理学有助于预测和控制人的行为
心理学是教育和教学工作的重要科学基础
51、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（D）。 同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的行为）
依恋（婴儿寻求并企图保持与抚育者亲密的身体联系的一种倾向）
陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）
心理学概论模拟卷 01（答案版）
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牢记住题目内容
很好地完成对问题的心理表征
增加提取线索
熟练地使用计算技能
48、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B） 1 个月 2 个月 3 个月 4 个月
49、学生回答选择题时的记忆活动主要是（C）。 识记 保持 再认 回忆
50、教师学习心理学的最适当理由是（D）。 心理学可以为各科教学提供有效的方法
26、语词逻辑记忆是一种人类所特有的记忆形式。（T）
27、电影、影视中提供的人物特征常常比现实生活中的人物特征给儿童的影响小得多。（F）
28、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（F）
心理学概论模拟卷 01（答案版）
第1页共8页
29、就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。（T）
30、遗忘的重构性主要是指人对经验的组织编码，使信息远离了原来的形态。（T）
教育心理学第六章 问题解决与创造性思维1
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三、问题解决的策略
（一）算法策略 算法策略就是依照正规的、机械性的途径去解决问题。
Eg: 一个保险柜有三个旋钮，每个旋钮上都有0～9个数字。要求 用尝试错误法打开这个保险柜，就要将三个旋钮上的数字随 机组合，共有10×10×10=1000种组合
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四、影响问题解决的影响因素
（一）知识经验 (二)问题的表征 (三)问题情境 (四)定式 (五)功能固着 (六)动机和情绪状态 (七)个性差异 (八)人际关系
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（一）ห้องสมุดไป่ตู้识经验
在问题解决时所需要的知识经验，有两层含义： 其一，指一个人所拥有的知识经验的数量。
在通常情况下，一个人所拥有的知识经验的数量 越多，越有利于问题的解决。 其二，指一个人所拥有的知识经验的质量， 即在实践活动中积累起来的知识经验，也就是活 的经验，即专家知识。
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➢ (四)定式
➢ 解决某些相似的问题后，会形成习惯的解决问题的方法—思维定势，其影响有积 极的，也有消极的。 卢钦斯量水实验（Luchins，42）
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(五)功能固着(Functional fixation)
一种特殊类型的定势，指个体在解决问题时，只看到某个 物品的惯常用途，而看不到其他方面的用途，尤其是对某物品 的初次用途印象深刻。
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专栏5-1 问题解决的“尝试错误”说与“顿悟”说
桑代克迷笼实验 苛勒对顿悟的研究
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桑代克迷笼实验
尝试错误是美国 心理学家桑代克 （Thorndike， 1898）从动物 学习实验而提出 的，就是人们在 解决问题的时候 也可能采用随机 尝试的方法，经 过多次尝试错误， 最后找到答案。
心理学考试模拟试题及答案
心理学考试模拟试题及答案
试题一
问题：什么是心理学？
答案：心理学是研究人类思维、情感和行为的科学领域。
试题二
问题：心理学的主要分支有哪些？
答案：心理学的主要分支包括发展心理学、认知心理学、社会心理学、临床心理学等。
试题三
问题：请解释什么是经典条件反射？
答案：经典条件反射是一种研究形式，当一个中与一个有条件引起反应的刺激在一起时，中会逐渐产生相同的条件反应。
试题四
问题：什么是认知失调？
答案：认知失调是指一个人在观念、信念或态度上存在不一致或冲突的情况。
这种不一致可能会导致情绪上的不适和压力。
试题五
问题：请解释什么是情绪智力？
答案：情绪智力是指一个人识别、理解和管理自己以及他人情绪的能力。
它包括情绪意识和情绪调节等方面。
试题六
问题：什么是心理测试？
答案：心理测试是用来评估个体心理特征和能力的方法。
它通过问答、观察、测验等方式来获取相关信息。
以上是心理学考试模拟试题及答案，希望能帮助到您。
如果还有其他问题，请随时咨询。
心理学分类模拟题心理健康(一)
心理学分类模拟题心理健康(一)(总分：129.00，做题时间：90分钟)一、名词解释(总题数：6，分数：18.00)1.心理健康（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的持续的心理状态；从狭义上讲，心理健康指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会。
2.压力（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：也叫应激，压力是表现出某种特殊症状的一种状态，这种状态是由生理系统中因对刺激的反应所引发的非特定性变化所组成的。
当代的压力概念有三种含义：一是指那些使人感到紧张的事件或环境刺激。
二是指一种身心反应，包括心理成分和生理成分。
三是指一个过程，这个过程包括引起压力的刺激、压力状态以及情境。
3.压力源（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：具有威胁性或伤害性，并因此带来压力感受的事件或环境。
包括躯体性压力源、心理性压力源、社会性压力源和文化性压力源。
4.挫折（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应。
心理学分类模拟题心理健康(一)
心理学分类模拟题心理健康(一)(总分：129.00，做题时间：90分钟)一、名词解释(总题数：6，分数：18.00)1.心理健康（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的持续的心理状态；从狭义上讲，心理健康指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会。
2.压力（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：也叫应激，压力是表现出某种特殊症状的一种状态，这种状态是由生理系统中因对刺激的反应所引发的非特定性变化所组成的。
当代的压力概念有三种含义：一是指那些使人感到紧张的事件或环境刺激。
二是指一种身心反应，包括心理成分和生理成分。
三是指一个过程，这个过程包括引起压力的刺激、压力状态以及情境。
3.压力源（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：具有威胁性或伤害性，并因此带来压力感受的事件或环境。
包括躯体性压力源、心理性压力源、社会性压力源和文化性压力源。
4.挫折（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应。
心理学考试模拟题答案
心理学考试模拟题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是（）。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理现象答案：D2. 心理学的独立标志着（）的发表。
A. 《心理学原理》B. 《梦的解析》C. 《心理学与教育》D. 《心理学的体系》答案：A3. 认知心理学的主要研究方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案：A4. 情绪与情感的区分主要在于（）。
A. 强度B. 深度C. 持续时间D. 社会性答案：D5. 根据弗洛伊德的理论，人的潜意识主要储存在（）。
A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我答案：C6. 知觉的组织原则不包括（）。
A. 接近性B. 相似性C. 连续性D. 差异性答案：D7. 记忆的三个阶段不包括（）。
A. 感觉记忆B. 短期记忆C. 长期记忆D. 永久记忆答案：D8. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。
A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 社会需求答案：C9. 学习理论中，强化的概念是由（）提出的。
A. 巴甫洛夫B. 斯金纳C. 班杜拉D. 弗洛伊德答案：B10. 心理测量的主要目的是（）。
A. 评估个体的心理状态B. 预测个体的行为C. 诊断心理疾病D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要分支学科？（）A. 发展心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 工程心理学答案：ABCD2. 影响知觉的因素包括（）。
A. 刺激物的特性B. 个体的经验C. 个体的情绪状态D. 环境条件答案：ABCD3. 以下哪些属于学习过程中的动机因素？（）A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 社会动机答案：ABCD4. 情绪的功能包括（）。
A. 适应功能B. 信号功能C. 组织功能D. 动机功能答案：ABCD5. 以下哪些是常见的心理治疗方法？（）A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究内容。
00031《心理学》同步练习题(学生版含答案) 第五章思维与创造性
《心理学》（自考）同步练习第五章思维与创造性同步练习一、名词解释1．思维平P105 2．分析和综合P106-107 3.比较P107 4．抽象和概括P107 5．具体形象思维P108 6．抽象逻辑思维P108 7．聚合思维P108 8．发散思维P109 9．创造性思维P108 10．概念P10911．推理P112 12．心理定势P120-122 13．想像P121二、单项选择题1．医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病情，这表现了思维的哪种特性?( )P106A．间接性 B．概括性 C．预见性 D．抽象性2．平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”，指的并不是哪一个具体人或物，而是具有共同特性的一类事物，这就表现了思维的( )P106A．抽象性 B．概括性 C．间接性 D．情境性3．每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于哪种思维特性?( )P106A．抽象性 B．概括性 C．间接性 D．情境性4．幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。
幼儿这种依赖实际动作的思维被称为( )P108 A．创造表象思维 B．直觉动作思维 C．具体形象思维 D．抽象逻辑思维5．艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象(表象)来解决有关的问题，这种思维现象是( )P108 A．创造表象思维 B．直觉动作思维 C．具体形象思维 D．抽象逻辑思维6．科学家进行科学思考、学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种问题。
这种人类思维的典型形式指的是( )P108A．创造表象思维 B．直觉动作思维 C．具体形象思维 D．抽象逻辑思维7．人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样的答案的一种思维活动。
被称为( )P108A．聚合思维 B．发散思维 C．常规思维 D．创造思维8．人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是( )P108A．聚合思维 B．发散思维 C．常规思维 D．创造思维9．反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式在心理学上指的是( )P109A．概念 B．判断 C．推理 D．思维10．人们利用条件性命题所进行的推理是条件推理又称( )P114A．归纳推理 B．演绎推理 C．线性推理 D．假言推理11．从一组具体事物经过分析综合得出一般规律的推理是指 ( )P112A．归纳推理 B．演绎推理 C．线性推理 D．假言推理12．从一般原理演出新的具体结论的推理是指( )P112A．归纳推理， B．演绎推理 C．线性推理 D．假言推理13．依据有序事物间的关系进行的推理，它给出的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。
小学教师资格证《心理学》(题库)预测试题卷一
小学教师资格证《心理学》（题库）预测试题卷一[单选题]1.下列不属于观察评价技术的是（）。
A.（江南博哥）行为检查单B.轶事记录C.成长记录袋D.等级评价量表参考答案：C参考解析：通过教学过程中的非正式观察，教师也能够收集到大量的关于学生学业成就的信息，这种观察评价技术包括行为检查单、轶事记录、等级评价量表的具体方法。
[单选题]2.遗忘曲线表明，人类的遗忘规律是（）A.先慢后快B.先快后慢C.先后都快D.没有变化参考答案：B[单选题]3.一个人在一系列道德行为中反映出来的那些经常的、稳定的特征，称之为（）。
A.道德评价B.道德观念C.道德认识D.道德品质参考答案：D[单选题]4.知识的保持是通过什么来实现的？（）A.复述B.记忆C.练习D.反馈参考答案：B参考解析：知识的保持是通过记忆实现的，不论是概念学习还是规则、技能学习，如果没有记忆参与，就无法进行。
[单选题]5.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。
A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机参考答案：A[单选题]6.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。
A.学业成就水平的测验B.能力形成的测验C.结构的测验D.智力发展的测验参考答案：A参考解析：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。
这种测验的命题、施测、评分和解释，都有一定的标准或规定。
[单选题]7.下列属于个性的是（）。
A.需要B.气质C.动机D.世界观参考答案：B参考解析：个性或译作人格，是指一个人所具有的稳定的心理特征的综合。
而人格包含性格、能力、气质三部分。
[单选题]8.短时记忆的容量是（）。
A.7±1组块B.7±2组块C.7±3组块D.7±4组块参考答案：B参考解析：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为7±2组块。
[单选题]9.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。
2012.5《心理学概论》模拟题
2011心理学概论模拟题一、是非题（每题1分，共30题。
）1. 个性心理特征包括能力、气质和知觉。
（×）2. 辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
（×）3. 个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。
（×）4. 亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。
（√）5. 后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。
（×）6．只有一定强度的刺激才可引起感受器的反应。
（√）7．自下而上的信息加工方式要比自上而下的信息加工方式效率高得多。
（×）8. 知识的掌握和能力的发展不是同步的。
（√）9. 具有非凡的记忆力可以称为天才。
（×）10．伦理道德、科学真理等可以成为信念的内容，但对美的评价不能。
（×）11. 发展的顺序是不可逆的，也不能超越。
（√）12. 同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。
（√）13. 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。
（√）14. 生理上的成熟是依恋必不可少的条件。
（√）15. 学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
（√）16. 布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。
（×）17. “道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。
（√）18. 品行不良问题主要出现在青年期。
（×）19. 华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。
（×）20. 学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
（√）21. 准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。
（×）22. 苛勒认为学习过程不是渐进的，而是一种迅速完成的过程。
（√）23. 父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。
（×）24. 就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。
（√）25. 家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。
高等教育心理学-第十章-问题解决与创造性的培养模拟题
一、选择题1．下面哪一个是“问题解决”?( C )A．回忆一个人的名字B．幻想自己是“灰姑娘”C．用一个词来造句D．荡秋千2．常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于( C )。
A．思维定势B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应3．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( A )。
A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点4．关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是( A )。
A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D．“心理眩惑”有助于问题解决5．关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于( B )。
A．一般问题B．有结构问题C．无结构问题D．特殊问题6．一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对l司一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有( B )。
A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性7．问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( C )。
A．思维程序B．调查研究C．验证假设D．论证假设10．创造性的基本结构中不包括( )。
A．创造性人格B．创造性思维C．创造性意识D．创造性勇气11．创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的( )。
A．智力技能B．思维品质C．思维程序D．能力或特性12．以下属于智力因素的是( A )。
A．注意力B．动机C．情感D．意志13．教科书上的练习题多属于( A )。
A．有结构的问题B．无结构的问题C．简单问题D．复杂问题14．由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是( A )。
A．原型启发B．功能固着C．负向迁移D．定势影响15．通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为( B )。
河南省专升本考试心理学(思维)模拟试卷1
河南省专升本考试心理学（思维）模拟试卷1(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”“础润而雨”的结论。
这属于哪种思维特性 ( )（分数：2.00）A.抽象性B.概括性√C.间接性D.情境性解析：解析：通过对各种现象抽取其共同的规律加以概括并得出结论，这正是思维概括性的体现。
2.“思路鲜明，条理清晰”反映的良好思维品质是 ( )（分数：2.00）A.广阔性B.独立性C.深刻性D.逻辑性√解析：解析：“思路鲜明，条理清晰”是思维具有逻辑性的表现。
3.有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难，这是思维的( )差异。
（分数：2.00）A.广阔性B.批判性C.灵活性√D.敏捷性解析：解析：学生能从不同角度、运用不同方法思考问题，条件发生变化时，能随机应变，这是思维灵活性的表现。
4.“足智多谋、随机应变”属于思维的哪种品质 ( )（分数：2.00）A.广阔性B.独立性C.灵活性√D.逻辑性解析：解析：灵活性是指思考和解决问题时，思路灵活，善于发散思维。
解决问题时足智多谋、随机应变，正是思维灵活性的体现。
5.儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，这体现了思维具有( )特征。
（分数：2.00）A.直接性B.间接性C.概括性√D.创造性解析：解析：所谓概括性，含义之一是指把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。
题干中儿童根据形象特征的不同来区分“叔叔”“爷爷”，就是将他们的共同特征抽取出来加以概括进行区分的，利用了思维的概括性。
6.要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案，这里考查的是创造性思维的 ( )（分数：2.00）A.流畅性B.灵活性√C.独创性D.指向性解析：解析：灵活性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。
2011年中学教育心理学仿真模拟试卷及答案
2011年中学教育心理学仿真模拟试卷及答案(1)来源：考试大【要想考试都不怕，只有常来考试大！】2011年5月10日2011年中学教师资格考试教育心理学仿真模拟试卷及答案(1)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁3.布卢姆的掌握学习理论3.认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？____A．50%-60%B．60%-70%C．70%-80%D．80%-90%4.人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？____A．顺向迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移10.在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例11.把辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？____A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维13.态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？____A．初一B．初二C．初三D．高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是____A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于____A．类属学习B．总结学习C．并列结合学习D．命题学习18.短时记忆的容量为以下多少组块？____A．4+- 2B．5+- 2C．6 +-2D．7+- 219.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为____A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？____ A．关注发展阶段B．关注学生阶段C．关注情境阶段D．关注生存阶段考试大首页我的题库我的课程我的E币(0) 论坛交流收藏本站更多考试报名成绩查询QQ群联盟试题库帮助中心考试大论坛您好！欢迎来到考试大网站！请登录免费注册考试大首页会计类会计从业资格初级会计职称中级会计师注册会计师高级会计师ACCA/CAT 国际内审师理财规划师银行从业资格经济师统计师注册税务师资产评估师审计师精算师会计考试论坛»建筑类一级建造师二级建造师造价工程师监理工程师咨询工程师房地产估价师土地估价师质量工程师城市规划师结构工程师注册建筑师造价员环境影响评价更多»职业资格证券从业秘书资格教师资格司法考试保险从业导游资格项目管理师企业法律顾问人力资源社会工作者价格鉴证师期货从业资格心理咨询师更多»公务员职位查询行政能力时政申论模拟面试题真题大全国家公务员公选领导干部警察招考选拔政法干警事业单位大学生村官特岗教师选调生考试论坛»外贸类报关员外销员报检员货运代理国际商务师物流师单证员跟单员更多»计算机类计算机二级计算机等级职称计算机软件水平微软认证思科认证linux认证华为认证JA V A认证更多»医药类执业护士中药师西药师临床医师临床助理中医医师口腔医师公共卫生卫生资格考试论坛外语类CET4 CET6 职称英语托福雅思BEC PETS 金融英语小语种更多»学历类自考考研成人高考中考高考在职硕士MBA EMBA 同等学历考博更多>> 全部考试点击查看考试大论坛考试大视讯在线题库考试大网校报考指南┊考试报名┊考试大纲┊成绩查询证书领取┊考试播报┊特岗招聘┊政策法规中学资格┊小学资格┊幼儿资格普通话┊说课指导┊面试指导在线考场┊综合试题模拟试题┊历年真题专题┊考试技巧百科┊论坛交流网络课程免费试听教育学| 教育心理学| 教育法律法规| 教师职业道德| 学科专业素质| 教育方法| 教育教学基本素质和能力| 教学法说课| 面试您现在的位置：考试大>> 教师资格证>> 模拟题>> 中学心理学模拟题>> 全国>> 文章内容2011年中学教育心理学仿真模拟试卷及答案(1)来源：考试大【要想考试都不怕，只有常来考试大！】2011年5月10日二、填空题（本大题有20个小题，每小题1分，共20分。
教育心理学第六章 问题解决与创造性思维1
二、创造性思维的特点
（五）流畅性 指在一定时间内产生的观念的数量的多少。在规定的时间内产 生的数量越多，思维流畅性越大，反之，思维缺乏流畅性。 吉尔福特把思维流畅性分为四种形式： 1、用词的流畅性； 2、联想的流畅性； 3、表达的流畅性； 4、观念的流畅性；
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二、创造性思维的特点
（六）灵感状态 灵感状态是创造性思维的典型特征之一。 灵感是指人在创造性活动中出现的认知 飞跃的一种心理状态，是人集中全部精 力解决问题时，因偶然因素的触发而突 然出现的顿悟现象。
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➢ (四)定式
➢ 解决某些相似的问题后，会形成习惯的解决问题的方法—思维定势，其影响有积 极的，也有消极的。 卢钦斯量水实验（Luchins，42）
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(五)功能固着(Functional fixation)
一种特殊类型的定势，指个体在解决问题时，只看到某个 物品的惯常用途，而看不到其他方面的用途，尤其是对某物品 的初次用途印象深刻。
终止一连串导向目标的行为”
（2） 动机是个体创造能力的核心
个体由于某种需要而引发某种行为之后，会积极、努力 地采取行动，直至满足需要，完成动机目标。
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四、影响创造性发展的因素
（一）个体内部因素对创造力的影响
1.动机对个体创造力发展影响
（1）动机
关于动机的表述，不同的着眼点会有不同的表述。泰
勒等人认为：“动机……被心理学家一致地认为是一个过
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二、创造性思维的特点 （一）新颖性 与一般思维活动相比，创造性思 维最突出的特征是与创造性活动 联系在一起，其思维结果具有新 颖性。
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二、创造性思维的特点
（二）敏感性
是指具有及时把握独特新颖观念的能力。创 造性观念的把握要求我们具有敏锐的感受性。 独特新颖观念就如歌德所说的那样，“像一 位陌生的客人”来到思想者身边，思维的敏 感性就是这位“陌生的客人”，富有创造力 的人的思维具有高度的敏感性。
最新小学教育心理学模拟题库附答案
最新小学教育心理学模拟题库附答案最新小学教育心理学模拟题库（附答案）一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题l分，共30分)1.对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的( )越高。
A.流畅性B.变通性C.独创性D.结构性2.表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是( )。
A.自我中心阶段B.他律道德阶段C.可逆性阶段D.公正阶段3.心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。
A.行为矫正B.学会适应C.克服障碍D.学会调适4.以教师为主导的教学策略是( )。
A.指导教学B.发现教学C.情境教学D.合作学习5.( )的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。
A.积极B.消极C.对抗D.放任6.测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是 ( )。
A.题干B.内容C.结果D.选项7.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是( )。
A.无适当提取线索B.信息相互干扰C.痕迹消退D.压抑8.如果将在教学过程中实施测验的解释视为形成性评价，那么对期末考试结果的解释就是( )。
A.定性评价B.考查性评价C.定量评价D.总结性评价9.教育心理学的完善时期是( )。
A.20世纪20年代以前B.20世纪20至50年代C.20世纪60至70年代D.20世纪80年代以后10.自我意识发展的第二个阶段是( )。
A.社会自我B.生理自我C.心理自我D.精神自我11.学生学习的根本特点是( )。
A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性12.在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是( )。
A.感觉B.知觉C.表象D.语言13.原型定向阶段相当于加里培林的( )。
A.活动定向阶段B.物质与物质化阶段C.内部言语动作阶段D.外部言语动作阶段14.最佳学习效果的学习程度需达到( )。
A.50%B.100%C.150%D.200%15.反映活动的外部特征和外部联系的知识称为( )。
心理学-思维与创造性(三)-2_真题-无答案
心理学-思维与创造性(三)-2(总分100,考试时间90分钟)一、单选题1. 人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是______A. 启发式B. 手段—目的分析法C. 爬山法D. 算法式2. 在问题解决过程中，采取从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称作______A. 逆向工作法B. 爬山法C. 手段—目的分析法D. 算法式3. 在认知心理学中，表征是指______A. 客观事物在头脑中的呈现方式B. 客观事物的表面特征C. 形象代码D. 语义代码4. 人脑对已有表象进行加工改造，形成新形象的过程称为______A. 综合B. 想像C. 抽象D. 联想5. 思维敏捷、反应迅速、对于特定问题情景能够顺利做出多种反应或答案，这种创造性思维的特性是______A. 独特性B. 流畅性C. 灵活性D. 洞察性6. 想像主要处理的信息是______A. 表象B. .词C. 符号D. 语言7. 发散思维测验在下列哪种测量中最常用?______A. 智力测量B. 创造性测量C. 人格测量D. 兴趣测量8. 在创造性测验中，最著名的是______A. 南加利福尼亚大学创造力测验B. 比内—西蒙的智力测验C. 斯坦福—比内的智力测验D. 韦克斯勒的智力测验9. 目前应用最广泛的发散思维测验是______A. 吉尔福特编制的南加利福尼亚大学创造力测验B. 斯坦福—比内的智力测验C. 韦克斯勒的智力测验D. 托兰斯创造性思维测验10. 托兰斯创造性思维测验分为三套测验，不包括______A. 言语创造思维测验B. 图画创造思维测验C. 声音和词的创造思维测验D. 操作能力的创造思维测验11. 为消除被试的紧张情绪，把测验称作“活动”，并用游戏的形式组织起来，使施测过程轻松愉快，富有乐趣，在同类测验中，最适合儿童的特点。
这种测验是______A. 南加利福尼亚大学创造力测验B. 托兰斯创造性思维测验C. 斯坦福一比内智力测验D. 韦克斯勒智力测验12. 在传统的智力观中，关于智力和创造力的关系，比较一致的看法是______A. 高创造力必有高智力B. 高创造力未必有高智力C. 高智力必有高创造力D. 创造力与智力无关13. 当智商高于______时，创造力水平和智力水平就无显著相关。
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心理学分类模拟题思维与创造性(一)(总分：181.00，做题时间：90分钟)一、名词解释(总题数：12，分数：36.00)1.思维（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。
它借助语言、表象或动作实现，是认知活动的高级形式。
2.概念（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：概念在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元，以一个符号，就是词的形式来表现。
每个概念都包含内涵和外延两个方面。
内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
3.日常概念（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：也叫模糊概念或前科学概念。
这是在日常生活中凭经验将同类事物的某些共同属性概括而形成的概念。
由于这类概念是在日常交往和个人经验的积累过程中形成的，因此，这类概念的的内涵中有时包含着非本质的特性，而忽略了本质特性。
4.科学概念（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：是在有计划的教学过程中通过揭露概念的内涵而形成的概念。
这类概念也叫明确概念，其确切内涵可以用语言进行科学的解释。
5.人工概念（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：是人为地在实验程序上模拟的概念。
由美国心理学家赫尔首创，用以研究概念形成的过程和条件。
6.推理（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理演出新的具体结论的思维活动。
7.假言推理（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：又称条件推理，是指人们利用条件性命题所进行的推理。
8.归纳推理（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：指从许多具体事例中得出一般结论的思维过程。
归纳推理的过程一般分为两步：一是提假设，二是对假设进行评价。
9.线性推理（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：线性推理也叫三段论，是依据有序事物间的关系进行的推理，它给出的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。
例如，A比B长，C比B短，A比C长吗?10.演绎推理（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：是从一般原理到特殊事例的推理。
演绎推理包括三类：线性推理、主题推理、三段论推理。
11.功能固着（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：由德国心理学家邓克尔首先提出，指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。
具体说就是指一个人看到某个物品的一种惯常用途后，就很难看出它的其他用途。
12.定势（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：也称心向，指人的心理活动的一种特殊的准备状态。
具体说就是指人们在过去多次运用某一思维程序去解决同一类问题，逐步形成了习惯反应，以后依然用习惯了的程序去解决问题的倾向。
二、单选题(总题数：10，分数：10.00)13.下面哪一点说的不是思维的特点?（分数：1.00）A.直观性√B.与语言有密切关系C.间接性D.概括性解析：14.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和另外哪一种思维? （分数：1.00）A.聚合思维B.发散思维C.创造性思维√D.具体形象思维解析：15.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和什么?（分数：1.00）A.例证B.外延√C.名称D.属性解析：16.心理学通常以人们掌握概念的途径不同将概念分成两类，一类是日常概念，另一类是什么?A．具体概念 B．抽象概念C．科学概念 C．人工概念（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：17.“由三个命题构成，其中两个命题为假定真实的前提，另一个命题为结论，该结论可能符合这两个前提，也可能不符合。
而且这三个命题都带有直接陈述的性质。
”这是描述的哪一种推理?A．线性推理 B．三段论推理C．条件推理 C．假言推理（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：18.想象处理的信息主要是什么?（分数：1.00）A.表象√B.符号C.语义D..词解析：19.托兰斯创造性思维测验是目前应用最广泛的发散思维测验。
托兰斯创造性思维测验分为三套测验，不包括下面四个答案中的哪一个?A．声音和词的创造思维测验B．言语创造思维测验C．图画创造思维测验 D．操作测验（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：20.梦属于哪一种想象?（分数：1.00）A.有意想象B.无意想象√C.再造想象D.幻想解析：21.下面哪一种是创造性思维的主导成分?（分数：1.00）A.直觉思维B.形象思维C.经验思维D.发散思维√解析：22.创造性思维大体都经历四个阶段，其中哪一个阶段也被称为灵感期?（分数：1.00）A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期√解析：三、简答题(总题数：10，分数：50.00)23.概念与表象有什么关系?（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：概念与表象既存在着密切的联系，又有不同之处。
二者的联系集中体现为表象是形成概念的基础，概念是在表象的基础上产生的。
每一个具体概念几乎都有一个相对稳定的感性形象，称为概念的原型，否则概念就是空洞的。
这种作用在孩子掌握概念中表现得较为明显。
成人在利用概念进行抽象思维时，也需要具体形象的帮助与支持。
二者的区别主要表现：表象具有形象性和概括性，它的概括水平低，它既有事物的本质特征，也有事物的非本质属性，是一种感性的形象的概括。
而概念具有非直观性和抽象性，它只包括事物的本质特征，舍弃了非本质特征，有较高的抽象和概括水平。
24.什么是发散思维?它有什么特点?（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：发散思维是指人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。
这种思维的主要特点是求异和创新。
这是一种无一定的方向和范围、不墨守成规、不拘泥成法、由已知探索未知的思维活动，是创造性思维的主导成分。
25.什么是创造性思维?它有什么特点?（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：创造性思维指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造新的思维成果的思维活动。
这是人类思维的高级过程。
创造性思维的突出特点是思维过程及其产品的新颖性和创造性。
没有明显地改组原来的知识，也不创造任何新的思维产品的思维不属于创造性思维。
创造性思维有三个重要特性即流畅性、变通性和独特性。
流畅性是指在短时间内个体表达出的观念的数量。
变通性是指思维变化多端、举一反三、触类旁通的特点。
独特性是指对问题能提出超乎寻常的独特、新颖的见解。
以上三个特征也是紧密相关的，能流畅才能变通，只有具有流畅和变通的人才可能创造出异乎寻常的独特的观念。
26.什么是想象?如何对它进行分类?（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：想象是对头脑中的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
这是一种高级的认知活动。
根据产生想象时有无目的、意图，可以把想象区分为无意想象和有意想象。
无意想象是指没有预定的目的，在某种刺激物的影响下，不由自主地想象某种事物形象的心理过程。
无意想象也称不随意想象，它是最简单的、初级形式的想象。
有意想象是指有预定目的和自觉性，有时需要一定意志努力的想象活动。
在有意想象中，根据内容的新颖性、创造性的不同，可以把有意想象划分为再造想象和创造想象。
在有意想象中，还有一种与人的生活愿望相结合并指向于未来的想象，这种想象即幻想。