《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件
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《赫尔墨斯和雕像者》与《蚊子与狮子》公开课优秀PPT课件
寓言
.
1
守株待兔 狐假虎威
寓言故事我来连
讽刺倚仗别人的势力欺压 人 的人
鞭挞了那些恩将仇报的的 人，告诫我们要分清善恶。
农夫和蛇
狐狸和葡萄
2020/7/27
讽刺找借口自我辩解的人
讽刺死守狭隘经验，想
要不劳而获的人
.
2
填一填
1、寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的故___事__寄寓 意味深长的_道__理__，给人以启示.
意；分析人物描写的作用。 3、多角度理解寓意，学习续编寓言。
.
5
一《赫耳墨斯与雕像者》
赫拉 hè
bì 庇护
添头 tiān 喇叭 lǎ ba
jiào 较量
zhān 粘粘贴住（动词）
nián 粘性（形容 词）
.
6
一《赫耳墨斯与雕像者》
❖ 宙斯：古希腊神话中的众神之王 ❖ 赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，妇女
的保护神 ❖ 赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，
众神的使者，宙斯的儿子 ❖ 雕像者：凡间的商人
❖ 玉皇大帝、王母娘娘、财神爷
.
7
2020/7/27
一《赫耳墨斯与雕像者》
听读课文，思考：
1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？ 2、赫耳墨斯与雕像者的对话有几次？神态、语气有什
么不一样？请分析并模仿。 3、文章除了通过对话运用____描写，还运用了____描
与此，人们的灾难也到来了。原本是正午阳光高照 可是现在确是漆黑一片，百丈余高的海啸铺天盖地的冲 了过来，大地也为之颤抖。人们痴想灾难就此结束，可 惜他们错了。这只是一个开始。
.
Hale Waihona Puke 21《蚊子与狮子》示例一：删减情节
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1
守株待兔 狐假虎威
寓言故事我来连
讽刺倚仗别人的势力欺压 人 的人
鞭挞了那些恩将仇报的的 人，告诫我们要分清善恶。
农夫和蛇
狐狸和葡萄
2020/7/27
讽刺找借口自我辩解的人
讽刺死守狭隘经验，想
要不劳而获的人
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2
填一填
1、寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的故___事__寄寓 意味深长的_道__理__，给人以启示.
意；分析人物描写的作用。 3、多角度理解寓意，学习续编寓言。
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5
一《赫耳墨斯与雕像者》
赫拉 hè
bì 庇护
添头 tiān 喇叭 lǎ ba
jiào 较量
zhān 粘粘贴住（动词）
nián 粘性（形容 词）
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6
一《赫耳墨斯与雕像者》
❖ 宙斯：古希腊神话中的众神之王 ❖ 赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，妇女
的保护神 ❖ 赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，
众神的使者，宙斯的儿子 ❖ 雕像者：凡间的商人
❖ 玉皇大帝、王母娘娘、财神爷
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7
2020/7/27
一《赫耳墨斯与雕像者》
听读课文，思考：
1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？ 2、赫耳墨斯与雕像者的对话有几次？神态、语气有什
么不一样？请分析并模仿。 3、文章除了通过对话运用____描写，还运用了____描
与此，人们的灾难也到来了。原本是正午阳光高照 可是现在确是漆黑一片，百丈余高的海啸铺天盖地的冲 了过来，大地也为之颤抖。人们痴想灾难就此结束，可 惜他们错了。这只是一个开始。
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Hale Waihona Puke 21《蚊子与狮子》示例一：删减情节
七年级上册语文24赫尔墨斯和雕像者_蚊子和狮子课件PPT
第 五u 章 节
版式设计
5.1 板书设计
1、截交线的形
状
截平面垂直于轴线---圆形 截平面平行于轴线---矩形 截平面倾斜于轴线---椭圆
2、截交线的画
法
找出特殊点的投影 找出一端点的投影 将各点依次连接
2 2
di
liu zhang jie
第六章 节
教学效果
效果1
输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字
0 7
di
er zhang jie
第二章 节
教学分析
2.1 教法分析 三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
形
因
循
分
势
材
序
层
新
施
渐
兼
颖
教
进
顾
0 9
di sa zhang jie
第 三n 章 节
学法分析
从读书中来学到探索发现 从动手中来学到更多能力
3.1 学法指导
从问题中来学到思考质疑
从读中学、问中学、动中学、练中学 来达到 乐学、 会学、 善学、 志学的 目的， 以便更 好的提 高和巩 固自身 的能力
0 4
1.2 学情分析
学习状况
学生已经学习和了解了截交线的性质 、特点 和平面 立体截 交线的 画法。
学生情况
学生学习这样抽象的理论难免会存在 无法完 全接受 的现象 ，但是 总体还 是乐观 学习。
解决对策
营造气氛、激发兴趣、分层兼顾
0 5
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、 解决问 题的能 力，为 以后学 习cheny ing090 7体的 知识和 专业课 打下基 础。
部编版七年级语文上寓言四则《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》PPT模版
寓言
揭示某种 道理
讽刺性 哲理性
第三章
赫耳墨斯和雕像者
了
解
人 物
• 希腊神话中众神之王。
卡
宙斯
片
• 希腊神话中的天后、宙斯的妻 赫拉 子、妇女的保护神。
• 希腊神话中掌管旅行和商业的 赫耳墨斯 神，众神的使者，宙斯的儿子。
概括故事情节
赫耳墨斯和雕像者
《伊索寓言》
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕 像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一 个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说： “还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使， 又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？” 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
爱慕虚 荣不被 重视
蚊子和狮子
蚊子和狮子
《伊索寓言》
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若 说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人 同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较 量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地 方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹 着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时， 叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭 了。 这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子 将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛 消灭了。
先：充满自信
后：得意洋洋
品蚊子心理
《寓言四则》(《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》)PPT课件
一、劝喻性 语 惯 借 故 深 意
言于小事刻思“ 简运喻之的。寓 洁用大中道寓”
二、讽谏性 锋 拟 ， ， 理 言 是
利人借借寓，“ 。的古此于通寄
手喻喻简常托 法今彼单是” ，，，的把的
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德 尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱 被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以 后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世 纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋 不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公 元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知， 希腊寓言开始都归在他的名下。
主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小 喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在 创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。
用假托的故事寄寓意味深的道理，给人以启示。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。 诸子百家著作中都有不少寓言故事 流传下来。外国寓言作品，著名的 有古代希腊的《伊索寓言》， 法国的《拉封丹寓言》和 俄国的《克雷洛夫寓言》。
点明寓意：
爱慕虚荣的人反而不被别人重视。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就 化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙 斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说： “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉 的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。” 赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？
为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么 含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫 耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价 格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把 自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的 具体表现。
《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》精品课件
学习目标
1、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》 的有关文学常识。 2、熟读课文，概括故事大意。 3、把握形象，理解寓意。 4、培养健全的人格。
作者简介
伊索(公元前620-前560），相 传是古希腊人，奴隶出身，善于讲 动物故事，以此来讽刺权贵，最后 遭到杀害。公元前5世纪末， 希腊 寓言开始归于他的名下。《伊索寓 言》是古希腊寓言的汇编。其中大 多是动物故事，反映了平民或奴隶 的思想感情。耶稣会传教士在明代 把《伊索寓言》传入中国。
拓展延伸 比较一下《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊
子和狮子》这则寓言有什么不同之处。
（1）情节不同。《赫耳墨斯和雕像者》 采用三问三答，把情节推向高潮。《蚊子 和狮子》写了两件事：第一件是蚊子与狮 子战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意 忘形，被蛛网粘住了。 （2）寓意不同。《赫耳墨斯和雕像者》 讽刺和批评了那些爱慕虚荣、自命不凡的 人。《蚊子和狮子》讽刺那些取得一些成 绩就得意忘形的人。
合作探究
寓言生动刻画出了一个怎样的赫耳墨 斯形象？课文的寓意是什么？
生动刻画出一个妄自尊大、爱慕 虚荣者的形象。
寓言讽刺了那些爱慕虚荣、妄自 尊大的人，告诉人们要有自知之明， 不能妄自尊大。
合作探究
主旨
这则寓言运用巧妙的反衬手法，讲 述了天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断 而在事实面前碰壁的故事，以神喻人， 讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大 的人。
蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出 来的。
“自己同最强大的动物都较量过， 不料被这小小的蜘蛛消灭了”句中的“ 最强大”与“小小”、“较量过”与“ 消灭了”形成强烈反差，两相比照，尖 锐地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形 的思想意识。
合作探究
寓言中的蚊子和狮子各代表什么样的人？
《寓言四则》【赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子】PPT课件
想与地位最高的神一比高低，非常的自负。
3.赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么 要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
第一问是探询；
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；
11
第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
3.当赫尔墨斯在问赫拉 像的价钱时为什么笑？
赫尔墨斯第二次发问时，作者
着重写了他的表情“笑着”，他为
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
31
25
4.描写方法不同。《赫》主要运用 语言、动作和心理描写，表现赫耳 墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特 征。《蚊》主要运用语言描写，表 现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。 描写蚊子两次吹喇叭的动作。
26
寓言故事我来连
守株待兔 狐假虎威
讽刺倚仗别人的势力欺压 人 的人
鞭挞了那些恩将仇报的的 人，告诫我们要分清善恶。
8
宙斯
赫拉
赫耳墨斯
宙斯是希腊 神话中众神之 王。
赫拉是希腊
赫尔墨斯， 是希腊神话中众
神话中的天后， 神的使者，亡灵
主神宙斯的妻子。 的接引神。9
看图复述课文
10
整体感知，思考问题
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现他怎样的性格？
“想知道他在人间受到多大的尊重”。爱慕虚荣的性
2.格他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出 他此刻的心理？
29
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
30
3.赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么 要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
第一问是探询；
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；
11
第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
3.当赫尔墨斯在问赫拉 像的价钱时为什么笑？
赫尔墨斯第二次发问时，作者
着重写了他的表情“笑着”，他为
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
31
25
4.描写方法不同。《赫》主要运用 语言、动作和心理描写，表现赫耳 墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特 征。《蚊》主要运用语言描写，表 现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。 描写蚊子两次吹喇叭的动作。
26
寓言故事我来连
守株待兔 狐假虎威
讽刺倚仗别人的势力欺压 人 的人
鞭挞了那些恩将仇报的的 人，告诫我们要分清善恶。
8
宙斯
赫拉
赫耳墨斯
宙斯是希腊 神话中众神之 王。
赫拉是希腊
赫尔墨斯， 是希腊神话中众
神话中的天后， 神的使者，亡灵
主神宙斯的妻子。 的接引神。9
看图复述课文
10
整体感知，思考问题
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现他怎样的性格？
“想知道他在人间受到多大的尊重”。爱慕虚荣的性
2.格他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出 他此刻的心理？
29
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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七年级语文上册第22课寓言四则《赫尔墨斯和雕像者》《狮子和蚊子》课件
• 压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像价格为什么如 此低呢？？你不怕遭
• 到惩罚么？”
• 这时的赫尔墨斯面目有些狰狞，脸憋得通红，显然是被气着了。雕像者惊诧 地看着他，好像看见
• 了怪物一般：“赫尔墨斯既然是商人的庇护神，就应懂得这是商人的经营方 式，而且据我所知他
• 还是个大度的神，怎会计较这点皮毛？”赫尔墨斯顿时语塞，表情十分复杂 ，找个理由便灰头土
伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。奴隶出 身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最 后遭到杀害。后来人们把希腊寓言都归于伊索的 名下，全篇共357篇，其中大部分为动物寓言。 他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于 世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动， 语言简洁朴素，富有幽默的特点。
请运用关键信息提取法回答以下问题
板书设计
赫 耳 墨 斯
问宙斯像 一个银圆
雕
问赫拉像 还要贵一点
像
者
问自己像 算饶头白送
更尊重
讽刺
算饶头
盲目自大、 爱慕虚荣者
写作特色
❶构思精致。 这则寓言的情节主要是通过对话的情势展开的， 三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫尔墨斯的虚 荣心越来越强之时，他却听到了雕像者淡然的答话， 情节陡转直下便戛然而止，短小的篇幅把情节写得跌 宕有致，耐人寻味。
续写文章,精彩展示
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白 送”之后，他的心情如何？他说了什么？ 或者还会做些什么？发挥你的想象力， 续写文章。
提示：可以从赫耳墨斯知道检讨和变本加厉两方面去 续写
例一:
• 开头:赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤慨得头发 几乎要竖起来，真想
• 立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想 到这儿，赫耳墨斯强
• 到惩罚么？”
• 这时的赫尔墨斯面目有些狰狞，脸憋得通红，显然是被气着了。雕像者惊诧 地看着他，好像看见
• 了怪物一般：“赫尔墨斯既然是商人的庇护神，就应懂得这是商人的经营方 式，而且据我所知他
• 还是个大度的神，怎会计较这点皮毛？”赫尔墨斯顿时语塞，表情十分复杂 ，找个理由便灰头土
伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。奴隶出 身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最 后遭到杀害。后来人们把希腊寓言都归于伊索的 名下，全篇共357篇，其中大部分为动物寓言。 他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于 世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动， 语言简洁朴素，富有幽默的特点。
请运用关键信息提取法回答以下问题
板书设计
赫 耳 墨 斯
问宙斯像 一个银圆
雕
问赫拉像 还要贵一点
像
者
问自己像 算饶头白送
更尊重
讽刺
算饶头
盲目自大、 爱慕虚荣者
写作特色
❶构思精致。 这则寓言的情节主要是通过对话的情势展开的， 三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫尔墨斯的虚 荣心越来越强之时，他却听到了雕像者淡然的答话， 情节陡转直下便戛然而止，短小的篇幅把情节写得跌 宕有致，耐人寻味。
续写文章,精彩展示
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白 送”之后，他的心情如何？他说了什么？ 或者还会做些什么？发挥你的想象力， 续写文章。
提示：可以从赫耳墨斯知道检讨和变本加厉两方面去 续写
例一:
• 开头:赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤慨得头发 几乎要竖起来，真想
• 立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想 到这儿，赫耳墨斯强
《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》精品PPT课件
合作探究
雕像者的三次回答，有何不同？为什么？
第一次用确数，第二次比较而言，只说 概数，第三次不用数词，贬低得一文不值。
三次问答，构成鲜明的对比。赫耳墨斯 心想雕像者对他的雕像会更尊重些，不料雕 像者竟然把他的雕像算作添头，白送，无异 于当头一瓢冷水。两层铺垫，一个对比，揭 示了寓意。篇末水到渠成地点出了寓意，生 动刻画出一个妄自尊大者的形象，告诉人们 要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。
课堂检测
2、《赫耳墨斯和雕像者》所用的写作手 法中最值得称道的是什么？
对话描写和对比（反衬）手法。
写作特色
（1）构思精巧，采用三间三答。 （2）运用语言、神态和心理描写刻画人物。 （3）对比手法的运用。
课堂小结
本文短小精悍，构思精巧，三问 三答，生动描述，变化统一，起伏跌 宕，耐人寻味，告诉人们做人要有自 知之明，不能爱慕虚荣、妄自尊大。
板书设计
赫耳墨斯和雕像者
三问—— 宙斯像—— 赫拉像—— 自己像 三答——一个银元——还要贵点——添头白送
学习目标
1、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》 的有关文学常识。
2、分析寓言的故事情节，体会寓言的讽 刺意味。
3、联系生活实际感悟寓意，领悟寓言所 蕴含的道理，培养健全人格。
作者简介
伊索(公元前620-前560），相 传是古希腊人，奴隶出身，善于讲 动物故事，以此来讽刺权贵，最后 遭到杀害。公元前5世纪末， 希腊 寓言开始归于他的名下。《伊索寓 言》是古希腊寓言的汇编。其中大 多是动物故事，反映了平民或奴隶 的思想感情。耶稣会传教士在明代 把《伊索寓言》传入中国。
议论。
作用：言简意赅，点明寓意，收 束全文，发人深思。
合作探究
赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样 吗？为什么要“笑着问道”？“笑” 有什么含意？
秋语文六上《赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子》课件
寓言
赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子
序言
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你了解文中的诸神吗？
宙斯是希腊神话中众神之王。
希腊神话说他居住在奥林匹斯山，
以雷电为武器，维持着天地间的秩 序，公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别
掌管海洋和地狱；
宙斯还和许多女神生下了不少
儿女，如火神赫费斯托、正义和艺
术的保护者、太阳神阿波罗，月神
和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商
宙斯
业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战 神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
（2）《塞翁失马》选自《_淮__南__子__._人__间__训_》，此书 又名《__淮__南__鸿__烈____》，是__西__汉___（朝代）淮南 王___刘__安____等人编著。
赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子
序言
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你了解文中的诸神吗？
宙斯是希腊神话中众神之王。
希腊神话说他居住在奥林匹斯山，
以雷电为武器，维持着天地间的秩 序，公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别
掌管海洋和地狱；
宙斯还和许多女神生下了不少
儿女，如火神赫费斯托、正义和艺
术的保护者、太阳神阿波罗，月神
和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商
宙斯
业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战 神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
（2）《塞翁失马》选自《_淮__南__子__._人__间__训_》，此书 又名《__淮__南__鸿__烈____》，是__西__汉___（朝代）淮南 王___刘__安____等人编著。
24 寓言四则《赫尔墨斯与雕像者》《蚊子和狮子》课件
深入研读
读完这则寓言故事，请从不同角度说说你对其寓意的理解。
角度
寓意
从蚊子角度 ①以己之长攻敌之短，往往能克敌制胜。②骄兵必败。
从狮子角度 ①遇事不动脑筋，一味盲干，即使实力再强也无济于 事。②两者之间的较量，更多的时候比的是智慧。
从蜘蛛角度 抓住时机，就可一招制敌。
世界上没有真正的弱者，强和弱是相对的，在一定条件 从三者角度 下可以转换。
课堂小结
运用假设，激 发思考。
联系生活实际 与生活体验。
抓住关键词句， 分析人物心理。
分析寓 意
善用对比，分 析原因。
随堂检测
1.填空题 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_故__事_ _寄寓意味深长的
道__理___，给人以启示.主人公多为 _动__物___，也可是人或非生物。篇幅大 多 _短__小___ ，情节具_虚__构___性，主题充满智慧和哲理。大多采用_比__喻__
对比阅读
你能不能变换角度，说说你阅读两则寓言想到的道理。
《赫耳墨斯和雕像者》 讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人。 爱慕虚荣、盲目自大的人反而不被 别人重视。 ①过高地看待自己，往往失望更大。 ②要有勇气直面自己的价值。 ③人要谦逊，但不等于不自信。 ④生活中要摆正自己的位置。
《蚊子与狮子》 讽刺能战胜强敌却因得意反 被弱者战胜的人。骄兵必败，不要取得 一点成绩就骄傲自满，要谦虚谨慎。 ①要时刻保持清醒的头脑。 ②每个人都有自己的弱点。 ③不要得意于一时的胜利。 ④尺有所短，寸有所长。
板书设计
蚊子和狮子
蚊子
挑战狮子 知己知彼、扬长避短 （取胜） 误撞蛛网 骄傲自大、得意忘形 （被吃）
对比阅读
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》的异同。 示例：相同之处 1.都是叙议结合的结构，都运用了语言描写刻画人物。 2.都善于蓄势，情节陡转，结局都出人意料，引人深思
2023-2024学年统编版语文七年级上册第22课《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件
4、“吹起喇叭”“唱着凯歌”有什么表达作用?
生动形象地描绘出获得胜利后的蚊子得意扬扬、忘乎所以的 样子。把蚊子的叫声比喻为“吹喇叭”“唱凯歌”，以状其得意忘形 之态，十分新鲜、贴切。“叹息”与“吹起喇叭,唱着凯歌”形成对 比,突出了蚊子可悲可笑的下场,很有讽刺意味。
课文解读
5、蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料 被这小小的蜘蛛消灭了。
赫耳墨斯是古希腊神话中众神的使者，是奥林匹斯十二主神之一， 宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子。他出生在阿耳卡狄亚的一个山洞里 ，最早是阿耳卡狄亚的神。奥林匹斯统一后，他成为宙斯的传旨者和 信使。他也被视为行路者的保护神、商人的庇护神、雄辩之神。传说 他发明了尺、数和字母。他还是七弦琴的发明者，是古希腊各种竞技 比赛的庇护神。
字词积累
整体感知
文章主要写了什么？分为几个部分？
第一部分（1）：写赫尔墨斯到雕像者店里了解自己雕像的 价值，三问三答，得到的结果是自己的雕像一文不值。
第二部分（2）：用一句话点明寓意（爱慕虚荣而不被人重 视的人一文不值），耐人寻味。
课文解读
1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？
想知道自己在人间受到多大的尊重而不是如何造福商人。
第一部分（1）：描述了蚊子攻击狮子的情景，以及胜利 后得意忘形，最终命丧蜘蛛网的故事。 第二部分（2）：一句话点明寓意，言简意赅。
课文解读
1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子的原因是什么?
蚊子之所以能战胜狮子,一方面是善于审时度势，以己之长，攻 敌之短，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方，这是蚊子最合适的长处,他用爪 子抓,不但没有抓住蚊子反而抓破了自己的脸。
故事这样结尾是为了与赫耳墨斯的自我估价形成 鲜明的对比。讽刺那些妄自尊大的人,告诫人们要有 自知之明。给读者留下想象的空间，引发读者思考 。
生动形象地描绘出获得胜利后的蚊子得意扬扬、忘乎所以的 样子。把蚊子的叫声比喻为“吹喇叭”“唱凯歌”，以状其得意忘形 之态，十分新鲜、贴切。“叹息”与“吹起喇叭,唱着凯歌”形成对 比,突出了蚊子可悲可笑的下场,很有讽刺意味。
课文解读
5、蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料 被这小小的蜘蛛消灭了。
赫耳墨斯是古希腊神话中众神的使者，是奥林匹斯十二主神之一， 宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子。他出生在阿耳卡狄亚的一个山洞里 ，最早是阿耳卡狄亚的神。奥林匹斯统一后，他成为宙斯的传旨者和 信使。他也被视为行路者的保护神、商人的庇护神、雄辩之神。传说 他发明了尺、数和字母。他还是七弦琴的发明者，是古希腊各种竞技 比赛的庇护神。
字词积累
整体感知
文章主要写了什么？分为几个部分？
第一部分（1）：写赫尔墨斯到雕像者店里了解自己雕像的 价值，三问三答，得到的结果是自己的雕像一文不值。
第二部分（2）：用一句话点明寓意（爱慕虚荣而不被人重 视的人一文不值），耐人寻味。
课文解读
1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？
想知道自己在人间受到多大的尊重而不是如何造福商人。
第一部分（1）：描述了蚊子攻击狮子的情景，以及胜利 后得意忘形，最终命丧蜘蛛网的故事。 第二部分（2）：一句话点明寓意，言简意赅。
课文解读
1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子的原因是什么?
蚊子之所以能战胜狮子,一方面是善于审时度势，以己之长，攻 敌之短，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方，这是蚊子最合适的长处,他用爪 子抓,不但没有抓住蚊子反而抓破了自己的脸。
故事这样结尾是为了与赫耳墨斯的自我估价形成 鲜明的对比。讽刺那些妄自尊大的人,告诫人们要有 自知之明。给读者留下想象的空间，引发读者思考 。
最新统编版语文七年级上册第22课《寓言四则——赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子》课件
爱慕虚荣、自视甚高。
5. 从这则寓言你获得了怎样的人生启示？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要 有自知之明，不能妄自尊大。
蚊 子 和 狮 子
初读课文，整体感知 自由朗读课文，用一句话概括故事的主要情节。 蚊子向狮子发起挑战，并战胜了狮子，后 来却被蜘蛛网粘住。
研读文本，深入探究 找出蚊子挑战狮子的描写，蚊子和狮子分别具有
①取得一点成绩之后不能得意忘形，要谦虚谨慎 ，保持清醒，这样才能永远立于不败之地。②要战胜 对方必须知己知彼，善于分析问题，学会扬长避短。 ③面对强手和困难，要有自信，毫不退缩，勇往直前 。④面对困难，要学会冷静，不要狂躁。
回顾全文 归纳特点
比较这两则语言在结构和写法上的异同。
（1）同：结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出 道理。（2）异：①《赫尔墨斯和雕像者》把神当做人来写，《 蚊子和狮子》则采用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。② 《赫尔墨斯和雕像者》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊子 和狮子》主要运用语言、动作描写。
第一问是探询，内心比较平静；第二问时“笑”,写 出他满意又得意的心态；第三问时,他自以为有把握胜过 所有的神，显得很狂妄。
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内 心世界：嘲笑宙斯、赫拉雕像价格低，暗想商人会把自己 的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
4. 你认为赫尔墨斯是个怎样的人？
赫拉 古希腊神话中的天后、奥林 匹斯众神中地位及权力为最高的女神， 同时也是奥林匹斯十二主神之一，也 是宙斯唯一的合法妻子，掌管婚姻和 生育，捍卫家庭。
初读课文，整体感知
找一找赫尔墨斯下凡的目的，概括与雕像者发生 的三次对话。
问宙斯雕像 一个银元
赫 耳 问赫拉雕像 墨 斯
5. 从这则寓言你获得了怎样的人生启示？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要 有自知之明，不能妄自尊大。
蚊 子 和 狮 子
初读课文，整体感知 自由朗读课文，用一句话概括故事的主要情节。 蚊子向狮子发起挑战，并战胜了狮子，后 来却被蜘蛛网粘住。
研读文本，深入探究 找出蚊子挑战狮子的描写，蚊子和狮子分别具有
①取得一点成绩之后不能得意忘形，要谦虚谨慎 ，保持清醒，这样才能永远立于不败之地。②要战胜 对方必须知己知彼，善于分析问题，学会扬长避短。 ③面对强手和困难，要有自信，毫不退缩，勇往直前 。④面对困难，要学会冷静，不要狂躁。
回顾全文 归纳特点
比较这两则语言在结构和写法上的异同。
（1）同：结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出 道理。（2）异：①《赫尔墨斯和雕像者》把神当做人来写，《 蚊子和狮子》则采用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。② 《赫尔墨斯和雕像者》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊子 和狮子》主要运用语言、动作描写。
第一问是探询，内心比较平静；第二问时“笑”,写 出他满意又得意的心态；第三问时,他自以为有把握胜过 所有的神，显得很狂妄。
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内 心世界：嘲笑宙斯、赫拉雕像价格低，暗想商人会把自己 的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
4. 你认为赫尔墨斯是个怎样的人？
赫拉 古希腊神话中的天后、奥林 匹斯众神中地位及权力为最高的女神， 同时也是奥林匹斯十二主神之一，也 是宙斯唯一的合法妻子，掌管婚姻和 生育，捍卫家庭。
初读课文，整体感知
找一找赫尔墨斯下凡的目的，概括与雕像者发生 的三次对话。
问宙斯雕像 一个银元
赫 耳 问赫拉雕像 墨 斯
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《伊索寓言》
两 则
学习目标： 1.检查预习，了解寓言的特点。 2.了解《伊索寓言》。 2.理解寓言内容，用自己的话概括寓意
自主学习成果展
寓言
以比喻性的故事寄寓意 味深长的道理，言在此而意 在彼，给人以启示。寓言一 般比较短小，故事的主人公 可以是人，也可以是拟人化 的动植物或者其他事物。
一、劝喻性
蕴 (ｙùｎ) 赫 (ｈè) 宙 (ｚｈòｕ) 庇 ( ｂì ) 饶 ( ｒáｏ ) 慕 ( ｍù )
粘
(zhān)
2、解词： 庇护： 包庇；袒护 饶头： 商家卖东西时多给的少量东西 爱慕虚荣： 喜欢表面上的光彩
赫耳墨斯
和
雕像者
看图复述课文
文章内容我来解:《赫耳墨斯和雕像者》
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
“想知道他在人间受到多大的尊重”。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请 说出他此刻的心理？
想与地位最高的神一比高低，非常的自负。
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要 “笑着问道”，这“笑”有什么含义？
第一问是探询； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；
第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
一个聪明的人，总能从别 人的灾难中吸取教训。
你从这个故事里学到了什么道理？
善于观察、思考，保持警觉，存有 戒心
燕子与乌鸦 燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦 对燕子说：“春天才能看到你美丽 的外貌，我的身体却可以抵御冬季 的严寒。” 这是说， 健康的身体是最漂亮的外貌。
苍蝇与蜜
房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐 起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而， 就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。 他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因 贪图一时的享受而丧了命。”
贪婪是许多灾祸的根源。 对于许多人来说，
读课本p208 狗和自己的影子的故 事
原意：讽刺贪婪和多疑。
牛跟蛙的故事
原意：讽刺不自量力、夜郎自大 的人。
驴子跟狼的故事
赞扬驴的机 智，讽刺恶 狼的愚蠢可 笑。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就 化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙 斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说： “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉 的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。” 赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
他边走边回过头来说： “这些葡萄肯定是酸的，不好
有些人无能为力，做不成事，
却偏偏说时机还没有成熟。
细读寓言，领会寓意 牧童和狼
一个牧童在村放羊。好几次他大叫“狼来了！狼 来了！“村民们慌忙赶来，哪里有什么狼！牧童看到 他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。 后来狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫： ”狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！“然 而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。 一贯说谎人即使说了真话，也没人会相信。
《伊索寓言集》是人类文明史上的 一座丰碑。它的内容在一定历史条 件下，题材相当广泛，从不同角度 反映了古希腊的社会现实和风土人 情，尤其集中反映了下层社会里奴 隶的思想感情。
《伊索寓言》的特点
• • • • 篇幅短小寓意深刻 语言简洁值得回味 动物拟人生动形象 想象丰富合乎情理
预习检测
1、生字：
一贯说谎的人即使说了真
话，也没有人相信
蝉感觉其中有诈，就摘了一片树叶扔下 来。狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。 蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从我看到你 的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有 戒心了。” 读第三、四自然段，思考：蝉为什 么没有上当？
认真读课文，想想这则寓言讲了 一件什么事？ 狐狸用骗乌鸦的方 法骗蝉，但是蝉没有 上当。
点成绩而得意忘形的人。 由于忽视自己短处，势必 要被小人物打败。
思考：
请大家比较这则寓言和上则 《赫耳墨斯和雕像者》有什么相 同和不同之处？
相同点： 结构相同。都是第一段讲故事， 第二段议论并得出道理。
不同点： 1.情节不同。《赫》采用三问三答，把情 节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是 蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件 是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。 2.寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、 自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一 点成绩而得意忘形的人。 3.表现方法不同。《赫》把神当作人来写。 《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情 感和性格。
明确：原文刻画了一个盲目自高自大者的形象。
蚊 子和 狮 子
看图复述课文
文章内容我来解:《蚊子和狮子)》
1.蚊子为什么能打败狮子？
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
3.本文的寓意是什么？
《蚊子和狮子》
冲、咬 蚊子： 吹、唱 蚊子：
扬长避短
胜
骄傲自满
狮子：抓 蜘蛛：粘
败
骄兵必败
《蚊子和狮子》
寓意：讽刺那些取得一
二、讽谏性
锋用喻事刻意 利拟大之的思 。人，中道。寓 的借，理寓” 手古借寄言是 法喻此托，“ ，今喻于通寄 语，彼简常托 言惯，单是” 简于借的把的 洁运小故深
“
伊索，公元前6 世纪的希腊寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓 言故事，用这些来讽刺 权贵，最后遭到杀害。
他的寓言经过加工， 成为《伊索寓言》， 流传于世。《伊索 寓言》故事短小精 悍，描写形象生动， 语言简洁朴素，富 有幽默的特点。
4.表达方式不同。《赫》主要运用 语言、动作和心理描写，表现赫耳 墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特 征。《蚊》主要运用语言描写，表 现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。 描写蚊子两次吹喇叭的动作。
读《伊索寓言》
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直 流口水。他想尽了各种办法去 够葡萄，但是白费劲。
根据人物特点补充人物的语言神态：
他看见宙斯的雕像， 问道：“值 多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨 斯又 笑着问道：“赫拉的雕像值多少 钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫 耳墨斯……于是 问道：“这个值多少 钱？”
你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从 这则寓言中你获得了怎样的启发？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、自 命不凡的人。
两 则
学习目标： 1.检查预习，了解寓言的特点。 2.了解《伊索寓言》。 2.理解寓言内容，用自己的话概括寓意
自主学习成果展
寓言
以比喻性的故事寄寓意 味深长的道理，言在此而意 在彼，给人以启示。寓言一 般比较短小，故事的主人公 可以是人，也可以是拟人化 的动植物或者其他事物。
一、劝喻性
蕴 (ｙùｎ) 赫 (ｈè) 宙 (ｚｈòｕ) 庇 ( ｂì ) 饶 ( ｒáｏ ) 慕 ( ｍù )
粘
(zhān)
2、解词： 庇护： 包庇；袒护 饶头： 商家卖东西时多给的少量东西 爱慕虚荣： 喜欢表面上的光彩
赫耳墨斯
和
雕像者
看图复述课文
文章内容我来解:《赫耳墨斯和雕像者》
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
“想知道他在人间受到多大的尊重”。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请 说出他此刻的心理？
想与地位最高的神一比高低，非常的自负。
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要 “笑着问道”，这“笑”有什么含义？
第一问是探询； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；
第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
一个聪明的人，总能从别 人的灾难中吸取教训。
你从这个故事里学到了什么道理？
善于观察、思考，保持警觉，存有 戒心
燕子与乌鸦 燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦 对燕子说：“春天才能看到你美丽 的外貌，我的身体却可以抵御冬季 的严寒。” 这是说， 健康的身体是最漂亮的外貌。
苍蝇与蜜
房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐 起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而， 就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。 他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因 贪图一时的享受而丧了命。”
贪婪是许多灾祸的根源。 对于许多人来说，
读课本p208 狗和自己的影子的故 事
原意：讽刺贪婪和多疑。
牛跟蛙的故事
原意：讽刺不自量力、夜郎自大 的人。
驴子跟狼的故事
赞扬驴的机 智，讽刺恶 狼的愚蠢可 笑。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就 化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙 斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说： “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉 的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。” 赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
他边走边回过头来说： “这些葡萄肯定是酸的，不好
有些人无能为力，做不成事，
却偏偏说时机还没有成熟。
细读寓言，领会寓意 牧童和狼
一个牧童在村放羊。好几次他大叫“狼来了！狼 来了！“村民们慌忙赶来，哪里有什么狼！牧童看到 他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。 后来狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫： ”狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！“然 而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。 一贯说谎人即使说了真话，也没人会相信。
《伊索寓言集》是人类文明史上的 一座丰碑。它的内容在一定历史条 件下，题材相当广泛，从不同角度 反映了古希腊的社会现实和风土人 情，尤其集中反映了下层社会里奴 隶的思想感情。
《伊索寓言》的特点
• • • • 篇幅短小寓意深刻 语言简洁值得回味 动物拟人生动形象 想象丰富合乎情理
预习检测
1、生字：
一贯说谎的人即使说了真
话，也没有人相信
蝉感觉其中有诈，就摘了一片树叶扔下 来。狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。 蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从我看到你 的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有 戒心了。” 读第三、四自然段，思考：蝉为什 么没有上当？
认真读课文，想想这则寓言讲了 一件什么事？ 狐狸用骗乌鸦的方 法骗蝉，但是蝉没有 上当。
点成绩而得意忘形的人。 由于忽视自己短处，势必 要被小人物打败。
思考：
请大家比较这则寓言和上则 《赫耳墨斯和雕像者》有什么相 同和不同之处？
相同点： 结构相同。都是第一段讲故事， 第二段议论并得出道理。
不同点： 1.情节不同。《赫》采用三问三答，把情 节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是 蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件 是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。 2.寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、 自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一 点成绩而得意忘形的人。 3.表现方法不同。《赫》把神当作人来写。 《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情 感和性格。
明确：原文刻画了一个盲目自高自大者的形象。
蚊 子和 狮 子
看图复述课文
文章内容我来解:《蚊子和狮子)》
1.蚊子为什么能打败狮子？
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
3.本文的寓意是什么？
《蚊子和狮子》
冲、咬 蚊子： 吹、唱 蚊子：
扬长避短
胜
骄傲自满
狮子：抓 蜘蛛：粘
败
骄兵必败
《蚊子和狮子》
寓意：讽刺那些取得一
二、讽谏性
锋用喻事刻意 利拟大之的思 。人，中道。寓 的借，理寓” 手古借寄言是 法喻此托，“ ，今喻于通寄 语，彼简常托 言惯，单是” 简于借的把的 洁运小故深
“
伊索，公元前6 世纪的希腊寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓 言故事，用这些来讽刺 权贵，最后遭到杀害。
他的寓言经过加工， 成为《伊索寓言》， 流传于世。《伊索 寓言》故事短小精 悍，描写形象生动， 语言简洁朴素，富 有幽默的特点。
4.表达方式不同。《赫》主要运用 语言、动作和心理描写，表现赫耳 墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特 征。《蚊》主要运用语言描写，表 现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。 描写蚊子两次吹喇叭的动作。
读《伊索寓言》
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直 流口水。他想尽了各种办法去 够葡萄，但是白费劲。
根据人物特点补充人物的语言神态：
他看见宙斯的雕像， 问道：“值 多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨 斯又 笑着问道：“赫拉的雕像值多少 钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫 耳墨斯……于是 问道：“这个值多少 钱？”
你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从 这则寓言中你获得了怎样的启发？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、自 命不凡的人。