现代文阅读能力
如何提升阅读理解能力,尤其是文言文和现代文？
如何提升阅读理解能力，尤其是文言文和现代文？从字里行间找寻真谛：提升阅读理解能力的策略阅读理解能力是学习和生活中不可缺失的技能，而文言文和现代文，对提升学生的阅读理解能力十分有利。
本文将从教育专家的角度，提供一些提升阅读理解能力，尤其是文言文和现代文阅读理解能力的策略和建议。
一、夯实基础，厚积而薄发阅读理解能力的提升是一个循序渐进的过程，需要建立在扎实的语言基础之上。
1. 词汇积累：文言文：掌握常用字词，可以借助词典、文言文词语积累知识手册等进行系统学习。
同时要注重词类活用、虚词用法等方面的学习，并通过大量的练习加深理解。
现代文：掌握现代汉语常用词语、专业术语、新词语等，积极阅读各类书籍、期刊、报刊，扩展词汇量。
2. 语法理解：文言文：掌握文言语法规则，了解文言文常见的语法现象，如词性、主谓结构句、宾语前置等。
要能从句法结构分析文言文句子，理解文言文的逻辑关系。
现代文：掌握现代汉语的语法规则，了解各种句式、词语搭配、修辞手法等，并能运用语法知识分析句子结构，理解文章的语法意义。
3. 阅读习惯：文言文：由简入难，循序渐进。
可以先阅读一些白话文译注本，了解故事内容，再尝试阅读原文。
现代文：选择适合自己的阅读材料，并养成良好的阅读习惯，如圈点勾画、做笔记、及时复习等。
二、融汇贯通，提升表述阅读理解能力的核心是理解文章内容，并能运用所学知识思考和判断。
1. 把握文章主旨：文言文：仔细阅读文章，并关注文章的标题、首段、中心句等，准确把握文章的主旨，理清文章的脉络和逻辑关系。
现代文：把握文章的写作思路，明确文章的中心论点、论据、论证方法等，并能总结概括文章的中心思想。
2. 分析文章结构：文言文：了解文言文常见的写作结构，如总分式、并列式、递进式等。
并能运用结构分析方法，理解文章的写作思路和逻辑关系。
现代文：分析文章的段落结构，了解段落之间的关系，如承接、转折、对比等。
并能运用结构分析方法，把握文章的写作思路和逻辑关系。
怎样提高现代文阅读能力8大技巧.
怎样提高现代文阅读能力8大技巧在高考语文试卷中,现代文阅读历来是学生失分最多的一个题目,尤其是近几年现代文阅读偏重于主观表述题,由于答题不得要领,学生失分颇多。
那么,如何快速提高学生的阅读能力呢?步骤/方法1. 首先要养成整体阅读的好习惯。
要迅速而全面地阅读文章,理清文章思路,把握各段要点,掌握文章中心。
同时也要注意文章附带的一些注释和附言等,这里面包含的信息往往有助于学生对文章准确而全面地理解。
例如,2002年高考第20题,“知音的传说已经成为中国传统文化的一部分,根据文意,分两点对此概括说明”。
要正确解答这道题,就必须整体阅读全文,根据命题要求,在全文中去搜索提取信息。
放眼全文,文中的第一段就有“两千多年前的关于知音的传说,已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里”,“神往和渴求充满崇高友谊的知音,是一种多么纯洁而神圣的情操”等句子。
文章的第三段也有“我偶或在黝黑的深夜里浏览着《吕氏春秋·本味》和《列子·汤问》,思忖着知音这两个字的分量……”,“我曾在《乐府解题》里看到过这样的记载”等句子。
这些语句就从两个方面说明“知音”已经成为了中华传统文化的一部分。
这样答案为:(1神往和渴求知音,已成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操;(2中国古代典籍中多有记载、传诵。
2. 其次,要掌握一定的做题技巧,达到事半功倍的功效。
其一是直接代入法。
现在有些学生主观表述题不得分的一个很重要的原因是没有很好地利用文中资源。
国家教委考试中心曾明确表示:现代文阅读题的答案在原文中,不要凭空去想。
这给了我们一个重要的答题要领,即直接从原文中找出与问题相对应的词语、句子,直接录入。
例如,解答2002年高考第21题就可以移用原文中的中心句来回答:知音越多越好,俞伯牙应在失去钟子期之后去寻找更多的新知音;千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃,艺术的追求必须不懈地坚持下去。
其二是选摘概括法。
有些试题,从原文中难以找出明确的答案。
怎样提高现代文阅读能力及解题技巧？
怎样提高现代文阅读能力及解题技巧？怎样提高现代文阅读能力及解题技巧?为了能有效提高现代文阅读能力，轻松解答现代文阅读题，进而提高语文能力和语文成绩，同学们可以尝试采取以下做法：一、要反复阅读(熟读文章)整体感知选文的大概意思，理清思路，把握作者在文中表达的态度、主旨或观点。
“书读百遍，其义自现。
”阅读理解题关键在于阅读，阅读是解答这一题型的基础。
熟读文章对能否顺利地、有质量地领悟文章起着举足轻重的作用，而不少学生对这一过程并未加以重视，有的同学无论是在平时的练习还是在考场上，对选文总是缺乏仔细阅读的耐心，一目十行之后提笔便答，准确率就大打折扣。
在考试时，为了赶时间，早点答好题，更是草率地读了文章就轻易动笔，结果是囫囵吞枣，答题也就跟着感觉走，从而影响了答题的质量。
同学们要记住，浮躁是是答题的大忌，必须静下心来，将选文通读2—3遍，在脑中对选文的问题、大概内容有了初步的印象之后，方可去解答文后的试题。
二、读完题目，仔细审题，弄清题意(认真审题，定向扫描)。
不少同学在完成练习时，往往是做一道题目，看一遍题目，却没想过把所有的题目全部读完，然后再仔细审题弄清题意。
为什么要这样做呢?因为出题者在出题时往往会注意题目之间的一些梯度或是内在逻辑联系，特别在比较规范的考试，例如中考语文试卷中的现代文阅读题，表现得尤为明显。
在读完所有的考题后，同学们就会对问题有整体的感知，有助于对文章的理解，起到心装全文、融会贯通的作用。
做现代文阅读题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的技巧。
现代文阅读的审题，就是仔细分析题干，把握题目的要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息，这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是作者的话，二是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题的内容在文中的位置，甚至限定在哪段或哪个句子或者划线句中。
高考现代文阅读考查三种能力
岳青林高考现代文阅读的考查，无外乎三种能力：1、认读与理解能力；2、分析与综合能力；3、鉴赏与评价能力。
命题形式也无外乎选择题、填空题、简答题。
这是总的要求。
但在实际考察中，内容是很丰富的，其中如何辨别和筛选文中的重要信息，是现代文阅读考察的一项重要内容之一。
下面着重就如何辨别和筛选文中的重要信息谈谈看法。
从读物中辨别各种信息的性质，筛选出自己所需要的信息，是达到阅读目的获得所需信息的重要手段。
把注意力放到文章重要内容上是辨别并筛选重要信息的前提。
一段或一篇文章的重要内容1、文章中的基本概念和新的知识；2、对重要概念和知识的解释和阐述；这类题型的考察方式[提示]仔细阅读第一段，找出相关语句即可。
答案：再创造。
2.概括2002年上海卷阅读(二)第6题：古人格外重视“四字格”成语的原因有（不超过30个字）[提示]抓住第二段中“以偶为佳是古人……”“从语言内部考察……”“再从音律上看……”三个层次即可加以概括。
即：体现以偶为佳的要求，结构灵活多变，音律和谐，便于记忆。
[提示]答案要兼顾第一自然段首句和第二自然段尾句。
可以组合为：要毫不停顿地读完第一遍，大致把握全书的条理（对全书的整体有粗略的了解）。
4.转换2002年上海卷阅读（一）第3题：第四自然段运用“岔路”和“干道”的比喻，是为了说明___________。
这类题型命题的主要依据指示语主要有：（1）对象指示语：标示人物、事物的词语；（2）时空指示语：标示时间、空间的词语；（3）社交指示语；（4）语篇指示语：标示上下文关系的词语。
例如：一生中能有这样两个发现，该是很够了。
即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。
但是，马克思在他所研究的每一个领域，甚至数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
他作为科学家就是这这样样，但是这这在他身上远不是主要的。
在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。
现代文阅读能力训练
思路，就是按照一定的条理表达思想的路径、脉络。 围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从 一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思 想内容组成一个严密的整体。
文章的结构和思路是形式和内容的统一体。如果能
够正确地分析文章的结构，也就能准确地把握文章的思 路了。
使条理清晰，脉络分明、中心明确。
2010年山东卷
“她只能活七小时”
19.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突
出的时间，有什么好处？（4分）
（1）依顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新
闻事件连贯性。）（2分）
（2）突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救
援效率之高，现场感强。（2分）
倒叙：
把事件的结局或事件中最突出的片段提到
③议论文的结构：引论、本论、结论。
体现形式：
A.总分式结构（总——分，总——分——总， 分——总）。 B.并列式结构，主要指议论文的本论部分各分论 点、各层次、各段落之间的关系。 C.对照式结构（正反对照、肯否对照）。 D.层进式结构，即层层深入，逐层递进。 E.破立式结构（先破后立、先立后破、边破边立、 破中有立等）。
友情提醒： 2.抓关键词： 很多文章，为表达得有条理、清晰，要使用 一些标志性词语表示前后、上下内容间的关系， 找出这些词语并认真分析，区别其代表的意义， 有助于文章的结构分析。
可以作为标志性的词语有：顺序词、关联词、 指代词、范围词、类别词、过渡词等。同时还要 注意文中不同地方反复出现的词语或同义词（近 义词）等。
①上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”
的含义； ②为后文作铺垫，解释下文“金客”、“麦
客”等的含义；③使文章节奏有了变化。
八年级语文现代文阅读快速提升方法
八年级语文现代文阅读快速提升方法
以下是八年级语文现代文阅读快速提升的方法：
1. 扩大阅读量：多读各类文章，尽可能多地接触不同的语言风格和题材，增加对文章的感知能力和理解能力。
可以选择一些适合八年级水平的经典现代文，或者是一些优秀的新闻、评论文章等。
2. 学习阅读技巧：掌握一些阅读技巧，如预览、跳读、扫读、略读等，可以更快地理解文章内容。
同时，学会根据不同的文章类型和阅读目的选择合适的阅读方法。
3. 注重积累：在阅读中注重积累词汇、句型和表达方式。
对于一些优美的句子、精辟的论述可以多加留意，甚至可以摘录下来，时常翻阅，学习其中的表达方式和写作技巧。
4. 多做练习：多做现代文阅读练习，通过不断的练习提高阅读速度和理解能力。
可以选择一些八年级语文阅读练习册进行练习，也可以利用一些在线资源进行练习。
5. 反思与总结：及时反思和总结自己的阅读经验和方法，找出自己的不足之处，不断完善自己的阅读技能。
同时，可以和其他同学交流阅读心得和经验，互相学习，共同进步。
6. 培养阅读兴趣：兴趣是最好的老师，只有对阅读产生兴趣，才能真正地喜欢阅读，提升阅读水平。
可以选择自己感兴趣的题材和文章进行阅读，享受阅读的乐趣。
总之，要提升八年级语文现代文阅读能力，需要不断积累和实践。
只要坚持下去，一定会有所收获。
现代文阅读能力的考试目标
一．现代文阅读能力的考试目标1.能正确书写3500个常用汉字。
2.能根据语言环境理解词意，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。
3.能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。
4.能运用逗号、句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等11种标点符号。
5.能根据不同文体的特点，读懂文章的内容。
6.能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。
7.能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章要点或主旨。
8.能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。
9.能识别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。
10.能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的作用。
11.能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、结构、语言特点，表达自己的感受和见解。
12.在理解文意的基础上，能根据要求作适当的拓展；能进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。
13.能结合具体语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。
分解一：议论文语段阅读1、论点是作者对论述的问题（论题）所持的观点、见解和主张。
论点一般是一个简洁的、肯定的陈述判断。
论点的表现形式主要有两种：一种是直接表现于文章之中，可以在文章中（包括标题）直接找到明确表达（陈述）论点的语句；另一种是论点在文章中没有直接表述出来，需要读者自己去提炼。
正确把握论点可从四方面着手：①抓文章的标题。
②关注文章的开头和结尾。
③捕捉段落中心句。
④分析段落关系。
议论文非常注重段落之间的逻辑关系，如果在阅读时注意段落之间、段落内部句子（群）之间的关系，就能从中提炼出文章的论点。
2、论据是证明论点的材料。
分为两大类：一是事实论据，二是理论论据。
3、概括论据公式：什么人（在什么情况下）做了什么事（结果怎样）。
怎样提高现代文阅读能力8大技巧
怎样提高现代文阅读能力8大技巧
提高现代文阅读能力是每个学生都需要掌握的技能之一、现代文阅读
需要掌握良好的阅读理解能力和阅读技巧。
下面是提高现代文阅读能力的
八大技巧：
1.培养阅读兴趣：阅读兴趣是提高阅读能力的关键。
选择自己喜欢的
书籍，开展广泛的阅读，可以增加对不同类型的文本的理解及阅读技巧的
灵活应用。
2.增强词汇量：词汇是阅读理解的基础。
通过每天背诵和运用新的词汇，可以逐渐增加自己的词汇量。
同时，可以积极参与词汇扩充活动，如
参加词汇竞赛、阅读英文杂志等。
3.阅读理解技巧：阅读理解技巧是提高阅读能力的关键。
在阅读过程中，可以学习使用一些技巧，如预测策略、上下文推断、词义猜测等，帮
助理解文章的意思。
4.了解语境和背景知识：了解文章的语境和背景知识有助于理解文本。
在阅读过程中，可以查找不了解的词语、习语或文化背景，以增进对文章
的理解。
5.注重细节和主旨：细节是文章理解的基础，而主旨则是文章的核心。
在阅读过程中，可以注重细节的捕捉和抓住文章的主旨，帮助更好地理解
文章。
7.培养阅读速度：阅读速度的提高可以有效提高阅读效果。
可以通过
定期进行阅读训练，逐渐增加阅读速度，并注意保持一定的阅读质量。
8.多读多练：阅读是一项需要不断练习的技能。
只有通过大量的阅读练习，才能够提高阅读能力。
因此，建议多读不同类型的文章，并进行相关的练习和总结。
通过以上八大技巧的应用，相信可以帮助提高现代文阅读能力。
但更重要的是，要保持持续的学习和练习，不断提高自己的阅读能力。
现代文阅读需要锻炼四项基本能力
是阅读 时呈 现 于 我们 眼 下 的那 些 词句 所 发 出的。平 时
要求对每个句子 的意义理解准确 ， 而且还要求辨 明句
子之间的关 系。倘若 有一个句子 ， 它与其他各句之 间 是统属 的关 系， 句话说 ， 换 也就是其 他各句都是 围绕 这 一句展开 阐释的， 么这个句子就是“ 那 中心句” 。辨 识 中心 句， 是确 切掌握一段话或几段话基本含义 的有 效方法。但有 时， 一段话或几段话并没有 中心句 。 或中
语感
＋
ｆ
语言运用 驾驭材料
－＋ －＋ 一＋ －—ｈ ＋ －
－＋ －＋ －＋
提 高现代 文的阅读水平 ，需要 积累多方面 的知
识 。但 是 ， 们 也 不应 忽 略 阅读 活 动本 身 的 一 些特 点 。 我
一
的表达效果， 必须善于深入探 究。 为 了使 阅读 理解更加 准确 、 深入 ， 必须具备善于
心 句不 典 型 ， 时就 必 须 根 据 各句 之 间 的关 系用 自己 这
对各类作品倘若不是认真下功夫 去诵读 ，去思考 ， 去
品味 ， 要想 在 阅 读 时 凭借 读 物 对 视 觉器 官 的刺 激 从 而 唤 起相 应 的经 验 或感 受 ， 然 是 不 可 能 的 。 如果 平 时 显
语感 ， 毕竟只是 一种感 受到 的东西 ， 一定 很准 不 确， 只有经过深入思考 ， 诉诸理 性分析之后得到 的理 解才是更可靠的。所以， 阉读 中， 对语言的含义和语言
三、 体会语言运用优劣的能力
语 言 的运 用 ， 写 作 上 的 问题 。 但 能 否体 会 出语 是
小议如何提高中学生现代文阅读能力
小议如何提高中学生现代文阅读能力对于中学生而言，现代文阅读是最容易却又最令人感到困惑的。
现代文阅读题历年来都是语文考试中仅次于作文的重头戏，笔者认为要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：一、形成新观念，认识阅读的重要性写作和阅读，是语文教学的两大要项。
长期以来，人们的观念是：读为写服务，写是读的终极目的；写比读难，写最能表现一个人的语文水平。
据此观念，进而提出：以写作为中心，中学只要抓写作能力的培养，阅读能力自然会形成。
一句话：重写轻读。
写和读，固然有密切的联系，写以读为基础，读因写而得益。
但是，写与读毕竟是两种本质不同的独立能力。
“读是用眼睛来听”、”写是用笔去说”，（叶圣陶）即读是人们用视觉来感受信息，写是人们通过信息载体——文字来表达思想感情。
显然，阅读是一种感受信息、获取信息的能力，属于吸收范畴；写作是用知识信息来表达自己思想的能力，属于表达范畴。
没有吸收，何来表达？写作能力的培养不易，阅读能力的培养更难。
写作虽说无定式，但有范文可仿，有模式可套，有丽词可采，有佳句可用。
阅读却无可仿可套可采的东西，连剽窃也不可能，因为扑入视野的文字材料，是千变万化的，只有靠理解的向导才能步入灵活多变的意境。
书本是保存和传播知识信息的最重要形式。
阅读是学习和获取知识信息的主要手段，阅读的目的不全是为了写作。
据英国技术预测专家詹姆斯马丁测算，人类知识目前大约每三年增加一倍。
全世界一年新出的书就有五十多万种，在知识成倍增加、科学技术日新月异的今天，没有较强的阅读理解能力，怎能跟上时代前进的步伐？未来的文盲将不再是不识字的人，而是不善阅读、不懂得如何学习的人。
我们要从培养适应未来建设需要的新智能型人才的战略高度着眼，狠抓现代文阅读能力的培养。
二、找准切入点，进行有效答题一般情况下，看完了两遍材料，也明确了要解答的问题之后，最关键的即是如何有效地答题，尽可能地多得分数了，这就要求学生能够综合运用各种方法，针对不同文体进行问题的解答。
现代文阅读概述
现代文阅读概述（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何有效提高现代文阅读能力
如何有效提高现代文阅读能力内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）如何有效提高现代文阅读能力（一）首先要养成整体阅读的好习惯。
其二是选摘概括法.有些试题,从原文中难以找出明确的答案。
这就需要我们学会从原文中摘录相关的词语加以简化概括,形成自己的答案.其三是还原辨析法.这一方法主要针对选择题。
主要做法是把选项回归原文,找出其中的不同点,加以比较、分析、辨别,确定是否与原文的说法保持一致。
如何提高中学生现代文阅读能力（二）《语文课程标准》总目标提出：“中学生要具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
”中考阅读题更侧重的是阅读能力的测试，这也充分体现了对中学生阅读能力的重视程度。
在中考语文答题过程中，现代文阅读历来是学生失分最多的地方，尤其是近几年现代文阅读偏重于主观表述题，由于答题不得要领，学生失分颇多。
如何真正提高中学生阅读能力，这一直是许多中学语文教师所困惑的问题，更是我们亟待解决的问题。
在多次考试之后，学生们也往往痛苦不堪，急切希望老师指点迷津。
怎样让学生少走弯路，快速提高阅读能力呢通过十六年的语文教学实践，笔者深深体会到培养学生现代文阅读能力需要做到以下几个方面。
一、明确阅读的重要性抛弃错误的认识现代文阅读能力是体现语文实际能力的重要窗口，阅读能力反映一个人语文能力的高低以及学生今后是否能适应进一步学习或工作的需要。
阅读教学始终是语文教学的重要组成部分，在整个语文教学过程中，阅读教学所占的比重最大，不仅如此，阅读还是识字积词、扩大知识面的重要途径。
近年来，泉州市语文中考现代文阅读占了40多分，它直接决定了学生升学的命运。
同时，还要让学生改变语文只要死记硬背或临场发挥就好了的错误认识。
让学生们认识到阅读是一种复杂的高层次思维形式，做到勤于动脑、动手进行积极思维，养成良好的思维品质，才能提高阅读能力。
现代文阅读的五大能力
现代文阅读的五大能力
整体感知能力、筛选信息能力、概括要点能力、形成解释能力、感悟鉴赏能力。
1．整体感知
指学生将文本作为整体，对文本内容有基本了解，形成整体感受，能够准确完整、简洁概括文章主要内容表达的情感或写作目的等。
2．筛选信息
指学生能够关注文本的具体内容，根据要求，从文中找出明确陈述的一个或多个信息。
3．概括要点
指学生在筛选信息的基础上，能够整合信息后通过简单的推论找出文章中隐含信息，并提炼出要点。
4．形成解释
指学生能够利用文本信息，对文本中的关键词语、人物、行为、事件、写作手法以及作者的情感和观点等进行充分、合理的解释。
5．感悟鉴赏
指学生对文本由自己的体验和思考，能够从中获得对自然、社会、人生的有益启示，能够初步鉴赏作品的形象、语言等。
语文现代文阅读理解能力提升方法
语文现代文阅读理解能力提升方法在我们的学习和生活中，语文现代文阅读理解能力是一项至关重要的技能。
它不仅影响着我们在语文学习中的成绩，还对我们获取知识、理解世界有着深远的影响。
那么，如何提升语文现代文阅读理解能力呢？以下是一些实用的方法。
一、多读书，广泛涉猎阅读是提升阅读理解能力的基础。
我们要养成多读书的习惯，广泛涉猎各种类型的现代文作品，包括小说、散文、传记、科普文章等等。
通过阅读不同风格、不同主题的作品，可以拓宽我们的视野，丰富我们的知识储备，同时也能让我们熟悉不同的写作手法和表达方式。
在选择书籍时，可以根据自己的兴趣爱好来挑选。
比如，喜欢历史的可以读一些历史相关的书籍；对科学感兴趣的，可以阅读科普类的文章。
这样不仅能增加阅读的乐趣，还能提高阅读的积极性。
二、学会精读和略读在阅读的过程中，要掌握精读和略读的技巧。
对于一些重要的、经典的作品，或者是与学习、工作密切相关的文章，我们要进行精读。
精读时，要逐字逐句地认真阅读，理解每一个词语、每一个句子的含义，分析文章的结构、主题、写作手法等。
同时，要做好读书笔记，记录下自己的思考和感悟。
而对于一些一般性的文章，或者是为了获取信息而阅读的内容，可以采用略读的方法。
略读时，快速浏览文章的标题、开头、结尾、段落的首句和尾句等关键部分，了解文章的大致内容和主旨即可。
三、注重阅读积累阅读积累是提升阅读理解能力的重要环节。
在阅读过程中，我们会遇到很多优美的词句、精彩的段落，以及新颖的观点和思想。
我们可以把这些内容摘抄下来，经常翻阅和背诵，增加自己的语言素材储备。
同时，还可以积累一些常见的修辞手法、表现手法、文章结构等知识，这样在阅读时就能更好地理解作者的写作意图和表达方式。
四、提高阅读速度阅读速度也是阅读理解能力的一个重要方面。
如果阅读速度太慢，不仅会影响阅读的效率，还可能导致对文章的理解不够深入。
要提高阅读速度，可以通过一些训练方法来实现。
比如，限时阅读，规定自己在一定的时间内读完一篇文章；或者采用扫读、跳读等技巧，快速获取文章的关键信息。
怎样提高现代文阅读能力
怎样提高现代文阅读能力现代文阅读能力是当今社会的一项重要素质，在各类考试、竞赛、工作和生活中均起到至关重要的作用。
为了提高现代文阅读能力，需要从以下几个方面进行努力。
一、积累词汇量现代文阅读中使用的词汇种类繁多，涉及各个领域。
因此，建议在日常学习中多加积累词汇。
可通过阅读书籍、报刊、英语学习材料等途径来扩充词汇量，并注意词汇的使用方式和搭配用法。
二、注重阅读理解在现代文阅读中，理解是最基础的部分，如果不能理解文章，就无法进行下一步的分析。
因此，需要注重阅读理解的能力提高。
可以通过分析文章的主旨、结构、语法、词汇及语境等方面来提高理解能力。
三、注意文化背景现代文阅读中，许多文章涉及到特定的文化背景和社会背景，需要具备相应的文化知识。
因此，在提高现代文阅读能力的过程中，要注重积累和了解相关的文化背景知识和社会背景知识。
四、加强逻辑思维现代文阅读中，逻辑思维是非常重要的一环。
需要通过学习逻辑思维和推理等能力来提高自己的阅读能力。
同时在阅读时，要注意文章的结构、逻辑和思路，通过分析文章的内容来训练自己的逻辑思维。
五、多角度思考在现代文阅读中，一个问题可能会从不同的角度进行阐述。
因此，需要具备多角度思考的能力。
在阅读时，可以尝试从不同的角度进行思考，分析文章的多种可能性，从而拓展自己的思维。
六、练习速读技巧在进行一些考试或应对日常的阅读需求时，速读技巧也是一种非常实用的方法。
通过训练和练习，可以提高自己的速读技巧，从而提高在规定时间内阅读理解的能力。
综上所述，提高现代文阅读能力需从不同方面进行努力，通过积累词汇量、注重阅读理解、注意文化背景、加强逻辑思维、多角度思考和练习速读技巧等方法来达到提高阅读能力的目的。
如何提高阅读理解能力,特别是古文和现代文阅读？
如何提高阅读理解能力，特别是古文和现代文阅读？哎呦喂，说真的，阅读理解这玩意儿吧，可比那什么“王者荣耀”难多了！特别是古文和现代文，简直是考验人的智商！就像我上次去书店，看到一本讲古代建筑的书，那文字简直是跟天书一样，各种生僻字，各种拗口句，看得我头都大了。
但是，说起来，提高这阅读理解能力其实也并不难，关键在于找到适合自己的方法！你说是不是？首先，咱得先明白，不管古文还是现代文，其实都是人写出来的，所以啊，理解文字背后的意思，就等于理解写作者想要表达什么。
就拿我上次看那本古代建筑书来说吧，我发现作者在文章里用了很多比喻和排比，比如描述屋顶的结构的时候，就用了“如飞鸟展翅，如白云飘渺”之类的句子，读起来很有画面感。
这时，咱们就别纠结那些生僻字了，先问问自己：作者为什么要用这些比喻呢？他想要表达什么？这样一来，就能更加深入地理解文章的意思。
当然咯，光理解意思还不够，咱们还得学会分析文章结构，这可是提升阅读理解能力的关键。
就像看一部电影，咱们得先弄清楚故事的背景、人物关系和故事情节，才能更好地理解整部电影。
同样的，阅读文章时，咱们也要先把握文章的中心思想、作者的写作思路，才能更好地理解文章内容。
比如，我这次就发现，那本古代建筑书，其实就是按照时间顺序，从古代建筑的发展历程讲到现在的建筑风格，每一节都环环相扣，逻辑性很强。
这样一来，我就能更清楚地了解古代建筑的演变过程，也就能更好地理解这本书的中心思想，那就是展示中国古代建筑的智慧和魅力。
你看，学习阅读理解并不难，关键在于找到属于自己的方法，并坚持下去。
就像我当初开始读那本古代建筑书的时候，确实是头疼，但经过认真阅读和分析，我发现这书其实很有意思，也让我更加了解了中国古代建筑的文化。
我相信，只要方法得当，你也能轻松提高阅读理解能力，从此爱上阅读，感受阅读的乐趣！。
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3500
06
根据拼音写汉字，关键在于根据语言环境。
08
纠正错别字的方法，一是分辨形旁，注意字义，二是看清声旁，三是分辨形似字和同音字的意义。
本题属于成语中的错别字，应该从成语的意义上检查字的误用。
冒号、引号、破折号省略号1107《老海棠树》
07
巧妙地与句式、标点符号在表情达意上的作用的理解结合起来。
从语气角度入手，其实是从
标点入手，来分析人物的心理变化过程。
注意结合语境
．．．．．．
10年《中国红为什么这么红》08年《深层海水的利用》
所值范围大小、感情色彩
反义词：一般是同一词性不同意义。
1、了解词语的“词典意义”。
2、把握词语的“语境意义”
3
才能真正把握。
4
1
2
3
反义现象。
4②结合语境判断
1
2
3
10
答题若仅从“依次”的词义出发是不够的，还必须关注它与下文“色彩、形体、线条和点”等词语的顺序安排和照应，这是对考生思维严密性的考察。
11
08年《深层海水的利用》第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是丰富。
“丰饶”和“丰富”意思相近，此行相同，属于近义词。
08年《深层海水的利用》加点词“肥料”在文中的意思是营养丰富的食物。
浮游生物和藻类是鱼类的养料来源。
4)能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等四种句式。
1
陈述句：述说一件事的句子，句末用句号。
感叹句：抒发喜悦、兴奋、愤怒、悲哀、惊奇、感激等感情的句子。
否定的语气。
祈使句：表示请求、命令、期望、劝阻、催促的句子。
2
量避免重复，注意语言的流畅。
2010年中考试卷第22题：
请将文中的画线句“我不来公司做保安，你就不会发现我的才能”改成反问句。
______
答案：我不来公司做保安，你怎会发现我的才能？
本题考查的是“能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。
”原句为陈述句，在改为疑问句中的“反问句”时要注意2点，一不能改变原意，二
将句号改为问号。
能识别不同的文体，能读懂文章的内容能概括文章的要点主旨。
记叙文：中心
议论文：论点→简洁明确，能管住全文的
说明文：说明对象
1
2
3
2010
4
42
这道题的测试目标为“能概括文章的主旨”。
1
2
题考查理解、分析、概括主题思想等能力。
解此类题，关键在于联系文章内容，联系语境作深层次分析。
2008
1
这一题的前半题考查的就是对事物特征的概括。
只要在梳理文章层次的基础
上，遵循题干的提示（从全文看），把握说明的每一段内容，就能概括出“深层海水的特点”来。
2007
2003
本题要求回答“中心论点”，所谓“论点”，就是“证明中需要确定其真实性
的判断”，或者说是“作者对某一事物的看法和主张”。
要切实把握议论文的有关知识。
12007
22007
1
2
3
12
3
1
2
3 2003
2005
1
2
4 2006 1
3 2010
1999
1
2
3
4
6 1200924
2200817
1
生动形象地表现出了…，表达了…情感
2把物当成人来写，赋予物以人的言行或思想感情。
格式：生动形象地表现出了…，表达了…情感。
3
（的情感），给人留下深刻印象
4
，增强语势。
5
6，使文章有起伏。
7
印象。
4种说明方法，并分析其作用。
【试题举隅】
（2010年中考试题）
第①②段运用了_____________的说明方法，其作用是__________。
答案：作比较突出说明红色视觉冲击力最强，最适合喜庆
解析：根据题干指引，我们可以看到在
，“是无可取代最适合喜庆的颜色”。
1
2
3
4 2009
1
2
3
200820
80
1
2
3
4
5
200619
80
200513 201025
200925
1
2
201025
1
2
3
4
5
201025
1
2
3
200920
1
2。