数据库技术课程标准

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《MySQL数据库技术与应用》课程标准

《MySQL数据库技术与应用》课程标准《MySQL数据库技术与应用》是一门培养学生数据库管理与应用能力的专业课程。

本课程将为学生提供MySQL数据库的全面了解，包括数据库设计、表创建和维护、数据查询和更新、数据库安全以及性能优化等方面的知识。

通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握MySQL数据库的基本操作和高级应用，为进一步学习和从事相关领域的工作打下坚实的基础。

掌握MySQL数据库的基本概念和体系结构，了解数据库设计的基本原则和规范。

掌握MySQL数据库的安装与配置，以及客户端工具的使用。

掌握表的设计与创建，包括表的结构、主键、外键、索引等概念及操作。

掌握SQL语言的基本语法和用法，包括数据查询、插入、更新和删除等操作。

掌握存储过程、函数和视图等数据库对象的设计与实现。

掌握触发器、事务和锁等高级特性的使用及管理。

了解数据库安全性和性能优化的基本概念和方法。

能够根据实际需求设计并实现简单的数据库应用系统。

、1数据库安全性概述2用户管理3权限管理4数据备份与恢复第八章数据库性能优化1性能优化概述2 SQL优化3索引优化4系统优化5数据字典与元数据管理第九章数据库应用系统设计与实现1系统需求分析2系统设计3系统实现4系统测试与部署课程实施本课程的实施将采用理论教学与实践教学相结合的方式，以培养学生的实际操作能力为核心目标。

具体措施包括：1）建立完善的课程体系，确保教学内容的完整性和系统性；2）采用多媒体教学、网络教学等多种手段，提高教学效果；3）加强实践教学环节，设置相应的实验课程和项目，提高学生的实际操作能力；4）鼓励学生参加各种相关比赛和实践活动，提高其综合素质和应用能力。

课程评价本课程的评价将采用多种方式相结合的方式，以全面了解学生的学习情况和综合素质。

具体措施包括：1）平时成绩：通过课堂表现、作业完成情况等方面进行评定；2）实验成绩：通过实验课程和项目的完成情况进行评定；3）期末考试成绩：通过综合考试或项目答辩等方式进行评定；4）综合评价：结合学生的综合素质和应用能力进行评价。

mysql课程标准

MySQL数据库的课程标准应该包括以下几个方面：
1. 数据库基础知识：介绍数据库的基本概念、特点和相关术语。

2. MySQL数据库的安装和配置：包括MySQL数据库的下载、安装以及配置过程中的详细步骤。

3. 数据库的设计和规划：包括数据库表的设计、数据类型的选择、主键和外键的设置等方面的知识。

4. SQL语言的基础：包括SQL语言的基本语法、常用的SQL语句以及SQL语句的运行原理等方面的知识。

5. 数据库安全：介绍如何保护数据库的安全，包括访问控制、数据加密等。

6. 数据库管理：介绍如何管理和维护数据库，包括备份、恢复等。

7. 数据库应用开发：介绍如何使用MySQL数据库进行应用开发，包括使用PHP、Python等语言进行数据库操作等。

在课程标准的制定过程中，需要考虑到学生的实际情况和需求，以及课程内容的难易程度和实用性。

同时，还需要注重实践操作和案例分析，让学生更好地理解和掌握课程内容。

《数据库技术》课程标准

《数据库技术》课程标准一、课程性质本课程是信息管理与信息系统专业（3+4）中职段的专业必修课，是该专业学生学习了网页制作课程，具备了一定的网站设计能力后的后续课程。

开设此课程的主要教学安排是将重点偏向WEB应用的实例制作，所涉及的基础理论不作为讲课重点，其开设的目的在于培养学生从事WEB应用开发的基本职业能力,并为其将来的就业作前期准备。

二、学时与学分108学时，6学分。

三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格、关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。

1.依据“XX中等专业学校信息管理与信息系统专业（3+4）专业中职段实施性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。

2.根据“江苏省中等职业教育计算机动漫与游戏制作专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合程序设计的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。

3.以就业为导向,与相关行业的专家进行合作讨论，对行业内网站开发所涵盖的职业群进行任务和职业能力的分析,以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容,并与国家资格鉴定网页设计制作人员(ATA)考证相结合。

本课程以任务引领型为课程框架,将课程按递进方式设计成项目,并以项目为单元组织教学，使学生由浅人深，从点到面全面掌握WEB应用开发的技能，满足学生就业和职业发展的需要。

四、课程目标通过任务导向和项目活动形式，能进行WEB服务器的设置，创建IISWEB 应用程序服务器；掌握创建数据库、建立数据表和创建数据源的方法；能进行数据库的简单维护，包括数据的检索、插入、删除和更新；能制作带有动态表单的网页；具备WEB数据库维护与动态网页制作的基本职业能力，能基本胜任动态网页的制作工作。

《数据库》课程标准

《数据库》课程标准课程名称：数据库总学时：36理论学时：16实验（训）学时：20适用专业：计算机应用专业第一部分课程定位与设计1.课程基本信息2.课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门主干专业课程。

以Access2003数据库为蓝本，系统讲授Access数据库的基础知识、关系数据库的基本操作和使用方法。

其主要任务是使学生具备可视化数据处理的基本知识和基本技能，建立可视化数据处理的基本概念，掌握关系数据库的思想，使学生具备使用可视化关系数据库处理分析数据的能力，建立Access中宏与VisualBasic程序代码的联系，并为学生熟练使用Office 套件和进一步学习SQLServer数据库打下坚实的基础。

同时，培养学生具有一定的数据管理能力、团队协作的精神以及适应信息化社会要求的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力。

3.课程设计的理念和思路课程教学目标和组织在“工学结合”人才培养模式的理念和方法指导下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。

针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。

以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。

保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。

4.课程设计的原则和依据根据课程需求，教学过程中注重理论教学与实践教学紧密结合的原则，让学生从实践中深入体会理论知识，以工作过程的系统化和学生的可持续发展为依据，着力培养学生的综合职业能力和继续学习专业技术的能力。

本课程教学标准依据中职各专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对数据库课程教学目标要求而制定，用于指导数据库课程的教学和课程建设。

第二部分课程目标本课程的教学目标是使学生能正确运用可视化关系数据库进行简单的数据管理操作，养成良好的数据管理习惯，初步具备解决实际问题的能力。

大数据技术专业《数据库技术基础》课程标准

贵州XXX学院《数据库技术基础》课程标准（2023年版）《数据库技术基础》课程标准一、课程信息二、课程性质和功能定位（一）课程性质本课程是大数据技术应用专业的一门必修的专业基础课程。

通过本课程的学习，让学生了解计算机数据管理的发展，数据库系统基础与数据库系统应用之间的关系;掌握数据库系统原理，掌握SQL语句的使用，会使用简单的关系型DBMS继续进行数据处理和应用系统设计及关系数据库管理系统MySQL的使用方法。

（二）课程的功能定位全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家发展战略对人才培养的要求。

以就业为导向，以职业岗位能力为核心，依托计算机行业发展，按照企业实际需求和学校实际情况与专业特点，设计人才培养方案和课程体系，并对接职业标准开发课程标准，聘请企业的相关技术人员为兼职教师，合理设置各个教学环节，引入企业真实项目，实施项目教学。

同时积极探索校企合作之路，构建“课堂与实习实训结合、学校教育与企业教育结合、在校成长与职场成长结合”的“三结合”（课程标准与职业标准相融合、教学过程与工作过程相融合、教学情境与工作场境相融合）人才培养模式。

三、设计思路本课程是依据任务引领型项目设置的。

其总体设计思路是立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体学习模块过程中学会完成相应任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

本课程最终确定了以下学习模块:数据库的建立与基本维护、数据库管理、简单程序设计、设计查询与视图、设计报表与标签、设计应用程序界面、设计应用程序菜单系统。

模块设计以工作任务为线索来进行。

教学过程中，采取理实-体教学，给学生提供实践机会。

在每个知识模块中根据知识体系设立相应的学习任务，学生在轻松完成每个任务的过程中掌握到技能，学习到知识。

四、课程目标课程的培养目标是……。

（一）知识目标(1)了解数据库系统基础知识;(2)掌握MySQL 数据库的基本操作:(3)掌握数据完整性相关的概念和应用操作;(4)掌握SQL 语言的数据定义、数据查询和数据操纵的格式及功能;（二）素质目标培养学生克服困难的精神、理论应用于实践和解决实际问题的能力，为今后的软件系统开发与网站开发类课程学习打下良好的基础。

《工程数据库技术》课程标准

《工程数据库技术》课程标准一、课程概述1.课程性质《工程数据库技术》是人工智能技术服务专业针对人工智能产业及其应用相关的企事业单位的人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应人工智能产品开发与测试、数据处理、系统运维等能力要求而设置的一门专业核心课程。

2.课程任务《工程数据库技术》课程通过与工程数据库系统开发相关的实际项目学习，增强学生对专业数据库设计与管理知识运用的认识，训练他们养成良好的编程习惯，熟知数据库构建与管理、数据表构建与管理、数据杳询与记录检索、视图管理与维护、工程案例中的数据库应用，培养学生具备按照设备管理要求对MES后台数据库进行运维管理及故障排除的能力，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。

3.课程要求通过课程的学习培养学生数据库设计与管理方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为后续课程的学习打下坚实的基础。

二、教学目标（一）知识目标（1）了解SQLServer数据库的功能与特点；（2）了解SQLServer数据库在工业控制系统中的应用情况；（3）掌握SQLServer数据库的创建；（4）掌握SQLServer数据库的数据管理功能；（5）掌握SQLServer数据库的数据查询与记录功能；（6）掌握SQLServer数据库的人机视图的设计；（二）能力目标（1）具备进行SQLServer数据库工程应用分析的能力；（2）具备进行SQLServer数据库功能创建的能力；（3）具备进行SQLServer数据库数据管理与维护的能力；（4）具备进行SQLServer数据库数据查询与记录设计的能力；（5）具备进行SQLServer数据库人机视图UI设计的能力；（三）素质目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。

《数据库技术应用》课程标准

江苏省新闻出版学校出版与发行专业（五年制高职）《数据库技术应用》课程标准一、概述（一）课程性质《数据库技术应用》课程是为中等职业学校非计算机专业（主要是面向文科类）的一门专业课程，是涉及数据库基本原理及操作的应用课程，其主要任务是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能；培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。

通过本课程学习，使同学了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的信息系统开发的基本过程、设计方法和规范。

了解Access应用程序的基本功能，掌握Access数据库的基本操作、简单应用系统的开发掌握这些组件的创建方法和一些常用的设计方法。

培养使用计算机解决实际问题的能力，为学生利用计算机处理信息、不断跟踪和掌握计算机应用技术打下基础，同时为今后进行数据库系统的开发打好基础。

（二）课程基本理念本课程将数据库基本原理与Microsoft推出的Access数据库相结合，重点培养学生们利用数据库基本原理以及对Access数据库的具体操作解决实际问题的能力。

Access具有显著的简易性和有效性，大量的桌面数据库系统都采用Access作为后台数据库。

该课程是涉及数据库基本原理及应用系统操作的应用课程。

是一门实际操作要求很高的课程。

本课程以帮助学生建立数据库概念、掌握数据库基本原理、了解Access应用程序的基本功能，掌握Access数据库的基本操作，提高数据库的应用能力和分析问题能力为教学目标。

涉及数据库系统概述，数据库设计，关系数据库标准语言SQL，Access数据库系统中表、查询、窗体、报表、宏、VBA编程等对象的基本操作和应用等。

通过学习本课程, 可使学生今后能结合专业应用，开发出简单实用的应用程序。

（三）课程设计思路数据库应用技术是构建电子商务网站过程中的重要技术组成部分，而Access作为Office组件之一，是一款简单易用而功能丰富的普及型软件，应用广泛。

MySQL数据库技术项目教程课程标准教案

《MySQL数据库技术》课程标准教案一、课程概述1.课程制定依据本标准根据《国家职业教育改革实施方案》中的“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求、2020版《大数据工程技术专业人才培养方案》中的职业岗位能力要求“具备数据库的设计、管理和维护的能力”以及职业本科试点的内在要求而制定。

该课程标准用于指导《MySQL数据库技术》的课程教学、课程考核、教学督导与课程建设等工作。

2.课程地位与性质本课程是大数据工程技术专业的一门专业基础课，其先修课程是《计算机基础》、《程序设计基础》等，后续课程为《数据分析与挖掘技术》、《web程序设计》、《Python大数据分析实战》课程等，主要目的是培养学生关系型数据库设计以及应用数据库管理系统的基本能力，并培养其良好的团队协作能力和职业素养，为后期大数据生态系统构建与运维打下坚实基础。

3.课程基本理念本课程设计理念是以职业需求为导向，通过任务驱动方式构建学生职业岗位能力和职业素养。

在教学过程中，充分挖掘课程思政元素，努力实现职业技能和职业精神培养的高度融合；强调以学生为教学活动的主体，教师通过任务布置、启发式教学、问题导向教学以及过程评价等方式贯穿教学过程。

本课程通数据库系统原理与应用相关理论的讲授和实验任务的实施，培养学生用理论知识去分析、解决实际问题的能力；通过上机实践培养学生实际操作能力并积累MySQL数据库使用经验；通过基于工作过程的任务分解及设计，培养学生的职业岗位能力及职业素养，从而催生学生综合职业能力的生成。

4.课程内容选取的依据（1）课程内容选取基本原则教学内容真实化。

根据职业岗位能力要求，分析归纳岗位典型工作过程，将课程教学目标贯穿在精心设计的项目中。

教学内容项目化。

选取具有代表性的实际项目作为教学案例，将其设计成典型工作任务，形成与工作任务相匹配的教学项目，使之更符合专业人才培养目标的要求。

在教学过程中，以学生为中心，教师为主体，引导学生在学中做，做中学，力求做到“教、学、做”一体化。

《数据库应用技术》课程标准

《数据库应用技术》课程标准一、课程性质《数据库应用技术》是针对计算机职业领域数据库管理员工作岗位而设置的课程，主要培养适应当今社会生产、建设、管理、服务第一线的面向数据库应用领域需要的高等技术应用性专门人才，是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程。

课程的教学目标是使学生在已有的计算机知识的基础上，熟练掌握数据库的安装配置与管理，对数据库程序开发有一个较全面的、系统的了解，能够系统科学地受到分析问题和解决问题的训练，提高运用理论知识解决实际问题的能力。

学生在学习课程后应掌握数据库的基础知识和基本理论，在此基础上了解数据库的实际应用技术和发展趋势，也要求学生了解数据库系统的基本概念和发展方向，学会使用SQL语言，掌握关系数据理论、数据库保护、数据库设计和数据库管理系统的知识，不断提高数据库理论知识、数据库应用和数据库程序开发的能力。

课程的内容结构由七个学习情境组成，分别如下：情境1：数据库应用设计与选型情境2：安装和配置数据库管理软件情境3：设计和创建数据库及表情境4：设置约束，实现数据库完整性情境5：数据操作：添加、修改、删除、查询数据情境6：创建数据库对象：视图、存储过程、触发器情境7：管理和维护数据库本课程是高职高专教育计算机类物联网应用技术专业的一门专业基础课程，其内容的理论性和实践性都较强，在专业课程体系中起着承上启下的作用，是《毕业设计》课程的基础。

学生在学习本课程之前应具备计算机的基础知识、网络的基础知识。

二、课程理念《数据库应用技术》课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以工作过程为导向的思想。

利用在教学中总结出来的经验、大型数据库开发项目中实战积累的经验与社会对数据库技术人员的要求相结合，充分的听取行业人士的建议，不断的在教学上自我完善，自我提高，从而取得良好的教学效果。

课程的实践训练部分由学生在计算机房完成教师布置的具体实践任务，实践任务除了由学生实际操作完成数据库、表、查询、视图、完整的应用程序的设计等教学内容外，还增加了实际数据库应用系统的开发。

《数据库原理》课程标准

《数据库原理》课程标准一、课程简介《数据库原理》是一门重要的计算机科学专业课程，旨在培养学生掌握数据库系统的基本原理、设计方法和应用技术。

本课程涵盖了关系数据库、SQL语言、数据模型、数据完整性、数据库安全性和并发控制等方面，是计算机科学专业学生必须掌握的核心技能之一。

二、教学目标1. 掌握数据库系统的基本概念、原理和技术；2. 了解常见的关系数据库管理系统（RDBMS）和NoSQL数据库系统；3. 掌握SQL语言的基本语法和常用操作；4. 掌握数据库设计的基本原则和方法；5. 了解数据库应用系统的开发方法和常用工具；6. 能够在实际工作中应用数据库原理解决实际问题。

三、教学内容与要求1. 数据库系统概述：介绍数据库系统的基本概念、发展历程和分类；2. 关系数据库：介绍关系模型、关系代数、关系规范化理论等基本原理；3. SQL语言：介绍SQL语言的基本语法和常用操作，包括数据定义、数据操纵和数据查询等；4. 数据模型：介绍常用的数据模型，如层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型等；5. 数据完整性：介绍数据完整性的概念、实现方法和重要性；6. 数据库安全性与并发控制：介绍数据库安全性和并发控制的基本原理和技术；7. 常见数据库系统介绍：介绍常见的关系数据库管理系统（RDBMS）和NoSQL数据库系统，包括MySQL、Oracle、MongoDB等；8. 数据库设计：介绍数据库设计的基本原则和方法，包括ER图设计、范式理论等；9. 数据库应用系统开发：介绍数据库应用系统开发的基本方法和常用工具，包括前端技术、后端技术和ORM框架等。

四、教学方法与手段1. 理论讲解：通过教师讲解，使学生了解数据库系统的基本原理和技术；2. 案例分析：通过实际案例的分析和操作，使学生掌握SQL语言的基本语法和常用操作；3. 实验教学：通过实验操作，使学生能够应用数据库原理解决实际问题；4. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养团队合作意识和创新能力；5. 线上线下混合式教学：利用在线教学平台，将传统课堂教学与线上学习相结合，提高教学效果。

数据库课程标准

《Visual Foxpro 6.0中文版数据库应用系统开发与实例》教学大纲一、课程目标1、教学方法：课堂讲授和上机实验相结合。

2、课程学习目标和基本要求：（1）要求学生通过学习掌握VFP的基本知识，掌握程序设计的方法与编程技术，学会良好的程序设计风格，为计算机在不同领域的应用打下坚实的基础。

（2）要求学生能利用计算机解决实际问题。

从分析问题入手，设计可行的算法，进而编出相应的数据库管理系统。

强调上机实践过程，从实际应用出发，上机实验环境用Visual Foxpro 6.0软件。

二、课程结构（一）、数据库技术基础（6学时）1、数据管理技术的发展人工管理阶段、文件系统阶段、数据库系统阶段2、数据模型信息世界所涉及的概念层次模型、网状模型、关系模型关系模型的基本概念与性质3、数据库系统的组成数据库、数据库管理系统、数据库应用系统（二）、VFP概述（4学时）1、VFP功能与特点2、VFP应用开发环境菜单、工具栏、工作环境设置、VFP文件类型3、项目管理器的使用4、设计器、生成器和向导工具（三）、VFP的数据类型和存储类型（12学时）1、数据类型2、存储类型常量、内存变量、数组变量、字段变量3、常用标准函数数值型函数、字符型函数、日期型函数、逻辑型函数及其它函数4、表达式算术表达式、日期表达式、关系表达式、逻辑表达式、运算优先级（四）、数据库与表的基本操作（16学时）1、数据库与表的概念2、数据库的基本操作3、表的基本操作表的建立、表的维护、表的索引4、多表操作5、表的命令操作方式Create、Use、List/Display、Append、Insert、Edit、Browse、Delete、Pack、Replace、Go、Skip、Index等命令的使用（五）、查询与视图（12学时）1、查询与视图的基本概念2、Select-SQL命令的使用用Select-SQL命令实现单表查询与多表查询3、其它SQL命令Create Table-SQL命令Insert-SQL命令Delete-SQL命令Update-SQL命令4、使用查询设计器建立查询5、本地视图的基本操作（创建视图、用视图更新数据）6、其它查询命令数据筛选命令（Set Filter To、Set Fields）顺序查询命令（Locate、Continue）索引查询命令（Find、Seek）7、统计命令Count、Sum、Average、Calculate、Total8、多表查询命令（Select、Set Relation）（六）、程序设计基础（18学时）1、程序文件的建立与运行2、结构化程序设计与基本结构3、顺序结构基本输入输出语句、环境设置语句4、选择结构单分支结构、双分支结构、多分支结构5、循环结构DO WHILE 循环、FOR 循环、SCAN 循环、循环的嵌套6、过程过程的定义与调用、参数传递与变量作用域7、自定义函数自定义函数的定义与调用、自定义函数的参数传递（七）、表单控件（24学时）1、输出类控件标签、图像、线条、形状2、输入类控件文本框、编辑框、组合框、列表框、微调控件3、控制类控件命令按钮、命令按钮组、复选框、选项按钮组、计时器4、多重容器类控件表格、页框、Container 容器（八）、报表设计工具的使用（2学时）1、报表设计器的使用2、报表向导（九）、菜单设计工具的使用（6学时）1、菜单设计器的使用与操作2、创建菜单系统3、创建快捷菜单三、课程实践教学（一）、VFP系统1、了解VFP系统的界面了解标题、菜单、工具栏、工作区、命令框2、了解VFP菜单的操作了解各个菜单项“文件、编辑、显示、格式、工具、程序、窗口、帮助”的功能3、掌握常用工具栏中工具的使用，了解设计器工具的使用4、能用命令窗口来完成相应的操作5、了解VFP的环境设置（二）、项目管理器与数据库1、项目文件的建立、打开、保存、关闭、连编2、项目管理器的使用1>、选项卡：了解全部、数据、文档、类、代码、其他各项的功能2>、命令按钮：掌握新建、添加、修改、浏览、运行、移去、连编各项的功能3、掌握数据库的建立、打开、保存、关闭4、数据库设计器的使用掌握新建表、添加表、修改表、浏览表、移去表等各项的功能（三）、表1、掌握表的建立、打开、修改、保存、浏览、关闭2、掌握表结构：字段名、字段类型、字段宽度、小数位数的含义3、掌握自由表与数据库中表的转换4、表的维护1>、表结构的修改掌握表结构修改的方法：项目管理器中表的修改，数据库设计器中表的修改掌握表结构修改的操作：插入、删除、重命名、设置规则、修改默认值2>、表记录的修改掌握表记录的浏览、追加、修改、更新、删除、恢复5、表的索引掌握表的索引的建立、打开、修改、保存、关闭掌握排序、索引名、表达式、类型、筛选各项的功能能正确使用“表达式生成器”来生成表达式6、多表操作掌握工作区的含义掌握在工作区中打开与关闭表掌握多表关系的建立及浏览7、表的命令操作方式掌握Create、Use、List/Display、Insert、Go、Skip、Append、Edit、Browse、Delete、Pack、Zap、Recall、Replace、Index、Set index to、Set order to等命令的使用（四）、查询与视图1、掌握查询设计器的启动方法：从项目管理器启动与从“文件”菜单启动2、掌握查询设计器的操作1>、掌握添加表、移去表、SQL、查询去向的操作与功能2>、掌握选项卡：字段、联接、筛选、排序依据、分组依据、杂项的功能3、掌握查询的建立、修改、运行、保存、关闭4、掌握视图设计器的启动方法：从项目管理器启动与从“文件”菜单启动5、掌握视图设计器的操作1>、掌握添加表、移去表、SQL的操作与功能2>、掌握选项卡：字段、联接、筛选、排序依据、分组依据、更新条件、杂项的功能6、掌握视图的建立、修改、运行、保存、关闭7、掌握其它查询命令数据筛选命令（Set Filter To、Set Fields）顺序查询命令（Locate、Continue）索引查询命令（Find、Seek）8、掌握统计命令Count、Sum、Average、Calculate、Total9、掌握多表查询命令（Select、Set Relation）（五）、程序设计基础1、掌握程序文件的建立、修改、保存与运行2、掌握顺序结构语句：Input、Accept、Wait、?/??、Clear、Set talk on/off、Set print on/off、Set default to、Set decimals to 、*/&&的使用3、掌握利用选择结构（单分支结构、双分支结构、多分支结）、循环结构（DO WHILE 循环、FOR 循环、SCAN 循环）来编写程序（六）、面向对象的程序设计1、了解面向对象程序设计的基本概念：对象（控件、容器）、属性、方法、事件、事件驱动的工作方式2、表单设计器的使用了解表单设计器的各种窗口：表单设计器窗口、表单窗口、属性窗口、代码窗口掌握表单设计器的各种工具：表单设计器工具栏、表单控件工具栏、调色板工具栏、布局工具栏、数据环境设计器窗口、快捷菜单、动态菜单3、掌握表单的创建一般步骤：打开表单设计器à设置数据环境à添加对象à调整对象的位置à设置对象属性à编写事件代码à保存表单à执行表单.1>、掌握打开表单设计器的三种方法：项目管理器、菜单、命令2>、掌握数据环境的设置：数据环境设计器的打开，表的添加、移去、浏览3>、掌握利用表单控件工具栏向表单添加对象：标签、编辑框、文本框、命令按钮、命令按钮组、选项按钮组、复选框、组合框、列表框、表格、页框等4>、掌握利用布局工具栏调整对象的位置：选定对象、操作对象（移动控件、删除对象、剪贴对象、对齐对象、调整对象的大小、调整对象的间距）5>、掌握对象属性的设置：常用属性（Caption、Name、Value、Forecolor、Backcolor、Autocenter、Minbutton、Maxbutton、Closable、Enabled、Visible、Fontsize等）6>、掌握事件代码的编写：常用事件（Load、Init、Activate、Gotfocus、Click、Dblclick、Interactivechange、Mouseup、Mousedown、Mousemove、Keypress、Lostfocus、Valid、Unload、Show等）7>、保存表单8>、执行表单4、掌握表单向导的使用利用表单向导创建一对一表单和一对多表单5、了解多表单应用程序的创建1>、了解单文档与多文档界面2>、了解表单集的创建与删除3>、了解用户定义属性和方法程序（七）、报表设计工具的使用1、报表设计器的使用掌握报表控件的使用会建立数据环境、数据分组掌握报表各带区的含义：标题、页标头、列标头、组标头、细节、组注脚、列注脚、页注脚、总结2、掌握利用报表向导来建立报表3、掌握报表的修改、运行、保存、调用上机题：建立一个“学生成绩报表”报表文件（八）、菜单设计工具的使用1、菜单设计器的使用与操作熟悉菜单、子菜单、菜单项的含义会正确使用菜单名、结果、创建、编辑、选项、菜单级、菜单项、预览、生成2、能够利用菜单设计器创建菜单系统与快捷菜单3、能够调用建立的菜单系统与快捷菜单。

数据库课程标准

数据库课程标准1. 引言数据库课程旨在培养学生在数据库设计、管理和应用方面的能力。

本文将介绍数据库课程的标准，探讨课程内容、目标和评估方法，以及教学资源和教学方法。

2. 课程内容数据库课程的内容应包括以下几个方面：2.1 数据库基础知识- 数据库的概念和基本特性- 数据库管理系统的分类和特点- 数据模型和关系模型- 数据库语言和查询技术2.2 数据库设计与规范化- 数据库设计的基本原则和方法- 实体关系模型和关系模式设计- 关系数据库的规范化理论和方法- 数据库设计的标准与规范2.3 数据库管理与优化- 数据库管理系统的安装与配置- 数据库的创建、修改和删除- 数据库事务处理与并发控制- 数据库性能优化和索引设计2.4 数据库应用和开发- 数据库应用的需求分析与设计- 数据库应用的开发工具和编程语言- Web数据库应用的开发与部署- 数据库应用的维护和管理3. 目标与评估数据库课程的目标是培养学生具备以下几个方面的能力：3.1 数据库设计能力- 能够进行数据库系统的需求分析和概念设计- 能够进行关系数据库的逻辑设计和物理设计- 能够使用数据库设计工具进行数据库模型设计3.2 数据库管理能力- 能够进行数据库管理系统的安装和配置- 能够熟练使用SQL语言进行数据库的操作和管理- 能够进行数据库事务处理和并发控制3.3 数据库应用开发能力- 能够使用编程语言和开发工具进行数据库应用的开发- 能够进行Web数据库应用的设计和开发- 能够进行数据库应用的维护和管理评估方法可以包括课堂作业、项目设计、期末考试和实践能力测试等多种方式，以全面衡量学生的学习成果和能力。

4. 教学资源教学资源是指教材、参考书、教学软件以及实验设备等。

为了保证教学质量，教学资源应该具备以下条件：4.1 教材与参考书- 教材应该系统性地介绍数据库相关知识和技术- 参考书应该提供更深入的数据库理论和应用案例4.2 教学软件- 提供数据库管理系统和开发工具的实验环境- 提供实验案例和练习题目的数据库示例4.3 实验设备- 提供满足课程要求的计算机和网络设备- 提供数据库实验室的实验环境5. 教学方法针对数据库课程的特点和目标，可以采用以下教学方法：5.1 讲授与示范- 通过讲课和示范来介绍数据库概念和技术- 结合实例来讲解数据库设计和管理的方法5.2 实践与实验- 提供实验环境，让学生亲自操作和实践- 设计实验项目，培养学生的数据库应用能力5.3 个性化学习- 鼓励学生进行自主学习，通过阅读和实践提高能力- 提供学习资源，引导学生开展自主研究和探索6. 总结本文介绍了数据库课程的标准，包括课程内容、目标和评估方法，以及教学资源和教学方法。