2020年小学六年级班刊建设(word文档可编辑)
六年级班级建设实施方案
六年级班级建设实施方案六年级班级建设实施方案六年级是小学生涯的最后阶段，也是学生们即将迈向青春期的关键时期。
在这个重要阶段，班级建设显得尤为重要。
本文将围绕如何制定六年级班级建设实施方案展开讨论，旨在为班主任们提供一些参考和建议。
一、明确班级建设目标在制定班级建设实施方案前，班主任应明确班级建设目标。
这些目标应包括：良好的班级氛围、明确的行为规范、积极的班级文化、健全的组织架构以及有效的沟通机制。
二、完善班级组织架构一个健全的班级组织架构能够确保班级事务有序进行。
建议在班级中设立以下岗位：班长、学习委员、文艺委员、体育委员、劳动委员等。
通过让学生参与班级管理，可以提高他们的责任感和团队协作能力。
三、制定班级纪律良好的班级氛围需要建立在明确的纪律基础上。
班主任可根据学校规定及班级实际情况，与学生共同商讨制定班级纪律。
例如，制定课堂秩序、作业规定、出勤制度等，以确保学生在遵守纪律的同时，充分发挥自我约束的能力。
四、丰富班级文化活动积极的班级文化对于班级建设具有重要意义。
班主任可通过组织各类文化活动，如主题班会、团队游戏、文艺比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中增强集体荣誉感和团队协作精神。
五、加强家校沟通家庭和学校对于学生的成长都起着至关重要的作用。
班主任应加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，同时向家长反馈学生在学校的表现。
通过家校合作，共同促进学生的健康成长。
六、关注学生个体差异在班级建设中，班主任要关注学生的个体差异，了解每个学生的性格特点、兴趣爱好和学习情况。
根据学生的差异，因材施教，帮助他们充分发挥自己的优势，克服不足，提升综合素质。
七、培养团队合作精神团队合作能力是现代社会所必备的素质之一。
在六年级班级建设中，班主任应有意识地培养学生的团队合作精神。
通过组织团队活动，让学生学会倾听、理解、尊重和协作，提高他们的沟通能力和人际交往能力。
八、做好班级总结与反思班级建设是一个不断总结与反思的过程。
六年级班级文化建设方案
榆中县吕家岘小学六年级班级文化建设方案
一、班训：奋发拼搏勇于开拓
二、班级主题：我学习,我快乐;我自信,我能行.
三、我们的目标：在快乐中成长在耕耘中收获
四、我们的公约：
实行“班级委员会”干部制度；人人有劳动岗位制度。
自主管理班级。
如：将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会，增加班干部人数。
五、班级建设重点：
1.教室前黑板左侧设定为“荣誉栏”悬挂班级所获荣誉的奖状。
2.教室前黑板右侧设定定为"班务公开栏"，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
3.教室右侧大墙面设定为“学生守则”“中小学生行为规范”。
4.教室后黑板左侧设定为“读书驿站”，定期将学校订阅的作文报刊悬挂于此，以供学生阅读。
5.教室后黑板右侧设定为“雏鹰争章”：公布孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步情况。
六年级班级特色班级建设计划
六年级班级特色班级建设计划六年级班级特色班级建设计划★202*区文明班级资料★六年级（1）班级特色班级建设计划202*-202*学年度第一学期一、指导思想班级是学校机体的组成部分，是学生实现成长和社会化的重要基地，班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想.作风.行为准则的总和。
他是班级的灵魂所在，是班级自下而上与发展的动力和成功的关键。
可以说：班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。
它将有利于班级德育工作的顺利开展。
二、室内文化1、墙报每个学期一个主题，内容要体现文化性，时代性，图文并茂。
2、板报每个月办一期，结合重大事件和节日等选择内容，对学生进行各方面教育。
3、教室东侧墙黑板上正中是黑板报,两侧贴有学习指南，激励学生的竞争意识，力争上游。
4、教室西侧墙上方壁贴着班训：勤奋、自信、求实、快乐。
5北墙贴着《小学生守则》、《小学生行为规范》。
6、教室西北侧墙壁贴有班级管理常规及作息时间表。
南墙学生作品挂有画。
7、教室内物品摆放整齐有序，图书角有专人负责。
三、具体实施1、鼓励学生积极参与班级文化建设中。
2、经常性地进行评比，促进良好学风形成。
3、激发学生的竞争意识。
4、适时开展各项活动。
促进学生品德方面的发展。
5、对个别学生实施鼓励性奖励。
6、积极引导学生参与创想班级特色文化建设四、为了突出我班创想班级文化建设，特意安排在教室的东墙黑板下面开设一个布质材料的展示台，对学生的特色成果进行展示，从而教育学生热爱科学，热爱班级体，从小培养学生科学意识，鼓励他们具有创新能力、思维能力。
扩展阅读：邱庄子小学六年级班级特色建设计划邱庄子小学六年级班级特色班级建设计划202*-202*学年度第一学期一、指导思想班级是学校机体的组成部分，是学生实现成长和社会化的重要基地，班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想.作风.行为准则的总和。
他是班级的灵魂所在，是班级自下而上与发展的动力和成功的关键。
班刊模板：学校班刊封面+目录+版面全套模板(Word可编辑)
班刊模板：学校班刊封面+目录+版面全套模板(Word可编辑)×××××××□×××这里是精神的家园，孩子们的心灵，因书香得到了丰润的滋养；这里是成长的沃土，孩子们的生活，因书香被洒满了灿烂的阳光；这里是思想的旷野，孩子们的梦幻，因书香变得五彩纷呈……这就是我们的充满书香的班级！在这书香班级，每天童声琅琅。
在书中，我们纵观华夏悠悠五千年的文化，畅游数学王国神异奇幻的迷宫，领略异国丰富多彩的风情……每一次品味用文辞和数字建构起来的人类文明史，就是一程跋山涉水的远行！于是，漫漫人生路途上，燃起了一盏又一盏的明灯。
在这书香班级，老师与学生以真情相互交流，将情理与智趣演绎成一段段精彩的时空；把真、善、美，氤氲为薰人的芬芳，弥漫向每一间心灵的小屋；让酸甜苦辣酝酿成一坛坛心酒，细品甘醇的生命内在乐章……在这书香班级，我们荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一幅幅沁人心脾的春日宁馨；我们沉醉其间的香醇，将心中的那份执着化作满腔热忱，一路相伴，踏寻梦想的足迹；在激情飞扬的岁月，一起去跋涉，一起去跨越，走出一片属于自己的天空！2BANKANMINCHENG班刊名称目录××××……………………………………………………………………………×××1快乐中秋节××××……………………………………………………………………………×××4×××××××……………………………………………………………………×××4×××………………………………………………………………………………×××5××××……………………………………………………………………………×××××××……………………………………………………………………………××××××××…………………………………………………………………………×××××××……………………………………………………………………………×××童眼看草虫××××——××…………………………………………………………………××××××××…………………………………………………………………………×××××××……………………………………………………………………………×××××××……………………………………………………………………………×××××××……………………………………………………………………………××××××………………………………………………………………………………××××××××…………………………………………………………………………×××奇思妙想×××××…………………………………………………………………………××××××………………………………………………………………………………×××××××××××………………………………………………………………××××××××…………………………………………………………………………××××××××…………………………………………………………………………××××××××…………………………………………………………………………×××爱满人间××××……………………………………………………………………………×××××…………………………………………………………………………………×××××…………………………………………………………………………………×××××××××………………………………………………………………………××××××××…………………………………………………………………………××××××××××…………………………………………………………………×××677 8 9 9 111121213151617171819 2 21 21 22 22233BANKANMINCHENG班刊名称×××××××…………………………………………………………………×××24与诗同行××××……………………………………………………………………………×××11×××××…………………………………………………………………………×××15××…………………………………………………………………………………×××2×××……………………………………………………………………………×××24×××××…………………………………………………………………………×××26×……………………………………………………………………………………×××3×××………………………………………………………………………………×××36游山玩水××…………………………………………………………………………………×××25××××××××…………………………………………………………………×××26×××××…………………………………………………………………………×××27×××………………………………………………………………………………×××27×××××…………………………………………………………………………×××28××××××……………………………………………………………………×××29×××………………………………………………………………………………×××29×××………………………………………………………………………………×××3××××……………………………………………………………………………×××31品味生活×××××…………………………………………………………………………×××32××…………………………………………………………………………………×××32×××××…………………………………………………………………………×××33××××××………………………………………………………………………×××33×××………………………………………………………………………………×××34×××××…………………………………………………………………………×××35×××××××××……………………………………………………………×××35×××××××……………………………………………………………………×××36本刊编委主编：×××××××××副主编：××××××责任编辑：××班全体同学4BANKANMINCHENG班刊名称×××××□×××中秋节的夜晚，我想起了许多关于玉轮的故事，如嫦娥，吴刚，玉兔……我心中纳闷：“故事中这些主人公们都住在月亮上的广寒宫里头吗？他们在和我们一样团聚在一起吗？”对于我们来说，中秋节最让人觉得幸福的，莫过于一家人团圆在一起。
小学班级班刊创办实施方案
小学班级班刊创办实施方案一、前言。
班级班刊是学生展示自己、记录班级生活的重要载体，也是促进班级凝聚力、增进同学情感的有效途径。
因此，我们决定在班级内创办一份班级班刊，以记录班级生活、展示同学风采、传递班级文化。
二、创办目的。
1. 增进同学情感，班刊是同学们展示自己的平台，可以让每个同学都有机会展现自己的特长和风采，增进同学之间的了解和友谊。
2. 记录班级生活，班刊可以记录下班级的点滴，包括学习、活动、趣闻等，留下美好回忆。
3. 传递班级文化，班刊可以传递班级的精神风貌和文化底蕴，让每个同学都能感受到班级的凝聚力和向心力。
三、创办内容。
1. 班刊名称，为了让班刊更具有个性和特色，我们将征集班刊名称，以便更好地体现班级的风采和特点。
2. 创办周期，班刊将以每学期一期的形式出版，内容包括学习成绩、班级活动、同学风采、趣闻轶事等。
3. 创办形式，班刊将以电子版和纸质版相结合的形式出版，电子版将通过班级QQ群和班级微信公众号发布，纸质版将在班级内部发放。
四、创办流程。
1. 班级班刊筹备组成立，在班级内成立班刊筹备组，负责班刊的具体筹备工作，包括征集班刊名称、征集稿件、编辑排版等。
2. 征集稿件，班刊筹备组将向全班同学征集班刊稿件，包括学习成绩、班级活动、同学风采、趣闻轶事等，通过班级QQ群和班级微信公众号进行征集。
3. 编辑排版，班刊筹备组将对征集到的稿件进行编辑排版，确保班刊内容丰富、多样，形式美观、大方。
4. 发布与发放，编辑完成后，将电子版班刊发布到班级QQ群和班级微信公众号，同时制作纸质版班刊进行发放。
五、创办效果。
1. 增进同学情感，班刊的创办将增进同学之间的了解和友谊，让每个同学都有机会展示自己，增强班级凝聚力。
2. 记录班级生活，班刊将记录下班级的点滴，留下美好回忆，让同学们能够重温班级生活的点点滴滴。
3. 传递班级文化，班刊将传递班级的精神风貌和文化底蕴，让每个同学都能感受到班级的凝聚力和向心力。
六年级二班班级文化及班风班貌建设方案
六年级二班班级文化及班风班貌建设方案第一篇：六年级二班班级文化及班风班貌建设方案促班风班貌整体发展建设方案著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。
低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要的影响。
它不仅对学习的本身，而且对学生品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。
因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身、对于形成和完善儿童个性、对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。
在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。
我根据低年级学生生理、心理及年龄特点，在培养学生习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
一、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。
如训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。
发言的体态及声音的高低。
其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。
如在训练学生认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。
儿歌的内容是：“本子到，拿起笔，细心做作业。
”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。
这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
六年级班级文化建设方案 Word 文档
六年级班级文化建设方案班主任：愚人清香一、指导思想良好的文化氛围是进行素质教育的重要条件。
班级文化建设是校园文化建设的基础，是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。
结合我校“六年影响一生”的核心内容，以及校德育计划、少先队计划，开展班级文化建设，让每位学生在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。
二、三“班”：班训：养好习惯，发展自我班规：课前用品齐，铃响快静息。
课题勤参与，作业写整齐。
站队快静齐，守时守纪律。
课间不追打，安全牢记心。
礼貌待他人，宽容乐自己。
环境共保洁，成果要珍惜。
两课操认真，锻炼为强身。
养成好习惯，人生根基牢。
班歌：成长就在课堂。
三、奋斗目标：1、建立班级自主管理模式，让每一位学生都参与班级管理，使集体和每个学生都得到成长。
2、通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的班级氛围。
3、通过健立班级规章制度培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。
建立发展性评价量标，促进师生之间、学生之间的良好关系，增强班级凝聚力。
4、通过各项活动培养学生的合作意识、竞争意识，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。
5、让学生学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。
培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。
四、重点工作。
1、成立班级文化建设小组，明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。
2、通过班级文化建设系列活动，树立3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度，激励学生奋发、向上。
4、抓好班级环境的布置。
利用教室各个阵地，如黑板报等创设文化氛围。
五、具体设想：1、群策群力，布置一个温馨的家按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性。
经师生研究讨论设计以下板块：黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换内容，黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。
使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。
2023年六年级书香班级建设方案
2023年六年级书香班级建设方案书香班级是一种注重学生阅读和素养培养的班级建设模式，旨在提高学生的阅读能力、思维能力和综合素质。
下面是一个关于2023年六年级书香班级建设方案，详细介绍了具体的实施步骤和目标。
一、方案背景在当下文化娱乐多样化、电子产品普及化的背景下，学生阅读兴趣逐渐下降，严重影响学生的阅读习惯和思维能力的培养。
因此，建设书香班级成为当前亟待解决的问题。
二、目标设定1.提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2.提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3.培养学生的写作能力和表达能力。
4.提高学生的综合素质，培养学生的自主学习和团队合作能力。
三、具体措施1.组织阅读活动（1）每周安排固定的阅读时间，让学生自由选择喜欢的书籍进行阅读。
（2）定期组织书评会，学生分享阅读心得和体会，激发阅读兴趣。
（3）推荐高质量的绘本、小说和诗歌，设置阅读角落，鼓励学生自主借阅。
（4）定期邀请作家或文学爱好者来学校开展读书分享活动，引导学生深入阅读。
2.提升阅读素养（1）组织诵读比赛，激发学生朗读的兴趣，提高语言表达能力。
（2）定期指导学生进行读书笔记和读后感写作，培养学生的文字表达能力。
（3）建立阅读档案，记录学生的阅读成果和阅读量，及时给予鼓励和指导。
3.开展扩展活动（1）组织写作比赛，鼓励学生进行创意写作和故事创作，培养学生的写作能力。
（2）组织戏剧表演、演讲比赛等活动，培养学生的表达能力和自信心。
（3）组织阅读影视欣赏活动，引导学生从多个角度理解和思考文学作品。
4.强化家校合作（1）与家长共同制定家庭阅读计划，建立阅读沟通群，互相分享阅读资源和经验。
（2）邀请家长来校参与课外阅读活动，加强家校合作。
（3）组织家长读书分享会，让家长成为学生阅读的榜样。
5.建设书香空间（1）设置图书角，购置适合学生阅读的图书。
（2）建立电子书馆，提供电子图书资源，方便学生阅读。
（3）利用图书馆资源，定期组织图书馆参观和借阅活动。
六年级一班的刊板介绍
六年级一班刊板介绍
欢迎大家来参观我们六年级一班的刊板，我们的刊板分两个内容，一个是“六年时光，幸福回忆”，另一个是“妙笔生花”。
我们先来看第一个内容：
在小学阶段的六年里，我们在班主任和家委会成员的组织下，组织了系列的活动。
这是清明节我们在进行碰蛋比赛，看胜利者的表情是多么自豪！
这是我们在举行拔河比赛，这场比赛是女同学胜利，男同学当时很失望，现在想想真是一段美好的回忆！
这是我们在家委会成员的组织下上昌乐参加素质拓展活动，通过这个活动，让每一个队员建立起彼此间的相互信任、理解、关爱，懂得在帮助别人的同时也就是在帮助自己。
这是我们利用暑假期间，在家长的带领下，宣传食品安全，让更多的人认识食品安全的危害，抵制农药食品、化学食品、问题食品，这样才能让食品安全与我们的健康同行。
我们六年级一班不仅在课外组织了丰富多彩的活动，在课内也是扎扎实实的练好基本功。
请大家来到我们第二个刊板！
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，为了使我们重视写字练习，提高书写能力，每个星期五的选修课老师都要我们练习书法。
这是我们同学写的《长歌行》，大家看，是不是写得很棒呢！
“手抄报”是一种语文实践活动，还是我们获得知识信息，培养综合能力的有效途径。
这是同学们制作的手抄报，根据内容添加图画，
使版面图文并茂、活泼新颖，陶冶了情操，又提高了审美能力和绘画技巧。
我的汇报到此结束，希望大家喜欢我们的刊板！对看板的设计和内容提出宝贵意见和建议，谢谢！。
六年级班级文化建设方案
六年级班级文化建设方案1. 引言本文档旨在提出一个六年级班级的文化建设方案，以促进学生的全面发展、增强班级凝聚力和建立良好的学习氛围。
通过营造积极向上、互相尊重和合作共赢的班级文化，我们将为学生提供一个良好的成长环境。
2. 目标本文化建设方案的目标是：•培养学生的团队合作意识和沟通能力•培养学生的责任心和领导潜力•增强学生的自信心和积极心态•培养学生的社交技能和情绪管理能力•建立良好的师生关系和同学关系3. 方案3.1 主题活动每学期为班级确定一个主题活动，例如班级运动会、班级文化节、班级志愿者活动等。
这些活动可以增强班级凝聚力，培养学生的团队合作意识，激发学生参与和主动性。
3.2 班级文化建设建立班级口号和口号标识，并将其展示在班级公告牌上。
每周设立班级示范岗位，轮流担任清扫、布置班级环境等工作，培养学生的责任心和集体荣誉感。
组织班级文体活动和比赛，鼓励学生展示才艺，增强自信心。
3.3 班级会议每周定期召开班级会议，让学生主动参与讨论班级事务，提出建议和解决方案。
通过班级会议，培养学生的沟通能力和协调能力，增加班级自治意识。
3.4 社交技能培训组织社交技能培训课程，教授学生与他人交流、友善待人、解决冲突等技巧。
通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生实践并提升社交技能，建立良好的人际关系。
3.5 导师制度建立班级导师制度，由学校老师或高年级学生担任导师，指导低年级学生学习和生活。
通过导师制度，加强师生之间的互动和信任，培养学生的领导潜力和帮助他人的意识。
3.6 师生互动活动定期组织师生互动活动，例如师生联欢会、师生篮球赛等。
这些活动可以增进师生间的情感交流，促进师生之间的相互理解和尊重。
4. 实施计划4.1 阶段一：准备阶段•与班级学生家长进行沟通，取得家长的支持和配合•组织班级干部成立工作小组，制定具体实施计划•宣传班级文化建设的重要性和意义，激发学生的参与热情4.2 阶段二：执行阶段•按照计划开展各项活动，注重学生的参与和反馈•实行班级导师制度，指导学生进行学业和生活上的指导•每周召开班级会议，讨论班级事务，学生提出建议和解决方案4.3 阶段三：总结阶段•对班级文化建设进行总结与评估，收集学生的反馈和建议•撰写班级文化建设总结报告，反馈给学校和家长•确定下一阶段班级文化建设的重点和目标5. 预期效果通过本文化建设方案的实施，预期达到以下效果：•学生更加团结协作，团队意识增强•学生的自信心和积极心态提升•学生的社交技能和情绪管理能力得到提升•师生关系和同学关系更加和谐融洽•学生的责任心和领导潜力得到培养结论通过六年级班级文化建设方案的实施，我们将为学生提供一个积极向上、互相尊重和合作共赢的班级文化氛围。
六年级班级建设方案
六年级班级建设方案1. 引言班级建设是学校教育的重要组成部分，对学生的综合素质提高和良好的学习氛围具有重要意义。
本文档旨在规划六年级班级的建设方案，帮助学生充分发展个性特长、培养良好的学习习惯和团队合作能力。
2. 班级文化建设班级文化是班级的精神风貌和学生之间的共同认同感。
以下是六年级班级文化建设的几项重要措施：2.1 协商班规通过班会、小组讨论等形式，让学生参与制定班级规章制度，增强学生自治意识和责任感。
将班级规章制度明确化、具体化，确保公平公正执行。
2.2 打造班级口号和标志鼓励学生团队合作，选取班级口号和标志，并将其贴在班级公示栏上。
口号和标志必须积极向上，能够鼓舞士气，激发学生自尊心和自信心。
2.3 班级活动丰富多样每学期组织一些班级活动，如班级聚餐、运动会、文化艺术节等。
这些活动有助于增进同学之间的友谊和凝聚力，培养学生的团队合作精神。
3. 学习环境营造良好的学习环境能够提高学生的学习动力和效果。
以下是六年级班级学习环境营造的几项措施：3.1 优化课堂环境利用班级布置、文具摆放、黑板展示等方法，打造整洁、温馨的课堂环境。
教师要注重课堂管理，引导学生培养良好的学习习惯，提高学习积极性。
3.2 阅读角落建设在班级内设置一个阅读角，摆放各类书籍和杂志，供学生自由阅读。
定期组织班级阅读活动，鼓励学生积极参与，培养广泛阅读的习惯。
3.3 创设学习小组学生分组合作学习，形成小组合作学习的氛围。
教师可以根据学生的不同能力和特长进行灵活的分组，让学生互相学习、互相帮助。
4. 家校合作机制家校合作是促进学生全面发展的重要保障。
以下是六年级班级家校合作机制的几项措施：4.1 家长参观日每学期定期组织家长参观日，让家长了解六年级的教学情况和班级建设进展。
同时，鼓励家长与班级教师进行沟通，互相了解学生在学校和家庭中的表现。
4.2 家校联络员制度每班选举一名家长担任家校联络员，负责协调家校交流事务。
家长可以通过家校联络员了解班级的最新动态以及学生的学习和生活情况。
小学班级班刊创办实施方案
小学班级班刊创办实施方案一、背景介绍。
小学班级班刊是学生展示自己的平台，也是班级文化建设的重要载体。
通过班刊，可以记录班级生活的点滴，展示同学们的才艺和成长，增强班级凝聚力，促进同学们之间的交流和合作。
因此，我们决定开展小学班级班刊创办实施方案，让班级更加温馨、和谐、充满活力。
二、实施目标。
1. 创办一本有特色、有品质的小学班级班刊，记录班级生活，展示同学们的风采；2. 增强班级凝聚力，促进同学们之间的交流和合作；3. 培养同学们的写作、编辑、排版等能力，提高综合素质；4. 增强同学们的责任感和团队合作精神。
三、实施步骤。
1. 确定班刊主题。
班级班刊的主题应该贴近同学们的生活和学习，可以是班级活动、学习经验、成长感悟等。
在确定主题的过程中，可以组织同学们进行头脑风暴，收集大家的意见和建议，最终确定一个能够代表班级特色的主题。
2. 确定班刊编辑团队。
班级班刊的编辑团队需要包括同学们和老师，可以由老师担任指导老师，同学们负责具体的编辑工作。
编辑团队需要明确分工，包括采访、撰写、编辑、排版等环节，确保班刊的质量和进度。
3. 收集素材。
编辑团队需要收集班级生活中的各种素材，包括照片、文字、手绘图案等。
可以组织同学们主动投稿，也可以安排固定的采访时间，记录同学们的成长故事和感悟。
4. 编辑排版。
编辑团队需要进行素材的整理和编辑，确保班刊的内容丰富、多样，形式新颖、美观。
可以借助电脑软件进行排版设计，也可以手工制作，让班刊更加具有个性和创意。
5. 印刷发行。
完成班刊的编辑排版后，可以选择在校内或者校外进行印刷发行，也可以选择电子版发布。
在发行的过程中，可以组织同学们进行宣传推广，增加班刊的影响力和知名度。
四、实施保障。
1. 确保时间充裕。
在实施班刊创办的过程中，需要充分考虑同学们的学习和生活，合理安排时间，确保班刊创办不会影响到同学们的正常学习和生活。
2. 提供必要的资源支持。
学校和老师需要提供必要的资源支持，包括印刷费用、编辑软件、排版工具等，确保班刊创办的顺利进行。
六年级上学期版务工作计划
一、前言随着新学期的到来，六年级的同学们即将迎来紧张而充实的学习生活。
为了更好地服务同学们，提高班级凝聚力，本学期我们将开展一系列版务工作。
以下是本学期的版务工作计划。
二、工作目标1. 建立健全班级版务组织，明确版务工作职责。
2. 提高同学们的参与度，营造良好的班级氛围。
3. 丰富同学们的课余生活，促进全面发展。
4. 增强班级凝聚力，提高班级整体素质。
三、工作内容1. 班级版务组织建设（1）成立班级版务委员会，由班长、学习委员、生活委员等组成。
（2）明确版务工作职责，确保各项工作有序开展。
2. 版务工作安排（1）每日版务工作：负责班级日常版务，包括班级通知、作业收发、课堂纪律等。
（2）每周版务工作：负责班级活动策划、组织、总结，以及班级荣誉榜更新等。
（3）每月版务工作：负责班级总结大会、家长会等大型活动的筹备和组织。
3. 版务活动开展（1）开展班级主题班会，提高同学们的思想觉悟和道德品质。
（2）举办班级文体活动，丰富同学们的课余生活。
（3）组织班级志愿者活动，培养同学们的奉献精神。
4. 版务宣传与推广（1）利用班级微信群、QQ群等平台，及时发布班级通知、活动信息等。
（2）制作班级宣传海报、视频等，展示班级风采。
（3）开展班级宣传周活动，提高同学们的版务意识。
四、工作措施1. 加强版务培训，提高版务人员的工作能力。
2. 建立版务考核制度，确保版务工作质量。
3. 定期召开版务工作会议，总结工作经验，改进工作方法。
4. 鼓励同学们积极参与版务工作，发挥集体智慧。
五、预期效果1. 班级版务工作有序开展，同学们的参与度明显提高。
2. 班级氛围日益浓厚，同学们的集体荣誉感显著增强。
3. 同学们在版务工作中得到锻炼，综合素质得到提升。
4. 班级整体素质不断提高，为学校争光。
总之，本学期我们将全力以赴开展版务工作，为同学们创造一个温馨、和谐、向上的班级环境。
相信在全体同学的共同努力下，我们班级的版务工作一定会取得丰硕的成果。
小学班级班刊创办实施方案
小学班级班刊创办实施方案一、背景介绍。
随着教育教学的不断深入，小学班级班刊作为一种重要的宣传工具和交流平台，越来越受到师生和家长的重视。
班级班刊可以及时、生动地反映班级生活、学习、活动等方方面面，增强师生之间的交流，促进班级凝聚力的提升。
二、创办目的。
1. 加强班级凝聚力。
班级班刊是班级文化建设的一部分，可以通过班刊的编辑和发行，加强师生之间的情感交流，增强班级凝聚力。
2. 宣传班级成果。
班级班刊可以及时宣传班级的各种成果和活动，让更多的人了解班级的风采和成就。
3. 培养学生的综合素质。
班级班刊的编辑工作可以培养学生的综合素质，提高他们的文字表达能力和组织能力。
三、实施方案。
1. 确定班刊编辑团队。
班级班刊的编辑工作需要一支专门的团队来负责，可以由老师和学生共同组成，确定编辑团队的成员和分工。
2. 确定班刊发行频率和内容。
根据班级的实际情况和需求，确定班刊的发行频率和内容，可以是每月一期或者每学期一期，内容包括班级活动、学习成绩、趣闻轶事等。
3. 确定班刊的形式和版式。
可以根据实际情况确定班刊的形式和版式，可以是纸质版的班刊，也可以是电子版的班刊，版式可以根据实际情况进行设计。
4. 确定班刊的编辑流程和周期。
确定班刊的编辑流程和周期，包括稿件征集、编辑、排版、印刷和发行等环节，确保班刊的及时性和质量。
5. 做好班刊的宣传工作。
班刊编辑团队要做好班刊的宣传工作，让更多的师生和家长了解班刊的意义和作用，鼓励大家积极参与班刊的编辑和发行工作。
四、预期效果。
1. 增强班级凝聚力。
通过班刊的编辑和发行，增强师生之间的情感交流，增强班级凝聚力。
2. 宣传班级成果。
班级班刊可以及时宣传班级的各种成果和活动，让更多的人了解班级的风采和成就。
3. 培养学生的综合素质。
班级班刊的编辑工作可以培养学生的综合素质，提高他们的文字表达能力和组织能力。
五、总结。
班级班刊的创办对于增强班级凝聚力，宣传班级成果，培养学生的综合素质具有重要意义。
校园报刊模板
校园报刊模板一、引言校园报刊是学校宣传和交流的重要媒介，为了提高校园报刊的质量和效果，制定了本文档，旨在规范校园报刊的内容和格式。
本文档适用于所有学校的校园报刊，包括校园杂志、校报等。
二、报刊名称及标识1. 报刊名称应简明扼要，能够准确反映报刊的主题和定位。
2. 报刊标识应包括报刊名称、学校名称和刊号等信息，以便读者能够准确辨认。
三、版面设计1. 封面设计a. 封面应突出主题，采用醒目的配色和图片，吸引读者的注意力。
b. 封面应包括报刊名称、学校名称、日期等基本信息。
c. 封面设计应简洁明了，避免过多的文字和图片，以免造成视觉混乱。
2. 目录设计a. 目录应列出各篇文章或栏目的标题和页码，方便读者查找感兴趣的内容。
b. 目录应按照报刊的版面顺序排列，清晰明了。
3. 版面布局a. 版面布局应合理，包括页眉、页脚、页码等基本元素，使读者能够轻松阅读。
b. 版面中的文字和图片应有适当的间距，避免拥挤和混乱。
四、内容规范1. 文章撰写a. 文章应紧扣主题，结构清晰，逻辑严密。
b. 文章应用简洁明了的语言表达，避免使用难懂的专业术语。
c. 文章应注重事实准确性，避免夸大和虚假宣传。
2. 图片使用a. 图片应与文章内容相符，能够增强文章的表达效果。
b. 图片应清晰可见，不应模糊或失真。
c. 图片应注明来源和版权信息，遵守相关的法律法规。
3. 栏目设置a. 栏目应根据读者的需求和兴趣设置，包括新闻、特稿、校园活动、学术研究等。
b. 栏目的标题应简明扼要，能够准确反映栏目的内容。
五、编辑要求1. 编辑流程a. 编辑应按照报刊制作流程进行，包括选题、撰写、审稿、编辑、排版等环节。
b. 编辑应注重团队合作，密切配合，确保报刊的质量和进度。
2. 编辑责任a. 编辑应对所撰写的内容负责，确保内容的准确性和可信度。
b. 编辑应尊重作者的权益，不擅自修改文章的核心观点和立场。
六、印刷要求1. 印刷质量a. 印刷应清晰可见，不应出现模糊、偏色等问题。
六年级书香班级建设方案
六年级书香班级建设方案书香班级建设方案一、目标：打造书香班级，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和综合素养。
二、方案：1. 阅读时间：每天安排一定的阅读时间，建议每天至少阅读30分钟。
可以安排早读、午休后、放学前等时间段。
2. 阅读角落：在班级里设置一个温馨而安静的阅读角落，摆放鲜花、杂志、报纸、好书等，为学生提供良好的阅读环境。
3. 读书活动：组织各类的读书活动，如读书分享会、读书评比等。
鼓励学生分享自己的阅读体验与感悟。
4. 丰富书籍资源：为班级配备丰富的书籍资源，包括教材、大字本、科普读物、文学作品等。
同时也可以鼓励学生主动捐赠好书。
5. 阅读指导：定期组织阅读指导活动，指导学生正确的阅读方法、技巧和理解能力。
可以邀请专业的阅读指导人员或教师来指导学生。
6. 阅读记录：学生每次阅读后，都应该做好阅读记录。
可以使用阅读日记、读书笔记等形式来记录阅读的内容，帮助学生巩固记忆和理解。
7. 超纲阅读：在教学之外，可以为学生提供一些超纲的阅读材料，拓展学生的知识面和视野。
8. 父母参与：积极鼓励家长参与到书香班级的建设中来，可以组织家长与孩子一起读书、讨论阅读内容等活动。
三、效果评估：1. 学习成绩：通过对学生的学习成绩进行评估，看是否出现明显的提高。
2. 阅读情况：定期对学生进行阅读测试，了解学生阅读能力的改进。
3. 参与度：观察学生对书香班级建设活动的积极参与度。
四、其他建议：1. 提供多元化的阅读材料，满足学生不同的阅读需求和兴趣。
2. 定期组织课外教师讲座，邀请作家、学者等来到班级，与学生交流阅读心得和经验。
3. 鼓励学生多参加阅读竞赛和活动，激发学生的阅读热情和积极性。
4. 定期组织班级读书会，鼓励学生分享自己喜欢的好书和阅读心得。
以上是六年级书香班级建设方案，希望能对您有所帮助。
小学六年级班主任班级建设工作计划
小学六年级班主任班级建设工作计划这是一篇由网络搜集整理的关于小学六年级班主任班级建设工作计划的文档，希望对你能有帮助。
一、指导思想以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，使六年级成为一个有特色的班级。
二、班级基本情况和目标我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心和集体荣誉感。
他们好奇心强，求知欲旺，但是自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
三、具体措施(一)因材施教，做好培优转差的工作1、重视尖子生的培养(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
(2)多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。
(3)多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。
2、重视后进生的转化(1)对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。
给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。
采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
(2)对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的配合和支持，，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校联系，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。
(二)做好劳动、卫生和安全教育1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。
3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班会课，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。
小学班刊制作方案
小学班刊制作方案引言小学班刊是展示学生学习成果、活动记录和班级风采的重要媒介。
本文档将提供一个小学班刊制作方案，包括目标、内容、设计和制作流程等方面，以帮助教师和学生制作出一本精美的小学班刊。
目标小学班刊的目标是展示学生在学习和课外活动中的进步和成就，提升班级凝聚力，鼓励学生参与班级事务并培养写作、编辑等综合能力。
内容小学班刊的内容应覆盖以下几个方面： 1. 学生学习成果展示：包括学科成绩优秀者的介绍和学习心得、获奖证书或奖项的展示等。
2. 课内外活动报道：记录班级组织的各类活动，包括学术竞赛、运动会、文化艺术节等，还可以采访参与活动的学生分享他们的感受。
3. 教师专栏：邀请班主任或任课老师撰写一些鼓励和指导学生学习的文章，还可以提供学科知识普及。
4. 学生作品展示：包括绘画、手工制作、作文等，选取一些优秀作品刊登在班刊上，给学生提供展示的机会。
5. 感言与祝福：学生和教师可以在班刊上表达对校长、老师、同学和家人的感激和祝福。
小学班刊的设计应简洁明了，注重可读性和美观，并充分考虑学生年龄特点。
以下是一些建议的设计元素： 1. 标题和LOGO：一个醒目的标题和班级LOGO将给班刊增色不少，可以征集学生的设计作品并由投票选出最受欢迎的设计。
2. 页面布局：合理的页面布局可使读者更容易浏览和吸收信息。
建议使用多列布局，将不同内容分别刊登。
3. 字体和颜色：选择易读的字体和适合小学生口味的颜色搭配，避免使用过于花哨和不易阅读的字体。
4. 插图和插画：插图和插画可以增加视觉吸引力。
可以邀请学生或教师绘制相关的插图，或从版权免费的图片库选择合适的图片。
制作流程下面是一些建议的制作流程，可根据实际情况灵活调整： 1. 规划阶段：确定班刊的周期，经过学生和教师的讨论确定每期发行的内容和主题，制定具体的计划和时间表。
2. 收集信息：学生和教师齐心协力，收集学生的优秀作品、学习成绩、活动照片等，还可以进行一些采访和调查，了解学生、教师和家长的意见和建议。
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六（1）xxx童年就是一条五彩河，一朵连一朵美好的浪花，趣事、乐事、苦事、傻事，应有尽有。
其中，那一件小事我一直记忆犹新，温暖着我的心田。
我拿着考完的试卷刚一走进家门，迎来的就是父母劈头盖脸的责骂:“你怎么考这么少？你怎么这么笨呀？……”听着父母不断的责骂声，脑海中又回想起拿到试卷时同学们的嘲讽声音，一气之下，我跑出了家门，我伤心急了，“我下次一定会考好”便摔门而出。
我来到大街上漫无目的走着，“哗啦啦”天下起雨来。
我心想:老天爷也在为我伤心。
眼看雨越下越大，我心里却没有去避雨的想法。
“姐姐，你站在这里不冷吗？”一声银铃般的声音在这时起。
我向那边看去，原来是一个六七岁的小女孩，我对他说:“没事的，我不冷。
”“怎么会不冷呢？妈妈说淋雨会感冒的”。
正说着，她打着伞向我这边走来。
“姐姐，你家在哪里？我送你回家吧”。
我急忙说:“不用了，姐姐没事。
”“没事的，我送你回家。
”最终，我在他的劝说下同意了，很快便来到我家门口。
我对她说:“谢谢你，小妹妹。
”我踏上台阶，打开房门，走进屋内，我转过身来，看见她面带微笑地盯着我，顿时，我像是吃了一颗勇气果大步的向屋内走去。
没有等到意料之中的批评与责骂，而是一声声关心的问候，我哭了。
第二天我来到学校，同学们也没有向我投向嘲笑的目光，而是一句句温暖的话语，我当时感到十分激动。
童年这件温暖的小事，让我明白在黑暗中不要沮丧、不要害怕失败，总会有一道光照亮你，就像那个天使般小女孩！加油，我是最棒的！六年级一班 xxx今天,是大年初一,家里来了许多客人,因此我非常高兴，因为我不但会有许多的压岁钱,而且妈妈还让我自己保管那些钱!送走了客人，我高兴地数着自己的的压岁钱，我一边数,一边乐，居然收获了1000元，我盘算着第一批开支应该花在什么上呢?妈妈提醒我说“你下学期的学习用品还没买呢! ”我说“对呀!弟弟，我们去买吧!”到了学习用品专卖店,我们各自挑好了自己需要的东西,弟弟带着乞求的目光说：“哥，我忘了带钱，你帮我买了，行吗？”我无耐地说:“好吧！”回去的路上，弟弟又哄着我说:“好哥哥，你带我去吃妈妈舍不得花钱去吃的西餐吧！”我心想，我还有800多元，去就去吧!于是弟弟又叫来了姑姑家的小表弟,还选了我们县里最高大、最豪华、价格最贵的那家西餐厅。
点餐的时候,我什么也没点，弟弟和表弟点了最昂贵的套餐，当然也帮我点了一份，我坐立不安，心一直砰砰乱跳，虽然，眼前摆着美味佳肴，但一点食欲也没有。
付费时,我极不情愿地拿出钱包,缓缓地拿出钱,放到了收银员的面前,再看看钱包,只剩下了5元。
我闷闷不乐地回到家。
妈妈问我怎么了？我把经过如实的对妈妈说了，做好了挨批的准备。
好妈却只问我:“在那么高档次的餐厅消费什么感觉？”我说：“答应的太快了，没来得及思考，付钱的时候很心疼，我后悔答应了弟弟。
”妈妈听后说“通过这件事，你已经有所收获了，以后面对别人请求时要多想想。
”那些来去匆匆的压岁钱让我明白了两个道理：第一，不要打肿脸充胖子，要做自己力所能及的事;第二,不要乱花钱,要合理消费。
我一定要牢牢记住！六（1）xxx在记忆的海洋里总有那么几件今人捧腹大笑的事情。
回忆起来就会出现笑声,今天我就来给大家讲一件我的囧事吧。
爸爸有一个乌黑发亮的刮胡刀,每当我看到爸爸把剃须泡沫放在胡子上，然后再刮掉时，我眼睛就会流露出羡慕的目光。
终于,我等来了“作案”的时机。
早晨，爸爸去上班了，妈妈去超市购物去了。
我就像一只偷吃东西的小老鼠小心翼翼的走进浴室里。
拿起梦寐以求的刮胡刀和剃须泡沫,我学着爸爸的样子把剃须泡沫放到手上,可是，我一抬头发现自己没有胡子，这可怎么办?我灵机一动，我没有胡子但我有眉毛了啊!我心里想着。
我把魔爪伸向眉毛,哈哈……我变成白眉大侠了。
只听咔嚓的声音，我把刮胡刀打开了。
我慢慢的伸向眉毛,刮胡刀一接触到眉毛就开始下“雪”了。
突然，门嚓的一声开了，我急忙关掉刮胡刀，把它放回原处。
妈妈呼喊我的的声音随之而来，“慧慧”我慌忙的答应了一声。
“你在干什么”眼看妈妈快到这了，我嗖一下转过身用身体挡住还未收拾完的洗脸池。
“哈哈哈”引来妈妈一阵爆笑声。
我回头看到镜子里的“无眉大侠”也跟着哈哈大笑起来。
虽然我的眉毛现在长了上来，但是我学爸爸刮胡子这件事却成为了笑柄。
是啊！它就是我记忆的海洋里让人捧腹大笑的一件事。
六年级一班xxx光阴似箭，日月如梭，一眨眼,时间老人已经带我走过了12个春夏秋冬，在这些年里发生了许许多多事，但好多事都如大浪淘沙消失在记忆的长河中，但有一件趣事却如璀璨的明珠深深的镶嵌在我的脑海中，至今难以忘怀。
记得是在我八岁的时候，我住在爷爷奶奶家。
那时家里养了一只小猫，取名淘淘，是只黄黑相间的小狸猫，浑身圆滚滚的，天天上蹿下跳，十分惹人喜爱。
猫天生高冷，脾气不是很好，不喜欢近人，可小时候就是不听劝，天天逗着它玩。
也和它一样上蹿下跳的。
有一次，淘淘爬上了屋顶，嘴里还叼着我的小发夹，好像就等我上去拿似的。
一开始我还不打算上去，可瞧着它那嘚瑟的样子，好像在说：“你不敢上来。
”一下子我就气上心头，在地上捡起一块石头就扔向屋顶，嚯，淘淘非常淡定的一动不动的蹲坐在那里，好像就预料到我不会打中一样。
正当我沮丧时，我发现了屋子旁边的梯子，我不管三七二十一就噌噌往上爬，等我爬到一半时，我往下一看，妈呀，好高啊！我立刻觉得头晕目眩，双腿打晃。
可到了这个地步，我也只能硬着头皮向上爬。
刚爬了几下，我的脚就像灌了铅一样，迈不上去，也拿不下来了。
又急又怕。
我只得颤颤巍巍的站在原地放声大哭。
那只猫看情况不妙立马就溜了。
这时候，爷爷回来了，我就像看到了救星一样，一边哭一边喊爷爷救命。
爷爷看到眼前这一幕，哭笑不得地说：“这一天把你淘的，以后你也叫淘淘好了。
”爷爷一边说着一边把我从梯子上抱下来。
我心有余悸的边哭边向爷爷告淘淘的状，可那个可恶的小家伙早就跑得没影了。
一晃四年过去了，童年的那些往事仿佛就在眼前，让我至今难忘。
那只调皮的小淘淘也变成了一只老猫，爷爷也还会时不时的把这事拿出来说一说，一起回忆我小时候发生的这件“趣”事。
指导教师：xxx我的爸爸六（1）xxx有人问我:“你家里你最喜欢谁？”我会毫不犹豫地说:“我的爸爸。
”我的爸爸像一盏明灯照亮我前行的道路，为我清除障碍，我的爸爸像一本字典，我不会的字他总能告诉我，我的爸爸像一个老师，在我犯错的时候批评我，我的爸爸还像一架显微镜，只要我一不开心他总能查觉出来。
期中考试过后，成绩出来了，看到卷子上分数！我惊喜若狂，就像一头狮子，看见了猎物飞奔而去。
到家还没喘口气儿，就赶忙跟爸爸说道:“爸爸，爸爸，爸爸，这次我三科都考了90多。
”爸爸一听高兴极了，激动语无伦次“考的不错，下次争取考100分。
”接着，爸爸又问妈妈:“奖励他什么呢？”妈妈说:“给他买个玩偶。
”“他都多大了，还玩玩偶！买个优学派吧。
”爸爸看着我说。
“不行，不行，会伤害眼睛的”妈妈赶忙说。
……爸爸执意要给我买，妈妈偏不让，妈妈和爸爸吵起来了。
见状，我上去连忙说:“别吵了，我什么都不要。
”我哭着跑开了，到了房间开始嚎啕大哭起来，一直哭到睡着。
第二天，没有吃早饭的我就上学走了，妈妈心里不是滋味，就跟爸爸说:“还是给她买了吧。
”放学回来，我一到房间，优学派居然在书桌上摆着，我心里美滋滋的。
这时，爸爸妈妈突然从柜子里冒出来说:“惊喜！”我差点感动哭了。
我大声的对着爸爸说:“我爱你。
”童年趣事六年级一班 xxx“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天；操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。
”忘不了罗大佑的这首歌，也忘不了调皮犯错的童年。
记得那是八岁那年夏天的暑假，我、弟弟、家明一起出去玩，我们路过王爷爷的西瓜地时，家明赞叹到：“哇！不愧是西瓜大王种的西瓜！又大又圆，白绿相间的纹路里充满光泽！”我们三个互相看了看，明白了对方的意思，互相交换个眼神，我和弟弟就跑向西瓜地，猫腰蹲下，去找最大的西瓜，而家明在地边放风。
我们找了一会儿，在西瓜地的中间找到了两个最大的西瓜，我和弟弟一人抱一个，飞奔向小明，家明在路边招手欢呼着。
快到家明身边时，我回头对落在后面的弟弟小声呼喊“弟弟，快点！”没等我说完，我忽然听到“哎哟”一声，有人被我撞倒了，我急忙回头，看到被我撞倒在地的人时，西瓜咣当一声摔在了地上，我吓得双腿发抖，结结巴巴的说：“王爷爷，你——你－—，没事吧？”王爷爷慢悠悠地站起来，说：“是你们两个呀！”当他看到摔在地上的西瓜时，就皱着眉头说：“你们两个到我的西瓜地来干什么？”我满怀歉意地说：“对不起！王爷爷，我们不该偷您的西瓜。
”王爷爷的脸色又慈祥起来，说：“哦！原来你们是想吃西瓜啦，早说嘛，爷爷送你们两个。
”王爷爷看看摔在地上的西瓜，又看看抱在弟弟手里的西瓜，说:“你俩的眼光不错吗，这俩西瓜已经熟透了，只是摔在地上的那个可惜了，这瓜送给你们了！”我和弟弟连声道谢，王爷爷招来了愣在路边的小明，又回看瓜的窝棚里拿来了水果刀，把西瓜切成小块，分给了我们吃。
童年是一首悠长的歌，童年是一幅斑斓的画，而我在犯错、知错、改错的童年岁月中成长着，而今我要踏出童年的门槛，步入少年的行列，心里真是万般不舍。
指导教师：王丽琴疑惑的冰箱六（1）xxx小时候，年纪太小，什么也不懂。
人嘛，儿时，总有几件蠢事，我也不例外。
记得那天，爸爸刚出门，我跑进了厨房，打开冰箱，拿出糕点。
唤起了我的小伙伴。
我的小伙伴慢悠悠的从窗户进来。
它一身黝黑发亮的皮毛，烔烔有神的大眼睛，体型消瘦的身材，神清气爽的如常胜将军般进来。
我一见到他眼神便亮了起来。
我拿起糕点慢慢向它靠近，嘴里说到:“真是的，爸爸这么晚才出门，害我差点错过了时间”。
说罢举起糕点，递到它嘴边。
“喵喵～吃啊”。
“喵～”“哈哈真好玩”。
看着它黑色的脸上沾上白色的糕点，好笑极了。
刚要再喂，只听“刷”的一声黑猫跳出窗外，我愣在原地，心想:“不是吧，才交两天的朋友离我而去了！”刚要哭出来，黑猫又带着几只猫回来了。
呼～～长叹一口气，幸好没走。
又打开冰箱，从里面拿出小鱼干，喂给它和它的朋友。
吃完，我还和它们玩游戏，玩捉迷藏，不过每次都是我输。
玩着玩着，很快到了爸爸要回来的时间，我赶紧让它们先走。
后来几天都是这样，那段时间，爸爸总是疑惑冰箱里的东西怎么每天都在变少，每到这个时候，我总会偷偷的笑。
现在回忆起来，真是要感叹一下，小时候，真是什么也不懂啊！童年六年级1班xxx我的童年，像海滩上的贝壳;多资多彩的童年，像天上的星星，数也数不清;但是唯独那一件事，让我回想起来总会破嚏而笑。
记得那是在我五六岁的时候发生的一件事，那时我还住在老家，也正是因为这，我才发生了一件令我至今也难忘的趣事。
我的奶奶养了两只小鸡，那两只小鸡长得十分可爱，毛茸茸的，身体像黄金一样闪闪发光。
叫起来叽叽喳喳的好像是很想与我交朋友似的。
我特别的喜欢它们。