中华优秀传统文化情景默写
2023年菏泽中考语文复习之传统文化名句默写汇总
2023年菏泽中考语文复习之传统文化背诵名句汇总一、《周易》1.天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
2.同声相应，同气相求。
3.物以类聚，人以群分。
4.穷则变，变则通，通则久。
二、《老子》（《道德经》）1.上善若水。
水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
2.人法地，地法天，天法道，道法自然。
3.知人者智，自知者明。
4.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
5.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
6.天网恢恢，疏而不失。
三、《庄子》1.吾生也有涯，而知也无涯。
2.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
3.井蛙不可以语于海，夏虫不可以语于冰。
4.螳螂捕蝉，黄雀在后。
四、《论语》1.子夏曰：“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
”2.君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
3.人而无信，不知其可也。
4.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
5.朝闻道，夕死可矣。
6.礼之用，和为贵。
7.道不同，不相为谋。
8.己所不欲，勿施于人。
9.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
10.质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
11.德不孤，必有邻。
12.发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
13.知者乐水，仁者乐山。
14.君子坦荡荡，小人长戚戚。
15.不在其位，不谋其政。
16.君子喻于义，小人喻于利。
17.岁寒，然后知松柏之后凋也。
18.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
19.往者不可谏，来者犹可追。
20.工欲善其事，必先利其器。
21.言必信，行必果。
22.君子成人之美，不成人之恶。
23.小不忍，则乱大谋。
24.人无远虑，必有近忧。
25.当仁，不让于师。
26.名不正，则言不顺;言不顺，则事不成。
27.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。
五、《孟子》1.不以规矩，不能成方圆。
2.劳心者治人，劳力者治于人。
3.人有不为也，而后可以有为也。
选修上情景默写(答案)
1.《论语》十二章（一）1.人而不仁，如礼何？2.人而不仁，如乐何？3.朝闻道，夕死可矣。
4.君子喻于义，小人喻于利。
5.见贤思齐焉，见不贤而内自省也6.文质彬彬，然后君子。
7.质胜文则野，文胜质则史。
8.任重而道远9.仁以为己任。
死而后已10．吾止也。
吾往也11.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
12.夫子自道也13.其恕乎14.己所不欲，勿施于人。
15.可以群，可以怨16.迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。
17.君子食无求饱，居无求安18.敏于事而慎于言19.就有道而正焉20.克己复礼为仁21.一日克己复礼，天下归仁焉。
22.为仁由己，而由人乎哉？（二）1)君子喻于义小人喻于利2)质胜文则野文胜质则史3)质胜文则野文胜质则史4)为国以礼其言不逊5)士不可以不弘毅任重而道远6)敏于事而慎于言就有道而正焉7)朝闻道夕死可矣。
8)质胜文则野文胜质则史9)质胜文则野文胜质则史10)君子食无求饱居无求安11)朝闻道夕死可矣12)君子喻于义小人喻于利2.《无衣》1.修我甲兵，与子偕行2.岂曰无衣？与子同泽3.岂曰无衣？与子同裳4.修我矛戟，与子偕作5.岂曰无衣？与子同袍6.与子同仇，与子偕作，与子偕行7.修我甲兵与子偕行8.修我戈矛与子同仇9.修我戈矛修我矛戟修我甲兵3.《春江花月夜》（一）1.江水流春去欲尽江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路2.春江潮水连海平，海上明月共潮生3.空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见4.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰5.江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮6.滟滟随波千万里,何处春江无月明7.江畔何人初见月,江月何年初照人8.白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁9.人生代代无穷已，江月年年望相似10.谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼11.玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来12.此时相望不相闻，愿逐月华流照君13.江水流春去欲尽，江潭落月复西斜14.不知乘月几人归，落月摇情满江树15.海上明月共潮生皎皎空中孤月轮16.月照花林皆似霰17.人生代代无穷已，江月年年只相似18.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台19此时相望不相闻，愿逐月华流照君20.鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文（二）1)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文2)人生代代无穷已江月年年只相似3)玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来4)春江潮水连海平海上明月共潮生5)春江潮水连海平海上明月共潮生6)滟滟随波千万里何处春江无月明7)鸿雁长飞光不度却是旧时相识8)江畔何人初见月江月何年初照人9)江畔何人初见月江月何年初照人10)春江潮水连海平海上明月共潮生11)人生代代无穷已江月年年只相似12)江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮13)江畔何人初见月江月何年初照人14)此时相望不相闻愿逐月华流照君15)谁家今夜扁舟子何处相思明月楼16)不知江月待何人但见长江送流水17)江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰18)白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁19)空里流霜不觉飞汀上白沙看不见20)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文21)滟滟随波千万里何处春江无月明22)江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰23)人生代代无穷已江月年年只相似。
古诗文情景默写题带答案
古诗文情景默写题带答案古诗文情景默写题带答案1.陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“________，________。
”2.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“________，________。
”3.屈原《离骚》中的“________，________。
”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。
4.《逍遥游》中“________，________”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
5.白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“________，________。
6.刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“________，________。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）7.庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“________，________”。
8.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是“________，________”。
9.（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“________，________。
”10.《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“________？________”。
11.《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“________，________”。
12.《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“________，________”。
13.《庄子逍遥游》指出，宋荣子不但做到“________，________”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。
中国古代诗歌散文欣赏情景式默写
中国古代诗歌散文欣赏情景式默写一、介绍中国古代文学是世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，其中诗歌和散文作为两种主要文体，影响了几千年的华夏文化。
通过欣赏这些经典之作，我们可以领略到中国古代文学的高度艺术境界，感受到其中蕴含的深邃哲理以及与人生相关的感悟。
本文将以情景式默写的形式，带你一起欣赏中国古代诗歌和散文文学的经典之作。
二、诗歌欣赏1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑似地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
三、散文欣赏1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹楚天千里，湘江北去，长沙即此。
窗中隐隐约约，方寸间光阴。
楚宫楚庙，楚人楚骚。
唯江上之鹭在飞。
继而长江后浪推前浪，世世代代无穷已落，一似白发，“先生如此英光，但愿人已进矣。
”2. 《后宫词·春日和雨》 - 杜荀鹤特停歌钟，瑟瑟画管，江云生白雨。
天地怜贞观，国家为帝輈。
传闻鸳瓦情，豔秩床、浣纱少。
妖姬失宠谁管话。
徐步汗漠漠，不题书。
玉帐瑶歌宛转香、飞萦袅。
梦双脸眠依旧，幽闺闻绣箫、独坐更何苦？四、总结通过以上的情景式默写，我们一起欣赏了中国古代诗歌和散文的经典之作。
这些作品通过优美的语言与精致的艺术构建，展现了中国古人对自然、人生、情感的独到观察和感悟。
这些作品留给我们的是对人生的思考与启迪，对情感的表达与感悟。
我们希望通过这样的默写形式，让人们更深入地了解和感受中国古代文学的魅力，也希望这些文学作品能够在人们的心中升腾起美丽的艺术精神。
让我们通过欣赏中国古代诗歌和散文，感悟人生的美好，感受江山的壮丽，从中汲取智慧和力量，继承传统，传承文化。
传统文化默写
传统文化默写1大方无隅，大器晚成。
大音希声，大象无形。
2治大国，若烹小鲜。
3祸兮福之所依福兮祸之所伏。
4合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
5上士闻道，勤而行之。
6知人者智，自知者明。
7胜人者有力，自胜者强。
8轻诺必寡信，多易必多难。
9天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
10居上位而不骄，在下位而不忧。
11物以类聚，人以群分。
12二人同心，其利断金。
同心之言，其臭如兰。
13捐躯赴国难，视死忽如归。
14长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
15路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
16位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
17非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
18闻过则喜，知过不讳，改过不惮。
19博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
20大道之行也，天下为公。
21古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
22疾风知劲草，板荡识忠臣。
23桃李不言，下自成蹊。
24业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
25凡事预则立，不预则废。
26历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
27临渊羡鱼，不如退而结网。
28勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
29君子坦荡荡，小人长戚戚。
30父母在不远游，游必有方。
31智者乐水，仁者乐山，知者动，仁者静，智者乐，仁者寿。
32言必信，行必果。
33己所不欲，勿施于人。
34不患人之不己知，患不知人也。
35不在其位，不谋其政。
36德不孤，必有邻。
37士不可以不弘毅，任重而道远。
38默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？39道不同，不相为谋。
40人无远虑，必有近忧。
41君子和而不同，小人同而不和。
42无求生以害仁，有杀身以成仁。
43欲速则不达，见小利则大事不成。
44子在川上曰:逝者如斯夫，不舍昼夜。
45自古皆有死，民无信不立。
46以直报怨，以德报德。
47子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
48曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？49发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
情景默写活动方案策划书3篇
情景默写活动方案策划书3篇篇一《情景默写活动方案策划书》一、活动主题“默写经典，传承文化”二、活动目的本次情景默写活动旨在提高同学们的文化素养，增强对传统文化的理解与记忆，弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体同学六、活动安排1. 默写内容：选取经典诗词、文言文段落等作为默写材料。
2. 活动形式：参与者在规定时间内完成默写。
工作人员根据默写的准确性和完整性进行评分。
评选出一、二、三等奖及优秀奖若干，并颁发证书和奖品。
3. 情景设置：活动现场设置古代文化场景，如桌椅、屏风、书籍等，营造出浓厚的文化氛围。
可以安排志愿者扮演古代文人，增加活动的趣味性和文化底蕴。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 班级群内发布活动通知，鼓励同学们积极参与。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 活动现场要保持安静，确保参与者能够专心默写。
2. 工作人员要认真负责，确保评分的公正公平。
3. 提醒参与者注意保护自己的作品，避免损坏或丢失。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈意见，了解活动的优缺点，为今后的活动改进提供参考。
2. 观察同学们在活动后的学习热情和文化素养提升情况，评估活动的实际效果。
篇二《情景默写活动方案策划书》一、活动主题“默写经典，传承文化”二、活动目的本次情景默写活动旨在通过默写经典文学作品，提高同学们对传统文化的理解和欣赏能力，增强同学们的文化素养和审美情趣，同时也为同学们提供一个展示自我才华的平台。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体同学五、活动内容及形式1. 活动分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛阶段：全体同学参加，根据提供的文学作品片段进行默写。
根据默写的准确性和完整性，评选出若干名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：进入决赛的同学进行现场默写，题目将更加具有挑战性和综合性。
九年级古诗文情景默写(二)
九年级古诗文情景默写（二）26．古诗文默写。
许多古诗常常被今人化用。
欧阳修《醉翁亭记》写醉翁游玩山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上，后用来表示本意不在此而在别的方面的句子是（1）“_____，______”。
今人常常用李商隐《无题》中（2）“______，______”比喻像老师那样辛勤劳动、无私奉献的人。
今人用许浑《咸阳城东楼》中（3）“________，_______”来形容冲突或战争爆发之前的紧张气氛。
每个中国人，都是在文学经典中不知不觉完成了自己生命的蜕变。
愿终有一日，我们能像范仲淹（4）“________，________”这般旷达。
27．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：__________________，__________________。
（2）《醉翁亭记》中，以明丽的语言写山中春夏景色的语句是：__________________，__________________。
（3）神舟十三号的成功发射离不开航天工作者的砥砺前行。
他们执着追求和无私奉献的崇高精神正如李商隐《无题》中所说的“________________ ，________________”。
28．古诗文专题默写。
（1）用典抒情。
刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回乡后物是人非、恍如隔世的诗句是：①________________，②_______________。
《行路难》中诗人引用两个典故，表达世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：③_________________，④__________________。
（2）借月抒情。
杜甫的《月夜忆舍弟》点明时令是秋天，借月思乡怀人的句子是：⑤____________，⑥____________。
苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“⑦_____________，____________⑧”与“海上生明月，天涯共此时”的意境极为相似。
学生版情景式默写（精选五篇）
学生版情景式默写（精选五篇）第一篇：学生版情景式默写《中国古代诗歌散文欣赏》情景式默写1.《长恨歌》中采用浪漫主义手法借自然景物来托物抒怀表达相爱永不变心的誓言的诗句是 ,。
2.《长恨歌》中缅怀昔日的缠绵爱情，悲叹幸福不长久，生死之别，以后的日子一定长恨绵绵的诗句是,。
3.《长恨歌》中用夸张的手法描写杨贵妃美貌的句子是 ,。
4.《长恨歌》中夸张的表现杨贵妃受李隆基宠爱的句子是。
5.《长恨歌》中表达李隆基在春花开放和秋雨飘飞时对杨贵妃思念的句子是。
6.《湘夫人》中以秋风木叶来渲染愁怨，被誉为“千古言秋之祖”的诗句是。
7.《拟行路难》中由一平常无奇的自然现象比兴，引起诗人对人生贵贱慨叹的句子是。
8.“借酒消愁愁更愁”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是。
9.《蜀相》中以草色自青，鸟音空好来表现丞相祠堂清冷寂寥的诗句是。
10.《蜀相》概括诸葛亮一生丰功伟绩的句子是。
11.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔成一体的千古名句是。
12.《书愤》中采用意象组合手法勾勒出气壮山河的抗金胜利之意诗句是。
13.陆游在《书愤》中用典明志，以诸葛亮自况，来表现诗人收复中原、建功立业强烈愿望的诗句是。
14.《咏怀八十二首（其一）》直抒胸臆点破忧思伤心的诗句是。
/ 4 15.《杂诗十二首（其一）》运用移情的修辞手法表面上是写物冷，其实是心冷的的诗句是。
16.《越中览古》表达昔盛今衰、物是人非的感慨的诗句是。
17.《一剪梅》中最能使人领略到女词人无法消除万千愁绪的诗句是。
18.《一剪梅》中在西楼惦念游子盼望锦书的遐想的诗句是 ? ,。
19.《春江花月夜》中勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面“江潮连海、月共潮生”的句子是。
20.《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子。
21.《春江花月夜》按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信，此时却不能传递信息的句子是。
22.《春江花月夜》中游子那无着无落的离情，拌着残月之光，洒满了江边的树林，情思摇曳，动人心魄的句子是。
高中语文情景式默写含答案模板
1.《劝学》中荀子以亲自的体验，重申幻想不如学习的两句是“，”。
2.《论语》中将学习和思虑的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子《劝学》中“，”也提到了学与思的关系。
3.儒道两家都曾用行路形象地论述累积的重要性，《老子》中说“九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下” ，荀子则在《劝学》中说“，”。
4. 荀子在《劝学》中说，君子需要经过学习才能提高自己，“，”。
5.荀子在《劝学》中论述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学识的人，“，”。
6.荀子在《劝学》中以“雕琢打磨”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“，”。
1. 《庄子逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前凹地的一杯水，没法浮起一个杯子相同。
2.《庄子逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例说明“小年”一词的两句是“，”。
3.庄子在《逍遥游》顶用一种动物和一栽种物来比喻由于生命的短暂，总会错过一些美好的东西，“，”。
4. 庄子认为“逍遥游”的最高境地是“无所待”，即“若夫乘天地之正，，”。
5. 《逍遥游》中庄子认为“道”可以天生地而生，只有掌握了这类“道”，才能“，”，这样才算是逍遥游。
6. 庄子在《逍遥游》中说“，，以游无量者，彼且恶乎待哉？”这类思想是中国传统哲学的重要命题“天人合一”的源泉之一。
7. 庄子在《逍遥游》中经过“，”指出适应天地万物之性，驾御六气的变化才是真实的逍遥游。
8.《逍遥游》中写宋荣子看淡了人间的荣辱，不会由于外界的评论而更为奋勉或丧气的句子是“，”。
9.在《逍遥游》中，庄子用水、风作类比后推出大鹏要展翅高飞也需要有力依凭的句子是“，”。
10.苏轼“鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫”和李白“大鹏一日同风起，青云直上九万里”的诗句，共同化用了庄子在《逍遥游》中的“，”。
11.庄子在《逍遥游》中描绘那奇特的“大鹏鸟”依靠狂风一步步飞起来的句子是“，”。
12.庄子在《逍遥游》顶用“水”和“大舟”表现人间万物相互联系的名句是“，”。
六年级上册传统文化背诵默写
六年级上册传统文化背诵1、大上有立德，，。
2、子曰：“君子道者三，我无能焉：，，。
”子贡曰：“。
”3、子曰：“君子食无求饱，，，就有道而正焉，。
”4、花中四君子指得是：、、、。
分别写出其对应的诗句来：（1），。
（2），。
（3），。
（4），。
5、子曰：“君子，小人。
”（论语述而）6、君子之德风，。
，。
7、，，。
此之谓大丈夫。
8、子曰：“。
耕也，；学也，。
”9、儒有上，下。
10、君子看重道义，小人看重利益。
用孔子的话说：“，。
”11、关关，。
，。
12、写一句有关谦虚的名言：满，。
13、曾子有疾，召门弟子曰：“！！《诗》云：，，。
而今而后，吾知免夫，小子！”14、身体发肤，，，。
15、谨于言。
16、圣人，。
（淮南人间训）17、谦，亨。
18、《象曰》：“ , 。
，。
”19、初六，，，。
20、《象》曰：“，”《周易谦》21、大学之道，，，。
（《大学》）22、子贡问曰：“有一言而可以？”子曰：“！，。
”23、子曰：“以约，。
”24、仁者如射，。
，，。
25、曾子曰：“吾日三省吾身？？？”26、子曰：“见贤。
”27、汤之《盘铭》曰：“，，。
”28、欲修其身者，；，。
29、古之欲明明德于天下者，。
欲治其国者，；，；，；，；，。
30、所谓修身在正其心者，，，，。
31、自天子以至于庶人，。
，。
，，！32、蒲松龄的名联：有志者，，，。
苦心人，，。
33、孟子曰：“君子有三乐，而王天子不与存焉。
, ，；， , ; ，。
中国文化经典研读情境默写
1、《论语》中，孔子自述一生进德修业的发展过程，总结到“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，______________________ , ________________________ , ______________。
”六十而耳顺，七十而从心所欲，不踰矩。
2、孔子认为，一个有道德的人不应当过多地讲究自己的饮食与居处，过多地追求物质享受，而应该把注意力放在“______________________ , _____________________ ”，这样塑造自己道德品质，才是真正的好学。
敏于事而慎于言，就有道而正焉3、上善若水，水善利万物而不争，《老子》中有类似的表达，认为“______________，而攻坚强者，莫之能胜。
”天下莫柔弱于水4、《大学》认为，从天子到普通老百姓，都必须“_________________________”，否则话，根本问题没有抓好，也不能把其他细枝末节问题解决好。
壹是皆以修身为本5、《大学》开篇便开宗明义指出其纲领是_________，________，___________。
在明明德，在亲民，在止于至善。
6、《求谏》中列举了帝王“任情喜怒”的现象：__________________，____________________ 。
并指出这样做的结果就会导致“天下丧乱”。
喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪7、王国维在《人间词话》中创见性地提出三种境界，以诗词名句喻境界，独具匠心。
其中第三境界是“_________________ ，_______________ ，__________________。
”众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
有关传统文化的古诗文默写
有关传统文化的古诗文默写
以下是一些有关传统文化的古诗文默写：
1. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
2. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（李商隐《无题》）
3. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（高适《别董大二首》）
4. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
5. 相见时难别亦难，东风无力百花残。
（李商隐《无题》）
6. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
（李煜《虞美人》）
7. 月上柳梢头，人约黄昏后。
（欧阳修《生查子·元夕》）
8. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
（辛弃疾《青玉案·元夕》）
9. 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
（屈原《离骚》）
10. 海内存知己，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）。
高考语文古诗文情景式默写汇总（2）
高考语文古诗文情景式默写汇总(2)8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
11.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
12.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
13.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义) ：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
”15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
16.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。
17.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
19.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
20.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
21.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
22.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。
23.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
高考高中语文情景式默写及答案
高中古诗文情景式默写《劝学》1《劝学》中荀子以木和金设喻来比喻学习重要性的两句是2《劝学》中荀子认为，君子通过广泛学习来提升自己的两句是3《劝学》中荀子强调空想不如学习的两句是4《劝学》中荀子强调君子并无特别之处，只是善于借助外力的两句是5《劝学》中，表明不登高，就无法获取广阔的视野两句：6《劝学》中以堆积土石来强调学习中积累的重要性的两句是7《劝学》中你会急水流来强调学习中积累的重要性的两句是8《劝学》中两句写出积累善行养成品德所能达到的境界9《劝学》中强调如不能脚踏实地，步步积累最终将无法到达远方的两句10《劝学》中说明千里马虽然能力超群，但不能远行的原因两句是11《劝学》中说明这马虽然能力不行，但却能到达远方的原因两句是12《劝学》中以雕刻之道，从反面来说明积累的重要性的两句是13《劝学》中以雕刻之道，从正面来说明积累的重要性的两句是14《劝学》中说，蚯蚓虽然不够强壮，但因为用心专一，就能够两句：15《劝学》中说因为蟹用心浮躁，即使是（两句）《师说》韩愈1《师说》中表明人不是生下来就懂得道理的两句是2《师说》中韩愈说，择师的标准无关乎于，贵贱和长少，而是两句：3《师说》中，一句强调办事的目的是学习，而无需关注老师的年龄两句4《师说》中写出本文创作的社会背景的两句是5《师说》中表明古之圣人能够圣益圣的原因两句是6《师说》中表明今之众人，愚益愚的原因两句是7《师说》中韩愈认为当时一些人为子择师，来解决句读问题的行为两句是8《师说》中士大夫之族解释不愿求实的原因是，他们之间年龄学识相仿，如果向对方学习，就会出现两种情况两句9《师说》中君子对巫医乐师百工之人感到不耻，但韩愈却认为他们两句是10《师说》中韩愈认为师生之间的关系两句是11《师说》中韩愈认为弟子不必不如老师，老师也不必贤于弟子的原因两句是12《师说》中韩愈表扬李蟠并表明本文写作目的的两句是《阿房宫赋》1《阿房宫赋》中两句夸张地写出了阿房宫，占地极广，楼阁连绵高绝2《阿房宫赋》中，写出阿房宫走势的依据是写出众多宫殿依随地势，结构精巧的两句是3《阿房宫赋》中以形象夸张的手法，写出宫殿阁楼格的外形及规模的两句是4《阿房宫赋》中以形象化的手法写工种之桥的两句是5《阿房宫赋》中以形象化的手法写楼阁间通道的两句是6《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内个月盛况的两句是17《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内的舞蹈的两句是8《阿房宫赋》中描绘宫女梳妆后的娇美的两句是9《阿房宫赋》中形象化的表现情况人对抢夺来的珠宝金钱不珍惜的两句是10杜牧在阿房宫赋中从最普遍的民心人性角度出发，说明人心没有区别从而对秦统治者残民自肥行为发出有力抨击的两句是11杜牧在阿房宫赋中对秦统治者耗取无度进行质问的两句是12阿房宫赋中点出项羽进入咸城，火烧阿房宫事件的两句是13阿房宫赋中都不认为六国得以保全的条件两句是14阿房宫赋中杜牧认为秦国如果能够爱惜六国百姓，就能两句15阿房宫赋中杜牧总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告的两句是《氓》1《氓》中写明男子抱布而来的真正目的的两句是2《氓》中女子向男子解释婚期延误的两句是3《氓》中女子抚慰男子约定婚期的两句是4《氓》中女子在断墙上眺望心上人，写出其未见到心上人的难过表现的两句是5《氓》中女子在断桥上眺望心上人，写出其见到心上人后的高兴表现的两句是6《氓》中写出男子用卜、筮来预测婚姻吉凶的两句是7《氓》中以桑叶比喻女子容貌青春的两句是8《氓》中以桑叶比喻女子容貌衰老的两句是9《氓》中用斑鸠来规劝女子不要沉迷爱情的两句是10《氓》中两句写的是女子追忆被弃回娘家乘车度过淇水的时情形11《氓》中女子直接控诉自己没有差错但男子却前后不一的两句是12《氓》中表现男子变化无常，三心二意的两句是13《氓》中写女子出嫁后天天早起晚睡辛勤劳作的两句是14《氓》中写女子多年做媳妇，家里家外都要操持的两句是15《氓》中写女子家人对其不理解的两句是16《氓》中写女子经过思考后，表达不愿与夫终老的两句是17《氓》中写出男子婚前婚后巨大反差的两句是18《氓》中直接规劝女子不要沉迷爱情的两句是19《氓》中用反喻写出世间万物都有终极，唯独女子愁思无边的两句是20《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是21《氓》中现女子没有想到男子会违反誓言的两句是22《氓》中写女子表明自己不幸生活的感受和决心的两句是登高（杜甫）1《登高》中由高到低写，诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的两句是2杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天典型特征的两句是3《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色的长江气势的两句是4《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的两句是5杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述的两句是26《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的两句是锦瑟（李商隐）1《锦瑟》中以锦瑟起兴引起对华年往事的追忆的两句是2《锦瑟》中借用典故来表达诗人感慨世事如梦、理想幻灭的两句是3《锦瑟》中诗人借用典故来表达自己才不为世用，但文章词章却能显于当世的两句是4《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的两句是《虞美人》（李煜）1李煜的《虞美人》中以反诘句惊心动魄地把词人的忧愁劈空倒泻而下的两句是：2李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的两句是：3李煜在《虞美人》一词中遥望金陵想像，并流露出物是人非的无限惆恨的两句是4李煜的《虞美人》一词中与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙的两句是《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）1《念奴娇·赤壁怀古》中写浪花与李煜词“浪花有意千里雪”相似的两句是：2《念奴娇·赤壁怀古》中渲染周瑜破曹时的从容潇洒、稳操胜券的两句是：3《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼感慨自己多愁善感以至于未老先衰的两句是：4《念奴娇·赤壁怀古》中词人流露出人生苦短，要及时行乐思想的两句是：5《念奴娇·赤壁怀古》中总结上片，引出下片怀想英雄抒发怀抱的两句是：《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）1《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人登临北固亭，眺望江山，感慨英雄已逝的两句是：2《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出英雄的流风余韵都随时间的消逝而一去不复返的两句是：3《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：4《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出刘裕之子好大喜功，却北伐失败，仓皇南逃的两句是：5《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借写敌酋庙宇香火旺盛，来表现抗金景象全无的两句是：《赤壁赋》（苏轼）1《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也体现作者怡然自得心境的两句是：2《赤壁赋》中表现主客在宴席间朗声吟诵古诗文的两句是：3《赤壁赋》中表现月亮升起，在天际运行的两句是:4《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，水天一色的两句是：5《赤壁赋》中以一叶扁舟写出人类的孤独和渺小感觉的两句是：6《庄子·逍遥游》中有“列子御风而行”之句，苏轼《赤壁赋》中与之相关的两句是：7苏轼在《赤壁赋》中以道家羽化飞仙之所来形容自己泛舟江上的感受的两句是：38《赤壁赋》中形容客人吹奏洞箫声时断时续、余音不绝的两句是:9《赤壁赋》中以侧面烘托的手法来表现客人的洞箫声凄凉悲伤的两句是：10《赤壁赋》中两句，概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状。
部编教材必修上册情景式默写
部编教材必修上册情景式默写《短歌行》1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌, 感叹人生短促, 日月如梭的句子是: ,。
2.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多, 好比晨露转瞬即逝）的诗句是: , 。
3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨, 忧郁长久难遣）的诗句是: , 。
4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是: , 。
5.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是: , 。
6.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是: , 。
7.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句, “ ,。
, ”, 这几句点明了“愁”的一个原因, 即对人才的渴求。
作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念, 那种悠长, 那种亦喜亦忧, 可见诗人对人才的一片深情。
8.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句, 表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下, 作者将奏瑟吹笙, 宴请宾客, 不甚欣喜（运用典故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是: “ , 。
, 。
”9.《短歌行》中运用比兴手法, 将贤才喻为明月, 恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是: , 。
10.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路, 一个个屈驾前来探望我的诗句是: , 。
11.《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢, 谈心宴饮, 争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是： , 。
12.《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下, 有些人才犹豫不决, 彷徨不知何去何从, 作者以设问的方式, 曲折地为贤才指明方向的诗句是: “ ,。
, 。
”13.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故, 用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是： , 。
部编版语文八上第三单元古代文化经典默写
部编版语文八上第三单元古代文化经典默写前言本文档旨在为读者提供关于部编版语文八上第三单元古代文化经典默写的信息。
通过默写经典古代文化内容，可以增加对中国传统文化的了解和记忆。
本文档将介绍主要的古代文化经典内容，并提供一些默写的技巧和策略。
经典默写内容本单元的古代文化经典默写内容主要包括以下几个方面：1. 《诗经》：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，包括了许多古代文人的作品。
默写《诗经》可以帮助我们熟悉古代汉语诗歌的语言和文化内涵。
2. 古代寓言故事：古代寓言故事是古代文化的重要组成部分，它们以简短的故事形式表达了一些道德教育和生活智慧。
默写古代寓言故事可以提升我们的语文素养和道德修养。
3. 《孙子兵法》：《孙子兵法》是我国古代军事经典之一，它讲述了古代将帅们的战略和战术思想。
默写《孙子兵法》可以帮助读者了解古代军事战争的策略和智慧。
默写技巧和策略为了更好地完成古代文化经典默写，以下是一些默写技巧和策略：1. 熟悉原文：在默写之前，应该仔细阅读和理解原文的内容。
对于复杂的句子或词汇，可以进行分析和解释，确保理解正确。
2. 分段默写：可以将原文分成若干小段进行默写。
首先默写第一段，再默写第二段，依次类推。
这样可以降低默写的难度，增加准确率。
3. 多次默写：多次默写是提高默写准确性和熟练度的有效方法。
可以进行反复默写，直到能够默写出完整的原文内容。
4. 重点记忆：对于一些重要的词句或段落，可以进行重点记忆。
可以使用记忆法或制作记忆卡片等方式加强记忆效果。
总结通过默写古代文化经典内容，我们可以更好地了解和传承中国传统文化。
本文档介绍了部编版语文八上第三单元古代文化经典默写的主要内容，并提供了一些默写技巧和策略。
希望读者可以通过默写，提升对古代文化的理解和记忆，进一步提高语文素养。
中华优秀传统文化情景背诵
中华优秀传统美德情景背诵
招远一中语文组：刘胜光
1、强调人在本心自觉之下，表面和实在不同，需从内心意念去体察的句子是，。
2、强调品德高尚的人在任何时候都应该是谨慎戒惧的句子是，。
3、强调努力做到真诚，就要选择美好的目标执着追求的句子是，。
4、选定美好目标就要执着追求，其追求的目和手段是，，，，。
5、真诚并不是自我完善就够了，还要完善事物的句子
是，。
11、《诗经·小雅·常棣》中强调以兄弟共抗外侮言其至亲，表现手足之情出于天然、发自深衷的句子是，。
12、《诗经·小雅·常棣》中表现举家宴饮时妻子好合，亲情和睦，琴瑟和谐的
劳苦、劳累的句子是，。
14、《诗经》中的《小雅·蓼莪》中写父母的养育大德，情深义重，并对昊天表
，。
答案：
1、莫见乎隐，莫显乎微
2、是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。
3、诚之者，择善而固执之者也
4、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
5、非自成己而已也，所以成物也
6、高山仰止，景行行止
7、知我者，谓我心忧。
不知我者，谓我何求。
8、我徂东山，慆慆不归
9、呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
10、常棣之华，鄂不
11、兄弟阋于墙，外御其务。
12、妻子好合，如鼓瑟琴
13、哀哀父母，生我劬劳。
14、欲报之德，昊天罔极。
中华优秀传统文化情景默写
中华传统优秀文化名句儒者之道——《儒行》选读大同与小康——《礼运》选读1、《儒行》中的“儒有不宝金玉，而忠信以为宝；不祈土地，立义以为土地；不祈多积，多1、大同社会的本质特点是：大道之行也，天下为公。
文以为富。
”说的是儒者要忠信、多义、饱读经书。
2、孟子说:"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
"这与《礼运》中对大同之世的理解"2、《儒行》中的“儒有可亲而不可劫也，可近而不可迫也，可杀而不可辱也。
”故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜（鳏）寡孤独废疾者说的是儒者应该是受到尊重、可杀不可辱的。
这与“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，皆有所养"的思想是一脉相承的。
此之谓大丈夫”是一致的。
3、《礼运》中与“路不拾遗，夜不闭户”的意思相同的是哪几句？3、《儒行》认为儒者待人应和睦、忠信、宽厚。
即“礼之以和为贵，忠信之美，优游之法。
”是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
4、林则徐的诗中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”两句表达的思想，与《儒行》中【注】以下的4——6项，一般性了解即可，不要求所有人都背下来。
“君得其志，苟利国家，不求富贵”是一脉相承的。
4、小康社会的本质特点是：（今大道既隐），天下为家。
5、曾被孔子称赞“外举不避仇，内举不避子”的祁黄羊，他的行为就是《儒行》中说5、大同社会的三个特点：第一，天下为公；第二，选贤举能；第三，讲信修睦的“内称不辟亲，外举不辟怨。
”6、小康社会的三个特点：第一，天下为家；第二，礼义为纪；第三，谋用是作6、《五柳先生传》中的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”就是《儒行》中提倡的的“有教学之道——《学记》选读不陨获于贫贱，不充诎于富贵”1、现在人们常说“百年大计，教育为本”，古代王者也把办学放在首位。
《学记》中说自强不息——《乾卦》选读“是故古之王者，建国君民，教学为先”1、《易经》中的“天行健，君子以自强不息”告诉我们：天道的特点是永远不停的运动变2、《学记》中的“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉人们，人不受教育（不学化，谁也不能阻挡，君子要效法天道，自立自强，奋发向上，永不松懈。
情景式默写《离骚》《蜀道难》《孔子语录》《出师表》《赤壁怀古》《《鱼我所欲也》
情景式默写《离骚》《蜀道难》《孔子语录》《出师表》《赤壁怀古》《《鱼我所欲也》《离骚》1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是，。
2、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：，。
3、表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美当做常态的句子是：，。
4、表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：，。
5、屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：，。
6、屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：，。
7、《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：，。
8、《离骚》多用比兴的手法，其中“，。
”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来表现自己的美德。
9、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：，。
10、《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是：“，”。
11、《离骚》中与苏轼《方山子传》中描述方山子所戴“方耸而高”的帽子意近的两句是“，”。
12、屈原《离骚》中，诗人认为，只要自己的本心是美好的，而不在意别人怎么看待自己的两句是“_____________________，_______________________”。
13、屈原在《离骚》中写了与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的句子是“_______________ ，______________ ”。
14、在《离骚》中，屈原用凶猛的鸟与普通的鸟对比，表达自己不同流合污的诗句是“______________ ，_______________ 。
”15、屈原在《离骚》中先写“民生各有所乐兮”，然后以“____________________”来与之对比，表达了自己与他人不同的追求；接着，“______________________”又以反问的口吻来表达自己心志的坚定。
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中华传统优秀文化名句
大同与小康 ——《礼运》选读
1、大同社会的本质特点是：大道之行也，天下为公。
2、孟子说:"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
"这与《礼运》中对大同之世的理解"故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜（鳏）寡孤独废疾者皆有所养"的思想是一脉相承的。
3、《礼运》中与“路不拾遗，夜不闭户”的意思相同的是哪几句？
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【注】以下的4——6项，一般性了解即可，不要求所有人都背下来。
4、小康社会的本质特点是：（今大道既隐），天下为家。
5、大同社会的三个特点：第一，天下为公；第二，选贤举能；第三，讲信修睦
6、小康社会的三个特点：第一，天下为家；第二，礼义为纪；第三，谋用是作
教学之道——《学记》选读 1、现在人们常说“百年大计，教育为本”，古代王者也把办学放在首位。
3、自己有不足和不懂的地方。
4、《学记》中的“知不足然后能自反也，知困然后能自强也”告诉人们，知道自己有不足和不懂的地方才能善于自我反省、不倦怠地学习。
儒者之道——《儒行》选读
1、《儒行》中的“儒有不宝金玉，而忠信以为宝；不祈土地，立义以为土地；不祈多积，多文以为富。
”说的是儒者要忠信、多义、饱读经书。
2、《儒行》中的“儒有可亲而不可劫也，可近而不可迫也，可杀而不可辱也。
”
说的是儒者应该是受到尊重、可杀不可辱的。
这与“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”是一致的。
1、《易经》中的“天行健，君子以自强不息” 告诉我们：天道的特点是永远不停的运动变
化，谁也不能阻挡，君子要效法天道，自立自强，奋发向上，永不松懈。
厚德载物——《坤卦》选读 1、《易经》中的“地势坤，君子以厚德载物。
”告诉我们：地的气势厚实温顺，君子应效法
大地以深厚的德行来包容万物。
2、“履霜坚冰，阴始凝也。
驯致其道，至坚冰也”告诉我们脚踏着薄霜，可以推断坚厚的冰层快要冻结了。