参加全国著名特级教师小学英语创新力高效课堂教学观摩活动听课反思
全国小学英语观摩研讨学习心得
全国小学英语观摩研讨学习心得最近，我参加了一次全国小学英语观摩研讨活动，这是一个极为充实和有意义的学习经历。
在活动中，我不仅获得了许多新的教学理念和思路，还结交了一些很好的同行，让我受益匪浅。
活动内容本次观摩研讨活动旨在促进小学英语教师的教学提高，为了实现这一目标，我们参观了一些优秀的学校并亲身体验了其教学，还听取了名校教育专家的讲座和交流。
全程由资深英语教师和研究员组成的导师团队陪同参观，指导我们如何将所学到的理论应用到实际教学中。
在观摩活动中，我们对多个学校进行了深入了解和分析，包括了学校的师资力量、教学设备及教学方式等多个方面。
我们不仅仅是听观摩，还参与了实际教学环节，与教学专家们共同探讨和分析了教学中出现的问题，了解了优秀教师的教学技巧和方法。
学习收获通过本次观摩研讨活动，我获得了以下几点收获：1. 教学理念更新在活动中，我接触到了多种不同的教学理念，其中最为深刻的是课程整合理念。
通过学习实践案例和专家的分享，我了解到将英语教学整合到其他学科和生活实际情境中，不仅能够提高学生的英语学习效果，还能够更好地促进学生的全面素质和跨领域学习。
将不同学科和语言学习融合在一起，不但可以增加教育的可持续性和可扩展性，还能够让学生学习得更加自然和有效。
2. 针对学生个体差异的教学策略每个学生都有自己独特的性格、学习方式和学习习惯。
观摩研讨活动中，我们接触到了许多针对学生个体差异的教学策略，学习了如何更好地满足学生的需求，从而让他们更有效地学习英语。
在实际教学中，我将这些教学策略运用到了课堂中，发现学生更加投入，对英语学习更加感兴趣。
3. 引导式教学与任务型教学观摩研讨活动中，我了解到了引导式教学和任务型教学这两种新的教学方式。
与传统教学方式不同，这两种教学方式都是让学生主导学习的过程，鼓励学生进行探究和发现。
这种教育模式可以让学生在学习的过程中更为积极主动，自主学习英语的能力更快地提高，同时还能够增强学生的目标意识和动手实践能力。
小学英语高效课堂教学观摩学习心得
小学英语高效课堂教学观摩学习心得•相关推荐小学英语高效课堂教学观摩学习心得我们得到了一些心得体会以后，马上将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的小学英语高效课堂教学观摩学习心得，希望对大家有所帮助。
20xx年10月12日，我有幸去xx大酒店参加了一天的长沙小学英语创新力高效课堂教学观摩活动，通过观察俩位老师的教学及聆听了俩位老师的讲座，从中学到了不少东西，同时反思自己的教学，也找到了不少问题，通过比较从中找到存在的不足与差距，有许多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自己确实没有白来，如果两天都参加那比较、反思的空间大，但是因为学校师资力量等多方面的原因，只能参与一天。
回顾俩位老师的课堂，无不以生动形象的介绍，多种多样的呈现方式，连贯的语言指导，以及强大的课堂掌控能力使得在场的老师发出由衷佩服的掌声。
在来自北京的主维山老师的《Look after the world》一课中，针对的是六年级的学生，上的是一堂英语听说课，截取的内容也非常新颖，为一段北京地铁8号线上反复播出的英文的公益广告，使学生学习英语更接近生活，同时根据孩子不同的学习情况，提出了三个不同层次的学习目标。
尔后在主维山老师的题为《由生活英语化到英语生活化》的讲座中，也以这个教学案例做了完美诠释：我们不能为了教而教，而应该从生活出发，从实际出发，教授更多与孩子们生活紧密联系的单词。
同时反思教师的角色的'转变，从学生的实际生理与心理的特点出发，介绍了一些有趣的课堂活动，包括歌曲，童谣，游戏等，这些新颖元素的加入，着实让我受益匪浅，同时也让我对小学英语教师这个职业有了一个新的认识。
在下午的时间，则是田湘军老师为我们带来的幽默风趣的一堂五年级的《Sports day》,虽然是临时找来的学生，但是田老师以自己独特的魅力，在短短5分钟的时间内，就与新的学生打成一片，一堂课下来，学生无不依依不舍，还沉浸在课堂轻松活泼的氛围中。
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
在这次小学英语课堂教学观摩研讨活动中，我收获了许多宝贵的学习心得和体会。
首先，我发现了许多优秀的教学方法和策略。
在课堂上，老师巧妙地运用了多媒体教学，通过图片、视频等形式让学生更加生动和有趣地学习英语知识。
同时，老师还通
过游戏和小组活动激发了学生的积极性和主动性，让他们参与到课堂中来。
这些方法
和策略非常实用，我会记录下来并应用到我的教学中。
其次，我感受到了教育的力量。
在课堂上，我看到学生们满怀热情地学习英语，他们
积极回答问题，勇敢发表自己的观点。
这让我深深地感受到，教育的意义是巨大的。
作为一名教师，我应该尽我所能去激发学生的学习热情，让他们发现学习的乐趣和意义。
另外，我还认识到了自己的不足之处。
观摩其他老师的课堂教学，我发现了自己在教
学过程中存在的一些问题和不足。
比如，我缺乏对学生个体差异的关注和重视，没有
给予他们足够的个性化指导。
我还有待改进自己的课堂管理技巧和教学组织能力。
这
次观摩让我反思自己的教学实践，我会努力加以改进，提升自己的教学水平。
综上所述，这次小学英语课堂教学观摩研讨活动是一次非常有意义和有益的学习经历。
通过观摩其他老师的优秀教学实践，我不仅学到了许多实用的教学方法和策略，也发
现了自身的不足之处，进一步激发了我对教育事业的热爱和责任感。
我会将这次观摩
的心得和体会融入到我的教学实践中，为提升学生的学习效果和兴趣而不断努力。
小学英语高效课堂观摩展示听课反思
小学英语高效课堂观摩展示听课反思为了进一步深化课堂教学改革，广泛深入开展高效课堂建构活动，充分发挥优秀教师的示范引领作用，打造高效课堂，提高教学效益。
2017 年4月6日上午，我有幸参加了我市小学英语学科“三展三评”课堂教学终展评活动。
本次活动的主题是突出过程建构。
在去年目标导学的基础上，课堂教学活动要以“过程建构”为中心，遵循“目标导学、学案导行、问题导思”的原则，以小组建设为抓手，建构学科课型教学模式，把课堂教学的重心向培养学生能力方向倾斜，促进课堂教学结构由知识型向思维型、能力型转化，努力打造高效课堂。
本次活动首先由北区小学的杨晓冬老师和白坪新区实验学校的李艳艳老师进行了高效课堂展示，展示的课题分别是四年级下册第三单元B部分的Let' s talk 和六年级下册第四单元B部分的Let' s talk。
两位老师在深入分析教材的基础上，依据课标要求和学生实际，制定了明确的学习目标，设定了具体的评价任务，建构了扎实有效的教学过程。
她们依据单元话题设置了主题情景，依据核心句型的语用功能设计了交际性语用活动，通过“复习导入---整体理解---对话朗读---重点练习---情境运用”等层层递进的环节设计，引领学生从文本走向生活，将语言知识转化为语言能力，很好地实现了对话教学的目标。
她们良好的语言素质、流畅的过程设计、智慧的启发诱导、有效的目标达成得到了与会教师们的一致好评，真正起到了优秀教师的示范引领作用。
课后，两位作课老师分别介绍了她们的设计思路，围绕学习目标反思了教学过程的实施。
两个学校的教研组长分别对两节课进行了细致评析。
与会教师就对话教学中的主题情景创设、操练活动设计、语言能力培养等方面展开研讨，在互动交流中明晰了对话教学的思路和方向，认识到过程建构之于目标达成的重要性。
通过这两节的展示课，让我受益匪浅。
它让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
全国小学英语名师课堂教学观摩会观后感
立足本职工作锤炼教学技能发扬团队精神——参加第十五届名师之光系列活动有感（金建刚）10月28-29日，我们英语组一行八位教师有幸参加了在韶关举行的全国小学英语名师课堂教学观摩会—第十五届名师之光系列活动。
来自全国各地的一千多名小学英语教师、英语教研员、教学管理研究人员及300多名韶关师范在校大学生一起参加了这次活动。
应邀上课的名师有来自上海徐汇区逸夫小学的陈霆婷老师，来自江苏南京拉萨路小学的李磊老师，来自浙江杭州求是教育集团的赵涯老师，来自广东佛山顺德一中的田湘军老师，广州华南师范附小的肖靓老师和韶关韶州师范附小的聂杜梅老师。
在这两天的学习时间里，我们观摩了六节优秀课例，每个半天都安排两节优质课，课前执教者说课，课后执教者诠释，专家点评，然后还安排点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围。
活动虽然只有短短两天时间，而对于我们来说却是眼界的开阔，是专业理论水平的提升，是对英语教学更深刻的理解。
下面就谈谈我们的感受体会：一、教学中要学会对学生放手小学教师往往象心细的母亲总是紧紧地牵着孩子的小手，生怕孩子这儿磕着碰着，使孩子失去了滚打跌爬的锻炼机会。
我们往往是一厢情愿的为学生设计平坦的知识大道，剥夺了学生在原生态下尽情暴露错误的教学需要，也使教师失去了最为宝贵的第一手教学资料。
在听课的过程中，所有的展示教师虽然自身有着非常优秀的素质和功底，但纵观整堂课，没有任何一个环节是只有教师独自进行的，教师只是一个引导者，引导学生、帮助学生用最有效的途径来进行英语知识点的学习。
其中，李磊老师在开始上课的时候利用Information gap引导学生围绕“初次见面的新老师”进行发问，激发学生主动开口说英语的意愿，激活学生相关的已有知识储备，给我的印象特别深刻，给了学生自己更多的思考的机会，而不是在老师的命令下疲于奔命的旋转，这样教师既能从繁重的课堂教学中解脱出，又能让学生学的主动积极有实效，值得我们所有英语教师学习。
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得最近我有幸参加了一场小学英语课堂教学观摩研讨会，整个活动让我受益匪浅。
在会上，我观摩了几位优秀的英语教师的课堂教学，并与其他教师进行了深入的讨论和交流。
以下是我从这次观摩研讨会中得到的几点心得。
首先，良好的课堂氛围对学生的学习至关重要。
观摩中，我看到教师们都非常注重课堂氛围的营造。
他们首先为学生展示了一个充满活力和积极向上的氛围，鼓励学生参与课堂活动，并提供了良好的互动机会。
教师们用简单明了的语言与学生对话，使得学生们更容易理解和回答问题。
同时，他们也充分尊重学生的思考时间，给予他们充分的表达机会。
这样一来，学生在课堂中更加自信和积极参与。
其次，灵活的教学方法能够激发学生的学习兴趣。
在观摩课程中，教师们充分运用了多样化的教学方法，包括游戏、小组活动、角色扮演等。
这些方法不仅使课堂内容更加生动有趣，而且能够激发学生的主动学习态度。
比如，在一个学生基础较差的班级，教师使用了贴纸小游戏来巩固学生对单词的记忆。
这个游戏不仅有趣，还能够让学生不知不觉地通过游戏的方式记住了很多单词。
这种灵活的教学方法激发了学生的学习兴趣，让他们更加愉快地参与到课堂中。
第三，课堂评价要及时有效。
教师们在课堂观摩中使用了多种形式的评价方式，如口头回答问题、小组合作活动、个人书面作业等。
这些评价方式能够全面了解学生的掌握情况，并及时提供反馈。
观摩课堂中，我看到教师们在学生答题之后就会给予他们批评和鼓励，帮助他们改正错误，鼓励他们继续努力。
这种及时有效的课堂评价既能够帮助学生纠正错误，又能够提高他们的学习动力和学习成绩。
最后，教师的专业素养对于课堂教学至关重要。
在观摩研讨会中，我看到教师们都非常专业，并且不断充实和更新自己的教学知识。
他们熟悉教学大纲和学生的学习情况，能够针对不同的学生制定个性化的教学计划。
他们还不断学习新的教学方法和教材，以便更好地适应学生和教学环境的变化。
这些教师们的专业素养让我深感敬佩，并激发了我进一步提升自己的教学水平的动力。
全国小学英语课堂教学观摩研讨会心得体会范文1200字3篇
全国小学英语课堂教学观摩研讨会心得体会范文1200字 (2)全国小学英语课堂教学观摩研讨会心得体会范文1200字 (2)精选3篇（一）在参加全国小学英语课堂教学观摩研讨会后，我深感这次经历的重要性和收获，并对小学英语教学有了更深刻的理解和体会。
以下是我对此次会议的心得体会。
这次观摩会以“提高小学英语教学质量”为主题，会上分享了许多优秀的小学英语教学案例和实践经验。
观摩了多位知名小学英语教师的精彩教学示范，更让我对小学英语的教学方法和技巧有了更深入的认识。
他们通过丰富的教学资源和富有趣味的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，并提高了学生的学习效果。
观摩的过程中，我深刻地感受到了小学英语教学的魅力和挑战之处。
首先，优秀的小学英语教师注重创设英语学习语境，激发学生的学习兴趣。
他们巧妙运用各种教具和多媒体技术，创造了一个生动有趣的英语教学环境。
例如，在一个教学示范中，老师们将课堂布置成一个英语角，用不同的装饰品营造英语学习氛围，激发学生探索、学习英语的欲望。
他们还通过多媒体、实物展示和游戏等方式，将抽象的语言知识转化为具体的形象，让学生能更好地理解和掌握。
这种创设语境的教学方式对于激发学生学习英语的积极性非常重要，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，更好地提高自己的语言能力。
其次，优秀的小学英语教师注重培养学生的语言运用能力和合作意识。
他们通过各种形式的互动活动，使学生在实际运用中巩固和提高英语知识。
例如，在一个教学示范中，老师让学生分组进行英语角色扮演，要求他们用英语进行对话、交流。
这种活动不仅能够让学生在实践中掌握语言，还培养了他们的合作意识和团队精神。
这些互动活动和合作学习的方式，使学生在实际操作中更好地理解和掌握英语知识，并激发了他们学习英语的积极性和主动性。
最后，优秀的小学英语教师注重个性化教学，因材施教。
他们根据学生的兴趣、能力和不同的学习风格，采用不同的教学方法和技巧。
例如，在一个教学示范中，老师们根据学生的不同水平，灵活安排了不同的教学内容和活动。
小学英语名师好课堂系列教学研讨观摩会反思
小学英语名师好课堂系列教学研讨观摩会反思我有幸参加了为期3天的“中国教育梦——海峡两岸小学英语名师好课堂系列教学研讨观摩会”通过三天的听课学习，使我校每位听课的老师都收获了许多。
一、教师个人魅力授课的几位老师有着不同的风格，而田湘军老师幽默诙谐的教学风格更为突出。
田老师的口语涉及的英语日常用语很多，而且是平时老师不一定常用的，但是通过他丰富的体态语言和清晰的语言表达，孩子们都能猜得出来，也有时，孩子们会把意思理解错，但是田老师会以更加幽默的语气再引导他，坚持用英语与学生进行交流，孩子们笑声不断，完全陶醉在这融洽的气氛中。
在这过程中，教师和学生的语言输出量都很大，不仅是对于回答问题的孩子，而且对全班学生的英语听力和口语都是一次次很好的训练。
二、课堂中真实情景的创设1、廉双红老师讲到要使课堂成为有情有景有意的地方，教师要尽量的把课堂变成有意义的交际场所，力求与语言交流的真实。
这一点是我们所或缺的，比如上课的时候跟学生打招呼How are you？学生如果真的状态不是特别好的话，可以回答I’m not very well.而不是仅仅只会机械的回答I’m fine ,and you? 授课时提出问题利用pair work的形式试着小组讨论解决问题而并非每次都是机械的回答老师提出的问题，要让学生自己发现哪里是不会的。
2、创设情境让学生融入角色，我们平时也都说要创设真实的情景，但仅限于用语言来表述场景，而没有有效的利用学生自身的体验，比如岑振祥老师的那节对话课，岑老师创设了让Mike跑步进班和正在看书的同桌的对话，并且真的就让男生原地跑了一下，那他说出的话就是气喘吁吁的，而安静看书的同桌很自然地也被带进了真实的情景中。
接着又创设了在图书馆对话的情景，老师先做示范轻轻的和学生交流，并告诉学生在图书馆说话要小声，在老师的引导下学生又在图书馆的情景下练习了对话。
学生表演的都很真实、自然，这种在真实体验中的对话练习怎么会不让学生印象深刻呢？三、教学内容方面1、在教学内容价值取向的把握上，要传递积极地情感，比如学习颜色的时候，可以让学生们联想红绿灯，彩虹，变色龙这些生活中会遇到的真实存在，要做到让英语回归生活，这样更能激发学生的英语学习兴趣。
全国小学英语课堂教学观摩学习心得
全国小学英语课堂教学观摩学习心得在全国小学英语课堂教学观摩学习中，我深受启发和感动。
我认为，一堂优秀的英语课堂应该具备以下特点：活泼有趣、互动交流、灵活运用、培养兴趣和启发思考。
首先，优秀的英语课堂应该是活泼有趣的。
通过生动的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
观摩中，我看到了许多老师巧妙地运用了游戏、歌曲、故事等形式，使课堂变得生动有趣。
例如，在一个小学一年级的英语课堂中，老师教授了颜色的基本词汇。
她给每个学生发放了一张彩色卡片，然后播放了一首有关颜色的歌曲，要求学生根据歌曲的内容找到相应的颜色卡片。
这种方式既能让学生在欢乐的氛围中学习，又能够培养学生的听力和观察力。
其次，优秀的英语课堂应该是互动交流的。
通过互动交流，激发学生的参与和表达能力。
在观摩中，我看到了许多老师鼓励学生之间的互动交流，例如学生之间的问答、小组合作等。
这种方式不仅能够培养学生的口语表达能力，还能够提高学生的听力和理解能力。
例如，在一个小学四年级的英语课堂中，老师设计了一个小组活动，要求学生分组编写对话，并在课堂上表演出来。
通过这个活动，学生不仅能够锻炼口语表达能力，还能够学会合作和分享。
第三，优秀的英语课堂应该是灵活运用的。
根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法。
在观摩中，我看到了许多老师根据学生的程度和兴趣，灵活调整教学内容和方式。
例如，在一个小学三年级的英语课堂中，老师设计了一个关于动物的单词游戏。
她先通过图片和单词卡片教授了一些动物的英文词汇，然后让学生分组进行游戏，根据老师的描述猜测动物是什么。
通过这个游戏，学生既能够巩固所学的词汇，又能够锻炼听力和推理能力。
最后，优秀的英语课堂应该是培养兴趣和启发思考的。
通过激发学生的学习兴趣和思考能力，培养学生的自主学习能力和创造性思维。
观摩中，我看到了许多老师用有趣的故事和问题引导学生思考，例如一个小学五年级的英语课堂中，老师给学生们讲述了一个关于环保的故事，并提出了一些问题，让学生思考如何保护环境和节约资源。
“高效课堂”观摩活动心得体会
“高效课堂”观摩活动心得体会参加“高效课堂”观摩活动给我留下了深刻的印象。
在活动中，我有幸目睹了一堂生动而高效的课堂，也从中学习到了很多有关高效教学的方法和技巧。
首先，我觉得这堂课的设计非常合理。
老师在课前做了充分的准备，清楚地确定了教学目标和任务，并根据学生的实际情况设计了合适的教学内容和教学步骤。
课堂的目标明确，任务明确，这使得学生在整个学习过程中能够保持集中注意力，更好地理解和掌握知识。
其次，这堂课的教学方法非常灵活多样。
老师采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、小组合作等，从而使学生充分参与到课堂中，发挥了他们的主动性和创造性。
通过让学生积极参与课堂互动，老师能够更好地触发学生的思考和学习兴趣，提高他们的学习效果。
再次，这堂课的评价方式也很到位。
老师在课堂结束后及时给予了学生反馈，在激励学生的同时，也引导他们不断完善自己的学习方法和过程。
这个评价方式不仅能够及时纠正学生的错误，还能够帮助学生反思和总结，形成自主学习的习惯，提升学习效果。
最后，这堂课的氛围非常积极和谐。
学生之间相互合作，互相帮助，形成了良好的学习氛围。
而且，老师也注重与学生的互动，鼓励学生表达自己的想法，给予他们充足的时间和空间，这使得学生们感到自信和愉悦，更加积极主动地参与到课堂中。
总的来说，参加“高效课堂”观摩活动让我对高效教学有了更深入的理解和认识。
我学到了很多有关高效教学的方法和技巧，也看到了一个生动而高效的课堂是如何运作的。
这次经历让我意识到，作为一名教师，我们要不断提高自己的教学能力，不断探索和创新，为学生创造更好的学习环境和条件。
“全国著名特级教师好课堂小学英语教学观摩活动”心得体会精选
"全国著名特级教师好课堂小学英语教学观摩活动"心得体会抱着一种学习的态度,经过四五个小时的颠簸,我来到了××的××小学,有幸参加了这次高级别的小学英语优质课的观摩活动。
两天的安排很紧凑,也很充实。
尽管活动已经结束,但在回程的路上我还在回想活动中的种种精彩和感动。
这次活动以现场观摩、案例剖析、学术报告、情境分析和主题研讨的形式开展。
一共听了五位老师的示范课与他们的讲座。
分别是##区兼职教研员主维山,崇文区光明小学马荣花,资深英语教师和教师培训师叶建军,以与来自##的优秀教师廉双红和××小学的优秀教师甘欣。
几位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围,以英语歌曲、猜谜语、日常生活对话等引入新课,运用"任务型"教学手段,引导学生在学中玩,在玩中学。
教师和学生亲切交流,多媒体课件直观、实用性强,活动设计环环相扣,水到渠成。
所有参会教师都感觉受益匪浅。
纵观五位教师的精彩展示,以下几点给我的印象特别深刻。
学校学生优秀的英语素质。
本次活动给我感受最深的是××小学的学生们。
所有的参与优质课的学生,在众多的专家和听课教师面前毫不羞怯地展示自己的英语才能:能听懂全英的教学,语音语调准确,表达流畅自然,很多连老师都不常用的句子都能脱口而出。
授课老师们的英语素养和学识让人望尘莫与。
整堂课从始至终都是全英教学,同时教学中充分利用多媒体、实物和肢体语言来辅助自己的教学,以达到直观形象生动,又易于学生理解。
注重词汇的教学,但又把词汇的教学融入于特定的句子中,不单单是为了教单词而教单词。
教学单词只是为了扫清学生的理解障碍。
在这次观摩课中,几乎每堂课的词汇教学,都是以句子的形式来呈现,做到词不离句,句不离篇。
其中主维山老师的教学让我印象深刻,他充分的利用多媒体的直观形象性来辅助教学,使学生很容易的理解了词汇的意义和构成。
全国小学英语观摩研讨学习心得
全国小学英语观摩研讨学习心得参加全国小学英语观摩研讨活动，是一次难得的学习机会。
这次活动使我受益匪浅，对于小学英语教学有了更深入的了解，同时也激发了我更好教学的动力和热情。
活动的第一天，我们参观了几家优秀的小学英语教学案例。
我观摩了一堂五年级的口语课。
这节课的设计非常精彩，老师通过多媒体课件、图片和游戏等多种形式激发了学生的兴趣。
同时，她注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演和小组合作等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中迅速提高了口语水平。
观摩完这节课后，我深刻地认识到了英语口语的重要性，也认识到了教学中培养学生的兴趣和积极参与的必要性。
第二天，我们进行了研讨交流。
这次研讨会上，我跟其他老师们分享了我观摩课的心得和体会。
同时，我也听到了其他老师们的经验和观点。
通过互相交流，我学到了很多新的教学方法和策略。
特别是一位老师分享了她的教学实践，她通过卡片游戏和小组合作的方式，有效地提高了学生的听说能力。
这个方法让我很受启发，我决定在以后的教学中也尝试一下。
除了教学方法，我还学到了很多关于评估和反馈的经验，这些对于我提高教学质量非常有帮助。
在活动的最后一天，我们进行了总结和反思。
我认真地思考了我在教学中的不足和需要改进的地方。
我发现自己在课堂管理和激发学生学习兴趣方面还有很大的提升空间。
所以，我制定了一些明确的目标和计划，希望能改进自己的教学方法。
同时，我也非常感激这次活动给我带来的新的教学思路和灵感。
通过参加全国小学英语观摩研讨活动，我对小学英语教学有了更深入的认识和了解。
我明白了教学的目标是培养学生的英语交际能力，而不仅仅是死记硬背词汇和语法。
我也认识到了培养学生兴趣和积极参与的重要性，只有让学生喜欢英语，才能真正掌握并运用好它。
参加这次活动，还让我明白了教师的角色和责任。
作为一名小学英语教师，我们应该不断学习和提高自己，探索适合学生的教学方法，创造良好的学习氛围。
我们要关注每个学生的个体差异，因材施教，使每个学生得到最大的发展。
小学英语高效课堂观摩有感走近名师
小学英语高效课堂观摩有感走近名师近年来，小学英语教育在我国受到了越来越多的重视和关注，学生的英语水平也得到了明显的提高。
为了更好地了解小学英语高效课堂的教学方法和教师的教学理念，我参加了一次小学英语高效课堂的观摩活动。
这次观摩活动共有10堂课，每堂课都由一位优秀的小学英语教师授课。
每位教师都有自己独特的教学风格和教学方法，但他们都有一个共同点，那就是高效。
在这次观摩活动中，我特别受益于以下几点：第一，教师们注重培养学生的听说能力。
他们利用各种教学资源和技巧，创设真实的语言环境，让学生有机会进行大量的听说练习。
比如，在一堂课上，教师为学生准备了一段卡通动画片的视频，然后通过观看视频来学习和练习英语单词和句子。
这种教学方式不仅能够提高学生的听说能力，还能够激发学生的学习兴趣和积极性。
第二，教师们注重培养学生的学习策略。
他们教会学生如何有效地学习英语，如何阅读和理解英语文本，如何运用所学的知识进行交流和表达。
比如，在一堂课上，教师给学生讲解了一些常用的学习策略，比如通过画线、圈圈等方式来标记重点词汇和句子，通过思维导图来整理和归纳知识点等。
这些学习策略能够帮助学生更好地理解和掌握所学的知识，提高学习效果。
第三，教师们注重培养学生的合作能力。
他们鼓励学生进行小组合作和互助学习，让学生在集体中相互帮助和配合，共同完成学习任务。
比如，在一堂课上，教师组织学生进行小组讨论，让每个小组都有机会发言和表达自己的观点。
这种教学方式能够培养学生的交流和合作能力，提高学生的团队意识和协作能力。
通过观摩这些小学英语高效课堂，我深刻地体会到了优秀教师的教学魅力和教学方法的重要性。
一位优秀的教师不仅要具备扎实的英语基础和丰富的教学经验，还要不断学习和研究，不断提升自己的教学水平。
只有这样，才能够给学生带来更好的教学效果和学习体验。
同时，作为学生的我们也要积极主动地参与到学习中，营造良好的学习氛围。
我们应该主动向老师请教，向同学学习，不断提高自己的学习能力和学习方法。
全国小学英语课堂教学观摩学习心得
在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。
全国小学英语课堂教学观摩学习心得3
5月20-22号在重庆举办了全国英语优质课比赛，我有幸能到现场去观摩这场盛事。本次研讨会分为专家学术报告、教师现场说课、现场授课、授后反思、现场互动、专家点评、论文评选等环节。通过学习，我有如下心得体会：
一、参赛教师良好的素质
在这几天的观摩优质课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
当然，既然是观摩，我也会带着挑剔的眼睛去审视每一节课，我也总结了以下几个问题希望可以有机会和老师们讨论。
第一，阅读课的目的。上大学的时候我们的阅读课分为精读和泛读，其目的是不同的。但是在小学英语的高年级课堂教学中，也适当的出现了阅读内容。究竟应该如何把握教授英语阅读课的度呢?这次观摩活动有两位老师大胆的拿出精心准备的阅读课和大家探讨。一位老师比较注重培养学生的阅读习惯及教授阅读方法，而另一位老师则是用教授let’stalk的方法教授阅读。在专家与观众互动的环节，大家意见很是不同，那我们到底应该把阅读课定位在什么方向上，我还是有点迷茫。
这一点，也是我们教师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题。
二、课堂活动的设计要紧紧围绕教学目标来进行，形式与内容密切相关，但要以内容为主。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。
在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。
全国小学英语课堂教学观摩学习心得
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得最近我参加了一场小学英语课堂教学观摩研讨会，在这次研讨会中，我有了很多收获和思考。
下面是我的心得体会，以下主要观点将按照准备课前，教学展示，以及研讨环节依次进行总结。
准备课前课前准备是教学成功的关键，观摩课老师充分准备，提供了清晰的教学目标，准确的教材选择以及合适的教学资源。
首先，老师清楚了解学生的英语水平和学习需求，明确了教学目标。
在研讨会中，老师既关注了学生的个人能力发展，又注重了他们的团队合作和沟通能力的培养。
其次，老师在教学准备过程中精心选择了教材。
教材内容紧密贴合学生的实际需要，富有趣味性和激发学习兴趣，充分调动了学生的积极性。
最后，教学资源的准备让我印象深刻。
老师不仅利用了多媒体教学资源，还提供了丰富的教学游戏和道具，使得课堂变得生动有趣，学生也更加专注和参与。
教学展示教学展示是整个观摩课的核心环节。
观摩课老师通过巧妙的教学方法和策略，既营造了积极的学习氛围，又提高了学生的英语听说能力。
首先，老师采用了互动式的教学方式，多次与学生进行对话交流。
在问答环节中，老师鼓励学生互相提问，不仅增强了学生与老师之间的互动，也提高了学生的思维能力和表达能力。
其次，老师灵活运用了小组合作学习法。
通过分组让学生相互合作，讨论问题和解决难题，促进了学生之间的团队协作和合作能力。
最后，老师注重培养学生的英语听说能力。
通过听力训练和朗读活动，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。
教师的朗读示范以及学生的模仿朗读也能让学生感受到英语的节奏和语音语调的差异。
研讨环节研讨环节是观摩课的收尾部分，通过研讨可以更好地总结经验，分享教学心得，促进教师之间的相互学习。
首先，老师分享了自己的教学经验和心得，得到了其他教师的积极回应和交流。
这种教师之间的研讨和分享有助于提高教师的教学水平和教学思路。
其次，每位老师对观摩课的表现给予了评价和建议。
这些评价和建议对于观摩老师的进一步提高具有指导作用。
小学英语高效课堂教学观摩学习心得
小学英语高效课堂教学观摩学习心得在参观观摩了一堂小学英语高效课堂后，我对于小学英语教学的方式和方法有了更深入的了解。
本文将结合观摩经历及个人感悟，谈一下我对小学英语高效课堂的认识和学习心得。
首先，我想强调的是课堂活动的设计。
观摩课堂中，老师利用了丰富多样的教学活动，包括游戏、讨论、角色扮演等，以活泼有趣的方式引导学生参与教学。
这样的设计能够提高学生的兴趣和积极性，激发他们的学习动力。
在今后的教学中，我也会尽量使用这样的教学活动，让课堂更加生动有趣。
其次，我认为课堂的组织和管理是成功教学的重要因素。
在观摩课堂中，老师对学生的行为进行了严格的管理，包括严肃的纪律要求和有效的时间安排。
这样的管理可以确保课堂秩序井然，学习效果最大化。
我学到了需要严肃教学，对学生行为要有明确的要求，同时也要注重与学生进行有效的沟通和合作。
此外，观摩课堂中的教学方法也给我留下了深刻的印象。
老师使用了多媒体教学，通过图片、视频等多种形式呈现学习内容。
这样的教学方法能够激发学生的视觉和听觉感知，提高他们的学习兴趣和记忆力。
我认识到了多媒体教学方法的重要性，并且在今后的教学中，我也会尽量使用多种不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
最后，观摩课堂给我留下了一个重要的启发，那就是要注重培养学生的实际语言运用能力。
在课堂中，老师强调了语言的应用，让学生多进行口语训练，鼓励他们自由表达。
这样的训练能够培养学生的语言思维能力和口语表达能力，使他们能够在实际生活中流利地运用英语。
我也意识到了培养学生的语言运用能力的重要性，今后我在教学中会注重培养学生的口语表达能力，并鼓励他们在课堂上积极参与。
通过观摩学习，我对于小学英语高效课堂的要素和教学方法有了更深入的了解。
我认识到了教师需要通过丰富多样的教学活动来激发学生的学习兴趣，要注重课堂组织和管理，使用多媒体教学和注重培养学生的实际语言运用能力。
我相信，通过不断学习和实践，我会成为一名更优秀的小学英语教师。
小学英语高效课堂教学观摩心得体会
小学英语高效课堂教研心得体会10月31日，我有幸参加了学区小学英语高效课堂教学观摩活动，非常幸运地能够得到这个学习的机会，本次高效课堂共听了三节课，三位老师都有自己的风格，有的幽默、有的轻松还有的严谨。
在他们身上我看到了自己以前没有见到的东西，也学到了自己从前从未敢尝试或涉及的内容。
教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。
虽然各位授课老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西。
让我从中得到了很多的启发，最大的感触是几位老师能够遵循新课标的要求和理念在教学中大胆创新，勇于实践。
我们在教学实践中的教学方法和手段就是应该不断的创新和尝试。
这次学习让我受益匪浅，让我在课前准备、课中授课等一些问题处理上都有了一个更加清晰的认识。
一、课前准备要充分在课前准备中，一定要弄清楚这节课是什么课型，要怎么去设计以及设计的方法是什么。
在进行教学设计之前，一定要对教材有一个比较深入的研究，眼光不要仅仅局限于一个版本的教材，可以适当把眼光放开，看看其他版本是怎么样设计类似的课题的；其次要对学情进行认真的分析，学生到底是处于一个怎么样的状态，学习程度达到了一个怎样的水平，师生之间的关系怎么样或者是学生的学风是一个怎么样的状态等等，这些问题都需要我们去探索；再就是这节课的重难点和教学目标要进行一个准确的定位。
前提工作做好了，才有可能把课教明白，并且让孩子们听懂。
二、课中上课要清晰听过这三位老师的课后，给我的总体感觉就是他们的教学思路非常的清晰，而且各个环节步骤衔接的非常自然，看不出一点儿雕琢的痕迹。
他们是如果做到这一点的呢？我认为他们主要是注意了一下几个方面的问题：1. 课前导入简单明了，紧扣主题并且真实有效。
每个老师上课前都进行了师生之间的free talk，不过是一对多、多对一或者是一对一之间的区别罢了。
在free talk中，都显得那么轻松自然，问题既和要讲的主题有关，又那么轻松，一下就让孩子们喜欢上了这个老师。
小学英语优质观摩课心得体会范文
小学英语优质观摩课心得体会范文小学英语优质观摩课心得体会范文在平日里，心中难免会有一些新的想法，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以记录我们的思想活动。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家收集的小学英语优质观摩课心得体会范文，欢迎大家分享。
小学英语优质观摩课心得体会125日，我很荣幸参加了在太原举办的全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。
我感觉这次活动真的让我受益匪浅。
这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。
尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。
总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。
从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。
小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。
这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。
课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。
如：How to read it? How to do it? 这样的非句子，I’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。
规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国著名特级教师小学英语创新力高效课堂教学观摩活动听课反思
2013年11月10日，我有幸参加了在重庆嘉陵宾馆举办的全国著名特级教师中小学创新力高效课堂教学观摩研讨会。
聆听了全国一节精彩的小学英语课和四场学术报告，名师的现场授课及讲座让我受益匪浅。
这位名师的精彩课堂，令我耳目一新。
执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。
所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实，活动设计环环相扣，水到渠成；现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。
同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。
让我感受最深的要数教师教学语言的运用。
教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。
如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。
这次展示课上我们看到教师语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。
来自北京市海淀外国语学校的主维山老师的《Look after the world》通过各种操练使孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。
老师给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。
聆听了名师的讲座，我觉得作为一名老师，必须要学习，学习，再学习，这样才能胜任教师这个岗位。
因为我们的教学观念需要创新，教学方式需要创新。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。
从这理念出发，教育要以人为本，着眼于人的发展。
在新
的课改里，教师要做些什么呢？实施创新教育，培养学生的创新意识，创新精神和创新能力关键在于教师。
因此，教师在观念上要创新，改变旧的教育观念，真正确定与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，教师教育观念，教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上，学生学习方式的转变将会牵引出思想方式，生活方式甚至生存方式的转变，学生的自主性、独立性、能动性和创造性将得到真正的张扬和提升，学生不仅成为学习的主人，还将成为生活的主人，主宰命运的主人。
所以，教师要树立“每个学生都能创新，长大后都能成材”这种新观念，并努力把这种可能变成现实“创造出适合儿童的教育，而不是选拔适合教育的儿童”。
教师不但是学生学习活动的指导者、参与者、合作者，更是学生学习活动的组织者，因此，在课堂学中，必须不断改进教学方式。
只有采用灵活多样的教学方式，才能发挥学生在课堂上自主和自由研讨的时间和空间，学生的个性才能得到充分发挥，学生合作和创新的意识，才能得到良好的培养。
这次课堂观摩活动，我觉得在教育教学方面收获很多。
让我再次开阔了眼界，看到了自己教学上的不足，明白了今后教学努力的方向。
另外，我对自己也提出了许多思考的问题：怎样让自己的语言更优美？怎样让我的课堂更具有实效性？怎样培养孩子的英语学习能力等等。
在今后的教学中，我将加强学习，更新教学理念，把学到的知识运用到自己的教学实践中，在实践中不断探索总结，提高自身的素质。