2015级必修一第一课学案 文档
高中政治 必修一 学案 第一课第二框
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第二框科学社会主义的理论与实践一．目标设定1.背诵科学社会主义的思想来源、历史前提、理论基石、创立标志。
2.了解社会主义实践历史。
二．自主学习（5分钟）1. 科学社会主义产生的历史条件（1）科学社会主义产生的思想来源：（2）科学社会主义产生的历史前提：2.科学社会主义的创立（1）科学社会主义的理论基石：（2）科学社会主义创立的标志：3. 社会主义从一国到多国的实践（1）1917年俄国爆发了_____________，建立了世界上第一个___________________。
（2）社会主义生产关系的特点是：①②③三．讨论学习与成果展示（30分钟）1.为什么空想社会主义是空想？（2分钟）2.十月革命有什么意义？（2分钟）3.小组合作翻译：（16—20分钟）历史无过，今人何辜生产关系为生产，生产能力是本根。
原始奴隶封资社，猿奴农工各人生。
原始社会最低级，共占共产又平分。
氏族成员来管事，身无特权不压人。
随着土地被私分，私有制度始成真。
主人富有占资料，奴隶有主无人身。
两大阶级初对立，矛盾难解又难分。
要说国家何处来，军队法庭监狱成。
金属城市造文字，迈入文明时代门。
大周分封入封建，君主专制等级森。
可怜土地是命根，地主收租到黄昏。
封建末期资本聚，生产过剩留病根。
生产已经社会化，生产资料归私人。
剩余价值被夺取，工人何处度余生？社会主义曾空想，一纸宣言终诞生。
剩余价值揭人事，唯物史观断乾坤。
劝君惜取少年时，莫待白发赋来生。
千年万载妒星辰。
四．典题训练（2分钟）1.19世纪中叶，马克思、恩格斯把社会主义由空想变为科学。
奠定这一飞跃的理论基石是( )①阶级斗争理论②劳动价值论③唯物史观④剩余价值学说A．①②B．②④C．③④D．②③2．关于我国社会主义初级阶段生产关系，下列理解正确的是( )①劳动者共同占有生产资料②消灭了私有制③人们在生产过程中建立起互助合作的关系④个人消费品实行按需分配A．①③B．①④C．②③D．②④3．资本主义必然为社会主义所代替，并不意味着资本主义将在短期内自行消亡。
2015-2016学年高一化学人教版必修1学案：第2章-第1节-第1课时 简单分类法及其应用
新课标化学必修1第一节物质的分类第一课时简单分类法及其应用[学习目标] 1.了解物质的分类方法和依据。
(重点) 2.学会对常见物质进行分类。
(重点) 3.感受分类法在科研和学习中的重要作用。
一、分类及常见的分类方法1．分类及其意义2．常见的分类方法(1)交叉分类法①含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的方法，即对物质以不同的标准进行分类。
②举例按物质所属类型连线按阴离子分类按阳离子分类(2)树状分类法①含义：对同类事物按照某种属性进行再分类的分类方法，即对同类事物进行再分类。
②举例1．利用交叉分类法，说出Na2CO3的类别。
【提示】盐，正盐，钠盐，碳酸盐等。
2．树状分类法中所涉及的物质类别之间有几种关系？用数学集合关系举例说明。
【提示】 有并列和从属关系两种，如物质的分类中：①并列关系：②从属关系：3．有①O 2 ②S ③CO 2 ④Fe ⑤NaCl ⑥NaOH 6种物质(1)属于单质的有________，化合物的有_______________，(2)气体的有________，固体的有________。
【提示】 (1)①②④，③⑤⑥ (2)①③，②④⑤⑥二、分类方法的应用1．分类可以帮助我们更好地认识物质的性质，找出各类物质之间的关系，如：―①―②―③―④―⑤―⑥写出化学方程式，注明反应类型①2Ca ＋O 2=====点燃2CaO ，化合反应；②CaO ＋H 2O===Ca(OH)2，化合反应；③Ca(OH)2＋Na 2CO 3===CaCO 3↓＋2NaOH ，复分解反应；④C ＋O 2=====点燃CO 2，化合反应；⑤CO 2＋H 2O===H 2CO 3，化合反应；⑥H 2CO 3＋Ca(OH)2===CaCO 3↓＋2H 2O ，复分解反应。
4．3CO ＋Fe 2O 3=====△3CO 2＋2Fe 是置换反应吗？【提示】 不是5．NaCl ＋AgNO 3===AgCl ↓＋NaNO 3是什么反应类型？【提示】 复分解反应1．判断(1)Na 2SO 4、KNO 3都是含氧酸盐。
2015年高一语文开学第一课(教案)
2015年高一语文开学第一课（教案）亲爱的同学们：你们冲过了中考的封锁线，又通过了军训的检阅，而锻炼成为一个个斗志昂扬的高中生，迎接新的人生挑战正如汪国真写给青少年的诗句：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影”在跌打中，我们也明白了只要坚持不懈地努力，就没有征服不了的东西！很有缘认识新的同学们，相信我们能一起度过美好充实的学习时光！高中第一节语文课，我们“磨磨刀”，俗话说“磨刀不误砍柴工”“工欲善其事，必先利其器”“授之以鱼，不如授之以渔”我们就一起轻松地聊聊关于学习与生活的问题以便同学们尽快适应高中的学习生活一、初中与高中的语文衔接1、高中的学习量加大，读写的要求明显提高教材内容增多，课文篇幅加长，深度也明显增加，课文大多要从哲学、人生的角度来解读，思辨、哲理意味浓，高中教材选入的文言作品，数量和篇幅都有较大增加，有长篇的人物传记、论说文等这些给同学们带来学习上的困难2、初中属九年制义务教育，加上学生年龄特征等限制，在能力方面要求较低初中中考语文试题大部分是知识型的，只要记住“是什么”，“为什么”“什么样”等能力型的思辨题较少虽然同学们中考分数较高，但科学的学习习惯未充分养成，能力没有完全培养出来升入高中后，同学们如果仍然延续原有的学习方法和思维定势，过多地依赖老师，掌握知识以机械记忆为主，如：考前才背书，看课文，记解释等则跟不上高中学习的快节奏因为高中属于非义务教育阶段，要通过有一定难度的高考来选拔人才学习围着高考转，更加注重考查能力，需要同学们有灵活的思维迁移能力3、语文学习离不开语法知识，但由于中考语文不涉及语法知识，致使初中语文教学淡化语法，如拼音、词法、句法，双声、叠韵，语素、单纯词、合成词，主语、谓语、宾语、定语、状语等因而，在学习文言文和完成语言运用题目中，学生感到学习难度加大同学们普遍存在着知识漏洞，主要是语法知识的残缺4、为应付升学考试而没有养成读书、思考、积累、勤练笔、写好字、使用工具书的好习惯在高一学习文言文时，老师将查漏补缺，给大家补充一些文言语法知识，如一词多义、特殊句式、词类活用等，到时同学们一定要认真记些笔记，慢慢巩固并系统化到高考总复习时就会水到渠成、迎刃而解，否则还是不知所云在学习方法上，做到“三先三后”、“三戒三倡”“三先三后”是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人“三戒三倡”是：一戒把学习当做苦役，提倡对知识和智慧的追求；二戒过多地、单纯地死记硬背，提倡以掌握事物本质规律的理解记忆为主；三戒解题模式化，提倡勤于思考，提倡思维的灵活性同学们，我们面前可能有不少困难，有些不适应的地方有个故事：一位得道高僧带着门徒，在山谷里传道说：“信心是成就任何事物的关键，人有信心，就一定能获得成功”一位门徒对高僧说：“您有信心，您能让这座山过来，让我们站到山顶吗？”高僧充满信心地把头一点，喊了一声：“山，你过来！”山谷里响起了他的回音，回声消失后，山谷又回归宁静大家都聚精会神地望着那座山，高僧笑了笑说：“山不过来，我们过去吧！”于是他们开始爬山，经过一番努力，终于到达了山顶是啊，山不过来，我们过去；环境不适应我们，我们去适应环境机遇不靠近我们，我们去靠近机遇只要多一些“山不过来，我们过去”的积极思想，每个同学都应该以最短的时间来完成从初中到高中的过渡，你最早适应了新的环境，你就是最大的胜利者高中的学习生活没有主动来，我就主动积极地走进高中生活，征服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待，不自怨自艾，何愁学习不进步，人生不幸福！二、为什么要学习语文？语文是一门枯燥无味的高考必考科目，语文是字词句段章，语文是语言文字、语言和文学，语言和文化、语文是听说读写，语文是工具性和人文性的统一，语文是人灵魂的修炼场，语文是静听先贤遗留的心跳和呼吸，语文是“我善养吾浩然之气”（孟子）┅┅如何给它定位将决定语文在你心目中的地位让我们来聆听大家怎么说语文的吧有人这样说：。
人教版高一必修一第一章第一节第一课时 学案设计-word
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时基本实验操作、过滤和蒸发学习目标1.明确实验规则,培养实验安全意识。
2.初步了解混合物分离和提纯的方法与技巧;巩固过滤、蒸发的基本操作。
3.通过粗盐提纯的探究与实施,初步形成简单实验的思路、方法。
学习过程【复习回顾】1.药品取用的安全性(1)三不原则:一不能用手直接接触药品,二不能将鼻孔直接凑到容器口闻药品气味,三不能品尝药品的味道。
(2)药品用量:如果没有说明用量,液体一般取mL,固体试管底部。
(3)防止污染:取用固体药品一般用。
往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在试管口和试管内壁上,先使试管,把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管起来,让药品全部滑落到试管底部。
有些块状的药品可用夹取。
取用很少量液体时可用吸取。
取用较多量液体时可用直接法:取用细口瓶里的药液时,先拿下瓶塞,将瓶塞放在桌面上,然后拿起瓶子(标签应对着)瓶口要紧挨着试管口,使液体缓缓地倒入试管。
一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时,应用引流。
2.药品存放的安全性剧毒药品单独专柜存放,易燃易爆品单独存放,光敏性的药品要避光存放,有毒气体在通风橱中存放。
3.酒精灯使用的安全性酒精灯是化学实验常用的加热热源,使用时要注意:(1)酒精灯的灯芯要平整。
(2)添加酒精时,不超过酒精灯容积的,不少于。
(3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加,以免。
(4)绝对禁止用一只酒精灯另一只酒精灯。
(5)用完酒精灯,必须用盖灭,不可用嘴去吹灭。
(6)不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用扑盖。
4.试管使用的安全性试管是用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器,可用于制取或收集少量气体。
使用时注意:(1)可直接加热,用试管夹夹在距试管口处。
(2)放在试管内的液体,不加热时不超过试管容积的,加热时不超过。
(3)加热后不能骤冷,防止。
(4)加热时试管口不应对着任何人;给固体加热时,试管要横放,管口略向倾斜。
高中数学必修一第一节教案高中数学必修一第一课(5篇)
高中数学必修一第一节教案高中数学必修一第一课(5篇)高中数学必修一第一节教案高中数学必修一第一课篇一1、学问目标：使学生理解指数函数的定义，初步把握指数函数的图像和性质。
2、力量目标：通过定义的引入，图像特征的观看、发觉过程使学生懂得理论与实践的辩证关系，适时渗透分类争论的数学思想，培育学生的探究发觉力量和分析问题、解决问题的力量。
3、情感目标：通过学生的参加过程，培育他们手脑并用、多思勤练的良好学习习惯和勇于探究、锲而不舍的治学精神。
教学重点、难点：1、重点：指数函数的图像和性质2、难点：底数 a 的变化对函数性质的影响，突破难点的关键是利用多媒体动感显示，通过颜色的区分，加深其感性熟悉。
教学方法：引导——发觉教学法、比拟法、争论法教学过程：一、事例引入t：上节课我们学习了指数的运算性质，今日我们来学习与指数有关的函数。
什么是函数?s： --------t：主要是表达两个变量的关系。
我们来考虑一个与医学有关的例子：大家对“非典”应当并不生疏，它与其它的传染病一样，有肯定的埋伏期，这段时间里病原体在机体内不断地生殖，病原体的生殖方式有许多种，分裂就是其中的一种。
我们来看一种球菌的分裂过程：c：动画演示(某种球菌分裂时，由1分裂成2个，2个分裂成4个，------。
一个这样的球菌分裂x次后,得到的球菌的个数y与x的函数关系式是： y = 2 x )s，t：(争论) 这是球菌个数 y 关于分裂次数 x 的函数，该函数是什么样的形式(指数形式)，从函数特征分析：底数 2 是一个不等于 1 的正数，是常量，而指数 x 却是变量，我们称这种函数为指数函数——点题。
二、指数函数的定义c：定义：函数 y = a x (a0且a≠1)叫做指数函数， x∈r.。
问题 1：为何要规定 a 0 且 a ≠1?s：(争论)c： (1)当 a 0 时，a x 有时会没有意义，如 a=﹣3 时，当x= 就没有意义;(2)当 a=0时，a x 有时会没有意义，如x= - 2时，(3)当 a = 1 时，函数值 y 恒等于1，没有讨论的必要。
2015高中开学第一课教案范例
2015 高中开学第一课教案范例
开学第一课对新生的影响比较大，所以教师们应该高度重视高一语文开学第一课教案，小编准备了高中开学第一课教案，希望你喜欢。
一、教学目的
1.加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2.明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。
3.明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。
二、教学设计
1.学情：学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。
所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。
2.教法：老师介绍，师生互动。
新教材高中政治人教版必修1学案第一课第一框原始社会的解体和阶级社会的演进
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展素养目标·明要求第一框原始社会的解体和阶级社会的演进学情展示·定方向素养坐标自主梳理知识点一从原始社会到奴隶社会1．原始社会是人类社会发展的__最初阶段__，也是最低阶段。
其中绝大部分时间处于__旧石器__时代，人们主要以采集天然食物为生。
距今约一万年前，人类进入了__新石器__时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者。
2．原始社会低下的生产力使人们不得不__共同劳动__，共同占有__生产资料__，在生产中结成__平等互助__的关系，平均分配劳动产品。
这是原始社会生产关系的特点。
3．在原始社会，按照__血缘关系__结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。
4．随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团——__奴隶主阶级__和__奴隶阶级__，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。
5．奴隶制生产关系的特点：__奴隶主__占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归__奴隶主__占有和支配。
6．奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。
这样，人类历史上最早的国家——__奴隶制__国家产生了。
7．奴隶社会代替原始社会后，__金属工具__的广泛使用、城市的出现、__文字__的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了__生产力__的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。
知识点二从封建社会到资本主义社会1．奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了__封建制__生产关系。
2．在封建社会，__封建土地所有制__是地主阶级剥削农民的基础。
收取地租是地主阶级剥削农民的__主要方式__，地租包括__劳役地租__、实物地租和__货币地租__。
此外，地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。
3．封建国家的显著特征是__君主专制__、等级森严。
必修一第一章学案(完整版)
必修一第一章学案（完整版）第一章.集合§1.1.1设定学习目标的含义和表示：1.了解集合的含义，能够举例说明集合，能够判断元素与集合的“属于”关系；2.能够选择自然语言、图形语言和集体语言来描述不同的具体问题，感受集体语言的意义和作用；3.掌握列举法和描述法表示集合、常用数集及其记法、集合元素的三个特征.学习重点：1.判断元素与集合的“属于”关系；2.用列举法和描述法表示集合、常用数集3.理解集合元素的三个特征自主学习（课前完成，包括自主学习和提问）一.一般地，指定的某些对象的全体为，集合中的每个对象叫做这个集合的.2.如果a是集合a的一个元素，则称a属于集合a，该集合记录为：；如果a不是集合a的元素，则表示a不属于集合a，并记录为：。
3集合中元素的三个属性：①, ②, ③4.全体整数的集合简称，记作；所有正整数的集合简称，记作；全体非负整数组成的集合简称，记作；全体有理数的集合简称，记作；所有实数集合的缩写被记录为：；一个没有任何元素的集合被调用，并被记录为；合作探究：例1：以下可以组成一个集合：① π的近似值的整体；②2021年北京四中暑假新入学的学生；③平方等于－1的实数的全体；④ 平面直角坐标系第一象限中的一些点；⑤1,2,3,1.变式训练1：下列所给对象不能构成集合的是()a、平面上的所有点b．所有小于零的整数c、一个高年级四班的高个子学生，一天在购物中心买东西的顾客例2：需添加什么条件，才能使{x2-x，2x}表示一个集合？变量训练2：设置a={X2，x+2，0}，并找到实数x的值范围示例3：下列关系的正确数目为（）①? 12? R②2.Q③0? N④? 3.Na、 1b。
2C。
3D。
4变量培训3：如果所有数字，如3A+2B（a∈ Z、B∈ z）从集合a中，试着判断6-22是否是集合a中的一个元素？知识总结（评估和推广）：1。
判断一组对象能否形成一个集合，关键是该对象是否满足确定性。
必修一第一课《沁园春长沙》阅读学案
阅读学案：必修一1沁园春·长沙推翻历史三千载，自铸雄奇瑰丽词毛泽东不仅是领袖、军事战略家，更是一位艺术家和诗人，可以称得上是政治家中的诗人，诗人政治家。
柳亚子先生曾以“推翻历史三千载，自铸雄奇瑰丽词”和“才华俊多娇，看千古词人共折腰”的诗句赞美之。
他的诗词里有蓬勃的青春意气，有谁主沉浮的浩歌；有残阳如血的壮烈，有战地黄花的灿烂；有临海而迎潮博浪的激情，有登山而倚天抽剑的呼喊；有风流人物的慷慨，有人间正道的沧桑；有坐地巡天的浪漫华章，更有闲庭信步的击水新唱；有宏图惊世界，更有腊梅傲雪霜……菩萨蛮·黄鹤楼（一九二七年春）茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。
烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。
黄鹤知何去？剩有游人处。
把酒酹滔滔，心潮逐浪高！【注释】龟蛇：龟山在汉阳，蛇山在武昌。
酹（lèi）：祭奠，浇酒于地。
【鉴赏】上阙写景：登楼纵目，茫茫沉沉，莽莽苍苍，自远而近，宏伟壮丽。
“锁”字，连接双山大江，不仅形象地描绘了龟蛇夹峙的形势，而且暗写出乱石崩云、惊涛拍岸的一段江景。
下阙言情：倚危把酒，怀古思今，豪放深沉。
“逐”字，绾合心潮江浪，不但生动地写出了浪花的滚滚催进，而且隐喻汹涌澎湃、如火如荼的革命高潮。
1927年正值中国多事之秋，大革命处于低潮时期，北伐虽然获得了一些胜利，但军阀及各种势力依然存在，蒋介石正洋洋得意地初临王位。
是年毛泽东途经武汉，怀以苍凉悲壮之情登上黄鹤楼一吐心曲。
这位具有深厚的中国文化修养的诗人兼革命家以其独有的胸襟及气概表达了他对于他所处的时代的沉郁抱负和热切期待。
忆秦娥·娄山关（一九三五年二月）西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
【题解】娄山关：遵义市之北，从四川入贵州的要道。
黔军企图凭娄山关天险力阻红军，会合川军、滇军和中央军聚歼红军于云贵川交界处。
彭德怀亲自带兵以急行军在二月二十六日下午抢占娄山关，接着几天，又在娄山关周围歼敌二个师，取得了自从惨败湘江，损失一半人马以来的长征途上的第一个大胜利。
2015高中语文开学第一课教案
2015高中语文开学第一课教案开场白：同学们，大家好，在火热的八月看到火热的你们，我由衷感到高兴和激动。
今天是新学期第一节课，我有个习惯，第一节课我喜欢随意聊聊。
我想，大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师，那我就先自报家门了。
一：自我介绍(略)二：澄清语文的概念提问：同学们，我们从小学就开始学习语文知识了，那门大家谁能说说，语文是什么，语文到底要学习什么?流行的几种说法:1.语言和文学2.听说读写3.叶圣陶：口语和书面语高中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。
能阅读浅易的文言文。
另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。
三：如何学好语文古人讲人的修为时，主张"仁义礼智信"，我这个话题，可以用"缘趣意信方"来概括。
缘.中国有句俗话"十年修得同船渡"，是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢用蜡烛来比喻教师，燃烧自己照亮了别人。
古诗有云："春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，这是对教师职业的赞美，而我更喜欢把教师职业比成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走一批渡客。
老师，学生，水手，渡客，这就是缘分。
这就是老师今天讲的第一方面：惜缘。
[接下来和学生聊了自己一些故事]趣，兴趣是最好的教师，同学们应该主动去体验和发掘语文的乐趣。
这里我随便谈谈。
1.音趣。
我们通常会被电影中精彩的对白和大师精彩的朗诵所折服，在这里我们欣赏一曲散文朗诵《野马度》，感受一下语文的魅力。
(打开论坛，播放朗诵)2.字趣。
语言中的每个字或者是每个标点的变化都会幻化无穷的乐趣。
a.外国记者讽刺说:"对牛弹琴。
"周恩来回敬道:"对，牛弹琴!"b.歧义之趣："叔叔亲了我妈妈也亲了我"[实际讲课中删除了此例子]。
必修一 第1课导学案 学生用
古代中国的政治制度课标要求：1、了解宗法制和分封制的基本内容；认识中国早期政治制度的特点。
2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实；了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
3、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
4、了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
高考现象：本专题在高考的出现率是比较高的。
近几年，课标1卷多次轮流考查本专题的主干知识，试题多集中在24-27题。
试题既考查知识迁移能力，又着重考查论证和探讨问题的能力，难度较大。
在备考时，应熟练掌握早期政治制度和专制主义中央集权制度发展演变等主干知识，运用重要历史概念解决问题。
夏商西周的政治制度一、古代中国的历史分期二、几个概念1、封建制度：在我国古代历史文献中，凡是谈到封建制度，其含义是指西周时期在地方推行的分封制度。
另一个含义是指一种社会形态。
2、商代内服外服制度：内服是商人本族的活动区域，外服是商族以外的方国。
商代中央与地方的关系不是通过中央对地方的直接性人事控制方式，而是靠商强大军事威力下的地方部落方国与中央建立盟约的方式来维系的。
三、夏商时期的政治制度 1、王位世袭制：1）含 义： 2）产生时间：3）传承特点：2、形成一套中央到地方的管理体制（3）有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切地结合在一起 （4）巩固、完善了分封制（5）重亲情、家庭、重血缘、重宗族等宗法观念宗法观念成为传统思想内容之一（家谱、祭祖、族规）（6）宗法血缘关系不能从根本上保证中央与地方的隶属关系，血缘关系经几代后就会逐渐疏远，封国的实力一旦强大起来，中央的控制效果必然减弱。
3、礼乐制度1）本质：维护的手段2）作用：有利于维护等级制度和统治秩序的稳定 四、早期政治制度的特点1、商（铜鼎和甲骨文）—— 与 的紧密结合2、宗法制——以 为核心，具有浓厚的部族色彩3、分封制 —— 最高执政集团尚未形成权力的 对话高考：1、中国古代讲究“同姓不婚”。
2015—2016高中开学第一课教学设计(语文)
2015—2016 高中开学第一课教学设计（语文）
金色九月高一学生就要开学，高一的语文教师如何上好这开学第一课呢? 如何让这些升入高一的新生们深深的爱上语文这个科目呢，这高一语文开学第一课就变得尤为重要。
下面是20152016 高中开学第一课教学设计，供广大的语文教师参考使用。
1、应考：不论高考怎幺改革，语文也稳居榜首永远的三分之一。
2、交际工具：立身处世之本，建功立业之基。
3、素养：文化传承、积淀，形成民族强大向心力凝聚力的磁核。
4、人格形成：是精神的建筑师、心灵的守护神，生命的别名。
教学过程：
一、欢迎词(略)
二、自我介绍
(板书：陈)有句俗话，叫十年修得同船渡，是指缘分的巧妙和难得。
寺院
里常有一对联佛门半开，有缘进来，是指缘分的巧妙和难得。
四百多名的高一新生，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们。
2015年高一语文开学第一课教案
2015年高一语文开学第一课教案新学期伊始，又回到了原点——高一。
面对这些文化成绩普遍较差的新学生，面对这些刚踏进新课堂的新学生，第一节语文课怎么上呢？这本来不是问习题，毕竟我已带了十几届高中中学生。
但现在的教育形势已与前几年大有不同，功利化的应试教育似乎将语文挤压到教育的边缘，学生的语文素养已大幅度下降——据了解，不少学生几乎没有读书看报的习惯，几乎没有读过什么名著。
而语文课也不像是语文课，倒像是政治思想教育课或者题课，不受学生待见。
所以，面临高一新生这一特殊的人生转轨阶段，终究用什么规定使他们“弯道超越”呢？突破口还是有的。
翻开今年安徽省重点初中毕业考试语文考试试卷，一道习题豁然入目：“《水浒》中，梁山泊先后有三任寨主，晁盖之前是＿＿，晁盖之后是＿＿。
”想到现在正在热播的电视剧《新水浒传》，灵感突至：对！就从《水浒》入手，侃侃语文吧。
跨进教室、师生问好之后，我致辞：“欢迎同学们经过辛勤的努力，来到了新的人生课堂。
在较长的暑期之间，请问你看了现在正在热播的电视连续剧《水浒传》没有？”学生一片哗然，大局部答没有。
“请问你们重点初中毕业考试中那道关于《水浒》的习题，你们做对了没有？梁山泊三任寨主，晁盖之后的是谁？”“宋江。
”这个问习题学生都知道。
“那晁盖之前的是谁？”学生面面相觑，皆不能答。
“看过《水浒传》原著的同学请举手。
”举手的不过三五人。
“好！这堂课我们就从《水浒》说起，侃侃‘语文’。
‘语’就是语言应用与表达；‘文’就是‘文学’，包括古代文学和现代文学。
‘语文’与我们的生活亲密相关，与历史、地理、政治亲密相关。
《水浒》中梁山一百零八将，其代表人物是宋江、林冲、鲁智深、武松、李逵等，他们大都是被‘逼上梁山’的顶天立地的‘英雄’。
就宋江而言，大家知道他是怎么被‘逼上梁山’的吗？”于是就开始了精彩的对话。
——宋江之所以被“逼上梁山”，是因为他在“浔阳楼”习题写了一首反诗：“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”——“浔阳”在哪？现在的江西省九江。
2015高一语文开学第一课教案
2015高一语文开学第一课教案
一、教学目标
通过本课的学习，使学生了解本学期的语文教学要求与内容，全面了解高一语文的学习方法和技巧，为高一语文学习打下坚实的基础。
二、教学重点
•了解本学期语文教学内容和要求
•学习高一语文的学习方法和技巧
三、教学难点
•如何提高高一语文的学习效率
四、教学方法
•课堂讲解
•互动问答
•小组合作
•思维导图
五、教学步骤
1. 导入新知
•欢迎学生
•向学生介绍本课的教学目标、重点、难点和教学方法
2. 了解本学期语文教学内容和要求
•分享本学期语文教学大纲
•课堂讲解本学期教学要求和考试形式
•学生提问和解答
3. 学习高一语文的学习方法和技巧
•教师介绍高一语文的学科特点和学习方法
•教师演示高一语文学习笔记和笔记表达方法
•学生试着做笔记，并分享经验与感受
4. 提高高一语文的学习效率
•学生小组讨论如何提高高一语文的学习效率
•思维导图展示学习效率提高的要点和方法
•同学交流对效率提高方法的理解和体会
5. 课堂小结
•教师对课堂内容进行小结和概括
•给学生留下学习建议和要求
六、教学反思
本课的设计主要是让学生了解本学期的语文学习内容和要求，同时教授学习高一语文的方法和技巧。
通过思维导图的展示，学生对高一语文学科的特点和学习方法有了更加深刻的印象。
同时在小组讨论中，学生也能够通过分享和交流，更好地了解同学们的学习情况，提高了学习效率。
2015年高一语文开学第一课教案
2015年高一语文开学第一课教案一、教学目标本节课主要以高一新生的入学为背景，让学生回忆自己的中学生活，感受语文的美好和魅力，理解人生的价值和意义。
通过本课的学习，学生将能够：1.了解语文学科的相关概念和特点；2.回忆自己的中学生活，表达自己的情感和思考；3.认识并理解人生的价值和意义；4.提高语言文字表达能力。
二、教学重点1.学习回忆自己的中学生活和表达自己的情感和思考；2.理解人生的价值和意义。
三、教学难点1.让学生认识和理解人生的价值和意义；2.提高学生的语言文字表达能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过创建情境，让学生更好地理解人生的价值和意义；2.讨论教学法：通过讨论来让学生把自己的思考和情感表达出来。
五、教学过程1.开场导入（10分钟）老师可以通过介绍一些与高中生活相关的话题，如应对高中生活的挑战、学生生活的改变等等，来调动学生的兴趣，引导他们主动参与。
并且通过与学生互动，让他们体验到语文的美好和魅力。
2.模拟情景（20分钟）让学生通过回忆自己的中学生活来感受人生的价值和意义，进一步理解语文的作用。
在这个环节，老师可以给学生提供一些参考话题：•你对于自己当年在中学时期的表现有没有什么后悔的事情？•在你的读书生涯中，有没有些许觉得挫败的经历是印象深刻的？•你觉得阅读对于你的成长有什么作用？哪本书对你最大程度地启发了你？让学生发表自己的看法和观点，并且通过讨论来分享经验和理解。
3.思考题目（10分钟）结合学生刚才的发言，老师可以给出一些思考题目，帮助学生进一步理解人生的价值和意义，并提高他们的语言文字表达能力。
•在你的成长过程中，你有过思考人生的时刻吗？•在你认为，你的成长过程对你的学习有多大的启发作用？•你出生于什么样的家庭环境？这对你的人生有哪些影响？4.总结反思（10分钟）最后，老师可以要求学生总结自己的收获和感悟，并指导他们如何将这些经验和思考应用到自己的学习和生活中。
六、教学评估老师可以采用问答交流的方式对学生进行评估，了解学生对于本节课的理解程度，并检查学生的语言文字表达能力。
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第1课夏商制度与西周封建 第一单元 中国古代的中央集权制度 概念：专制主义中央集权制度包括两个重要的概念，即专制主义和中央集权。
专制主义是与民主政体相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。
专制是决策方式。
中央集权是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。
中央集权是管理方式。
联系：1、地方和中央都必须服从于皇帝一人。
2、专制皇权加强时，往往是中央集权比较有效时；专制皇权消弱时，往往是中央集权不力时。
【自主学习案】一、 夏商两代社会的政治制度1、夏朝：（1）时间：约 年，古代中国出现了第一个国家政权“夏”。
（2）政权特点：出现了凌驾于全社会之上的“公共权力”。
从夏开始出现了 传子制度。
四 要素研究 课标 考纲要求考点 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
商周时期的政治制度分封制 宗法制 中国早期政治制度特点高 考 回 放 山东卷 全国卷 （2013·山东文综卷·9）《周礼·考工记》载：建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。
它体现的主要思想是 A ．中央集权 B ．中正有序 C ．敬天法祖 D ．君权神授 (2011·全国文综卷·24)董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。
西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 A ．构建了中央有效控制地方的制度 B ．确立了君主大权独揽的集权意识 C ．形成了天下一家的文化心理认同 D ．实现了国家对土地与人口的控制 （2010·全国文综卷·24）西周分封制在中国历史上影响深远。
下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是 A ．河南、河北 B ．湖南、湖北 C ．山东、山西 D ．广东、广西2、商朝：（1）时间：大约公元前年，商族首领成汤灭夏，建立商朝。
（2）政治制度：商朝主要的政治制度是制度：内服是商王直接控制的地区；外服是附属国管辖的地区。
商王通过两种不同的管理制度来处理本族和臣服的外族的事务。
（3）政治特点：商王控制着内外服的实际权力；各附属国有很大的；商王通过垄断神权以强化王权。
二、西周的政治制度1、分封制（1）含义：分封制又称，是指周王在保证王室强大的前提下，将宗族姻亲等分派到各地，广建子国，用以巩固其统治的一种政治制度。
（2）内容：①周王是国家的最高统治者，王畿地区由直接统治；②分封对象：王畿以外地区，分封、、和先代贵族建立诸侯国。
是分封的主体。
③分封内容：土地、物资、武装和人口。
④诸侯国权利：再分封、设官吏、建武装、派赋役。
⑤受封诸侯义务：服从周王命令、派兵随从周王作战、定期朝觐、交纳贡赋、征派劳役。
⑥主要诸侯国：鲁、齐、燕、卫、宋、晋。
（3）影响：①西周的不断扩大；②西周各封国与王室臣属关系更加明确，周王以此确立了的地位，统治效果得到加强；③形成了“”的等级序列。
④诸侯强大，威胁中央，为分裂割据埋下隐患。
2、宗法制实施宗法制的目的？宗法制的特点、主要内容？如何评价宗法制？（1）含义与目的：宗法制是周人把同政治关系结合起来的制度，其目的是巩固分封制下的统治秩序，解决贵族之间的上的矛盾。
（2）特点：与政治关系相结合。
（3）内容：①以为核心；②规定严格的大宗、小宗体系，大宗和小宗的关系是的；③是土地、财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权。
（4）作用和影响：①宗法制通过血缘亲疏，确立起一套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“”的特权；②宗法关系有利于凝聚宗族力量、防止，强化了王权。
3、礼乐制度：（1）含义：周礼是表示等级制度的典章制度和礼仪规定，是各级贵族的政治和生活准则。
（2）作用（实质）：是维护宗法分封制度必不可少的工具。
【合作探究案】探究一：材料一：课本第三页《西周分封形势图》材料二：历史典故“烽火戏诸侯”，说的是西周末年，周幽王为搏得其妃褒姒一笑多次点燃烽火台。
而当时诸侯因义务所在，纷纷前来保护幽王。
见诸侯被耍，褒姒笑了，同时幽王失信于诸侯，也因此失去了天下。
正所谓“烽火戏诸侯，一笑失天下”。
天子适诸侯，曰巡狩（巡狩者，巡所守也。
）诸侯朝于天子，曰述职（述职者，述所职也）。
……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
材料三：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。
秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公臣下）射（周）王中肩。
——《左传》1、周朝分封的诸侯国有王族建立的，有异姓诸侯（功臣、姻亲、被灭掉的古国后裔等）建立的，齐国、鲁国和宋国分别属于其中的哪一类？分封的同姓国多还是异姓国多？二者分布有何特点？周王这样做的目的是什么？2、根据材料二概括诸侯有何义务，诸侯与天子之间是何种关系？3、材料三与材料二相比，出现了什么新问题？反映的问题本质是什么？有何历史影响？4、结合材料和所学知识，你认为后世统治者可以效仿西周分封治国吗？探究二：材料一：电视剧《三国》中有这样的场景：曹操向汉献帝引荐刘备，刘备说自己是“中山靖王之后”，汉献帝让人看宗族世谱印证刘备所言，按辈分汉献帝应称刘备为叔，自此人皆称刘备为“刘皇叔”。
材料二：周天子年老了，膝下有4个子女：大儿子是妃嫔所生；老二是王后所生的女儿；老三是王后所生的儿子；小儿子也是王后之子。
1、根据材料一中宗族世谱所记录的内容反映了西周的什么制度？该制度有哪些内容？起到了什么作用？2、根据材料二周天子死后，王位应该传给谁，为什么？探究三：材料一材料一：商王对附属国的控制力是有限的。
各附属国对商承担应尽的义务外，有很大的自主权，有的附属国还经常与商处于战争状态。
材料二：国之大事，在祀与戎。
殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。
1、图一能反映出西周的哪两种政治制度？两种制度之间是怎样的关系？2、综合上述材料分析中国古代早期政治制度的特点？【巩固练习案】1．“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。
”文中的“大道”是指①禅让制②世袭制③公有制④私有制A．①③ B．②③C．③④ D．①②2．宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。
按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是①周王室：周王正妻所生之子②周王室：周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国：诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地：卿大夫嫡长子、嫡长孙A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④3．右图反映的是周朝的政治制度及其关系，有关说法错误的是A．宗法制和分封制互为表里B．宗法制以嫡长子继承制为核心C．通过分封制，建立起森严的等级序列D．整套制度维系奴隶主正常统治，保证了社会性质的平稳转型4．依据西周的礼制，天子殉葬用九鼎，诸侯七个，在春秋时期诸侯墓中出现九个鼎的现象，这说明A．贵族生活更加腐化 B．当时人们更迷信 C．等级秩序遭到破D．当时青铜铸造业发达5、《论语·季氏》载：“天下有道，礼乐征伐自天子出”，与材料最相关的应当是A．宗法制B．分封制C．井田制D．世袭制6、从商朝推行内、外服制度到西周分封制，其发展趋势体现了A、中央与地方地位趋于平等B、中央对地方的控制能力大大加强C、地方对中央的干预能力大大加强D、统一的中央集权制度建立起来7、分封制在周初巩固了周朝的统治，扩展了西周的疆域；在后期却造成了分裂割据，瓦解了周朝的统治。
造成了这两种截然不同的结果的根本原因是A. 生产力水平的显著提高B. 生产关系的发展C.诸侯地位的变化D.井田制的兴衰8、周礼规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类：王九鼎（牛、羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚、猪肉、鲜鱼、鲜肉干），诸侯七鼎（牛、羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚、猪肉），卿五鼎（羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚），士三鼎（乳猪、干鱼、干肉）。
这说明西周礼乐制的实质是( )A.用于处理阶级关系的原则规范B.维护贵族生活享受的制度C.宗法制度在日常生活中的反映D.维护等级差别的工具探究点一1、（1）：齐：功臣。
鲁：同姓亲族。
宋：先代贵族。
⑵二者交错分布，同性国更多地集中在相对富庶地区，异性国在边远地区较多。
⑶巩固西周贵族统治。
2、保护周王室，保卫封地；朝见天子，向天子述职。
臣属关系。
3、王室衰微，诸侯不尊天子。
分封制崩溃。
造成春秋战国诸侯争霸，国家分裂。
4、不能，分封制下，诸侯拥有相当大的独立性，这便于其实力发展，不利于中央集权的巩固，血缘关系也不能保持长久的政治关系。
探究点二1、分封制。
保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
2、由二儿子继承王位。
因为西周宗法制的核心是嫡长子继承制。
探究三1、分封、宗法制。
相辅相成，互为表里；分封制确立统治秩序，宗法制巩固分封制。
2、神权强化王权；最高统治集团尚未实现权力的高度集中；制度具有相对的延续性和稳定性；以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构。