幼儿园教案会变的小手
幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》含反思
幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》1. 教学目标•能够正确说出小手的各个部分名称；•能够模仿老师的手势，动手演绎变化过程；•能够使用简单的形容词描述小手的大小、形状和颜色；•能够简单地组织语言，描述手的运动过程。
2. 教学准备•小手的模型或插图；•用于展示的大型幻灯片或电视屏幕；•一些能够描述小手的形容词和动词，如大、小、圆、方、伸出、握紧等。
3. 教学活动3.1 介绍小手首先介绍小手的各个部分名称，如手指、手掌、手腕等，结合展示的小手模型或插图进行说明。
鼓励小朋友观察自己的小手，探索手的功能和形态。
3.2 展示变化过程让小朋友观察老师手的变化，如手掌的大小、手指的运动等。
通过动手模仿，让小朋友加深对变化的认识。
同时锻炼他们的动手能力，提高手的灵敏度。
3.3 描述小手引导小朋友使用形容词和动词描述小手，如大、小、长、短、圆、方、伸出、握紧等。
鼓励他们自己动手演绎，并用语言对自己的表现进行描述。
3.4 组织语言将小朋友分为两组，分别扮演一个“拍手”的游戏。
其中一组做动作，另一组表现出他们看到和感受到的变化。
鼓励他们通过简单的语言描述拍手的感受，提高语言组织能力。
4. 总结反思整个教学活动过程中，小朋友们的参与度非常高，很快融入了活动中，同时锻炼了手的灵敏度、语言组织和表达能力。
不过，由于小班儿童的注意力集中难度较大，在演绎变化过程时，有些学生还是会有分心现象的出现。
因此，教师需要设计更加丰富多彩的教学活动，适当提高活动的难度和挑战性，在活动中让每位小朋友都得到充分的参与和体验。
同时，要注重对小朋友们的情况进行关注和调整，保证每个学生都能够理解学习，达到教学目标。
会变的小手教案
会变的小手教案主题：让孩子发展细小肌肉控制的小手活动教案目标：1. 帮助孩子发展手指和手部肌肉的控制能力。
2. 提供具有挑战性的小手活动，以促进孩子的专注力和耐心。
3. 培养孩子动手能力，促进他们的感知和认知发展。
教案步骤：步骤一：手腕活动1. 让孩子坐在椅子上，将手掌平放在桌子上。
2. 请孩子尝试将手掌向上、向下、向左、向右转动。
3. 鼓励孩子慢慢转动，感受手腕和手部肌肉的运动。
步骤二：握持练习1. 给孩子一些小颗粒的物品，如纽扣、珠子等。
2. 鼓励孩子用拇指和食指夹住这些物品，练习握持和放开的动作。
3. 可以逐渐增加物品的小巧程度，让孩子挑战自己的握持能力。
步骤三：捏捏图案1. 给孩子提供一些适合捏捏的材料，如黏土、面团等。
2. 请孩子用手指捏捏这些材料，形成各种图案，如蛇形、星形等。
3. 可以鼓励孩子尝试更复杂的捏捏图案，以提高他们的手指控制能力。
步骤四：拼插游戏1. 提供一些拼插玩具或建筑积木。
2. 让孩子用手指将玩具或积木拼插成各种形状，如房屋、车辆等。
3. 鼓励孩子尝试不同的组合方式，锻炼他们的手指灵活性和协调能力。
步骤五：编织活动1. 给孩子提供编织板和绳子等材料。
2. 鼓励孩子用手指穿越绳子的空隙，进行编织活动。
3. 可以尝试编织不同的图案和形状，增加活动的难度和挑战性。
补充活动建议：1. 使用剪刀剪纸，锻炼手指的协调能力。
2. 给孩子提供磁性玩具，让他们用手指操纵和控制玩具的移动。
3. 在水中提供一些玩具和容器，让孩子用手指捞取和移动物品。
评估方法：观察孩子参与活动的积极性和专注度，以及他们的手指控制和灵活性。
小班主题活动会变的小手教案
一、主题活动名称：小班主题活动——会变的小手二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿对手部动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，激发幼儿对手部探索的兴趣。
三、主题活动内容：1. 手的基本结构：了解手的五个指头，认识手掌、手背、手指等部位。
2. 手的功能：知道手可以用来抓、握、拍、打等动作，以及手在生活中的作用。
3. 手部动作协调：通过游戏和活动，培养幼儿手部动作的协调性和灵活性。
4. 手部创意表现：鼓励幼儿用手部动作表达情感，创作手工艺品。
5. 手部健康护理：学习正确的洗手方法，了解手部受伤时的处理方法。
四、主题活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察自己的手，提问手的基本结构和功能。
2. 主题活动一：认识手的基本结构，通过图片、实物等让幼儿了解手的各个部位。
3. 主题活动二：了解手的功能，通过游戏和实践活动，让幼儿体验手在不同场景下的作用。
4. 主题活动三：培养手部动作协调，开展手部运动游戏，如抓握、抛接等。
5. 主题活动四：手部创意表现，让幼儿用手部动作表演歌曲、故事等。
6. 主题活动五：学习手部健康护理，教授正确的洗手方法和简单的包扎技巧。
五、主题活动评价：1. 幼儿对手的基本结构和功能的认知程度。
2. 幼儿手部动作的协调性和灵活性提升情况。
3. 幼儿对手部创意表现的积极性以及作品质量。
4. 幼儿对手部健康护理知识的掌握程度。
六、主题活动六：探索手的触觉1. 活动目标：a. 让幼儿了解手的触觉，感知不同材质和形状的物体。
b. 培养幼儿的触觉敏感性，提高手部精细动作能力。
c. 增进幼儿对触觉的兴趣，激发探索欲望。
2. 活动内容：a. 触觉感知：让幼儿触摸不同材质的物体，如丝绸、砂纸、海绵等。
b. 触觉辨别：通过游戏，让幼儿学会辨别物体的大小、形状、软硬等特征。
c. 触觉应用：利用触觉进行手工艺制作，如泥塑、拼图等。
幼儿园教案会变的小手
教案会变的小手（小班综合）（综合会变的小手）班级：K1D班目标：1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶过程：1、开始部分1、拍手节奏，2、稳定幼儿情绪，3、集中幼儿注意力。
4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。
）5、出示手偶玩具，6、引导幼儿说《手指7、歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。
一起说说《手指儿歌》。
基本部分：1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，3、想象山、树枝、仙人掌等等）4、师：宝宝们你们的小手象……，5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指6、变成的简单的画（手指7、画、添画）。
A 这几幅画画的是什么？B 这些画是怎么变成的呢？C 这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？8、学习按手的轮廓描画手的外形。
A 谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。
B 教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。
C 幼儿和教师进行空手练习。
师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。
9、幼儿作画A 指导幼儿在描画时手不能移动。
B 鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。
3、结束部分：1、小结：刚才我们的小手在画画，2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！！3、音乐游戏《手指歌》结束。
幼儿园。
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇一」活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的'手指印。
）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。
（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇二」活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。
师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。
”出示手指印画的工具，重点认识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。
)2、基本活动：(1)学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。
《会变的小手》小班语言教案
《会变的小手》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对手的探索兴趣，促进幼儿的动手能力和创造力发展。
二、教学内容1. 故事《会变的小手》：让幼儿听故事，了解故事内容，感受故事中的趣味性。
2. 手指游戏：通过手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。
3. 手工制作：让幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事和活动，认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
2. 难点：让幼儿在活动中，发挥想象力，用自己的手创造有趣的事物。
四、教学准备1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《会变的小手》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的趣味性。
3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。
4. 手工制作：教师引导幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在手指游戏中的动作协调性和记忆能力。
3. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行手工作品的展示，培养幼儿的自信和表达能力。
3. 开展幼儿手工作品比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师要注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力。
3. 教师要不断调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的生活和兴趣。
九、教学资源1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等4. 亲子活动方案：邀请家长参与的手工制作活动5. 幼儿手工作品展示平台：展示幼儿作品的墙面或展台十、教学计划1. 第1周：认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
幼儿园小班语言教案《会变的小手》
幼儿园小班语言教案《会变的小手》一、教学目标1.培养幼儿领会事物间变化的感知；2.提升幼儿语言表达及社交交往能力；3.通过学习唐诗词，拓展幼儿的文化知识。
二、教学重点1.学习唐诗词《春晓》；2.能够观察笔记本里的小手变化；3.能够模仿小手变化的动作。
三、教学准备1.翻转笔记本；2.“会变的小手”背景布；3.红绸布、黄布、黑布、白布各一块；4.音响设备。
四、教学过程1. 打招呼向幼儿们问好，引导幼儿们用手做出招呼的动作。
2. 导入通过播放音乐，引导幼儿放松自己的身体，观察笔记本里的小手变化。
让幼儿们自由发挥，表达自己眼中笔记本里的小手是如何变化的。
3. 学习唐诗词通过诵读唐诗词《春晓》，帮助幼儿们领略春天的美丽与变化，进一步培养幼儿的感知能力和想象力。
在诵读中，可以引导幼儿注意诗中的描写，一起模拟春天的生机和变革。
4. 学习小手变化通过“翻转笔记本”游戏，幼儿们可以在尝试观察对称的图案的同时，更深刻地认识“对称”的概念。
接着，教师拿出“会变的小手”背景布，带领幼儿观察其中出现的各种动物手，唤起幼儿们的兴趣。
然后，教师一一摆出红、黄、黑、白四块布，并邀请幼儿选一个颜色的布来摆弄手上的小布，学习小手的变化。
5. 制作小手提前准备好造型手和颜色布，让幼儿自己动手参与制作。
教师可以先用大量不同颜色搭配的布料制成一双手，让幼儿们用恰当的布料与颜色裁剪出一双适合自己大小的小手，锻炼幼儿的动手能力。
6. 结束引导幼儿们通过分享自己的制作经验、观点和感受，加深对小手变化的认识和理解。
最后进行简单点评，夸奖参与活动的幼儿们，并鼓励幼儿们多多实践，构建更美好的世界。
五、教学反思“会变的小手”教案中，引导幼儿们观察对称的图案，不仅培养幼儿的认知能力和想象力，也为今后更深入的对称性探索打下了坚实的基础。
教师在指导幼儿表达时，应该鼓励他们使用日常用语，理解幼儿意图，并帮助幼儿们有效表达自己，从而进一步拓展幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班主题教案《会变的小手》含反思
幼儿园小班主题教案《会变的小手》含反思一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿对手的灵活运用和创造能力。
3.激发幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿对手的灵活运用和创造能力。
三、活动准备1.教具：小手模型、手工作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境创设：布置一个充满童趣的教室环境，让幼儿在愉悦的氛围中参与活动。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做手指操，让幼儿熟悉自己的小手，活动手指，提高手部灵活性。
2.认识小手（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的外形特点。
（2）教师讲解小手的作用，如：拿东西、做事情、表达情感等。
（3）幼儿互相观察、交流，分享自己小手的故事。
3.小手变变变（1）教师出示手工作品，引导幼儿观察作品中小手的造型。
（2）教师示范如何用小手创作出不同的作品，如：小手印画、小手拼图等。
（3）幼儿分组进行手工创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
4.小手展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师针对活动过程中的亮点和不足进行反思，提出改进措施。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行手工创作。
2.环境创设：将幼儿的作品展示在教室环境中，营造一个充满创意的氛围。
反思：本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出了浓厚的兴趣，积极参与手指操、观察小手、创作手工作品等环节。
在手工创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品形式多样，富有童趣。
但在活动过程中，也暴露出一些问题，如：部分幼儿在手工创作时缺乏耐心，容易放弃；部分幼儿在分享环节表现出紧张、不自信等。
针对这些问题，我将在今后的活动中加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的自信心和耐心。
我认识到在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，同时关注幼儿的情感体验。
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》一、教学内容本节课选自幼儿园大班手指游戏教材第四章《动手动脑，快乐成长》，详细内容为通过有趣的手指游戏《会变的小手》，引导幼儿发挥想象，锻炼手指灵活性和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿通过手指游戏，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手指游戏的变换和配合。
教学重点：培养幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，以及观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指玩偶、卡片、故事书。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指玩偶，讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注手指。
邀请幼儿分享自己的小手能做哪些事情，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范手指游戏《会变的小手》，讲解游戏规则和变换方法。
邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起进行手指游戏，鼓励幼儿相互交流、合作。
教师巡回指导，针对幼儿在游戏中的表现给予个别指导。
4. 创作环节（10分钟）邀请幼儿用彩色笔和画纸，画出自己心中的小手形象。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并进行点评。
六、板书设计1. 课程主题：会变的小手2. 教学内容：手指游戏、绘画创作3. 教学目标：锻炼手部肌肉灵活性和协调性，培养观察力、想象力和创造力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩手指游戏《会变的小手》，并尝试创作一幅关于小手的绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出具有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的手指游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了手部肌肉的灵活性和协调性。
在创作环节，幼儿充分发挥想象，创作出了许多富有创意的作品。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试将手指游戏与其他领域相结合，如音乐、舞蹈等，丰富幼儿的学习体验。
幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》含反思
幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班手指游戏《会变的小手》教案
-引导学生创编故事，关注手指动作与故事情节的结合，提高他们的创造力和表现力；
-在合作完成手指画的过程中，教师需强调团队协作的重要性，引导学生互相配合，共同完成任务。
2.教学难点
（1）手眼协调能力：学生在做手指动作时，眼睛要跟随手指运动，提高协调性；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“手指游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解手指游戏的基本概念。手指游戏是通过手指的动作变化来进行的一种游戏，它能锻炼我们的手眼协调能力和创造力。这些能力对我们的成长非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用手指做出小鸟、小狗等形状，以及这些游戏在生活中的应用。
二、核心素养目标
《会变的小手》教案以培养学生核心素养为目标，结合新教材要求，关注学生全面发展。具体目标如下：1.增进学生对手指游戏的兴趣，激发他们的想象力与创造力；2.培养学生手眼协调能力，提高动作灵活性；3.培养学生团队协作能力，增进人际交往；4.增强学生自信心，培养勇敢表现自己的精神。通过本节课的学习，使学生在游戏中自然地发展学科核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握手指基本动作：伸出、握拳、摆动等，并能熟练运用；
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
小班下学期语言教案《会变的小手》4篇
小班下学期语言教案《会变的小手》小班下学期语言教案《会变的小手》精选4篇（一）教学目标：1. 通过故事情节，培养孩子爱美、爱整洁、爱卫生的习惯；2. 培养学生的想象力和创造力；3. 提高学生的口语表达能力。
教学内容：故事《会变的小手》。
教学重点：学会正确使用手并保持卫生。
教学难点：培养孩子良好的生活习惯。
教学准备：1. 故事《会变的小手》的故事书；2. 实物准备：肥皂、毛巾、镜子。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引入故事《会变的小手》，通过问题引发学生思考：我们的小手可以做什么？我们是如何利用我们的小手做一些事情的？2. 让学生猜测故事中小手会发生什么样的变化。
Step 2：故事讲解（15分钟）1. 准备好故事书，将故事中的重要情节逐一展示给学生，并用简单的语言讲解。
2. 引导学生参与其中，让学生模仿故事中的动作。
Step 3：游戏活动（15分钟）1. 将肥皂、毛巾和镜子拿出来，和学生一起进行观察和讨论。
小班下学期语言教案《会变的小手》精选4篇（二）教学目标：1.了解并学习基本的动词变形规则；2.学习和掌握动词的过去式变形；3.掌握动词变形在句子中的运用；4.培养学生的语言听说能力和创造力。
教学重点：1.过去式的用法及变化规则；2.动词变形在句子中的运用。
教学难点：1.过去式的不规则动词变化。
教学准备：1.课文《会变的小花布》的故事文本；2.动词变形的图片或卡片；3.复习过去式的相关练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一张花朵的图片，介绍图片中的花朵是一个魔法花朵，它可以变换不同的颜色和形状；2.教师简要介绍动词的变形规则，包括动词的现在式和过去式，并举一些动词的例子。
二、学习和探究（15分钟）1.教师带领学生一起阅读课文《会变的小花布》，并注重句子中动词的变形；2.教师将学生分成小组讨论，在课文中找出并列举所有的动词，然后讨论这些动词的过去式是如何变化的；3.教师解答学生的问题，并且指导学生探究更多的动词变形规则。
《会变的小手》小班语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，发展幼儿的想象力及创造力。
二、教学内容1. 故事主题：通过故事让幼儿了解手的变化，培养幼儿的创新思维。
2. 故事角色：小手、小动物们。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，认识角色。
2. 难点：培养幼儿用语言表达手的变化。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿认识角色和理解故事情节。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、图书、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
【教学环节】1. 导入：通过一首儿歌或游戏，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：利用课件、图片、图书等教具，分步骤讲解故事情节，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和创新思维。
4. 动手操作：根据故事内容，让幼儿动手制作相关的手工制品，锻炼幼儿的动手能力。
5. 总结与拓展：通过提问、讨论等方式，让幼儿巩固所学内容，激发幼儿的想象力与创造力。
6. 课后作业：布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，继续巩固所学知识。
六、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张手的手工制品，引导幼儿观察并说出手的形状、颜色等特征。
2. 故事讲解：教师通过课件、图片、图书等教具，讲述故事《会变的小手》。
在讲解过程中，引导幼儿观察手的动作变化，让幼儿理解故事情节。
3. 角色扮演：教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和创新思维。
4. 动手操作：教师分发手工材料，指导幼儿动手制作故事中的小手手工制品，锻炼幼儿的动手能力。
幼儿园中班语言教案《会变的小手》
幼儿园中班语言教案《会变的小手》教学目标1.学习手语“知道”、“不知道”的表达方法。
2.通过学习“变魔术”引发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力。
3.提高幼儿的口语表达能力。
教学准备1.PPT：用于播放手语图片及魔术视频。
2.魔法道具：用于展示魔术的道具。
3.模仿材料：小球、扑克牌、纸牌等用于模仿魔术的材料。
教学步骤第一步：介绍课程内容本课程将会和大家一起学习如何变出魔术，并学习手语表情“知道”、“不知道”的表达方法。
第二步：学习手语表情1.PPT 展示“知道”、“不知道”手语图片，让幼儿学习手语。
知道手语图片知道手语图片不知道手语图片不知道手语图片2.老师示范手语表情，引导幼儿大声跟读并模仿。
第三步：展示魔术1.通过视频播放神奇魔术的展示来吸引幼儿的注意力。
2.展示魔法道具，并讲解道具的用途。
3.对于幼儿的问题进行解答，以增加幼儿的对魔术的兴趣。
第四步：模仿魔术1.将模仿材料进行分类并分发给幼儿。
2.动手模仿老师表演魔法的方式，让幼儿参与其中。
第五步：小结本节课的主要内容是学习手语表情，以及通过学习魔术，培养幼儿的动手能力和口语表达能力。
同时，魔术可以激发幼儿潜在的探索精神，让他们在课堂中获得愉悦感，并学会如何感知自己的不足与过错。
教学总结在今天的课堂中，我们通过学习手语表情及魔术引发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力和口语表达能力，同时也让幼儿感受到了自己学会新知识的成就感。
我们在课堂中加强幼儿间的互动交流，令大家在愉悦的氛围中，进一步认识自己的不足而努力奋斗。
幼儿园中班教案《会变的小手》含反思
幼儿园中班教案《会变的小手》一、活动目的1.让幼儿认识自己的手是变化的，可以变成不同形状；2.提高幼儿手部操作能力和动手能力；3.促进幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1.相关图片、教具；2.手指操练、拼插积木等玩具；3.笔、纸。
三、活动流程1. 导入 (10分钟)1.教师出示一些有趣的手的图片，引导幼儿讨论和感受手的变化；2.引导幼儿触摸自己的手，感受手指、手掌的形状和大小；3.引导幼儿自由动手，通过手指操练、自由涂画等方式，初步感知手的活动能力和变化。
2. 活动主体 (30分钟)1.教师出示手指操练卡片，结合卡片上的动作，让幼儿按图示进行练习；2.配合拼插积木等教具，引导幼儿进行手部操作训练；3.引导幼儿画出自己的手，同时让幼儿描绘和想象出自己的手可以变化成什么形状，比如兔子、恐龙等；4.自由游戏和探索：教师提供多种不同的游戏、活动，如模仿表演、核桃夹子、猜字谜等等，让幼儿结合自身的手部特点，进行自由探索和创造。
3. 活动总结 (10分钟)1.让幼儿展示自己在手部探索方面的成果，趣味性的展示可以增加活动的效果；2.教师介绍和总结一下今天的活动，强调幼儿在探索手的变化和活动过程中体验到的成就和喜悦。
四、活动反思本次活动的主题是手的变化，让幼儿从自身的手部特点出发，通过多种不同形式的游戏和活动，展现了幼儿的认知发展、手部动作能力、想象力和创造力等方面的成长。
活动的亮点在于，让幼儿从感性认识、实践操作中，自主探索手的变化和活动能力，在游戏的过程中培养了幼儿的想象力和创造力；同时也增强了幼儿的手部控制能力和运动协调能力，提高了幼儿的积极性和主动性。
不足之处在于，活动设置和内容可以更丰富多样，设计更符合幼儿的阶段特点和兴趣爱好，在启发幼儿的想象力和创造力的同时，更加注重手部动作能力和操作技巧的锻炼，从而更有效地促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班手指游戏教案：会变的小手
这篇《幼⼉园⼩班⼿指游戏教案：会变的⼩⼿》是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助。
以下信息仅供参考
【活动⽬标】
1.知道⾃⼰每个⼿指的名称，体验⼿指的灵活性。
2.变换⼿的各种动作，感受双⼿的作⽤，对⾃⼰的⼿感兴趣。
【活动过程】
教师边念《会变的⼩⼿》(⼉歌)边做动作，引导孩⼦们便唱边做动作。
《会变的⼩⼿》
我有⼀双⼩⼩⼿， (伸出两只⼩⼿拍两下)
变成星星闪呀闪，(⼿握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转。
(⼿指相交在⼀起⼿腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞，(⼤拇指重叠四指并拢⼿背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
我有⼗个⼿指头，(双⼿⼿背向前伸开转向⼿⼼向前)
变成⼩⿎咚咚咚。
(伸出⾷指上下敲击其余⼿指弯曲)
变成⼩鸡叽叽叽。
(⾷指拇指相碰呈三⾓形做⼩鸡啄⽶状)
变成⼩狗汪汪汪，(双⼿⼤拇指放在太阳⽳其他四指并拢竖起)
我有⼀双⼩⼩⼿，(伸出两只⼩⼿拍两下)
⼜灵巧来⼜能⼲，(左右⼿轮流伸出⼤拇指)
我有⼗个⼿指头，(双⼿⼿背向前伸开转向⼿⼼向前)
相亲相爱不分⼿。
(双⼿合⼗相交握拳)。
小班主题活动会变的小手教案
小班主题活动会变的小手教案一、主题活动目标：1. 了解自己小手的结构和功能，知道手可以做一些简单的动作。
2. 培养幼儿对手部的探索兴趣，发展动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好习惯。
二、主题活动内容：1. 认识手的基本结构：手指、手掌、手腕。
2. 了解手的功能：抓、握、拍、摸等。
3. 探索手的动作：手指游戏、手工制作等。
三、主题活动过程：1. 主题导入：教师通过出示手部图片，引导幼儿观察和描述手的外观和动作。
2. 认识手的基本结构：教师讲解手指、手掌、手腕的名称和功能。
3. 了解手的功能：教师演示手的各种动作，如抓、握、拍、摸等，引导幼儿模仿并说出动作的名称。
4. 探索手的动作：教师组织幼儿进行手指游戏和手工制作活动，让幼儿亲身体验手的动作。
四、主题活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的手部活动，如一起玩手指游戏、手工制作等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置手部主题墙饰，引导幼儿观察和交流。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供手部相关的玩具和材料，如拼图、积木等。
五、主题活动评价：1. 幼儿对手部结构和功能的认识程度。
2. 幼儿在手部活动中的参与度和兴趣。
3. 幼儿在手部活动中的表现和进步。
六、主题活动准备：1. 教具准备：手部图片、手指游戏道具、手工制作材料等。
2. 环境布置：手部主题墙饰、区角活动材料摆放。
3. 教学资源：手指歌谣、手部动作视频等。
七、主题活动实施：1. 教学活动：手指歌谣教学，让幼儿跟着教师一起唱手指歌谣，边唱边做手指动作。
2. 实践活动：手指游戏，教师组织幼儿进行手指游戏，如手指捉迷藏、手指排队等。
3. 手工活动：手工制作，教师指导幼儿使用简单的手工材料，如彩纸、胶水等，制作手工作品。
八、主题活动反馈：1. 教师观察幼儿在手部活动中的表现，记录幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手部活动情况，收集家长的意见和建议。
3. 教师根据幼儿的表现，及时调整手部活动的内容和难度，以促进幼儿的全面发展。
《会变的小手》大班精品教案精选
《会变的小手》大班精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教育活动教材的第六章《奇妙的双手》，详细内容围绕“手”的形象进行创意绘画。
通过引导幼儿观察自己的双手，了解手的形态和功能，进而激发幼儿对手的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的外形特点，认识手的功能，培养幼儿对手的观察和表现能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，使幼儿能运用自己的双手进行创意绘画。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，将手的形象进行创意变化。
重点：培养幼儿对手的观察和表现能力，以及绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品、教学课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿伸出自己的小手，观察手的形状，讨论手的功能。
引导幼儿关注手在生活中的作用，激发幼儿对手的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，让幼儿观察并讨论作品中手的形象变化。
讲解绘画技巧，引导幼儿学习如何运用线条、色彩表现手的形象。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿动手实践，按照自己的想法创意绘画手的形象。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和肯定。
4. 互动展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，提出改进意见。
引导幼儿思考如何在日常生活中发挥手的创意作用，激发幼儿对生活的热爱。
六、板书设计1. 《会变的小手》2. 内容：手的外形特点手的功能绘画技巧创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：创意手绘画请幼儿运用本节课所学技巧，以手为主题进行创作，画出自己心中的“会变的小手”。
2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
开展“手”的主题活动，如手影游戏、手工制作等，丰富幼儿的生活体验。
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幼儿园教案会变的小手
会变的小手
会变的小手（小班综合）
（综合会变的小手）班级：K1D班
目标：
1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？
准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶
过程：1、开始部分1、拍手节奏，2、稳定幼儿情绪，3、集中幼儿注意力。
4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。
）
5、出示手偶玩具，
6、引导幼儿说《手指
7、歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。
一起说说《手指儿歌》。
基本部分：1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，3、想象山、树枝、仙人掌等等）4、师：宝宝们你们的小手象……，5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指6、变成的简单的画（手指7、画、添画）。
A 这几幅画画的是什么？B 这些画是怎么变成的呢？C 这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？8、学习按手的轮廓描画手的外形。
A 谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。
B 教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。
C 幼儿和教师进行空手练习。
师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。
9、幼儿作画A 指导幼儿在描画时手不能移动。
B 鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。
3、结束部分：1、小结：刚才我们的小手在画画，2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！！3、音乐游戏《手指歌》结束。