浙江省嵊州中学2016届高三上学期第一次质量检测生物试题含解析

嵊州中学2016届高三第一次质量检测高三生物试卷命题教师 施陶峰 朱春亚 考试时间 90分钟一、选择题（每小题只有1个符合题意的选项，共62分）1．图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。

其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是A.Na + B ．CO 2 C ．胰岛素 D ．K+ 【答案】D【解析】试题分析：大分子物质进出细胞的方式是胞吞胞吐，需要消耗能量；小分子物质和离子进出细胞的方式是跨膜运输。

图乙所示为跨膜运输，上侧有糖蛋白为细胞膜外侧，该物质运输方向为细胞外向细胞内运输，为低浓度梯度向高浓度梯度一侧运输，需要载体，需要消耗ATP ，为主动运输。

Na+在细胞膜外浓度高，细胞内浓度低，为顺浓度梯度运输，A 项错误；CO2在细胞外浓度低于细胞内，运输过程不需要载体协助，只能是自由扩散（顺浓度梯度运输），B 项错误；胰岛素为大分子物质，运输方式为胞吞/胞吐，C 项错误；K+细胞外浓度低于细胞内浓度，需要载体且需要消耗ATP ，D 项正确。

考点：本题考查物质进出细胞的方式的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构，结合图表灵活运用基础知识的能力。

2．在完全相同的培养条件下，用一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，培养结果如图所示。

造成酵母菌培养失败最可能的原因是A ．培养缸没有置于光亮处B ．培养缸没有密封C ．没有通入空气D ．培养液不含有机成分【答案】D【解析】试题分析：根据图示分析可知，随着培养时间的推移，酵母菌数量在一定时间后开始下降，绿藻反之；绿藻是光能自养型生物，无光没办法进行增殖，数量不会增多，A 项错误；酵母菌为异养兼性厌氧型生物，有氧或无氧均不会导致其数目下降，B 、C 项错误；培养液中不含有机成分，酵母菌（异养）不能利用无机物合成有机物为自身供能，数量下降，D 项正确。

考点：本题考查酵母菌和绿藻代谢类型的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构，结合图表灵活运用基础知识的能力。

3．某细菌生活在富含Fe 2+的水中。

它能将Fe 2+氧化成Fe 3+，并能利用该过程所产生的能量来生产有机物，这种制造有机物的方式是A ．光合作用B ．呼吸作用C ．化能合成作用D ．氧化作用【答案】C【解析】试题分析：根据题意，该细菌通过将Fe2+氧化成Fe3+并能利用该化学反应的变化过程所产生的能量来生产有机物，为化能自养型细菌。

光合作用产生有机物的过程需要光能，该过程不需要光能，A项错误；呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，与该过程相反，B项错误；该过程是利用化学反应的变化过程中产生的能量合成有机物，C项正确；氧化作用为化合价降低的作用过程，该过程相反，D项错误。

考点：本题考查细胞代谢类型的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构，结合材料灵活运用基础知识的能力。

4.下列细胞中，其厌氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是A．密闭塑料袋中苹果的细胞B．用于制作酒精的酵母菌C．剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D．浇水过多的青菜根部细胞【答案】C【解析】试题分析：根据题意，选项中的呼吸作用应为乳酸发酵方式。

密闭塑料袋中苹果的细胞为酒精发酵，A项错误；用于制作酒精的酵母菌为酒精发酵，B项错误；剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞为乳酸发酵，C项正确；浇水过多的青菜根部细胞为酒精发酵，D项错误。

考点：本题考查细胞厌氧呼吸方式的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

5. 体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质A．都含有20种氨基酸 B．都是在细胞内发挥作用C．都具有一定的空间结构 D．都能催化生物化学反应【答案】C【解析】试题分析：组成氨基酸的种类共有20种，但不同的蛋白质所含的氨基酸种类不一定都有20种，A项错误；外分泌蛋白（如激素）是在细胞外发挥作用，B项错误；蛋白质多样性包括氨基酸的数目、种类、排列顺序的多样性，多肽链空间结构的多样性，C项正确；蛋白质的功能多种多样，酶的可以催化化学反应，抗体、激素不能催化生物化学反应，D项错误。

考点：本题考查蛋白质相关的基础知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

6.下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是A．酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B．肌细胞在细胞核中合成mRNAC．T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA D．叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉【答案】B【解析】试题分析：蛋白质的合成场所是核糖体，A项错误；mRNA在细胞核中合成，B项正确；T2噬菌体在细菌细胞质内合成DNA，细菌为原核生物没有细胞核C项错误；叶肉细胞在叶绿体基质进行暗反应合成淀粉，D项错误。

考点：本题考查细胞的结构与功能相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

7. 取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大。

假设蔗糖分子不能进出细胞，则关于这一实验结果，下列说法正确的是A．实验前，丙的浓度＞乙的浓度＞甲的浓度B．乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等C．实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散D．甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的【答案】D【解析】试题分析：根据题意，放入叶片后的甲的浓度变小、乙的浓度不变、丙的浓度变大，说明放入甲的叶片细胞失水、叶片细胞液浓度小于甲溶液，乙的浓度不变说明叶片细胞液浓度和乙液体浓度相当，放入丙的叶片细胞吸水、叶片细胞液浓度大于丙溶液，即实验前，甲的浓度＞乙的浓度＞丙的浓度，A项错误；乙的浓度不变是因为细胞内细胞液浓度与乙的浓度相等，细胞内不含有蔗糖且细胞外蔗糖无法进入细胞，B项错误；细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于自由扩散，C项错误；甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的，D项正确。

考点：本题考查渗透作用及物质跨膜运输方式的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构，结合材料灵活运用基础知识的能力。

8. 细胞膜是细胞的重要结构。

关于细胞膜的叙述，错误．．的是A．细胞膜是一种选择透过性膜B．乙醇通过细胞膜需要消耗A TPC．氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜D．蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中【答案】B【解析】试题分析：细胞膜是一种选择透过性膜，A项错误；乙醇通过细胞膜为自由扩散不需要消耗ATP，B项正确；氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜，C项错误；蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中，D项错误。

考点：本题考查细胞膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

9.为达到实验目的，必须．．在碱性条件下进行的实验是A．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质B．测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度C．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精D．观察植物细胞的质壁分离和复原【答案】A【解析】试题分析：利用双缩脲试剂（甲液为0.1g/ml氢氧化钠，乙液为0.01g/ml硫酸铜）检测生物组织中的蛋白质，A项正确；胃蛋白酶所处的环境为酸性，B项错误；利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精需要酸性环境，C项错误；观察植物细胞的质壁分离和复原在清水中，D项错误。

考点：本题考查物质鉴定的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

10.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【答案】A【解析】试题分析：根据题意，第一组的离子相对吸收量明显高于其他组，则有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收，A项正确；第一组和第三组的离子相对吸收量有明显差异，则该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化有关，B项错误；氮气或者空气环境中，该植物幼根细胞吸收该离子都需要消耗ATP，C项错误；与空气相比，氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收，D项错误。

考点：本题考查物质运输及影响物质运输的因素的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构，结合材料灵活运用基础知识的能力。

11．下列物质或结构中含有糖类的是A．ATP B．生长素 C．淀粉酶 D．胆固醇【答案】A【解析】试题分析：ATP由三分子磷酸基团+一分子腺苷（由腺嘌呤和核糖构成），含糖类（单糖）A 项正确；生长素是蛋白质，由氨基酸构成，不含糖类，B项错误；淀粉酶是蛋白质，由氨基酸构成，不含糖类，C项错误；胆固醇是脂质，不含糖类，D项错误。

考点：本题考查细胞中的化合物的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

12．有关ATP的叙述错误的是A.巨噬细胞吞噬病原体过程需要ATP提供能量B．蓝细菌光合膜上光反应产生的ATP是其各项生命活动直接的能源物质C．黑暗条件下植物细胞溶胶可以产生ATPD．ATP水解的放能反应往往与某些吸能反应相关联【答案】B【解析】试题分析：巨噬细胞吞噬病原体过程需要ATP提供能量，A项错误；蓝细菌光合膜上光反应产生的ATP是其暗反应阶段直接的能源物质，B项正确；黑暗条件下植物细胞溶胶可进行无氧呼吸产生ATP，C项错误；ATP水解的放能反应与ATP的合成（吸能反应）相关联，D项错误。

考点：本题考查细胞的各项生命活动与ATP的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

13．下列各组物质中都可用双缩脲试剂鉴定的是A．酶、氨基酸、抗体 B．胰岛素、抗体、生长激素C．甲状腺激素、载体、酶 D．维生素D、受体、雄性激素【答案】B【解析】试题分析：双缩脲试剂能与蛋白质发生显色反应。

绝大多数酶、抗体是蛋白质，可以用双缩脲试剂鉴定，氨基酸不能，A项错误；胰岛素、抗体、生长激素均为蛋白质，可用双缩脲试剂鉴定，B项正确；甲状腺激素、载体、绝大多数酶是蛋白质，可以用双缩脲试剂鉴定，极少数酶是RNA不能用双缩脲试剂鉴定，C项错误；受体是蛋白质，可用双缩脲试剂鉴定，维生素D、雄性激素是脂质，不能用双缩脲试剂鉴定，D项错误。

考点：本题考查组成细胞的化合物及鉴定的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。