沪教版八年级物理下册:《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用(提高) 知识讲解
沪教版八年级物理下册:《热与能》全章复习与巩固--物态变化 巩固练习(提高)
旗开得胜【巩固练习】一、选择1.(2012 大连)下列温度中,约在36~37℃之间的是()A.人的正常体温B.标准大气压下沸水的温度C.冰箱冷藏室的温度D.人感觉舒适的环境的温度2.下面几组物态变化,都放热的是( )A.汽化、凝固B.熔化、液化C.升华、凝固D.液化、凝华3.(2012 宁夏)冬天房顶上的积雪没有融化,但会逐渐减少.是因为积雪发生了()A.蒸发现象B.升华现象C.凝华现象D.凝固现象4.如图是某固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图象,由图可以判断()A.这种物质的熔点是190℃B.这种物质在CD段已变成气体C.这种物质熔化过程用了12min D.这种物质在BC段处于固液共存状态5.南极是世界上最冷的地方,常年平均气温是-25℃,如图所示,一天企鹅妈妈与小企鹅之间发生了一次有趣的对话,他们的部分说法如下,其中正确的是()A.小企鹅:妈妈,这么冷,我都没温度了B.企鹅妈妈:不对,是没有内能C.小企鹅:冰天雪地的,可能连水蒸气都没有吧D.企鹅妈妈:呵呵,水蒸气倒肯定有,因为冰是可以升华的呀6.物态变化现象在一年四季中随处可见,下列关于这些现象说法正确的是( )A.春天的早晨经常出现大雾,这是汽化现象,要吸收热量B.夏天用干冰给运输中的食品降温,这是应用干冰熔化吸热C.秋天的早晨花草上出现的小露珠,这是液化现象,要吸收热量D.初冬的早晨地面上会出现白白的一层霜,这是凝华现象7.如图所示,在盛水的烧杯内放入一装水的试管,用酒精灯对烧杯缓慢加热,当烧杯中的水沸腾后,继续加热。
则试管中的水()A.一定不能沸腾B.一定能沸腾C.可能会沸腾D.改用大火烧,试管中的水就能沸腾8.水沸腾时,有大量的气泡产生,气泡中主要是()A.小水珠B.空气C.水蒸气D.氧气9.常用温度计中所用的液体有水银、煤油、酒精、甲苯等。
在确定温度计的量程时,必须同时考虑液体的凝固点和沸点。
温度计中一旦装入某种液体后,它既不能测出低于该液体凝固点的温度,也不能测出高于该液体沸点的温度。
《内能》与《内能的利用》知识点总结
《内能》与《内能的利用》知识点总结一、内能1、内能的定义内能是指物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关。
2、影响内能大小的因素(1)温度:同一物体,温度越高,内能越大。
因为温度越高,分子热运动越剧烈,分子动能越大。
(2)质量:在温度相同的情况下,物体的质量越大,内能越大。
因为质量越大,分子数量越多,分子动能和分子势能的总和也就越大。
(3)状态:同一物体,状态不同时,内能也可能不同。
比如,0℃的冰熔化成 0℃的水,需要吸热,内能增加。
3、内能与机械能的区别(1)机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,包括动能和势能。
(2)内能是微观的,是物体内部所有分子的能量总和。
4、改变内能的两种方式(1)做功对物体做功,物体的内能增加;物体对外做功,内能减少。
例如,摩擦生热是通过做功的方式增加物体的内能;内燃机的做功冲程中,燃气对外做功,内能减少。
(2)热传递发生热传递时,高温物体内能减少,低温物体内能增加。
热传递的条件是存在温度差,传递的是内能,而不是温度。
二、内能的利用1、热机(1)热机的定义把内能转化为机械能的机器叫做热机。
常见的热机有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
(2)内燃机内燃机是最常见的热机之一,分为汽油机和柴油机。
汽油机:工作过程包括吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。
在吸气冲程中,吸入汽油和空气的混合物;在压缩冲程中,机械能转化为内能;在做功冲程中,内能转化为机械能;在排气冲程中,排出废气。
柴油机:工作过程也包括四个冲程,但在吸气冲程中,只吸入空气;在压缩冲程末,喷油嘴喷出雾状柴油,由于压缩冲程中气体的温度很高,达到了柴油的燃点,柴油燃烧,内能转化为机械能。
2、热机的效率(1)定义用来做有用功的那部分能量,与燃料完全燃烧放出的能量之比,叫做热机的效率。
(2)提高热机效率的途径使燃料充分燃烧。
尽量减少各种热量损失。
沪教版八年级物理下册:wl_c2_1_雒文丽_《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用(基础) 知识讲解
旗开得胜《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用(基础)撰稿:肖锋审稿:雒文丽【学习目标】1、认识扩散现象。
2、内能、热量的概念,影响内能的因素,改变内能的途径。
3、比热容的概念、单位、意义及其应用。
4、热量的计算。
5、热机的工作原理及能量转化过程。
6、燃料的热值及热机效率。
【知识网络】【要点梳理】知识点一、分子热运动1、大部分物质是由大量分子构成的(有一些物质是由原子或离子构成的)。
2、分子在永不停息地作无规则运动。
扩散现象是分子作无规则运动的例证。
所谓扩散是指两种不同的物质相互接触时,彼此进入对方的现象。
扩散现象可以发生在固体之间、液体之间和气体之间。
扩散现象表明,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
3、分子之间既有引力,又有斥力。
要点诠释:物体内部大量分子的无规则运动叫做分子热运动。
温度的高低是物体内分子热运动激烈程度的标志。
温度越高,分子热运动越快,扩散越快。
知识点二、内能物体内部大量分子做无规则运动所具有的能量叫分子动能。
由于分子之间有一定的距离,也有一定的作用力,因而分子具有势能,称为分子势能。
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫物体的内能。
要点诠释:1、单位:焦耳,符号J2、同一个物体,它的温度越高,内能越大。
物体内能的大小,除与温度有关外,还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
3、一切物体都有内能4、内能与机械能的区别物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关,是物体能量的微观表现;物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关,是物体能量的宏观表现。
物体的内能在任何情况下都不会为零(因为分子不停地做无规则运动总有动能),而物体的机械能可以相对为零。
所以内能和机械能是两种不同形式的能量。
5、内能的改变,通过做功和热传递这两种方法都可以改变物体的内能。
知识点三 、比热容单位质量的某种物质,温度升高1℃所吸收的热量叫做物质的比热容。
符号c ,单位为焦每千克摄氏度,符号为J/(㎏·℃)。
沪教版八年级物理下册:《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用(提高) 知识讲解
旗开得胜《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用(提高)撰稿:肖锋审稿:雒文丽【学习目标】1、认识扩散现象。
2、内能、热量的概念,影响内能的因素,改变内能的途径。
3、比热容的概念、单位、意义及其应用。
4、热量的计算。
5、热机的工作原理及能量转化过程。
6、燃料的热值及热机效率。
【知识网络】【要点梳理】知识点一、分子热运动1、大部分物质是由大量分子构成的(有一些物质是由原子或离子构成的)。
2、分子在永不停息地作无规则运动。
扩散现象是分子作无规则运动的例证。
所谓扩散是指两种不同的物质相互接触时,彼此进入对方的现象。
扩散现象可以发生在固体之间、液体之间和气体之间。
扩散现象表明,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
3、分子之间既有引力,又有斥力。
要点诠释:物体内部大量分子的无规则运动叫做分子热运动。
温度的高低是物体内分子热运动激烈程度的标志。
温度越高,分子热运动越快,扩散越快。
知识点二、内能物体内部大量分子做无规则运动所具有的能量叫分子动能。
由于分子之间有一定的距离,也有一定的作用力,因而分子具有势能,称为分子势能。
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫物体的内能。
要点诠释:1、单位:焦耳,符号J2、同一个物体,它的温度越高,内能越大。
物体内能的大小,除与温度有关外,还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
3、一切物体都有内能4、内能与机械能的区别物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关,是物体能量的微观表现;物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关,是物体能量的宏观表现。
物体的内能在任何情况下都不会为零(因为分子不停地做无规则运动总有动能),而物体的机械能可以相对为零。
所以内能和机械能是两种不同形式的能量。
5、内能的改变,通过做功和热传递这两种方法都可以改变物体的内能。
知识点三 、比热容单位质量的某种物质,温度升高1℃所吸收的热量叫做物质的比热容。
符号c ,单位为焦每千克摄氏度,符号为J/(㎏·℃)。
沪教版八年级物理下册:《热与能》全章复习与巩固--物态变化 知识讲解(提高)
旗开得胜《热与能》全章复习与巩固--物态变化(提高)撰稿:史会娜审稿:雒文丽【考纲要求】1.理解温度的概念,摄氏温度的标度方法;2.了解生活环境中常见温度值;3.了解温度计的工作原理,掌握温度计的使用方法,会用温度计测量物体的温度。
4.知道物质有三态;5.理解六种物态变化。
【知识网络】【考点梳理】知识点一、温度温标1、温度:物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2、温标:为了准确的测量物体的温度而确立的一个标准叫做温标。
3、摄氏温标:(1)单位:摄氏度,符号℃,读作摄氏度。
(2)摄氏度的规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0℃,沸水的温度是100℃,0℃和100℃之间分成100等份,每一等份表示1摄氏度。
4、温度计:(1)用途:测量物体温度的仪器。
(2)原理:常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
(3)构造:玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。
(4)特点:常用液体温度计的内径是粗细均匀的,温度计的分度值设计的越小,温度计的灵敏度越高。
(5)常用温度计:①体温计:量程为35℃—42℃,分度值为0.1℃,所装液体为水银。
②指针式温度计:根据两种金属的热膨胀程度不同,双金属片发生弯曲旋转,带动指针沿刻度盘转动。
③其它常用温度计:5、温度计的使用:(1)使用前:①观察它的量程;②认清分度值。
(2)使用时:①放:温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁。
②看:视线要与温度计中液柱的上表面相平。
③读:温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中。
④记:记录结果必须带单位,用负号表示零下温度。
6、体温计:(1)结构特点:玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的缩口。
(2)体温计离开人体后缩口处的水银断开,直玻璃管内的水银不会退回玻璃泡内,这样体温计离开人体后仍然表示人体的温度。
但是每次使用之前,将缩口上方的水银甩到玻璃泡中(其他温度计不用甩),消毒后才能进行测量。
2024沪科版八年级下册物理复习提纲
2024沪科版八年级下册物理复习提纲第一章热现象1.1 温度和热量1.温度的定义和测量方法。
2.热量的定义和计算方法。
3.热传递的方式,如传导、对流和辐射。
4.热平衡的概念,热力学第一定律的推导和应用。
1.2 热膨胀和热收缩1.物体的热膨胀的概念和特性。
2.热膨胀和热收缩的计算方法和应用。
3.热应力和热疲劳对工程设计的影响。
1.3 热传感器1.热电效应的概念和原理。
2.热电偶和热电阻的功能和特点。
3.应用于温度测量的热传感器的校准和精确度控制。
第二章电学基础2.1 电荷和电场1.电荷的定义和特性。
2.电荷的电场。
3.电荷的静电势能和电场能。
2.2 电路基础1.电流的定义和测量方法。
2.电路中电阻的特性和计算方法。
3.奥姆定律、基尔霍夫定律和催化剂定律的应用。
2.3 电磁感应1.法拉第电磁感应定律的概念和实验应用。
2.楞次定律的推导和应用。
3.自感和互感的概念和计算方法。
第三章光学基础3.1 光线传播1.光的本质和传播方式。
2.光的折射和反射的特性和计算方法。
3.镜面反射、球面反射和球面折射成像的规律和应用。
3.2 光的现象和特性1.光的干涉和衍射特性的概念和计算方法。
2.双缝干涉和杨氏实验的实验原理和应用。
3.3 光的色彩和像差1.光的色彩和色散现象的介绍和计算方法。
2.光的像差和透镜组的设计优化。
第四章物理实验4.1 物理实验基础1.实验设计和实验数据处理的基本概念和方法。
2.实验仪器的分类和使用方法,如光学实验、电学实验等。
3.实验中安全注意事项和实验报告的规范。
4.2 常用物理实验1.波长的测量实验。
2.电磁感应和磁场测量实验。
3.量热和热膨胀实验。
总结本文档基于八年级下册物理课程,总结了热现象、电学基础、光学基础、物理实验等方面的知识点。
它是复习这些知识的一份提纲,可以帮助学生快速了解和掌握复习重点。
在学术上,它不仅是学生复习的指南,而且是教师备课、教学辅助及考试出题的重要资料。
《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用(提高) 巩固练习
【巩固练习】一、选择题1、下列各现象中,属于扩散现象的是()A.空气流动形成风B.沙尘暴所到之处,沙尘遍地C.将墨水滴入水中,可以看到沿途拉成一长串墨迹D.将几粒粗盐放入盛有水的杯子中,过一段时间整杯水都变成了2、下列各句话中的“热”的含义为“内能”的是()A.今天天气很热B.摩擦生热C.物体吸热升温D.集市很热闹3、水的比热容较大这一特点在日常生活中有广泛的应用,下列事例中不属于应用这一特点的是( )A.培育水稻秧苗时,往秧苗田里灌水B.用水来冷却汽车发动机C.炎热的夏天,往室内地面上洒水降温D.冬天供暖时用水作循环液4、把一瓶酒精倒去一半,则剩下的酒精( )A.比热容和热值均变为原来的一半B.比热容变为原来的一半,热值不变C.热值变为原来的一半,比热容不变D.比热容和热值均不变5、质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体,分别用两个完全相同的加热器加热,加热过程中,温度随时间变化的图线如图所示。
根据图线可知()A.甲液体的比热比乙的大B.乙液体的比热比甲的大C.甲、乙的比热一样大D.无法比较甲、乙的比热大小6、在完全相同的两只玻璃杯中,倒入质量相同但温度不同的冷水和热水,当同时向两只玻璃杯中各滴入一滴墨水,会发现热水中的水很快改变了颜色,但冷水中的水变颜色较慢,下列说法正确的是() A.冷水温度低,具有的内能大,墨水扩散较快B.热水温度高,具有的内能大,墨水扩散较快C.冷水温度低,具有的内能小,墨水扩散较快D.热水温度高,具有的内能小,墨水扩散较快7、关于下列现象的说法,不正确的是()A.两冰块相互摩擦,冰块熔化但温度不变,说明它的内能没变B.气球爆炸,气球内气体的温度降低,内能减小C.压缩气体时气体的温度升高,机械能转化成了内能D.用太阳灶烧水,水的温度升高,属于通过热传递改变了水的内能8、有关四冲程内燃机的叙述中,不正确的是()A.工作中只有做功冲程把内能转化为机械能B.工作中压缩冲程是把内能转化为机械能C.工作开始时要靠外力启动D.每一个工作循环,燃气只做功一次9、小明家的太阳能热水器内装有100 kg、25℃的水,经过一天照射后,温度升高了50℃。
上海初二物理下学期热与能复习知识点及例题精讲
;(3)第十三讲 热与能复习知识要点【内能的概念理解】1、定义:物体内部所有分子 的总和, 叫做物体的内能。
问:物体的内能可能为零么?3、内能与机械能的区别:(1)定义:内能是物体的内部分子动能与分子势能的总和;机械能是 ______________ 的统称 (2)影响因素不同:内能的大小与物体的质量、温度、体积、状态有关。
机械能由物体 _________ 、 _________ 、 _______ 决定。
(3)物体总具有内能,但不一定具有机械能。
动能和势能;不为零;物体的质量、温度、体积;动能和势能;质量、高度、形变程度 【内能的改变】1、改变内能的方式: _______ 、 _________ 。
2、热传递的形式有: ___________ 、 ___________ 、 ___________ 。
3、热传递方式中内能的改变以 ____________ 形式在物体间传递。
4、发生热传递的条件是:。
5、做功可以改变物体的内能的理解:外界对物体做功,物体的内能 ___________ ;物体对外界做功,物体本身的内能 __________ 。
6、对于热量的概念要注意几点: 1)物体本身没有热量。
( 2)热量是在热传递过程中,内能转移的数量。
( 3)热量的大小与物体内能的多少,物体温度的高低没有关系。
热传递、做功;热传导、热对流、热辐射;热量;温度差;增加、减少【比热容的理解】1、含义:反映物体吸热能力的强弱, 不同的物质,在质量相等、升高的温度相同时,吸收 的热量是的。
2、物理意义:水的比热容( 4.2 ×103J/(kg ℃·)3、(状态一定时)同种物质的比热容 ______ ;不同种物质的比热容一般 ____ 。
比热容是物质的一种性质属性(特性)。
问:比热容与物体质量或物体吸热的多少有关么?第1页共8页2、影响内能大小的因素:( 1);(2)4、相同质量的水和煤油,如何比较谁的比热容更大?5、水的比热容大的两种理解:(1 )在质量、温度改变量都相同的条件下,水吸收(或放出)的热量______ 。
沪教版八年级物理下册:wl_c2_1_雒文丽_《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用(基础) 巩固练习
【巩固练习】一、选择题1、一个铜块和一个铁块相互接触后,它们之间发生了热传递,在这一过程中,铜块保持不变的量是( )A.内能B.热量C.温度D.比热容2、下列关于内能、热量和温度的说法正确的( )A.温度高的物体内能一定大B.0℃的物体的内能为0C.物体吸收热量,温度一定升高D.两个相互接触的物体温度相同时不会发生热传递3、每年随着冬季的来临,煤价节节攀升,少数不法商贩将煤矸石(矿井下与煤共生一处的石块)破碎后掺在优质煤中高价销售,客户为了不上当,最恰当的方法是检测下列物理量中的( )A.热值B.比热容C.温度D.质量4、生活中的许多现象都与物理知识有关,在下面所列举的现象中能用“分子的无规则运动”的观点加以解释的是( )A.春天,柳絮飞舞B.夏天,玉兰飘香C.秋天,落叶纷飞D.冬天,瑞雪飘飘5、某同学在研究物质燃烧的条件时,做了如图所示的实验:把一条粗金属丝绕成线圈,罩在一支蜡烛的火焰上,火焰很快就熄灭了.对这一实验的说法不正确的是( )A.金属丝有良好的导热性B.金属线圈内的气体温度升高了C.可燃物的温度降到了着火点以下D.若预先将金属丝加热,蜡烛就不会很快熄灭6、如图所示,用酒精灯加热试管中的水,当水沸腾一段时间以后,塞子被试管内水蒸气推出,该过程与汽油机的哪个工作过程相一致( )A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程7、夏季初某一天,中央气象台发布了西安和香港两城市在未来24小时内的天气预报:西安,晴,气温21~34℃;香港,晴,气温24~28℃.造成两地在同一天内气温变化差别较大的原因之一是( )A.水的内能比泥土、砂石的内能大B.水的比热容比泥土、砂石的比热容大C.水的内能比泥土、砂石的内能小D.水的比热容比泥土、砂石的比热容小8、为了保护环境,控制和消除大气污染,下列措施错误的是()A.改进燃烧设备,加装消烟除尘装置,以减少烟尘的排放量B.冬季采取集中供热,去掉一家一户的取暖煤炉,以提高燃料的利用率C.一家一户的取暖炉不应去掉,只要烟囱加高即可D.在城市普及煤气和天然气9、内燃机的一个工作循环中,内能转化机械能的冲程是()A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程10、初温相同,质量也相同的水和铜块,吸收相等的热量后,再将铜块投入水中,则会出现()A.铜块放热,水吸热B.铜块吸热,水放热C.铜块与水之间不发生热传递D.水的内能传递到铜块上11、下列各句话中的“热”的含义为“内能”的是()A.今天天气很热B.摩擦生热C.物体吸热升温D.集市很热闹二、填空题12、水的比热是4.2×103焦/(千克·℃),它的意思是指质量1千克的水,温度_______时______是4.2×103焦耳。
2020-2021学年沪教版八年级物理第二学期第五章《热与能》复习教案
初二物理《热与能》复习教案一、教材分析今天的这节课,是学习完《热与能》这一章后的复习课,这一章的内容是期末考的主要章节之一,概念性知识点较多,理解级有热量、比热容,还有在科学课就学过的熔化、凝固;汽化、液化;升华、凝华。
这部分内容的考试时会有选择、填空、作图、计算、实验的形式出现,计算一般中考都会考到,而以情景题、和实验题出现时是学生的难点。
温度、分子热运动、内能是生活中随处可感受的自然现象,而比热容是一个比较抽象的概念,通过对它的复习,可以有意识地培养学生抽象思维能力。
并在引导学生在解释一些生活和自然中的相关实例的过程中,更进一步地获得科学技术应用于实际生产的认识,感受物理学与生活的联系。
二、学生分析八年级的学生已经累积了许多热的生活经验,而且通过学习,对热也具备了一些初步的知识,有了初步的分析与观察能力,但抽象思维能力还不成熟。
多数学生学习能力欠缺,缺乏探索研究问题的能力,比热容计算、实验探究题的表述以及能的转化。
所以,既然是复习课,就必须以考题和熟悉的生活例子,将热学知识内化。
并采用变式拔高的方式深化提高。
从而激发他们的学习积极性,调动他们的主动性。
让他们更深层次地理解和掌握热和能。
二、教学目标知识与技能1、知道温度、分子动理论、内能、热机等知识点;2、正确理解温度、热量、比热容;3、熟练进行比热容的计算;4、情景题、探究题中,能够根据题意准确找到规律并进行完整表述;过程与方法:1、通过学生回顾本章知识,做思维导图,构建知识网络,进一步理解掌握热学各知识点。
2、通过课上学生竞赛、抢答等环节根据得到星的数量争章,激发学生的学习热情和学习物理的主动性。
情感态度与价值观:1、通过以小组为单位的竞赛、抢答等环节,激发学生的学习热情;2、通过小组合作学习,互帮互助增强同学之间的合作意识。
3、通过学习、应用感受物理与我们生活的紧密联系。
三、教学重点:1、理解掌握热学各知识点,并能运用所学知识解释生活中的现象;2、分子动理论的了解;认识内能及改变内能的方式;3、理解比热容及学会计算热量。
备考2024年上海8年级物理下学期期末满分冲刺第5章+热与能+知识梳理
是一根内径很细且均匀的玻璃管,管的下端是一个玻璃泡,在管和泡里盛适量的液体(水银、酒精或煤油等)。
当温度变化时,由于热胀冷缩,管内液面的位置就随着改变,从液面稳定后到达的刻度就可以读出温度值。
4、温度计的使用方法(1)使用温度计前,首先要观察量程和最小刻度值,也就是认清温度计上每一小格表示多少摄氏度;(2)在测量前要先估计被测物的温度,选择合适的温度计;(3)测量时应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁。
可以竖直放置,也可以斜着放置;(4)记录时应待温度计的示数不再变化,即在液柱停止上升或下降时读数。
读数时,玻璃泡不能离开被测液体,同时,视线必须与温度计中液柱的上表面相平;(5)用温度计测量液体温度时,被测量的液体的数量不能太少,起码要能够全部淹没温度计的玻璃泡为好,而且要用搅拌棒(不可用温度计代替搅拌棒)将液体搅拌搅拌,使整个液体各处的温度均匀后再测量;(6)有些温度计的横截面制成三角形,相当于一个凸透镜能起放大作用(如体温计),因此在读数时,要转动温度计到读数最清楚的位置再读。
5、体温计第5章热与能知识梳理Ⅰ、温度温标1、温度定义:温度是表示物体冷热程度的物理量。
2、摄氏温标要想准确的测量物体的温度,首先需要确立一个标准,这个标准叫做温标。
摄氏温标:单位:摄氏度,符号℃,摄氏温标规定,在1标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃;沸水的温度为100℃。
中间100等分,每一等分表示1℃。
摄氏温度用t 表示:t=26℃3、温度计的构造与原理:温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。
液体温度计的主要部分(1)使用前,先将水银甩下去;(2)刻度范围:35℃-42℃;(3)最小刻度:0.1℃。
Ⅱ、分子动理论1.分子热运动(1)分子动理论:物质是由大量分子组成的;分子在永不停息地做无规则运动;分子之间有间隙。
(2)热运动:分子运动快慢与温度有关,温度越高,分子热运动越剧烈。
(3)扩散:不同物质相互接触时,彼此进入对方的现象叫做扩散现象,固体、液体和气体都能发生扩散现象,温度越高,扩散越快。
沪教版八年级物理下第五章热与能5.3内能教学设计
-实验二:将热水倒入两个不同材质的杯子(如陶瓷杯和不锈钢杯),观察并记录热水冷却的速度,分析材质对热传递的影响。
2.知识问答:回答以下问题,要求语言准确、条理清晰。
-解释内能的定义,并说明内能与温度、热量的关系。
-简述热传递的三种方式,并举例说明它们在日常生活中的应用。
2.热传递三种方式的理解和实验操作是另一个重点,学生对传导、对流、辐射的区分和应用容易混淆。
3.物态变化与内能的关系,特别是吸热和放热的过程,学生对这些知识点的掌握需要通过具体实例和实验来加深理解。
(二)教学设想
1.针对内能概念的教学,我将采用动画和模型等教学辅助工具,帮助学生建立起对内能的直观认识。通过分子动理论的学习,让学生理解内能与物体微观粒子的运动状态的关系。
-设想活动:开展“瓶中热水”实验,让学生观察热水冷却过程中内能的变化,引导学生思考内能与温度的关系。
2.对于热传递的教学,我将设计一系列实验,让学生亲自操作,感受不同热传递方式的特点。
-设想活动:分组进行热传导实验,如使用不同材料传递热量,让学生观察温度变化,总结传导效率的差异。
3.在物态变化的教学中,我将结合生活实例,如冰融化、水沸腾等,让学生理解物态变化过程中内能的变化。
4.通过生活中的实例,让学生体会物理知识与实际生活的紧密联系,提高学生学以致用的能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对物理现象的好奇心,激发学生探索自然规律的兴趣。
2.培养学生尊重实验事实、严谨求实的科学态度,养成敢于质疑、勇于探索的精神。
3.通过物理知识的学习,让学生认识到科学技术对社会发展的推动作用,培养学生的社会责任感和创新精神。
沪教版八年级物理下第五章热与能5.3内能教学设计
3.组织小组合作学习,培养学生团队合作精神和交流能力。在小组讨论中,鼓励学生发表自己的观点,倾听他人的意见,共同解决问题。
4.引导学生运用控制变量法进行实验设计和数据分析,培养学生的科学思维和解决问题的能力。
在此基础上,教师应充分调动学生的学习兴趣,激发他们的探究欲望,帮助他们建立完整的知识体系,提高物理学科素养。
三、教学重难点念及其与温度、热量之间的关系。
2.探究内能与物体质量、温度、物质种类等因素的关系。
3.实验操作技能的培养,如使用温度计、热量计等仪器。
4.控制变量法的运用,分析内能、温度、热量之间的关系。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在导入新课阶段,教师将从生活实例出发,引发学生对内能的思考。首先,提出问题:“同学们,在冬天我们为什么会感到寒冷?为什么搓手、跺脚可以让我们感到温暖?”通过这些问题,引导学生思考温度与内能之间的关系。接着,展示一个简单的实验:将两个不同温度的水滴在玻璃板上,观察它们的扩散速度。让学生猜测并探讨,为什么温度高的水滴扩散得更快?
(二)教学难点
1.内能的定义及其微观解释,使学生理解内能与物体分子的运动状态有关。
2.探究内能与温度、热量关系时的实验设计和数据分析。
3.学生对控制变量法的理解和运用,避免实验过程中的干扰因素。
4.情感态度与价值观的培养,引导学生关注环保和可持续发展。
(三)教学设想
1.采用问题驱动的教学方法,激发学生的好奇心和探究欲望。通过设置一系列与生活实际相关的问题,引导学生思考内能与物体性质、温度、热量之间的关系。
2.作业难度要适中,既能激发学生的学习兴趣,又能提高他们的思维能力和解决问题的能力。
2019-2020学年度沪教版初中物理八年级下册第五章 热与能5.3 内能复习巩固第一篇
2019-2020学年度沪教版初中物理八年级下册第五章热与能5.3 内能复习巩固第一篇第1题【单选题】关于分子动理论和内能,下列说法正确的是( )A、0℃的冰没有内能B、物体内能增大,温度一定升高C、物体的温度升高,分子运动一定加剧D、分子间存在在引力时,就没有斥力【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列关于功、温度、内能和热量的描述中正确的是( )A、物体的温度降低一定是对外做功造成的B、物体从外界吸收了热量其分子热运动一定加剧C、对物体做功,一定可以改变物体得内能D、内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体【答案】:【解析】:第3题【单选题】从物体内能的改变方法来看,下列取暖的方法中与其它三个不同的是( )A、热水淋浴后全身感到暖和B、对手“哈气”,手感到暖和,C、双手摩擦,手心发热D、在房间内用暖气取暖,全身感到暖和【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列有关热和能的说法中正确的是( )A、燃料燃烧释放的热量越多,燃料的热值越大B、热量一定是从内能大的物体传递到内能小的物体C、物体的温度升高,可能是从外界吸收了热量D、热机做的有用功越多,热机效率越大【答案】:【解析】:第5题【单选题】热传递和做功均可改变物体的内能.如图所示的几种生活现象,其中哪个情景改变物体内能的方式与另外三个是不同的( )A、铁锅热得烫手B、暖风使房间温度升高C、棉被晒得热乎乎D、搓手取暖【解析】:第6题【单选题】下列用热传递的方式使物体内能增加的是( )A、夏天将剩菜放入冰箱的冷藏室B、冬天,晒太阳取暖C、烧水时,水蒸气将壶盖顶起D、用电动砂轮磨刀时,刀温度上升【答案】:【解析】:第7题【单选题】关于内能,下列说法中正确的是( )A、运动的物体具有内能,静止的物体没有内能B、热的物体具有内能,冷的物体没有内能C、一切物体都有内能D、温度高的物体具有的内能一定多【答案】:第8题【单选题】有关热学知识,下列说法中正确的是( )A、烧杯中的水沸腾后继续加热,水的温度会升高B、内燃机的做功冲程将内能转化为机械能C、物质的比热容跟物体吸收或放出的热量有关D、锯木头时锯条发热,这是利用热传递的方式改变了锯条的内能【答案】:【解析】:第9题【单选题】下列关于热学知识的说法,正确的是( )A、做功冲程使汽车获得动力B、烧开水是通过做功的方式增加水的内能C、汽油机的效率可以达到100%D、端午粽子飘香,说明分子间存在引力【答案】:【解析】:第10题【单选题】关于温度、热量、内能,以下说法正确的是( )A、0℃的冰没有内能B、水沸腾时继续吸热,温度保持不变C、物体的温度越低,所含的热量越多D、物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变【答案】:【解析】:第11题【填空题】内能的一个重要的应用是直接______,物体获得内能后,温度会______,即直接利用内能;内能的另一个重要的应用就是用它来______,各种热机就是利用内能来的机器.热机是把______能转化为______能的机器.A、加热物体B、升高C、做功D、内E、机械【答案】:【解析】:第12题【填空题】汽车发动机常用循环流动的水来帮助它散热,主要是利用了水的______较大的特点,在这个过程中是通过______的方式使水的温度升高,内能增大;若汽车水箱中装有6kg水,当温度升高50℃时需要吸收______J的热量.【c水=4.2×10^3J/(kg?℃)】A、比热容B、热传递C、1.26×10^6<\/sup>【答案】:【解析】:第13题【填空题】改变内能有不同的方式,如图甲所示是向装有少量水的瓶子内不断打气,当瓶塞跳起来时,可以看到瓶内出现白雾,这是瓶内的水蒸气通过______的方式使本身的______减小,温度降低,水蒸气______形成小水珠;如图乙所示电热棒是通过______的方式对烧杯中的水进行加热的.A做功B内能C液化D热传递【答案】:【解析】:第14题【解答题】夏天开啤酒瓶盖时,会听到“嘭”的一声,瓶口有一股“白气”,这是为什么?【答案】:【解析】:第15题【综合题】简单机械、机械功及机械能的知识与人体很多的活动联系紧密。
最新精选沪教版初中八年级下册物理第五章 热与能5.3 内能巩固辅导四十五
最新精选沪教版初中八年级下册物理第五章热与能5.3 内能巩固辅导四十五第1题【单选题】关于热量和内能,下列说法正确的是( )A、物体吸收热量,内能增加,温度不一定升高B、物体具有的内能越多,它含有的热量就越多C、物体内能增加,一定是从外界吸收了热量D、热传递一定是从内能多的物体传到内能少的物体【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列现象中,通过热传递改变物体内能的是( )A、两手相互摩擦,手发热B、用火炉烧水,水的温度升高C、用锯锯木头,锯条发热D、用砂轮磨菜刀,菜刀的温度升高【答案】:【解析】:第3题【单选题】关于温度、内能和热量,下列说法正确的是( )A、温度相同的物体内能一定相等B、物体的温度越高,所含的热量越多C、汽油机做功冲程燃气的内能增加D、温度相同的物体接触时不发生热传递【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列说法正确的是( )A、“花香袭人”能用“分子的无规则运动”来解释B、物体吸收热量,其温度一定升高C、“钻木取火”的过程内能转化为机械能D、机械能为零的物体,内能也为零【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列关于热学知识的说法,正确的是( )A、做功冲程使汽车获得动力B、烧开水是通过做功的方式增加水的内能C、汽油机的效率可以达到100%D、端午粽子飘香,说明分子间存在引力【答案】:【解析】:第6题【单选题】如图所示是研究做功与内能改变的一个实验装置。
玻璃瓶内装入少量的水,用塞子把瓶口塞紧,并用打气筒往瓶内打气,瓶内压强大到一定程度时,瓶寨子会从瓶口跳起来。
在这一实验中,你应该注意观察的是( )A、打气过程B、打气过程中瓶中水的情况C、瓶塞跳起的高度D、瓶塞跳起瞬间,瓶内发生的情况【答案】:【解析】:第7题【单选题】冰在熔化过程中,下列判断正确的是A、内能不变,比热容不变B、吸收热量,内能增加,温度不变C、比热容、内能、温度都不变D、比热容变大,内能增加,温度升高【答案】:【解析】:第8题【单选题】在柴油机的压缩冲程中,气体的温度和内能的变化情况是( )A、温度降低,内能减小B、温度不变,内能不变C、温度升高,内能增大D、温度降低,内能增大【答案】:【解析】:第9题【单选题】“做功可以改变物体内能”,关于如图所示事例,下列说法不正确的是( )A、通过做功的方式改变物体的内能,手的内能增加B、压缩气体做功,气体的内能增加,温度升高C、瓶内的空气膨胀对外做功,空气内能减小,空气中的水蒸气液化成白雾D、用滑轮组提升重物对重物做了功,所以重物的内能增加【答案】:【解析】:第10题【单选题】一小块0℃的冰,投入一大盆0℃的水中(周围空气也是0℃),过了一段时间.(汽化、升华忽略不计)下列说法正确的是( )A、冰会发生熔化B、一部分水会凝固C、冰和水的多少都不会变化D、无法判断【答案】:【解析】:第11题【单选题】下面是小明同学“物理学习笔记”中的摘录,其中错误的是( )A、做功和热传递在改变物体的内能上是等效的B、分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的C、热量总是自发地从温度低的物体向温度高的物体传递D、燃料的热值与燃料的总质量没有关系【答案】:【解析】:第12题【单选题】下列现象中,属于通过热传递的方式改变物体内能的是( )A、从蒸笼里拿出的馒头,放一阵子变凉了B、冬天天冷,通过搓手发热取暖C、用链子敲打石头时,锤子发热D、给自行车车胎打气,打气筒壁变热了【答案】:【解析】:第13题【多选题】在如图所示的实例中,通过做功改变物体内能的是( )A、迅速下压活塞,压燃器管内气体温度升高B、用火炉炒菜,铁锅烫手C、两手相互摩擦,手发热D、从滑梯上滑下,屁股感觉发热【答案】:【解析】:第14题【填空题】如图所示,火柴头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃,这是通过______的方式改变了物体的内能,与汽油机工作过程的______冲程原理相同.A、做功B、压缩【答案】:【解析】:第15题【填空题】如图所示,水沸腾后,盖在试管口上的橡皮塞会受到水蒸气的压力而冲出,水蒸气的内能转化为塞子的______能.此过程中的能量转化情况与四冲程汽油机的______冲程相似.(选填“吸气”、“压缩”“做功”或“排气”).A、机械B、做功.【答案】:【解析】:。
上海八年级物理内能知识点
上海八年级物理内能知识点內能是指物体內各分子的總動能和相互作用能的總和。
這裡是上海八年级的物理中与内能相关的知识点。
一、内能的概念及性质内能是指物质内部各分子的热运动和分子间相互作用能的总和。
对于热平衡条件下的系统,其内能只与系统的温度有关,而与系统的压强、体积等无关。
二、内能的变化量内能的变化量dU等于系统从一状态变化到另一状态时从周围吸收或放出的热量dQ与系统对周围做的功dW之和,即dU=dQ-dW。
若过程是等容过程,则dW=0,dU=dQ;若过程是等压过程,则dW=p(V2-V1),dU=dQ-p(V2-V1)。
三、内能与热容量热容量是指物体吸收或放出1摄氏度热量时温度的变化量,即C=dQ/dT。
对于理想气体,在等容条件下,Cv=3R/2;在等压条件下,Cp=5R/2。
则热容量与内能的关系为Cv=(∂U/∂T)v,Cp=(∂U/∂T)p。
四、内能的转化内能可通过吸收或放出热量的方式,与外部做功的方式进行转化。
对于理想气体,内能的转化可以表示为ΔU=CvΔT,如外界对气体做功,则W=-pΔV=-ΔU;如气体从温度T1变为温度T2,则ΔU=Cv(T2-T1),若温度升高,则Q>0,ΔU>0;若温度降低,则Q<0,ΔU<0。
五、内能的应用内能是决定物体状态的重要参数之一,能在热力学、热工业、化学等领域得到广泛应用。
例如在热力学方面,内能可用于推导理想气体的内压、温度等参数;在热工业方面,内能可用于分析热机的效率和工作原理等问题;在化学方面,内能可用于指导化学反应的热力学分析。
综上所述,内能是物体内部各分子的动能和相互作用能的总和,其变化量等于吸收或放出的热量与做的功之和。
内能与热容量有着密切关系,可以通过转化与外界做功等方式进行转化。
内能在热力学、热工业、化学等领域应用广泛。
最新精选初中八年级下册物理第五章 热与能5.3 内能沪教版巩固辅导二十
最新精选初中八年级下册物理第五章热与能5.3 内能沪教版巩固辅导二十第1题【单选题】将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后,放到上表面平整的冰块上。
经过一定时间后,冰块形状不再变化时的情形如图所示。
则下列说法正确的是A、甲含的热量最少,丙含的热量最多B、甲的温度变化最小,丙的温度变化最大C、甲的比热容最小,丙的比热容最大D、甲、乙、丙减少的内能相同【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列说法不属于用做功改变物体内能的是( )A、小孩从滑梯上滑下,臀部发热B、汽缸内空气被压缩,温度升高C、钻木取火D、加热使水沸腾【解析】:第3题【单选题】做功和热传递在改变物体的内能上是等效的,在图中属于热传递改变物体内能的是( )A、两手摩擦能发热B、烧水水变热C、锯木材锯子发热D、钻木取火【答案】:第4题【单选题】甲、乙两杯水温度分别为40℃、80℃,下列说法中正确的是( )A、只有加热才能使水升温B、甲杯中水的内能一定比乙杯中的小C、乙杯中水的温度降低,水的内能一定减小D、甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈【答案】:【解析】:第5题【单选题】关于以下几幅图片的说法错误的是( )A、南极的冰川虽然温度很低,但也具有内能B、沙滩上的沙子比海水烫是因为沙子的比热容比海水的比热容小C、冰块的保鲜效果比水更好是因为冰在熔化过程中要吸热D、树枝上的霜是凝华现象,霜的形成过程中要向外吸收热量【解析】:第6题【单选题】锯条在锯木头时温度会升高。
对此,下列说法中确切的是( )A、人手的拉力对锯条做功,使锯条内能增大B、木头对锯条的摩擦力做功,使锯条内能增大C、锯木头时,锯条对木头有压力,压力做功使锯条内能增大D、锯条对木头有压力,木头对锯条有支持力,支持力做功使锯条内能增大【答案】:【解析】:第7题【单选题】下列现象中,通过热传递改变物体内能的是( )A、反复弯折后,铁丝的温度升高B、用火炉烧水,水的温度升高C、火车经过后,铁轨的温度升高D、两手相互搓揉,手掌发热【答案】:【解析】:第8题【单选题】下列关于内能和热传递的说法,正确的是( )A、的冰块没有内能B、运动越快的物体内能越大C、发生热传递时,热量是从高温物体传到低温物体D、发生热传递时,热量是从内能大的物体转移到内能小的物体【答案】:【解析】:第9题【多选题】A、铜的电阻比铁小B、长度粗细都相同的铁线、铝线串联在电路中,铁线两端的电压大C、质量相同的铜块和铅块升高相同的温度,吸收的热量之比为1:3D、质量、初温都相同的铝块、铁块吸收相同的热量后,相互接触,热量由铁块传给铝块【答案】:【解析】:第10题【填空题】如图,在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮,用力将活塞迅速向下压,棉絮燃烧起来.此实验得到的结论是:对______(选填“棉絮”或“筒内气体”)做功,它的内能会增加,其能量转化情况与单缸四冲程汽油机的______冲程相同,若汽油机的转速是3000r/min,则此汽油机每秒对外做功______次.【答案】:【解析】:第11题【填空题】伸出你的双手,按如图所示将双掌合拢,用力向内挤压,尽量排除手掌间的空气.多次挤压感觉掌心会微热,这是靠______方式改变物体的内能,两手掌猛然分开时,会感觉到有阻碍,这是因为受到______的作用.【答案】:【解析】:第12题【填空题】在海滩上进行“沙疗”时,把人体埋在沙子里,沙子放出热量,人体吸收热量后体温升高,内能______,这是通过______(选填“做功”或“热传递”)来改变内能的;10kg的沙子温度降低1℃放出的热是______J.【已知c沙=0.92×10^3J/(kg?℃)】A、增加B、热传递C、9.2×10^3<\/sup>【答案】:【解析】:第13题【填空题】通常情况下,液化气是气体,人们用压缩体积方法将其变为液态.若液化气钢瓶放在烈日下曝晒,如图所示,将通过______的方法使它的内能______?(选填“减少”或“增加”),具有一定的危险性,因此液化气钢瓶严禁曝晒.【答案】:【解析】:第14题【填空题】用电热壶烧开水时,壶中的水蒸气将壶盖顶起,这时水蒸气的内能转化为壶盖的______能,若用此壶在1标准大气压下将质量为1kg的20℃的水烧开,水所吸收的热量是______J。
沪科版物理内能与热机知识点
沪科版物理内能与热机知识点
沪科版物理教材中的内能与热机知识点包括:
1. 内能:内能是物质微观粒子运动的总能量,包括了粒子的动能和势能。
内能与物质的温度有关,随着温度升高,物质的内能也会增加。
2. 热平衡:当两个物体或系统处于相同温度时,它们之间的热量交换是平衡的,称为热平衡。
3. 热机:热机是利用热能转化为机械能的装置,运行原理基于热量的传递和工作物质的循环过程。
常见的热机有蒸汽机、内燃机等。
4. 热效率:热效率是指热机输出的有用功与输入的热量之比。
热效率越高,热机的能量利用率越高。
5. 热力学第一定律:热力学第一定律是能量守恒定律的热力学表述,它指出,系统的内能变化等于系统输入的热量减去对外做功。
6. 热导率:热导率是物质导热性能的一个量度,它描述了单位时间内单位温差下传热的能力。
热导率高的物质传热能力强,反之则弱。
7. 热容量:热容量是物质吸收或释放热量时温度变化的大小,它描述了物质储热的能力。
热容量大的物质需要较多的热量才能使其温度发生较大变化。
8. 比热容:比热容是单位质量物质吸收或释放热量时温度变化的大小,它描述了物质单位质量储热的能力。
不同物质的比热容不同,不同状态的物质也有不同的比热容。
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旗开得胜《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用(提高)
撰稿:肖锋审稿:雒文丽
【学习目标】
1、认识扩散现象。
2、内能、热量的概念,影响内能的因素,改变内能的途径。
3、比热容的概念、单位、意义及其应用。
4、热量的计算。
5、热机的工作原理及能量转化过程。
6、燃料的热值及热机效率。
【知识网络】
【要点梳理】
知识点一、分子热运动
1、大部分物质是由大量分子构成的(有一些物质是由原子或离子构成的)。
2、分子在永不停息地作无规则运动。
扩散现象是分子作无规则运动的例证。
所谓扩散是指两种不同的物质相互接触时,彼此进入对方的现象。
扩散现象可以发生在固体之间、液体之间和气体之间。
扩散现象表明,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
3、分子之间既有引力,又有斥力。
要点诠释:
物体内部大量分子的无规则运动叫做分子热运动。
温度的高低是物体内分子热运动激烈程度的标志。
温度越高,分子热运动越快,扩散越快。
知识点二、内能
物体内部大量分子做无规则运动所具有的能量叫分子动能。
由于分子之间有一定的距离,也有一定的作用力,因而分子具有势能,称为分子势能。
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫物体的内能。
要点诠释:
1、单位:焦耳,符号J
2、同一个物体,它的温度越高,内能越大。
物体内能的大小,除与温度有关外,还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
3、一切物体都有内能
4、内能与机械能的区别
物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关,是物体能量的微观表现;物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关,是物体能量的宏观表现。
物体的内能在任何情况下都不会为零(因为分子不停地做无规则运动总有动能),而物体的机械能可以相对为
零。
所以内能和机械能是两种不同形式的能量。
5、内能的改变,通过做功和热传递这两种方法都可以改变物体的内能。
知识点三 、比热容
单位质量的某种物质,温度升高1℃所吸收的热量叫做物质的比热容。
符号c ,单位为焦每千克摄氏度,符号为J/(㎏·℃)。
要点诠释:
1、比热容是物质本身的一种性质,
(1)同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收(或放出)热量的多少及温度的改变无关。
(2)同一种物质在不同的状态下比热容不同,如冰、水的比热容是不同的。
2、水的比热容比较大,是4.2×103J/(㎏·℃)。
主要表现:
(1)由于水的比热容较大,一定质量的水升高(或降低)一定的温度吸收(或放出)的热量较多,我们用水作为冷却剂和取暖用。
(2)由于水的比热容较大,一定质量的水吸收(或放出)较多的热量而自身的温度却改变不多,这一点有利于调节气候。
夏天,太阳晒到海面上,海水的温度升高过程中吸收大量的热,所以人们住在海边并不觉得特别热;冬天,气温低了,海水由于温度降低而放出大量的热,使沿海气温降得不是太低,所以住在海边的人又不觉得特别冷。
3、公式:t
m Q c ∆= 4、热量的计算
公式:Q=cm Δt ,式中Q 表示物体吸收或者放出的热量,c 表示物质的比热容,m 表示物体的质量,Δt 表示温度的变化量。
物体吸收或放出热量的多少由物体的比热容、物体的质量和物体的温度升高(或降低)的乘积决定,
跟物体的温度高低无关。
知识点四、热机
把内能转化为机械能的发动机统称为热机。
热机常见种类有蒸汽机、内燃机、汽轮发动机、喷气发动机,等等。
要点诠释:
1、内燃机及其工作原理
(1)内燃机:内燃机是热机的一种,内燃机在气缸里燃烧燃料,通常为汽油或柴油。
(2)内燃机的工作原理。
燃料在气缸里燃烧时生成高温高压的燃气,用来推动活塞做功。
活塞通过连杆使内燃机的飞轮转动,从而带动其他机械转动。
(3)内燃机的四个冲程,活塞在气缸内往复运动,从气缸的一端运动到另一端的过程,叫做一个冲程,汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程的不断循环来保证连续工作的。
在一个工作循环中,汽缸内的活塞往复两次,曲轴转动两周。
四个冲程中只有做功冲程燃气对外做功,其他三个冲程都是靠飞轮惯性完成的。
一个工作循环有两次能量转化,在压缩过程中,机械能转化为内能,在做功过程中,内能转化为机械能。
2、汽油机和柴油机的异同点
动一系列涡轮叶片旋转,从而带动发电机或其他大型机械工作。
4、喷气发动机:空气从喷气发动机的前部进入,并被涡轮机压缩。
压缩空气进入燃烧室与燃料混合后燃烧,高温高压燃气向后部喷射产生推动力。
它们的工作过程可归纳为进气、压缩、燃烧、排气。
5、火箭发动机:除带有燃料之外,还带有助燃剂,因此可以在地球大气层外工作。
燃料和助燃剂混合燃烧产生的高温高压燃气向后喷出,产生巨大的推动力。
知识点五、燃料的热值及热机的效率
1、燃料的热值燃料在燃烧过程中,储藏在燃料中的化学能被释放,转化成周围物体的内能。
燃烧质量相同的不同燃料,放出的热量一般不同,物理学中把1kg某种燃料完全燃烧放出的热量,叫做这种燃料的热值,符号是q,热值的单位是焦每千克(J/kg)。
热值是反映燃料燃烧释放能量的本领大小的物理量,所谓“完全燃烧”是指全部烧完烧尽的意思,即燃料的燃烧必须是与充足的氧气发生完全氧化反应,这是一个理想的燃烧过程,在实际中是难以实现的,所以由Q=mq计算出的理论值与实际有较大。