李萍 六年级美术《美丽家园》教学设计及反思精编版
六年级美术美丽家园教学反思
六年级美术美丽家园教学反思美术是一门能够培养学生创造力和审美能力的学科，也是一门能够让学生通过实践和观察形成自己独特的艺术品味的学科。
在我担任六年级美术教师的这一年里，我以美丽家园为主题进行了一系列的教学活动，通过这些活动，我发现了许多值得反思和改进的地方。
我希望学生能够通过美术来表达对家园的热爱和关注。
为了实现这一目标，我设计了一堂以“美丽家园”为主题的绘画课。
在这堂课上，我首先给学生展示了一些关于环境保护和美化家园的图片，并向他们介绍了一些环境保护的知识。
接着，我鼓励学生用自己的方式来表达对家园的热爱和关注。
学生们用色彩鲜艳的颜料绘制了自己心目中的美丽家园，其中有的画了蓝天白云，有的画了绿树红花，有的画了整洁的街道。
通过这堂课，我发现学生的创造力和想象力得到了充分的发挥，但有些学生在绘画技巧上还存在一些困难。
因此，在今后的教学中，我应该在启发学生的创造力的同时，也注重培养他们的绘画技巧。
我希望学生能够通过美术来传递环境保护的理念。
为了实现这一目标，我组织了一次以“美化家园”为主题的手工制作活动。
在这次活动中，我向学生们介绍了一些环境保护的方法，并向他们展示了一些以废物再利用为主题的手工制作作品。
接着，我鼓励学生们利用废纸、废牛奶盒和废布料等材料，动手制作自己心目中的美化家园作品。
通过这次活动，我发现学生们对环境保护的理念有了更深入的了解，并且他们的动手能力和创造力也得到了锻炼。
然而，有些学生在制作过程中存在一些困难，他们不知道如何选择合适的材料和工具，也不知道如何将自己的想法转化为实际的作品。
因此，在今后的教学中，我应该提供更多的指导和示范，帮助学生解决问题。
我希望学生能够通过美术来欣赏和理解艺术作品。
为了实现这一目标，我组织了一次以“美丽家园的艺术”为主题的参观活动。
在这次活动中，我带领学生们参观了当地的美术馆，并向他们介绍了一些有关家园艺术的知识。
学生们在参观过程中，仔细观赏了各种不同风格的艺术作品，并进行了讨论和交流。
六年级美术上册《美丽家园》教学设计
《美丽家园》教学设计教学目标：知识与能力目标：1、能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。
2、加强观察、引导记忆，提高学生绘画的取景和构图能力。
方法与过程目标：1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。
2、引导学生从观察过程中获取构图的景物。
情感态度与价值观目标：1、培养学生在学习中感受美、表现美、创造美的意识，养成热爱生活、爱护环境、热爱家园的品质，树立良好的公民道德意识。
2、培养学生的团结、合作精神。
教学重点难点：能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面；加强观察、引导记忆，提高绘画的取景和构图能力；爱生活、爱家园的价值观的培养课前准备：教师准备：图片、课件、绘画工具等学生准备：收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。
预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。
教学过程：一、欣赏领悟：1、设疑导入：老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的图片，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。
看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧!2、感受社区之美。
A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。
B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。
二、信息交流：1、分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗?(组内交流讨论)2、自我推荐。
这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。
谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片)3、信息反馈。
说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?三、互动分析：1、构图取景。
开展“找焦点”的游戏。
老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。
《美丽家园》教案精选
《美丽家园》教案精选一、教学内容本节课选自《美丽家园》教材的第二章节，详细内容主要围绕我国自然风光和人文景观的介绍。
通过学习本章节，让学生了解我国的大好河山，感受各地的风土人情，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握我国各地自然风光和人文景观的特点，提高他们的审美能力。
2. 培养学生的爱国情怀，增强他们对我国文化遗产的保护意识。
3. 提高学生的观察、表达和合作能力，激发他们探索美丽家园的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深入理解并感受我国各地的风土人情。
教学重点：掌握我国自然风光和人文景观的特点，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国美丽风光的图片，引导学生关注美丽家园，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生共同学习教材内容，详细讲解各地自然风光和人文景观的特点。
对我国某一地区的了解和感受。
4. 例题讲解：以某一地区的自然风光和人文景观为例，分析其特点，引导学生学会观察和表达。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，描绘出自己心中的美丽家园。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生谈收获和感受。
六、板书设计1. 《美丽家园》2. 内容：（1）自然风光：山水、湖泊、草原、沙漠等（2）人文景观：古城、名楼、园林、古迹等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美丽家园”为主题，描绘出自己心中的美丽家园。
2. 答案要求：画面内容丰富，色彩搭配和谐，能体现出我国某地的自然风光和人文景观特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络、书籍等途径，深入了解我国各地的风土人情，提升他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生深入理解并感受我国各地的风土人情。
对我国某一地区的了解和感受。
六年级美术上册《美丽家园》优秀教学案例
3.组织学生进行小组合作，互帮互助，培养团队协作能力，共同完成美丽家园的创作。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家园、热爱生活的情感，增强他们对美好事物的追求和向往。
2.通过美术创作，让学生学会欣赏生活中的美好，提高他们的审美素养，培养健康的审美情趣。
2.结合教材内容，详细讲解如何观察家园景色，从不同角度发现美好，以及如何运用所学技法进行创作。
3.教师针对学生可能遇到的问题，进行逐一解答，确保学生掌握本节课的重点知识。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，根据教师提供的家园主题，进行讨论，共同确定创作方向和表现手法。
2.各小组成员互相交流想法，分享观察家园的经验，探讨如何将所学技法运用到作品中。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示家园的美丽图片，创设生动、真实的情境，让学生产生身临其境的感受，激发他们对家园的热爱和创作欲望。
2.教师通过讲述自己与家园的故事，引导学生分享自己的家园美好回忆，增强他们对家园的情感认同，为创作提供灵感。
3.创设互动式情景，让学生在观察、讨论、实践中自然而然地融入到美术创作中，提高他们的学习兴趣和参与度。
（一）导入新课
1.教师通过展示一组描绘家园的优秀美术作品，引导学生关注并思考：“这些作品是如何表现家园美的？它们给你什么样的感受？”以此激发学生对本节课的兴趣。
2.教师提出本节课的学习目标，让学生明确将要学习的内容，为接下来的学习做好心理准备。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课将要学习的美术技法，如线条、色彩、构图等，并通过示范让学生直观地了解这些技法的运用。
（三）小组合作
小学美术《美丽家园》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用自己的作品表达对家园的热爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来先，我们要了解家园的基本概念。家园是我们的生活环境，它包含了我们熟悉的建筑、自然景观和人文气息。描绘家园之美是表达我们对生活热爱的途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用线条、形状和色彩来描绘家园的美丽，以及这些基本美术元素如何帮助我们表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、形状、色彩的运用以及画面构图这两个重点。对于难点部分，我会通过分析教材中的优秀作品和实时示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家园美丽相关的实际问题，如如何表现家园的季节变化等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用所学知识进行家园主题的创作。
其次，在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很高的积极性和参与度。他们愿意分享自己的观点，也乐于倾听他人的意见。但在实际操作过程中，部分学生仍然会遇到一些困难，如绘画技巧的运用、画面构图的安排等。这时，我会及时给予指导和建议，帮助他们解决问题。
此外，我觉得在小组讨论环节，可以进一步加强对学生的引导和启发。有时候，他们可能需要更多的时间去思考和交流，以便更好地理解教学内容。在今后的教学中，我会更加关注这一点，尽量为学生提供更多的思考和讨论空间。
小学美术《美丽家园》教案
美术 美丽家园 教案
美术美丽家园教案教案标题：美术——美丽家园教学目标：1. 了解美术在家园美化中的重要性和作用；2. 培养学生对美丽家园的认知和责任感；3. 提高学生的美术表现能力和创造力。
教学内容：1. 美丽家园的意义和要素；2. 家园美化的方法和技巧；3. 创作美丽家园主题的美术作品。
教学准备：1. 图片、视频或PPT展示家园美化的案例和成功经验；2. 美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等；3. 学生所需的美术参考书籍或网站。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示美丽家园的案例，引起学生的兴趣和思考；2. 引导学生讨论家园美化的重要性和对个人、社区的影响。
主体：1. 介绍家园美化的要素，如花草树木、清洁整齐、艺术装饰等；2. 分析家园美化的方法和技巧，如选择适合的植物、合理布局、运用色彩等；3. 指导学生进行美术创作，以美丽家园为主题，可以选择绘画、手工制作、拼贴等形式；4. 鼓励学生发挥创造力，提供个性化的指导和建议；5. 学生互相展示和分享自己的作品，讨论不同的美丽家园呈现方式。
总结：1. 回顾本节课所学内容，强调家园美化的重要性和学生的责任；2. 鼓励学生将所学知识和技巧应用到实际生活中，积极参与家园美化活动；3. 激发学生对美丽家园的热爱和保护意识。
教学延伸：1. 组织学生参观当地美丽家园，了解更多美化家园的实践经验；2. 组织学生参与社区美化活动，积极投身于美丽家园的建设；3. 鼓励学生通过绘画、摄影等形式记录和展示美丽家园的变化。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 评价学生的美术作品，包括创意、技巧和表现力；3. 学生对家园美化的理解和态度的书面或口头表达。
注意事项：1. 根据学生的年龄和学习能力，适当调整教学内容和难度；2. 鼓励学生多样化的表达方式，尊重每个学生的个性和创造力；3. 关注学生对美丽家园的情感体验和思考，引导他们积极参与和保护环境。
这份教案旨在通过美术教育的方式，培养学生对美丽家园的认知和责任感，提高他们的美术表现能力和创造力。
《美丽家园》教案
《美丽家园》教案《美丽家园》教案1游戏目标1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。
2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
游戏准备插接棒、粘贴板游戏过程游戏拼插"美丽的家园"1、出示老师拼插的范例图，请幼儿观察。
2、老师提出要求：看那组幼儿用最快的时间里拼插的图形与老师的图形一样。
（教师规定时间）3、幼儿动手操作。
4、请幼儿与老师的图对照验证。
幼儿讨论1、发现的问题：与老师的图有什么不一样？2、找出问题的原因：为什么小朋友的图与老师的不一样？3、解决问题：怎样不出现这些问题？"出自：屈；老。
师"小朋友们应怎样做？4、结束环节：幼儿重新拼插图形"美丽的家园"。
教学反思在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
大班游戏优秀教案《美丽的家园》含反思《美丽家园》教案2活动目标：1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的语言表达、动手动脑及创造想象的能力。
活动准备：多媒体课件（行驶中的摩托车、汽车，美丽家园、脏空气的危害等）自行车、摩托车图片一幅、彩笔、绘画纸每人一份活动过程：1、出示图片，引出自行车与摩托车的比较。
师：这里有两种交通工具，你喜欢那一种？为什么？（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等）2、观看多媒体课件，并进一步进行比较。
师：摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？自行车呢？3、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。
（1）师：摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。
小学美术美丽家园教案
小学美术《美丽家园》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如色彩搭配、线条描绘等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，观察自己的家园，描绘出心中美丽的家园。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，通过绘画表达自己对家园的热爱之情。
二、教学内容1. 欣赏有关家园的图片，引导学生关注家园的美。
2. 学习绘画基本技巧，如色彩搭配、线条描绘等。
3. 学生动手绘画，展现心中美丽的家园。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过绘画表达自己对家园的热爱之情。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘家园的美。
四、教学准备1. 准备相关家园的图片，用于欣赏和启发学生。
2. 准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：展示一些美丽的家园图片，让学生观察并发表自己的看法。
2. 基本技巧讲解：讲解绘画的基本技巧，如色彩搭配、线条描绘等。
3. 学生动手绘画：引导学生观察自己的家园，用所学的绘画技巧描绘出心中美丽的家园。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学延伸1. 学生可以尝试用其他材料和方式来表达自己心中的美丽家园，如手工制作、摄影等。
2. 组织学生参观一些美丽的家园或社区，让他们更直观地感受美的存在。
七、评价方式1. 学生作品的创意和独特性。
2. 学生作品的色彩搭配和绘画技巧。
3. 学生对家园的热爱之情和表达能力。
八、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和创造力。
九、作业布置1. 让学生回家后，观察自己的家园，用绘画或文字的形式记录下家园的美。
2. 准备一个关于家园的绘画作品，参加学校的美术展览。
十、教学资源1. 网络资源：查找一些关于家园美丽的图片和绘画作品，用于教学参考。
2. 书籍资源：查阅一些关于绘画技巧和家园美丽的书籍，丰富教学内容。
3. 实地资源：组织学生参观美丽的家园或社区，提高学生的实践能力。
六年级美术上册《美丽家园》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养对家园的热爱和责任感，意识到保护环境、爱护家园的重要性；
2.增强对美术学习的兴趣，激发创作热情，提高审美情趣；
3.学会尊重他人的意见和作品，培养团队协作精神，提高人际交往能力；
4.培养积极向上的生活态度，通过美术创作表达内心的情感和思想；
2.结合分组合作学习法，将学生分成若干小组，每组围绕一个主题进行家园创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.运用启发式教学法，引导学生从不同角度观察家园，激发他们的创作灵感，提高绘画表现力。
4.重视个别辅导，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化的指导，帮助他们克服难点，提高绘画水平。
3.示范创作过程，讲解创作思路，引导学生借鉴和学习。
（三）学生小组讨论，500字
1.学生分成小组，每组选择一个主题进行讨论，如“家乡的四季”、“我眼中的家园”等。
2.各小组围绕主题展开讨论，分享自己的观点和想法，共同探讨如何运用绘画技巧表现家园的美。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，给予建议和指导，引导学生深入思考。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过多媒体展示一组描绘家园的美术作品，引导学生观察并思考：“这些作品都描绘了怎样的家园景象？它们给你留下了什么印象？”
2.学生分享自己对家园的认识和感受，教师总结并强调家园对每个人的重要性。
3.揭示本节课的主题——《美丽家园》，激发学生对新课的兴趣和好奇心。
作业布置旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的美术素养和创新能力。同时，通过创作心得和课后拓展活动，引导学生深入思考家园的意义，激发他们对家园的热爱之情。请同学们认真完成作业，期待在下一节课上看到大家精彩的作品！
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 引导学生关注自己的家园，培养学生的环保意识和热爱家乡的情感。
二、教学内容1. 第一课时：学习绘画基本技巧，观察和描绘家园的景色。
2. 第二课时：完成家园画作品，进行作品展示和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画基本技巧，能够观察和描绘家园的景色。
2. 教学难点：如何运用色彩搭配和构图使画面更具吸引力。
四、教学准备1. 教师准备：课时教案、课件、绘画工具、作品示例等。
2. 学生准备：绘画工具、美术本。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课a. 引导学生观察课件中的家园图片，让学生谈谈对家园的印象。
b. 宣布本节课的学习内容：学习绘画基本技巧，观察和描绘家园的景色。
2. 教学基本技巧a. 讲解构图的重要性，示范如何构图。
b. 讲解色彩搭配的方法，示范如何运用色彩。
3. 学生练习a. 让学生围绕家园的主题进行绘画，可以是自己家周围的景色，也可以是理想中的家园。
b. 学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂小结a. 让学生展示自己的作品，大家互相评价。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生的绘画进度。
2. 学生继续完成家园画作品a. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
b. 引导学生关注作品的色彩搭配和构图，使画面更具吸引力。
3. 作品展示与评价a. 让学生展示自己的作品，大家互相评价。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
4. 课堂小结a. 让学生谈谈对本节课的学习收获。
b. 教师总结本节课的教学情况，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生自评：学生在教师的引导下，对自己的作品进行自我评价，主要评价自己在绘画过程中的表现、作品的创意和技巧等方面。
2. 同伴互评：学生之间互相评价对方的作品，从色彩搭配、构图、绘画技巧等方面进行评价，并提出建设性意见。
(完整版)六年级上册美术《美丽家园》两课时教案
2.用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。
3.请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？
如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。
绘
画
步
骤
1.构思。集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。
入
分析课文中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。
1.色彩画：
①颜色要鲜明。
②注意对比色和谐。
2.线描画：注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。
3.剪贴画：注意发挥材料质感的美，注意色彩的搭配。
学
生
创
作
学生继续进行集体创作。
教师鼓励学生团结合作，努力完成一幅《美丽的家园》。
集体创作画，看哪一组画最好、最美。
课题
第3课美丽家园（1）
教学时间
教学目标
知识与技能
让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
教学
重点
让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
过程与方法
通过集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
教学难点
集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
讲
评
作பைடு நூலகம்
业
讲评作业，师生共同评议作品，请同学谈谈绘画感受。
把作品展览在学校中心的地放，让全校师生共欣赏。
总结
这节课，你有什么收获？
板书设计
第3课美丽家园（2）
色彩画：①颜色要鲜明。②注意对比色和谐。
六年级上册美术教案《美丽家园》
《美丽家园》教案教学目标知识与技能:掌握基本的构图绘画方法,提高观察能力及线条和色彩的表现手法, 逐步提高学生对空间的描绘能力。
方法与过程目标:引导学生欣赏作品提高审美能力,引导分析作品自主探究绘画的方法。
通过分享的形式回忆家园的美,通过探讨的方式掌握线条和色彩的表现方法,表现身边的美丽家园。
情感态度价值观:通过欣赏和感知,体会生活中的艺术美,培养学生对生活对家园的热爱。
学情分析小学六年级学生进入少年期,求知欲望和好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。
学习的兴趣更为广泛。
有了一定绘画基础,能够表现一些复杂事物,抽象思维能力增强,但对表现手法仍运用不熟练。
渴望得到自我展示的机会及老师的认可。
因此在课堂上应当给学生更多的自我展示的机会,在此过程中也需要老师发挥引导和促进的作用。
培养他们留心观察生活事物的习惯,逐步提高造型表现的能力,让他们充分感知艺术源于生活。
重点难点教学重点:提高自身的观察能力和鉴赏水平,通过写作文的步骤引申出绘画的方法。
教学难点:掌握基本的线条表现方法及色彩表现技巧,表现身边熟悉的生活场景。
教学过程活动1【导入】介绍导入、启发兴趣1、师:上课之前老师想跟大家介绍下自己的家,同学们想不想听啊?老师来自美丽的襄阳檀溪,小时候租住在亲戚家的平房里白墙红瓦小却很温馨,后院中央有一棵大樟树,那是我们的天然空调房。
夏天的傍晚我和家人都会围坐在树下聊天。
不远的地方是一处堰塘,是我们玩耍的好地方,每当夏天的时候我都会和小伙伴来这里捉泥鳅、挖蝌蚪可快活了。
堰塘旁长满各种花草,五颜六色甚是好看。
摘一朵带在小伙伴的耳朵上争抢着扮演花姑娘。
堰塘四周是大片菜园,一年四季绿绿油油。
好似一幅美丽的田园画。
这就是老师小时候的家,师:那谁能告诉我刚才老师介绍中讲到了哪些事物?那么老师也想知道你们的家是什么样的?谁能跟我们分享一下(学生回答)师:家园是我们生活居住的地方,每天都会有很多事情发生。
下面让我们一起来看一看。
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，以及对美术创作的兴趣。
3. 通过本课的学习，学生能绘制出自己心中的美丽家园。
二、教学内容1. 学习绘画基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。
2. 欣赏和分析美丽的家园图片，激发学生的创作灵感。
3. 学生动手绘制自己的美丽家园，培养学生的绘画能力。
三、教学过程第一课时：1. 导入：展示一些美丽的家园图片，引导学生观察和欣赏。
2. 讲解：讲解绘画基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。
3. 示范：教师示范绘制一幅美丽家园的画作。
4. 练习：学生动手绘制自己的美丽家园，教师巡回指导。
第二课时：1. 回顾：回顾上节课的学习内容，检查学生的练习成果。
2. 讲解：讲解如何改进和完善画作，引导学生进行修改。
3. 练习：学生继续绘制自己的美丽家园，教师巡回指导。
4. 展示：展示学生的作品，进行评价和交流。
四、教学评价1. 学生能掌握绘画的基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。
2. 学生能积极参与绘画活动，表现出自己对美丽家园的认识和想象。
3. 学生的作品具有个性和创意，画面美观和谐。
五、教学资源1. 美丽家园的图片素材。
2. 绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解。
六、教学准备1. 收集各种风格和类型的家园图片，包括城市、乡村、海边、山林等不同环境。
2. 准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
3. 教案课件或教学PPT，包含绘画技巧讲解、作品欣赏等内容。
4. 准备展示板或画架，以便学生展示作品。
七、教学步骤第一课时：1. 导入新课：通过展示不同风格的家园图片，引发学生对美丽家园的兴趣和思考。
2. 讲解示范：讲解绘画技巧，如色彩运用、构图方法等，并进行示范。
3. 学生创作：学生在教师指导下，开始绘制自己的美丽家园。
第二课时：1. 回顾上节课的内容，对学生的作品进行点评和指导。
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案
课题第3课 美丽家园（1）教学时间教学目标知识与技能让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
教学重点让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
过程与方法通过集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
教学难点集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
情感态度与价值观加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
教具准备教法学法小组合作法教学环节教学过程导入引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。
激发学生创作兴趣。
欣赏探讨分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》具有什么地方特点。
1.用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
2.用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。
3.请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？ 如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。
绘画步骤1.构思。
集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。
2.根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。
3.选一位同学对画面作统一整理。
作业1.以小组为单位创作，共同构思商议画面的大小，构图及手法表现，然后分工合作，画出当地景物特色。
本课要求完成草稿。
2.学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
评析交流讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。
总结这节课，你有什么收获？板书设计第3课 美丽家园（1）构思——分工绘画——统一整理↓景物形象的大小色彩表现手法1.2.课题第3课 美丽家园（2）教学时间教学目标知识与技能让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。
小学美丽家园美术教案反思
小学美丽家园美术教案反思教案标题：小学美丽家园美术教案反思教学目标：1. 了解美术与环境保护的关系，培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高其美术表达能力。
3. 学习并掌握一些基本的绘画技巧和艺术元素。
教学内容：1. 美术与环境保护的关系。
2. 学习环保主题的绘画作品。
3. 绘画技巧和艺术元素的学习。
教学步骤：引入：1. 通过观看图片或视频，向学生介绍美丽家园的概念，引发学生对环境保护的思考和讨论。
主体：2. 分组讨论：学生分成小组，讨论美术与环境保护之间的关系，并列举一些与环保相关的美术作品。
3. 环保主题绘画作品展示：教师展示一些环保主题的绘画作品，引导学生观察、分析和讨论作品的意义和艺术特点。
4. 绘画技巧和艺术元素学习：教师向学生介绍一些基本的绘画技巧和艺术元素，如线条、色彩、形状等，并示范绘画过程。
5. 学生实践：学生根据自己的理解和创意，选择一个环保主题，运用所学技巧和元素进行绘画创作。
总结：6. 学生作品展示：学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。
7. 反思讨论：教师引导学生反思自己的绘画过程和作品，讨论如何更好地表达环保主题和艺术创作中的困难与挑战。
教学资源：1. 美丽家园相关的图片或视频资料。
2. 环保主题的绘画作品图片或视频资料。
3. 绘画工具和材料。
4. 绘画技巧和艺术元素的介绍材料。
教学评价：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对美术与环境保护关系的理解和表达能力。
3. 学生绘画作品的创意和艺术表现力。
教案反思：1. 教学目标是否明确，是否能够有效培养学生的环保意识和美术表达能力。
2. 教学步骤是否合理，是否能够引发学生的兴趣和积极参与。
3. 教学资源是否充足，是否能够支持学生的学习和实践。
4. 教学评价是否全面，是否能够准确评估学生的学习情况和艺术表现。
通过对教案的反思和评估，可以不断改进教学设计，提高教学效果，使学生在学习美术的同时，培养环保意识和责任感，为美丽家园的建设贡献力量。
小学美丽家园美术教案设计
小学美丽家园美术教案设计教案标题：小学美丽家园美术教案设计教学目标：1. 了解和认识美丽家园的概念，培养学生对环境保护的意识。
2. 培养学生对美的感知能力和审美能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教学内容：1. 美丽家园的概念介绍和讨论。
2. 环境保护的重要性和学生个人责任的讨论。
3. 利用各种艺术形式表达对美丽家园的理解和呈现。
教学准备：1. 教师准备相关图片、视频和实物，以展示美丽家园的概念和环境保护的重要性。
2. 准备绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师展示一些美丽家园的图片，引导学生讨论美丽家园的特点和重要性。
- 引导学生思考环境保护的概念和个人责任。
2. 知识讲解与探究（10分钟）：- 教师通过图片、视频等方式介绍环境保护的重要性，引导学生认识到环境保护对于美丽家园的意义。
- 引导学生思考自己在保护环境方面可以做些什么。
3. 绘画实践（30分钟）：- 教师示范绘画技巧，如如何运用颜色和线条表达美丽家园的特点。
- 学生按照自己的理解和想象，绘制自己心目中的美丽家园。
- 教师在学生绘画过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
4. 展示与分享（10分钟）：- 学生展示自己的绘画作品，并分享自己对美丽家园的理解和环境保护的意识。
- 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励积极正面的反馈。
5. 总结与延伸（5分钟）：- 教师总结课堂内容，强调环境保护的重要性和学生个人责任。
- 鼓励学生在日常生活中积极参与环境保护活动，如垃圾分类、节约用水等。
教学评估：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与度和创造力表现。
2. 学生绘画作品的展示和分享，评价学生对美丽家园的理解和环境保护的意识。
拓展活动：1. 邀请环保专家或志愿者来学校进行环境保护知识讲座或实践活动。
2. 组织学生参观当地的环境保护项目或展览，增加学生对环境保护的认识和理解。
教学反思：通过本课的设计与实施，学生能够了解和认识美丽家园的概念，培养环境保护意识，并提高绘画技巧和创造力。
小学美术美丽家园教案
小学美术美丽家园教案教案标题：小学美术美丽家园教案教学目标：1. 了解和理解美丽家园的概念，培养学生对环境保护的意识。
2. 提高学生的美术表现能力，培养学生的审美能力和创造力。
3. 通过实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 美丽家园的概念介绍和讨论。
2. 美丽家园的元素和特点。
3. 创作美丽家园主题的绘画作品。
教学准备：1. PowerPoint或图片展示美丽家园的相关图片和资料。
2. 色彩工具（颜料、画笔、彩色纸等）。
3. 绘画纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入：1. 利用图片或PPT展示美丽家园的相关图片，引发学生对美丽家园的思考和讨论。
2. 引导学生回答问题，如“你认为什么是美丽家园？我们应该如何保护和创造美丽家园？”等。
探究：1. 向学生介绍美丽家园的元素和特点，例如绿色植物、干净的街道、整洁的家园等。
2. 引导学生以小组形式讨论并列举出更多的美丽家园元素和特点。
3. 学生展示各自小组的讨论结果，并进行整理和总结。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个美丽家园的元素或特点进行绘画创作。
2. 学生根据自己选择的元素或特点，使用色彩工具在绘画纸上绘制相关图案。
3. 学生可以使用剪刀、彩色纸等辅助材料进行剪贴和拼贴，增加作品的立体感和丰富性。
展示和评价：1. 学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并进行简短的介绍。
2. 全班同学可以对作品进行评价和提出建议，鼓励学生互相学习和交流。
拓展活动：1. 学生可以选择其他美丽家园元素或特点进行绘画创作，或者进行美丽家园主题的手工制作。
2. 学生可以组织展览活动，将自己的作品展示给其他班级或学校。
教学反思：1. 教师可以观察学生在讨论和创作过程中的表现，及时给予肯定和指导。
2. 教师可以记录学生的创作成果和评价，为后续的教学提供参考。
这个教案旨在通过美术学科的教学，培养学生的环境保护意识和美感，同时提高学生的创造力和团队合作能力。
希望能对您的教学工作有所帮助！。
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案
六年级上册美术《美丽家园》两课时教案课时：2课时教材来源：人美版六年级上册教学目标：一、知识与技能：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 培养学生对家园的热爱之情，学会用画笔描绘出美丽的家园。
二、过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生绘画能力。
2. 引导学生运用想象力，创作出富有创意的家园作品。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生热爱家园、保护环境的意识。
2. 提高学生审美情趣，培养审美能力。
教学重点：掌握绘画基本技巧，描绘出美丽的家园。
教学难点：如何运用想象力，创作出富有创意的家园作品。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料、参考图片等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师出示一些美丽的家园图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对家园的热爱之情。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解绘画基本技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 教师示范如何绘制家园，让学生了解绘画步骤。
三、学生绘画实践（15分钟）1. 学生根据自己对家园的了解和想象力，开始绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的绘画成果，指出优点和需要改进的地方。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师简要回顾上一节课的内容，激发学生对绘画的兴趣。
二、深化讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解如何运用色彩搭配，使画面更具美感。
2. 教师示范如何调整画面，使作品更加完美。
三、学生绘画实践（15分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，继续完善自己的家园作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的绘画成果，指出优点和需要改进的地方。
五、作业布置学生课后继续完善家园作品，准备进行作品展示。
六、课程评价1. 学生自评：学生可以对自己的作品进行自我评价，反思在绘画过程中的优点和不足，以及如何改进。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相提出建设性的意见，共同进步。
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湘版《美丽家园》教学设计
安丘市景芝镇耀华小学李萍
教学目标：
知识与能力目标：
1、能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。
2、加强观察、引导记忆，提高学生绘画的取景和构图能力。
方法与过程目标：
1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。
2、引导学生从观察过程中获取构图的景物。
情感态度与价值观目标：
1、培养学生在学习中感受美、表现美、创造美的意识，养成热爱生活、爱护环境、热爱家园的品质，树立良好的公民道德意识。
2、培养学生的团结、合作精神。
重难点：
能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面；加强观察、引导记忆，提高绘画的取景和构图能力；爱生活、爱家园的价值观的培养
课前准备：
教师准备：图片、课件、绘画工具等
学生准备：收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。
预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。
教学过程：
一、欣赏领悟：
1、设疑导入：
老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的图片，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。
看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧!
2、感受社区之美。
A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。
B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。
二、信息交流：
1、分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论)
2、自我推荐。
这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。
谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片)
3、信息反馈。
说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?
三、互动分析：
1、构图取景。
开展“找焦点”的游戏。
老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。
(一幅图可能有几个视觉焦点。
)
2、绘画语言的表现指导。
(1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么? (两
张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。
)(2)那么我们一起来改一改怎么样?教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，
并进行适当的讲解，主要从以下几方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深浅)；
c．空间(前后)；d．线条(轻重)。
四、自主表现：
1、教师演示步骤。
2、课件出示作业要求。
作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。
8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物……），画出景物特色。
利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。
3、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
五、交流反思：
投影仪展示学生作品。
1、自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。
2、互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。
3、师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。
六、课后拓展，学习延伸
1、想一想，你理想中的社区是什么样子?
2、欣赏新人类社区设计图。
七、课堂小结：
1、学生说说本节课的收获：知识、能力（技能）、感想。
2、教师总结：社区是一个供人们居住、学习、生活、娱乐的大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力爱护我们美丽的家园，做一
个优秀的社区公民吧。
《美丽家园》板书设计
色彩(冷暖)
明暗（深浅）
空间（前后）
线条（轻重）
教学反思:
这节课主要描绘社区人物与活动。
由于学生对社区的印象是琐碎的、无意识的，因此课前我布置学生收集本社区一些文字或图片资料，在上课时，首先组织学生进行有关“社区”主题的信息交流，丰富学生的知识，增进学生信息交流的氛围。
随后我将话题引到“我与社区”的内容上来，引导学生回忆自己在社区中的生活体验。
捕捉社区景色的最动人之处。
大部分学生都是以写实的手法表现美丽家园，例如：表现广场晨练的老人、游泳馆游泳的人们、广场嬉戏的孩子、集贸市场购物的场景……多个角度的表现社区的情景。
对个别学困生，美术作业适当对他们降低要求，从简单做起，打好基础。
他们先临摹再向写生、创作过渡。
并在作业批改多肯定多示范。
尽量多包容，多关爱，少指责。
尽管他们做的不是很完美，我依然会笑着鼓励他们。
相信他们终有一天也能自如地进行绘画表现。