金融数学与金融工程人才培养基地教学计划
金融数学与金融工程人才培养基地教学计划
经济学院教学计划金融数学与金融工程人才培养基地教学计划(Base of Financial Mathematics andFinancial Engineering Education)一、专业简介“金融数学与金融工程人才培养基地”是山东大学整合数学与系统科学学院和经济学院的学科优势、师资队伍力量、教学资源和条件而成立的校级本科人才培养基地。
基地按照“目标明确、改革领先、成果突出、师资优化、设备先进、教学优秀、质量一流”的要求进行建设，全面整合金融学和应用数学等相关本科专业的教育资源，打破原有学科、专业界限，培养跨学科交叉型金融人才，是一个集理论性、应用性和技术性为一体的综合性金融人才培养基地。
二、培养目标和要求基地以培养“政治思想素质高、身心健康、学科基础扎实、富有创新精神、知识面宽、能力强、综合素质高”的优秀复合型、应用型金融专业人才为目标。
具体地，基地培养的学生要求达到：1．具有坚定的政治信念，具有高度的爱国主义热情，具有崇高的理想，具有强烈的社会责任心，过硬的社会竞争力乃至国际竞争力，个性与人格得到充分、健康地发展。
2．具备扎实的数学、经济学理论基础，掌握扎实的基本金融理论、金融数学、金融工程和金融管理理论与实务知识，能够开发、设计、操作新型的金融工具和手段。
3．具备扎实的数理分析基础和运用数学模型的技能，能够综合运用经济金融分析方法和手段进行社会调查、分析以及解决金融实务问题。
4．学生毕业后能够胜任在银行、保险、证券、信托等金融部门从事金融业务性、技术性以及管理性工作；胜任在企业从事财务、理财、风险管理工作；胜任在教育、科研部门从事教学、科研工作。
5．部分具有学术培养潜力的优秀毕业生能够达到直接升入硕士研究生阶段学习的要求。
三、修业年限四年。
四、专业类别及授予学位按计划要求完成学业者授予经济学或理学学士学位。
五、本专业主干 ( 核心 ) 课程政治经济学、宏微观经济学、货币银行学、国际金融、计量经济学、金融投资学、金融工程学、公司理财、金融经济学、国际经济学、商业银行经营管理、金融市场学、西方货币金融理论、数学分析、高等代数、概率论、数理统计、常微分方程、运筹学。
(金融保险)金融学金融工程培养方案
金融学（金融工程）培养方案培养目标按照“金融学+数学＋外语+计算机”的4+人才培养模式进行金融工程专业培养方案和教学模式改革，加强金融学与数学、计算机科学的结合，构建创新型和应用型相结合的金融学人才培养体系和教学模式。
培养目标：1、具有现代金融经济理论、信息技术及数理工程方面知识，能够开发、设计、综合运用新的金融产品、金融工具和手段，创造性地解决金融实务问题，开展金融风险管理、投融资业务、公司理财业务，以及金融产品的定价研究的高素质应用型专门人才。
2、在政府、金融机构和企业等部门从事数据分析、规划、设计、建模、评估、控制和决策等方面进行经济预测分析的高级创新型人才。
3、为高质量的研究生教育提供生源。
培养要求把学生培养成为掌握扎实的经济金融理论基础和现代金融学分析方法，掌握数学基础、外语能力、计算机应用，具有跨学科思维和复合型知识结构，具有较强研究和创新能力的金融学基础性人才和专门经济预测分析人才。
本专业注重学生“知识、素质和实践”的跨学科综合培养，毕业生将获得以下几方面的知识和能力：1、具有扎实的经济学、金融学、应用数学、现代信息技术的基本理论和基础知识，懂得基本的资产定价模型，具有处理银行、证券、信托、保险、投资理财等相关业务的基本能力；2、具有较强的数理分析基础和运用数学模型的能力，能熟练运用计算机信息处理技术、网络通信技术、统计分析技术等科技手段，具有金融工具与金融手段的设计、开发的基本能力；3、熟悉各种现代金融工具的特性、功能并具有相应的操作能力，能为企业和客户设计个性化的金融解决方案；4、能运用计量、统计、会计、金融工程等方法进行投资咨询分析和研究；5、熟悉国家有关经济、金融、税务、会计等的法规和政策，了解本学科的理论前沿和发展动态；6、熟悉国际金融业的通行规则；7、具有较强的英语听、说、读、写和翻译本专业外文文献的能力；8.学历文凭与职业资格并重，应有相应的职业从业资格认证证书。
教学环节主要教学环节包括：课堂教学，实验教学和实践教学。
金融数学与金融工程专业学习计划
金融数学与金融工程专业学习计划导言：金融数学与金融工程专业是一门综合性学科，涵盖了数学、金融、计算机科学等多个领域的知识。
在这篇文章中，我将为大家介绍金融数学与金融工程专业的学习计划，旨在帮助学生更好地规划自己的学习路径，全面提升专业素养及实践能力。
一、学科背景与目标金融数学与金融工程专业是为培养具备金融领域应用数学方法和金融工程实践技术的高级应用型专门人才而设立的学科。
学生需要掌握扎实的数学、金融和计算机等基础知识，具备较强的理论分析与实际应用能力。
学习计划目标如下：1.全面了解金融数学与金融工程的基本原理和应用方法；2.掌握金融市场的基本法律法规，熟悉金融市场的运作规律；3.具备运用数学和计算机方法进行金融问题定量分析和实践操作的能力；4.具备独立思考、解决问题和团队合作能力；5.了解国内外金融市场的最新发展动态，具备较强的学习和适应能力。
二、学习内容和课程设置1.数学基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，为后续课程奠定坚实的数学基础。
2.金融基础课程：学习金融市场、金融资产定价、金融衍生品等基本概念和理论，为后续金融工程课程做铺垫。
3.金融工程课程：学习金融计量学、金融工程学、金融数据分析等内容，培养对金融市场的深刻理解和数据分析能力。
4.计算机编程课程：学习Python、C++等编程语言，并应用于金融数据分析与金融工程模型的构建。
5.实践项目课程：参与金融实验室、金融公司实习等实际项目，锻炼实践操作和团队合作能力。
三、学习方法与技巧1.注重理论与实践相结合：理论课程与实践项目相结合，通过实际案例和实践模拟操作，加深对理论知识的理解和应用能力。
2.积极参与讨论与交流：与同学和老师保持良好的沟通和交流，及时解决遇到的问题，并积极参加学术讲座和研讨会。
3.广泛阅读金融科研论文：关注国内外金融市场的发展动态，阅读相关研究论文，提升对金融领域的认识和理解。
4.参与科研项目和比赛：积极参与科研项目和学术比赛，提高科研能力和团队合作能力。
金融数学专业人才培养方案
金融数学专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具备金融数学的基本理论与基本知识，具备投资理财、金融数据分析、金融建模、金融计算、风险管理能力，能在银行、证券、基金、信托、保险等各类金融机构、企事业单位从事投资理财、金融数据分析、金融计算、金融建模、风险管理等工作的高素质应用型专门人才。
二、培养标准
1、具有优良的思想品德、社会公德和职业道德，具有社会责任感、诚信意识和人文关怀意识。
2、掌握金融数学专业的基本理论和知识，了解国内外金融市场发展的最新动态。
3、具有在银行、证券、基金、信托、保险等各类金融机构、企事业单位从事投资理财、金融数据分析、金融计算、金融建模、风险管理等金融实务与应用工作的能力，以及通过金融数据分析解决实际金融问题的能力。
4、具有较强的语言表达、合作、交流、适应能力，具有良好的职业素养、创新精神和创业意识。
5、掌握体育、卫生保健和心理调适的基础知识，养成文明的生活习惯，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有健康的体魄、良好的心理素质。
三、岗位-任务-能力-课程结构简表
四、主干学科与学位课程
主干学科：经济学、数学
学位课程：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机应用基础、数学分析、高等代数、金融学、微观经济学、概率论与数理统。
山东大学金融数学与金融工程基地班人才培养模式探索 资料
山东大学“金融数学与金融工程基地班”人才培养模式探索2003年，山东大学成立了“金融数学与金融工程”人才培养基地，开始金融―数学跨学科交叉复合型人才的培养实践。
该基地是在充分利用山东大学多年来培养金融学专业人才的经验基础上，借助以中国科学院院士彭实戈教授为核心的山东大学“金融数学”研究团队在国内外的领先优势，通过整合经济学院“金和数学院相关学科师资力量以及教学资源组建而成。
2008年，融数学与金融工程”人才培养基地被教育部、财政部确定为“2008年度人才培养模式创新实验区”――“金融―数学跨学科交叉应用型人才培养实验区”。
2009年，被教育部、财政部确定为“2009年度第四批高等学校特色专业建设点”。
一、“金融数学与金融工程基地班”建设背景随着我国高等教育由精英教育向大众化人才培养时期的转变，一方面要接受高等教育的人群比例不断上升从而导致“数量”的不断扩张，一方面要面对高等学校本科生生源“质量”差异，这一态势意味着高校人才培养的目标是多元的、多层次的。
一方面我们需要顺应高等教育的大众化发展趋势，针对绝大多数本科生，应以就业为导向，强调直接服务社会，培养适应经济社会发展需要的应用性、实用性和技术性专门人才；另一方面，对则应采取专门化的培养于一部分具有进一步培养潜质的本科生，方式，搭建一个有利于选拔和培养优秀尖子人才，有利于其学业成长的专业学习平台。
从金融学人才的培养趋势看，随着现代金融业向着电子化、网络化、全球化方向发展，金融业务在不断创新，新的金融产品不断出现，金融市场日益国际性，整个金融业也面临着全所未有的风险，风险控制难度不断加大。
适应这一形势变化，经济社会发展对高等教育金融专业人才的培养提出了新的更高的要求，人才需求也呈现出多元化和高技术化的发展态势。
这就要求高校金融学专业培养的人才不仅要有深厚的经济理论功底以及货币金融理论、国际金融理论等宏观金融理论功底，而且要有扎实的金融数学与金融工程等微观金融理论功底；熟悉现代金融业务、金融产品设计与运作机制；具有良好的数学训练，具备运用数理分析方法和现代金融技术手段，分析和解决复杂金融问题的素质和能力。
金融工程教学计划
金融工程教学计划引言：金融工程是一门融合金融理论和数学方法的学科，近年来备受关注。
为了培养优秀金融工程师，学校制定了一套综合性的金融工程教学计划。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面展开论述，详细介绍这套教学计划的设计与实施。
一、教学主题：1. 培养实践能力金融工程是一门理论与实践相结合的学科，因此我们的教学主题是培养学生的实践能力。
在课程设计上，我们注重理论与实践的结合，设置了大量的实操环节和案例分析。
例如，在金融衍生品课程中，学生需要运用自己所学的知识，实际操作交易系统，进行风险管理和套利策略的设计。
这样的教学设计有助于学生将理论知识转化为实践能力。
2. 培养团队合作意识金融工程的成功离不开团队合作，因此培养学生的团队合作意识也是我们的教学主题之一。
在教学中，我们鼓励学生组成小组，共同完成各种任务和项目。
例如，在金融工程实践课程中，我们会安排学生在小组内完成一个金融产品开发项目，要求他们合理分工、密切合作。
通过这样的活动，学生不仅可以提高自己的团队合作能力，还能更好地理解金融工程的实践操作。
二、活动安排：1. 课堂授课在金融工程教学中，我们注重理论与实践的结合。
因此，一部分时间会用于课堂授课，讲解基本理论知识和相关工具的使用方法。
在课堂上，我们会运用多媒体教学手段，通过丰富的案例和实例，将抽象的理论知识具体化，让学生更好地理解和掌握。
2. 实操训练除了课堂授课外，我们还注重学生的实践能力培养。
因此，我们设置了一系列实操训练活动，如金融模拟交易、实验室实践等。
这些活动旨在让学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力和操作技能。
3. 项目实践为了培养学生的团队合作能力，我们安排了一些项目实践活动。
例如，在金融产品开发课程中，学生需要组成团队，共同完成一个金融产品的设计和开发。
这样的实践活动不仅可以锻炼学生的团队合作能力，还能让他们更好地理解和应用所学知识。
三、教材使用：1. 教材选择金融工程是一门综合性的学科，因此我们在教材选择上注重综合性和深度。
金融数学 培养方案
金融数学培养方案一、数学基础金融数学是一门将数学应用于金融领域的学科。
因此，扎实的数学基础是学习金融数学的前提。
学生需要掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计等基础知识，为后续学习金融理论知识、统计分析方法等打下坚实的基础。
二、金融理论知识金融理论知识是金融数学的重要组成部分。
学生需要了解金融市场的运作机制、金融产品的种类和特点、金融机构的职能和运作方式等方面的知识。
此外，学生还需要掌握基本的金融概念和术语，以便更好地理解和应用金融数学模型和方法。
三、统计分析方法统计分析方法是金融数学中的重要工具之一。
学生需要掌握各种统计分析方法，如回归分析、时间序列分析、主成分分析等，以便对金融数据进行处理和分析。
学生还需要了解如何运用统计分析方法进行风险评估和预测，为风险管理提供支持。
四、金融衍生品定价金融衍生品定价是金融数学中的核心内容之一。
学生需要了解各种金融衍生品（如期货、期权、互换等）的定价原理和方法，掌握各种定价模型和公式，以便在实际应用中能够进行准确的定价和风险管理。
五、风险管理风险管理是金融数学中的重要应用领域之一。
学生需要了解风险管理的概念和方法，掌握各种风险度量指标（如VaR、CVaR等）的计算和应用，以便在实际应用中能够对风险进行有效的评估和管理。
六、投资组合优化投资组合优化是金融数学中的另一个核心内容。
学生需要了解投资组合优化的原理和方法，掌握各种投资组合优化模型和算法，以便在实际应用中能够为投资者提供有效的投资建议和方案。
七、计量经济学计量经济学是金融数学中的重要工具之一。
学生需要了解计量经济学的基本原理和方法，掌握各种计量经济学模型和公式，以便在实际应用中能够对经济数据进行准确的建模和分析。
学生还需要了解如何运用计量经济学方法进行政策分析和预测，为政策制定提供支持。
八、金融数据建模金融数据建模是金融数学中的重要应用领域之一。
学生需要了解金融数据的特征和规律，掌握各种数据建模方法和技巧，以便在实际应用中能够根据数据特征选择合适的数据建模方法并进行有效的建模分析。
金融工程 人才培养方案
金融工程人才培养方案一、金融工程人才培养目标金融工程是旨在培养掌握金融学、数学与统计学、计算机科学等基础理论和方法，具有良好金融业务背景的复合型高层次金融科学技术人才。
培养目标主要包括：1. 熟练掌握金融工程相关基础理论和方法，具备扎实的金融学、数学与统计学、计算机科学等学科基础知识；2. 具备较强的数理统计分析能力，能够运用定量方法对金融市场进行建模和预测；3. 掌握金融产品设计、金融风险管理、金融工程工具等实际操作能力，能够在金融实践中发挥重要作用；4. 具备较强的团队协作能力、沟通能力和创新能力，能够适应金融领域的复杂多变环境。
二、金融工程人才培养方案1. 课程设置金融工程人才培养的核心是课程设置。
金融工程专业的核心课程应包括金融学、数学、统计学、计量经济学、金融工程学、计算机科学、金融市场等方面的课程。
具体包括金融工程导论、金融市场学、衍生产品定价与风险管理、金融计量学、量化投资、金融大数据分析等。
此外，还应包括相关的实践课程和案例分析，培养学生在实际情境中结合所学知识进行问题解决的能力。
2. 实习实训金融工程领域实习实训是不可或缺的一部分。
学校需要与金融机构合作，为学生提供实习和实训机会。
通过实践，学生能够深入了解金融市场的运作规律和实务操作，提升自己的实际应用能力。
学校还可以设立模拟交易室，让学生在真实市场情境中进行模拟交易和风险管理实践。
3. 科研创新金融工程领域需要培养具有创新意识和科研能力的高级人才。
学校可以设立金融工程科研团队，引导学生参与创新项目和科研课题，提升学生的科研能力和创新能力。
同时，鼓励学生参加学术交流和竞赛，拓宽视野，培养国际化的人才。
4. 师资队伍建设金融工程人才培养需要高水平的师资力量支持。
学校需要加强师资队伍的建设，吸引国内外金融工程领域知名教授和专家加盟。
同时要鼓励教师参与行业实践和科研项目，不断提升教师的教学水平和学术研究能力。
5. 校企合作金融工程人才培养需要与金融机构建立长期稳定的合作关系。
金融数学专业人才培养方案(本科)
金融数学专业培养方案一、专业代码及英文名称1.专业代码：020305T2.英文名称：Financial Mathematics二、专业介绍我校的数学专业设立于1977年，1989年开设数学与应用数学本科专业，2006年在该专业下增设金融数学方向，2013年申办金融数学专业并在教育部备案，2014年开始招生。
专业师资队伍由18名教师构成，其中11人具有博士学位，3名教授，5名副教授。
本专业拥有200余平米的数学仿真实验室，为培养学生实践能力提供了保障。
本专业以培养应用型金融人才为目标，注重相关学科知识的交叉融合与数据驱动的数学建模思想，坚持以学生为主体，以能力培养为核心，构建“原理—方法—应用”的金融数学课程体系，使学生成为具备运用计算机进行金融数据建模与数据分析能力的应用型人才。
三、培养目标本专业致力于培养热爱祖国、遵纪守法、具备健全人格、良好的心理素质与合作精神【目标1】，具备创新意识和创业能力的高素质金融人才【目标2】。
在专业知识与能力方面，着力培养掌握金融【目标3】、数学【目标4】、统计学【目标5】和计算机【目标6】等基本知识，具有金融数据建模的能力【目标7】，具备定性分析与定量分析相结合科学研究的基本素质【目标8】，能够在银行、保险、证券等金融机构从事数据分析、经济建模、理财分析、风险管理【目标9】等工作的应用型人才。
四、毕业要求通过本专业的学习，毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.思想品德：坚定社会主义核心价值观，遵纪守法，具备良好的职业道德、社会责任感和文明习惯。
2.理论知识：掌握数学和金融学的基本理论、基本知识和思维方法。
3.分析问题：能够以统计学、计算机为工具进行实证分析，并能在分析实际问题时得出有效结论。
4.与信息化：具有一定的本专业外文文献的阅读能力和计算机运用能力。
5.理性思维：通过数学思维培养逻辑推理能力，通过统计学思想培养判断能力。
6.综合运用能力：能够综合运用金融学、数学和统计学等知识进行数据建模，具备从事数据分析、理财分析和风险管理等综合能力。
数学与应用数学专业金融数学方向人才培养方案
应用、金融产品开发和管理工作的应用型金融专门人才。 （二）培养规格 1.知识
掌握数学、金融学、经济学的基础知识、基本理论和基本方法，了解数学 在金融领域中应用的前沿知识，具备较宽泛的人文社会科学基础知识，能熟练运 用计算机技术、数学方法，定性及定量分析、解决现代金融领域中的相关问题。
2.能力 具有一定的英语综合应用能力，特别是阅读能力，并能在日常工作和社会 交往中用英语进行有效交际；掌握资料查询、检索及运用现代信息技术获取相关
四六 二四六
七
七、学位课程及学分要求 1.备注栏标注“D”的课程为学位课程。 2.本专业毕业最低学分为 175 学分（含通识选修课 10 学分，第二课堂 9
学分），同时应修满学校规定的素质教育拓展类课程学分。 3.通识选修课为全校各专业选修课程，学生选修不低于 10 学分；专业选修
课共 15 门 61 学分，学生应至少选修 20 学分。 4.课外实践教学环节共计 32 学分，其中集中实践教学 15 学分。表四所列第
22100108 4 72 72
4
40 810 792 18
一
开课 学期 五 一 二 三 二 三 四 五 六
考查
考核 方式
考查 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试
备注
D D D D D D D D D
课程 类别
课程名称
解析几何 概率论与数理统计 专 常微分方程 业 数学建模 必 证劵投资学 修 金融数学 课 货币银行学
3
毛泽东思想与中国特色社会主
义理论体系概论(一)
11180201 3 63 54 9
3
毛泽东思想与中国特色社会主 义理论体系概论(二)
11180202
3
金融工程专业人才培养方案
金融工程专业人才培养方案专业代码：020302一、培养目标与基本规格1．培养目标本专业以金融学、数学和计算机技术等学科为依托，培养学生具有良好的政治素质、复合型知识结构，具有较强实践能力和创新精神的应用型金融工程人才。
本专业毕业生应系统学习金融学基本理论及金融工程的基本原理与技术，掌握金融、经济、管理、法律和财务方面的基础知识；系统掌握现代金融工程理论、证券分析技术、金融数量分析的基本方法；具有金融问题分析与研究能力和解决金融活动实际问题的应用能力；熟练掌握银行和非银行金融机构的实际操作技能，具有从事银行、保险、证券业从业资格与技能，具有现代企业财务分析与投资理财能力。
2.基本规格本专业学生学习金融工程学的基础知识，强调实践内容与理论内容相结合，注重基本技能与综合应用能力两方面实践，突出实践内容的技术性、综合性和探索性。
（1）掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立科学的世界观、人生观，掌握科学的思维方式和学习能力，具有良好的人文素养、职业道德和奉献精神。
（2）培养既掌握金融工程理论与实务，又熟悉金融工程领域发展状态，具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通与跨文化交流能力，以及计算机和信息技术应用等方面能力。
（3）掌握定性分析与定量分析相结合的科学研究方法与技能，具有扎实的数学、计量经济学基础，掌握基本的数学建模技巧和进行金融市场实证研究技能。
（4）注重与信息技术、管理、工程学等其他学科或专业的交叉，具有较强的金融分析能力、策划能力、金融创新能力和实践应用能力；（5）掌握企业（个人）投资和融资、金融产品的设计、金融工程软件操作等方法或技能，具有创新型金融手段的设计、开发与实施能力，并具备产品定价和风险管理等方面的基本素质。
（6）熟练掌握计算机、应用文写作、口头表达、人际交往等基本技能；计算机达到二级水平；英语达到大学英语六级水平，能熟练查阅英文文献；取得证券从业资格证或银行从业资格证等相关行业从业资格。
金融数学专业学习计划
金融数学专业学习计划金融数学专业是一门综合了金融学和数学的学科，旨在培养具备金融和数学双重素养的专业人才。
本文将详细介绍金融数学专业的学习计划，并针对不同学年和学期提供相应的课程安排和目标。
一、学科概述与学科目标金融数学专业旨在培养具备扎实的数学基础和广泛的金融知识的人才。
学生将学习金融工程、风险管理、投资分析等相关领域的理论和实践知识，并掌握运用数学和计量工具分析和解决金融问题的能力。
学科目标包括：1. 掌握数学和统计学的基本理论和方法，并能灵活运用于金融实践中；2. 熟悉金融市场、金融产品及其定价原理，能够进行金融风险管理和投资决策；3. 具备良好的编程和计量工具使用能力，能够处理和分析大量金融数据；4. 具备团队沟通协作和问题解决能力，能够在金融机构、保险公司、投资银行等单位从事金融工作。
二、学年学期课程安排1. 第一学年（1）数学分析基础：学习微积分、数列、级数等数学分析基础知识，为后续课程打下坚实基础。
（2）线性代数基础：学习矩阵运算、行列式、线性方程组等线性代数基本概念，为后续金融工程和计量经济学等课程做准备。
（3）经济学原理：了解市场经济运行规律、供求关系、市场结构等基本经济学原理，并掌握相关数学模型。
2. 第二学年（1）金融工程学：学习金融工程学的基本理论和方法，包括期权定价、金融衍生品等内容。
（2）计量经济学：学习计量经济学的基本理论和方法，掌握利用统计模型分析经济和金融数据的能力。
（3）概率论与数理统计：学习概率论与数理统计的基本概念和方法，研究随机现象及其数学模型。
3. 第三学年（1）投资学：学习投资学的基本理论和方法，了解投资决策的原理和实践，并研究资产组合配置和投资风险管理。
（2）金融市场与机构：研究金融市场的结构和运行机制，了解金融中介机构的功能和作用。
4. 第四学年（1）金融数据分析与建模：学习金融数据分析的理论和方法，掌握金融数据分析与建模的技术和工具。
（2）金融风险管理：深入研究金融风险管理的理论和实践，包括市场风险、信用风险、操作风险等。
山东大学金融数学与金融工程基地班人才培养模式探索 资料
山东大学“金融数学与金融工程基地班”人才培养模式探索2003年，山东大学成立了“金融数学与金融工程”人才培养基地，开始金融―数学跨学科交叉复合型人才的培养实践。
该基地是在充分利用山东大学多年来培养金融学专业人才的经验基础上，借助以中国科学院院士彭实戈教授为核心的山东大学“金融数学”研究团队在国内外的领先优势，通过整合经济学院“金和数学院相关学科师资力量以及教学资源组建而成。
2008年，融数学与金融工程”人才培养基地被教育部、财政部确定为“2008年度人才培养模式创新实验区”――“金融―数学跨学科交叉应用型人才培养实验区”。
2009年，被教育部、财政部确定为“2009年度第四批高等学校特色专业建设点”。
一、“金融数学与金融工程基地班”建设背景随着我国高等教育由精英教育向大众化人才培养时期的转变，一方面要接受高等教育的人群比例不断上升从而导致“数量”的不断扩张，一方面要面对高等学校本科生生源“质量”差异，这一态势意味着高校人才培养的目标是多元的、多层次的。
一方面我们需要顺应高等教育的大众化发展趋势，针对绝大多数本科生，应以就业为导向，强调直接服务社会，培养适应经济社会发展需要的应用性、实用性和技术性专门人才；另一方面，对则应采取专门化的培养于一部分具有进一步培养潜质的本科生，方式，搭建一个有利于选拔和培养优秀尖子人才，有利于其学业成长的专业学习平台。
从金融学人才的培养趋势看，随着现代金融业向着电子化、网络化、全球化方向发展，金融业务在不断创新，新的金融产品不断出现，金融市场日益国际性，整个金融业也面临着全所未有的风险，风险控制难度不断加大。
适应这一形势变化，经济社会发展对高等教育金融专业人才的培养提出了新的更高的要求，人才需求也呈现出多元化和高技术化的发展态势。
这就要求高校金融学专业培养的人才不仅要有深厚的经济理论功底以及货币金融理论、国际金融理论等宏观金融理论功底，而且要有扎实的金融数学与金融工程等微观金融理论功底；熟悉现代金融业务、金融产品设计与运作机制；具有良好的数学训练，具备运用数理分析方法和现代金融技术手段，分析和解决复杂金融问题的素质和能力。
金融工程人才培养计划
金融工程人才培养计划
随着金融市场的快速发展,金融工程专业人才的需求日益增加。
为了培养高质量的金融工程人才,满足金融行业对复合型人才的需求,我们制定了金融工程人才培养计划。
一、计划目标
通过本培养计划,培养具有金融市场意识、掌握金融工程理论知识和技能、能够运用信息技术开展金融创新实践的高素质金融工程应用型人才。
二、培养方案
1.加强通识教育,培养学生的人文素养和社会责任感。
2.加强数学、统计、计算机等基础课程教学,培养学生的逻辑思维能力和计算分析能力。
3.设置金融工程专业核心课程,系统学习金融工程理论知识。
4.增加金融市场实训,培养学生的金融市场意识。
5.设置金融工程创新实践项目,锻炼学生的金融工程应用能力。
6.聘请业内专家进行讲座,了解行业发展动态。
7.鼓励参加各种案例分析和模型设计竞赛,提高解决实际问题的能力。
三、保障措施
1.配备高水平的师资队伍,注重理论联系实践。
2.建立校企合作平台,为学生提供实习实训机会。
3.购买行业数据和软件,搭建金融工程实训平台。
4.定期跟踪毕业生就业情况,评估人才培养效果。
通过实施本培养计划,我们将为国家金融业培养大批优秀的金融工程应用型人才。
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金融数学与金融工程人才培养基地教学计划
(Base of Financial Mathematics and
Financial Engineering Education)
一、专业简介
“金融数学与金融工程人才培养基地”是山东大学整合数学与系统科学学院和经济学院的学科优势、师资队伍力量、教学资源和条件而成立的校级本科人才培养基地。
基地按照“目标明确、改革领先、成果突出、师资优化、设备先进、教学优秀、质量一流”的要求进行建设，全面整合金融学和应用数学等相关本科专业的教育资源，打破原有学科、专业界限，培养跨学科交叉型金融人才，是一个集理论性、应用性和技术性为一体的综合性金融人才培养基地。
二、培养目标和要求
基地以培养“政治思想素质高、身心健康、学科基础扎实、富有创新精神、知识面宽、能力强、综合素质高”的优秀复合型、应用型金融专业人才为目标。
具体地，基地培养的学生要求达到：1．具有坚定的政治信念，具有高度的爱国主义热情，具有崇高的理想，具有强烈的社会责任心，过硬的社会竞争力乃至国际竞争力，个性与人格得到充分、健康地发展。
2．具备扎实的数学、经济学理论基础，掌握扎实的基本金融理论、金融数学、金融工程和金融管理理论与实务知识，能够开发、设计、操作新型的金融工具和手段。
3．具备扎实的数理分析基础和运用数学模型的技能，能够综合运用经济金融分析方法和手段进行社会调查、分析以及解决金融实务问题。
4．学生毕业后能够胜任在银行、保险、证券、信托等金融部门从事金融业务性、技术性以及管理性工作；胜任在企业从事财务、理财、风险管理工作；胜任在教育、科研部门从事教学、科研工作。
5．部分具有学术培养潜力的优秀毕业生能够达到直接升入硕士研究生阶段学习的要求。
三、修业年限
四年。
四、专业类别及授予学位
按计划要求完成学业者授予经济学或理学学士学位。
五、本专业主干(核心)课程
政治经济学、宏微观经济学、货币银行学、国际金融、计量经济学、金融投资学、金融工程学、公司理财、金融经济学、国际经济学、商业银行经营管理、金融市场学、西方货币金融理论、数学分析、高等代数、概率论、数理统计、常微分方程、运筹学。
六、专业主要方向及特色
基地按照复合型、应用型金融专业人才培养目标，培养学生扎实的数学、经济学理论功底，扎实的金融理论、金融数学、金融工程和金融管理知识，初步具备开发、设计、操作新型金融工具的能力，以及综合运用各种金融分析工具解决金融实务问题的能力。
基地建立一套独立、完整的教学计划，单独编班；对部分优秀、有培养潜质的学生实行本硕打通培养。
七、主要专业实验
计算机类、金融投资类、财务类、商业银行类、计量经济类专业课程实验，以及毕业实习。
八、教学进程、学时学分总体安排
见附表。
九、其他教学环节
毕业论文及毕业实习共10周，10学分，安排在第8学期。
理论课程结构分布图
|←—公共基础课—→|←学科专业基础课→| ←——专业课——→ |←—综合素质课—→| | (约40学分) (约57学分) (约24学分)(约22学分) (约8学分 ) | |←———————必修课—————————→ | ←————选修课—————→ | (121学分左右) (30学分左右)
十、各类课程比例、必修选修安排、学时、学分分配表
金融数学与金融工程人才培养基地课程设置及学时分配表[总表]
金融数学与金融工程人才培养基地专业专业方向课组计划表[表二]
金融数学与金融工程人才培养基地课程设置及学时分配表(方向模块) [表三]。