最新触觉训练方案设计
触觉功能训练活动方案策划
触觉功能训练活动方案策划一、儿童触觉功能训练活动方案1. 物体辨识游戏（适合3-6岁儿童）活动目的：培养儿童通过触觉辨认各种物体的能力，提高记忆和触觉观察能力。
活动内容：- 准备一些不同形状和材质的小物体，如小球、纸张、乐高积木等。
- 让每位儿童轮流闭上眼睛，从盒子里取出一个物体，并用手触摸一段时间。
- 儿童睁开眼睛后，根据触觉记忆，说出物体的形状、材质等特点。
- 每个儿童轮流玩一遍，可以逐渐增加物体的复杂性和数量。
2. 线形探测活动（适合7-12岁儿童）活动目的：锻炼儿童通过触摸手指，感知线条的形状和方向的能力，提高手指触觉判断能力。
活动内容：- 准备一些线性纹路，如直线、圆圈、波浪形等，可以用线画在纸上或者用绳子摆放在地上。
- 将儿童的眼睛蒙上，让他们用手指触摸线条的形状和方向，并尽可能准确地描述出来。
- 可以逐渐增加线条的复杂性和长度，增加难度。
3. 纹理辨识游戏（适合3-10岁儿童）活动目的：让儿童通过触摸辨识不同材质的纹理，提高触觉观察和辨识能力。
活动内容：- 准备一些材质不同的物体，如木头、金属、塑料、布料等。
- 让儿童轮流用手触摸这些物体的表面，感受它们的纹理特点，并尽可能准确地描述出来。
- 可以逐渐增加物体的复杂性和纹理的多样性，增加难度。
二、老年人触觉功能训练活动方案1. 手掌按摩活动（适合60岁以上老年人）活动目的：通过按摩手掌促进血液循环，提高手指的触觉敏感度，缓解手部关节疼痛。
活动内容：- 让老年人双手握拳，双手手掌相对，用拇指按摩对方手掌，按摩的时间和力度适中。
- 每次按摩5-10分钟，可以根据老年人的情况适当延长或缩短按摩时间。
- 按摩结束后，可以用温水浸泡双手，放松手部肌肉，促进血液循环。
2. 盲文阅读活动（适合60岁以上有视力问题的老年人）活动目的：通过学习盲文，提高老年人通过触觉来阅读和获取信息的能力，保持思维的敏捷性。
活动内容：- 准备一些盲文资料，如盲文卡片、盲文图书等。
幼儿园触觉训练教案
幼儿园触觉训练教案一、教学目标。
1. 让幼儿通过不同的触觉体验，提高触觉敏感度。
2. 培养幼儿对不同材质的感知能力，丰富幼儿的触觉经验。
3. 激发幼儿探索世界的兴趣，增强幼儿的感知觉协调能力。
二、教学重难点。
1. 重点。
- 引导幼儿积极参与各种触觉体验活动。
- 帮助幼儿准确描述不同材质带来的触觉感受。
2. 难点。
- 如何让幼儿区分相似材质之间细微的触觉差异。
三、教学方法。
游戏教学法、直观体验法、提问引导法。
四、教学准备。
1. 各种材质的物品，如丝绸、棉布、砂纸、海绵、羽毛、石头、冰块（放在密封袋中）等。
2. 眼罩若干。
3. 小篮子若干，用于盛放物品。
五、教学过程。
（一）导入（3分钟）1. 教师与幼儿围坐成一圈，进行简单的互动问候。
2. 教师拿出一个小盒子，里面放着一块丝绸，神秘地说：“今天老师带来了一个神秘的小盒子，里面装着一个很特别的东西。
我想请一位小朋友闭上眼睛，用小手来摸一摸，然后告诉大家摸到的东西是什么感觉。
”（二）触觉体验活动（20分钟）1. 自由触摸。
- 将各种材质的物品放在小篮子里，分发给每个小组的幼儿（3 - 4人一组）。
- 幼儿可以自由地用手触摸这些物品，感受它们的不同质地。
教师巡回观察，鼓励幼儿互相交流自己的感受，如“这个摸起来滑滑的，那个有点扎手”等。
2. 蒙眼猜物。
- 给每个幼儿发一个眼罩，让他们戴上眼罩。
- 教师从篮子里拿出一个物品，放在幼儿的手中，让幼儿通过触摸来猜出这个物品是什么。
猜对的幼儿给予小贴纸奖励。
例如，当幼儿摸到海绵时，教师可以引导幼儿说：“这个东西软软的，一捏还会变形呢，你猜猜是什么？”（三）材质对比感受（15分钟）1. 教师拿出丝绸和棉布，先让幼儿分别触摸感受两者的不同，然后提问：“这两块布摸起来有什么不一样呀？”引导幼儿从光滑度、柔软度等方面进行描述，如“丝绸滑滑的，棉布没有丝绸那么滑”。
2. 再拿出砂纸和海绵，让幼儿对比触摸。
教师可以说：“这两个东西的感觉完全不同哦，一个糙糙的，一个软软的，你们能分得清吗？”让幼儿在对比中更清晰地感受不同材质的触觉差异。
五感教学触觉设计方案模板
一、设计背景触觉是人体五种基本感觉之一，对于幼儿的认知发展、情感表达和身体协调能力具有重要影响。
为了提高幼儿的触觉感知能力和综合素质，本方案旨在通过创设丰富的触觉教学活动，激发幼儿的探索欲望，培养他们的动手能力和创造力。
二、设计目标1. 帮助幼儿建立良好的触觉感知能力，提高对物体质地、形状、温度等方面的辨识能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高手眼协调能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养创造力和审美能力。
4. 增强幼儿的团队合作意识，提高社交能力。
三、设计内容1. 触觉感知活动（1）质地辨别：通过触摸不同质地（如粗糙、光滑、柔软、坚硬等）的物体，让幼儿辨识并说出物体的质地。
（2）形状识别：提供不同形状的物品（如圆形、方形、三角形等），让幼儿通过触摸辨别形状。
（3）温度感知：让幼儿触摸冰块、热水、温水等不同温度的物体，感受温度的变化。
2. 触觉操作活动（1）手工艺制作：引导幼儿利用不同质地、形状的材料进行手工艺制作，如制作手工花、粘贴画等。
（2）拼图游戏：提供不同形状、大小的拼图，让幼儿通过触摸完成拼图。
（3）搭建游戏：使用积木、拼插玩具等，让幼儿通过触摸和搭建，提高空间感知能力和创造力。
3. 触觉探索活动（1）盲人摸象：让幼儿蒙上眼睛，通过触摸探索不同物体，提高触觉感知能力。
（2）触觉迷宫：设置一个触觉迷宫，让幼儿通过触摸找到出口，锻炼空间感知能力和解决问题的能力。
（3）触觉游戏：设计各种触觉游戏，如触觉猜谜、触觉接力等，提高幼儿的团队合作和沟通能力。
四、实施步骤1. 准备阶段：收集不同质地、形状、温度的物品，制作手工艺材料，设计触觉游戏。
2. 实施阶段：根据幼儿年龄和能力，选择合适的触觉活动，组织幼儿参与。
3. 观察阶段：观察幼儿在活动中的表现，记录他们的感受和进步。
4. 反馈阶段：对幼儿的活动进行评价，给予鼓励和指导，调整活动内容。
五、评估标准1. 触觉感知能力：幼儿能否准确辨别物体的质地、形状、温度。
触觉游戏活动方案
触觉游戏活动方案一、活动主题。
“触摸奇妙世界”二、活动目的。
通过各种有趣的触觉游戏，让参与者更加敏锐地感受不同的触感，提高触觉感知能力，同时也能在游戏中放松心情，增进彼此之间的互动和交流。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午10:00 12:00。
2. 地点：[详细地址]，可以是一个宽敞的室内活动室或者户外草坪（如果天气好的话）四、活动对象。
适合各个年龄段的人群，尤其欢迎家庭亲子组合、朋友团体参加。
五、活动准备。
1. 触觉材料收集。
各种质地的物品，如柔软的绒毛玩具、粗糙的砂纸、光滑的鹅卵石、有凸起纹理的海棉、冰冷的金属制品（小勺子之类的）、温暖的热水袋（注意温度适中，避免烫伤）等。
准备一些神秘盒子，将这些物品分别放入盒子里，在盒子上开一个只能伸手进去的洞。
2. 场地布置。
如果在室内，铺上柔软的地毯，划分出不同的游戏区域，每个区域放置相应的游戏道具。
如果在户外，准备一些野餐垫，方便放置物品和参与者休息。
3. 其他物品准备。
眼罩若干，用于部分游戏环节。
小奖品，如可爱的小贴纸、小徽章等，奖励给游戏获胜者。
六、活动流程。
# （一）活动开场（10:00 10:10）1. 主持人热情洋溢地欢迎大家参加“触摸奇妙世界”触觉游戏活动，简单介绍活动的目的和流程。
2. 为了让大家快速进入状态，可以先做一个简单的小热身：让大家闭上眼睛，用手轻轻触摸自己的衣服，感受布料的质地，然后和身边的人描述一下这种感觉。
# （二）神秘触觉盒大挑战（10:10 10:35）1. 将参与者分成若干小组，每组可以是3 5人。
2. 每个小组轮流到放置神秘触觉盒的区域，每个成员蒙上眼罩后，伸手进盒子里触摸里面的物品，然后猜一猜是什么东西。
3. 每组有3分钟的时间，猜对最多物品的小组获胜，可获得小奖品。
# （三）触感寻宝之旅（10:35 11:10）1. 在场地内隐藏各种质地的小物品，如藏在草丛里（如果是户外）或者沙发缝里（如果是室内）的光滑珠子、粗糙的小木块等。
训练触觉教案设计方案模板
#### 教案名称：触觉感知能力提升训练#### 教学对象：幼儿园中班#### 教学目标：1. 通过触觉感知活动，让学生体验到不同物体对肌肤的刺激，培养他们的触觉感知能力。
2. 提高学生对物体的形状、质地、温度等特性的辨别能力。
3. 增强学生的手眼协调能力，促进精细动作的发展。
4. 培养学生主动探索和合作学习的意识。
#### 教学准备：1. 教学材料：各种质地、形状、大小的物品（如布料、木块、金属片、塑料玩具等），触觉球、触觉棒、彩色笔等。
2. 教学环境：安静、宽敞的教室，保证学生活动安全。
3. 教学时间：40分钟#### 教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过歌曲或故事导入，引起学生的兴趣，如：“今天我们要去一个神奇的世界，那里有各种各样的东西，等着我们去探索。
”2. 引导学生说出自己平时喜欢接触的物品，激发他们对触觉感知的兴趣。
二、活动一：触觉感知探索（15分钟）1. 将学生分成小组，每组发放一套触觉感知材料。
2. 教师示范如何正确触摸物品，并引导学生按照以下步骤进行操作：- 用手指轻轻触摸物品表面。
- 尝试分辨物品的质地、形状、大小。
- 将自己的感知与同伴分享，共同讨论。
3. 学生在小组内互相交流，教师巡视指导。
三、活动二：触觉感知游戏（15分钟）1. 游戏一：猜猜是什么- 教师将物品放在布袋中，学生轮流触摸，猜测物品是什么。
- 通过游戏，锻炼学生的触觉感知和判断能力。
2. 游戏二：触觉接力- 学生分成两队，每队一个接力棒，接力棒为触觉球或触觉棒。
- 学生依次触摸接力棒，将接力棒传给下一个队员，先完成的队伍获胜。
- 游戏过程中，锻炼学生的手眼协调能力和团队合作精神。
四、总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天的活动，让学生分享自己的感受和收获。
2. 强调触觉感知在日常生活和学习中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多触摸，提高自己的触觉感知能力。
#### 教学反思：1. 教师应关注每个学生的触觉感知能力，根据学生的实际情况调整教学难度。
济南触觉训练活动方案
四、活动时间和地点
时间：2019年9月1日
地点：济南市中心体育场
五、活动流程
上午8:00-9:00 报名签到
上午9:00-10:30 专家讲座
上午10:30-11:30 经典触觉训练游戏体验
下午13:30-15:30 亲子互动体验
下午15:30-16:00 集体合影、颁奖、活动总结
六、活动保障
1. 活动场地、设备租赁：确保场地安全、设备完善。
2. 专业人员：邀请触觉训练专家提供指导，保障活动顺利进行。
3. 安全保障：制定详细的安全预案，保障参与者的安全。
七、活动预期效果
通过本次触觉训练活动，预期可以达到以下效果：
1. 提高儿童和特殊人群的触觉感知能力，促进感官发育。
1. 提高参与者的触觉感知能力，促进感官发育。
2. 增进家长对触觉训练的了解，提高他们的育儿意识。
3. 丰富儿童和特殊人群的课余生活，促进身心健康发展。
三、活动内容
1. 经典触觉训练游戏体验：通过一系列的触觉游戏，如盲人摸象、触摸认物品等，让参与者在游戏中感受触觉训练的乐趣。
2. 专家讲座：邀请专业的触觉训练师为家长们讲解触觉训练的重要性、方法和注意事项，提供育儿指导。
济南触觉训练活动方案一、源自动背景近年来，济南市触觉训练活动受到越来越多人的关注。触觉训练是一种通过刺激感官神经，改善感知能力和动作技能的训练方式，对于儿童的成长发育和特殊人群的康复都有一定的益处。在这样的背景下，策划一场针对不同年龄段群体的触觉训练活动显得尤为重要。
二、活动目的
本次济南触觉训练活动的目的主要有以下几点：
2. 增进家长对触觉训练的了解，提高他们的育儿意识。
幼儿触觉训练教学方案设计与反思
幼儿触觉训练教学方案设计与反思一、引言触觉是儿童感知和认知外界的一个重要渠道，对于幼儿的认知、运动和社交能力发展具有重要影响。
因此，针对幼儿的触觉训练教学方案的设计十分关键。
本文将探讨幼儿触觉训练的教学方案设计，并对方案的实施效果进行反思和总结。
二、幼儿触觉训练教学方案设计1. 目标设定在设计教学方案之前，我们首先需要明确目标。
幼儿触觉训练的目标应包括提高幼儿的触觉敏感性、培养其触觉注意力，以及促进其感知和运动能力的发展。
在设定目标的同时，我们需要考虑幼儿的年龄、发展特点、兴趣爱好等因素，确保目标的合理性和可实施性。
2. 教学内容选择针对幼儿的触觉训练，可以选择多种教学内容。
例如，可以通过触摸不同的材质，培养幼儿对不同材质的触觉感知能力；可以通过触碰各种形状的物体，培养幼儿的触觉辨别能力；还可以通过触摸不同温度的物体，提高幼儿的温度感知能力。
此外，还可以结合音乐、美术等活动，刺激幼儿的触觉感知。
3. 教学方法在幼儿触觉训练的教学中，我们可以采用多种教学方法。
首先，可以通过示范和引导的方式，帮助幼儿正确地进行触觉训练。
其次，可以通过故事、游戏等形式，增加训练的趣味性，激发幼儿的参与积极性。
此外，还可以利用情境引导、模仿学习等方法，促进幼儿的触觉发展。
4. 教学评估在实施教学方案的过程中，我们需要进行教学评估，以了解幼儿在触觉训练中的表现和进步。
评估可以包括定期观察、记录幼儿的触觉表现，以及组织小组讨论、开展触觉活动等方式，获得幼儿的反馈和意见。
三、教学方案的反思与总结1. 教学方案的有效性在实施教学方案之后，我们需要对方案的有效性进行反思和总结。
首先，需要评估幼儿在触觉训练中的表现和进步，了解方案的实施效果。
其次，需要梳理教学过程中的问题和困难，寻找改进的方向。
最后，可以对教学方案进行调整和优化，以进一步提高教学效果。
2. 教师的思考与成长在教学过程中，教师的思考和成长是十分重要的。
通过实施触觉训练教学方案，教师可以进一步了解幼儿的触觉发展特点，提高自身的教学技能和教学经验。
特殊教育学校触觉训练的优秀教案范本
特殊教育学校触觉训练的优秀教案范本触觉训练是特殊教育领域中的一项重要内容，可以帮助有触觉障碍的学生提高感知能力和自主生活能力。
为了更好地进行触觉训练，特殊教育学校需要制定优秀的教案范本。
本文将就特殊教育学校触觉训练的优秀教案范本展开论述，并提供一份符合要求的教案范本。
一、教案背景触觉训练适用于具有触觉障碍的学生，这些学生可能存在触觉感知不敏感或过敏的问题。
触觉训练的目标是通过刺激触觉系统，帮助学生建立正确的触觉感知，提高他们的触觉反应和触觉判断能力。
二、教学目标1. 帮助学生认识不同的触觉刺激，如触觉对象的温度、形状和纹理等。
2. 提高学生的触觉感知能力，使他们能够准确地感知触觉刺激。
3. 培养学生的触觉判断能力，使他们能够根据触觉信息做出正确的反应。
三、教学内容1. 触觉刺激的分类和认知- 温度刺激：冷、热、温暖等触觉感受。
- 形状刺激：平滑、粗糙、凹凸等触觉感受。
- 纹理刺激：细腻、粗糙、凹凸不平等触觉感受。
2. 触觉刺激的应用与实践- 利用触觉刺激物品，如冰块、砂纸和棉花等进行触觉训练。
- 利用触摸迷宫、触摸拼图等游戏进行触觉感知训练。
- 利用触摸绘画、触摸制作等手工活动进行触觉判断能力的培养。
四、教学方法1. 直观示范法：教师通过实物示范，让学生观察和接触触觉刺激物品，帮助学生认识触觉刺激的特点和分类。
2. 经验分享法：教师邀请有触觉敏感经验的学生或家长分享自己的触觉感知和触觉判断经验，激发学生对触觉训练的兴趣和积极性。
3. 游戏化教学法：通过设计触觉感知游戏、触摸任务等活动，增加教学的趣味性和互动性，提高学生对触觉训练的参与度。
五、评估与反馈1. 观察记录法：通过观察学生在触觉训练中的表现，记录学生对不同触觉刺激的反应和判断准确性，为进一步教学提供参考。
2. 学生自评法：请学生对自己的触觉感知能力和触觉判断能力进行自我评估，了解学生对自己触觉训练情况的认知。
3. 家长评价法：与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中触觉训练的情况，收集家长对学生触觉训练的评价和建议。
大学生触觉游戏教案大全
教学目标：1. 培养学生通过触觉感知事物的能力，提高对物体形状、质地和温度的识别能力。
2. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通与协作能力。
3. 激发学生的学习兴趣，丰富课余生活。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学材料：1. 多种质地、形状、大小的物品（如：橡皮、铅笔、毛线、硬币、乒乓球等）2. 彩色卡片、绳子、胶带等辅助材料3. 黑板、粉笔、录音机、音乐等教学过程：第一课时一、导入1. 老师简要介绍触觉的重要性，以及触觉在生活中的应用。
2. 提问：同学们在生活中是否有过通过触觉感知事物的经历？请分享。
二、游戏环节1. 触觉猜猜猜- 教师在讲台上放置多种质地、形状、大小的物品，请一位同学站在讲台前，转过身子面对黑板，用手触摸物品，猜出物品的名称。
- 教师根据学生的猜测，给予提示或纠正，帮助学生找到正确答案。
2. 触觉接力- 将学生分成若干小组，每组选出一人作为触觉接力手。
- 每组依次进行接力，接力手触摸物品，猜出物品名称后，将物品传递给下一位接力手。
- 以用时最短的小组为胜。
三、讨论与分享1. 请同学们分享在游戏过程中的感受和体会。
2. 老师总结触觉在生活中的重要性，以及如何提高触觉感知能力。
第二课时一、复习与拓展1. 复习第一课时的游戏，巩固学生的触觉感知能力。
2. 引入新的游戏，如“触觉迷宫”、“触觉寻宝”等，进一步拓展学生的触觉感知能力。
二、游戏环节1. 触觉迷宫- 制作一个触觉迷宫，迷宫中设置多种质地、形状、大小的障碍物。
- 学生需通过触摸障碍物，找到正确的路径，顺利走出迷宫。
2. 触觉寻宝- 将学生分成若干小组，每组在校园内寻找指定物品。
- 学生需通过触摸物品，判断其是否符合要求，找到正确答案。
三、总结与反思1. 请同学们分享在游戏过程中的感受和体会。
2. 老师总结本节课的学习内容，强调触觉在生活中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多运用触觉感知能力，提高生活品质。
教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的参与度和表现，评价学生的触觉感知能力。
儿童触觉设计教案模板范文
课时：1课时年级：幼儿园中班教学目标：1. 了解触觉的基本概念，培养儿童对触觉的敏感度。
2. 通过多样化的触觉活动，提高儿童的触觉感知能力。
3. 培养儿童的手眼协调能力，增强手部肌肉力量。
4. 增进儿童间的互动与合作，提升团队协作能力。
教学重点：1. 触觉感知能力的培养。
2. 手眼协调能力的提升。
教学难点：1. 如何根据儿童的年龄特点设计合适的触觉活动。
2. 如何在活动中引导儿童积极参与，提高活动效果。
教学准备：1. 教具：各种质地、形状、大小的物品（如毛绒玩具、石头、纸张等），眼罩、彩色颜料、水彩笔、纸板、沙子等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍触觉的概念，激发学生对触觉的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是触觉吗？你们平时都通过哪些方式感受触觉？二、主题活动1. 触觉感知游戏- 教师展示各种质地、形状、大小的物品，让学生闭眼触摸，说出物品的名称。
- 学生分组进行触觉感知比赛，看哪一组能更快、更准确地猜出物品的名称。
2. 触觉创作- 学生分组，每组使用彩色颜料、水彩笔、纸板等材料，进行触觉创作。
- 教师巡回指导，帮助学生完成作品。
3. 触觉游戏- 学生戴上眼罩，在教师带领下进行触觉游戏，如寻找隐藏的物品、触摸盲拼图等。
- 游戏结束后，学生分享自己的感受。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，强调触觉感知能力的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的感受，互相鼓励。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解学生对触觉感知能力的掌握情况。
2. 收集学生的触觉创作作品，评价其创意和完成度。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多关注触觉感知，提高生活自理能力。
2. 家长配合，在家中开展触觉感知活动，增强亲子互动。
备注：教师可根据学生的实际情况，适当调整教学内容和活动难度。
触觉训练活动方案幼儿
触觉训练活动方案幼儿简介触觉是人体五种感觉之一，通过皮肤和周围神经系统将刺激转化为感觉。
在幼儿发展的过程中，触觉训练对于促进神经系统发育、认知功能提升以及身体协调性的培养具有重要作用。
本文档将介绍一些适合幼儿的触觉训练活动方案，帮助幼儿充分利用触觉感知世界并促进整体发展。
活动一：触觉探索箱目标通过触摸不同纹理和材质的物品，培养幼儿的触觉敏感度和辨别能力。
活动准备•小箱子或篮子•多种不同纹理和材质的物品，例如：绒布、塑料袋、棉花球、金属网等活动过程1.将准备好的材质物品放入箱子中。
2.让幼儿依次伸手进箱子中触摸物品，感受其纹理和质地。
3.引导幼儿用触觉感受和描述每个物品的不同特点。
活动延伸•给幼儿提供一些相似的物品，让他们辨别并分类，加强辨别能力。
•提供眼蒙或手套等工具，让幼儿通过单一触觉感受来推测物品。
活动二：触觉通道目标通过活动中的运动和体验，提升幼儿的触觉感知和身体协调能力。
活动准备•枕木、橡皮球等•扎实的地面或垫子活动过程1.将枕木等物品摆放成一条曲线形状。
2.让幼儿脱鞋，赤脚行走在曲线上，感受脚底的触觉刺激。
3.引导幼儿按照不同的动作，如跳跃、行走、侧身滚动等，通过触觉感受改变身体的位置。
活动延伸•增加曲线的高低起伏，让幼儿尝试更多的体验和挑战。
•引导幼儿模仿动物的行走方式，例如猫爬行、蛇蜿蜒等。
活动三：贴纸触觉拼图目标通过触觉和视觉相结合，培养幼儿的触手能力和空间感知。
•多张幼儿喜欢的贴纸•硬纸板或卡纸•剪刀、胶水活动过程1.将硬纸板或卡纸裁剪成适合幼儿手握的大小，作为拼图的底板。
2.将贴纸剪成不同形状的碎片，混合放在桌面上。
3.引导幼儿用手触摸贴纸碎片，依据触觉感受将碎片拼贴在底板上。
•提供碎纸、沙纸等不同质感的材料，增加触觉的多样性。
•引导幼儿通过观察和触摸进行空间拼图排列。
活动四：触觉互动游戏目标通过触感游戏加强幼儿与他人之间的合作、沟通和互动能力。
活动准备•水桶、海绵等•触感盲盒（可自行制作，里面放置不同触感物品）活动过程1.将水桶中加入适量的水，并放置在合适的位置。
中班的触觉训练方案
中班的触觉训练方案中班是儿童成长发展的重要阶段，触觉训练对其身体发育、感知能力以及认知发展都有着重要的作用。
以下是一个中班的触觉训练方案，旨在提供丰富多样的触觉刺激，促进儿童的感官发展。
一、感觉强化活动1.触摸游戏：在掌握基本触摸技能的基础上，设置触摸盒子，通过触摸不同材质的物体，如木头、皮革、塑料等，让儿童感受到不同的触感。
2.撕纸活动：为儿童提供不同材质的纸张，如纸质较硬的红包纸、软软的纸巾等，让他们撕碎、捏成球等，锻炼手指的触觉感知和精细动作能力。
3.水上触摸画：准备一张画纸，将其浸入水中，让儿童使用手指在湿润的画纸上作画，感受水的触感和画纸的变化。
4.手指操控：利用乐高积木或齿轮等玩具，让儿童使用手指进行组装或操作，锻炼手指和手腕的力量和灵敏度。
二、感官整合活动1.感官路径：在室内设置不同的感官路径，如摸摸路、嗅味路、听力通道等，让儿童依次体验不同的感官刺激，提高感官整合能力。
2.音乐游戏：通过音乐节奏和节拍，让儿童摇摆、拍手、跳跃等动作，结合触觉感受和听觉刺激，促进儿童的感官整合发展。
3.味觉体验：给儿童提供不同味道的食物，如苹果、橙子、巧克力等，让他们品尝和描述不同味道的感觉，同时锻炼口腔的触觉感知和嗅觉能力。
4.视觉触摸游戏：准备一些有趣的触摸盒子，如装满小球的盒子、装满水的盒子等，让儿童用手触摸盒子外表，通过观察和触摸结合，猜测盒子内部的物品。
三、自主探索活动1.撕纸工艺：提供不同颜色和质地的纸张，让儿童自主选择并撕碎，用来做简单的手工工艺品，锻炼触摸和创造力。
2.空气触觉：利用气球、风车等物品，让儿童感受空气的流动和触摸，同时锻炼手指的灵敏度和视觉触觉整合能力。
3.水池游戏：准备一个浅水池，在水中放入不同材质和形状的物品，如海绵、玩具动物、塑料球等，让儿童自由地触摸、摸索和玩耍，促进触觉发展和探索能力。
通过以上的触觉训练方案，儿童在玩耍中能够感受到各种触觉刺激，并发展出更加敏锐的触觉感知能力。
促进幼触觉感知活动的活动方案
促进幼触觉感知活动的活动方案《超有趣的幼触觉感知促进活动方案》嗨，大家好！今天我要和大家分享一些超酷的活动，这些活动可以很好地促进小朋友们的触觉感知哦。
一、神奇的触觉箱之旅咱们可以做一个超级好玩的触觉箱。
找一个大箱子，在上面挖几个洞，洞的大小要能让小朋友把手伸进去。
然后呢，往箱子里放各种各样不同触感的东西。
比如说，软软的棉花球，就像天上的云朵一样，白白的，轻轻一捏就变形，感觉手都陷进去了，那触感可舒服啦。
还有粗糙的砂纸，哎呀，摸起来就像在摸爷爷没刮干净胡子的脸似的，刺刺的。
再放一些光滑的弹珠，弹珠在手心里滚来滚去，就像调皮的小精灵在跳舞，凉凉的、滑滑的。
这时候呢，把小朋友们叫过来。
我会对小伙伴们说：“小伙伴们，今天咱们要玩一个超级神秘的游戏哦。
这个箱子里藏着好多秘密呢，你们把手伸进去，猜猜摸到的是什么。
”小伙伴们一听就来劲了，一个个争着把手伸进去。
小明第一个伸手进去，他摸了摸，皱着眉头说：“哎呀，这个东西刺刺的，是什么呀？”我就笑着说：“你再仔细摸摸看，像不像咱们画画的时候用的东西呀？”小明又摸了摸，突然眼睛一亮说：“我知道了，是砂纸！”这时候其他小朋友都很羡慕小明，都迫不及待地想伸手进去摸呢。
二、创意黏土大作战黏土也是个好东西呢。
咱们可以准备各种颜色的黏土，像彩虹的颜色一样丰富。
黏土软软的，就像橡皮泥一样，但是比橡皮泥更好玩哦。
小朋友们围坐在一起，我就会说：“咱们今天要用黏土捏出咱们能想到的东西哦。
”小红就很兴奋地说：“我要捏个小兔子。
”然后就开始动手捏起来。
她一边捏一边说：“这个黏土摸起来好软呀，就像棉花糖一样，我都想咬一口啦。
”哈哈，大家都被她逗笑了。
小刚呢，他想捏个小房子。
他把黏土搓成一个个小长条当房子的柱子，还不停地说：“这个黏土在我手里，我想让它变成什么形状就能变成什么形状，真好玩。
”在捏的过程中，小朋友们的小手不停地感受着黏土的柔软、可塑，这对他们的触觉感知可是很好的锻炼呢。
三、大自然的触觉探险咱们还可以带小朋友们到大自然里去。
触觉球训练活动方案策划
触觉球训练活动方案策划一、活动背景与目的触觉球是一种适用于康复训练和儿童教育的工具，通过触碰球体不同部位的凹凸纹理，可以刺激和训练人体的触觉系统，提高触觉的敏感度和协调性。
触觉球训练活动旨在通过让参与者接触和操作触觉球，促进他们的触觉发展，提高身体协调性和运动技能。
二、活动内容1. 活动名称：触觉球训练体验营2. 活动目标：- 提高参与者的触觉发展，增强触觉敏感度- 培养参与者的身体协调性和运动技能- 提升参与者的自信心和团队合作能力3. 活动形式：分为理论学习和实践训练两个环节三、活动流程1. 理论学习环节：- 触觉球训练的基本原理和方法讲解- 触觉球训练的应用场景介绍- 触觉球训练的注意事项和安全指导2. 实践训练环节：- 触觉球基本操作训练：参与者依次接触不同材质和形状的触觉球，感受球体表面的凹凸纹理，并尝试掌握使用触觉球的基本技巧。
- 触觉球平衡训练：参与者站立在平衡垫上，用触觉球触碰垫子上的凹凸部分，练习平衡感和身体协调性。
- 触觉球协调训练：参与者将触觉球放在两手之间，通过快速转动手腕，试图在不掉球的情况下把球传递给队友，培养他们的协调性和团队合作能力。
- 触觉球眼球运动训练：参与者将触觉球放在地上，用手指触碰球体的不同部位，引导眼球进行定向追踪运动，提高眼球协调能力。
- 触觉球足部反射训练：参与者脱鞋后用脚掌触碰触觉球，尝试用脚指进行捡起和操作触觉球的练习，提高足部的触觉反射能力。
- 触觉球音乐配合训练：参与者跟随背景音乐的节奏，用触觉球进行打击、滚动等运动，并尝试与其他参与者协调完成动作，提高身体协调性和团队合作能力。
四、活动资源1. 触觉球：根据不同训练环节需求选择不同材质和形状的触觉球，如气囊球、软质球、硅胶球等。
2. 平衡垫：用于平衡训练的必备工具，参与者可以站立在平衡垫上进行训练。
3. 背景音乐：为活动提供节奏和氛围的音乐。
五、活动评估及意义1. 活动评估：通过观察参与者在实践训练环节的表现，包括操作触觉球的技巧、身体协调性和团队合作能力等进行评估。
感统触觉教案5
准备
教具
滚筒、插棒、插板、套珠、体能环、方块、体能棒
教师
课前布置好教室，若组合练习，要检查好各教具是否完好，调整室温，在活动前先做些热身练习。
活动目标
1、强化触觉学习不足，刺激并调整前庭体系。
2、促进平衡发展及本体感的提升，提升空间智能。
3、加强幼儿对身体的认识，锻炼学生胆量。
4、提升方向感，加强自我保护意识。
其他游戏：
钻爬滚筒、滚筒取物、运送物品等参照阳光隧道的玩法。
活动说明：
1、滚筒练习，以孩子钻、爬、滚动为主，有利于手、肘、肩、膝等关节的固有感觉输入，加强前庭体系的刺激和调整，头部的转动对眼部肌肉的成熟也有帮助。
2、滚筒多与其他教具组合练习，增强活动乐趣，提高学生运动企划能力。
3、开始练习时应让他倒着爬进去，将头部留在开口一端，进行滚动时孩子的恐惧感较少，情绪会比较安定，也容易配合。
触觉训练教案（五）
课程类别
触觉训练
课程名称
胖胖筒（滚筒）
任课老师
课程编号
活动人数
1—6人
活动时间
10—20分钟
适用对象
触觉敏感或迟钝，身体协调不良，胆小，情绪化，坐姿、站姿不良，颈部肌张力不足，注意力不集中，做事没耐心，缺乏毅力，笨手笨脚，自信心不足，缺乏自我挑战欲。
环境创设
室温下进行，地面干净整洁，四周铺满地垫，配以轻缓的音乐。
安注意事项
1、注意摇摆速度不能太快，时间不宜过长（一般不超过5分钟）以免刺激过强，造成孩子呕吐和眩晕、拒绝参加等。
2、当孩子有不舒服的感觉时，应马上停止，协助孩子从筒内钻出来。饭后一小时内应避免进行活动。
3、在滚筒站立游戏中，教师双手要时刻做好保护学生的准备，若学生较多，可配助教。
《触觉作业设计方案》
《触觉》作业设计方案一、设计背景：《触觉》是一种新型的感知技术，可以通过模拟人类触觉系统来实现物体的触摸和感知。
在摩登科技的发展中，触觉技术已经被广泛应用于虚拟现实、医疗器械、机器人等领域。
为了让学生更好地了解和掌握触觉技术，本次作业设计将以《触觉》为主题，通过设计实验和讨论，帮助学生深入了解触觉技术的原理和应用。
二、设计目标：1. 了解触觉技术的基本原理和发展历程；2. 掌握触觉技术在不同领域的应用；3. 提高学生的实验设计和数据分析能力；4. 培养学生的团队合作和表达能力。
三、设计内容：1. 触觉技术简介（教室讲解）：- 触觉技术的定义和分类；- 触觉传感器的原理和结构；- 触觉技术在虚拟现实、医疗器械、机器人等领域的应用。
2. 触觉实验设计（小组合作）：- 实验1：触觉传感器的原理和实验验证；- 实验2：触觉技术在机器人控制中的应用；- 实验3：触觉技术在医疗器械中的应用。
3. 触觉技术讨论与总结（小组合作）：- 分析实验结果，总结触觉技术的优缺点；- 探讨触觉技术在未来的发展方向；- 展示小组实验效果并进行讨论。
四、作业要求：1. 每个小组需要完成触觉实验设计，并提交实验报告；2. 每个小组需要完成触觉技术讨论与总结，并准备小组展示；3. 每个学生需要参与讨论和展示，提高团队合作和表达能力；4. 作业成绩将综合思量实验报告、讨论表现和小组展示等因素。
五、评分标准：1. 实验报告（40%）：包括实验设计、数据分析和结论；2. 讨论与总结（30%）：包括对触觉技术的深入分析和未来展望；3. 小组展示（20%）：包括展示内容、表达能力和团队合作；4. 教室表现（10%）：包括教室参与和讨论贡献。
六、作业安排：第一周：触觉技术简介教室讲解；第二周：小组自主设计触觉实验；第三周：小组讨论与总结；第四周：小组展示和作业提交。
七、参考资料：1. 《触觉技术与应用》；2. 《触觉传感器原理与应用》；3. 《机器人触觉技术发展综述》。
成人触觉训练活动方案策划
成人触觉训练活动方案策划1. 引言1.1 背景介绍现代都市生活中，人们普遍面临着高度压力和忙碌的工作生活节奏。
长期处于紧张状态下，人们容易出现情绪紧张、身体疲劳和注意力不集中等问题。
因此，有效的身心健康管理方案对成年人的工作效率和生活质量至关重要。
本方案旨在通过触觉训练活动，帮助成年人恢复身心的平衡，提高情绪稳定性和工作效率。
1.2 目标和目的本方案的主要目标是帮助成年人提高身心健康水平，通过触觉训练活动提升触觉感知和身体协调能力，增强放松能力和应对压力的能力。
通过该方案的实施，预期达到以下目的：- 提高情绪稳定性和应对压力的能力- 增强身心放松和专注力- 促进身体协调和灵活性- 增强触觉感知和直觉能力2. 方案内容2.1 理论学习为了增强参与者的理解和认识，方案将包括一些理论学习的内容，如触觉感知原理、触觉训练的重要性、身心健康与触觉的关系等。
通过讲座、研讨会和案例分享等形式，参与者将了解触觉的重要性以及如何利用触觉训练来提升身心健康水平。
2.2 触觉训练活动2.2.1 感官体验活动开展一系列感官体验活动，包括蒙眼行走、触摸盲人测地仪、嗅闻花香、听觉重塑等。
通过这些活动，参与者能够加强触觉感知、提高直觉能力和增强身体协调性。
2.2.2 呼吸调整和放松训练通过呼吸调整和放松训练活动，参与者能够掌握放松的技巧和方法，提高情绪调节能力和压力管理能力。
这些活动可以包括深呼吸练习、冥想训练和伸展运动等。
2.2.3 触觉游戏和挑战设计一系列触觉游戏和挑战，如盲人乒乓球、触摸迷宫、触觉艺术创作等。
参与者可以通过这些游戏和挑战锻炼身体协调能力、增强触觉感知和灵活性。
2.2.4 美食体验和料理活动组织美食体验和料理活动，通过触觉来感受、烹饪和享受美食。
这些活动可以增强食物的触觉感知，提高饮食体验和满足感。
3. 方案组织和实施3.1 方案组织本方案由专业的培训师组成的团队负责组织和实施，团队成员应具备相关领域的专业知识和经验。
触觉训练的教案
触觉训练的教案学前教育是培养孩子全面发展的关键时期，触觉训练作为学前教育的重要组成部分，对于儿童的身心发展至关重要。
本教案将从触觉训练的重要性、触觉训练的目标、触觉训练的方法和触觉训练的实施等方面展开论述。
一、触觉训练的重要性触觉是儿童最早发展起来的感觉之一，通过触觉可以获取丰富的信息，培养儿童的触觉能力对于提高儿童的注意力、智力和情感发展非常重要。
触觉训练能够促进儿童神经系统的发育，提升儿童对事物的辨别和感知能力，培养儿童的触觉刺激反应能力，对儿童的整体发展具有积极意义。
二、触觉训练的目标1. 提高儿童触觉辨别能力：通过触摸、握取等活动，提高儿童对物体的形状、大小、材质等特征的辨别能力。
2. 培养儿童手指灵敏度：通过触摸、抓握等活动，锻炼儿童手指的精细运动能力，提高手指的灵敏度。
3. 增强儿童触觉感知能力：通过触摸不同材质的物体，让儿童感受到不同的触觉刺激，提高儿童对触觉信息的感知能力。
4. 培养儿童的触觉表达能力：通过触摸、抚摸等活动，培养儿童用触觉来表达感受和情感的能力。
三、触觉训练的方法1. 探索感知法：给儿童提供各种触摸材质的物品，让他们用手触摸、握取，感受不同的材质特性，培养他们的触觉感知能力。
2. 抚摸感知法：让儿童用手指抚摸不同的物体，感受不同的触感，提高他们的触觉辨别能力。
3. 温度感知法：给儿童提供不同温度的物品，如热水瓶、冰块等，让他们用手触摸，感受温度的差异。
4. 触摸制作法：引导儿童用各种材料进行手工制作，锻炼他们的手指灵敏度和触觉表达能力。
四、触觉训练的实施1. 教具准备：提前准备一些不同材质的物品，如毛绒玩具、沙袋、水果等。
2. 活动设计：（1）活动一：触摸辨别。
让儿童闭上眼睛，用手触摸给定的物品，然后选择相同材质的物品。
（2）活动二：触摸制作。
让儿童用不同材料制作手工作品，通过触摸和握取来锻炼手指的灵敏度。
（3）活动三：温度感知。
给儿童提供有温度差异的物品，让他们用手触摸并感受温度的不同。
触觉训练教案
触觉训练教案教案标题：触觉训练教案教案目标：- 帮助学生发展和提高触觉感知能力- 培养学生的触觉判断能力和手部协调能力- 增强学生对不同触觉刺激的认知和理解教学目标：- 学生能够通过触摸感知和辨别不同的材料和物体- 学生能够运用触觉判断能力完成一系列触觉任务- 学生能够通过触摸训练提高手部协调能力教学准备：- 不同材质的物体或材料，如木头、金属、布料、砂纸等- 盲人触摸图书或触觉卡片- 一些触觉任务的示例，如找出相同材质的物体、找出不同材质的物体等- 记录学生触觉训练成果的评估表格教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍触觉训练的重要性，并解释触觉对我们日常生活的作用。
2. 引导学生思考触觉在日常生活中的应用场景，如如何通过触觉辨别食物的温度、触摸不同材质的衣物等。
触觉材料认知：3. 准备不同材质的物体或材料，并将它们放在学生面前。
4. 引导学生触摸这些物体，并让他们描述物体的触感特征。
5. 鼓励学生用自己的话语描述物体的触感特征，如柔软、光滑、粗糙等。
触觉任务训练：6. 给学生展示一些触觉任务的示例，如找出相同材质的物体、找出不同材质的物体等。
7. 分发触觉任务卡片或盲人触摸图书给学生，让他们完成任务。
8. 引导学生讨论他们在完成任务时使用了哪些触觉判断能力和手部协调能力。
触觉训练评估：9. 使用评估表格记录学生在触觉训练中的表现。
10. 对学生的触觉训练成果进行评估，包括触觉判断能力和手部协调能力的提高程度。
11. 鼓励学生分享他们在触觉训练中的体验和收获。
总结：12. 总结触觉训练的重要性和益处，并鼓励学生在日常生活中继续进行触觉训练。
13. 提供一些触觉训练的延伸活动或资源，如触觉迷宫、触觉拼图等。
扩展活动：- 邀请盲人或触觉专家来学校进行触觉训练的示范和指导- 组织学生参观盲人学校或触觉展览，增加他们对触觉训练的认识和理解教案评估：- 观察学生在触觉训练中的参与度和表现- 评估学生在触觉任务中的准确性和速度- 分析学生在触觉训练中的进步和改善程度教案注意事项：- 确保触觉材料的安全性，避免使用尖锐或危险的物体- 确保触觉任务的难度适宜，根据学生的年龄和能力进行调整- 鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励，培养他们的触觉自信心以上是一个触觉训练教案的基本框架，你可以根据具体教育阶段的要求和学生的特点进行适当的调整和补充。
触觉训练计划书
触觉训练计划书1. 简介触觉是人类最重要的感觉之一，通过触觉，我们可以感知外界物体的形状、质地和温度等信息。
触觉训练是一种通过针对特定感官的锻炼来提高其感知能力的方法。
本文档旨在提供一份触觉训练计划书，帮助个人或团体进行有效的触觉训练。
2. 训练目标根据个体的需求和目标，触觉训练可以有不同的目标，如：•提高触觉敏感度•提高触觉定位能力•提高触觉辨别能力•提高触觉运动控制能力在制定训练计划时，明确训练目标非常重要，以便选择合适的训练方法和评估进展。
3. 训练方法触觉训练可以通过多种方法进行，以下是几种常见的训练方法：3.1 触觉刺激训练触觉刺激训练是通过对皮肤施加特定的刺激来提高触觉感知能力。
可以使用触觉刺激工具，如刷子、丝线等，对身体的不同部位进行刺激。
初始阶段可以使用较为柔软的刺激物，随着训练的进行逐渐增加刺激的强度和复杂性。
刺激训练可以帮助改善触觉敏感度和辨别能力。
3.2 球体感知训练球体感知训练是一种通过触摸和探索球体来提高触觉定位和质地辨别能力的训练方法。
可以准备一组不同大小、形状和材质的球体，通过触摸和探索球体来感知其形状、质地和温度等信息。
对于初学者，可以开始使用较为简单的球体，随着训练的进行逐渐增加球体的复杂性和难度。
3.3 触觉运动控制训练触觉运动控制训练是一种通过触摸和运动来提高触觉运动控制能力的训练方法。
可以使用一些液体或颗粒物填充的容器，通过触摸和运动来控制液体或颗粒物的流动。
这种训练可以提高手指和手部的灵敏度和精确度，同时锻炼触觉与运动的协调能力。
4. 训练计划根据个体的需求和目标，可以制定不同的训练计划。
以下是一个示例训练计划：训练项目训练时间训练内容触觉刺激训练每天10分钟使用刷子、丝线等对身体不同部位进行刺激训练球体感知训练每天10分钟使用不同大小、形状和材质的球体进行触摸和探索训练触觉运动控制训练每天10分钟使用液体或颗粒物填充的容器进行触摸和运动控制训练触觉训练评估与反馈每周1次进行触觉训练的评估和反馈，根据评估结果调整训练计划休息与恢复每天适当休息训练过程中要注意适当休息，以避免过度疲劳进阶训练根据训练进展调整根据个体的进展情况，逐渐增加训练的难度和复杂性，进行更高级的触觉训练5. 注意事项在进行触觉训练时，需要注意以下事项：•保持频率和持续性：触觉训练需要持续进行，才能达到良好的效果。
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训练活动方案设计（第_1_次）
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11级小学教育本科班
3
姓名：肖琰琰刘雪昭王媛赵小丽高腾飞
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学号： 40 45 41 43 44
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一、训练主题触觉训练
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二、训练对象分析
在触觉功能方面存在异常，表现为懒惰，行动慢，做事没有效率，对小伤过8
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于敏感，拿东西时常掉落地上
三、训练目标
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四、训练资源要求
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训练器材：大笼球
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训练的主要组织者（主训）：***
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训练的辅助者（辅训）：*** ***
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五、训练项目及技术要素
（一）训练准备情况检查
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（二）全身准备活动
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组织学生进行“我们是最棒的团队”的游戏，首先后面同学面多前面同学背
部站好，全体围成圈。
此时口中喊“1”同时双手击掌“1”下，然后口中喊“我”
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同时双手轻拍前方同学背部“1”下，再口中喊“1、2”同时双手击掌“2”下，
然后口中喊“我们”同时双手轻拍前方同学背部“2”下，依次致“我们是最棒21
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的团队”，看利用时间是多少，然后引导学生进行第二次，加快玩的速度。
本活
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动可使学生全身心的放松并活跃课堂气氛，此活动同时也有利于进行本节课的
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触觉训练
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（三）针对性训练
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首先组织将全班同学分成人数均等的两队，进行本次以接力形式为主的比赛
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活动。
每队同学组内两两结组，比赛开始后，两队第一组同学先是面对面腹部
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夹球全速前进，前进的过程中要协调配合保证球不落地，到达终点后在保证双
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手不能碰球且球不落地，用其他身体部位改成背对背夹球状态，然后按照游戏
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规则要求返回，回到原点后将球传给本队下一组同学，接力的同学按照以上方
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法进行游戏，最先完成的队伍即为获胜队。
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（四）放松活动
完成上述训练项目后，进行全身放松活动，舒缓肌肉紧张、促进机体代谢物
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排泄、加快身体恢复。
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六、训练难点及应对策略
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训练难点：每组同学面对面夹球到达终点后需在手不碰球的条件下用身体其37
他部位改为背对背夹球，保证球不落地；再次回到原点后如何将球用身体传给38
下一组同学，同样保证不使用手且球不落地也是一个难点。
应对策略：引导学生做游戏前讲清比赛规则和活动方式，在学生接力比赛过
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程中提醒学生注意脚下注意安全，在学生传球和转换夹球方式的过程中稍做方41
法引导。
七、训练项目调整
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根据每个项目中的难度调节和变式，在训练活动中教师根据学生的反馈情况44
及时进行调整
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八、训练注意的问题和处理
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接力比赛时注意提醒学生在背对背和面对面夹球跑的过程中，注意脚下47
不要摔倒。
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九、家庭训练
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家长注意时常锻炼孩子的触觉，利用触觉球为孩子做全身按摩，注意观察在50
给孩子身体各个部位按摩的过程的不同反应，按摩过程中可根据孩子的反应加51
强或减弱用力情况，也可与孩子进行点球落地比赛。
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十、课后反思
53。