制药工程领域全日制工程硕士培养模式探索
制药工程的工学人才培养模式
制药工程的工学人才培养模式制药工程作为一门应用型学科，致力于培养符合制药行业需求的工学人才。
为了满足制药行业对人才的需求，制药工程专业的培养模式也在不断创新与发展。
本文将探讨制药工程的工学人才培养模式，并提出一些建议。
一、理论与实践相结合制药工程作为应用性学科，其培养目标是培养掌握制药工程理论知识和实践操作技能的人才。
因此，理论与实践相结合是制药工程专业人才培养的重要特点。
学生在学习制药相关的理论知识的同时，还应参与实验课程和实践项目，通过实践操作来巩固和应用所学理论，提高解决实际问题的能力。
二、产学研结合，拓展实践能力制药工程专业的学生，应该具备较强的实践能力，并熟悉制药行业的现状和发展趋势。
为了培养学生的实践能力，制药工程的工学人才培养模式需要与制药企业深度合作，引入企业资源和需求，搭建实习实训平台，使学生能够参与到真实的制药项目中，了解制药工程的实际操作和生产流程。
同时，制药工程专业还应与科研机构密切合作，将研究成果转化为教学内容，让学生能够接触到前沿的科学技术，提高创新能力和科研水平。
三、跨学科教育，培养综合能力制药工程涉及众多学科知识的综合运用，培养学生的综合能力是制药工程人才培养的核心任务之一。
制药工程专业可以引入生物学、化学、医学等相关学科的课程，从而使学生能够跨学科地学习相关知识，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
此外，还可以引导学生进行团队合作和项目管理等实践活动，培养学生的沟通能力、组织协调能力和创新能力，培养他们成为既具备专业知识又具备综合素质的高素质工程技术人才。
四、提升实习实训环节为了更好地培养制药工程专业的工学人才，应提升实习实训环节的质量和深度。
首先，可以与制药企业合作，组织学生进行长期实习，让他们深入了解制药企业的运作和管理。
其次，可以通过开展案例教学和模拟实验，模拟真实的制药环境和问题，让学生在实践中锻炼解决问题的能力。
另外，可以开设专业实验课程，提供更多实验机会，并配备先进的实验设备和仪器，以满足学生掌握实验技能的需求。
制药工程专业培养方案
制药工程专业培养方案引言：制药工程是一门综合性学科，涉及制药学、生物工程学、化学工程学等多个学科的知识与技术。
随着生物技术和现代化学技术的不断发展，制药工程专业的培养方案应具备全面系统的学科知识和技能培养，以适应行业的需求和发展趋势。
一、培养目标1.培养具备制药工程学科的核心知识和基本技能的专门人才。
2.培养有创新精神和实践能力，能够适应制药行业快速发展和技术更新的需求。
3.培养具有较强的团队合作精神和人际交往能力，能够胜任制药企业的工作。
二、培养内容1.基础课程：包括制药学基础、有机化学、生物化学、生物工程学等。
2.专业课程：包括制药工艺学、制药设备学、制药管理学、制药技术经济学等。
3.实践教学：包括实验课程、实习和实训等。
4.选修课程：根据学生的兴趣和发展需求，设置相应的选修课程。
三、培养模式1.课堂教学：授课教师采用一流的教学方法和手段，培养学生的理论基础知识和实践操作技能。
2.实验教学：组织学生进行制药工程实验，提高学生的操作能力和实验创新意识。
3.实习和实训：安排学生到制药企业或研究机构实习和实训，加深学生对制药行业的实际了解，提高实践能力。
4.专业培训：定期组织学生参加制药行业的专业培训和学术交流，了解最新的制药技术和发展动态。
四、培养环境1.实验室设施：建立一流的制药工程实验室，配备齐全的实验设备和仪器，提供良好的实验环境。
2.师资队伍：拥有一支高水平的教师队伍，包括具有丰富教学和研究经验的教授和副教授。
3.实践基地：与制药企业和研究机构建立密切合作关系，为学生提供实践和实习的机会。
4.学科交流：开展学科交流和讲座，邀请国内外的专家学者来校讲学和指导研究工作。
五、培养评价1.考试评价：组织定期的笔试和实验考试，考察学生的理论知识和实践能力。
生物制药工程研究生培养方案
生物制药工程研究生培养方案生物制药工程是一门新兴的交叉学科，涉及生物学、化学、工程学等多个学科领域，旨在研究和开发用于生物制药生产的新型生物技术和工程技术。
研究生培养方案是培养未来生物制药工程领域专业人才的关键环节。
下面将就生物制药工程研究生培养方案进行详细阐述。
一、培养目标本硕士研究生目标培养生物制药工程领域具有较扎实的理论基础和专业知识，具备较强的科研创新能力和实践能力。
具体培养目标为：1. 具备生物制药工程领域专业知识和技能；2. 具备扎实的生物学、化学、工程学等多学科交叉知识基础；3. 具备一定的科研创新能力和实践操作能力；4. 具备良好的团队合作精神和沟通能力；5. 具备较强的文献查阅、数据处理和科学论文撰写能力。
二、课程设置1. 生物制药工程基础课程主要包括生物技术原理、生物工程基础、蛋白质工程、细胞培养工程、生物分离工程等内容，旨在培养学生对生物制药工程领域的基础理论和技术有深入理解。
2. 生物制药工程专业课程包括药物制剂学、生物反应器工程、分子生物学技术、生物制药生产工艺、生物信息学等内容，旨在培养学生对生物制药工程领域的专业知识和实践技能有系统掌握和应用能力。
3. 科研训练通过导师指导，学生参与科研项目实践，学习科学研究方法和技能，培养科研创新能力和实践操作能力。
4. 学术交流学生鼓励参与学术会议、学术报告等学术交流活动，培养学生文献查阅、数据处理、科学论文撰写等能力。
三、实习实践1. 实验课程学生需要参与生物制药工程相关的实验课程，进行实验操作和数据处理，培养实践操作能力。
2. 实习实践学校提供生物制药企业实习机会，学生在生产现场参与生产操作和管理，培养实践操作能力和团队合作精神。
四、学术要求1. 学位论文学生在导师指导下进行独立科研工作，完成硕士学位论文，培养科研创新能力和论文撰写能力。
2. 学术活动学生鼓励参与学术期刊投稿、学术会议发表论文等学术活动，培养科研创新能力和学术交流能力。
药学学科制药工程专业攻读硕士学位研究生培养方案
河南师范高校化学化工学院制药工程专业工程硕士探讨生培育方案（085235）一、培育目标依据《中华人民共和国学位条例》的要求，制药工程专业学位探讨生的培育目标应为：培育面对世界、面对将来、面对现代化、德智体全面发展的，应用型和复合型高层次制药工程技术和管理人才。
具体要求是：1、拥护党的基本路途和方针政策，酷爱祖国，遵纪遵遵守法律律，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习看法和工作作风。
2、驾驭制药工程学科坚实的基础理论和系统的专业学问，在制药工程领域的某一方向具有独立从事科学探讨、项目开发、工程设计和工程管理实力，能够胜任制药工程领域高层次工程技术和工程管理工作。
3、驾驭一门外国语，并能运用该门外国语比较系统地阅读本专业的外文资料。
4、具有健康的体魄和心理素养。
二、探讨方向药物合成工艺探讨；新药的探讨和开发；医用材料探讨三、学习年限全日制制药工程专业学位硕士探讨生在校学习期限为三年。
大约用一年的时间完成硕士学位的必修课和选修课，至少获得34学分；约用两年时间从事科学探讨，完成硕士学位论文，并通过论文答辩。
必要时，探讨生经批准也可适当延长一段学习时间，但最多不得超过一年。
四、课程设置见课程设置表。
五、考核方式探讨生的公修课和必修课均为考试课程，实行试卷的形式进行笔试。
选修课可依据状况实行考试或考查的方式进行考核。
考试课程成果按百分制，75分为合格；考查课程按优秀、良好、及格和不及格四级记分制评定成果。
由主讲老师出试卷并批改给出成果，考后刚好把成果上报院探讨生工作办公室和探讨生处，登记在《探讨生考试考查成果登记表》中，并由主讲老师签名。
六、学位论文工程硕士探讨生应用两年左右时间从事制药工程领域学位论文探讨工作。
学位论文应干脆源于生产实际或具有明确的工程背景，其探讨成果要有实际或潜在的应用价值，论文拟解决的问题要有确定的技术难度和工作量，论文探讨要有确定的理论深度和先进性，以培育探讨生具备在制药工程领域独立担当特地技术工作的实力。
制药工程专业人才培养模式的探索与实践
随着高等学校本科教 学质量与教 学改革工 程的启动 ， 我 国高等学校 以提高本科教 学质量为 出发点， 开始 了本科 教学 改革。制药工 程本科 专业是 国务 院学 位委 员会和 教育部 在 １９ ９７年调整学科结构 与大幅度 整合高 等学校专 业时推 出的 新专业 Ｃ， 涉及药学 、 学 、 Ｉ是 ？ 化 生物 学 、 学 工 程 学和 管 理 学 等 化 多门学科 的新兴专业， 适应现代 医药行业的需求而产生的。 以
的研究， 重组菌生产基 因工 程药物 的大规模 培养技 术的研 究 等。③天然药物及其 制备的 生物技术 。 包括 天然 小分 子 的抗 肿瘤活性 ， 葡聚糖衍生物 的抗肿瘤 血管 活性， 中药新药 研制 ， 红曲中药用成分研发及 食醋 保健功 能的评价 ， 药物 及毒 素的 超微 量分析方法学 的研 究， 新药 的设计 、 合成 与功效评 价。 外
培 养 从 事 药 品制 造 和 工 程 设 计 的 专 业 技术 人才 为 目标 。 该 专 业培养的人才应具备药学 的基础和 制药工程方 面的知识 ， 能 在 制 药 及 相 关 部 门从 事 医 药 及 相 关 产 品 的应 用 研 究 、 技 开 科 发 、 产和 经营 管理 工 作 。 制 药 工 程 专 业 强 调 的 是 以制 药 和 生
源的开发利用 。④ 分子 药理学 及药 物构 效 关系 的研 究与 开 发， 包括抗肿瘤血管药 物的药理学 。 瘤多药 耐药性机 制． 肿 骨
质疏松防治药物的药理学 以及抗血栓 药物 的药理学研 究等 。
坚持厚基础 、 口径、 宽 重特色的培养方 向， 强化特色， 拓展
以生 物 工 程 技 术 为 核 心 的 科 学 研 究 领 域 ， 升 制 药 工 程 专 业 提
地方高校制药工程专业应用型人才培养模式探索_以绥化学院为例
作者简介：王斌，硕士，讲师，绥化学院。
基金项目：黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题：应用型制药人才培养模式的探索（No．HGJXHC110251）；绥化学院2011年教育教学改革资助项目：应用型专业“双师型”师资队伍建设探索（No．JS201124）。
文章编号：1672－6758（2013）01－0025－2地方高校制药工程专业应用型人才培养模式探索———以绥化学院为例王斌，张腾霄，赵东江，聂春红，白晓波（绥化学院食品与制药工程学院，黑龙江绥化152061）摘要：通过科学定位，调整优化人才培养方案，加强对学生进行制药伦理思想教育，建构理论、实践相互渗透的课程体系，改革教学方法和手段，强化能力培养和实践环节，重视“双师型”教师队伍建设来构建地方高校制药工程专业应用型人才培养模式。
关键词：地方高校;制药工程;应用型人才;培养模式中图分类号：G648．4文献标识码：A 随着经济社会的发展和高等教育大众化的纵深发展，应用型本科院校已经成为我国高等教育的生力军。
与国内一流大学和办学历史较早的老校相比，地方高校把培养目标定位在围绕区域经济社会发展的需求，为地方经济建设和社会发展需求培养大批“下得去、留得住、用得上”的高层次应用型人才。
绥化学院根据自身发展特点，确立了办学定位为“建设应用型大学、培养应用型人才”，办学方向为“扎根绥化，面向龙江，为地方经济和社会发展服务”。
本文仅就地方高校制药工程专业应用型人才培养模式谈几点看法。
一地方高校制药工程专业应用型人才培养模式的定位1．应用型本科人才的特点。
应用型本科人才以培养生产、管理、服务等基层一线工作的本科层次人才为目标，所培养的本科人才相对于学术，更加突出应用；相对于学科，更加突出专业；相对于科学，更加突出技术；相对于深造，更加突出就业；相对精英教育，更加突出大众化教育。
2．依托地方，科学定位。
由于地方本科院校办学历史较短，与研究型大学在学科建设、师资队伍、生源水平、办学特色等方面存在较大差别，不符合培养学科型人才的办学实际。
制药工程专业硕士研究生实验技能与创新分享
制药工程专业硕士研究生实验技能与创新分享作为一名制药工程专业硕士研究生，在实验技能和创新方面的培养是非常重要的。
今天，我将分享一些关于制药工程实验技能和创新的观点和经验。
首先，实验技能在制药工程专业中是至关重要的。
制药工程涉及到复杂的化学和生物学过程，需要严谨的实验操作和精确的数据分析。
一个优秀的制药工程师必须具备扎实的实验技能，以保证实验结果的准确性和实验操作的安全性。
在实验技能方面，我认为以下几点是非常重要的：首先是实验前的准备工作。
在进行实验之前，我们需要详细了解实验的目的和步骤，并熟悉实验所需的仪器和试剂。
了解实验的原理和背后的科学原理是非常重要的，只有这样我们才能准确地进行实验并得到可靠的结果。
其次是实验操作的技巧和方法。
不同的实验需要不同的操作技巧和方法，我们需要学会正确使用各种仪器和设备，并严格遵守实验室的操作规程和安全要求。
这包括正确的称量、溶液制备、温度和pH的控制等等。
通过不断的实践和经验积累，我们可以提高我们的实验操作技能。
另外，数据分析和结果解读也是制药工程实验技能的重要组成部分。
在进行实验时，我们需要及时记录实验数据，并进行合理的数据处理和统计分析。
通过对实验数据的分析，我们可以得出结论，并提出相应的建议和改进意见。
这对我们研究制药工程中的问题和研究方向非常重要。
除了实验技能，创新能力在制药工程专业中也是不可或缺的。
创新是推动科学发展和技术进步的重要驱动力。
在制药工程领域，创新意味着寻找新的药物研发方法、改进传统的生产流程、优化药物的性能等等。
在培养创新能力方面，我认为以下几点是值得关注的：首先是广泛的知识储备。
制药工程是一个综合性的学科，需要我们掌握化学、生物学、药学等多个学科的知识。
通过广泛的学习和阅读，我们可以了解到最新的研究成果和前沿技术，为我们的创新提供更多的思路和灵感。
其次是灵活的思维和总结能力。
创新需要我们对问题进行深入的思考和分析，并从中找到新的解决方案。
全日制工程硕士专业学位研究生培养机制的改革和探索
１ 我 国 全 日制 工 程 硕 士 专 业 学 位 研
究 生培 养 机 制 的 现 状
１ １ 优 秀生 源数量 较少 ， ． 生源 整体质 量有 待提 高
程与传统的全 Ｅ制学术型研究 生和非全 日制专 ｔ 业 学 位研 究 生 均 有 不 同 之 处 。全 日制 工 程 硕 士
专 业 学 位研 究 生 作 为 全 日制 专 业 学 位 研 究 生 的
第 ２ 第 ２期 ４卷 ２１ ０ １年 ４月
常 州 工 学 院 学 报
ｒ ａ ａ ｇｚ ｏ ｎ ｔ ｔ ｆＴｅ ｈ ｏｌ ｙ ｔ
ＶＯ１２ Ｎｏ． ．４ ２ Ａｐ ． ０１ ｒ２ １
全 日制 工 程 硕 士 专 业 学 位 研究 生 培养 机 制 的改 革 和 探 索
虞翔 汪信 张建宇 夏 欢
（ 南京理工大学研究生院 ， 江苏 南京 ２０ ９ ） １０ ４
摘 要 ： 过对我 国全 日制 工程硕 士 专业 学位研 究 生教 育现 状 的分析 ， 通 在分 析和借 鉴 美、 、 法 日等 教 育 强 国的 专业 学位 研 究生教 育发展 的基 础上 ， 出探 索和研 究如何 规 范和 完善 我 国全 日制 工程 提
内容 。
工学的调剂考生。推荐免试生的生源质量是全 日 制工程硕士生源 中质量最有保障的一部分 ， 调剂 考生则相对质量不高。２０ ０ ９年全 日制工程硕士
计划 招 生 ３万 人 ， 工 学 考 生 中调 剂 录取 １８万 从 ．
收稿 日期 ：００１ ・７ ２ １ ・２０
基金项 目： 国工程硕士教育研究课题 （０ ９一Ｚ ０ ２ 全 ２０ Ｄ－ １ ）
作者简 介： 虞翔 （９ ７ １７ 一
）男 ， ， 实习研究员 。
制药工程专业人才培养模式探索与实践
与多家医药企业的科研合作 ，并建立了非常友好的合作关系，待时机 、条件成熟后 ，将合资建设
一
个 包 括 固体 、液 体 制剂 并 符合 Ｇ ＭＰ要 求 的生产 企 业 和药 品质 量监 控 中心 作 为长 期 实训 基 地 。
高等 理科 教育
制 药工程 专业人才培养模式探索与实践
制 药 工 程 专 业 人 才 培 养 模 式 探 索 与 实 践
周 国平
（ 湘潭大学
刘跃进
潘浪胜
湘潭 ４ １０ ） １ １５
化工学 院 ，湖南
摘
要 文章根据湘潭大学制药工程专业的 实际情况，结合教学方法和教学手段 的创新，及
建立高水平的教学团队，在完善人 才培养模式方面进行 了一些探 索。 关键词 制药工程 人 才培养 科学发展观
・ 收 稿 日期 ２０ ０ ８—０ ９一ｌ ２
资助项 目 ２ ０ 年湖 南省普 通高校重点教改研究项 目 “ ０７ 化工跨专业大类招生 与培养的研究与实践” 作者简介 周 国平 （９７ １６ 一）男 ，湖南湘潭人 ，讲 师 ，主要从 事药物合成与药 物制 剂工艺研究 ．
一
１ ２ｌ 一
教学实践中采取了导师负责制 ， 开放式实验室管理的模式 ，鼓励学生到教师的实验室中积极参加 科研活动 ，变被动的实验训练为主动的求知性实践过程 ，不仅增加了实验课程 的趣味性和生动 性 ，而且激 发 了学生 的学 习热情 和学 习兴趣 。
另外 ，为 了更进 一步实 现产学 研 的结合 ，建 立 了更加 稳定 的科研 教 学实践 基 地 ，师 生积 极参
建精品课程奠定基础 。 引
三、 实践体 系创 新
新实践教学体系基于培养学生积极向上的创造潜能，包括两个部分，一部分是 以提高学生专
制药工程专业培养方案
制药工程专业培养方案一、专业概况制药工程专业是以制药技术和工程学科为基础的新兴专业，其目标是培养具有制药工程专业知识和技能的高级人才，能够在制药行业从事新药研发、生产与质量控制、技术管理等相关工作。
制药工程专业的学生需要具备扎实的化学、生物学、制药工程等方面的专业知识和实验技能，能够在新药研发、药物生产、管控和质量管理等方面胜任工作。
二、培养目标1. 本科阶段培养目标（1）具备扎实的化学、生物学、制药工程等基础知识和实验技能；（2）了解制药工程的发展现状和前沿技术，熟悉药物研发的流程和方法；（3）掌握常见药物的制备工艺和生产技术，了解药物质量标准及质量控制方法；（4）具备较强的创新意识和实践能力，能够在新药研发、药物生产、质量管控等领域从事相关工作。
2. 研究生阶段培养目标（1）在本科基础上深化专业知识，熟悉制药工程的前沿理论和实践工作；（2）具备开展科学研究和解决实际制药工程问题的能力；（3）具备较强的创新意识和团队合作精神，能够在制药行业从事高级研发、技术管理等方面的工作。
三、培养方案1. 本科教学计划（1）基础课程• 化学、生物学、药物化学、生物化学、分子生物学等基础课程；• 制药工程基础、制药原理、制药设备与工艺、药物分析等专业基础课程；• 工程学科相关课程，如化工原理、传热传质、流体力学等。
（2）专业课程• 药物制剂学、药物质量控制、药物合成工艺、生物制药工程等专业课程；• 药物生产与工艺、制药设备与自动化、药物质量分析、制药原料工艺等专业课程；• 制药企业管理、药品注册审批、药品市场营销等相关课程。
（3）实践课程• 制药实验、生物技术实验、药品质量分析实验、制剂工艺实验等实践性课程；• 制药企业实习、科研实践、课程设计等实习实践类课程。
2. 研究生教学计划（1）深化专业知识• 制药工艺学、药物分析技术、现代制药技术、制剂工程、药物质量控制、生物制药工程等专业核心课程；• 制药工程前沿专题研究、制药工程综合设计、制药工程理论与实践等专业研究性课程。
制药工程专业人才培养方案探讨
制药工程专业人才培养方案探讨【摘要】制药工程是一个新兴的专业，该专业适应面宽，社会需求量大，前景广阔。
因此很多院校都陆续开办这一专业。
但如何培养适应社会发展需要、与时俱进的制药工程专业人才，是高校界迫切需要解决的问题。
本文对设有制药工程专业的部分高校进行了统计并对制药工程类本科人才培养目标定位、指导思想的多元质量观、教学模式、实践能力的培养等问题进行了探讨。
【关键词】制药工程专业培养模式本科教育人才培养我国制药行业起步较晚，发展较快。
如何尽快的缩小与世界先进企业的差距，适应集约化生产以提高产品在全球市场上的竞争，是我国制药业所面临的迫切问题。
因此，教育部于1998年调整了高等教育专业目录，其中在药学类增设了制药工程专业。
制药工程专业是集化学、生命科学、药学、工程学及相关管理法规五个方面相互渗透、相互融合的一个专业。
在高等教育中，又属于适应性强、覆盖面广的宽口径专业。
如何办好这样专业，使之培养出的人才具有优良的综合素质、扎实的专业基础、宽阔的知识领域，并且具有开拓精神和创新能力，这对我国的科学技术、经济、社会发展及有效地参与国际竞争都至关重要，同时也对我国制药工程专业的广大师生提出了一个新的挑战。
所以各高校应根据自身不同的办学方针，坚持立足地方、依托地方、服务地方，这既是地方院校办学定位的根本，也是地方经济发展的客观要求[1]。
因此，研究制药工程人才培养模式，探讨制药工程人才培养模式的优化，可以发展制药工程专业，从而推动我国制药行业发展。
1 制药工程专业人才培养目标的研究制药工程专业是国家教育部1998年本科专业调整后的一个整合专业，是应用化学、生物技术、药学、工程学、管理学及相关科学理论和技术手段解决药物研发与制造的一门工程技术学科，具有教强的工程技术特点[2]。
工程问题是这个专业学生最终面临的问题，涉及的内容主要有药物的制造、分离、制剂、过程控制等工程问题和质量管理法规。
因此应当从工程技术性的角度来制订人才培养方案和确定培养模式。
工程硕士专业学位标准-制药工程
工程硕士专业学位标准（试行）领域名称: 制药工程领域代码: 430136全国工程硕士专业学位教育指导委员会2011 年6月前 言本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会提出。
本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会制药工程领域教育协作组领域学位标准研究课题组起草。
本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会秘书处归口。
本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会解释。
本标准由全国工程硕士专业学位教育指导委员会自2011年6月21日发布，2011年9月1日开始实施。
目录1.前言 (1)2.领域覆盖范围 (1)3.培养目标 (1)4.知识体系 (2)4.1公共基础知识 (2)4.2专门知识 (2)5.能力要求 (2)5.1获取知识能力 (2)5.2应用知识解决工程问题的能力 (2)5.3组织协调能力 (2)6.素质要求 (3)7.学位论文 (3)7.1选题要求 (3)7.2形式要求 (3)7.3内容要求 (3)7.4撰写要求 (4)8.学位授予 (6)附录 制药工程领域工程硕士培养要点 (7)1.学习基础 (7)2.培养特色 (7)3 培养年限 (8)4 知识体系所涵盖的主要课程 (8)5 专业核心课程简介 (9)6实践环节 (9)7论文工作 (10)7.1论文选题 (10)7.2开题报告 (10)7.3中期检查 (11)7.4论文写作 (11)7.5 申请答辩条件 (11)7.6论文评阅与答辩 (12)7.7 论文质量评审参考 (12)8 学位申请与授予 (15)制药工程领域工程硕士专业学位标准1.前言工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位。
为明确制药工程领域工程硕士的学位要求，保证培养质量，依据《中华人民共和国学位条例》等法律法规，制定本标准。
本标准对制药工程领域工程硕士培养工作具有共性的专业学位标准提出了基本要求，是本领域工程硕士培养的指导性文件。
各培养单位应遵照本标准，结合自身特点、社会需求及本领域最新技术发展，制定各具特色、切实可行的培养方案和实施办法。
全日制工程硕士专业学位研究生培养方案
关于制订《全日制工程硕士专业学位研究生培养方案（试行）》的通知各有关学院：为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有中国特色的专业学位教育，教育部决定从2009年开始招收全日制硕士专业学位研究生，开展全日制硕士专业学位研究生教育。
为贯彻和执行教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号文）和国务院学位委员会《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》（学位办[2009]23号）文件的精神，积极开展我校的全日制工程硕士专业学位研究生教育，学校决定制订全日制工程硕士专业学位研究生培养方案。
望各单位严格按照本通知附件一中的要求开展好此项工作。
附件：1、全日制工程硕士专业学位研究生培养方案制订指导意见2、全日制工程硕士专业学位研究生招生和培养专业领域名单一览表3、全日制工程硕士专业学位研究生培养方案格式4、全日制工程硕士专业学位研究生专业实践工作基本要求及考核工作规定（试行）安徽理工大学研究生处2009年11月10日附件1安徽理工大学全日制工程硕士专业学位研究生培养方案制订指导意见一、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2、掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
3、掌握一门外国语。
二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限原则上为2年。
三、培养方式1、采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。
其中课程学习和专业实践环节采用学分制进行量化考核，要求总学分不低于32学分，其中课程学习环节不低于26学分，专业实践环节6学分。
全日制制药工程领域专业学位研究生培养模式探索
１专业学位研究生培养的意义
专业学位 研 究 生 应注 重 人文素 质的培 养。 因 责 提 高研 究生 的 实践 操 作 能力 。 双 导师 制想
国务院 学位 委员会 第十 四次会 议审 议通 此 ， 在课 程设 置上 ， 应 将专业 学位 的课 程设 置 要 发挥作用 ， 不流于 形式 ， 那 么就 要对研 究生
要： 教育部 自 ２ ０ ０ ９ 年起扩大招收 以应届本科生为主的全日 制硕士专业学位范围， 其中包括全日 制制药工程领域专业硕士。 作为以实际应用人 才
为培养 目 标的制药工程领域专业项士， 和传统科 学学住的培养模式有不同之处。 该文探讨了稍药工程领域专业硕士在研究生课 程学习Ｉ 贤 段， 学位论 文完成阶段和实践实习阶段在培养上的新模式，同时引入甘特图这一管理工具的应用， 以期提高研究生培养的针对性 、 计划性和有序性。
层次专 门人才的 需要 ， 教育部 １ ￣ ２ ０ ０ ９ 年起， 扩 出与科学学 位的不 同。
大招 收 以应 届本 科 毕业 生 为主的全 日 制 硕士 ２ ． １课程 学习阶段 的培养模 式 专业 学位 范 围， 其 中包括 全 日制制 药工 程 领
域专 业 硕士 。 全 日制制 药 工 程 领域 专业 硕士 培 养 目标 的 不同 来 归纳的 ： 前 者主 要 是 以理 高的要 求， 既要 满足学 术 深度的 要求 ， 又要 与 所承 担 的教育使命 ， 是 努力培养 既懂技 术 ， 又 论 研 究为 主 要 方 向的学 位 ， 后 者 则是 以 “ 专 实际 生产实 践相 结合。 在 这种 情 势下， 迫切需 懂 工程 ， 还 具 备企 业 管 理能 力的 高素 质应 用 业 ” 实 践 为 主要 方 向的学位 。 ［ ２ 】 既然培养目
全日制攻读制药工程领域工程硕士专业学位
085235制药工程（Pharmaceutical Engineering）全日制攻读制药工程领域工程硕士专业学位研究生培养方案培养单位：药学院(306)一、培养目标制药工程领域工程硕士应掌握所从事制药工程领域的坚实的基础理论和宽广的专业知识，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段。
具有创新意识和独立担负工程技术和工程管理工作的能力，具有生药、化学以及生物的基础知识，具备药物研究开发的能力和技能、药物生产工艺和制药设备的研究、开发和管理、药物分析技术和药物质量控制等能力。
具体要求为：1. 拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2. 掌握本领域的基础理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
3. 掌握一门外国语。
二、领域简介制药工程领域是指以药物的研究、开发、生产、效能分析为主要内容的工程技术领域。
药物的研究、开发和生产在各国的国民经济中占有重要的地位，是主要的产业之一，它与人们的健康密切相关。
因此，各个国家都把药物的研究放在了重要的地位。
制药工程有着悠久的历史，近年来分子生物学、分子遗传学、波谱技术以及化学各分支学科研究成果使得深入研究生物大分子结构与功能及发病机制成为可能；基因重组，分子克隆技术获得了大批有治疗价值的活性蛋白、激素和疫苗；人类基因组计划的实施提示了一大批功能基因和疾病基因，新发展的基因组学和蛋白组学在新药发现过程中将会发挥越来越大的作用；结构生物学为合理药物设计打下理论基础，而计算机技术则提供了有效的技术手段；综合运用生物信息学、化学信息学、化学遗传学的理论与方法及各种先进的分析技术形成了目前新药研究、开发的四大技术平台，即组合化学、高通量筛选、合理药物设计和新释药系统(DDS)。
随着化学工程、生物工程、机械工程、控制工程及计算机技术的发展，制药工艺和生产设备日益向连续化、自动化方向发展，也随着测试分析仪器的精密化、实时化，使药物的质量得以保证和提高。
建立校企联合制药工程专业硕士培养新模式
药 学教 育 ２ ０ １ ３年 第 ２ ９卷 第 ６期
硕士研究生培养的创新研究 ， 探索工程硕士新 的教 育模式 ， 以期提高制药工程专业硕士的培养质量及 教学水平 ， 增强制药工程专业硕士研究生的专业素 养和就业创业能力， 从而促进工程硕士教育的革新 ，
并 为 我 国制 药企 业技 术人员 的培训 和提 高起到示 范 作用 ， 对提 高我 国制 药 工业 技 术 水 平 和管 理水 平 具
一
、
专 业硕 士 培养现 状
司合作办学成立 了烟台大学药学院。药学院的办学
宗 旨是 通过 新 的办 学模 式 ， 充 分 利 用 大学 和企 业 双
１ ．专 业 硕士 培养 现状及 存在 的问题
专业硕士是我 国研究生教育 的一种形式 ， 根据
国务院学位委员会 的定位 ， 专业学位为具有职业 背 景的学位 ， 培养特定职业高层次专 门人才 。工程硕 士是专业硕士的一种 。１ ９ ９ ７年 ， 国务院学位委员会 审议 通 过 了工程 硕 士 专 业 学位 设 置 方 案 ， 决 定 在我
业建 设 点 。２ ０ ０ ８年 药 学 实 验 教 学 中心 被 评 为省 级
实验 教 学 示 范 中心 。２ ０ １ １年 烟 台 大 学 获 批 “ 药 剂
科学位类型及培养模式单一 的局面 ， 符合我国经济 建设和社会发展 的实际要求。十几年来 ， 工程硕士
招生规模逐步扩大 ， 在招生 、 教学、 评价等方面 ， 改革
的步伐正在逐渐加大 ， 积累了许多的经验 ， 培养的学
生逐 步 成为 生产 技 术 部 门的 骨 干 。近 年来 ， 随着 专
业硕士招生规模的迅速扩大 ， 科学学位硕士招生规
模 逐 步缩 小 ， 工程 硕 士 的 培养 越 来 越 受 到社 会 的重
制药工程_培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标本培养方案旨在培养具有扎实的制药工程基础理论、宽广的工程实践能力和良好的职业道德，能够从事药品研发、生产、质量控制、销售、管理等工作的高素质应用型人才。
二、培养规格1. 知识结构（1）掌握药学、化学、生物学、工程学等基本理论知识；（2）熟悉国家药品管理法规、标准及政策；（3）了解国内外制药工程领域的发展动态和前沿技术。
2. 能力结构（1）具备较强的药品研发、生产、质量控制等方面的实际操作能力；（2）具备良好的团队协作、沟通协调和创新能力；（3）具备一定的市场分析和营销能力。
3. 素质结构（1）具有良好的职业道德和敬业精神；（2）具备较强的社会责任感和使命感；（3）具备良好的心理素质和抗压能力。
三、课程设置1. 通识教育课程（1）公共基础课程：思想政治理论、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学、计算机基础等；（2）人文社会科学课程：马克思主义基本原理概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、形势与政策、大学体育、艺术欣赏等。
2. 专业基础课程（1）药学类：药物化学、药物分析、药理学、药剂学、生物药剂学与药物动力学、天然药物化学、微生物与免疫学、生物化学等；（2）工程类：化工原理、化工热力学、化学反应工程、分离工程、制药工艺学、制药设备、制药过程控制、药品质量管理等。
3. 专业核心课程（1）药品研发：新药研究开发、药品注册管理、临床研究、生物制药、药物制剂工艺研究等；（2）药品生产：制药工艺设计、制药设备选型与安装、生产过程控制、生产质量管理等；（3）药品质量控制：药品质量检验、质量管理体系、药品安全与风险管理等。
4. 实践教学环节（1）实验课：药学实验、工程实验、综合性实验、毕业论文实验等；（2）实习：制药企业实习、实验室实习等；（3）毕业设计：毕业论文（设计）。
四、教学计划1. 学制：四年2. 学分：总学分不低于150学分3. 学年安排（1）第一学年：完成公共基础课程和专业基础课程的学习；（2）第二学年：完成专业基础课程的学习，开始专业核心课程的学习；（3）第三学年：完成专业核心课程的学习，进行实习和实践教学；（4）第四学年：完成毕业设计（论文），进行论文答辩。
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制药工程领域全日制工程硕士培养模式探索作者：张丽等
来源：《医学信息》2014年第05期
摘要：对我国制药业和制药工程人才现状进行了分析，对国内外制药工程领域工程硕士专业学位发展概况进行了对比。
结合青岛大学医学院近年来在"制药工程"领域工程硕士研究生培养方面的思路与方法，以提高全日制工程硕士研究生的培养质量、创新工程硕士培养模式、培养适应行业及企业需求的制药工程硕士研究生为目标，重点介绍青岛大学医学院制药工程硕士培养方案的设置、培养模式的探索、学位论文质量监控措施等。
关键词：制药工程；全日制工程硕士；研究生
现代制药工程源自青霉素的发现和制造，发展至今，药物不仅帮助我们克服了疾病，同时也能使我们强身健体。
药物的研究、开发和生产已成为国民经济中的重要产业之一，各国也将药物的研究放在重要的地位。
而我国制药工程专业人才培养起步晚，制药工程领域人才匮乏。
因此，对制药工程人才尤其是高层次人才的培养就显得尤为重要。
1现状分析
1.1我国制药行业的现状经济全球化的趋势促使跨国制药公司正在进行一次世界范围内的结构调整，这给我国的制药业带来了难得的机遇与挑战。
目前中国已成为世界第一大原料药生产和出口国、世界第二大OTC药物市场、全球第三大药品市场[1]。
然而，我国与世界制药强国比较差距较大。
主要表现在：仿制药品多、生产成本高、科技含量低；产品同质化严重、企业规模小、产业总体经济效益低下；药物创新研究投入不足，创新人才队伍建设力度不够，学科带头人、企业家、管理人才缺乏[2]。
因此我国制药业如何尽快缩小与世界先进企业的差距，提高产品在全球市场上的竞争力，是十分迫切的问题。
而大力培养高层次制药工程人才，则是解决问题的关键。
1.2我国制药人才培养现状制药业的发展现状及存在问题极大地制约着医药产业的发展，特别是制药业缺乏从事制药工程方面的高级专业技术和质量管理人才。
在专业培养目标和课程设置等方面存在着重工艺、轻工程、重设计、轻制造，重技术、轻质量管理等偏向，对工程化制药人才的培养相当薄弱。
为解决医药产业面临的问题，在国际竞争中处于有利地位，关键在于调整和加强我国高等药学教育和人才培养，为制药业提供大批既懂制药技术、又懂工程，并擅长质量管理的高级专门人才。
2制药工程领域工程硕士专业学位概况
2.1国外制药工程硕士培养概况国外高校制药工程专业教育起步较早，目前在课程设置、课程内容、教学实践等环节上也比较完善。
纵观国外高等工程教育发展的历史轨迹，我们发
现，国外高等工程教育是在不断协调与政府、企业、社会诸方面关系中建立和完善起来的[3]。
由于国情和教育基础情况的不同，国外的制药工程硕士教育经验，仅能为我国提供参考借鉴，应根据我国的实际情况研究提高我国制药工程硕士教育培养质量的方法和途径。
2.2我国制药工程硕士专业学位教育发展概况 2009 年全国制药工程领域全日制专业学位研究生开始招生，并且从2010年开始减少学术型硕士招生名额，最终使专业型与学术型硕士的比例达到7∶3[4]。
但目前我国对如何培养制药工程硕士均处于探索阶段。
制药工程作为新兴交叉整合学科，对人才的培养将任重而道远。
3我校制药工程领域全日制工程硕士培养方案
3.1培养目标与方式我校对制药工程硕士的培养目标是“培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才”。
学习年限为2年，采用全日制研究生管理模式，吸收本学科领域的专家、学者和有丰富实践经验的专业人员，对研究生进行联合培养。
3.2课程设置与专业实践课程设置是保证全日制制药工程硕士培养质量的基础。
我校全日制制药工程硕士的课程设置参照学术型硕士的设置框架，分为学位和选修课。
开设应用型课程，压缩理论课学分，增加实践环节学分。
专业实践是重要的教学环节。
我校为提供和保障开展实践的条件，建立多种形式的实践基地，如与制药企业包括青岛华仁、国风、黄海制药等，各大医院、研究所等单位建立联合培养模式，以上单位的研究几乎涵盖了药物研发的全过程，对制药行业所需专门人才进行针对性培养，着重培养如何解决该领域关键问题的人才。
成立崂山药用植物园，让学生从中药的种植、采收、加工炮制、提取等经历一个完整的过程。
通过王春波教授的省级课题"牛蒡根的研究"所设计的综合实验[5]，涉及包括天然药物化学、药物分析、药理学等多学科领域，并为牛蒡根制定山东省中药材部颁标准，填补国内中药材（牛蒡根）的质量标准体系的空白。
3.3学位论文工作学位论文综合体现研究生的基础理论、专业知识、学术水平，独立工作能力和创新能力，也体现学校的科研水平，是衡量研究生培养和学位论文质量的重要标志之一[6]。
我校重点培养学生独立担负专门技术、管理工作的能力，为将来能够从事技术应用型工作打下坚实的基础。
学位论文选题源于应用课题或现实问题，有明确的职业背景和应用价值。
让学生独立完成论文，体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
3.3.1论文开题研究生在撰写学位论文之前，必须在查阅文献资料、结合专业实践内容的基础上确定学位论文题目。
公开进行开题报告，并由开题报告评议小组评审。
对于不同领域、不同类型的选题在局部上主要从下面几个方面对论文质量进行评估：实用性、研究性、创造性。
3.3.2论文评阅及答辩学位论文评阅人聘请本领域或相近领域具有应用研究经验的专家进行评阅，答辩委员会中至少有1名来自企业或应用研究部门的同行专家。
确保更加客观、公正地检验学位论文的应用和推广价值。
3.3.3论文质量监控措施学位论文质量是制药工程硕士生培养过程中最关键的环节。
我校一直以来注重制药工程硕士学位论文环节，确保培养质量。
为加强论文质量的考核和评价，在论文开题6个月后进行中期筛选。
在完成学位论文后，实行"双盲"评审制度，采取预答辩制度。
在论文答辩阶段，聘请2名本领域有实践经验的专家评阅学位论文。
至少聘请1名来自企业的同行专家担任答辩委员会的成员。
4结论
要实现全日制工程硕士培养的"全面、协调、可持续"发展，必须坚持制药工程硕士培养特色，主动适应行业与企业需求，完善教育教学模式，创新制药工程硕士培养体系，培养制药行业与企业需要的专门人才，是制药工程硕士教育持续协调健康发展的关键，是国家创新型制药工程领域技术人才需求的有力保障。
参考文献：
[1]孔学东，千荣富.中国医药产业的机遇、挑战及相应对策[J].中国医药工业杂志，2011，42（1）：76-80.
[2]颜爱民，吴浩生，殷振林.中国制药业发展趋势分析[J].中国热带医学，2007，7（5）：801-802.
[3]张海英，汪航.我国工程硕士专业学位教育发展若干问题分析[J].清华大学教育研究，2007，28（5）：63-68.
[4]昊斌，张乐乐.中美两国工程硕士生培养的比较与思考[J].现代教育管理，2011，（8）：121-122.
[5]王龙源，王春波.牛蒡根化学成分研究及其水取物对小鼠高尿酸血症的影响[D].青岛大学硕士学位论文，2012，6：3-10.
[6]姜浩，徐兴平，王旱祥，等.工程硕士培养问题及策略探讨[J].研究生教育，2011，（22）：35-36.
编辑/肖慧。