人教版六年级语文诗歌专项复习
部编人教版六年级语文上册古诗词专项专题训练(含答案)
部编人教版六年级语文上册古诗词专项专题训练（含答案） 1 •阅读诗歌，回答问题示儿死去元知万事空， ________________________ O______________________ ■家祭无忘告乃翁。
（1） 请把诗句补充完整。
死去元知万事空， ________ O _____ ,家祭无忘告乃翁。
（2） _____________________ “元”同“原S 是 _____________ 的意思；“翁”在字典中查 _____________________ 部，诗中“翁”指（3）《示儿》是南宋诗人 __________ 临终时的作品，他逝世前最牵挂的事是 ____ O 我还知道“ _______ , _______ ”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。
2.把诗句补充完整。
（1） _____ ，春风花草香。
（2） _____________________ 两个黄鹏鸣翠柳， o（3） _____________________ 飞流直下三千尺， O3・遥知不是雪，为有暗香来。
这句诗是描写哪种花的？（）4.我会背诵我会填。
（1） _______ 蚂蚁搬家蛇过道， o（2） __________________________ 老吾老，以及人之老； , _（3） _______ 日出江花红胜火， o（4） _______ 春江潮水连海平， o（5） _______________________ 爱人者，人恒爱之； ,—5•补写句子。
（1） _______________ 书读百遍， O（2） _________________ 路遥知马力， o（3） _________________ 大漠孤烟直， 。
（4） _________________ 但愿人长久， o（5） _____________________ 浮云水送无穷树， o花花花花梅梨荷桃• ••• ABCD6.课文加油站。
人教版六年级语文上学期古诗词阅读理解复习专项练习题完美版
人教版六年级语文上学期古诗词阅读理解复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 读下面这首宋词，回答问题。
《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
____________，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，____________。
［1］补全古诗［2］下列对这首词的分析不正确的一项是（）。
A.第一、二句写明月惊鹊、半夜鸣蝉，这是对夜晚宁静气氛的渲染烘托。
B.第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。
C.第七、八句描写的是旧店难寻的困惑。
2. 阅读古诗，完成练习。
送柴侍御①[唐]王昌龄沅水通波②接武冈③，送君不觉有离伤④。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡⑤。
注释：①侍御：官职名。
②通波：四处水路相通。
③武冈：县名，在今湖南省西部。
④离伤：离别的伤感。
⑤两乡：作者与柴侍御分处的两地。
［1］下列对古诗的赏析不正确的一项是（）A.首句点出了友人要去的地方，诗人通过写沅水连接着武冈，给人一种两地比邻之感B.“送君不觉有离伤”说明作者心胸豁达，送别友人之时并没有离愁别绪C.第三、四两句用青山同享、云雨相同、明月共睹轻快地写出两人分别后的情景，巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊D.“同”字表面上写与朋友风雨同行，实际上突显了对朋友的牵挂［2］有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，而本诗“明月何曾是两乡”则是“反说”。
结合全诗，说说你对“反说”的理解。
___________________________________3. 读《浣溪沙》，回答问题。
浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
［1］解释词语。
浸（__________）萧萧（_________）［2］写出“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”这句诗句的意思。
部编人教版六年级语文诗歌鉴赏试题(含答案)
部编人教版小学语文诗歌鉴赏试题(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题野池（唐）王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。
（1）诗歌以“野池”为描写对象，第一，二句描绘了池水________，植物________的景象。
（2）诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？【答案】（1）满溢（满）；丰茂（茂盛、果实丰硕）（2）作者对自由、闲适生活的向往之情。
【解析】【分析】（1）本题考查赏析诗句景物特点。
要在理解诗句意思的基础上加以归纳，“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔”的意思是：野外的池塘水满的已经连到秋天的河堤，菱花结了果实草木很茂盛．前一句写出了池水满的特点，因为有丰富的池水的滋养，菱花结了果实蒲叶长得非常茂盛．第一、二句描绘了池水满溢（满）、丰盛（茂盛、果实丰硕、生机勃）。
（2）本题考查体会作者的思想感情。
作答时要结合全诗加以理解，抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
诗句描绘了野池蜻蜓随意飞舞，鱼儿任意游玩的悠闲景象，表达了诗人对自由、闲适生活的向往之情。
故答案为：（1）① 满溢（满）；②丰茂（茂盛、果实丰硕）（2）作者对自由、闲适生活的向往之情。
【点评】（1）本题考查赏析诗句景物特点。
答题时应注意，要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。
一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，概括要点作答。
池水：满溢（满）；植物：丰茂（茂盛、果实丰硕）。
（2）本题考查体会作者的思想感情。
答题时应注意，应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
诗句“蜻蜓上下鱼东西”表达了诗人对自由、闲适生活的向往之情。
2．阅读诗歌，回答问题秋风引（唐）刘禹锡何处秋风至？萧萧退雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
【注】刘禹锡曾在偏远的南方过来一段时期的贬谪生活。
六年级部编人教版上学期语文古诗词阅读理解复习专项练习题完美版
六年级部编人教版上学期语文古诗词阅读理解复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗阅读。
爆竹声中一岁除，春风送暖（）。
千门万户（），总把（）。
［1］补充诗句。
［2］这首诗的题目是《_________》，作者是（）代诗人（）。
“|元日”是农历（），即（）。
［3］根据解释从诗中选出相对应的字词。
①( )：一年已尽。
②( )：药酒名。
③( )：日出时光亮而又温暖的样子。
［4］判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
“屠苏”是一种糕点名。
古代习俗，大年初一全家合饮吃这种糕点，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
（____）［5］《元日》诗中的哪句诗概括出了“年复一日”这个词？（）A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
［6］王安石的《元日》诗反映了北宋过新年有哪些习俗？不正确的一项是( ) A.放爆竹 B.喝屠苏酒 C.换桃符 D.看花灯2. 读《浪淘沙》，完成下列各题。
浪淘沙（唐）_____________________________________，________________________。
________________________，________________________。
［1］补全《浪淘沙》。
［2］“牵牛织女”指的是民间故事中的____________ 和______________ 。
［3］判断对错。
（1）诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。
（______）（2）这首诗写出了诗人对现实生活的不满。
（______）（3）这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。
（______）［4］“九曲黄河万里沙，浪淘风波自天崖”，关于这两句诗，理解不正确的一项是（）A.这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲携带泥沙，浪淘汹涌来自天边。
B.“九曲”运用比喻的修辞手法写出了黄河曲曲折折，排山倒海的气势。
人教部编版(五四制)六年级上册语文：诗歌理解性默写专题复习
六年级（上）诗歌理解性默写题1.《宿建德江》中直抒胸臆，表达了诗人旅途中思念家乡思念亲人的句子是：，。
2.《宿建德江》中运用对比手法，远景与近景相结合，写出了一种清幽宁静的氛围，暗含诗人淡淡的忧愁的句子是：，。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比喻的修辞手法，写出了大雨来势凶猛，天黑云密的景象，表现了诗人高兴喜悦的心情的句子是：，。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》中写出了一阵风过后，云散雨停，水天相接的景象的句子是：，。
5.《西江月·夜行黄沙道中》从视听两个角度，动静结合，烘托了夏夜宁静的句子：，。
6.《西江月·夜行黄沙道中》从嗅觉和听觉两个角度，运用联想的手法，表现了词人为农家感到喜悦，陶醉在丰收在即的情景之中的语句是：，。
7.《西江月·夜行黄沙道中》运用白描手法，写出了雨突然来到的情境的句子是：，。
8.《西江月·夜行黄沙道中》这首词中与诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是：，。
9.《七律·长征》中总领全诗，奠定全诗感情基调的句子是：，。
10.《七律·长征》中运用夸张手法写出了红军战士不畏艰辛、勇往直前的革命乐观主义精神的句子是：，。
11.《七律·长征》中运用对比手法写出了红军战士视死如归，勇往直前的悲壮气氛的句子是：，。
12.《浪淘沙》（其一）中运用夸张的手法，突出了黄河蜿蜒曲折、风浪很大，具有雄伟磅礴的气势的句子是：，。
13.《浪淘沙》（其一）中运用想象，借用张骞穷河源遇到牛郎织女的典故，表现了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀以及对宁静田园生活的向往与憧憬之情的句子是：，。
14.《江南春》中从视听两个角度描绘了江南春天色彩丰富美丽景象的句子是：，。
15．《江南春》中借古讽今，委婉地批评了唐朝统治者大兴佛事的行为，同时表达了诗人对人生沧桑多变的感叹的句子是：，。
16.《书湖阴先生壁》（其一）中写出了朋友庭院中干净整洁的特点，暗示了其生活情趣高雅的句子是：，。
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习(古诗词)
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习(古诗词)注意：答案详见教材。
1.移舟泊烟渚，___磅礴走泥丸。
卷地风来忽吹散，关山阵阵苍。
这首诗是唐代诗人___的《登鹳雀楼》。
诗中描绘了登高远望的壮丽景象，表现了诗人豁达的胸怀和追求卓越的精神。
2.___惊鹊，少小离家老大回，邀我至田家。
千里莺啼绿映红。
这首诗是唐代诗人___的《月夜忆舍弟》。
诗中描绘了诗人怀念故乡和亲人的情感，表现了诗人深厚的家国情怀。
3.___扫净无苔，三军过后尽开颜，___近人。
黑云翻墨未遮山。
这首诗是唐代诗人___的《赋得古原草送别》。
诗中描绘了离别的场景和诗人的感慨，表现了诗人对友人的深情厚谊和对生命的珍视。
4.赤橙黄绿青蓝紫，浪淘风簸自天涯。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
绿树村边合，长亭酒店落。
这首诗是唐代诗人___的《登鹳雀楼》。
诗中描绘了五彩缤纷的自然景观和人与人之间的互动，表现了诗人对人生的关注和热爱。
5.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
___只等闲，片帆无意任归去。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
这首诗是唐代诗人___的《江南春》。
诗中描绘了江南春天的美景和生机勃勃的气息，表现了诗人对自然的热爱和对生命的赞美。
6.如今直上银河去，去就菊花。
___拍云崖暖，舞罢秋千今又晚。
今朝更好看。
这首诗是唐代诗人___的《夜泊牛渚怀古》。
诗中描绘了夜晚在___怀古的情景，表现了诗人对历史和文化的敬仰和对自然的感悟。
7.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
当年鏖战急，如今缭乱古。
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习(古诗词)
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习（古
诗词）
古诗词是中国文化的瑰宝，也是小学语文课程的重要内容之一。
在小学六年级上册的语文课本中，也会学习一些古诗词，以下是对一些重要的古诗词的复习：
1.《静夜思》——李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》——王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
3.《春晓》——孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
4.《赋得古原草送别》——白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
5.《悯农》——李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
通过背诵并理解这些古诗词，可以提高语文的学习兴趣，培养对美的感知能力，同时也有助于对古人文化的了解。
除了背诵古诗词，还可以通过学习相关的文化知识与历史背景，进一步丰富对古诗词的理解与欣赏。
部编人教版六年级语文专题复习 诗歌鉴赏(含答案)
部编人教版小学语文专题复习诗歌鉴赏(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题野池（唐）王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。
（1）诗歌以“野池”为描写对象，第一，二句描绘了池水________，植物________的景象。
（2）诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？【答案】（1）满溢（满）；丰茂（茂盛、果实丰硕）（2）作者对自由、闲适生活的向往之情。
【解析】【分析】（1）本题考查赏析诗句景物特点。
要在理解诗句意思的基础上加以归纳，“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔”的意思是：野外的池塘水满的已经连到秋天的河堤，菱花结了果实草木很茂盛．前一句写出了池水满的特点，因为有丰富的池水的滋养，菱花结了果实蒲叶长得非常茂盛．第一、二句描绘了池水满溢（满）、丰盛（茂盛、果实丰硕、生机勃）。
（2）本题考查体会作者的思想感情。
作答时要结合全诗加以理解，抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
诗句描绘了野池蜻蜓随意飞舞，鱼儿任意游玩的悠闲景象，表达了诗人对自由、闲适生活的向往之情。
故答案为：（1）① 满溢（满）；②丰茂（茂盛、果实丰硕）（2）作者对自由、闲适生活的向往之情。
【点评】（1）本题考查赏析诗句景物特点。
答题时应注意，要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。
一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，概括要点作答。
池水：满溢（满）；植物：丰茂（茂盛、果实丰硕）。
（2）本题考查体会作者的思想感情。
答题时应注意，应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
诗句“蜻蜓上下鱼东西”表达了诗人对自由、闲适生活的向往之情。
2．阅读诗歌，回答问题秋风引（唐）刘禹锡何处秋风至？萧萧退雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
【注】刘禹锡曾在偏远的南方过来一段时期的贬谪生活。
人教版六年级诗词归类复习
人教版六年级诗词归类复习诗词归类复习四季春春日朱熹惠崇春江晚景苏轼江南春杜牧滁州西涧韦应物绝句杜甫胜日寻芳泗水滨，竹外桃花三两枝，千里莺啼绿映红，独怜幽草涧边生，迟日江山丽，无边光景一时新。
春江水暖鸭先知。
水村山郭酒旗风。
上诗词归类复习四季春春日朱熹惠崇春江晚景苏轼江南春杜牧滁州西涧韦应物绝句杜甫胜日寻芳泗水滨，竹外桃花三两枝，千里莺啼绿映红，独怜幽草涧边生，迟日江山丽，无边光景一时新。
春江水暖鸭先知。
水村山郭酒旗风。
上有黄鹂深树鸣。
春风花草香。
等闲识得东风面，篓蒿满地芦芽短，南朝四百八十寺，春潮带雨晚来急，泥融飞燕子，万紫千红总是春。
正是河豚欲上时。
多少楼台烟雨中。
野渡无人舟自横。
沙暖睡鸳鸯。
游园不值叶绍翁春晓孟浩然渔歌子唐张志和钱塘湖春行白居易应怜屐齿印苍苔，春眠不觉晓，西塞山前白鹭飞，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
小扣柴扉久不开。
处处闻啼鸟。
桃花流水鳜鱼肥。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
春色满园关不住，夜来风雨声，青箬笠，绿蓑衣，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
一枝红杏出墙来。
花落知多少？斜风细雨不须归？最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
四季夏六月二十七日望湖楼醉书苏轼小池杨万里晓出净慈寺送林子方杨万里黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
四季秋秋夕杜牧望洞庭刘禹锡枫桥夜泊张继银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
四季冬江雪唐柳宗元对雪唐高骈对雪唐子兰千山鸟飞绝，万径人踪灭。
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
密密无声坠碧空，霏霏有韵舞微风。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。
人教部编版六年级下册语文古诗词诵读专项复习测试题 (附答案 )
统编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习测试卷一采薇（节选）1.补充诗句，完成练习。
昔我_________矣，杨柳依依。
今我_________思，雨雪霏霏。
___________迟迟，载渴载饥。
我心___________，莫知我哀！(1)这首诗选自《_______________》。
诗的主人公是一位__________________。
(2)选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。
雨： A.yǔ（） B.yù（）迟迟： A.迟到（） B.迟缓的样子（）载: A.zǎi（） B.zài（）莫： A.不要（） B.没有人（）(3)诗中与“昔”相对的字是“___________”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①________________；②_________________。
(4)从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______________，处境是_____________。
一个“____________”字体现了此时主人公内心无限的____________________之情。
二送元二使安西1.读题目，完成练习。
(1)“送元二使安西中的“使”的意思是( )。
A.让，致使B.奉使命办事的人C.出使D.使用(2)结合地域特点和唐代的交通特点可知，“使安西”必定是一段( )的行程。
A.风光无限B.通畅无阻C.繁荣热闹D.充满艰辛2.读诗句，完成练习。
(1)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
①解释字词。
浥：____________________ 客舍:_________________________②从诗中可知，诗人送别的时间是__________，地点是______________，景物是______________和___________。
③“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”，诗句中的“柳”是______________的象征。
(2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2024年人教版六年级诗集详细整理
1.课本必背古诗：1.《诗经・采薇（节选）》：1.原文：昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
2.解析：往昔出征时，杨柳轻柔随风摇曳，衬托出战士离家时的不舍；如今归来时，大雪纷纷扬扬，烘托出历经沧桑后的孤寂与凄凉。
短短四句通过景色变化，深刻表现了时光的流逝和征人的心境变化。
2.《春夜喜雨》：1.作者：杜甫2.原文：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
3.解析：此诗描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象。
“好雨知时节” 赋予春雨人的情感，好像它知晓时节的需要，在春天万物复苏时适时降下。
“随风潜入夜，润物细无声” 细腻地描写了春雨悄无声息地滋润万物的状态，体现出春雨的轻柔、温和。
3.《西江月・夜行黄沙道中》：1.作者：辛弃疾2.原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
3.解析：词的上阕描绘了宁静的乡村夜景图，明月升起，惊飞枝头的喜鹊，半夜里清风吹拂，传来阵阵蝉鸣，稻花飘香，人们谈论着丰收的年景，蛙声一片，营造出欢快、祥和的氛围。
下阕写天外稀星、山前细雨，以及作者突然发现旧时茅店的惊喜，语言清新自然，充满生活气息。
4.《天净沙・秋》：1.作者：白朴2.原文：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
3.解析：前两句以孤独的村落、落日的余晖、淡淡的炊烟、苍老的树木和寒鸦等景象，营造出凄凉、孤寂的氛围。
“一点飞鸿影下” 为画面增添了一丝生机，使意境变得开阔。
最后“青山绿水，白草红叶黄花” 以多种颜色的景物组合，描绘出绚丽多彩的秋景图，给人以明亮、清新的感觉。
5.《元日》：1.作者：王安石2.原文：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
3.解析：描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象。
“爆竹声中一岁除”，在爆竹声中旧的一年已经过去，“春风送暖入屠苏”，人们迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒，充满喜庆的氛围。
人教版六年级上册语文古诗词阅读理解专项综合知识点
人教版六年级上册语文古诗词阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 完成下面练习。
浪淘沙[唐]刘禹锡莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
（注）谗言：毁谤的话。
迁客：被贬职调往边远地方的官。
漉：水慢慢地渗下。
［1］诗中阐述流言蜚语如同凶恶的浪涛一样令人恐惧的诗句是( )。
A.莫言迁客似沙沉B.千淘万漉虽辛苦C.莫道谗言如浪深D.吹尽狂沙始到金［2］诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。
_____________________________________［3］两首《浪淘沙》对诗人思想感情赏析正确的是( )A.诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为仙人，过着幸福的生活。
B.表达了对黄河的赞美。
C.表达了诗人不衰的斗志豪迈乐观的气概和对美好生活的向往之情。
2. 朗读古诗，完成练习。
竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
［1］“磨”的读音为________，“还”的读音为________，“劲”的读音为________。
［2］第一句用了一个________字，充分表达了竹子的________性格。
［3］第二句写出了竹子生命力________。
［4］理解后两句诗句的意思。
________________________________________［5］竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？________________________________________［6］全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？________________________________________3. 阅读冲浪。
九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？_____________________________________________［2］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？______________________________________［3］人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？____________________________________4. 阅读理解。
六年级部编人教版语文下册古诗阅读专项复习
六年级部编人教版语文下册古诗阅读专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，回答问题。
别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
________________，________________。
［1］把横线上写出诗的后两句。
［2］这首诗的作者是______代诗人______这是一首______诗。
表达了诗人___________。
［3］诗的前两句是______描写。
诗中描写别时的景物有黄__________________。
［4］诗的后两句是什么意思？__________________________________2. 阅读。
卜算子·送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春往。
［1］本词上、下片各写了什么？请简要概括。
______________________________________________［2］宋人王灼评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。
这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？试举一处简要分析。
______________________________________________3. 诗词阅读。
卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
_________________________________________________________（2）上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？_________________________________________________________（3）下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？_________________________________________________________4. 阅读短文，完成练习。
人教部编版六年级语文期末复习： 诗歌鉴赏 理解专项专题训练带答案解析
人教部编版六年级语文期末复习：诗歌鉴赏理解专项专题训练带答案解析一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏1．补全诗句，完成练习。
春日胜日寻芳泗水滨，________________。
等闲识得东风面，________________。
（1）补全诗句。
（2）朱熹的这首诗表面描绘了________（季节）的美丽景色，实则是一首________（咏物哲理）涛，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
（3）从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“________”一词可以知道作者是去踏青。
作者在这个过程中看到了“________”（诗句），由此发出赞叹：________，________。
2．课内阅读。
卜算子·送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是________代的________。
体裁是________，“卜算子”是________，“送鲍浩然之浙东”是________。
（2）“才始送春归，又送君归去”抒写了词人________。
这句既写送________，又送________，表达了词人对________的留恋，对________的深情。
（3）“若到江南赶上春，千万和春住。
”这两句写出了词人________溢于言表，对友人鲍浩然的________也隐藏在词句中。
（4）“水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作________，把山比喻为________巧妙形象地描绘出眼前这幅________。
3．阅读下面的诗歌，完成练习。
我为少男少女们歌唱(节选)何其芳我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。
（1）题目中“歌唱”的意思是( )。
部编人教版六年级语文诗歌鉴赏复习题(及答案)
部编人教版小学语文诗歌鉴赏复习题(及答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌《天净沙·秋思》，回答问题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首曲中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？（2）“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（3）诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（4）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
【答案】（1）深秋晚景图（2）将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。
（3）断肠人在天涯。
抒写游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。
（4）以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
【解析】【分析】（1）根据“枯藤”“夕阳”“西风”可知是深秋的傍晚写照。
（2）“枯藤老树昏鸦”属于悲凉景象，“小桥流水人家”属于喜景，二者形成对比，衬托出作者的思乡情深。
（3）直接抒情，可以映照在重点词语上。
断肠，就是一种内心苦楚的倾诉。
（4）“小桥流水人家”是一种他乡的乐景描写，这反而加重了作者的思乡之情，属于以乐景写哀情。
故答案为：（1）深秋晚景图；（2）将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。
（3）断肠人在天涯。
抒写游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。
（4）以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
【点评】（1）本题考查对古诗意象、意境的赏析能力。
一系列深秋的荒凉意象，表达了一种深秋的凄清和孤寂景象。
（2）本题考查对古诗写作技巧的理解。
作者有时以乐写乐，以悲写悲，但也能以乐衬悲，悲则更悲，本诗就是这样的情形。
（3）本题考查对作者思想感情的把握。
作者写尽人间的悲欢离合，结尾用“断肠人”三个字倾诉了内心的思乡苦痛。
人教版语文六年级上册第六单元诗歌系统复习题[修改版]
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第一篇：人教版语文六年级上册第六单元诗歌系统复习题一、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。
（1）在期末写评语时，老师会祝你来年：! （2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（）。
（3当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。
”朝诗人在《题西林壁》中的诗句“”说明的就是这个朴素的道理。
（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“”（6）当我们在外地过节时，常引用_唐_朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“_ __”来表达对家人的怀念。
（7）汉代史学家、文学家说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的__ _（诗句）中的“于”意思完全相同。
（8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“”来表达对远别好友的深情厚谊。
（9）中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下“_ ”。
（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布，我不禁想起“__ ”。
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我“_ ”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_ ”。
于是我很快解开了这道难题。
（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。
可爷爷却叹道“_ __”。
我赶紧把爷爷的话打住：“_ _”。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”二、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？大杜：杜甫小杜：杜牧诗仙：李白诗圣：杜甫诗鬼：李贺堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：王维三、根据要求填写诗题及作者。
人教版小学语文六年级下册期末总复习：古诗词专项
人教版小学语文六年级下册古诗词专项一、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
(10分) 1．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”这两句诗描写的是送别友人时的具体情境。
()2．《七步诗》是一首五言绝句。
()3．《江畔独步寻花》押的韵是“i”。
()4．《石灰吟》是一首咏物言志诗，“吟”是古代诗歌的一种形式，“石灰吟”就是吟咏石灰。
()5．《鸟鸣涧》这首诗描绘了夜晚春山空寂、幽静的景色，表达了诗人对山中春景的喜爱之情。
()二、诗句意思理解。
(9分)1．“煮豆持作羹，漉菽以为汁”的意思是()A．煮豆子用来做成美味的食物，把豆子残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
B．把煮好的豆子淋上汤汁做成美味的食物。
C．煮豆时拿着羹，把豆子做成汁。
2．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的意思是()A．嬉戏流连的蝴蝶不停地飞舞，自在娇媚的黄莺啼鸣和谐、动听。
B．蝴蝶在“我”身边飞来飞去，自由自在的黄莺在“我”走过来时正好啼叫起来，好像在欢迎“我”。
C．非常喜欢蝴蝶游戏飞舞和娇莺自由自在地啼叫。
3．“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”的意思是()A．再看妻子哪还有什么忧愁呢，她正随意地收卷着书籍，高兴得到了极点。
B．再看看妻子和儿女们哪还有什么忧愁呢，我胡乱地把诗稿和书籍卷好，高兴得简直要发狂。
C．但是看看妻子一点也不愁，她和我把书和诗稿卷好，高兴得快疯了。
三、默写填空。
(18分)1．谁道人生无再少？______________！休将白发唱黄鸡。
2．若到江南赶上春，_____________________________。
3．千锤万凿出深山，_____________________________。
4．月出惊山鸟，_________________________________。
5．黄四娘家花满蹊，_____________________________。
6．_________________________，任尔东西南北风。
人教部编版六年级语文期末复习诗歌鉴赏理解专项专题训练带答案解析
人教部编版六年级语文期末复习诗歌鉴赏理解专项专题训练带答案解析诗歌鉴赏一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏1．补全古诗。
完成练习。
回乡偶书________________，乡音无改鬓毛衰。
________________，笑问客从何处来。
〔1〕补全诗句。
〔2〕从题目可以看出本诗是贺知章________时偶然写的。
〔3〕古诗从自身和________两个视角，抒发了诗人心中无尽的________与淡淡的伤感。
〔4〕诗句“________〞写出了诗人离家之久，诗句“________〞表达了诗人无论在任何地方，都难忘故土的思想感情。
2．阅读下面的诗歌，完成练习。
我为少男少女们歌唱(节选)何其芳我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。
〔1〕题目中“歌唱〞的意思是()。
A.唱歌B.赞美〔2〕诗人为什么希望“我的歌〞飞到年轻人的心中？( )A.我的歌很好听。
B.我歌唱的是早晨。
C.为了使“少男少女们〞得到鼓舞。
〔3〕下面对诗歌的理解赏析不正确的一项为哪一项( )A.想象不是这首诗的一大特点。
C.这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广阔的青少年们，积极投身到炽热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望发奋向上，永葆青春活力。
〔4〕读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。
3．课内阅读。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
〔2〕这两节诗主要运用了________修辞手法来描写了美丽的白桦。
〔3〕“流苏〞在文中指的是〔〕。
A.花穗样的装饰物品B.披着白雪的树枝C.流动的物体。
〔4〕请仿照第二自然段的内容进行续写。
4．阅读天地。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
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h 诗词佳句分类汇总
1、描写春天
好雨知时节，当春乃发生。
——(唐)杜甫《春夜喜雨》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——（唐）孟浩然《春晓》
野火烧不尽，春风吹又生。
——（唐）白居易《赋得古原草送别》
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——（清）龚自珍《己亥杂诗》
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——（唐）贺知章《咏柳》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——（宋）叶绍翁《游园不值》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——（唐）白居易《钱塘湖春行》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——（宋）苏轼《惠崇春江晚景》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——（唐）白居易《忆江南》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——（宋）朱熹《春日》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——（宋）王安石《泊船瓜洲》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外郎》
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
——（唐）杜甫《江畔独步寻花》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——（宋）志南《绝句》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——（唐）张志和《渔歌子》
2、描写夏天
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
••
——（宋）杨万里《小池》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
——（宋）赵师秀《有约》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——（宋）杨万里《晓出净慈寺送林子方》
芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。
——（宋）秦观《三月晦日偶题》
连雨不知春去，一晴方觉夏深。
——（宋）范成大《喜晴》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
——（宋）辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》
绿树村边合，青山郭外斜。
——（唐）孟浩然《过故人庄》
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
——（唐）高骈《山亭夏日》
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
——（宋）苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。
——（唐）戴叔伦《题稚川山秀》
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
——（唐）杜甫《绝句漫兴》
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
——（唐）杜甫《夏夜叹》
力尽不知热，但惜夏日长。
——（唐）白居易《观刈麦》
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
——（宋）范成大《四时田园杂兴》
百花过尽绿阴成，漠漠炉香睡晚晴。
——（宋）陆游《新夏感事》
3、描写秋天
秋风萧瑟，洪波涌起。
——（东汉）曹操《观沧海》
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
——（唐）刘禹锡《望洞庭》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
——（唐）杜牧《秋夕》
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
——（唐）杜牧《寄扬州韩绰判官》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——（唐）张继《枫桥夜泊》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——（唐）杜牧《山行》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
——（元）马致远《天净沙•秋思》
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
——（唐）李白《峨眉山月歌》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
——（唐）白居易《暮江吟》
秋菊能傲霜,风霜重重恶。
——陈毅《秋菊》
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
——（唐）李商隐《宿骆氏亭怀崔雍崔》
秋风入庭树，孤客最先闻。
——（唐）刘禹锡《秋风引》
秋风吹不尽，总是玉关情。
——（唐）李白《子夜吴歌秋歌》
秋风吹渭水，落叶满长安。
——（唐）贾岛《忆江上吴处士》
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
——（西汉）刘彻《秋风辞》
4、描写冬天
地白风色寒，雪花大如手。
——（唐）李白《嘲王历阳不肯饮酒》
吹灯窗更明，月照一天雪。
——（清）袁枚《十二月十五夜》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
——（唐）李白《行路难》
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——（宋）卢梅坡《雪梅》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
——（唐）李白《北风行》
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
——（唐）白居易《冬至夜思塞》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
——（唐）高适《别董大》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——（唐）柳宗元《江雪》
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
——（唐）杨炯《从军行》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
——（唐）王昌龄《从军行七首》
终南阴岭秀，积雪浮云端。
——（唐）祖咏《终南望余雪》
夜深知雪重，时闻折竹声。
——（唐）白居易《夜雪》
都城十日雪，庭户皓已盈。
——（宋）傅察《咏雪•其一》
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
——（唐）陈羽《从军行》
5、描写太阳
落日熔金，暮云合璧，人在何处？
——（宋）李清照《永遇乐•元宵》
竹怜新雨后，山爱夕阳时。
——（唐）钱起《谷口书斋寄杨补阙》
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
——（唐）白居易《暮江吟》
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
——（宋）苏轼《新城道中》
日出东南隅，照我秦氏楼楼。
——《汉乐府•陌上桑》
白日依山尽，黄河入海流。
——（唐）王之焕《登鹳雀楼》
迟日江山丽，天寒白屋贫。
——（唐）刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》大漠孤烟直，长河落日圆。
——（唐）王维《使至塞上》
清晨入古寺，初日照高林。
——（唐）常建《题破山寺后禅院》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——（唐）白居易《忆江南》
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——（宋）王安石《元日》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——（宋）杨万里《晓出净慈寺送林子方》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
——（唐）李白《望天门山》
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
——（唐）王昌龄《从军行》。