少儿创意美术课程教案

少儿创意美术课程教案

2〉培养幼儿的审美能力，提高幼儿的绘画水平。

教学重点：手的形态和构图。

教学难点：创作手的形态和构图。

教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。

教学过程：

一、导入新课

教师出示各种手的图片，让幼儿观察并描述手的形态，引导幼儿想象手的形态和功能。

二、讲解技法

教师向幼儿介绍手的构图方法，如手指的长度、手掌的大小、手的姿态等，让幼儿了解手的构图要素。

三、创作实践

1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，让幼儿自由创作手的形态和构图，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

2.教师巡视指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，鼓励幼儿尝试不同的构图和色彩搭配。

四、展示作品

教师让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价，鼓励幼儿互相研究和交流。

五、总结评价

教师对幼儿的作品进行评价和点评，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力，提高绘画水平。

六、课后作业

让幼儿回家观察不同形态的手，画出自己喜欢的手的形态和构图。

本文讲述了一堂美术课，旨在发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。教学过程包括导入谈话、引入课题、激起幼儿创作欲望等环节。材料准备包括画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具，以及幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。在教学中，老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。

第一课是教师节贺卡制作。教学目的是让幼儿发挥自己的创意，制作出一份特别的贺卡，表达对老师的感激之情。教材

准备包括彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。在作画过程中，老师提示幼儿注意色彩搭配、构图和创意，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独一无二的贺卡。通过本堂课的研究，幼儿可以培养自己的创造性思维和动手能力，同时也可以感受到老师的关爱和教导。

第二课：手工祝福挂件

材料准备：彩色纸、剪刀、细绳、珠子、装饰物等

教学目的：通过手工制作，让学生了解祝福挂件的制作过程，培养其动手能力和创造力。

作画提示：学生可以根据自己的喜好选择不同的颜色和装饰物，制作出个性化的祝福挂件。

第三课：荷花线描图

教学目的：通过荷花线描图的研究，让学生了解线描的基本知识和技巧，培养其观察力和绘画能力。

①材料准备：A4白纸、彩色卡纸、水彩笔

作画提示：学生可以先用铅笔画出荷花的线条，再用水彩笔进行上色，最后用彩色卡纸做出荷花的背景。

第四课：美丽的蜻蜓（刮画纸粘贴）

材料准备：彩色卡纸、双面胶、剪刀

教学目的：通过刮画纸粘贴的方式，让学生了解刮画的基本技巧和粘贴的方法，培养其动手能力和创造力。

作画提示：学生可以先用刮画纸画出蜻蜓的线条和纹路，再用双面胶将其贴在彩色卡纸上，制作出美丽的蜻蜓作品。

第五课：国画荷花

材料准备：8开水粉纸、8开黑卡纸、水粉颜料、沟边笔教学目的：通过国画荷花的研究，让学生了解国画的基本知识和技巧，培养其绘画能力和审美能力。

作画提示：学生可以先用沟边笔画出荷花的轮廓，再用水粉颜料进行上色，最后用黑卡纸做出荷花的背景。

第六课：青蛙与荷塘

材料准备：8开速写纸、马克笔

教学目的：通过青蛙与荷塘的研究，让学生了解速写的基本知识和技巧，培养其观察力和绘画能力。

作画提示：学生可以在速写纸上用马克笔画出青蛙和荷塘的形象，尽可能地表现出其生动的形态和色彩。

第七课：斑马制作

材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、装饰物等

教学目的：通过斑马制作的研究，让学生了解手工制作的基本方法和技巧，培养其动手能力和创造力。

作画提示：学生可以根据斑马的形象，选择不同颜色的纸张，进行剪裁和拼贴，最后再用装饰物进行点缀，制作出独特的斑马作品。

第八课：一群小斑马(简笔画)

材料准备：4开国画纸、国画颜料、墨汁、国画笔

教学目的：通过一群小斑马的简笔画，让学生了解国画的基本知识和技巧，培养其绘画能力和审美能力。

作画提示：学生可以用国画笔和墨汁画出一群小斑马的形象，再用国画颜料进行上色，最后在国画纸上呈现出独特的作品。

美丽的花丛（撕纸点画）

活动目标：通过撕纸点画的方式，让学生感受春天的气息，培养其对大自然的热爱和创造力。

活动准备：

1.经验准备：学生会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴，

了解花、草的外形。

2.材料准备：

①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水

粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程：

一、情境导入：教师打扮成“春姐姐”，引导学生回忆春天的变化，引出花的主题。

二、探索发现：

1.引导学生讨论表现花丛的方法。

2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导学生欣赏“艺术角”中的作品，研究撕贴草丛、点画花朵的方法。

3.出示绘画材料，引导学生用撕贴、点画的方法表现花丛。指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现：

1.提醒学生将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

2.播放欢快的音乐《春天在哪里》，学生自由作画，教师巡回指导。

四、欣赏评议：

1.学生互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

2.集中展示学生作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导学生欣赏作品。

五、结束活动：引导学生收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

彩虹姑娘

活动目标：通过绘制彩虹姑娘的方式，让学生感受大自然的神奇和美妙，培养其对彩虹的认识和创造力。

活动准备：

1.经验准备：学生了解彩虹的七种颜色。

2.材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、装饰物等。

活动过程：

一、情境导入：教师引导学生欣赏彩虹的美丽和神奇，引出彩虹姑娘的主题。

二、探索发现：

1.引导学生按照彩虹的颜色排序，选择不同颜色的纸张制

作出彩虹的形状。

2.用剪刀和胶水将彩虹的形状拼接在一起，制作出彩虹姑

娘的形象。

3.用装饰物进行点缀，让彩虹姑娘更加美丽。

三、创作表现：

学生可以根据自己的想象和创意，选择不同的装饰物和颜色，制作出独特的彩虹姑娘作品。

四、欣赏评议：

学生互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

五、结束活动：引导学生收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

3、通过自由涂画和手工制作，培养儿童的创造力和想象力。

教学准备：

1、教具：彩笔、颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水、毛线等；

2、教材：《斯玛特创意儿童美术》第1-4页；

3、教学环境：宽敞明亮的教室，充满创意和美感的装饰。

教学过程：

一、导入

1、教师引导儿童观察教室中的点、线、面，并简单介绍它们的概念；

2、播放儿歌《小星星》，引导儿童一起唱歌、跳舞，感受点的美妙。

二、自由涂画

1、教师给每个儿童发放纸张和彩笔，让他们自由涂画，发挥想象力；

2、教师引导儿童用红、黄、蓝三种颜色进行涂画，培养儿童的色彩辨别能力。

三、手工制作

1、教师给每个儿童发放纸张和剪刀，让他们自由剪裁，制作自己喜欢的图案；

2、教师引导儿童用胶水粘贴图案，同时可以用毛线等材料进行装饰，培养儿童的手工制作能力。

四、分享展示

1、教师请每个儿童分享自己的作品，让他们展示自己的创意和想象力；

2、教师引导儿童互相欣赏、研究，培养儿童的合作和交

流能力。

五、总结

1、教师总结本节课的内容和活动，让儿童回顾所学的知

识和技能；

2、教师鼓励儿童继续发挥创造力和想象力，探索更多美

妙的艺术世界。

在这节课中，我们将带领幼儿初步尝试用肢体绘画。首先，我们会深入浅出地解释点、线和面的概念，引导幼儿联想常见的几何物品并观察实物，最后引导幼儿完成简单的几何图形。为此，我们准备了水粉（三原色）、大白纸、点线面图案、报纸和各种小积木等材料。

在课程开始时，我们会鼓励幼儿用手指和颜色做朋友，让他们模仿印“点”并认识红色。接着，我们会让幼儿将所有的红点连在一起，形成一条长长的红线，并在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。

在之后的课程中，我们会让幼儿尝试用不同形状的积木印出不同的点，并在幼儿印好的颜色上随意添加几笔变成新的图

案，如眼睛、花、大树等，引发幼儿兴趣。同时，我们还会引导幼儿说出所看到的图案，让他们了解到美术很简单，用大小不同的点和颜色不同的点都可以完成一幅画。

在最后的课程中，我们会让幼儿画出树的轮廓，并用不同形状的积木来把“树叶”填满，鼓励幼儿尝试。我们还会欣赏作品XXX《弗里德里希的航船》，并让幼儿把画中不同的点找

出来，画在纸上，数一数一共有几种点。

在第二节课中，我们会引导幼儿大胆地用小珠子和颜色玩游戏，并通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。我们会让幼儿准确地说出直线，为下节课做准备。为此，我们准备了扣子画、纸工画作品若干副，胶棒、弹力球、圆点，蓝、黄颜料等材料。

在课程开始时，我们会让幼儿把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意地在墙上印点，让他们感受大点、小点，并试着用手指沾上颜料点在大点的后面，说一说谁是大点？谁是小点？最后，我们会引导幼儿用小珠子和颜色玩游戏，初步运用连接的方式，

感知线条，并通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。

2、教师可以鼓励幼儿用手指随意作画，释放自己的肢体，然后把幼儿印的小手点连在一起，创造出新的图案，激发幼儿的兴趣，让他们感受线条的美妙。

3、让幼儿欣赏用扣子制作的各种图案和纸工作品，激发

他们的创造力和想象力。

4、在白纸上，教师可以带领幼儿画妈妈，让他们设计妈

妈的发型，并在画好后用点或线画背景，练不同的线条，让幼儿感受线条的表现力。

5、教师可以让幼儿玩小珠子，先在蓝色颜料里滚一下，

然后弹在纸上，观察出现的蓝色点点，再让幼儿沾上颜料扔在纸上，加入黄色颜料，看颜色的变化，鼓励幼儿找出点和线，涂上颜色，启发他们的联想。用钮扣设计各种图案的作品，展示了由点到线及面的连接，幼儿也可以在家和父母一起练。

斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》课程

课题：点线面

课时：第三课时

2-3岁幼儿

教学目标：1、感受线条的变化，尝试画不同的线条；2、认识线条的表现力。

教学重点：1、认识直线，并学会简单绘画；2、在直线的基础上，变换线条。

教学材料：1、长皮筋；2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；

3、欣赏线条画。

教学过程：

一、画点变线

二、欣赏点、线、面作品

观察画面，启发幼儿想到什么就说出来，每位幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。接下来是线的画面，也鼓励幼儿说出所看到的。

三、小皮筋跳舞

请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。我们现在让小皮筋泡在蓝色颜料里，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成，鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。我们现在把皮筋松开，皮筋变弯了，像波浪、小山、小蛇等。让幼儿用毛笔在纸上画曲线，和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长，谁能画出像波浪、小山、小蛇等曲线。

四、多练绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动，不死板，自然。

二、欣赏大师作品《兄妹》

XXX曾说过：“用一根线去散步。”他早年致力于音乐和视觉艺朮，1900年考入XXX在对色彩、形式和空间方面创立了独特的表达方式，这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。他的作品《兄妹》也是一幅抽象画作，展现了点、线和面之间的变化。

斯玛特创意儿童美术《雪》

适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

课时：第四课时

2-3岁

教学目标：通过撕、贴、染等活动，让幼儿感受点、线和面之间的变化，初步培养幼儿对美术的兴趣。

教学准备：雪风景图片、自制雪花、报纸、彩色纸、白色皱纹纸、扇子、盐、轻音乐、吹风机、板刷、蓝颜料。

教学过程：

一、介绍工具：

向幼儿介绍板刷、胶水和蓝色颜料等工具。

二、活动1：感受“面”

放轻音乐，撒雪花，让幼儿找出大片的雪（面），想一想怎样才能有小雪花（点），可以用什么方法（启发幼儿创想）？幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一起，理解由面-点-线变化过程。

活动2：团雪球

让幼儿练把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓，想一想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成，理解面-点-线变化过程。

活动3：儿歌

唱儿歌《小雪花，轻轻飘》，让幼儿为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”（雪风景图）刷上蓝色。刷完后，撒上盐（给雪人下雪），再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。最后欣赏自己的作品。

斯玛特创意儿童美术《稳定的面》Ⅰ

适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：基本图形

课时：第一课时

2-3岁

教学目标：通过活动认识基本图形，培养幼儿对渲染的兴趣。

教学材料：彩色颜料、形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。

教学过程：

一、观察

让幼儿观察图片上物体的形状。

二、活动1：点线连接

在墙上贴好大张白纸，让幼儿画满点，并用直线或弧线连接。可以是圆形一条线，也可以是三角形三条线，还可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接，理解点-线-面变化过程。

三、活动2：彩色纸粘贴

介绍新工具——胶棒，让幼儿用不同形状的彩色纸进行剪切和粘贴，创造出自己的作品。

1、这个工具是必须在上手工课时使用的，它叫做胶棒。使用前先打开“帽子”，然后拧出胶棒，涂在需要粘贴的部位，然后贴好。

2、注意：不要拧得太长，使用完毕后及时盖上“帽子”，以防止胶棒变干。

3、现在让我们用彩色图形纸来粘贴你喜欢的图案。首先，用三角形拼出一棵漂亮的松树，还有长方形的公共汽车等许多种图案。接下来，家长和幼儿一起完成这项工作。看看谁能拼出最多的图案。

4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。

篇三：创意美术活动教案】

XXX：创意美术教案-我爱功夫

课题：将创意美术融入幼儿园课程的实践研究

大班美术活动：我爱功夫

执教人：XXX

活动目标：

1、体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。

2、感受中国功夫的动态美，激发幼儿对中国文化的热爱。

3、尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景，注意

人物的大小变化。

活动准备：

1、经验准备：能够表现简单的人物动态；观看过中国功

夫的表演。

2、材料准备：

教师用材料：挂图“我爱功夫”；有关中国功夫的视频。

幼儿用材料：操作单页第35-36页；记号笔、油画棒。

活动过程：

一、情境导入

1、播放中国功夫的视频，体验中国功夫的乐趣。

2、教师带领幼儿排成3-4排，研究视频中简单的动作。

3、教师介绍中国功夫，引导幼儿了解功夫的用途与意义。

二、探索发现

1、欣赏挂图“我爱功夫”，感受练功的人的不同动态表现。

2、引导幼儿说说挂图中的人在做什么，图中每个人的动

作是怎样的；启发幼儿感受挥拳、跳跃、踢腿等不同的人物动态。

3、发放操作单页第35页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼

儿作品，感受作品的构图方式。

4、启发幼儿发现把主要的人物画得大点，次要的人物画

得小点，先画主要的，再画次要的，这样能体现人物的主次关系。

三、创作表现