中小学教师职称晋升考试通用知识题库(全套试题及答案)
中小学教师晋级考试简答题汇总(附目录和答案)
一、教育学知识复习题l、什么是教育？2、教育活动有哪些特点？3、什么是教育学？4．教师为什么要学习教育学？5、教育的两条基本规律是什么?6．素质教育7．怎样理解义务教育的含义？8．怎样理解教育与学生身心发展的关系？9．怎样理解教书和育人的关系？10．怎样理解教师劳动的性质？11、教师的素质结构和修养包括哪些方面？12．我国社会主义学校师生关系的内容是什么？13、我国社会主义的教育方针是什么？14．什么是课程？15、为什么说教师在教学过程中能够起主导作用？．16、教学过程一般可分为哪些阶段？17、教学中怎样运用启发性原则？18、教师上课前为什么要备课？19、上好一堂课的基本要求是什么？（怎样上好一堂课）20．教师怎样处理课堂上的突发事件？21、什么是思想品德教育？22．怎样理解思想品德教育的任务？23、思想品德教育过程中怎样促使学生知，情、意、行统一发展？24、课外活动的意义是什么？25．班主任工作的意义是什么？26、班主任怎样组织培养良好班集体？27．班主任如何协调各方面的教育影响？28、学校与家庭联系的形式？29．学校管理的基本环节有哪些？30、教育研究的常用方法有哪些？二、心理学1、科学心理学诞生的标志是什么？2．什么是心理现象，它可以分为哪两类？3、人脑最基本的活动方式是什么，心理活动的生理基础又是什么？4、请谈谈你对心理的基本认识。
5．研究学生心理常用的方法有哪些？6．什么是注意，我们应当怎样判断学生是否集中注意？7．我们应当怎样运用注意的规律组织教学？8．有些教师在教形近字的时候，相同的部分用白色粉笔写，而对于不同部分用红色粉笔写，这样做有什么好处，符合什么规律？9．错觉是对客观事物的一种不正确的歪曲的知觉，因此在我们的生活和教学实践中一定要避免此类现象的发生，这种说法对吗？10．什么是观察，发展观察力有何意义？11、如何培养学生的观察力？12．什么是记忆，它是一瞬间的活动吗？13、记忆可以分为哪些种类？14．什么是遗忘；它有什么规律，此规律给我们以什么启示？15、有人说：“学生年龄越小，越善于机械识记”，这句话对吗？16、教学生字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别‘买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买”。
中小学教师晋级职称试题及答案
中小学教师晋级职称试题及答案The document was finally revised on 2021简答、论述题1、某老师经常因为学生不完成作业而请学生家长到学校予以批评。
请用新课程的理念，师的做法发表你的看法。
答：第一，这位老师的做法是不恰当的，经常请家长到学校予以批评，实际借制裁家长来惩罚学生，更容易导致师生的对立，起不到预想的促进作用（4分）。
第二，新课程强调养学生正确的情感态度价值观，学生经常不完成作业，说明对待学习的态度上存在问题，老师有责任帮生树立正确的学习态度（3分）。
第三，帮助学生树立正确学习态度的方法有许多，比如谈心沟通法，沟通，互相尊重，消除学生的对立情绪，引导学生树立良好的学习态度；激励发现法，努力发现学生某面的长处、优点，通过激励学生发扬长处，自觉认识到存在的不足，在此基础上帮助学生制定改进学习法和策略（5分）。
2、针对教学中存在的过于注重死记硬背、机械训练的状况，谈谈你的改进措施。
答首先，在教学中对知识产生的过程讲解清楚，采取科学的讲授方法，让每一个学生都能理解（4分）。
次，遵循学生的认知发展规律，在教学法中由具体然后循序渐进地使学生上升到理性认识，成为学生自认识，在此基础上辅以必需的练习，以巩固知识，提高认识（4分）。
第三，培养学生科学的学习方法极创设环境，让学生共同参与到对知识理解的讨论中，使学生发现问题，缩小差距，加深理解，掌握并知识（4分）。
3、有的老师参加新课程培训后感慨地说：“新课程改革实际上就是新一轮教材改革。
”谈谈你的观点和认识。
答：第一，这种观点是错误的。
教材改变只是新课程改革的一部分，不能完全等新课程改革（4分）。
第二，新课程改革除了改变旧的教材，还包括课程目标的改变（2分），教学方法和学习方法的改变（2分）,评价方法的改变（2分）,课程管理制度的改变等（2分）4、分析论述切为了学生发展”这一新课程理念。
答：第一，“一切为了学生发展”是新课程改革的核心理念（2分第二，要贯彻落实“一切为了学生发展”的理念，必须做到以下几点：（1）树立正确的课程观（展开论述，4分）；（2）树立正确的发展观（展开论述，4分）；（3）树立正确的评价观（展开论述，4分）（4）树立正确的师生观（展开论述，4分。
(完整)中小学教师高级职称专业水平能力试题库及答案(通用版)
D .教 师 中心、 课 堂 中 C .教 师 中心、 实 践中心、 生活中心 心、 课 本 中 心 10 . 在学校教育体系中处于核心地位的是(C ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D . 科研工作 11 . 美育的直接功能是(C ) A .育 德 B .促 智 C .育 美 D .健体 12 . 一个国家教育经费投入的多少最终取决于(C ) A .文 化 传统 B .受 教 育 者 的 需 求 C .生 产 力 水 平 D . 教育的规模 13 . 引起并决定教育发展变化的最根本、 最内在的因素是(A ) A .社 会 生 产 力 B .文 化 传统 C .社 会 制 度 D .科技水平 14 . 我国古代私学最早兴盛于(B ) A .商 周 B .春 秋 战 国 C .秦 汉 D .隋唐 15 .关于师生关系的理论中， 〃儿童中心论〃的代表人物是C )
（完整）中小学教师高级职称专业水平能力试题库及答案(通用版 ) — 、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项） 1 、“正确的学生观”就是(B) A让每一个学生都考出好成绩B让每一个学生都全面 发C每一 个学生都有同样爱好D让每一个学生都文理全能 2 关 注 个 体 差 异 ” 就 是 根 据 学 生 实 际 存 在 的 爱 好、 兴 趣 和 差 异 ( A ) A 、 使每一个学生的特长 都 得 到 发挥 B 、 按优 、 中、 差分班教学 C、 完全由学生自己决定自己如何学习 D.培养单科独进的尖子生 A 以 评 价 促 进 学 生 动 手 能 力 B . 以 评 价 促 进 考 试 成 绩 提高 3 、 新课 程 在 学 生 评 价 方 面 改 革 的 目 的 是 ( D ) C 、 以评 价 增 加 学 校 招 生 数 量 D 、 以评 价 促 进 学 生 全 面 发 展 4.新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生 (B ) A 尊 重 老 师 . 同 学 B 正 确 对 待 知 识 、 学习 . 他 人 和 社 会 C 正确对待学习和考试 D养成好的学习习惯
教师晋级考试试题答案
教师晋级考试试题答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师在教学过程中应该遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A3. 教师晋级考试的主要目的是（）。
A. 提高教师的教学质量B. 选拔优秀教师C. 增加教师的收入D. 促进教师的专业发展答案：D4. 教师在课堂上应该采取的教学方式是（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 所有选项都是答案：D5. 教师对学生的评价应该（）。
A. 只关注学生的考试成绩B. 只关注学生的行为表现C. 全面评价学生的知识、能力和态度D. 只关注学生的兴趣和爱好答案：C6. 教师应该具备的最重要的素质是（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 教育情怀D. 良好的人际关系答案：C7. 教师在教学中应该注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 社交能力D. 职业技能答案：B8. 教师晋级考试的内容包括（）。
A. 专业知识B. 教学能力C. 教育理论D. 所有选项都是答案：D9. 教师在课堂上应该（）。
A. 只讲授教材内容B. 只进行课堂讨论C. 结合教材内容和学生实际进行教学D. 只进行实验操作答案：C10. 教师晋级考试的评分标准应该（）。
A. 只根据考试成绩B. 只根据教学效果C. 综合考虑教师的各方面表现D. 只根据教师的教龄答案：C二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学中应该如何激发学生的学习兴趣。
答案：教师在教学中应该通过创设情境、设计有趣的活动、采用多样化的教学方法等方式来激发学生的学习兴趣。
2. 描述教师如何有效地进行课堂管理。
答案：教师可以通过制定明确的课堂规则、及时反馈学生表现、采用积极的激励机制以及与学生建立良好的关系等方法来有效地进行课堂管理。
3. 阐述教师如何促进学生的全面发展。
教师职称晋升考试答案
教师职称晋升考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教师职称晋升考试中，以下哪项是晋升高级职称的必要条件？A. 获得省级以上教学成果奖B. 至少发表一篇核心期刊论文C. 获得校级以上优秀教师称号D. 通过学校组织的职称晋升面试答案：B2. 教师职称晋升考试的报名流程中，以下哪项不是必须完成的步骤？A. 提交个人教学业绩报告B. 完成在线职称晋升申请表C. 参加学校组织的职称晋升培训D. 直接向教育主管部门提交申请答案：D3. 在教师职称晋升考试中，以下哪项不属于教学业绩的考核内容？A. 教学质量评估结果B. 学生满意度调查C. 科研成果的数量和质量D. 教师个人的艺术修养答案：D4. 教师职称晋升考试的面试环节中，以下哪项不是面试评委的评分依据？A. 教学理念的阐述B. 教学方法的创新性C. 教学成果的展示D. 教师的着装风格答案：D5. 教师职称晋升考试中，以下哪项不是晋升条件之一？A. 完成规定的继续教育学时B. 通过职称晋升考试C. 获得校级以上教学竞赛奖项D. 拥有博士学位答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）6. 教师职称晋升考试中，以下哪些因素可能影响晋升结果？（）A. 教学年限B. 教学效果C. 科研成果D. 教师的个人爱好答案：ABC7. 教师职称晋升考试的准备过程中，以下哪些是必要的？（）A. 收集并整理个人教学资料B. 准备教学案例和教学反思C. 参加模拟面试练习D. 购买职称晋升考试辅导书籍答案：ABC8. 教师职称晋升考试中，以下哪些是晋升高级职称的加分项？（）A. 获得国家级教学成果奖B. 指导学生获得省级以上竞赛奖项C. 出版学术专著D. 参与国家级科研项目答案：ABCD9. 教师职称晋升考试中，以下哪些是晋升条件中不常见的？（）A. 获得省级以上教学竞赛奖项B. 完成规定的教学工作量C. 拥有海外留学经历D. 通过职称晋升考试答案：C10. 教师职称晋升考试的面试环节中，以下哪些是评委可能提出的问题？（）A. 你如何理解现代教育技术在教学中的应用？B. 请谈谈你对于学生评价体系的看法。
教师晋级考试试题及答案
教师晋级考试试题及答案一、单选题（每题2分，共10题）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师在教学过程中应当遵循的原则是（）。
A. 因材施教B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以教材为中心答案：A3. 教师晋级考试中，对教师专业发展要求不包括（）。
A. 教学能力的提升B. 教育科研能力的增强C. 学生评价的单一化D. 教育理论的不断更新答案：C4. 教师在课堂上应该（）。
A. 严格管理，保持课堂秩序B. 完全放任，让学生自由发挥C. 只关注成绩好的学生D. 忽视学生个体差异答案：A5. 教师晋级考试中，教师应具备的教育理念是（）。
A. 应试教育B. 素质教育C. 精英教育D. 功利教育答案：B二、多选题（每题3分，共5题）6. 教师在教学中应注重培养学生的哪些能力？（）A. 批判性思维B. 创新能力C. 应试技巧D. 团队合作能力答案：ABD7. 教师晋级考试中，教师应具备的哪些素质？（）A. 良好的职业道德B. 扎实的专业知识C. 丰富的教学经验D. 忽视学生需求答案：ABC8. 教师在班级管理中应采取哪些措施？（）A. 制定合理的班级规则B. 鼓励学生自主管理C. 忽视学生的意见和需求D. 及时解决学生之间的冲突答案：ABD9. 教师在教学设计中应考虑哪些因素？（）A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教师个人偏好答案：ABC10. 教师晋级考试中，教师应如何提升自己的专业水平？（）A. 参加教育培训B. 阅读专业书籍C. 忽视同行交流D. 参与教育科研答案：ABD结束语：以上是教师晋级考试的试题及答案，希望对各位教师的备考有所帮助。
教师的专业发展是一个持续的过程，通过不断的学习和实践，相信每位教师都能在教育的道路上不断进步。
教师晋级考试试题及答案
教师晋级考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案：B2. 以下哪项不属于现代教育技术？A. 多媒体教学B. 网络教学C. 传统黑板教学D. 远程教育答案：C3. 学生中心的教学理念强调：A. 教师的权威B. 学生的自主性C. 教学内容的重要性D. 教学方法的多样性答案：B4. 教育心理学研究的核心问题是：A. 学习动机B. 学习过程C. 学习效果D. 学习环境答案：B5. 以下哪项是教师专业发展的途径？A. 参加培训B. 阅读教育书籍C. 参与教育研究D. 所有选项答案：D二、填空题（每题2分，共20分）6. 教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的________。
答案：社会主义建设者和接班人7. 教育评价的主要功能包括诊断、________和激励。
答案：反馈8. 现代教育技术的应用可以提高教学的________和效率。
答案：互动性9. 教师职业道德的核心是________和关爱学生。
答案：爱岗敬业10. 教育心理学认为，学习是一个________的过程。
答案：认知三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教师在课堂教学中应如何运用启发式教学方法？答案：教师在课堂教学中应通过提问、讨论、案例分析等方式激发学生的思考，引导学生主动探索知识，鼓励学生提出问题并寻求答案，从而提高学生的学习兴趣和思维能力。
12. 阐述教师如何进行有效的课堂管理？答案：教师应制定明确的课堂规则，公正执行规则，及时反馈学生行为，采用积极的激励机制，同时关注学生的个性差异，创造一个积极、有序的学习环境。
13. 描述教师如何促进学生的全面发展。
答案：教师应关注学生的身心发展，提供多样化的教学内容和活动，鼓励学生参与社会实践，培养学生的创新能力和团队合作精神，同时注重学生的情感、价值观和道德教育。
四、论述题（共30分）14. 论述信息技术在教育中的应用及其对教育变革的影响。
2023中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版
2023中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程；二是改进和加强德育；三是要评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的。
13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
21、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
中小学教师职称晋升专业能力模拟试题(附答案)
中小学教师职称晋升专业能力模拟试题（附答案）第一部分：选择题1. 下列哪项不是教师职业道德的基本要求？- A. 忠诚教育事业- B. 勤奋工作，尽职尽责- C. 追求个人利益最大化- D. 保守秘密答案：C2. 下列哪项不属于中小学教师的基本职责？- A. 组织备课，编写教案- B. 批改学生作业- C. 参与学校管理与决策- D. 维护学生的身心健康答案：C3. 中小学教师的教学目标应当注重培养学生的哪些能力？- A. 学科知识和技能- B. 创新思维和实践能力- C. 社交交往和合作能力- D. 所有选项都是答案：D4. 下列哪项不是有效的教学评价方式？- A. 统一考试- B. 学生作品展示- C. 学生自我评价- D. 口头答辩答案：A5. 中小学教师在课堂教学中应当遵循的原则是：- A. 知识传授为主- B. 以教师为中心- C. 学生为主体，教师为引导者- D. 纪律管理为重点答案：C第二部分：简答题1. 请简要说明中小学教师在教学中如何培养学生的创新思维和实践能力。
答案：中小学教师可以通过设计开放性的教学任务和项目，鼓励学生主动思考和探索，培养他们的创新思维和实践能力。
教师可以提供一些启发性问题，引导学生去寻找问题的解决方案，并鼓励他们进行实践操作，从中获得实际经验和反思。
2. 请简要说明中小学教师在课堂教学中如何兼顾学科知识和学生综合能力的培养。
答案：中小学教师可以通过开展跨学科的教学活动，将不同学科的知识和技能进行有机结合，培养学生的综合能力。
教师可以设计一些综合性的项目任务，让学生在实践中运用所学的学科知识，并培养他们的解决问题、合作与交流等综合能力。
3. 请简要说明中小学教师在批改学生作业时应注意的问题。
答案：中小学教师在批改学生作业时应注意及时性和公正性。
教师应尽快批改学生的作业，及时给予反馈，帮助学生及时纠正错误和提升能力。
同时，在批改过程中要公正客观，不偏袒任何学生，遵循评价标准，给予合理的评价和建议。
中小学教师职称晋升水平能力测试重点复习试题及答案
中小学教师职称晋升水平能力测试考试重点复习试题一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。
13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
中小学生职称晋升水平能力测试题及答案
中小学生职称晋升水平能力测试题及答案第一题问题：什么是职称晋升？答案：职称晋升是指在教师职业中，根据职业水平和工作经验的要求，从一个级别晋升到另一个更高级别的称号。
职称晋升是教师个人的职业发展目标之一。
第二题问题：中小学教师职称晋升的条件有哪些？答案：中小学教师职称晋升的条件包括但不限于以下几个方面：- 教育背景：具备相应的学历或学位要求，如本科、硕士等；- 教学经验：拥有一定年限的教学工作经验；- 专业能力：具备一定的教育教学技能和知识；- 教育业绩：能够在教育教学工作中取得一定的成绩和贡献。
第三题问题：如何提升中小学生的职称晋升水平？答案：有几个途径可以提升中小学生的职称晋升水平：- 不断研究和进修：继续深造，参加各类培训和研究活动，提高自己的教育教学知识和技能；- 积累教学经验：多参与实践教学，积累丰富的教学经验，提升自己的教学水平；- 拓宽视野：关注教育教学领域的前沿动态和发展趋势，不断更新自己的教育观念和教学方法；- 积极参与教育改革：关注教育政策和教育改革方向，积极参与教育改革实践，提高自己的教育业绩；第四题问题：中小学生职称晋升的意义是什么？答案：中小学生职称晋升的意义包括但不限于以下几个方面：- 个人发展：职称晋升是教师个人在职业生涯中的重要里程碑，可以提升教师的职业地位和待遇；- 教学质量：职称晋升要求教师具备一定的教育教学能力，可推动提高教师的教学质量；- 学校形象：拥有一定数量和水平的职称教师对学校的影响力和吸引力有所提升；- 教育教学改革：职称晋升要求教师积极参与教育改革实践，对学校教育教学改革具有积极推动的作用。
以上是中小学生职称晋升水平能力测试题及答案的相关内容。
参考资料：1. XX省教育局网站2. XX大学教育学院教师职称晋升规定。
中小学教育教师职称晋升通用的的知识全套学习的试题完整版
中小学教师职称荣膺通用知识全套试题完好版一、填空题、全面实行素质教育要突出抓好四个方面的问题和要点环节：一是踊跃积推动课程改革；二是改良和增强德育；三是要改革评论制度；四是建设高素质的教师队伍。
、新课程的三维目标是：知识与技术；过程与方法；感情态度与价值观。
、新课程整体设计九年一向的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相联合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于侧重书籍知识的弊端，就一定增强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5、新课程要求，要对教课实行过程中过于重申接受学习、照本宣科、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教课过程中，要侧重培育学生的独立性和自主性，指引学生怀疑、检查、研究。
7、新课程要求，评论不单要关注学生的学业成绩，并且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，成立自信。
8、新课程标准是教材编写、教课、评论和考试命题的依照。
9、新课程教师角色最突出的要求是由教授者角色转变成促使者。
10、促使教课内容表现方式、学生学习方式、教师教课方式、师生互动方式改革的有效门路是促使信息技术与学科课程的整合。
11、教育拥有生产性和永久性，在阶级社会中，教育拥有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的教课内容确实定，教课内容的选择，教课方法教课手段的改革。
13、注意是心理活动对于必定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必需条件。
14、教课过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特别形式。
15、教课原则是教课实践经验的归纳和总结，表现了教育目的和教课过程的客观规律对教课工作的基本要求。
16、综合实践活动课程拥有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
17、节假日补课是国家教育部明令严禁的，是一种非法行为。
18、社会主义主义教师职业道德涵养的主要内容包含政治素质、业务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的一般话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
20xx年中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版1
中小学教师职称xx通用知识全套试题完整版一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
0、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
1、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。
2、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。
3、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
4、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
5、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
6、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
7、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
8、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
9、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
中小学教师晋级职称试题及答案精修订
中小学教师晋级职称试题及答案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#简答、论述题1、某老师经常因为学生不完成作业而请学生家长到学校予以批评。
请用新课程的理念，对老师的做法发你的看法。
答：第一，这位老师的做法是不恰当的，经常请家长到学校予以批评，实际上是借制裁家长来惩罚学生容易导致师生的对立，起不到预想的促进作用（4分）。
第二，新课程强调要培养学生正确的情感态度观，学生经常不完成作业，说明对待学习的态度上存在问题，老师有责任帮助学生树立正确的学习态度分）。
第三，帮助学生树立正确学习态度的方法有许多，比如谈心沟通法，师生沟通，互相尊重，消除的对立情绪，引导学生树立良好的学习态度；激励发现法，努力发现学生某些方面的长处、优点，通过学生发扬长处，自觉认识到存在的不足，在此基础上帮助学生制定改进学习的方法和策略（5分）。
2、针对教学中存在的过于注重死记硬背、机械训练的状况，谈谈你的改进措施。
答：首先，在教学中对知识产生的过程讲解清楚，采取科学的讲授方法，让每一个学生都能理解（4分其次，遵循学生的认知发展规律，在教学法中由具体然后循序渐进地使学生上升到理性认识，成为学生的认识，在此基础上辅以必需的练习，以巩固知识，提高认识（4分）。
第三，培养学生科学的学习方积极创设环境，让学生共同参与到对知识理解的讨论中，使学生发现问题，缩小差距，加深理解，掌握固知识（4分）。
3、有的老师参加新课程培训后感慨地说：“新课程改革实际上就是新一轮教材改革。
”请谈谈你的观点认识。
答：第一，这种观点是错误的。
教材改变只是新课程改革的一部分，不能完全等同于新课程改革（4分第二，新课程改革除了改变旧的教材，还包括课程目标的改变（2分），教学方法和学习方法的改变（分）,评价方法的改变（2分）,课程管理制度的改变等（2分）4、分析论述“一切为了学生发展”这一新课程理念。
答：第一，“一切为了学生发展”是新课程改革的核心理念（2分）。
教师职称晋级的考试试题
教师职称晋级的考试试题一、单选题（每题2分，共20分）1. 教师职称晋级考试中，以下哪项不属于评审材料的必备内容？A. 教学工作总结B. 科研成果C. 学生评价D. 个人兴趣爱好2. 教师职称晋级考试的评审标准中，教学工作量是如何规定的？A. 每学期至少完成80课时B. 每学期至少完成100课时C. 每学期至少完成120课时D. 每学期至少完成150课时3. 在教师职称晋级考试中，以下哪项不是科研成果的考核指标？A. 发表的学术论文数量B. 参与的科研项目数量C. 获得的教学奖项D. 个人的社会服务活动4. 教师职称晋级考试中，对于教学方法的创新有哪些要求？A. 必须使用多媒体教学B. 必须进行翻转课堂C. 必须有教学方法的改革D. 必须使用网络教学平台5. 在教师职称晋级考试中，教师的职业道德如何考核？A. 通过学生评价B. 通过同事评价C. 通过自我评价D. 通过学校领导评价6. 教师职称晋级考试中，以下哪项不是教师专业发展的要求？A. 持续的专业学习B. 参与学术交流C. 定期的教学反思D. 定期的体育活动7. 在教师职称晋级考试中，教师的教学质量如何评估？A. 通过学生的考试成绩B. 通过同行的听课评价C. 通过教学督导的检查D. 通过教学竞赛的成绩8. 教师职称晋级考试中，教师的科研能力如何体现？A. 发表的论文数量B. 获得的科研项目C. 参与的学术会议D. 所有上述选项9. 在教师职称晋级考试中，教师的团队合作能力如何考核？A. 通过团队项目的完成情况B. 通过团队成员的评价C. 通过团队领导的推荐D. 通过团队合作的案例分析10. 教师职称晋级考试的评审过程中，以下哪项不是评审委员会的职责？A. 审核材料的完整性C. 决定教师的晋级结果D. 组织教师的培训活动二、多选题（每题3分，共15分）11. 教师职称晋级考试中，以下哪些材料是必须提交的？A. 教学计划B. 教学反思报告C. 学生评价汇总D. 教学视频12. 在教师职称晋级考试中，以下哪些因素会影响教师的晋级结果？A. 教学年限B. 教学效果C. 科研成果D. 社会服务13. 教师职称晋级考试中，以下哪些是教师专业发展的重要途径？A. 参加教学研讨会B. 参与教育科研项目C. 进行教学方法的创新D. 定期进行教学反思14. 在教师职称晋级考试中，以下哪些是教师职业道德的体现？A. 公正无私B. 尊重学生C. 遵守学校规章制度D. 积极参与学校活动15. 教师职称晋级考试的评审过程中，以下哪些是评审委员会的职责？A. 审核材料的完整性C. 提供教师发展建议D. 决定教师的晋级结果三、简答题（每题10分，共30分）16. 简述教师职称晋级考试中，教学工作总结的主要内容。
2019年中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版
2019中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版中小学教师水平能力测试复习资料1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育;三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧"和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系.5、新课程要求,要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变.6、教师在教学过程中,要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求,评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我，建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合.11、教育具有生产性和永恒性,在阶级社会中，教育具有阶级性.12、生产力的发展水平影响着教育目的、教学内容的确定,教学内容的选择，教学方法、教学手段的改革。
13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件.14、教学过程是教师和学生共同活动的过程,是认识过程的一种特殊形式。
15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求.16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特点。
17、节假日补课是国家教育部明令禁止的,是一种非法行为。
18、社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
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基础教育课程改革纲要1．在我国，“课程”这个词的使用最早见于（ B ）Ａ《学记》Ｂ唐朝Ｃ宋朝Ｄ清末２．新课程改革的基本目标是（ D ）Ａ实现“三个面向”Ｂ实践“三个代表”Ｃ促进国家发展Ｄ推行素质教育３．学校课程的两种基本类型一是学科课程，二是（ C ）Ａ综合课程Ｂ显性课程Ｃ活动课程Ｄ核心课程４．在培养学生创造性学习能力方面具有十分重要价值的学习是（ B ）Ａ接受学习Ｂ发现学习Ｃ自主学习Ｄ学校学习５．属于国家的课程文件，规定了国家在某方面或某领域的基本素质要求，因而成为基础教育课程改革灵魂的是（ A ）Ａ课程标准Ｂ教学大纲Ｃ教学计划Ｄ课程宗旨６．当今的课程标准与以前的教学大纲有一个显著不同之处，那就是确立了（B）Ａ操作性目标Ｂ体验性目标Ｃ过程性目标Ｄ知识性目标７．教材可以分成自编教材和国家统一教材两种。
这种分类所依据的是（ D ）Ａ学科的性质Ｂ教学的组织方式Ｃ教材设计的类型Ｄ教材的计划与制作过程８．“比较具体、明确、便于操作和评价，但学校教育中的一些重要工作很难用它的外显方式来表述”，这样的课程目标是（ B ）Ａ实用性目标Ｂ行为目标Ｃ展开性目标Ｄ表现性目标９．国家教学大纲和课程标准规定，学生必须掌握的学科基础知识、基本技能、基本学习能力和相应和思想品德等，都属于学生发展的（ A ）Ａ基础目标Ｂ提高目标Ｃ加强目标Ｄ体验目标１０，在当前，推动学习方式变革的内在动力是（ A ）Ａ教育自身地需求Ｂ国家大力地倡导Ｃ学生家长的强烈要求Ｄ教师的自觉行动１１，按照日本学者广冈亮的说法，适用于直接性地解决问题，学习过程是“把握——明究——解决”的教材，叫做（ A ）Ａ生活教材Ｂ知性教材Ｃ表达教材Ｄ技术教材１２，新课程改革倡导，学生的学习方式要由“他主性”学习转向（ B ）Ａ发展性学习Ｂ自主性学习Ｃ探究性学习Ｄ合作性学习１３，认为“课程评价是评价者与被评价者、教师与学生一起共同建构的过程”，这种观点属于课程评价不同价值取向中的（ D ）Ａ目标取向Ｂ方法取向Ｃ过程取向Ｄ主体取向１４，在我国，第一次提出了课程三级管理制度的是（ C ）Ａ五十年代所采用的苏联课程管理模式Ｂ1992年国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初中课程计划》Ｃ1996年印发的《全日制普通高级中学课程计划》Ｄ1999年教育部发布的《面向２１世纪教育振兴行动计划》15，在档案袋评价的几种不同类型中，最具代表性和教育意义的是（ D ）Ａ展示型Ｂ文件型Ｃ课堂型Ｄ理想型16.校本研究伴随着英美国的“教师即研究者”运动而兴起于20世纪的（ C ）A五十年代 B六十年代 C七十年代 D八十年代17.教育部《基础教育课程改革纲要》以及各科课程标准的实验稿颁发于（ C ）A1999年 B2000年 C2001年 D2002年18.在以校为本教研制度的几个核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是（A ）A教师个人的自我反思 B教师集体的同伴互助C专业人员专业引领 D申请获得教育科研项目二、多项选择题（每小题2分，共10分）19.在当前，我国课程方案的组成部分包括了（ BCE ）A教学大纲 B课程计划 C课程标准D课程规格 E教科书20.教材作为一定学科的载体，它所具有的基本特质是（ AE ）A典型性 B科学性 C实用性 D发展性 E具体性21.综合实践活动课程包括（ BCDE ）A教育实验实习 B信息技术教育 C研究性学习D社区服务与社会实践 E劳动与技术教育22.一个人学习方式的重要组成部分，是他的（ BD ）A学习动机 B学习策略 C学习习惯 D学习倾向性 E学习途径23.在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分主要有（ BCE ）A作品意义的说明 B作品产生过程的说明C系列作品 D作品效果的说明 E学生的反省15、下列选项中不属于信息技术与课程整合基本内涵的是（ D ）A.在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程B.对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源C.利用信工工具让学生进行知识重构D.培养学生具有终身学习的态度和能力16、下列选项中不属于基础性课程的是（ D ）A.语文B.数学C.政治D.体操17、校本课程开发的关键是（ A ）A.内容B.手段C.方法D.程序18、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（ A ）A.《关于教师地位的建议》B.《教师培训》C.《学校质量》D.《今日之教师》19、下列说法不符和新课程对教师定位的是（ D ）A.教师是教育教学的研究者B.教师是“平等中的首席”C.教师是学生学习的合作者D.教师是研究成果的消费者20、不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质，是指（ A ）A.教师个人的自我反思B.教师集体的同伴互助C.专业人员的专业引领D.教师培训1、课程改革的基本目标是推行（ C ）A.现代教育B.减负C.素质教育D.科技教育2、基础教育课程改革的指导思想是（ B ）A.教育政策B.“三个面向”“三个代表”C.教育法规D.素质教育3、在课程划分上，与实有课程相对的是（ A ）A.空无课程B.隐性课程C. 分科课程D.活动课程4、信息技术教育可以通过两种基本途径实施：一是通过开设信息技术教育课程，二是（ B ）A.开设活动课程B.在其他学科中浸透信息技术教育C.边缘学科的开设D.开设计算机教育课程5、下列选项中不属于课程性质的是（ D ）A.可评估性B.可伸缩性C.可完成性D.家长可参与性6、下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（ A ）A.组织复习，认真考试B.问题牵引，有问必答C.整体规划，系统设计D.选取课题，开展研究7、课程标准中，要明确各门学科共同而又各具特点的课程总目标和学段目标的部分是（ D ）A.前言部分B.内容部分C.评价部分D.课程目标部分8、下面不是教学大纲弊端的是（ D ）A.教学以掌握知识为主要目的B.评价以考试为主，加重学生学习负担C.不利于教材的特色化和个性化D.教学以掌握技能为目的9、与自主性学习类似的说法是（ B ）A.被动学习B.主动学习C.机械学习D.他主性学习10、教材设计的基本原则不包括（ C ）A. 激发学习动机B.要适合学生现有的发展水平C.要便于家长课后辅导D.要促进学生不断探索问题11、教材管理是教育事业的重要组成部分，同时又是国家文化出版事业的一部分，二者的重合交叉便构成教材管理的（ B ）A.范围B.范围和性质C.性质D.范围或性质12、关于课程评价的价值取向不正确的表述是（ B ）A.目标取向的课程评价B.客体取向的课程评价C.主体取向的课程评价D.过程取向的课程评价13、既是国家课程目标在特定社区条件下的具体化，又是对国家课程进行补充的课程是（ C ）A.国家课程B.学校课程C.地方课程D.校本课程14、学生档案袋最具代表和教育意义的类型是（ B ）A.展示型B.理想型C.评价型D.课堂型1 《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。
（×）2. 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。
（√）3 .课程标准它是面向全体学生的共同的、统一的基本要求和最高要求。
（×）4．素质教育本质上是一种个性化教育。
（√）（×）5．自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
（×）6. 学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。
（√）7. 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。
（√））8．实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。
（×） 9.校本教研即师本研究。
（√）10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。
1．课程改革的的基本理念是： ( C )A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2。
指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： (C )A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵3。
课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开。
A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁4.新课程提倡的三维教学目标是指（D ）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观5．首倡“教师作为研究者”的学者是（A ） A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特6．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）A.加德纳 B.推孟C.韦克斯勒 D.加涅7．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（B） A.讲解——接受式 B.示范——模仿式C.探究发现式 D.情境——陶冶式8．在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客体9．探究学习实施的过程是（B ）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段10．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程11．教学过程的中心环节是（ B）A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试12． 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持13．教育的中心和灵魂在（ B ） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长14．校本教研的主体是（C ）A.学生 B.教材 C.教师 D.校长15．.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C）A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标二、多选1．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD ）A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式2．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ABC ）A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验3．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ABCD ）A.情境B.协作C.会话D.意义建构4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD ）A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD ）A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的6．新课程给教师角色的定位是（AC ）A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者7．新课程结构的主要特点（ ABC）A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性8．“校本课程开发方案”的内容包括（ ABCD）A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障措施9． 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（ BCD）A.前沿性 B.全局性 C.基础性 D.先导性10．地方对课程管理的主要方面是（ABCD ）A.贯彻国家课程政策 B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理11．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有ABDA.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源12．当今世界，教学研究的发展趋势是（BCD ）A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归13．教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD ）A..可操作性 B.验证性 C.教育性 D.探索性14．现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD )A.教育测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期15．简述质性评定的主要特征有（BCD ）A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程二、多选题（5题 10分）21、研究性学习的内容选取原则是（ ABCD ）A.尊重学生的兴趣爱好，重视与学生的经验联系B.关注学生的生活实际，重视与社会生活实际相联系C.鼓励动手，重视学生与现代科学发展相联系D.注重综合，注意各科知识相联系E.便于考试得高分22、改变课程管理过于集中的状况，实行三级课程管理。