幼儿园中班数学活动教案《有趣味的0》含反思

幼儿园中班数学活动教案《有趣味的0》

含反思

I. 教学目标

1. 学问与技能：了解数字零的概念；把握数字零的写法及其特

别作用；通过课堂游戏与活动体验数字零的奇妙之处。

2. 情感态度：培育幼儿对数学的爱好与古怪心；激发幼儿进一

步探究数学的欲望。

II. 教学重点

1. 数字零的概念；

2. 数字零的写法与特别作用。

III. 教学准备

1. 准备课件，包括数字零的图片、数字零的写法等；

2. 准备数字零的教具，例如玩具球、棋子等。

IV. 教学过程

1. 热身活动

伸展运动，排排站，做一些手臂伸展、体操等，让幼儿进入良

好的学习状态。

2. 游戏导入

呈现数字零的图片，引导幼儿发觉图片中存在的圆形，询问幼

儿这个圆形代表的数字是什么，然后老师为幼儿介绍数字零，如何

写数字零等。

3. 游戏辅佑襄助

（1）游戏一：打“零”

准备数字零的教具，例如玩具球、棋子等，将幼儿分为两组，每组轮番扔这个球或棋子，假如扔到数字零的位置，则得到一分，最后得分高的组获胜。

（2）游戏二：找零

老师在黑板上画出若干数字，例如“1 0 2 3 5 0”，让幼儿找出全部的数字零，用颜色标出。

4. 游戏应用

（1）游戏三：拆零为整

准备数字零的教具，例如橡皮擦，告知幼儿将数字零从“10”“20”等数字中拆分出来，用橡皮擦覆盖掉数字零，看剩下的数字是多少。

（2）游戏四：跳零

老师将数字零写在黑板上，让幼儿通过跳绳、跳板等方式跳过数字零，练习数字数的次序。

5. 游戏反思

询问幼儿对数字零的理解，以及在游戏中是如何体验数字零的奇妙之处的。

V. 教学反思

本节课的目标是让幼儿了解数字零的概念、把握数字零的写法及其特别作用，并通过课堂游戏与活动体验数字零的奇妙之处。整个课程的设计是基于幼儿的身心特点，通过游戏辅佑襄助的形式，让幼儿渐渐了解数字零的概念，同时激发幼儿对数学的爱好与古怪心。通过游戏的反思，可以发觉大多数幼儿对数字零的理解还比较肤浅，需要结合实际应用场景，进一步让幼儿体验数字零的特别作用。此外，在实施教学过程中，应当注意游戏的难易程度设计，避

开游戏过于简单或过于多而杂，使幼儿在游戏中保持积极性和欢乐感。