重庆2024届高考物理试题特点与后期复习建议课件

创新性
难
平面直角坐标 系
● 主观题阅卷
● 11.本题共7分，平均分3.91，难度0.56
● 12.共9分，4空，从阅卷场统计出均分3.05分，难度 系数0.34，零分率16.7%，满分率1.8%，得2分的占 36%
● 13.10分满分，平均分6.47 难度系数0.65。比预想的 低较多----值得思考。
理解能力
基础性
易
实物示意图
3
单选
以两点电荷电场叠 加设计学习探索情
境
点电荷、场强公式、矢量 合成
模型建构能力、 推理论证能力
基础性
中偏易
4
单选
以理想气体状态变 化设计学习探索情
境
理想气体、状态参量、三 大实验定律、V-T图和P-T
图
模型建构能力、 推理论证能力
应用性
中
V-T图像、P-T 图像
以双缝干涉实验和 条纹间距公式、折射定律、
三、复习建议
●1.加强研究--重庆高考试题（3+2+1套），命题队伍相对稳定、 新课标、新教材、学生、资料。
5 单选 折射现象设计学习 波长波速频率的关系、折 推理论证能力 综合性
中
探索情境
射率与光速的关系
6
单选
以原子核衰变设计 衰变方程、α、β衰变的规 理解能力、推理
实践问题情境
律
论证能力
应用性
中偏 习探索情境
右手定则、匀变 速直线运动规律、 动能定理、动量
定理
理解能力、 模型构建能 力、推理论
● 1.重视基础，强调综合，引导复习教学不盲从教辅。 ● 2.突出能力，强调思维，引导课堂教学注重素养的锻造。 ● 3.强化实验，强调动手，引导实验教学回归学科特性。 ● 4.纵观整套试题，相比去年难度略有提升，预估整卷难度系数大概在0.50左右。
考生达12.1万。 ● （1）选择题整体难度不高。（10题天体运动，给优生造成时间成本--取舍。） ● （2）实验题来源于教材又高于教材。（12题偏难） ● （3）计算题在“新高考”中难度加大。（13题简单，但丢分厉害；压轴题偏难）
● 运动的合成与分解；平抛；类似平抛 ● 带电粒子在磁场中的运动 ● 2.实验题： ● 力学实验；纸带分析 ● 电学实验；电磁感应 ● 新课标中要求的实验 ● 几乎都涉及图像处理 ● 3.计算题 ● 运动学，动力学，动能定理，定量定理、动量守恒定律 ● 电磁感应与电路，与力学结合？ ● 带电粒子在电场、电磁场、复合场中的运动 ● 气体状态方程？光的折射全反射？ ● 真实情景、图像、压轴题数学
● （3）分析能力不足。不能准确建立物理模型，物理研究对象、物理状态、过程分析 不清，不能有效的依据能量观念、运动和相互作用的观念进行规律的选取和解答；抽 象思维水平、综合分析能力层次较低。
● （4）实验能力不强。实验原理不清晰，常用仪器不熟悉，思维方式单一，实验方法 不能灵活迁移，实验数据处理能力不足。
高考物理试题特点与后期复习建议
20240301
2023年学考选择考物理试题统计
题号 题型
情境
必备知识
关键能力 四翼要求 难度
图与图像
以牵引线对牙齿施
1 单选 加力设计实践问题 共点力、平行四边形定则 理解能力
基础性
易
实物示意图
情境
2
单选
以一种呼吸监测方 案设计实践问题情
境
磁通量、感应电动势、法 拉第电磁感应定律
● （5）解题思路不清晰。答卷中乱写公式，乱用字母，不能有条理地把思维过程有效 呈现出来；计算能力差，尤其是稍显复杂的计算速度不够快，计算准确度不够高。
二、分析3年试题明确方向
●1.选择题 ●平衡；易 ●电磁感应；易。电磁感应与力学综合；难。变压器。 ●热学；热力学第一定律、气体状态方程；易 ●原子与原子核；中 ●振动与波； ●天体运动，中、难 ●力学综合，力与运动、动量、能量；难（中偏难） ●电场 ●光学；折射、全反射、色散、光电效应
习探索情境
向心力、弹性碰撞、匀速 圆周运动的规律、相遇问
题
理解能力、模型建 构能力、推理论证
能力
综合性
中
实物示意图
15
计算
依托某种理想的 粒子加速器设计 学习探索情境
类平抛运动、电势差、动 能定理、洛伦兹力、匀速 圆周运动的半径及周期公
式、匀速直线运动
理解能力、模型建 构能力、推理论证 能力、创新能力
证能力
综合性
中偏难
实物示意 图
8
多选
以无人机竖 直飞行设计 实践问题情
境
对图像的理解应 用、牛顿第二定 律、动量变化、 机械能守恒定律
理解能力、 推理论证能
力
综合性
中
y-t图像
9
多选
以机械波的 传播设计学 习探索情境
对图像的理解应 用、波长波速频 率的关系、质点
运动的路程
推理论证能 力
应用性
中
波动图像
● 14.13分满分，平均分为6.9分（含0分）、7.6分（不 含0分）
● 15.18分满分，0分占比约28.5%，能得1-2分占比约 33%，2分以下占比约61%；能得3-4分占比约23.8%， 能得5分占比约10%，5分以下占比约94.7%
一、2023年试题特点
● 注重从物理观念、科学思维、科学探究等方面检测学生的学科素养，衔接了高中 课程标准，注重深化基础，增强实验探究，突出思维考查。
12
实验 利设用计实实际践境变问压题器情值分、压对电图路欧像、姆的交定理流律解电和的应有用效、理解力能、力创、新实能验力能 创新性
难
电路图、波形 图、U-R图
13
计算
以机械臂提升重 物设计实践问题
情境
匀变速直线运动的规律、 动能定理
理解能力、模型建 构能力
应用性
中偏易
实物示意图
14
计算
以两小球在水平 光滑圆轨道中碰 撞和运动设计学
依托卫星运 万有引力定律及 理解能力、
10
多选
动和地球自 转设计实践
其应用、向心加 速度、天体相遇
推理论证能 力、创新能
创新性
难
实物示意 图
问题情境
问题
力
11
实验
以利用单摆测重 力加速度的实验 设计学习探索情
境
游标卡尺的读数、周期公 式、对实验结果的分析讨
论
推理论证能力、实 验能力
基础性
中 实物示意图，
● 5.考生存在的主要问题
● （1）基础不扎实。对物理基本概念的理解不准确，导致概念间混淆不清；对物理基 本规律的理解不深入，不明确物理规律适用条件与具体试题情景的联系。
● （2）审题能力不足。不能准确而又全面的理解题意，不能把握出题者意图而进行针 对性作答。识图能力有待提高，不能图文结合理解题意，不能从图像中获取有效信息。 运用数学解决物理问题能力不足。