鞍山市第一中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典练习卷(含解析)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题
1．鉴别下列各组物质，不能达到目的是
A．氧气与二氧化碳：带火星的木条
B．食盐水和蒸馏水：过滤
C．铜绿与二氧化锰：看颜色
D．蒸馏水和氯化钙溶液：肥皂水
2．在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体，往2支试管中分别缓缓注入5mL含有石蕊试液的水和5mL澄清石灰水。

下列叙述不正确的是
A．观察到左边试管内液体变红色右边试管内石灰水变浑浊
B．碳酸使紫色的石蕊试液变为红色
C．充分反应后，U型管中的液面左边高于右边
D．相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多
3．下列实验方案或操作方法不合理的是
选
实验目的实验方案或操作方法
项
A试验石墨的导电性用铅笔芯代替石墨进行导电性实验
B鉴别二氧化碳和氮气用澄清的石灰水进行鉴别
C除去氧化铜中的木炭粉隔绝空气，高温处理
D验证氢气在空气中燃烧的产物点燃纯净氢气，在火焰上方罩一只干冷的烧杯
A．A B．B C．C D．D
4．下列区分物质的试剂或方法不正确的是：
A．二氧化碳和氧气___________燃着的木条B．木炭粉和二氧化锰___________观察颜色
C ．二氧化硫和二氧化碳___________闻气味
D ．蒸馏水和过氧化氢溶液___________二氧化锰
5．下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是
A ．A
B ．B
C ．C
D ．D
6．下列实验现象描述正确的是
A ．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷
B ．蜡烛在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体
C ．稀硫酸中加入石灰石，迅速反应产生大量气泡
D ．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
7．下列物质的性质与用途对应关系错误的是
A ．金刚石硬度大，可制造钻头
B ．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气
C ．干冰升华吸热，常用于制汽水
D ．镁燃烧发出耀眼的白光， 可作烟花
8．下列物质用途是利用其化学性质的是（ ）
A ．稀有气体用于电光源
B ．干冰用于人工降雨
C ．氧气用于炼钢气焊
D ．铜线用于制电缆
9．有CO 、2CO 和2N 的混合气体100g ，其中碳元素的质量分数为12％。

使混合气体与足量灼热的氧化铜完全反应，再将气体通入过量的澄清石灰水中，充分反应后得到白色沉淀的质量为（ ）
A ．30g
B ．50g
C ．80g
D ．100g
10．电视节目《荒野求生》中的生命吸管（如图所示）是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。

其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，活性过滤层可以除去99.3%的细菌和病毒。

下列说法正确的是（ ）
A．过滤器可以除去水中难溶性和可溶性杂质
B．活性炭可以吸附水中的色素和异味，还能海水淡化
C．生命吸管可以将水净化，得到纯净的水
D．生命吸管中发生了物理变化和化学变化
11．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持水的化学性质的最小粒子是水分子
C．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件可以互相转化
D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，一定生成36g水
二、填空题
12．CO2的捕集与资源化利用是化学研究的热点。

（1）控制CO2的排放，是为了减缓________效应。

（2）石灰石循环法可用于捕集烟气中的CO2，该方法以CaO捕集CO2，将所得产物在高温下煅烧可重新获得CaO，生成的CaO疏松多孔，结构与活性炭相似，其在捕集过程中对CO2具有良好的________性
（3）对CO2气体加压、降温，可获得干冰，从构成物质的微粒视角分析，该过程主要改变的是________。

（4）CO2可用于食品保鲜，实验测得气体中CO2的体积分数与溶液PH的关系如图1所示。

查阅资料：在一定条件下，溶液中算的浓度越大，pH越小
①气体中CO2体积分数增大时，造成图示变化的主要原因是溶液中_________浓度增大（填化学式）。

②若要检验食品包装中是否填充了CO2，请写出相关反应的符号表达式_________。

（5）为研究某公园中植物与大气间的碳交换，对该公园一年内每天的气温及光合有效辐射进行测量，结果见图2和图3.通过测量其一年内每天空气中CO2含量等数据，分析所得碳交换的结果见图4.碳交换以每月每平方米植物吸收或释放CO2的质量表示，正值为净吸收CO2，负值为净释放CO2。

①由上图可推测，影响公园中植物与大气碳交换的因素有_________。

②为了进一步研究环境因素对公园中植物与大气碳交换的影响，从光合作用的角度出发，还需测量的重要因素是其一年内每天_______的变化。

13．如图是自然界中碳循环的示意图，回答下列问题：
（1）据图分析，自然界中碳循环主要通过___________（填物质名称）进行实现。

（2）根据图中所示，产生二氧化碳的一种途径：______________________。

（3）海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一种重要途径，用化学式表示二氧化碳和水反应的表达式为_________________。

绿色植物的光合作用能将二氧化碳和水转化为葡萄糖（C6H12O6）和氧气，反应是将___________能转化为化学能。

由以上两个反应可以看出，即使反应物相同，但如果______不同，反应产物也可能不同。

（4）据统计，大气中每年新增二氧化碳约为185～242亿吨，而其综合利用还不足1亿吨/年。

二氧化碳含量升高会导致的一种环境问题是________。

降低大气中二氧化碳的一种方法：____________。

14．试根据组成或结构的不同,分析下列各组物质(或粒子)性质不同的原因。

(1)水和过氧化氢___________________________________；
(2)钠原子和氯原子___________________________________。

15．碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多,而且分布极广。

（1）图①为碳原子的结构示意图，根据碳原子最外层电子数可知，常温下碳的化学性质________ (填“活泼”或“不活泼”);
（2）图②、③、④对应三种碳单质:图②单质的名称是________,图④单质的化学式是
________;
（3）C为+4价,C1为-1价，由C和C1组成的化合物的化学式为________。

16．用你所掌握的化学知识，回答下列有关的问题：
（1）用肥皂清洗衣物时，若水中只产生少许泡沫并出现浮渣，则可判断所用的水是
________，生活中常采用_______的方法降低水的硬度。

（2）很多人会选择佩戴防尘口罩出行，它的材料中包括棉纤维、活性炭等，其中活性炭的作用是过滤和___________。

（3）我们学过的物质中常用于人工降雨的是__________。

（4）为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，说出一种节约用水的方法_________。

（5）医疗急救时需要用到纯氧，这应用了氧气的___________用途。

（6）“氧循环”“水循环”和“碳循环”是三大重要循环。

自然界“氧循环”过程中消耗氧气的主要途径是动植物的呼吸和_________。

自然界“水循环”的主要变化过程与另外两种循环有本质的区别，从微观角度看主要原因是_________。

自然界“碳循环”的部分循环途径如下图所示。

①含碳单质的矿物燃烧的化学式表达式是_________。

②海水吸收CO2后反应的化学式表达式是_________。

17．写出下列反应的化学符号表达式（把文字表达式中物质的名称改写为对应的化学式），并回答有关问题。

(1)用直流电电解水：______，与电源正、负极相连的电极上产生气体的体积比为______。

(2)用红磷做空气中氧气体积分数的测定实验：_______。

课本演示实验伸入集气瓶中盛放足量红磷的仪器名称为_____。

(3)实验室用双氧水和少量二氧化锰混合物制取氧气：_______，该反应的基本反应类型是____反应。

(4)加热碱式碳酸铜粉末：____，反应前后固体的颜色变化为_______。

(5)碳酸氢铵受热分解：____，碳酸氢铵化肥的保存方法为_____。

(6)实验室用澄清石灰水检验某种气体是二氧化碳：______。

18．如图是化学实验中常用的几种装置：
请回答下列问题：
(1)写出编号仪器的名称：a_____ b_____
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，若选用A和C分别作为发生装置和收集装置，停止加热时，必须先_____，反应装置中缺少了_____；反应的化学方程式是_____；
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(化学式为NH3)。

常温下NH3是一种无色、有刺激性气味且密度比空气小的气体，极易溶于水。

现欲制取一瓶氨气，应选择的发生装置是_____ (从A～E中选择，下同)，收集装置是_____(从A～E中选择)。

(4)若采用如下图所示的方法对B装置进行气密性检查，若采用向左推动右侧注射器活塞时，观察到_____的现象时，说明装置气密性良好。

(5)F装置有多种用途：
①若用排空气法收集氧气时，气体应从F装置的_____(选填“左”或“右”，下同)端通入；
②若用F装置进行排水法收集氧气(瓶中已充满水)，气体应从_____端通入
19．A是无色液体，在通电条件下可生成B和C两种气体，D为一种单质。

根据如图所示关系，请完成问题：
①写出有关物质的化学式：A________E________F________；
②写出上述物质转变过程中①的化学反应方程式
____________________________________。

③B，D之间发生还可能得到另外一种气体产物，其反应条件为
_________________________。

④B，C两种气体在同温同压下的密度较小的气体是__________________________（化学式）。

三、解答题
20．二氧化碳约占空气体积的 0.03%。

（1）下列气体中，能产生温室效应的是_____________ (填字母) 。

A二氧化碳 B臭氧 C甲烷 D氟氯代烷
（2）自然界中二氧化碳的循环如图所示。

图中生成二氧化碳的途径是化石燃料的燃烧、人和动植物的呼吸等，消耗二氧化碳的途径是被海洋吸收、________ 等。

（3）在催化剂和加热的条件下，过多的二氧化碳可以与氢气发生反应转化为甲烷和水，请写出该反应的化学方程式：___________。

（4）请设计实验证明汽水中含有二氧化碳，并完成实验报告。

实验步骤实验现象实验结论
_____________________________________
21．请从微观角度解释下列问题：
（1）吸烟者常给周围的人带来被动吸烟的危害．
（2）金刚石和石墨物理性质差异很大．
（3）水通电分解的过程中一定不变的微粒有哪些？
22．某兴趣小组的同学按实验过程Ⅰ→Ⅴ，进行如下实验：
（1）①实验（Ⅱ）中溶液变 ________ 色；
②实验（Ⅲ）中加热之后，溶液又变为 _____ 色，出现此现象的原因 ___________ 。

（2）实验（Ⅳ）中观察到的现象是 _______________________________ ，由此得出二氧化碳的一条物理性质是 ______________________________ 。

（3）（Ⅴ）实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体氧化物和一种黑色固体单质，则反应的化学方程式为 _________________________ ，对比分析实验（Ⅳ）和（Ⅴ），你对二氧化碳有何新的认识 _______________________________________________ 。

23．运用所学知识解释下列现象：
(1))铝的活动性比铁强，但铝制品却比铁制品更耐腐蚀，原因是
_______________________；
(2)用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，用化学原理解释该现象。

______________ 24．在研究某大理石样品（杂质不溶于水也不与盐酸反应）的活动中，兴趣小组同学进行了如下实验，过程如图所示：
求 (1)反应中生成二氧化碳的质量。

（2）该大理石样品中碳酸钙的质量分数。

25．化学研究物质的性质、结构及变化规律。

根据所给信息，回答下列问题：
（1）石墨可用作电极，是利用其具有良好的_____。

资料表明：石墨在一定条件下可以转化为金刚石，从结构上分析，这一转化中发生改变的是_____。

（2）下列说法不正确的是_______（写字母序号）。

A、一种元素可以组成多种性质不同的单质
B、反应物相同，生成物一定相同
C、石墨与金刚石物理性质不同是因为结构不同
D、物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素
（3）根据下列实验，回答相关问题。

①图1实验现象说明二氧化碳的性质是_________
②用化学方程式表示图2实验中颜色变化的原因_________
③图3中的实验开始时，先_____，后_____，该实验的不足之处是________。

【参考答案】
一、选择题
1．B
2．C
3．C
4．B
5．D
6．D
7．C
8．C
9．D
10．D
11．D
二、填空题
12．温室吸附分子的间隔H2CO3CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O气温光照强度水分含量
13．二氧化碳动物的呼吸作用或微生物的分解等光能反应条件温室效应减少化石燃料的燃烧等（答案合理均可）
14．分子的构成不同质子数不同
15．不活泼金刚石C60CC14
16．硬水煮沸吸附干冰淘米水浇花洗衣服水冲厕所（合理即可）供给呼吸物质的燃烧构成物质的微粒本身没有改变
17．H2OH2+O21:2P+O2P2O5燃烧匙H2O2H2O+O2分解Cu2（OH）2CO3CuO+H2O+CO2绿色变为黑色NH4HCO3 NH3+H2O+CO2密封放在阴凉处CO2+Ca（OH）2
18．长颈漏斗水槽撤导管试管口放一团棉花2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑AE长颈漏斗中液面上升左右
19．H2OCO2H2CO32H2O2H2↑+O2↑氧气不足量点燃
三、解答题
20．
21．
22．
23．
24．
25．
【参考解析】
一、选择题
1．B
解析：B
A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，现象不同，可以区分，不符合题意；
B、食盐水和蒸馏水均能通过滤纸，不能用过滤的方法鉴别，符合题意；
C、铜绿是绿色的，二氧化锰是黑色的，看颜色可以区分，不符合题意；
D、氯化钙溶液属于硬水，蒸馏水属于软水，可用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，不符合题意。

故选B。

2．C
解析：C
A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故观察到左边试管内液体变红色，右边试管内石灰水变浑浊，不符合题意；
B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，不符合题意；
C、二氧化碳与水反应生成碳酸，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，等体积的石灰水吸收二氧化碳比水多，故右边气体减少的多，压强减小的多，故充分反应后，U型管中的液面左边低于右边，符合题意；
D、相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多，不符合题意。

故选C。

3．C
解析：C
A、铅笔芯中含有石墨，可以用铅笔芯代替石墨进行导电性实验，该选项合理；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能使澄清石灰水变浑浊，用澄清的石灰水可以进行鉴别二氧化碳和氮气，该选项合理；
C、高温条件下，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，该选项不合理；
D、点燃纯净氢气，在火焰上方罩一只干冷的烧杯，烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，该选项合理。

故选：C。

4．B
解析：B
A、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，所以现象不同，可以鉴别，故不符合题意；
B、木炭粉和二氧化锰都是黑色的，观察颜色不能鉴别，故符合题意；
C、二氧化硫是有刺激性气味的气体，而二氧化碳是无味气体，闻气味可以鉴别，故不符合题意；
D、过氧化氢溶液中加入二氧化锰会产生气泡，而蒸馏水中加入二氧化锰不会产生气泡，可以是由二氧化锰鉴别，故不符合题意。

故选：B。

5．D
解析：D
A、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，但是氧气不能。

所以可以用澄清的石灰水鉴别二氧化碳和氧气。

故A正确；
B、因为过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下能够分解为水和氧气，但是木炭不能。

故能够用过氧化氢溶液鉴别木炭粉末和二氧化锰粉末。

故B正确；
C、二氧化锰是黑色的粉末，氯酸钾是白色固体。

所以可以用观察颜色的方法来鉴别二氧化锰和氯酸钾。

故C正确；
D、因为氮气和二氧化碳都不能够支持燃烧，所以不能用燃着的木条来鉴别氮气和二氧化碳。

故D错误。

故选D。

6．D
解析：D
（1）红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷是结论不是现象，故A错误；（2）蜡烛在氧气中燃烧，火焰明亮，发出白光，放出热量，瓶壁有水雾生成，故B错误；
（3）稀硫酸中加入石灰石，生成二氧化碳和水和硫酸钙，硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石的表面，气体产生的速率越来越慢，故C错误；
（4）硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体，故D 正确。

故选D 。

7．C
解析：C
A 、金刚石的硬度很大，可用于制作钻头。

故A 正确；
B 、氮气的化学性质不活泼，在焊接金属的时候被用作保护气。

故B 正确；
C 、干冰升华吸热，常用作人工降雨。

二氧化碳与水反应生成碳酸，所以常被用于制作汽水。

故C 错误；
D 、镁燃烧会发出耀眼的白光，所以常常被用于制作烟花。

故D 正确。

故选C
8．C
解析：C
A 、稀有气体用于电光源，是因为稀有气体在通电时能够发出不同的光，利用的是其物理性质。

故A 错误；
B 、干冰用于人工降雨，是利用干冰升华时吸收大量的热量，利用的是其物理性质。

故B 错误；
C 、氧气用于炼钢气焊，是因为氧气能够支持燃烧，具有助燃性。

利用的是其化学性质。

故C 正确；
D 、铜线用于制作电缆，是因为铜导电，利用的是其物理性质。

故D 错误。

故选C 。

9．D
解析：D
有CO 、CO 2和N 2的混合气体100g ，其中碳元素的质量分数为12%，使混合气体与足量灼热的氧化铜完全反应，再将气体通入过量的澄清石灰水中，由质量守恒定律，反应前后碳元素的质量不变，充分反应后得到白色沉淀的质量为
12100g 12%100%=100g 100
⨯÷⨯（）； 故选D
10．D
解析：D
A 、过滤器不能去除水中可溶性杂质，A 错误。

B 、活性炭可以吸附水中的色素和异味，但是不能去除可溶性杂质，故不能海水淡化，B 错误。

C 、生命吸管可以将水净化，但是不能去除可溶性杂质，故得到的不是纯净的水，C 错误。

D 、生命吸管中活性炭过滤层发生了物理变化，加碘树脂杀菌消毒发生了化学变化，D 正确。

故选：D 。

11．D
解析：D
A、水的化学式为：H2O，过氧化氢的化学式为：H2O2，由化学式可知，水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成，不符合题意；
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，故保持水的化学性质的最小粒子是水分子，不符合题意；
C、一氧化碳与氧气在点燃的条件下会反应生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温的条件下可反应生成一氧化碳，一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以互相转化，不符合题意；
D、设18g氧气完全反应需要氢气的质量为x，生成水的质量为y
点燃
2H+O2H O
222
43236
x18g y
4x
=
x=2.25g
3218g
3236
=
y=20.25g
18g y
由此可知，氢气过量，生成水的质量为20.25g，符合题意。

故选D。

二、填空题
12．温室吸附分子的间隔H2CO3CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O气温光照强度水分含量
解析：温室吸附分子的间隔H2CO3CO2 + Ca(OH)2−−→ CaCO3+ H2O气温、光照强度水分含量
（1）二氧化碳是温室气体，控制CO2的排放，是为了减缓温室效应；
（2）石灰石循环法可用于捕集烟气中的CO2，该方法以CaO捕集CO2，将所得产物在高温下煅烧可重新获得CaO，生成的CaO疏松多孔，结构与活性炭相似，疏松多孔结构的物质有吸附性，故其在捕集过程中对CO2具有良好的吸附性；
（3）对CO2气体加压、降温，可获得干冰，只有物质的状态发生变化，从构成物质的微粒视角分析，该过程中分子的种类没有改变，改变的主要是分子的间隔；
（4）①由图可知，气体中CO2体积分数增大时，溶液的pH减小，造成图示变化的主要原因是二氧化碳和水反应生成碳酸，溶液中H2CO3浓度增大，酸性增强；
②若要检验食品包装中是否填充了CO2，通常用澄清石灰水，原理是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，可观察到澄清石灰水变浑浊，反应的符号表达式CO2 +
Ca(OH)2−−→ CaCO3+ H2O；
（5）①由如图可推测，影响公园中植物与大气碳交换的因素有气温、光照强度。

6月份光照最强、气温最高时二氧化碳被吸收的效率最高；
②水是植物光合作用的原料之一，所以为进一步研究环境因素对公园中植物与大气碳交换的影响，从光合作用的角度出发，还需测量的重要因素是其一年内每天水分含量的变化。

13．二氧化碳动物的呼吸作用或微生物的分解等光能反应条件温室效应减少化
石燃料的燃烧等（答案合理均可）
解析：二氧化碳 动物的呼吸作用或微生物的分解等 2223CO +H O H CO → 光能 反应条件 温室效应 减少化石燃料的燃烧等（答案合理均可）
（1）据图分析，自然界中碳循环主要通过二氧化碳进行实现；
（2）根据图中所示，产生二氧化碳的途径有动物的呼吸作用或微生物的分解等； （3）二氧化碳和水反应生成碳酸，符号表达式为2223CO +H O H CO →；
绿色植物的光合作用能将二氧化碳和水转化为葡萄糖（6126C H O ）和氧气，反应是将光能能转化为化学能；
由以上两个反应可以看出，即使反应物相同，但如果反应条件不同，反应产物也可能不同；
（4）二氧化碳含量升高会导致温室效应；
大气中的二氧化碳主要来源于化石燃料的燃烧，减少化石燃料的燃烧可以降低大气中二氧化碳的含量（答案合理均可）。

14．分子的构成不同质子数不同
解析：分子的构成不同 质子数不同
（1）水和过氧化氢的组成元素相同，但分子的构成不同，不同种的分子性质不同，所以水和过氧化氢的化学性质不同；故填：分子的构成不同；
（2）钠原子和氯原子性质不同，是因为两种原子中质子数不同，故填：质子数不同。

15．不活泼金刚石C60CC14
解析：不活泼 金刚石 C60 CC14
（1）原子的化学性质主要由最外层电子数决定，当最外层电子数小于4时，反应中易失去电子成为阳离子；当最外层电子数大于4时，反应中易得到电子成为阴离子；根据碳原子最外层电子数可知，常温下碳的化学性质不活泼；
（2）图②单质的名称是金刚石，图④单质是足球烯（碳-60），化学式是C 60；
（3）化合物的化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写，C 为+4价,C1为-1价，由C 和C1组成的化合物的化学式为CC14。

16．硬水煮沸吸附干冰淘米水浇花洗衣服水冲厕所（合理即可）供给呼吸物质的燃烧构成物质的微粒本身没有改变
解析：硬水 煮沸 吸附 干冰 淘米水浇花、洗衣服水冲厕所（合理即可） 供给呼吸
物质的燃烧 构成物质的微粒本身没有改变 22C+O CO −−−→点燃
2223CO +H O H CO −−→
(1)用肥皂清洗衣物时，若水中只产生少许泡沫并出现浮渣，则可判断所用的水是硬水，故填写：硬水；
生活中降低水的硬度采用煮沸，故填写：煮沸；
(2)活性炭疏松多孔，可吸附微小颗粒，具有吸附性，故填写：吸附；
(3)干冰易升华，吸热，可以用于人工降雨，故填写：干冰；
(4)节约用水的方法有：淘米水浇花、洗衣服水冲厕所等（合理即可），故填写：淘米水浇花、洗衣服水冲厕所（合理即可）；
(5)医疗急救时需要用到纯氧，这应用了氧气的供给呼吸的用途，故填写：供给呼吸；
(6)自然界“氧循环”过程中消耗氧气的主要途径是动植物的呼吸和物质的燃烧，故填写：物质的燃烧；
水循环过程中物质没有变化，微观角度看是：构成物质的微粒本身没有改变，而其它两种循环过程中物质发生了变化，故填写：构成物质的微粒本身没有改变；
碳燃烧的过程是，碳与氧气反应生成二氧化碳的过程，故填写：22C+O CO −−−→点燃；
海水吸收CO 2后的反应是水与二氧化碳反应生成碳酸的反应，故填写：
2223CO +H O H CO −−→。

17．H2OH2+O21:2P+O2P2O5燃烧匙H2O2H2O+O2分解Cu2（OH ）
2CO3CuO+H2O+CO2绿色变为黑色NH4HCO3 NH3+H2O+CO2密封放在阴凉处CO2+Ca （OH ）2
解析：H 2O −−−→通电H 2+O 2 1:2 P+O 2−−−−→
点燃P 2O 5 燃烧匙 H 2O 22MnO −−−→H 2O+O 2 分解 Cu 2（OH ）2CO 3−−−→加热 CuO+H 2O+CO 2 绿色变为黑色
NH 4HCO 3 −−−→加热NH 3+H 2O+CO 2 密封、放在阴凉处 CO 2+Ca （OH ）2→CaCO 3+H 2O
(1)用直流电电解水生成氢气和氧气，反应的化学符号表达式为：H 2O −−−
→通电H 2+O 2；电源正、负极相连的电极上产生气体的体积比为1:2。

故填：H 2O −−−
→通电H 2+O 2；1:2。

(2)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学符号表达式为：P+O 2−−−−
→点燃P 2O 5；课本演示实验伸入集气瓶中盛放足量红磷的仪器名称为燃烧匙；故填：
P+O 2−−−−
→点燃P 2O 5；燃烧匙。

(3)实验室用双氧水和少量二氧化锰混合物制取氧气，反应的化学符号表达式为：
H 2O 22MnO −−−→H 2O+O 2；该反应的特征是一变多，属于分解反应；故填：
H 2O 22MnO −−−→H 2O+O 2；分解。

（4）碱式碳酸铜在加热条件下反应生成氧化铜、水和二氧化碳．该反应的化学符号表达式
为：Cu 2（OH ）2CO 3−−−→加热 CuO+H 2O+CO 2；反应前的固体是绿色的碱式碳酸铜，反应
后的固体是黑色的氧化铜固体，故反应前后固体的颜色变化为绿色变为黑色；故填：Cu 2
（OH ）2CO 3−−−→加热 CuO+H 2O+CO 2；绿色变为黑色。

（5）碳酸氢铵在加热条件下生成氨气、水和二氧化碳，反应的化学符号表达式为：
NH 4HCO 3 −−−→加热NH 3+H 2O+CO 2；因为碳酸氢铵受热易分解，所以应密封保存放在阴凉
处；故填：NH 4HCO 3 −−−→加热NH 3+H 2O+CO 2；密封、放在阴凉处。

(6) 二氧化碳是用石灰水来检验的，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，化学符号表达式为：CO 2+Ca （OH ）2→CaCO 3+H 2O ；故填：CO 2+Ca （OH ）
2→CaCO 3+H 2O 。