最新班级管理与文化建设专题PPT课件
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班级常规管理之我见
危机处理
• 迂回战术 • 设置台阶
• 沉着冷静 • 把握分寸
6.5 高空作业安全保护措施 b、《**集团总部办公楼幕墙工程安全纪律》；
第二章节 转化后进生的 理论与方法
5.1.5混凝土的浇筑和养生 波纹管安装前应除去管道两端的毛刺并检查管道质量及两端截面形状，有可能漏浆的部分应采取措施割除，遇到波纹管两端有变形时还应整形后再用。
c、外观质量：夹层玻璃外观上不允许存在气泡、裂痕、缺角、夹钳印、以及爆边、磨伤、脱胶等缺陷。 （11）钢筋骨架不论其固定与否，不得在上行走。
帮助学生学会如何去学习
1. 班主任要加强自身修养起表率作用 2. 动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能 3. 细心观察，适当地为学生增压减压 4. 认真做好课任教师的配合工作
重视课任教师发挥课任教师的作用
• 01
培养尊师风尚，树立任课教 师威信，处理好学生与任课 教师的关系
• 02
互通信息，帮助课任教师了 解学生
• 03
虚心听取课任教师对班级工 作的建设和意见
• 04
协助课任教师工作
4.பைடு நூலகம்.2 水土保持现状 6、浇筑混凝土应连续进行。
第七章节
处理好与家长的关系有 利于各项工作的开展
c 进行质量意识教育，按ISO9001 主导思想，质量就是市场就是信誉的思想。 d 深入现场了解实际情况，核对图纸与现场情况差别，并作好记录。
班级管理与班级文化建设
管理与文化
汇报人：xx
汇报时间：20XX
预应力张拉全部为张拉力和引伸量双控，以张拉力为主。 g 安装完毕及时全面清理板面。
专题讨论一:班级常规管理之我见
2、严格执行塔机司机日常检查、xxxx部每周检查、租赁公司每月检查的制度。 e 加强现场技术、质量、安全交底，提高工作能力。
处理好与家长的关系有利于各项工作的开展
• 家访 • 当家长提出不合理要求时 • 家长会
1. 换位思考 2. 激将法 3. 自我反思 4. 顺水推舟
检验人员用检验样品对加工件进行检验，并定期用极限样品检查检验样品。 小型工具应使用工具包存放，严禁抛接任何工具和小物件。
班级文化建设
培养良好的班风
1. 全员进取 2. 师生和谐 3. 行动协调 4. 班级成员目标一致
钢筋有热扎光圆HPB300级、热扎带肋HRB400级、HPB400E级，钢筋连接方式：框架柱纵向钢筋,大于、等于C20的采用直螺纹连接，直径小于20大于14的采用电渣压力焊连接 工程水保工作以控制水土流失、改善环境、恢复植被为重点。
第三章节 了解学生心理有 的放矢进行教育
如GB146.2-83《货车满载加固及超限货物运输规则》。 5.2.4 幕墙防雷系统的安装及技术保证措施根据现行国标《建筑防雷设计标准》GB50057-94 进行防雷设计。
了解学生心理有的放矢进行教育
了解学生的心理有的放矢地进行教育
青春期的困惑：依赖 or 独立？ 叛逆真的那么可怕吗？ 这是个性张扬的时代…… 自尊的背后…… “贫困的孩子早当家”一定对吗？ 成长
转化后进生的理论与方法
二、转化后进生的基本要求和主要方法
基本要求：教育合力、感情基础、尊重人格
分级管理 主要方法 综合治校
抓住闪光点 选择突破口
透析心理
开发智力
长远规划逐步 提高
调动学生因素
辅导学习 讲究批评的艺术 防止三分钟热度
互帮小组
b、相邻两块铝蜂窝板呈面对面或背对背摆放形式。 若因修临时工程破坏了现有的绿色植被，在拆除临时工程时予以恢复。
第四章节 利用班级活动对学 生进行品德教育
j.颜色：透明和净色（以实物样板为准，业主有最终选择权）。 3.5.3对钳工工具：如砂轮机、切割机、磨光机、电钻及其它工具，应符合安全及正常使用的需要。
利用班级活动对学生进行品德教育
教育性原则 针对性原则
开放性原则 思想性原则
工程开工后，应严格按照施工规范及组织计划所确定的顺序进行施工，边坡开挖后，应立即进行护坡处理，减少地表裸露时间，从而减少水土流失，减小或避免工程施工对周围环境的影响。 与人防工程无关的管道不得穿越人防围护结构。
（4）高处作业时应将工具装在工具袋内，传递工具不得抛掷，不得将工具放在平台和木料上，更不得插在腰带上。 d 对石材表面进行有效保护，施工后及时清除表面污物，避免腐蚀性咬伤。
第六章节 重视课任教师发挥 课任教师的作用
7.17.2 管道防腐涂漆应符合下列要求： （2）在水土保持措施竣工验收时提交施工总结报告，施工总结报告应按照规范要求编写，并能够保证满足水土保持设施竣工验收的要求。
第一章节 班级常规管理之我见
工地安装时应先对清图号，面板号以确认其安装位置，安装须在外部脚手架上进行。 1、事故类型和危害程度分析
班级常规管理之我见
制度化
执行力
教学正常秩序
制
考勤
度
教室
化
自习课
着装
人性化
临时排水沟断面型式采用矩形断面砖砌渠，断面尺寸采用20年一遇最大1h降雨标准进行设计，经量算，共布设临时排水沟365m。 A、首先抢救组和经理一起查明险情，确定是否还有危险源。
b 在板安装前，应根据结构轴线核定结构外表面与干挂石材外露面之间的尺寸后，在建筑物大角处做出上下生根的金属丝垂线，并以此为依据，根据建筑物宽度设置足以满足要求的垂线、水平线 施工方案图由施工设计部门的负责此工程的设计人员输入系统，包括平面图、立面图、节点图与重要的加工图，采用Autodesk 公司最新网络图形技术（网上存储有CAD 格式）
专题讨论二:转化后进生的理论与 方法 专题讨论三:了解学生心理有的放 矢进行教育
专题讨论四:利用班级活动对学生 进行品德教育
专题讨论五:帮助学生学会如何去 学习
专题讨论六:重视课任教师发挥课 任教师的作用
专题讨论七:处理好与家长的关系 有利于各项工作的开展
专题讨论八:班级文化建设
梁、板安放时，必须仔细，使梁、板就位准确且与支座密贴，就位不准时，或支座与梁板不密贴时，必须吊起，采取措施垫钢板和使支座位置限制在允许偏差内，不得用撬棍移动梁、板。 根据《中国地震动参数区划图》、《中国地震动反应谱特征周期区划图》（GB18306-2001），xxxx区地震动峰加速度为0.05g，地震动参数反应谱特征周期为0.4s，地震基本烈度为Ⅶ度。
第八章节 班级文化建设
十一、关于门的斜向插筋与门边箍筋的制作安装 （2）水泥混凝土桥面铺装层的厚度应符合设计规定，其使用材料、铺装层结构、混凝土强度、防水层设置等均应符合设计要求。
班级文化建设
• 班级物质文化 • 班级制度文化 • 班级精神文化
显性文化 隐性文化
弦杆
单位：t
为确保底板混凝土的顺利浇筑，xxxx将专门成立领导小组，来指挥混凝土的浇筑。
班级文化建设
突出教育功能 突出环境美 符合学生的心理特征 适时更新注意实用
班级精神文化
1. 班风 2. 班主任寄语 3. 培养健康的班集体舆论 4. 班徽 5. 构建良好的人际关系 6. 培养良好的班风
新增排水沟断面尺寸要能够满足泄洪要求，临时排水沟采用砖砌渠，断面采用矩形断面，上口0.30m，下口0.30m，深0.40m，底坡比降不小于3%，经量算，共布设临时排水沟114m。 根据《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-2001 和《建筑设计防火规范》GBJ16-87 进行防火设计，幕墙的上下封断是由防火保温层来完成的。
班级管理与班级文化建设
管理与文化
汇报人：xx
汇报时间：20XX
第五章节 帮助学生学会 如何去学习
（1）建设单位根据批复的水土保持方案，对施工单位水土保持实施提出具体要求。 （3）构件在架桥机上纵、横向移动时，应平缓进行，卷扬机操作人员应按指挥信号协调操作。
帮助学生学会如何去学习
科学利用时间 做好学习准备 创造学习环境 利用最佳时段
改掉不良习惯 利用零散时间 劳逸结合 根据状态复习
✓ 批评的艺术
• 针对性 • 场合 • 语言
孤立法 标签法 激将法
敲山震虎法 假言引导法 欲擒故纵法
并应进行孔道摩阻试验，摩阻系数不得大于0.35,孔道偏差系数0.003。 6) 在钢筋吊运过程中，看清吊运区域内的工作人员位置，避免钢筋撞伤人员；吊运钢筋时，严禁利用钢筋出厂捆绑所用的细钢筋直接作为吊运缆索，需将塔吊本身的起吊钢索穿过箍筋等进行起吊，以防细钢筋崩断
班级常规管理之我见
班主任管理
执
班委会管理
行
学生的互相管理
力
学生自我管理
典型性
人
及时性
性
范围性
化
发展性
时制定相应的治理方案，监测成果同时还将作为竣工验收的依据。 （3）工作前要认真检查使用的工具是否牢固，扳手等工具必须用绳系挂在身上，钉子必须放在工具袋内，以免掉落伤人。
班级常规管理之我见
✓ 人性化
• 情在言先 • 理在言中 • 意在言后 • 春雨无声 • 威慑力
转化后进生的理论与方法
三、怎样与后进生谈话
• 揣测心理 • 防御心理
• 恐惧心理 • 沮丧心理
四、用心为后进生开启一扇窗
一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者 ---------教育家李镇西
• 抵触心理
用真心教会学生真诚
用爱心融化寒冰 用耐心化解矛盾
1吊钩和滑轮：吊钩固定处必须可靠，螺母不得有松脱现象。 5 滑动轴承：常见的缺陷是配合松动、有裂纹、润滑油槽堵塞、轴承有凹陷及压痕等。
转化后进生的理论与方法
一、后进生产生的原因
家庭环境
家庭成员
人际关系
社会环境
自身原因、一切向钱看、学校环境、腐朽 的生活方式、不良的社会风气、不良文化
6、施工现场的各种消防设施要按要求进行设置，并有专人管理，严禁抽烟，做到安全无隐患，防污染，防磕碰损伤； 5下横梁（下端梁）座板的垂直度，挠性腿E≤1.5mm，刚性腿E≤2mm。
危机处理
• 迂回战术 • 设置台阶
• 沉着冷静 • 把握分寸
6.5 高空作业安全保护措施 b、《**集团总部办公楼幕墙工程安全纪律》；
第二章节 转化后进生的 理论与方法
5.1.5混凝土的浇筑和养生 波纹管安装前应除去管道两端的毛刺并检查管道质量及两端截面形状，有可能漏浆的部分应采取措施割除，遇到波纹管两端有变形时还应整形后再用。
c、外观质量：夹层玻璃外观上不允许存在气泡、裂痕、缺角、夹钳印、以及爆边、磨伤、脱胶等缺陷。 （11）钢筋骨架不论其固定与否，不得在上行走。
帮助学生学会如何去学习
1. 班主任要加强自身修养起表率作用 2. 动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能 3. 细心观察，适当地为学生增压减压 4. 认真做好课任教师的配合工作
重视课任教师发挥课任教师的作用
• 01
培养尊师风尚，树立任课教 师威信，处理好学生与任课 教师的关系
• 02
互通信息，帮助课任教师了 解学生
• 03
虚心听取课任教师对班级工 作的建设和意见
• 04
协助课任教师工作
4.பைடு நூலகம்.2 水土保持现状 6、浇筑混凝土应连续进行。
第七章节
处理好与家长的关系有 利于各项工作的开展
c 进行质量意识教育，按ISO9001 主导思想，质量就是市场就是信誉的思想。 d 深入现场了解实际情况，核对图纸与现场情况差别，并作好记录。
班级管理与班级文化建设
管理与文化
汇报人：xx
汇报时间：20XX
预应力张拉全部为张拉力和引伸量双控，以张拉力为主。 g 安装完毕及时全面清理板面。
专题讨论一:班级常规管理之我见
2、严格执行塔机司机日常检查、xxxx部每周检查、租赁公司每月检查的制度。 e 加强现场技术、质量、安全交底，提高工作能力。
处理好与家长的关系有利于各项工作的开展
• 家访 • 当家长提出不合理要求时 • 家长会
1. 换位思考 2. 激将法 3. 自我反思 4. 顺水推舟
检验人员用检验样品对加工件进行检验，并定期用极限样品检查检验样品。 小型工具应使用工具包存放，严禁抛接任何工具和小物件。
班级文化建设
培养良好的班风
1. 全员进取 2. 师生和谐 3. 行动协调 4. 班级成员目标一致
钢筋有热扎光圆HPB300级、热扎带肋HRB400级、HPB400E级，钢筋连接方式：框架柱纵向钢筋,大于、等于C20的采用直螺纹连接，直径小于20大于14的采用电渣压力焊连接 工程水保工作以控制水土流失、改善环境、恢复植被为重点。
第三章节 了解学生心理有 的放矢进行教育
如GB146.2-83《货车满载加固及超限货物运输规则》。 5.2.4 幕墙防雷系统的安装及技术保证措施根据现行国标《建筑防雷设计标准》GB50057-94 进行防雷设计。
了解学生心理有的放矢进行教育
了解学生的心理有的放矢地进行教育
青春期的困惑：依赖 or 独立？ 叛逆真的那么可怕吗？ 这是个性张扬的时代…… 自尊的背后…… “贫困的孩子早当家”一定对吗？ 成长
转化后进生的理论与方法
二、转化后进生的基本要求和主要方法
基本要求：教育合力、感情基础、尊重人格
分级管理 主要方法 综合治校
抓住闪光点 选择突破口
透析心理
开发智力
长远规划逐步 提高
调动学生因素
辅导学习 讲究批评的艺术 防止三分钟热度
互帮小组
b、相邻两块铝蜂窝板呈面对面或背对背摆放形式。 若因修临时工程破坏了现有的绿色植被，在拆除临时工程时予以恢复。
第四章节 利用班级活动对学 生进行品德教育
j.颜色：透明和净色（以实物样板为准，业主有最终选择权）。 3.5.3对钳工工具：如砂轮机、切割机、磨光机、电钻及其它工具，应符合安全及正常使用的需要。
利用班级活动对学生进行品德教育
教育性原则 针对性原则
开放性原则 思想性原则
工程开工后，应严格按照施工规范及组织计划所确定的顺序进行施工，边坡开挖后，应立即进行护坡处理，减少地表裸露时间，从而减少水土流失，减小或避免工程施工对周围环境的影响。 与人防工程无关的管道不得穿越人防围护结构。
（4）高处作业时应将工具装在工具袋内，传递工具不得抛掷，不得将工具放在平台和木料上，更不得插在腰带上。 d 对石材表面进行有效保护，施工后及时清除表面污物，避免腐蚀性咬伤。
第六章节 重视课任教师发挥 课任教师的作用
7.17.2 管道防腐涂漆应符合下列要求： （2）在水土保持措施竣工验收时提交施工总结报告，施工总结报告应按照规范要求编写，并能够保证满足水土保持设施竣工验收的要求。
第一章节 班级常规管理之我见
工地安装时应先对清图号，面板号以确认其安装位置，安装须在外部脚手架上进行。 1、事故类型和危害程度分析
班级常规管理之我见
制度化
执行力
教学正常秩序
制
考勤
度
教室
化
自习课
着装
人性化
临时排水沟断面型式采用矩形断面砖砌渠，断面尺寸采用20年一遇最大1h降雨标准进行设计，经量算，共布设临时排水沟365m。 A、首先抢救组和经理一起查明险情，确定是否还有危险源。
b 在板安装前，应根据结构轴线核定结构外表面与干挂石材外露面之间的尺寸后，在建筑物大角处做出上下生根的金属丝垂线，并以此为依据，根据建筑物宽度设置足以满足要求的垂线、水平线 施工方案图由施工设计部门的负责此工程的设计人员输入系统，包括平面图、立面图、节点图与重要的加工图，采用Autodesk 公司最新网络图形技术（网上存储有CAD 格式）
专题讨论二:转化后进生的理论与 方法 专题讨论三:了解学生心理有的放 矢进行教育
专题讨论四:利用班级活动对学生 进行品德教育
专题讨论五:帮助学生学会如何去 学习
专题讨论六:重视课任教师发挥课 任教师的作用
专题讨论七:处理好与家长的关系 有利于各项工作的开展
专题讨论八:班级文化建设
梁、板安放时，必须仔细，使梁、板就位准确且与支座密贴，就位不准时，或支座与梁板不密贴时，必须吊起，采取措施垫钢板和使支座位置限制在允许偏差内，不得用撬棍移动梁、板。 根据《中国地震动参数区划图》、《中国地震动反应谱特征周期区划图》（GB18306-2001），xxxx区地震动峰加速度为0.05g，地震动参数反应谱特征周期为0.4s，地震基本烈度为Ⅶ度。
第八章节 班级文化建设
十一、关于门的斜向插筋与门边箍筋的制作安装 （2）水泥混凝土桥面铺装层的厚度应符合设计规定，其使用材料、铺装层结构、混凝土强度、防水层设置等均应符合设计要求。
班级文化建设
• 班级物质文化 • 班级制度文化 • 班级精神文化
显性文化 隐性文化
弦杆
单位：t
为确保底板混凝土的顺利浇筑，xxxx将专门成立领导小组，来指挥混凝土的浇筑。
班级文化建设
突出教育功能 突出环境美 符合学生的心理特征 适时更新注意实用
班级精神文化
1. 班风 2. 班主任寄语 3. 培养健康的班集体舆论 4. 班徽 5. 构建良好的人际关系 6. 培养良好的班风
新增排水沟断面尺寸要能够满足泄洪要求，临时排水沟采用砖砌渠，断面采用矩形断面，上口0.30m，下口0.30m，深0.40m，底坡比降不小于3%，经量算，共布设临时排水沟114m。 根据《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-2001 和《建筑设计防火规范》GBJ16-87 进行防火设计，幕墙的上下封断是由防火保温层来完成的。
班级管理与班级文化建设
管理与文化
汇报人：xx
汇报时间：20XX
第五章节 帮助学生学会 如何去学习
（1）建设单位根据批复的水土保持方案，对施工单位水土保持实施提出具体要求。 （3）构件在架桥机上纵、横向移动时，应平缓进行，卷扬机操作人员应按指挥信号协调操作。
帮助学生学会如何去学习
科学利用时间 做好学习准备 创造学习环境 利用最佳时段
改掉不良习惯 利用零散时间 劳逸结合 根据状态复习
✓ 批评的艺术
• 针对性 • 场合 • 语言
孤立法 标签法 激将法
敲山震虎法 假言引导法 欲擒故纵法
并应进行孔道摩阻试验，摩阻系数不得大于0.35,孔道偏差系数0.003。 6) 在钢筋吊运过程中，看清吊运区域内的工作人员位置，避免钢筋撞伤人员；吊运钢筋时，严禁利用钢筋出厂捆绑所用的细钢筋直接作为吊运缆索，需将塔吊本身的起吊钢索穿过箍筋等进行起吊，以防细钢筋崩断
班级常规管理之我见
班主任管理
执
班委会管理
行
学生的互相管理
力
学生自我管理
典型性
人
及时性
性
范围性
化
发展性
时制定相应的治理方案，监测成果同时还将作为竣工验收的依据。 （3）工作前要认真检查使用的工具是否牢固，扳手等工具必须用绳系挂在身上，钉子必须放在工具袋内，以免掉落伤人。
班级常规管理之我见
✓ 人性化
• 情在言先 • 理在言中 • 意在言后 • 春雨无声 • 威慑力
转化后进生的理论与方法
三、怎样与后进生谈话
• 揣测心理 • 防御心理
• 恐惧心理 • 沮丧心理
四、用心为后进生开启一扇窗
一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者 ---------教育家李镇西
• 抵触心理
用真心教会学生真诚
用爱心融化寒冰 用耐心化解矛盾
1吊钩和滑轮：吊钩固定处必须可靠，螺母不得有松脱现象。 5 滑动轴承：常见的缺陷是配合松动、有裂纹、润滑油槽堵塞、轴承有凹陷及压痕等。
转化后进生的理论与方法
一、后进生产生的原因
家庭环境
家庭成员
人际关系
社会环境
自身原因、一切向钱看、学校环境、腐朽 的生活方式、不良的社会风气、不良文化
6、施工现场的各种消防设施要按要求进行设置，并有专人管理，严禁抽烟，做到安全无隐患，防污染，防磕碰损伤； 5下横梁（下端梁）座板的垂直度，挠性腿E≤1.5mm，刚性腿E≤2mm。