苏教版七年级语文上册ppt课件18《秋颂》30ppt课件

衬托着天边加深的暮色。
最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那
么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间。
最
。那
。
该
课堂总结
本文作者通过对秋景的描述，既颂了秋，又颂了
人，表达了作者对秋天的极度喜爱之情。文章
语言清新、隽永，给人以行云流水之感；比喻、
拟人、排比等修辞手法的运用，使秋的形象具
体可感。
该
•
课堂训练
1、 仿写句子：
最动人的是秋林映着落日。那酡红 如醉，衬托着天边加深的暮色。
仿：最
那
。
2、熟读课文，选择一精彩片段背诵。 3、学习本文由景到人的写法，写一 篇段文字，表达自己的思想感情。
该
作者在描写这些景物时，分别抓住了这些景物的 什么特征？各用一两个词语概括。
秋林： 飒爽、洒脱
秋云： 澹澹、悠悠
秋日： 凄楚之美
秋风： 纯净、爽利
秋院： 幽 寂
秋水： 明 澈
该
• 作者用哪两个字概括了秋天 的特征？
第九段与前面几个景点的描写 有何关系
该
本文只是写秋，赞颂秋吗？ 说说你的理由。
该
由秋及人（点明本文主题）
该
该
该
学习目标
1.熟读课文，理解文中表达的对自然的热爱及 宁静淡泊的人生追求，受到美的感染和心灵 的启迪。积累词语。
2.学习文中从“秋的美”到“人的美”的行文思路 及多角度展示“秋的美”的写法。
3、诵读品味朴实流畅、形象生动，富有感情 的语言。
该
罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家， 善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，有近30部 作品问世。其中《罗兰散文》获台湾中山文艺大奖。 著有《罗兰小语》。
该
朗读课文，听读时圈画关键词句
作者为我们描绘了一幅优美 的秋景图，在这幅图中，出 现了哪些景物 这些景物各 具有怎样的特点
本文主要描写了秋林、秋日、秋 院、秋云、秋风、秋水等景物
该
请你读出与秋林、秋日、秋院、秋 云、秋风、秋水等景物相关的段落。 要求读出感情，更好的展示秋韵。
作者在描写这些景物时，分别抓住 了这些景物的什么特征？各用文中 的一两个词语概括。
2、第四、五段的最后一句怎样理解？ 3、课文最后一句，应该怎样朗读？试
试看，哪一种读法好，说说理由。
该
拓展迁移
1、作者在文中表达的思想，你是怎么
看的？我们应该做一个什么样的人？
各抒己见。
可用下列句式说话：
作者在文中表达的
的思想，
我觉得
，
因为 的人。
。我们应该做一个 该
仿写句子
最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，
闲云野鹤（点出秋的主题）
“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹 白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如 秋山，无法捉摸的那么一份飘该 逸，当得起一个“逸”字。 “闲”与“逸”，正是秋的本色。
请你读出与秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、
秋水等景物相关的段落。要求读出感情，更好地展 示秋韵。
• 也有某些人，具有这份秋之美。也必须是
这样的人，才会有这样的美。这样的美来
自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。
那是由极深的认知与感悟所形成的一种透
彻
与
洒
脱
。
秋是成熟的季节，是收获的季节，是充
实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了
春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被
宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离
寂寥的秋院
• 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静 静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生 活其中，品尝过秋之清寂。而我该 仍想悄悄步入画里，问讯那深 掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
澹澹悠悠的闲云
• 最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠 悠然，悄悄远离尘间，对该 俗世悲欢扰攘，全然无 动于衷。
纯净爽利的秋风
•秋天的风不带
一点修饰，是
最纯净的风。
那么爽利地轻
轻掠过园林，
对萧萧落叶不
必有所眷顾—
—季节就是季
节，代谢就是
代谢，生死就
是生死，悲欢
就是悲欢。无
该
须参与，不必
留连。
明澈的秋水
• 秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出 了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲 杀人间万户侯，不识字烟波该 钓叟。”秋就是如此的一尘 不染。
该
看飒爽的秋树 代表秋天的枫树之美该，并不仅在那经霜 的素红；而更在那临风的飒爽。
秀逸洒脱的树林
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一 份不需任何点缀的洒脱与不该 在意俗世繁华的孤傲。
跎红凄楚的秋日
• 最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深 的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一 种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪， 却又被那逐渐淡去的醉红所该 摄住，而情愿把奔放的情感 凝结。
在清洁的秋光外，而只愿做一个闲闲的、
远远的、可望而不可即的，秋。
心胸广阔、淡远闲适、不该追名逐利、洁身自好的人
• 在一篇文章的标题下面常见到有画龙点 睛的一句话，这叫题记。题记可以帮助 读者阅读理解文章的意旨。
在本文中选一句话作为题记 ，你打算选哪句？为什么？
该
巩固复习
1.给下面加横线的字注音 眸子 飒爽 秀逸
慑住 寂寥 澹泊
酡红
2.作者在描写秋林、秋日、秋院、秋云、 秋风、秋水等景物时，分别抓住了这
些景物的什么特征该？各用一两个词语 概括。
自主品味
• 朗读你喜爱的地方，说说喜欢的理 由。（赏析中也可提出疑问）
提示：可从修辞手法 词语使用 表现方法 文章结该构等入手
探究品味
1、朗读第四、六、七段，揣摩三个 “最”的作用。
台 湾 女 作 家
罗 兰 该
采用自己喜欢的方式，读课文， 要求： 1、圈点勾画生字新词、精彩和 有疑难的地方，交流合作释疑。 2、概括课文主要内容。 3、提问。
该
读准下列划线的字：
眸子 酡红 澹泊
飒爽 摄住
秀逸 寂寥
该
眸子móu 秀逸yì 摄住shè 澹泊dàn
飒爽sà 酡红tuó 寂寥liáo