部编版道德与法治七年级下册《我们的情感世界》说课稿

部编版道德与法治七年级下册《我们的情感世界》说课稿
一. 教材分析
《我们的情感世界》是部编版道德与法治七年级下册的一课，教材从学生的日
常生活入手，引导学生认识和理解情感的重要性，以及如何正确处理情感问题。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实际案例的分析，使学生在掌握知识的同时，能够提高自身的情感素养。

二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化，他们对情感有
着浓厚的兴趣，但同时又缺乏对情感的认知和处理能力。

因此，学生在学习这一课时，既好奇又困惑，需要教师的引导和帮助。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够理解情感的定义、类型和作用，掌握处理情感
问题的方法。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析和解决
问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到情感的重要性，培养学生积极面
对情感问题，健康成长的价值观。

四. 说教学重难点
1.情感的定义和类型。

2.情感的作用和处理情感问题的方法。

五. 说教学方法与手段
1.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解情感的定义和作
用。

2.小组讨论法：分组讨论案例，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.教师讲解法：讲解情感的类型和处理情感问题的方法。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对情感的思考，
导入新课。

2.讲解情感的定义和类型：教师讲解情感的定义和不同类型的情感。

3.分析情感的作用：通过案例分析，使学生理解情感的作用。

4.讲解处理情感问题的方法：教师讲解处理情感问题的方法。

5.小组讨论：学生分组讨论案例，提出解决问题的方法。

6.总结提升：教师引导学生总结情感的重要性，以及如何正确处理情感
问题。

7.布置作业：让学生结合自己的经历，撰写一篇关于情感处理的感悟。

七. 说板书设计
板书设计主要包括情感的定义、类型、作用和处理情感问题的方法。

通过板书，使学生对情感有一个清晰的认识，明确如何正确处理情感问题。

八. 说教学评价
教学评价主要包括两个方面：一是对学生知识的掌握程度的评价，二是对学生
情感态度和价值观的评价。

通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生进行全面评价。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反馈，以便
更好地调整教学策略，提高教学效果。

同时，教师要关注学生的情感变化，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确处理情感问题，健康成长。

知识点儿整理：
1.情感的定义：情感是指人在面对事物时产生的主观体验，包括喜、怒、
哀、乐等各种感受。

2.情感的类型：情感分为基础情感和复合情感。

基础情感是指人类共有
的情感，如喜、怒、哀、乐等；复合情感是由多种基础情感组合而成的，如焦虑、自豪、同情等。

3.情感的作用：情感对人的思维、行为和生理都有影响。

情感可以影响
人的判断和决策，驱使人采取行动，还可以调节人的生理状态，如心跳、血压等。

4.情感与情绪的区别：情感是指人的心理状态，而情绪是指人在面对事
物时所表现出的外部行为和生理反应。

情感是内在的，情绪是外在的。

5.情感的处理方法：
a.认识情感：了解自己的情感，认识到情感是正常的人类心理现
象。

b.表达情感：学会用适当的方式表达自己的情感，如与朋友、家
人交流，写日记等。

c.调节情感：学会调节和控制自己的情感，避免过度的情绪波动。

d.处理情感问题：面对情感问题，要积极寻求解决办法，如与朋
友、家人沟通，寻求专业帮助等。

6.情感的处理原则：
a.尊重他人：在表达自己的情感时，要尊重他人的感受，避免伤
害他人。

b.适度表达：表达情感时要适度，避免过于激烈或消极的情绪表
达。

c.理性处理：面对情感问题，要理性思考，避免冲动行为。

7.情感与人际关系：情感对人际关系有重要影响。

良好的人际关系建立
在相互理解、关心和支持的基础上，这需要真诚的情感交流。

8.情感与心理健康：情感与心理健康密切相关。

积极的情感有助于心理
健康，而过度的负面情绪可能导致心理问题。

9.情感与成长：情感是人生成长过程中的一部分。

通过经历各种情感，
人们可以更好地认识自己，成长和发展。

10.情感教育的重要性：情感教育有助于培养学生健全的人格，提高他们
的情感素养，使他们在面对生活中的挑战时更加坚韧和有韧性。

11.情感与创造力：情感对创造力有影响。

积极的情感可以激发人的创造
力，而过度的负面情绪可能抑制创造力。

12.情感与学习：情感对学习有重要影响。

积极的情感可以提高学习效率，
而过度的负面情绪可能影响学习效果。

13.情感与职业发展：情感对职业发展有影响。

良好的情感管理能力有助
于职场成功，而情感问题可能影响职业发展。

14.情感与社会适应：情感对社会适应有重要意义。

学会正确处理情感，
可以帮助人们更好地适应社会环境。

15.情感与道德修养：情感与道德修养密切相关。

情感的合理表达和处理
是道德修养的重要体现。

以上知识点整理涵盖了本节课的主要内容，通过学习这些知识点，学生可以更
好地理解情感的重要性，学会正确处理情感问题，提高自身的情感素养。

同步作业练习题：
1.下列关于情感的定义，正确的是：
A. 情感是一种心理状态
B. 情感是一种情绪表现
C. 情感是一种生理反应
D. 情感是一种行为方式
2.下列哪个选项不属于基础情感？
3.下列关于情感的作用，描述不正确的是：
A. 情感可以影响人的思维和判断
B. 情感可以驱使人采取行动
C. 情感可以调节人的生理状态
D. 情感可以提高人的免疫力
4.下列关于情感与情绪的区别，正确的是：
A. 情感是外在的，情绪是内在的
B. 情感是生理的，情绪是心理的
C. 情感是共同的，情绪是个体的
D. 情感是稳定的，情绪是短暂的
5.下列哪个选项不属于情感的处理方法？
A. 认识情感
B. 表达情感
C. 调节情感
D. 忽略情感
6.请简要说明情感的定义和类型。

答案：情感是指人在面对事物时产生的主观体验，包括喜、怒、哀、乐等各种
感受。

情感的类型分为基础情感和复合情感，基础情感是指人类共有的情感，如喜、怒、哀、乐等；复合情感是由多种基础情感组合而成的，如焦虑、自豪、同情等。

2.请简要阐述情感的作用。

答案：情感对人的思维、行为和生理都有影响。

情感可以影响人的判断和决策，驱使人采取行动，还可以调节人的生理状态，如心跳、血压等。

3.请简要说明情感的处理方法。

答案：情感的处理方法包括认识情感、表达情感、调节情感和处理情感问题。

认识情感是指了解自己的情感，认识到情感是正常的人类心理现象；表达情感是指学会用适当的方式表达自己的情感，如与朋友、家人交流，写日记等；调节情感是指学会调节和控制自己的情感，避免过度的情绪波动；处理情感问题是指面对情感问题，要积极寻求解决办法，如与朋友、家人沟通，寻求专业帮助等。

三、案例分析题
假设你是一名学生，最近你发现自己对数学产生了厌学的情绪，请你结合本节
课所学的情感处理方法，提出解决这个问题的策略。

答案：首先，我需要认识到自己对数学产生厌学情绪是正常的心理现象。

然后，我会尝试找出产生这种情绪的原因，比如是因为数学难度太大，还是因为对数学不感兴趣等。

接下来，我会尝试用适当的方式表达自己的情绪，比如与朋友或家人交流，或者写日记等方式。

最后，我会尝试调节自己的情绪，比如通过休息、放松等方式来缓解自己的情绪，同时也会寻求专业帮助，比如向老师或心理咨询师寻求帮助。

以上同步作业练习题涵盖了本节课的主要内容，通过练习这些题目，学生可以
更好地巩固所学知识，提高对情感的认识和处理能力。