八年级语文上学期文言文模拟综合试题附解析1

八年级语文上学期文言文模拟综合试题附解析1
一、文言文
1．阅读《周亚夫军细柳》,完成下面练习。

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:'军中闻将军令，不闻天子之诏。

'”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰:“将军曰:'军中不得驱驰'。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢:“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰:“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。

（1）解释下列句中加横线字的意思
①天子且至________ ②军霸上 ________ ③改容式车________
（2）用现代汉语翻译下列句子。

曩者霸上、棘门军,若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

（3）最后一句说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富,联系全文，说说你的理解。

2．阅读下面的文段，回答问题。

东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之，或终不与一字。

元祐中锁试①礼部，每来见过案上纸，不择精粗，书遍乃已。

性喜酒，然不能四五龠②已烂醉，不辞谢而就卧鼻鼾如雷少焉苏醒落笔如风雨，虽谑弄③皆有义味，真神仙中人，此岂与今世翰墨④之士争衡哉？
（节选自黄庭坚《题东坡诗后》）【注释】①锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络。

②龠（yuè）：古代容量单位。

③谑弄：开玩笑，嘲弄。

④翰墨：借指文章书画等。

（1）下列各组句子中，加下划线词语意思不相同的一项是（）。

A.正色责之/征于色，发于声
B.每来见过案上纸/拍案而起
C.虽谑弄皆有义味/虽我之死
D.此岂与今世翰墨之士争衡哉/困于心，衡于虑
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

不辞谢而就卧鼻鼾如雷少焉苏醒落笔如风雨。

（3）为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”？（用自己的话概括）
3．阅读下面文言文，完成下列小题。

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列画线词语。

①月色入户 ________ ②欣然起行________
③水中藻、荇交横 ________ ④念无与为乐者________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①怀民亦未寝，相与步于中庭。

②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（3）下列说法不正确的一项是（）
A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。

B.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。

C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

D.作者在描绘中庭景物时极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。

（4）文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。

示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。

月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。

闲人—— ________
4．阅读下文，回答问题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）孟子，名________，________时期的思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。

（2）下列画线词语的解释有误的一项是（）
A.傅说举于版筑之间（选拔、任用）
B.人恒过（经过）
C.衡于虑（同“横”，梗塞、不顺）
D.而后喻（了解、明白）
（3）本文围绕哪两个话题来提出“生于忧患，死于安乐”这一中心论点的？
（4）结合课文内容，说说你对“生于忧患，死于安乐”的理解，并举一例来证明这一观点。

（5）你认为文中的哪一点仍然是今天的人们增长才能、有所成就的必要条件？请结合生活实际，说说理由。

5．阅读下文，回答问题。

记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释句中划线词的意思。

①念无与为乐者________
②但少闲人________
（2）①作者想夜游时的心情如何？②文中哪个词语能够体现这种心情？
（3）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描绘了月夜美丽景色，请简单分析一下它的高妙之处。

（4）画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者自称为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境？
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。

《记承天寺夜游》即写于此时。

6．阅读下面两段文段，完成下列小题
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）（乙）上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。

今中国幸安四夷俱服诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。

”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。

”
（《居安思危》）
注：①上：指唐太宗。

②傥：倘若。

（1）下列句子中划线词语的解释，有误的一项是（）
A.管夷吾举于士士：狱官
B.曾益其所不能曾：同“增”，增加
C.病虽愈虽：虽然
D.四夷俱服服：臣服，服从。

（2）下列划线词的意义和用法相同的一项是（）
A.行拂乱其所为入则无法家拂士
B.然后知生于忧患然朕日慎一日
C.所以动心忍性臣不以为喜
D.故天将降大任故欲数闻卿辈谏争
（3）下列说法不正确的一项是（）
A.甲文围绕客观环境与个人和国家命运的关系，阐述了“生于忧患，死于安乐”的深刻道理。

B.甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。

乙文唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。

C.甲文连用六个排比，举事实说明人只有出身贫贱，经受艰苦磨炼后，才能成就不平凡的事业。

D.乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。

（4）用现代汉语翻译下面的句子。

①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

②故欲数闻卿辈谏争也。

（5）用“/”给下面的句子断句（限断两处）。

今中国幸安四夷俱服诚自古所希
7．文言文阅读
生于忧患而死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）解释句划线的词。

①曾益其所不能________
②而后喻________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①故天将降大任于是人也。

②然后知生于忧患而死于安乐也。

（3）孟子在本文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境也能成才”；现在也有人认为“顺境也能成才”。

对此，你有什么看法，请举例谈谈。

8．阅读文言文，回答问题。

生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于比患而死于安乐也。

（1）孟子是时期的思想家。

（2）解释下列划线词语在文中的意思。

①空乏其身
②衡于虑
（3）开头提到六位古圣先贤从贫贱走向成功的事迹属于哪种论证方法？从中可以归纳出怎样的结论？
（4）“人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，请说说这句话在文中有何作用？（5）“生于忧患”激励了很多人，战胜磨难但历经忧患就一定能让人走向成功吗？请谈谈你的理解。

9．阅读下面两篇文言文，完成试题。

（甲）
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居天之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”
——《富贵不能淫》
（乙）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改。

困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

——《生于忧患，死于安乐》（1）下列加下划线词语的用法和意义完全相同的一项是（）
A. 人恒过，然后能改/月色入户，欣然起行
B. 故天将降大任于是人也/是焉得为大丈夫乎
C. 女子之嫁也/往之女家
D. 行拂乱其所为/入则无法家拂士
（2）翻译句子。

①不得志，独行其道。

②生于忧患，而死于安乐。

（3）下列对课文内容理解不正确的一项是（）
A. 甲文中孟子提出了自己对“大丈夫”的深刻认识，真正的大丈夫应该是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

B. 孟子的文章长于修辞，气势磅礴，如甲乙两文在语言上都使用了排比的手法来增强语言的感染力，应该通过反复诵读来揣摩体会。

C. 甲文中孟子运用了“妾妇之道”与张仪等纵横家之道进行类比，表达他的观点；乙文作者开头用举例的方式说明人才需要磨练。

D. 乙文第二段中作者先从国家层面进行论述，再从个人层面进行论述，从而引出“生于忧患，死于安乐”的论点。

10．阅读吴均的两篇短文，完成以下题目。

【甲】与朱元思书
风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】与顾章书
仆①去月谢病，还觅薜萝②。

梅溪________西，有石门山________，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。

既素重幽居，遂葺宇其上。

幸富菊花，偏饶竹实。

山谷所资，于斯已办。

仁智之乐，岂徒语________！
【注】①仆：旧谦称“我”。

②还觅薜萝：意思是正准备隐居。

（1）根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句子中的划线字选择正确的义项。

①仆去月谢病________
A．辞去，离别 B．认错，道歉
②幸富菊花________
A．富裕 B．丰富，多
（2）根据文意，填入下文横线处的词，最恰当的一项是（）
①梅溪________西
②有石门山________
③岂徒语________
A.①以②者③耳
B.①以②矣③哉
C.①之②者③哉
D.①之②矣③耳
（3）给乙文中划线句断句，说说这个句子体现了骈体文语言的什么特点。

蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵
（4）用现代汉语写出下面句子的意思。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（5）甲乙两文是吴均分别写给朋友朱元思和顾章的书信，请结合文章内容说说吴均在两文中均流露出怎样的思想？
11．阅读文言文，回答问题。

愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如木行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉。

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（1）《》中有很多寓言，比如我们以前学过的《两小儿辩日》和《杞人忧天》。

（2）注音并解释文中划线词语的意思。

①曾不能损魁父之丘
②河曲智叟亡以应
（3）愚公移山面临的困难有哪些？
（4）面对愚公移山的行为，其妻和智叟都提出了自己的疑问，请分析二者不同之处。

（5）请结合你的学习生活实际谈谈，愚公身上最值得你学习的地方是什么。

12．阅读文言文，完成下列小题。

司马温公作相日，亲书榜稿揭于客位，曰：“访及诸君，若睹朝政阙遗，庶民疾苦，欲进忠言者，请以奏牍闻于朝廷，光得与同僚商议，择可行者进呈，取旨行之。

若但以私书宠谕，终无所益。

若光身有过失，欲赐规正，即以通封书简分付吏人，令传入，光得内自省讼，佩服改行。

至于整会官职差遣理雪罪名凡干身计并请一面进状，光得与朝省众官公议施行。

若在私弟垂访，不请语及。

某再拜咨白。

”乾道九年，公之曾孙伋出镇广州，道过赣，获观之。

（节选自《容斋随笔·卷四》）（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）
A.司马温公作相日/吾日三省吾身
B.亲书榜稿揭于客位/故人不独亲其亲
C.若睹朝政阙遗/略无阙处
D.终无所益/自以为大有所益
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

至于整会官职差遣理雪罪名凡干身计并请一面进状
（3）根据文中的榜文内容，我们可以看出司马光是一个怎样的人？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、文言文
1．（1）将要；驻军；扶轼
（2）先前霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。

（3）为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义,礼仪周至而惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。

【解析】【分析】（1）“天子且至”的意思是“皇上将要驾到”，“且”的意思是“将要”；“军霸上”的意思是“驻军在霸上”，“军”的意思是“驻军”；“改容式车”的意思是“脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上”，“式”的意思是“扶轼”。

（2）“曩者（先前）”“固（一定）”“虏（俘虏）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

（3）结合内容，可从周亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵，即：周亚夫治军严明，恪守军纪；文帝具有雄才大略，爱才惜才。

选自《史记》作者：司马迁年代：西汉
故答案为：⑴① 将要；② 驻军；③ 扶轼
⑵先前霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。

⑶为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义,礼仪周至而惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。

【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊
用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

⑵本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

⑶本题考查重点字词的理解，结合内容，可从周亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵。

【附参考译文】
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。

于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。

到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。

随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。

皇上的先行卫队到了营前，不准进入。

先行的卫队说：“皇上将要驾到。

”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。

’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。

于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。

”周亚夫这才传令打开军营大门。

守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。

”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。

到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。

”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。

”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。

文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。

先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。

2．D
解析：（1）D
（2）不辞谢而就卧/鼻鼾如雷/少焉苏醒/落笔如风雨。

（3）为人率真（自己喜欢书法，从不给别人；酒量不行也要喝醉）；书法技艺高超（酒醒后写的字潇洒飘逸）。

【解析】【分析】（1）A.选项中“色”都是“神色”；B.选项中的“案”都是“桌子”；C.选项中的“虽”都是“即使”；D.选项中的“衡”分别是“平衡”和“通‘横’，阻塞不通”的意思。

故选D。

（2）语句“不辞谢而就卧鼻鼾如雷少焉苏醒落笔如风雨”的意思是：客人还没辞别就躺下了睡着了，鼾声如雷。

一会儿醒了之后，落笔如风雨般潇洒。

据此，正确的句读是：不辞谢而就卧/鼻鼾如雷/少焉苏醒/落笔如风雨。

（3）依据“东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之，或终不与一字” 可以看出，苏轼自己喜欢书法，从不给别人；依据“性喜酒，然不能四五龠已烂醉” 可以看出，苏轼性格豪爽；依据“少焉苏醒落笔如风雨”可以看出，苏轼书法技艺高超。

综合起来看，苏轼是一个为人率真，性情豪爽，书法技艺高超的人。

据此可概括作答。

故答案为：⑴ D
⑵不辞谢而就卧/鼻鼾如雷/少焉苏醒/落笔如风雨。

⑶为人率真（自己喜欢书法，从不给别人；酒量不行也要喝醉）；书法技艺高超（酒醒后写的字潇洒飘逸）。

【点评】（1）本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。

（2）本题考查文言断句的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

结合语句的内容来划分即可。

划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。

（3）本题考查人物形象的分析。

解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

【参考译文】
苏轼平时对自己的字很大方，但却不能问他要。

凡有求他写的，他必严肃地推辞别人，有的人到最后也没得到他一个字。

元丰八年，苏轼在礼部主持进士考试。

每次见到桌上有纸，不管是什么纸，他都会在上面写个不停。

他喜欢饮酒，但喝不了四五杯就已烂醉如泥，客人还没辞别就躺下了睡着了，鼾声如雷。

一会儿醒了之后，落笔如风雨般潇洒。

他戏谑嘲弄文章的意味和情趣，真是神人呀！这哪里是当今好书法之人能与他较量轻重的呢？
3．D
解析：（1）门；高兴的样子；交错纵横；考虑，想到
（2）①张怀民也还没有睡觉，于是我们一起到院子里散步。

②哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们俩这样的清闲之人罢了。

（3）D
（4）表现出苏轼的悲凉之情，他在政治上有远大的抱负，但受诬遭贬，不愿做闲人也只得做闲人。

【解析】【分析】（1）①句意：恰好看到这时月光从门户射进来。

户：门。

②句意：（我）高兴地起来走出去。

欣然：高兴的样子。

③句意：水中的藻、荇交错纵横。

交横：交错纵横。

④句意：想到没有人和我一起交谈取乐。

念：考虑，想到。

（2）①重点词语：“寝：睡觉。

相与：共同，一起。

”句意：张怀民也还没有睡觉，于是我们一起到院子里散步。

②重点词语：“但：只是。

闲人：清闲的人。

耳：罢了。

”句意：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们俩这样的清闲之人罢了。

（3）D.有误，本文并没有写水，“庭下如积水空明”这一句是运用了比喻的修辞手法，用“积水空明”四字来比喻庭院中月光的清澈透明，“积水”实际上写的是月光。

故选D。

（4）此文写于宋神宗元丰六年（1083年），作者被贬到黄州已经有四年了。

元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。

经过长时间的审问折磨，差一点被杀。

十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。

在这种情况下，作者近乎流放，心情忧郁；但是，他仍然有进取之心，于是写了这篇短文。

由此可知，“闲人”一词还指有职无权的闲官，从中表现出苏轼的悲凉之情。

故答案为：⑴① 门；② 高兴的样子；③ 交错纵横；④ 考虑，想到
⑵ ①张怀民也还没有睡觉，于是我们一起到院子里散步。

②哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们俩这样的清闲之人罢了。