大气压强教案

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2．讲述：你知道硬纸片不会掉下来的原因吗。 讲述： 知道硬纸片不会掉下来的原因吗。 硬纸片不会掉下来的原因吗 阅读课文前面的“？”和图 3—1。 阅读课文前面的“
3.学生实验：学生照课本中图 3—2 做实验，两个皮 学生实验： 做实验， 碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开 碗口对口挤压。然后两手用力往外拉， （用较大的力才能拉开） 用较大的力才能拉开） 。
课题 主备人 教学目标
第十四章第三节 大气压强 2010-11-110 辅备教师 本组教师 刘金钟 备课时间 1．知识与技能： ．知识与技能： 了解由于大气压强的客观存在而产生的现象． ①了解由于大气压强的客观存在而产生的现象． 了解测量大气压强的方法． ②了解测量大气压强的方法． 了解大气压强的大小和单位并了解抽水机的工作原理． ③了解大气压强的大小和单位并了解抽水机的工作原理． 2．过程与方法： ．过程与方法： 观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在． ①观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在． 观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位． ②观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位． 通过观察感知人类是如何利用大气压强的． ③通过观察感知人类是如何利用大气压强的． 3．情感态度与价值观： ．情感态度与价值观： 培养实事求是的科学态度． ①培养实事求是的科学态度． 通过大气压强应用的了解， ②通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影 响． 大气压的存在、大气压的大小． 大气压的存在、大气压的大小． 探究托里拆利实验测大气压值 托里拆利实验测大气压值． 探究托里拆利实验测大气压值． 玻璃瓶、硬纸片、熟鸡蛋、火柴、量筒、水槽、吸盘、针筒、果冻、托 玻璃瓶、 硬纸片、 熟鸡蛋、 火柴、 量筒、 水槽、 吸盘、 针筒、 果冻、 里拆利实验 VCD 盘、抽水机原理挂图 1 课时 反思与收获 1、 液体压强的特点 、 完成学案的内容 1． 演示实验： 演示实验：
4. 演示实验： 演示实验：
大气压强 到底能支 持多高的 水柱呢？延伸
总结提高
当堂检测
此时， 此时，你的手掌 （1）介绍托里拆利实验装置 托起了相当于 演示托里拆利实验（一面演示，一面讲解） （2）演示托里拆利实验（一面演示，一面讲解） ， 教师讲述并板书： 教师讲述并板书：大气压强相当于 760 毫米水 一台洗衣机的 重 量。 银柱产生的压强。 银柱产生的压强。 讲述： 毫米水银柱的压强有多少帕呢？ 6．讲述：760 毫米水银柱的压强有多少帕呢？请同 学们根据液体压强的计算公式： P=ρ 学们根据液体压强的计算公式： ρhg 算一 作用在你书桌 P= 上的大气压力大 算 约有一辆大客车 例题】 【例题】 那么重。 我们生活在大气的底层， 1：我们生活在大气的底层，每个人身上都承受着大 那么重。 气的巨大压力，为什么没有被大气压瘪呢？ 气的巨大压力，为什么没有被大气压瘪呢？ 地球上大气压的存在是众人皆知的事实 气压的存在是众人皆知的事实， 2：地球上大 气压的存在是众人皆知的事实，但不是 任何现象都能证实的， 任何现象都能证实的，也不是各种运动都能证明大气 压的存在。下面的几种说法中不能证明的是： 压的存在。下面的几种说法中不能证明的是： ］ ［ B.离心式水泵 离心式水泵抽水过程 A. 活塞式抽水机抽水过程 B. 离心式水泵 抽水过程 C.钢笔吸墨水 D.车辆的行驶 C.钢笔吸墨水 D.车辆的行驶 1．大气压的存在 大气压的概念: （1）大气压的概念: 大气对浸在它里面的物体 有压强，这个压强叫大气压强，简称大气压． 有压强，这个压强叫大气压强，简称大气压． 大气压的特点: 大气向各个方向都有压强． （2）大气压的特点: 大气向各个方向都有压强． 2．大气压的测量 大气压的大小: （1）大气压的大小:托里拆利实验的原理 大气压的仪器:水银气压计、 （2）测大气压的仪器:水银气压计、无液气压计 完成当堂检测的内容