部编版四年级语文下册短文阅读带答案

部编版四年级语文下册短文阅读带答案
一、阅读下面的文段，完成练习。

文段一
猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是
多么尽职。

它屏息凝视
．．．．，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
——《猫》节选
文段二
小花猫遇到什么东西都会很好奇。

有一次，妈妈从菜市场买回一些龙虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起脊背，翘起尾巴，全身的毛都竖了起来。

然后它踮起脚尖，小心翼翼地向龙虾靠拢。

等靠近时，它用爪子去拨弄龙虾，龙虾张开两只大钳子，也不甘示弱。

就这样你来我往，小花猫和龙虾大战了起来。

最后，龙虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”地叫了一声就跑开了，逗得我和妈妈大笑起来。

——《可爱的小猫》节选
1．“屏息凝视”中的“屏”在字典中的意思有：①除去，排除；②抑止（呼吸）。

在这个词语中的意思是（_______）（填序号）。

在文段一中，这个词语写出了猫的样子________________。

2．文段一从猫的______________、______________、______________这三个方面，写出了猫_____________________的特点。

文段二则通过
____________________________这件事，写出了小花猫的特点。

3．用“”在文段二中画出一处能让你感受到作者对小花猫喜爱的句子，并写出原因。

二、阅读短文，回答问题。

志向
李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。

当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。

在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。

随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不
可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发
．．。

在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神凝神）。

黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”
李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”
后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加增长）。

当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。

有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。

李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。

他胸怀大志，(寻求寻找）中国独立富强的道路。

他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启
发了一些同学。

在当时那样的花花世界里，李大钊一．尘不染
．．．，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。

这就是我平生最大的志向！”
1．用“\”划去文中括号里不准确的词语。

2．联系上下文，理解词语的意思。

（1）“萌发”在文中指____________________。

（2）“一尘不染”一般指___________，在文中指_____________________。

3．画线句子是对李大钊______的______和的描写，从中可以看出他
___________的思想感情。

4．这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。

①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。

②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。

③___________________________________________________________
概括这篇文章的主要内容：_____________________________________
5．你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？
_____________________________________________________________
三、记叙文阅读。

美丽的规则
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费菲律普岛赶。

费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。

从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。

司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。

因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。

根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。

因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。

司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？
担心的时刻终于来了。

离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。

其中有汽车，还有无数的摩托车。

那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。

此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我们都紧张地盯着对面开来的车辆。

然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻
的车子。

然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。

这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！
夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。

我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景——暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从脑海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴——还要深刻。

因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。

1．作者经历的这件事中，情绪和感受不断在变化。

请根据内容和提示，填出变化的情绪和感受。

（________）——意外——（______）
2．读短文，完成填空。

（1）短文中极不“平衡”的车道是指_____________________。

（2）“规则之美、人性之美”不仅是指______________，也指
________________。

（3）短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有
__________________________。

3．短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规则。

_________________________________
4．读了这篇文章，你受到了什么启发？（）
A．无论是何时何地都要自觉遵守规则。

B．我们在国外的时候一定要遵守交通规则。

C．出外旅游要善于发现生活中的美。

D．美丽的景观是令人难忘的。

四、读课文选段，完成下列问题。

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。

”
“为明理而读书。

”
“为光耀门楣而读书。

”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。

魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。

那位同学站了起来，清晰而坚定地回签道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

1．写出下列词语的近义词和反义词。

安静（______）（______）清晰（______）（______）
坚定（______）（______）赞叹（______）（______）2．选段中画横线的句子是对人物的__________描写；画曲线的句子是对人物的____________描写，从这句描写中可以看出该同学
________________________。

3．“这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

”运用了___________修辞，我能仿照修辞写一句话：________________。

4．“有志者当效此生！”这句话中，“有志者”的意思是____________，“效”的意思____________，这句话的意思是_________________。

5．选段主要写了一件什么事？从这件事你体会到了什么？
________________________________________________________
6．周恩来的志向与其他同学的志向有什么不同？这说明了什么？
________________________________________________________
7．作为小学生，你为什么而读书？请联系生活说一说。

________________________________________________________
五、课外阅读。

跨越海峡的希望之翼
张平宜曾是台湾《中国时报》的资深记者。

在2011年之前的十多年里，这个台湾女记者放弃了原本衣食无忧的优越生活，投身四川凉山一个麻风康复村的教育事业。

为了让这些与世隔绝的孩子能尽快地融入现代社会，她付出了常人难以想象的艰苦努力。

在那些麻风村的孩子看来，“张阿姨就像妈妈一样”。

她熟悉每一个孩子的家庭状况与脾气秉性。

200年之前，这所已经成立了十几年的小学，还没有出现过一个毕业生。

因此，与家长“抢孩子”，就成了张平宜最重要的工作之一。

只要发现一个孩子消失，她就会跑到对方家里，“胁迫恐吓那孩子回来读书”。

在这样艰苦的环境下，很少有孩子能够坚持读完中学，“走路又远，功课会跟不上，还常常被同学歧视和欺负。

”最让张平宜难过的是，愿意继续留在学校读书的孩子正在逐年减少。

为了给孩子们找出路，她又让在青岛开办工厂的弟弟，为想要外出打工的学生们提供职业技术培训。

“我的十几年青春，就这样献给了这里。

”张平宜感叹道。

她有时候，遇到一些烦心事儿，她只有请朋友抽烟斗，“借助烟草气息，放松濒临失控的情绪”。

她有一定程度的神经衰弱，常会失眠，她的手袋里总塞着几包松弛神经的药物。

许多台湾人都不能理解，“为什么这个疯子要跑到一个山坳坳里的麻风村，去吃这样的苦。

”但对张平宜来说，在这片大山里，她似乎背负着某种使命，“我是一个母亲，看到麻风村的那些孩子，我无法掉头离去。

”张平宜这样说道。

1．根据意思在文中找四字词语。

（1）衣物食物应有尽有，不用担心。

（___________）
（2）与社会上的人们隔离，断绝来往。

（___________）
2．根据短文内容填空。

张平宜原来的身份是___________，可她为了___________，来到了
_____________。

3．从“张阿姨就像妈妈一样”你感受到了什么？
__________________________________________________
4．对“胁迫恐吓那孩子回来读书”的理解正确的一项是（）
A．张平宜并不是真正恐吓威胁那些孩子，而是哄着他们来上学。

B．张平宜为了挣钱，采取打骂等手段。

C．张平宜经常吓那些孩子，使他们不得不来上学。

5．许多台湾人都不能理解，认为张平宜是疯子，跑到那里去吃苦，很不值得。

你也这样认为吗？为什么？
______________________________________________________
六、阅读短文，回答问题
轻轻的一声叮咛
出差在外，在一农家借宿一夜，天亮时又踏上一段新路。

一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨，许多人在树下躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。

向导带我们到橡胶园参观割胶。

一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。

”
向导惊讶地问：“原来你懂马来话。

”
我答：“我不懂。

不过我了解母亲的叮咛。

”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

我感动至极。

想起了我的母亲。

小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。

”
又是一个雨天，我骑车去约会。

中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。

”原来，雨早已停了，我额上全是汗。

空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。

于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。

1．给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）
出差．（chā chāi）小花伞．（sǎn shǎn）着．想（zháo zhuó）似．乎（shì s ì）浏览．（lǎn nǎn ）
2．将文中括号里不正确的字划去。

3．从文中找出几对近义词。

（）—（）（）—（）
4．根据字典的义项并联系上下文理解画线词语的意思。

深：①从表面到底或从外面到里面距离大；②久，时间长；③程度高的；
④颜色重。

洋：①比海更大的水域；②广大，多；③外国的；④现代化的。

凌：①冰；②侵犯，欺压；③升，高出；④相犯，交错，迫近。

一种说不清却感人至深：温暖和情感洋溢在我的周围：给我整理凌乱的衣服：
5．在“□”中把空缺的标点补上。

6．“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？
___________________________________________________________________
七、阅读下文，回答问题
老牛
可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。

它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。

我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。

老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。

它一天比一天瘦弱。

一天，它好像比往常精神一些，走出门去。

老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。

它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。

忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。

那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。

我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。

而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。

1．从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指________→________→
________。

2．“余年”的意思是________。

“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对________思想感情。

3．文章用________、________、________等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美________。

4．读句子，选择正确答案。

它破例地不往回走，却走到近旁的田里。

这是因为：________
A．老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。

B．老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。

C．老牛神志不清，不认识往回走的路了。

八、课外阅读。

有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四(肢枝)很短，跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷(quán juǎn)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。

1．选择文中括号里正确的读音或字词，用“√”画出来。

2．文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。

3．我来露一手：根据短文填空。

刺猬的头________，眼睛和耳朵________，牙齿________，门牙________。

它们的四条腿________，跑起来很快。

爪子________、________。

浑身长满了
________。

4．选一选：下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”。

(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。

( )
5．想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
________________________________________________________________
九、阅读短文，回答问题。

一枝红杏
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。

杏树苗（）冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。

不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。

“这是什么东西，怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得（），不由分说，用斧头从根部砍断杏树……
杏树流着眼泪在雪中度过了一个严寒的冬天。

春天一到，它又抽出芽来。

当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。

掐尖儿、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。

当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。

很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，不觉“啊”地（）一声。

“你是靠什么力量活下来，开出这样美丽的鲜花？”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后（）地说：“希望，还有信念。

”
1．选择合适的词语填入文中的括号里。

居然惊叫奇怪深情
2．将文中画“____”的句子改为“被”字句。

___________________________________________________
3．“当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。

”“终于”的意思是_____，从这个词可知，杏树开出鲜艳的花很_____，因为它经历了___、_____、_____这些伤害。

4．虽然杏树的身躯_______，但它靠着_______和_______，最终开出了美丽的鲜花。

5．读了这篇短文，你受到了怎样的启发？
______________________________________________________
十、阅读短文，回答问题。

还给谁
1971年的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。

那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。

他看着我，我也知道，没有抬头。

他站起来，还在看我。

他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。

“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。

我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子。

嗯！快乐些……”他轻轻地说。

说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，被我保留了许多年，才找不到了。

那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。

很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔
债，。

我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。

这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。

1．在文章中找出下列词语的近义词。

凝视——________ 激励——________
2．作者到A国后为什么情绪低落？
__________________________________________________
3．下面哪句话适合放在文中画横线处（）
A．一笔无法偿还的债。

B．一笔没有债主的债。

C．一笔可以归还的债。

4．“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？
____________________________________________________
答案
一、
1．②聚精会神地等待老鼠出现
2．老实贪玩尽职性格古怪花猫大战龙虾对什么东西都很好奇
3．小花猫好像发现了敌情一样，它弓起脊背，翘起尾巴，全身的毛都竖了起来。

然后它踮起脚尖，小心翼翼地向龙虾靠拢。

原因：作者对小花猫进行了仔细的观察，小花猫就像是一个战斗中的士兵。

如果不是因为喜爱小花猫，作者就不会对小花猫进行如此细致的观察，也不会把它的神态、动作写得如此有趣。

二、
1．凝神增加寻找
2．李大钊心中产生了救国救民的志向环境非常清洁李大钊丝毫没沾上坏习惯
3．动作神态十分愤慨、热爱祖国
4．在天津法政学校读书时，李大钊胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。

李大钊小时候萌发了一种救国救民的志向，读小学时，他对老师说要学习洪秀全，推翻腐败的政府；后来在天津法政学校读书时，他胸怀大志，希望做一个对老百姓有用的人。

5．我的志向是做一个对社会有用的人。

我要好好学习，积累丰富的知识，为将来报效祖国做准备。

三、
1．忧心忡忡感动
2．车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子规则对人们的约束力人们自觉遵守规则的人性美注视、盯着、注意
3．不越线，不超速，不鸣笛。

4．A
四、
1．安定喧闹清楚模糊坚决动摇赞美挖苦2．神态动作和语言这一想法是经过深思熟虑的，而不是一时兴起3．设问春天在哪里？春天在你的眼睛里
4．有志向的人效仿，模仿有志向的人都应该向周恩来学习
5．选段主要讲了魏校长让同学们在课堂上回答为什么而读书，周恩来提出“为中华之崛起而读书”的事情。

从这件事情中我体会到周恩来在少年时期就立下与众不同的远大志向。

6．其他同学的读书目的是为明理、为做官，为挣钱……都是为了满足自己生活的需要。

周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。

说明了周恩来志向的远大和对祖国的热爱。

7．我的伯伯是一名科学工作者，他为中国的科技发展作出了自己的贡献。

我以后要学到更多的文化知识，成为一名科学家，为祖国作贡献；我要为祖国的强盛而读书。

五、
1．衣食无忧与世隔绝
2．台湾《中国时报》的资深记者麻风康复村孩子的教育事业四川凉山一个麻风康复村
3．张平宜把她的爱全部洒在了这些孩子的身上，她是个无私奉献的人。

4．A
5．我不这样认为。

因为这个世界太需要像张平宜阿姨这样具有爱心的人，麻风村的孩子太需要教育了，如果大家都不去关注他们，他们就会被遗忘。

正因为有了张阿姨的无私奉献，才让他们感到了温暖，才能迎来希望的明天。

六、
1．chāi sǎn zháo sì lǎn
2．刹以遣轻
3．叮咛—嘱咐温暖—温馨
4．深：③程度高的洋：②广大，多凌：④相犯，交错，迫近5．，，《》。

6．因为我懂得那是一位母亲对孩子的嘱咐。

七、
1．牛犊壮牛老弱。