2022年10月自考00399学前游戏论押题及答案

2022年10月自考00399学前游戏论押题及答案
一、单选
1、在教育史上，第一个系统的研究了游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的教
育家
A: 斯宾塞 B: 福禄培尔 C: 杜威 D: 乌申斯基
正确答案：B
解析：德国的福禄培尔是教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体
系的第一个教育家。

2、前苏联的游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的________-本质
A: 生物性 B: 社会性 C: 主体性 D: 生活性
正确答案：B
解析：坚持游戏的社会性本质是前苏联的游戏理论研究的典型特征。

3、儿童在感知运动发展阶段，最基本的游戏形式
A: 机能性游戏 B: 象征性游戏 C: 结构游戏 D: 有规则游戏
正确答案：A
解析：感觉运动游戏也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，是最早出现的游戏形式，它是
感知运动发展阶段出现的，主要是两岁前，即还不会说话的婴儿进行的游戏。

4、儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定构成游戏的
A: 形式 B: 主题 C: 情节 D: 内容
正确答案：D
解析：儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定构成游戏的内容。

5、角色扮演的心理结构的发生发展所遵循的一般发展途径是
A: 角色行为—角色认知—角色意识 B: 角色认知—角色意识—角色行为
C: 角色行为—角色意识—角色认知 D: 角色认知—角色行为—角色意识
正确答案：C
解析：儿童游戏中，角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是角色行为—角色意识—角色认知。

6、在象征性游戏的角色扮演中占有重要地位的一类玩具是
A: 娱乐玩具 B: 智力玩具 C: 形象玩具 D: 结构造型玩具
正确答案：C
解析：形象玩具，主要有玩具娃娃、玩具动物、交通玩具、医院玩具、模拟日常用品的玩具（如碗、杯子、衣服）等。

此类玩具在象征性游戏的角色扮演中占有重要地位。

7、幼儿园游戏的实施从教育者的立场看应遵循教育性原则，从幼儿的立场看应遵循
A: 科学性原则 B: 愉悦性原则 C: 社会性原则 D: 主体性原则
正确答案：D
解析：从教育者立场上看，应使游戏具有教育性，即幼儿园游戏实施应遵循教育性原则；从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循主体性原则。

8、在下列游戏的组织形成中，被认为是隐性课程实施的途径的是
A: 教学游戏 B: 自选游戏 C: 集体游戏 D: 有规则游戏
正确答案：B
解析：在现代学前教育课程理论中，自选游戏被以为是隐性课程的实施的途径。

9、在游戏的教育实施中，切实将游戏纳入有目的的教育过程的关键性环节是
A: 游戏环境与条件的创设 B: 在游戏过程中的现场指导
C: 游戏教育实施计划的拟定 D: 对游戏教育的评价
正确答案：C
解析：学前游戏教育实施计划的制定，是切实实现将游戏纳入有目的的教育过程的关键。

10、狭义上的学前游戏的评价，只是指对__________的评价
A: 游戏的教育实施 B: 游戏的教师指导
C: 游戏的实施计划 D: 游戏行为本身
正确答案：D
解析：狭义上的学前游戏的评价，只是指对游戏行为本身的评价。

11、婴儿游戏活动的基本表现形式是
A: 活动性游戏 B: 语言游戏 C: 感官游戏 D: 娱乐游戏
正确答案：A
解析：活动性游戏侧重于培养小儿各种基本的动作操作的技能，促进婴儿眼手协调能力的发展婴儿游戏活动的基本表现形式。

12、在下列幼儿游戏形式中，幼儿对游戏过程自主控制的程度最低的创造性游戏是
A: 表演游戏 B: 结构游戏 C: 角色游戏 D: 体育游戏
正确答案：A
解析：表演游戏是以一定的儿童文艺作品内容为依据的，在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控
制的程度上要弱于其他的创造性游戏。

13、有规则游戏的核心因素是
A: 任务 B: 玩法 C: 规则 D: 结果
正确答案：C
解析：有规则游戏包括四个基本因素：游戏的任务、玩法、规则、结果。

其中规则是核心，是游
戏顺利进行的前提。

14、幼儿深入自主是开展游戏的决定性条件是 A: 开阔的游戏场地
B: 充足的自由活动时间 C: 丰富的社会生活经验 D: 足够的游戏玩具及材料
正确答案：B
解析：幼儿深入自主是开展游戏的决定性条件是充足的自由活动时间。

15、心理学对儿童游戏的真正研究始自于
A: 18世纪末 B: 19世纪上半叶 C: 19世纪下半叶 D: 20世纪初
正确答案：C
解析：把儿童的游戏作为真正科学研究（心理学研究领域）的对象，始于19世纪下半叶。

16、我国第一所官办学前教育机构即湖北幼稚园创办于
A: 1903年 B: 1904年 C: 1911年 D: 1922年
正确答案：A
解析：1903年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即湖北幼稚园。

17、主张游戏是对未来生活的一种无意识的准备的是
A: 席勒 B: 霍尔 C: 格鲁斯 D: 拉察鲁斯
正确答案：C
解析：生活预备说也叫能力练习说或前练习说。

代表人物是德国的心理学家格鲁斯。

主要论点是，认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备。

18、弗洛伊德的精神分析理论认为游戏与其他心理事件一样，都受到—的调节
A: 唯乐原则 B: 现实原则 C: 理想原则 D: 至善原则
正确答案：A
解析：弗洛伊德的精神分析理论认为游戏与其他心理事件一样，都受到唯乐原则的自动调节。

19、按照认知发展理论的观点，游戏的实质是
A: 顺应超过了同化 B: 同化与顺应的平衡
C: 同化超过了顺应 D: 行为与思维的平衡
正确答案：C
解析：按照认知发展理论的观点，游戏的实质是同化超过了顺应。

20、游戏的内驱力理论试图解释游戏的
A: 心理机制 B: 生理机制 C: 社会起源 D: 个体发生
正确答案：B
解析：游戏的觉醒理论也可称为内驱力理论，它试图解释游戏的生理机制。

21、世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）
A: 夸美纽斯 B: 皮亚杰 C: 福禄培尔 D: 蒙台梭利
正确答案：C
解析：世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是
福禄培尔
22、较科学地揭示出游戏活动区别于人的其他活动的本质特征的游戏本质观是（）
A: 游戏的主体性本质观 B: 游戏的生物性本质观
C: 游戏的社会性本质观 D: 游戏的生活性本质观
正确答案：A
解析：较科学地揭示出游戏活动区别于人的其他活动的本质特征的游戏本质观是游戏
的主体性本质观
23、“医生,我的孩子生病了,请您给看看”,儿童在游戏中出现的类似言语属于（）
A: 伙伴之间的交际性语言 B: 角色之间的交际性语言
C: 以自我为中心的想象性独白 D: 互补性语言
正确答案：B
解析：“医生,我的孩子生病了,请您给看看”,儿童在游戏中出现的类似言语属于角色
之间的交际性语言。

24、儿童游戏中最引人注目的部分是（）
A: 表情 B: 动作 C: 角色扮演 D: 言语
正确答案：B
解析：游戏动作是儿童游戏中最引人注目的部分。

25、提出游戏特征“三内说”的研究者是（）
A: 克拉思诺 B: 纽曼 C: 加维 D: 鲁宾
正确答案：B
解析：提出游戏特征“三内说”的研究者是纽曼。

26、福禄贝尔认为游戏可以表现和（）神的本源。

A: 发掘 B: 发现 C: 发觉 D: 发展
正确答案：D
解析：福禄贝尔认为游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动，是儿童内心世界的反映，通过游戏可以表现和发展神的本原。

27、福禄贝尔认为游戏是儿童（）存在的自我活动的表现。

A: 外部 B: 内部 C: 心理 D: 先天
正确答案：B
解析：福禄贝尔认为游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动。

28、提出对于儿宽而言，“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质观的教育家逛 C
A.福禄贝尔
B.艾里康宁
C.杜威
D.蒙台梭利
29 A
A.探索性
B.象征性
C.嬉戏性
D.表演性
30、规则内隐于动作与客体之问的逻樹联结上的游戏逛 A
A.感觉运动性游戏
B.角色游戏
C.规则游戏
D.智力游戏
31、在游戏的社会性分类中，社会化程度锻高的游戏形式B
A.独自游戏
B.合作游戏
C.联合游戏
D.平行游戏
32、学前儿童的象征性游戏的多发期，即发展高峰期是B
A. 1—2 岁
B. 2—A岁
C. 4—6 岁
D. 6、7 岁左右
33、一般认为，有抑制幼儿游戏数适、水平倾向的课程是 D
A.整合的
B.松散的
C.低结构的
D.高结构的
34、C非专门化玩具在游戏中的使用一般更适合于以上的儿童。

C
A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.5岁
35、D学前游戏计划的拟定主要表现为教师对计划的拟定。

A.教学游戏
B.认知性游戏
C.运动性游戏
D.自选游戏
36、在游戏的现场指导中，教师通过模仿幼儿的游戏来对其游戏过程施加影响的指
导方式是A
A.平行游戏
B.共同游戏
C.领导游戏
D.自由游戏
37、游戏教育实施计划得以实现的关键环节是C
A.教师对游戏环境的创设
B.教师对游戏时间的组织与安排
C.教师对游戏过程的现场指导
D.教师对游戏教育的科学评价
38、被认为与儿蜇智力发展水平紧密相关的创造性游戏是B
A.智力游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.角色游戏
39、幼儿深人自主地开展角色游戏的决定性条件是-D
A.多样的玩具材料
B.开阔的游戏场地
C丰富的现实生活经验 D.充足的自由活动时间
40、为促进感知觉能力和基本动作的发展，婴儿游戏的幵展应侧贲于A
A.活动性
B.智能性
C.娱乐性
D.运动性
41、幼儿结构游戏的起始环节是A
A.对结构材料的选择
B.对游戏主题的假想
C最后建构物的建构 D.对锻后建构物功能的假想
42、在20世纪70年代以后，在游戏研究屮酋先在影响上占据主导地位的游戏理论
是 C
A.精神分析理论
B.内驱力理论
C.认知发屐理论
D.元交际理论
43、认为游戏创造了锻近发展区的心理学家楚D
A.埃里克森
B.皮亚杰
C.艾里康宁
D.维果斯裡
44、亲子游戏的最初发展在性质上主要是A
A.擀戏性游戏
B.运动性游戏
C发展性游戏 D.教学性游戏
45、依据认知发展理论关于儿萤游戏心理实质的理解，成为游戏活动对立而的足D
A.现实
B.工作
C.学习
D.模仿
46、最早提出游戏期这一概念的心理学家是A
A.格魯斯
B.萑尔
C.席勒
D.拜敦代克
47、强调游戏，特别是有主题的角色游戏是学前儿萤维本主导活动的理论是B
A.皮亚杰的认识发展理论
B.前苏联的社会文化历史学派
C.传统梢神分析理论
D.游戏的内驱力理论
48B）
A.生物性
B.社会性
C.主体性
D.愉悦性
49、产生于主体知觉到当前任务与自己的能力之间有合适的差距的游戏性体验是（D）
A.兴趣性体验
B.驱力愉快
C.幽默感
D.成就感
50、儿萤在游戏中所扮演的角色是源于电视剧《西游记》里的“孙悟空”，这种角色
属于（B）
A.机能性角色
B.虚幻性角色
C.互补性角色
D.象征性角色
51、一般认为，象征性游戏发生的标志是（A）
A.情误转变
B.以物代物
C.以人代人
D.内部规则
52、在游戏发展从感觉运动水平、象征性水平，冉到规则性水平的三个阶段上，游戏的重
心依次表现为（C）
A.角色、动作、竞争
B.动作、情节、规则
C.动作、角色、规则
D.角色、主题、竞争
53、注重为幼儿提供各种废旧的或原始的材料，让幼儿参与加工、建造等活动，强调幼儿
想象力、自信心、勇敢楮神等方面的发展和培养。

具有上述特点的游戏场地被称作
(C)
A.传统游戏场地
B.创造性游戏场地
C.冒险性游戏场地
D.户外游戏场地
54、可被着作学前教育显性课程的游戏实施的组织形式是（A）
A.教学游戏
B.自选游戏C*自然游戏 D.本体性游戏
55、游戏教育实施计划制定的首要任务是 (D)
A.材料的投放
B.指导方式的确定
C.游戏内容的筛选
D.游戏目标的确定
56、—般地，在玩具提供上，强调以成型的形象玩具为主，在品种上不宜过多，但相
同品种的玩具数跫要多，这是针对幼儿而言的。

（A)
A.小班
B.中班C大班 D.中大班
57、教师对儿童游戏进行现场指导的前提和依据是（C
A.组织
B.建议
C.观察
D.评价
58、幼儿期典型的游戏形式是(B
A.结构游戏
B.角色游戏
C.表演游戏
D.有规则游戏
59、作为教师指导表演游戏的首要职责，也是开展表演游戏的前提的楚(D
A.提供表演的场所、材料
B.举握表演作品的内容与情节
C.合理分配表演的角色I).选择适宜表演的文艺作品
60、在按照交往对象的不同而划分的各种游戏类型中，在个体身上最早出现的是（C
A.同伴游戏
B.师生游戏
C.亲子游戏
D.活动性游戏
61、早期经典的游戏理论中要是受的影响下而产生的。

A.生物进化论
B.古典美学
C生理心理学 D.古典哲学
62、游戏的笈演说理论的代表人物是（C
A.斯宾塞
B.阿普利登
C.笛尔
D.格鲁斯
63、将游戏与发展的关系和教学与发展的关系予以相提并论的心理学家是（B
A.艾里康宁R维果斯菡 C.列昂节夫 D.皮亚杰
64、在下列各种儿童的基本需耍中，较集中地反映了中枢神经系统维持最佳觉醒水平的生理机制的逛(D
A.费体活动的需要
B.安全的箝要
C.社会性交往的需要
D.认知水平上的需要
65、在教学中，强化游戏的手段，淡化教育目的，看重过程的倾向，被称作（A
A教学的游戏化 B.游戏的教学化
C游戏的教育实施 D.探索性教学
66、认为游戏是智力活动的一个方面，并与智力发展的水平相适应的是(C
A楮神分析理论B内驱力理论
C认知发展理论 D.社会文化历史学派
67、在教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是C
A.蒙台梭利
B.皮亚杰
C.福禄贝尔D乌申斯基
68、D 在个体那里，最早出现的游戏形式是
A.象征性游戏
B.结构性游戏
C.有规则游戏
D.机能性游戏
69、社会性程度最高的游戏是B
A.独自游戏
B.合作游戏
C.联合游戏
D.平行游戏
70、在象征性游戏中成为游戏的重心。

A
A.角色
B.动作
C.规则
D.情节
71、—般认为，_的课程具有抑制幼儿游戏的数量和水平的倾向。

C
A.低结构
B.松散型
C.高结构
D.开放式
72、为学前儿童是科学、全面地开展各类游戏活动的前提和基础。

D
A.拟定开展游戏的计划
B.游戏过程而进行的现场指导
C. 做好游戏评价工作
D.创设良好的环境和条件
73、以游戏的形式开展活动实施教学，完成特定的教育教学目标，这种游戏实施的组
织形式是
(B
A.自选游戏
B.教学游戏
C.本体性游戏
D.目的性游戏
74、一般而言，在幼儿园里应保证儿童每天在户外活动（含游戏）的时间不少于，
并有效利用室外场地提供的空间。

B
A. 1小时
B.2小时
C.3小时
D.4小时
75、在幼儿结构游戏中的构成要索中，最核心的是C
A.对结构材料的选择
B.对最后建构物的假想
C.对最后建构物的建构
D.对最后建构物功能的实现
76、幼儿有规则游戏往往是由成人创编、以为中心的游戏。

（C
A.任务
B.玩法
C.规则
D.结果
77、教师以游戏者身份指导儿童的游戏可采用平行游戏和的形式。

A
A.共同游戏
B.独自游戏
C.联合游戏
D.同伴游戏
78、把儿童游戏真正作为科学研究(心理学研究）的对象，始于 B
A. 19世纪上半叶.
B. 19世纪下半叶
C. 20世纪初
D. 20世纪中叶
79、.奠定了我国儿童游戏研究的基础的教育家是C （
A.陶行知
B.王守仁
C.陈鹤琴
D.张雪门
80、认为游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，并创造了儿童的最近发展区的心理学
家是A
A.维果茨基
B.艾里康宁
C.弗洛伊德a皮亚杰
81、按照皮亚杰认知发展的理论，在自我中心的表征活动时期最典型的游戏是B
A.机能性游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏D_规则游戏
82、认为游戏可以帮助自我对生物性因素和社会性因素进行协调和整合，是自我的一种机能的是D
A,弗洛伊徳 B.蒙尼格 C.伯勒 D.埃里克森
83、游戏的试图揭示游戏的意识与信息交流过程的实质。

C
A.觉醒理论
B.精神分析理论
C.元交际理论
D.认知发展理论
84、在儿童游戏的发展过程中，游戏的规则呈逐渐的发展趋势。

B
A.内隐化
B.明朗化 C自觉化 D.情景化
85、有多种多样的，可移动的且用途多样的设备，孩子可以根据自己的想象和爱好来
使用它们这类游戏场地屈于A
A.创造性游戏场地
B.传统的游戏场地
C.冒险性游戏场地
D.自然性游戏场地
86、游戏的__是游戏本质的最基本属性表现。

(D
A.松散性
B.非生产性
C.虚构性
D.自主性
87、长期以来，强调游戏的本质观，一直是前苏联和我国学前教育理论的主要观点。

B
A.生物性
B.社会性
C.主体性
D.想象性
88、在幼儿阶段最常见也是最典型的游戏形式是B
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.有规则游戏
D.结构性游戏
89、婴儿阶段游戏的棊本特征是(A
A.感觉运动性
B.象征性
C.规则性
D.结构性
90、—般而言，非专门化的玩具或活动材料更适合―—的儿童使用。

（C
A.2岁以上
B.3岁以上
C.4岁以上
D.5岁以上
91、强调把游戏作为學前教育的内容来卖施的游戏组织形式是（A
A.自选游戏
B.教学游戏
c.智力游戏 D.角色游戏
92、保证儿童游戏权利得以实事的决定性条件是（D
A.丰富的游戏材料
B.开阔的游戏场地
C.游戏的现场指导
D.充足的游戏时间
93、学前教育实施游戏的计划以为单位加以制定较为适宜D
A学期 B.年C月 D.周
94、在有规则游戏构成中，最核心的因素是(C)
A.任务
B.玩法
C.规则D,结果
95、与儿童的智力发展水平紧密相关，并往往在幼儿智力发展水平测量中被加以使用
的创造性游戏是( B)
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏D，规则游戏
96、 _最大的特点是把学习的任务和游戏的形式结合了起来。

（D）
A 创造性游戏 B.角色游戏 C.自选游戏 D.有规则游戏
97、因人际交往对象的不同而形成了各种形式的游戏，其中在儿童游戏的发生、发展
中最早出现的是( A)
A.亲子游戏B•独自游戏
G.师幼游戏 D.同伴游戏
98、经典的游戏理论是在___思想的直接影响下产生的。

( C)
A.艺术起源论
B.生物进化论.
C. 细胞学说
D.能量守恒论
99、世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是 (A
)
A.福禄培尔
B.夸美纽斯
C.昆体良
D.乌申斯基
100、在皮亚杰看来，游戏是在感知运动发展的___发生的。

(B)
A.第一阶段(0—1个月）
B.第二阶段(2~4、5个月）
C. 第三阶段(4、5—9个月）
D.第四阶段(9、10—11、12个月）
101、提出人的高级心理机能理论，并奠定了社会文化历史学派的心理学理论基础的是（D)
A.艾里康宁
B.鲁宾斯坦
C.列昂节夫
D.维果茨基
102、试图解释游戏发生的生理机制的理论是C
A.认知发展理论
B.精神分析理论
C.觉醒理论
D.元交际理论
103、按照社会性行为水平的不同可把游戏划分为不同的形式，其中社会性程度最高的是B
A,平行游戏 B.合作游戏C独自游戏D联合游戏
104、认为儿童游戏的对立面不是严肃的工作而是现实，这种观点来自（A）
A精神分析理论 B.认知发展理论
c.社会文化历史学派D经典的游戏理论
105、认为儿童游戏是重现人类祖先生物进化的过程，重现祖先进化过程中的动作和活动的是D
A.成熟说
B.生活预备说
C. 剩余精力说
D.复演论
106、游戏的生物性本质观认为，游戏是儿童的B
A.社会活动
B.本熊活动
C.自主活动
D.交往活动
107、儿童扮演“爸爸”、“妈妈”或“医生”，在此，儿童所玩的游戏属于 B
A.感知运动游戏B象征性游戏'
C.结构性游戏
D.规则性游戏
108、从认知维度分类，儿童最早出现的游戏是A
A.感知运动游戏
B.象征性游戏
C.结构性游戏
D.规则游戏
109、拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套碗、跳棋等玩具，属于D
A.结构造型玩具
B.体育玩具
C.形象玩具
D.智力玩具
110、影响儿童社会性游戏发生频率的最重要因素是C
A.玩具
B.教师
C.伙伴
D.电视
111、对于3〜4岁幼儿的游戏，教师更应该倾向于提供数量充足的 C
A.科技玩具
B.结构玩具
C.形象玩具
D.智力玩具
112、教师以旁观者身份指导幼儿游戏时，通过言语试探地或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，在此，教育运用的言语策略是B
A.评论 B建议 C.描述 D.询问
113、婴儿游戏的开展，教师要侧重于游戏的 A
A活动性 B 认知性 C规则性 D教学性
114、幼儿期典型的游戏形式是B
A智力游戏 B角色游戏 C结构游戏 D音乐游戏
115、丰富的是发展儿童角色游戏的心里基础D
A.物理经验 B 学习经验 C.玩教具 D生活经验
116、结构游戏的核心要素是C
A.对结构材料的选择
B.对游戏主题的假想
C.最后建构物的建构
D.建构物功能的实现
117、最大的特点是把学习的任务和游戏的形式结合起来D
A角色游戏 B结构游戏 C表演游戏 D.有规则游戏
118、儿童游戏研究进入飞跃发展的时期是在 C
A. 19世纪下半叶以后
B.20世纪70年代以后 C 20世纪70年代以后 D20世纪90
年代以后
119、奠定了我国游戏研究的基础，让游戏成为幼儿园课程的重要组成的是 A
A.陈鹤琴
B.张雪门
C.张宗麟
D.陶行知
120、儿童不是因为年幼才游戏，而是因为他们要游戏，所以才给予他们童年。

提出这一主张的是C
A.剩余精力说
B.复演说
C. 生活预备说
D.成熟说
121、认为游戏是自我的一种机能，是使身体的过程和社会性的过程同步的企图，持有这种观点的心理学家是C
A.皮亚杰
B.弗洛伊德
C.埃里克森
D.艾里康宁
122、试图通过研究儿童游戏和模仿，找到沟通感知运动和运算思维活动之间的桥梁
的心里学家是B
A.弗洛伊德 B皮亚杰 C.埃里克森 D维果斯基
123、在儿童认知发展的感知运动时期，儿童最基本的游戏形式是A
A.练习性游戏
B.象怔性游戏
C.结构游戏
D.有规则游戏
124、认为游戏，特别是有主题的角色游戏是学前儿童基本的主导活动的是C
A.精神分析学派
B.认知发展学派
C.前苏联游戏理论
D.内驱力理论
125、游戏的觉醒理论的基本思想与经典游戏理论中的_A__.存在许多相似之处。

A.剩余精力说
B.生活预备说
C.成熟说
D.复演说
二、多选
1、在游戏活动中，下列因素属于外部可观察的行为因素的是
A: 表情
B: 动作
C: 材料
D: 言语
E: 体验
正确答案：ABCD
解析：游戏的外部可观察的行为因素：表情、动作、角色扮演、言语、材料。

2、游戏的规则是内隐的而非外显的，此时，游戏的发展在认知上可能是处于
A: 感知运动水平
B: 象征性水平
C: 规则性水平
D: 合作性水平
E: 结构性水平
正确答案：AB
解析：游戏的规则是内隐的而非外显的，此时，游戏的发展在认知上可能是处于感知运动水平、象征性水平。

3、文艺作品具有表演性的一般要求有
A: 内容健康富教育意义
B: 有一定的场面和适当的表演动作
C: 角色对话易于动作表演
D: 静态的描述占较大比重
E: 情节发展有多条线索
正确答案：BC
解析：文艺作品具有表演性的一般要求：作品要有一定的场面和适当的表演动作；角色的对话易于动作表演；静态对话、静态描述过多的作品则不适于幼儿表演；故事情节起伏较大，情节发展的节奏快，按一条主线发展。

4、关于幼儿的结构游戏，下列说法正确的是
A: 与儿童的智力发展水平紧密相关
B: 以建筑与构造为基本活动
C: 是幼儿的一种艺术造型活动
D: 有助于幼儿目的性，坚持性的培养
E: 在活动进行中可以演变为角色游戏
正确答案：ABCDE
解析：结构游戏与儿童的智力发展水平紧密相关；结构游戏是以建筑与构造为基本活动的及物活动；是幼儿的一种艺术造型活动；有助于幼儿目的性，坚持性的培养；结构活动常在角色游戏开始或进行过程中产生，有时成为角色游戏的内容之一，又发展成为角色游戏。

5、关于皮亚杰的游戏理论，下列评述正确的是
A: 重视游戏的情感发展价值
B: 认为游戏与智力发展水平相适应
C: 主张一种活动是模仿还是游戏取决于同化和顺应在活动中所占的比例
D: 开拓了以儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径
E: 认为游戏发生于认知发展的二级循环反应阶段
正确答案：ABCD
解析：皮亚杰的游戏理论重视游戏的情感发展价值；认为游戏的发展水平与儿童智力（认知）发展水平相适应；在他看来，一种图式或活动是模仿还是游戏取决于同化和顺应在活动中所占的比例；他开拓了以儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径；他认为游戏是在感知运动的第二阶段－"初级循环反应"阶段发生的。

6、游戏的外部可观察的行为因素包括
A: 表情
B: 动作
C: 言语
D: 角色扮演。