幼儿园中班科学教案《不一样的气味》识别气味活动反思

幼儿园中班科学教案《不一样的气味》识别气味活动反思
一、活动目标
本次活动旨在通过识别不同的气味，培养幼儿的观察力和嗅觉，在游戏中激发
幼儿对科学的兴趣，提高其对周围环境的感知能力。

二、活动准备
•各种不同气味的物品：香蕉、烤鸡、鲜花、薄荷糖等
•盲猜气味游戏卡片（每张卡片上写着一个气味的名字）
•遮眼布或眼罩
•活动笔记本和笔
三、活动过程
1.导入：老师和幼儿一起回顾上一堂课学到的有关气味的知识，让幼
儿再次认识到气味的存在，并引发幼儿对不同气味的兴趣。

2.讲解规则：老师告诉幼儿今天要进行一个有趣的游戏，大家会闻到
一些特殊的气味，然后用自己的嗅觉来猜测是什么气味。

3.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组有2-3个人。

每个小组有一
个旗子或者纸牌，用来表示答案。

一个幼儿分别负责嗅闻，其他幼儿用眼睛观察。

4.游戏开始：老师将一个气味物品放入盒子中，让一个幼儿轮流抽取，
并用自己的嗅觉去闻。

然后，这个幼儿用手轻轻点击桌子，告诉其他幼儿该换人了。

其他幼儿则通过观察该小组的旗子或纸牌来猜测并做出回答。

5.记录：老师在活动笔记本上记录每一个气味的名字和幼儿的回答。

同时，引导幼儿们思考为什么每个气味都有不同的味道，以及它们可能来自于什么物品。

6.团体讨论：活动结束后，老师带领幼儿进行团体讨论，让每个小组
分享他们嗅闻和猜测的过程，让其他小组的幼儿能够进行补充和对比。

四、活动反思
这个识别气味的活动在幼儿园中班中取得了良好的效果。

通过这个活动，幼儿
们很好地锻炼了自己的观察力和嗅觉，增加了对不同气味的敏感度。

以下是对活动的一些反思和改进方案：
1.活动设计：活动整体设计合理，能够引发幼儿的兴趣和主动参与。

但可能在具体的气味选择上，可以更加多样化，包括一些孩子不常遇到的气味，例如汽油味或者牛奶味，增加活动的趣味性和挑战性。

2.小组合作：小组分组设计合理，可以促进幼儿之间的合作与交流。

但在活动过程中，可以设立更多互相关注和讨论的机会，鼓励幼儿之间互相询问和解答问题，提高彼此学习的机会。

3.反思讨论：团体讨论环节很好地鼓励幼儿们分享自己的观察和猜测。

但在讨论过程中，可以引导幼儿们更深入地思考气味的成因和来源，提高他们的思维深度和扩展知识面。

4.活动延展：在活动结束后，可以与其他科目进行联动，例如语言和
美术课程，通过绘画或讲故事的方式进一步讨论气味和颜色之间的联系，增强幼儿的综合认知和学习效果。

通过这个活动，幼儿们在玩乐中学会了识别不同的气味，并在活动的反思中增
加了对科学的兴趣和对周围环境的感知能力。

这个活动不仅提升了幼儿园中班幼儿的科学素养，也为后续学习打下了良好的基础。