第15课我的成长记录(教学设计)人美版(2012)美术六年级下册

第15课我的成长记录（教学设计）人美版（2012）美术六年级
下册
一、教学目标
1. 让学生了解成长记录的含义和作用，培养学生关注自我成长的
意识。

2. 培养学生运用美术知识和技能，设计制作个性化成长记录。

3. 培养学生欣赏和评价成长记录的能力，提高审美素养。

4. 培养学生合作学习、分享交流的能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容
1. 成长记录的含义和作用
2. 成长记录的设计方法与步骤
3. 成长记录的制作技巧
4. 成长记录的欣赏与评价
三、教学重点与难点
1. 重点：成长记录的设计方法、制作技巧及评价。

2. 难点：如何引导学生将个人成长经历融入美术创作，使作品具
有独特性和创意。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、教学课件、成长记录模板、美术作品范例。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示优秀成长记录作品，激发学生学习兴趣，引导
学生关注自我成长。

2. 知识讲解：介绍成长记录的含义、作用、设计方法与步骤。

3. 实践操作：学生根据所学知识，设计制作个性化成长记录。

4. 分享与评价：学生展示作品，相互欣赏、评价，提出改进意见。

六、板书设计
1. 第15课我的成长记录
2. 课题：人美版（2012）美术六年级下册
3. 教学目标、重点与难点
4. 教学内容
5. 教学过程
6. 作业设计
七、作业设计
1. 学生根据本节课所学，独立设计制作一份个性化成长记录。

2. 学生互相评价、提出改进意见，完善作品。

3. 家长参与评价，给予指导意见。

八、课后反思
3. 家长关注学生的学习情况，与教师共同探讨孩子的成长问题。

本节课通过引导学生关注自我成长，培养学生运用美术知识和技
能设计制作个性化成长记录，提高学生的审美素养和合作学习能力。

在教学过程中，注重学生的实践操作和分享评价，使学生在愉快的氛
围中收获知识和技能。

作业设计和课后反思环节，旨在巩固所学知识，培养学生的自主学习能力和反思意识。

本节课旨在培养学生关注自我
成长、提高美术素养，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：教学过程
详细补充和说明：
一、导入环节的设计
导入环节是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的关键。

在
本节课的导入环节，教师可以通过展示一些具有创意和独特性的成长
记录作品，引导学生关注自我成长，激发学生的创作欲望。

同时，教
师还可以通过提问、讨论等方式，让学生分享自己的成长经历，为后
续的教学活动做好铺垫。

二、知识讲解的深入浅出
在教学过程中，教师应注重知识讲解的深入浅出，既要保证学生
能够理解和掌握成长记录的设计方法和步骤，又要避免过于繁琐和复杂，导致学生产生厌学情绪。

为此，教师可以采用生动形象的语言、
直观的PPT演示、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握相关知识。

三、实践操作的指导与反馈
实践操作是本节课的重点环节，教师应给予学生充分的指导和反馈。

在学生设计制作个性化成长记录的过程中，教师应密切关注学生
的进展，及时发现和解决学生遇到的问题。

同时，教师还应鼓励学生
发挥自己的创意，将个人成长经历融入美术创作，使作品具有独特性
和创意。

四、分享与评价的环节
六、学生参与度的提升
1. 互动式教学：教师可以通过提问、小组讨论、头脑风暴等方式，激发学生的思维，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2. 角色扮演：教师可以设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的
情境中体验成长记录的设计过程，增强学生的实践能力。

3. 小组合作：教师可以组织学生进行小组合作，共同完成成长记
录的设计制作。

这样既能培养学生的团队合作能力，又能提高学生的
参与度。

4. 个性化指导：教师应关注每个学生的学习进度和需求，给予个
性化的指导和建议，帮助学生克服困难，提高学习积极性。

七、情感态度与价值观的培养
1. 情感教育：教师可以通过分享一些感人的成长故事，引导学生
珍惜自己的成长经历，培养学生的感恩情怀。

2. 价值观引导：教师可以引导学生认识到成长记录的意义和价值，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

3. 激励与鼓励：教师应给予学生充分的激励和鼓励，帮助学生树
立自信心，勇敢面对成长过程中的挑战。

八、教学评价与反馈
1. 多元化评价：教师应采用多元化的评价方式，如学生自评、同
伴评价、教师评价等，全面评估学生的学习成果。

2. 及时反馈：教师应及时给予学生反馈，指出学生的优点和需要
改进的地方，帮助学生明确学习方向。

3. 持续跟踪：教师应持续跟踪学生的学习进展，定期检查学生的
作业完成情况，确保学生能够按照教学要求进行学习。