沪教版(三起点)【上海教育版】英语三年级上册：Unit 10《Numbers》教案
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二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
知识与能力目标
Look andreview:one, two, three, four, f ive, six, seven, eight, nine ,ten
Look and say:doors, windows, boys, girls, count
She’s Kitty. He is Ben.This is her school.
She lives in school. Today it’s school Open Day. She is happy.
How many doors/ windows/ boys…?
3）Watch the dialogue again and answer:
One door./ Ten windows/ Three boys.
4）Read the drills .
3. pair work
Show the sentences.
Step 2While-task procedure
1.show Kitty and Ben to Ss
2. Learn the dialogue
1)Look at Kitty’s flat and listen to the dialogue:
2) Memory challenge:
Talk about the flat and learn:
show the numbers:
one--ten
Look at the computer: What can you see ?Howmany apples/pears/…? Let’s count.
3.)play the guessing game
show the picture:
Show the numbers and guess:
Read and answer:How many doors/ windows/ boys/…?
One door./ Ten windows.
过程与方法目标
Can use nouns to refer to more than one object.
Can use numerals to describe quantity.
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
Step 1Pre-task preparation
1)sing a song: Review Unit8 Listen and enjoy
2)Look and count
3.)play the guessing game
4)Numbers in life
教学设计方案模板：
3AModule4Unit10 Numbers教学设计
课题名称：3AModule4Unit10 Numbers第2课时
姓名
杨淼
所在工作坊
工作单位
年级学科
三年级英语
教材版本
上海牛津英语
一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
这是三年级第一学期新授第四模块第十单元的知识，本届课为本单元第二课时的学习，在第一课时上已经教学并掌握了数字1-10的新单词，基本掌握了单词的读音及用法，本课时的重点是在复习的基础上开展对话的学习，本次对话的主题是谈论物品的数量，正确使用句型How many并做出正确的回答。
Can ask ‘How’ questions to find out thenumbers
情感态度价值观
Enable the students to enjoy learning English.
Make the students to present love and always help others.
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
学习英语，对于三年级的学生来说是初学者。但学生已学完前九个单元，已有了初步的英语基础知识，能进行简单的英语对话，已掌握一定的词汇和简单的句型，能听懂教师的课堂用语和指令进行课堂活动。在第一课时上已经教学并掌握了数字1-10的新单词，基本掌握了单词的读音及用法。这节课重点学习句型，并运用句型。通过游戏，在动手操作、口头描述的同时，复习数词1-10。创设Kitty的学校开放日活动为话题主线，呈现重点句型，并以猜一猜等游戏的形式操练、巩固句型。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step 1
Pre-task preparation1.Show the PPT toSs:
Sing the song,
2)Look and count
Act out the dialogue
4.Chant
Show the chant
Make the new chant by Ss
5. Do a survey
Group work:
show the table
Ask and anwer: How many…?
6. Read the passage.
Step 3Post-task activities
Which one is lucky number?
4)Numbers in life
Show the video and find the numbers in the video
Step 2While-task procedure
1.show Kitty and Ben to Ss
T: Look .who is she？Who is he?
1.show the pictures and learn
2.Learn the sentences:
Numbers are everywhere.
Numbers are impo.
Use the numbers.
3.Homework:
Look for the numbers in our life and talk about them.
知识与能力目标
Look andreview:one, two, three, four, f ive, six, seven, eight, nine ,ten
Look and say:doors, windows, boys, girls, count
She’s Kitty. He is Ben.This is her school.
She lives in school. Today it’s school Open Day. She is happy.
How many doors/ windows/ boys…?
3）Watch the dialogue again and answer:
One door./ Ten windows/ Three boys.
4）Read the drills .
3. pair work
Show the sentences.
Step 2While-task procedure
1.show Kitty and Ben to Ss
2. Learn the dialogue
1)Look at Kitty’s flat and listen to the dialogue:
2) Memory challenge:
Talk about the flat and learn:
show the numbers:
one--ten
Look at the computer: What can you see ?Howmany apples/pears/…? Let’s count.
3.)play the guessing game
show the picture:
Show the numbers and guess:
Read and answer:How many doors/ windows/ boys/…?
One door./ Ten windows.
过程与方法目标
Can use nouns to refer to more than one object.
Can use numerals to describe quantity.
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
Step 1Pre-task preparation
1)sing a song: Review Unit8 Listen and enjoy
2)Look and count
3.)play the guessing game
4)Numbers in life
教学设计方案模板：
3AModule4Unit10 Numbers教学设计
课题名称：3AModule4Unit10 Numbers第2课时
姓名
杨淼
所在工作坊
工作单位
年级学科
三年级英语
教材版本
上海牛津英语
一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
这是三年级第一学期新授第四模块第十单元的知识，本届课为本单元第二课时的学习，在第一课时上已经教学并掌握了数字1-10的新单词，基本掌握了单词的读音及用法，本课时的重点是在复习的基础上开展对话的学习，本次对话的主题是谈论物品的数量，正确使用句型How many并做出正确的回答。
Can ask ‘How’ questions to find out thenumbers
情感态度价值观
Enable the students to enjoy learning English.
Make the students to present love and always help others.
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
学习英语，对于三年级的学生来说是初学者。但学生已学完前九个单元，已有了初步的英语基础知识，能进行简单的英语对话，已掌握一定的词汇和简单的句型，能听懂教师的课堂用语和指令进行课堂活动。在第一课时上已经教学并掌握了数字1-10的新单词，基本掌握了单词的读音及用法。这节课重点学习句型，并运用句型。通过游戏，在动手操作、口头描述的同时，复习数词1-10。创设Kitty的学校开放日活动为话题主线，呈现重点句型，并以猜一猜等游戏的形式操练、巩固句型。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step 1
Pre-task preparation1.Show the PPT toSs:
Sing the song,
2)Look and count
Act out the dialogue
4.Chant
Show the chant
Make the new chant by Ss
5. Do a survey
Group work:
show the table
Ask and anwer: How many…?
6. Read the passage.
Step 3Post-task activities
Which one is lucky number?
4)Numbers in life
Show the video and find the numbers in the video
Step 2While-task procedure
1.show Kitty and Ben to Ss
T: Look .who is she？Who is he?
1.show the pictures and learn
2.Learn the sentences:
Numbers are everywhere.
Numbers are impo.
Use the numbers.
3.Homework:
Look for the numbers in our life and talk about them.