S版语文六年级上册第一单元第1课《稻草人》同步练习

S版语文六年级上册第一单元第1课《稻草
人》同步练习
填空题
按拼音写汉字。

pífū
dào cǎo
zérèn
lǎn dài
【答案】皮肤；稻草；责任；懒怠
【解析】皮肤：指身体表面包在肌肉外面的组织，是人体最大的器官，主要承担着保护身体、排汗、感觉冷热和压力等功能。

稻草：水稻的茎。

一般指脱粒后的稻杆。

责任：分内应做的事情。

懒怠：不愿做；没兴趣。

填空题
多音字组词。

处chùchǔ扇shān shàn
【答案】到处；处事；扇动；扇子
【解析】处chù地方：处处。

处所。

chǔ居住：穴居野处。

扇shān摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风：用扇子处。

shàn摇动生风取凉的用具：扇子。

填空题
我是拼音小能手。

稻穗
摇动
耕种
皱纹
【答案】dào suì；yáo dòng；gēng zhòng；zhòu wén
【解析】稻穗：是大米的源泉，为水稻成熟后的种子，相当于麦子的果实，也就是我们今天吃的米饭。

摇动：摇东西使它动；摇摆，晃动。

耕种：指的是耕耘种植。

皱纹：是指皮肤受到外界环境影响，
形成游离自由基，自由基破坏正常细胞膜组织内的胶原蛋白、活性物质，氧化细胞而形成的小细纹、皱纹。

填空题
写出近义词。

模糊—饱满—散开—
【答案】朦胧；丰满；分散
【解析】模糊：侧重表达的对象的不确定性，留给听众一个可供领悟、体会、选择的弹性空间的一种言语技巧。

饱满：指丰满；充实；充足；充满感情的。

散开：分散。

解散。

填空题
写出反义词。

可爱—珍贵—仇敌—隐没—
【答案】厌恶；普通；朋友；出现
【解析】可爱：令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。

珍贵：是指价值高；意义大；宝贵。

仇敌：指有积恨的敌人。

隐没：阴险狡诈。

填空题
形近字组词。

隐眼惊
稳银掠
【答案】隐没；眼泪；吃惊；稳重；银色；掠过
【解析】隐为耳道旁，稳为禾字旁，这两个字为形近字，要注意区分；眼为目字旁，银为金字旁，这两个字为形近字，不要弄混；惊为竖心旁，掠为提手旁，这两个字为形近字，不要弄混。

语言表达
解释下列词语。

①仿佛
②铲除
【答案】①似乎；好像。

②根除；彻底消灭。

【解析】仿佛：似乎；好像：他干起活来仿佛不知道什么是疲倦。

铲除：根除；彻底消灭。

如：铲除这块土地上的种种罪恶。

如：大部分土地上的草木已被铲除，以堆放松木。

语言表达
用下列词语造句。

①夜深人静
②急迫
【答案】①我喜欢在夜深人静的时候一个人慢慢的思考自己的事情。

②事情很急迫，得赶快处理。

【解析】夜深人静：深夜没有人声，非常寂静。

如，我喜欢在夜深人静的时候一个人慢慢的思考自己的事情。

急迫：马上需要应付或办理，不容许迟延。

如，事情很急迫，得赶快处理。

填空题
给句子中加横线的词注音
他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。

稻草人非常尽责任。

要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。

她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。

【答案】fū；dài；lào
【解析】“肤”这个字为月字旁，这个字为左右结构，要注意掌握；“怠”这个字为上下结构，读dài。

语言表达
把肯定句改成双重否定句。

①这部电影使我感动得流泪。

②说起地道战，谁都承认是个奇迹。

【答案】①这部电影不能不让我我感动得流泪。

②说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。

【解析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。

如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那
么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

语言表达
把陈述句换成把字句。

我吃了两个馒头。

【答案】我把两个馒头吃了。

【解析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。

把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。

被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

填空题
把下列词语补充完整。

整日尽职满天不可
【答案】整夜；尽责；星斗；收拾
【解析】整日整夜：整有这六种解释，这里用的是第四种，及完全不缺的。

就是全部的的白天和黑夜的意思。

也就是一天。

尽职尽责：尽自己最大的努力来完成自己的职责和对其负责。

满天星斗：星斗：星的总称。

布满天空的星星。

比喻事情多而杂乱。

后形容文章华美。

不可收拾：收拾：整顿、整理。

指事物败坏到无法整顿或不可救药的地步。

语言表达
将下列陈述句改成反问句。

①田里的水正合适。

②他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌。

【答案】①田里的水不是正合适吗？②他不是立刻认出那小蛾是稻子的仇敌吗？
【解析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

b.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

填空题
查字典。

“瘪”按部首查字法应查部，再查画，读。

【答案】疒；10；biē
【解析】“瘪”按部首查字法应查疒部，再查10画，读biē。

怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。

一种是音序查字法。

另一种是部首查字法。

还有一种是
笔画查字法。

填空题
读课文《稻草人》在横线上填上恰当的词。

一个的夜里，他田地，手里的扇子轻轻摇动。

新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就地响。

【答案】满天星斗；看守着；沙拉沙拉
【解析】一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。

新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。

填空题
读课文《稻草人》根据意思写词语。

①形容非常红。

②不知怎么办才好，形容受窘或发急。

③惊慌害怕。

【答案】红艳艳；不知所措；惶恐
【解析】红艳艳：形容非常红。

不知所措：措，安排，处置。

不知怎么办才好，形容受窘或发急。

惶恐：惊慌害怕。

语言表达
扩句。

①他认出小蛾。

②他看着田地。

【答案】①他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌。

②他安安静静地看着田地。

【解析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

语言表达
缩句。

①稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音。

②一大片浓绿的稻子全不见了。

【答案】①稻草人听见声音。

②稻子不见了。

【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

填空题
写出下列句子的修辞手法。

稻草人痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和
叹气，禁不住低头哭了。

【答案】拟人
【解析】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。

语言表达
将下列句子改为陈述句。

①我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？
②这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
【答案】①我的心绷紧紧的，这无法忍受。

②这潮湿冰冷的地面不能睡。

【解析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

即有“不”去“不”；无“不”加“不：。

将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

简答题
阅读短文，回答问题。

稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。

这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下
种子了。

一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。

这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊！”他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思；可是老妇人哪里懂得，她一步一步地走远了。

他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。

除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。

他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。

他的身体本来很瘦弱的，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着扇，弯着腰，成了个病人的样子。

你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由。

【答案】我喜欢稻草人。

因为他对主人忠诚、尽职，整日整夜摇动扇子站在田地里，竭尽全力要帮助主人消除灾害，摆脱困难；他心地善良，看到新出的稻穗一个挨一个，替可怜的主人高兴，为无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急、发愁，因无力挽救主人的命运而深感痛心。

【解析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

简答题
阅读短文，回答问题。

一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。

新
出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。

稻草人看着，心里很高兴。

他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。

她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。

她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。

她只有一个儿子，娘儿俩[liǎ]费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。

没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。

她当时昏过去了，后来就落[lào]了个心痛的毛病，常常犯。

这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。

可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。

她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。

她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。

所以，稻草人替她高兴。

想到收割的那一天，她看见收的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出欣慰的满意的笑容吧。

如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星星月亮的笑更可爱，更可珍贵，因为他爱他的主人。

找出本段的比喻句，体会情感。

【答案】她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！表明老太太生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情。

【解析】这道题考察的是学生对文中比喻句的理解和体会。

本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理
解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

填空题
阅读短文，回答问题。

稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。

这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子了。

一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。

这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊！”他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思；可是老妇人哪里懂得，她一步一步地走远了。

他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。

找出文中表现稻草人焦急心情的词语。

【答案】急得不得了，连忙，急迫，急得要命，使劲。

【解析】这道题考察的事学生对文中表现稻草人焦急心情的理解，在回答这道题目时，要注意掌握文中的中心思想以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

简答题
阅读短文，回答问题。

不到几天，在稻田里，蛾下的子变成的肉虫，到处都是了。

夜深
人静的时候，稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的嘴脸。

渐渐地，一大片浓绿的稻子全不见了，只剩下光秆儿。

他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。

“咬嚼”一词还可以用哪些词代替？用本词的好处在哪里？
【答案】咀嚼；用“咬嚼”可以表现肉虫的贪婪，令人厌恶，闻者的不忍与心痛。

【解析】这道题考察的对词语的理解与掌握。

咬嚼：比喻精心琢磨,反复玩味。

咀嚼：将食物放在嘴里慢慢地嚼。

有时候也可以引申为对耐人寻味的文章或者是别的事物进行品尝和品读，从而领悟其中深层含义。

要区分这两个词的意思，区分开就能准确的回答这道题。

现代文阅读
阅读下文，回答问题。

我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。

一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。

她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。

“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。

她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了。

”
“摘花瓣做什么呀？”
小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。

花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。

”
“你爸爸呢？”
“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

”小女孩眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。

//
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

（1）按意思分段，写出来。

（2）写出每一段的段落大意。

第一段：。

第二段：。

第三段：。

（3）从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？简要写在下面。

【答案】
（1）
摘花瓣、对话、送花。

（2）小姑娘摘花；我和小姑娘对话中知道了摘花的原因；我给小姑娘送花
（3）
“我舍不得把整朵花都摘了”写小姑娘为了不伤害花，只摘花瓣。

“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

”为了让妈妈高兴摘花瓣送给妈妈。

【解析】（1）按“摘花瓣、对话、送花”三个意思分段的。

（2）写出每一段的段落大意。

第一段：小姑娘摘花。

第二段：我和小姑娘对话中知道了摘花的原因。

第三段：我给小姑娘送花。

（3）从“我舍不得把整朵花都摘了”写小姑娘为了不伤害花，只摘花瓣。

“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

”为了让妈妈高兴摘花瓣送给妈妈。

可以看出小女孩是个“懂事的孩子”。